自动化专业《电工实训》课程建设调研报告

第一篇：自动化专业《电工实训》课程建设调研报告

自动化专业《电工实训》

课程改革建设调研报告

一、课程建设的意义

当前我国的经济呈高速增长趋势，电工应用技术得到前所未有的快速发展，因而企业急需大量职业素养高的熟练操作人员和检验及设计人才。因此迫切要求高职院校根据企业用人要求，针对职校生的就业特点，科学分析岗位能力，对电工应用技术进行分析重组，把课程目标定位于能够熟练掌握电工操作技能，最终实现毕业生在电工应用技术方面的零距离上岗。因此，进行高职电工技能实训课程改革和配套的实训室建设是十分必要和紧迫的，也是一项艰巨而有意义的创新课题。

二、课程的现状

高职电工实训作为自动化类学生开设的必修实训课程，目的是使学生掌握现代电工技术核心技能、提高综合职业能力和素养，为后续课程《可编程控制系统设计与调试》的学习奠定基础，也为广泛择业提供一个方向。

但长期以来，由于对电工实训课程研究不够，注重技能培养较多，忽略了职业素养和安全意识的培养，对实训操作结果更多注意功能是否实现，却简化了操作工艺标准和规范性；实训过程还是停留于校园内的课堂教与学，没有将企业文化融入学校教育文化中来。如此而来即使一部分学生考取了相关工种的技能证书，在面临生产实习或定岗实习时，仍不能将所学知识和技能灵活的运用到生产实践中去，很能 1

达到毕业生“零距离”上岗的目标。

到底电工技能实训课程应该“教什么、怎样教”，与之配套的实训室应该“建什么、怎样建、怎么管”，才能有效的培养学生的职业技能和职业素养，真正达到毕业生“零距离”上岗的目标，这将是本门课程要解决的问题。

三、课程改革的思路

通过以上的分析与对部分毕业生的跟踪调查，发现自动化类《电工实训》课程的学习开拓就业、择业方向。但是在电工作业标准和规范操作方面还有欠缺。为此本课程改革的思路是：在学院开展实训室“六化”建设的大前提下，开展基于“六化”建设的课程改革，以项目教学法为实践教学的主线，以提高学生电工操作技能为目标，将企业文化融入学校教育文化中来，教学过程中积极开展“6S”管理，为真正达到毕业生“零距离”上岗的目标打基础。

四、课程改革主要工作

“六化”是指实训环境现场化，实训内容项目化，实训过程规程化，实训结果成果化，实训目标能力化，实训管理6S化。

1.关于实训环境现场化：要求实训基地与生产现场具有相同的设备（或领先于现场）、相同的环境、相同的工作条件；利用信息技术，开发仿真系统，进行仿真教学，以保证教学与生产在目标、内容、过程、效果等方面的一致性。作为本课程改革而言，要求选用与生产现场相类似的“电机正反转监控盘”作为实训设备，根据现场要求进行“电机正反转监控盘”的设计、安装与调试的仿真教学，保证教学

与生产在目标、内容、过程、效果等方面的一致性。

2.关于实训内容项目化：将企业岗位标准、技能要求、新知识、新技术和新工艺及时融入实训教学中，以职业能力分析为依据，以典型工作任务或产品为载体，以工作过程为导向,按照工作工程来序化知识, 将工作任务和内容转化为学习领域的课程内容，以任务驱动或项目导向开展教学，教学资源丰富。本课程改革，以完成“电机正反转监控盘”的设计、安装、调试为项目任务，积极开展项目教学，以任务式驱动教与学，从而提高学生电工操作技能。

3.关于实训过程规程化：实训操作步骤完全依据现场生产规程来进行。实训过程中绘图标准与现场绘图要求相同，安装、接线按配线标准进行，调试的安全严格按安全操作规程进行。

4.关于实训结果成果化：实训的最终结果以成果的方式呈现，如一个产品，一个软件；一项设计；技术报告及实训过程资料。本课程实训结束后，学生应该上交一份安装接线图，一份实训过程记录报告，一面通电试验正常的电机正反转监控盘。

5.关于实训目标能力化：以企业岗位（群）对职业素质、工作能力、操作技能的要求为导向，不仅强调专业知识技能的培养，而且重视学生综合职业素质即核心能力的培养，强调安全意识、环保意识、质量意识、工作计划能力、工作协调能力、汇报沟通能力的培养。本课程实训将整个项目分解成多个任务，主要是电工工具正确使用、电工识图、电工绘图、电器设备性能检查、设备安装与接线、线路检查、通电试验等任务。每一个任务都有相应的知识技能培养目标，同时在整个过程中要求节约导线材料，强调工作计划能力、环保意识、质量意识的培养；通过以小组配合的形式强调工作协调能力、汇报沟通能力的培养。

6.关于实训管理6S化：在实训过程中严格实施6S管理，实训操作时注意工具使用安全、用电安全等，认真规范地学习操作，下课收工时进行工具整理、场地清扫等。

7.注重良好习惯养成和能力培养，提高社会适应能力

在实习中，必须教育学生养成一丝不苟、有条不紊的习惯。电工实习中存在器件多、易损坏、易出安全事故等情况，可对每位实习学生的器件及线路进行编号，明确职责，对违反操作规程的严肃批评，对故意损坏器件应赔偿，保证元器件的正常使用，有利于培养学生爱护公物的良好习惯和适应企业安全文明生产的要求。

对于线路中的故障，在社会实践应用中有广泛的体现，这是培养学生分析能力、独立思考能力的良机。首先，教师要立足于知识技能教学的指导，使学生熟练掌握线路原理，分析某一器件或某一段线路出现问题，将会出现什么样故障，这是学生进行故障分析的基础。其次，教师要向学生介绍多种不同的排故方法，明确其利弊，并指导学生动手排故，培养学生多方位、多角度的探究品质，提高思维能力，使其知道如何避免一般性故障。有时也可由教师故意设立故障，让学生分析，动手排除故障，提供更多的实践机会，帮助学生学会排故方法，使其能灵活运用所学知识。也可利用社会实践的机会，鼓励学生多进行社会实践，以适应社会发展的能力需求。

五、项目教学组织实施

每个学习任务的实施，教师要预先制定教学目标，然后按照做什么（任务）→怎么做（准备）→跟我想（准备）→跟我做（行动）→自己做（行动）几个环节展开。将一个班的学生分成多个学习小组，由每组学生自行制定项目实施计划。

六、课程结果评价

在评价方式上，更强调运用完成项目的方式，考核学生综合运用知识与技能，解决实际问题的能力。在评价标准上，主要评价学生是否达到项目教学的目标要求，关注学生在项目教学中的进步程度，这样有利于学生的职业能力、实践能力和创新能力的培养。在评价主体上，鼓励学生主动、客观地评价自己的学习成果，鼓励学生之间的相互评价，通过相互评价，促进对自身学习成果的反思。

具体考核方法主要从以下方面进行考核：一是出勤率，占10％；二是实训表现，占30％；三是实训测试，占50％；四是实训报告，占10％。出满勤是完成实训任务的基本要求，学生必须严格遵守考勤制度；实训报告是整个实训过程的归纳总结，具有一定的理论性、系统性和实用性；实训表现主要反映学生平时每项任务的完成情况及同组人员之间团结合作的精神；实训测试主要考核学生独立完成实训任务的能力。

2013年5月

第二篇：电工课程和实训总结

电工技术课程和实训总结

电工技术初期是一门研究电磁现象如何在工程中应用科学。

现在已经演变与渗透与了多个领域，还包括：电子技术，自动化控制技术，计算机技术，系统等多种工程技术„.第一、二章主要是对高中物理点穴知识的进一步深化，强化对电容、电感等电路元件的认识，如：电容、电阻、电感的串并联等；加深对正弦交流点的认识。新学习了基尔霍夫定律、戴维南定理等分析复杂电路时的必备知识和有用功率、无用功率等。第三章则学习了，星形和‘Y’形三相正弦交流电路的电源盒负载接法，以及与之相关的一系列电压、电流等的关系。后面补充学习了二极管等数字电路的工作原理。

就我个人看来，本课程和我们微生物专业，表面上看起来没什么关系，但是实际上它对于我们专业也是很重要的。我们今后走上工作岗位（从事本专业的工作），必然要接触很多项高温蒸汽灭菌锅、发酵罐等一些自动化仪器，而这些仪器通常爽都有很多仪表，应为要监测里面的一些生、物、化指标，而且还可能碰到这些仪器的转接、安装等工作，此时若我们拥有一定的电工技术基础，动起手来一定会更加得心应手了。

说句实话，我对于本课程的掌握程度确实不怎么样。上相交流电以前之认为学的都还行，但是到了栓想电这里，就感觉学起来好吃力，基本上都不怎么听得懂，但是老师您的讲课速度依然如故。我实在是跟不上，在往后的数字电路如果说权当了解一下的话，学的就还行。

不过额外补充一句，如果撇开我们的专业不管，学习电工技术还是满哟用的，因为我们日常生活中，有时确实需要电学常识。

对老师的建议嘛。不要把我们当电信专业的学生，总认为我们这个洞懂那个懂，其实我们什么都不懂，所以您上课（有些内容）真的有必要慢一些。比如，正弦交流电等一些比较难的内容。涉及到原理的尽量少讲一点。仪器工作原理还可以讲一下，关于物理原理的真的没必要讲。讲了只会浪费时间，不会有什么实质性的效果，因为我们大部分人都听不懂，听了和没听没区别，把多的时间花在讲课后习题上应该效果会更好。因为原理确实太难了点儿，而大学的听课质量你是知道的，凭这样的精神集中度，想要听懂确实太难。

比如讲数字电路时，上课讲到0为关，1为开，0和1的不同组合会产生不同的效果，个人觉得本专业学习这些作用为0。我想强调一点，我们是专科生，所以我们学的课程就应该具有一个共同的特点：应用性。没有应用性的内容（研究性的、原理性的），我们真的没必要学习。如果说有人今后要升本，要读研等，要用到这些东西，那大可今后再学，毕竟大部分人都是三年止步或者换行业。

本次实训，说句实话，超出我的意料之外了，真是太有意思了，实训也算是对前面学这么长时间的理论的应用吧，加深印。

比如第二堂课时的各种元件的识别，特别是电阻，其实我们以前上课时，老师您也讲过，但是由于没有看过实物，更没有应用，所以学到现在，也差不多忘了，怎么通过色环看出电阻的大小。但是这次我们因为组装了电子钟的需要我们不得不去再次认识一下，而且加上这次的实战训练，现在我是完全记得了电阻的识别，可以这么说吧这次同学们肯定大部分都掌握了吧。

以前，在我的认识中，电路图是一种很圣神的东西，从我初中接触电学以来，我就一直觉得电路图是很厉害的人们玩的东西，我们是不可能去接触它的。但是心里却一直有一种想法，今后一定要找机会好好研究一下电路图，最后自己也能设计出一张电路图，哪怕是一张很简单的。这次再次深入的认识电路图，心里对电路图的认识再次提高了，其实电路图真的不是一般的复杂，能读懂就很厉害的了，还谈什么设计呢。我现在觉得电路图的设计，其实很像C语言的设计，同一种功能，可以用很多不同的方法去实现，在C语言中方法的简易体现的是程序运行的快慢和程序自身的大小，而电路图体现的则是耗电大小和成品的体积大小了，这次我们的成果这么大，然后又这么耗电，用220伏电源应该也是因为发现太耗电，而额外加上去的吧！很多同学对此都表示不理解，这样的东西在生活中更本就不能应用了，哪有这么大的电子钟，但是我能够理解老师的一片苦心，您应该是综合了价格和作品制作过程的难易程度，还有尽量多用到我们学习到的一些东西，而挑选的吧，我支持你！

前面或了这么长时间的准备工作，现在要开始组装了。老师宣布这个消息的时候，我真的是激动死了。马上就开始了组装工作，当时还真是有点小瞧这件事了，没有参照一下老师拿来的样本，就自己对照着电路图，脑子里想着上课时老师所讲。当然刚开始就碰到了问题，毕竟以前没么过这种东西果然还是对有些

东西不懂，当时看到了一条类似于“---”的线，我就在想这里接什么呢？什么东西都没有，不会是导线吧！为了安全起见当然还是去问了老师，猜想正确，说实话当时心里是小小的高兴了一把。当所有的小元件，电阻啊，电容啊。。组装完毕时，下课了。当时是真心不想走，真想把它一次性完工了，可是一会儿斗不过肚子，没办法还是就近填一下肚子吧。起身后才发现原来好多志同道合的人，都舍不得回去睡觉，第一次看到同学们这么有激情。当下午继续时问题就出现了，下午陆续有同学完工了，结果没有一个没问题的，后来请教学长才发现原来是样本错了。哎，可怜了那些速度太快的同学们了，做了替罪羊了。当我开始接那些导线的时候，我是真的无从下手，不知道哪里是正负极。没办法只有去参照样本了，本来是想一个人独立完成的。完工时发现显示器的灯不稳定，就猜想是接触不良（以前在家里玩过家庭电，说一直到一点点），最后终于发现时显示器和排线的接触处都有松动。才想起刚才接的时候，由于这里不好沾锡说以就有点过套子的意思，觉得随便连上去就行了，现在出问题了。没办法只好在连一次了，这次连得非常认真，一点都不敢马虎，终于在接上电源的那一刻我笑了，完美的完成了任务，虽然除了点小问题，但总体还算完成了一次性完工的目标。

回头一看，当时很早就完成的那些同学，现在投在忙着找问题，各种各样的问题都有出现，而且还不想一时半会儿能完成的，当时心里那个自豪啊。当然二话不说直接那老师打分了，90分还算满意吧。下午很多同学最终还是在老师的帮助下，完成了任务，当然也有没完成的。

这次的实训我明白了一个道理：做事最怕的不是速度慢，而是事情做完了，因为质量不合格二进行的返工和不断调试。事情做完了又从头开始，这是最让人没耐心做的事情。

微生物11301

11113317笑里藏刀

2012/6/15

第三篇：电工实训报告

电工实训报告

姓名：王小东学号：20110270同组人：宋韦 余霞 李颖 贾妍妍 指导教师：许建平

实训日期：2011.10.24~2011.10.27

实训地点： 工程中心307、三栋教学楼102（自动化实训中心）

实训目的：掌握电工安全基本常识以及电工基本操作方法，并掌握基本线路的安装方法。

实训内容：1.安全用电常识2.常用电工仪表的使用

3.电工基本操作4.照明线路的安装

5.动力线路的安装6.线路的检查与调试

实训器材：单相、三相电表各一块单相、三相闸刀开关各一块互感器三块单刀双掷开关一个电灯泡一个导线若干

实验步骤：

1.绘制原理图及线路安装图

2.按照图纸连接线路，符合线路安装要求(既能安装正确使设备正常运转，又能保持线路安装美观）

3.检查线路安装是否正确，并通电进行调试，实训总结：

1.掌握了用电的安全知识

2.了解了常用电工仪表的使用方法，并进行了测量

3.初步掌握了线路的基本安装方法，以及单、三相电表的接线方法

4.对互感器的使用也有的一定了解，5.检查线路是否安装正确十分重要，在进行通电调试前一定要仔细检查线路的安全性。

第四篇：电工实训报告模版

皖西学院机械与电子工程学院

皖西学院 电

院

班

姓

学

时工 实 训 报 系：皖西学院机电学院 级：电气工程及自动化0904班 名：程书明 号：2009011774 ：2012年5月7日～2012年5月20日

-告间

一、实训目的电工实训是教学中的重要实践教学环节。它对学生掌握基本的理论知识，运用基本知识，训练基本技能，增强实践能力，对达到职业化学培养目标的要求有着十分重要的意义和作用。而对于我们即将毕业的学生来说，实训的意义更加重大。它是我们从学校走向社会工作岗位的一个纽带和桥梁，是我们由学生角色向工人角色转换的训练和检验。在将来的就业中，动手能力，实践经验等等都是很重要的。

使学生对电气元件及电工技术有一定的感性和理性认识，对电工技术等方面的专业知识做进一步的理解。同时，通过实训得实际生产知识和安装技能，掌握继电器控制线路及其元件的工作原理，电工技术知识及掌握电子线路的基本原理、基本方法。掌握通过电路图安装与调试技术。通过具体的电路图，初步掌握简单电路元件装配、初步的焊接技术及对故障的诊断和排除。培养学生理论联系实际的能力，提高分析问题和解决问题的能力，增强独立工作能力，培养学生团结合作，共同探讨，共同前进。

二、实训内容

1、电工工具的认识和使用；

2、万用表的使用方法和注意事项：

3、继电器控制线路的连接及元器件的安装和调试。

4、由行程开关控制的自动往返小车控制线路

要求：启动后小车在AB两位置往返运动，当到达B位置是停车5s，在任何位置均能起停。三相异步电机，功率180w

具体：

（1）目的要求

a．了解继电器的正反转控制控制原理，掌握其接线方法；

b．通过操作加深对继电器工作原理的理解；

c．能够组织复杂的接线。

（2）接线图：自行绘制电机正反转的电气原理图和电气接线图及电气安装图；

原理：需要KM1带电时，按下绿色按钮，KM1通电并自锁，KM1线圈带电，串联在KM2线圈回路的KM1常闭触点断开，保证KM1与KM2线圈不同时带电。需要KM2线圈带电时，先按红色按钮停止，KM1断开，按下黑色按钮，KM2通电延时后并自锁，KM2线圈带电，串联在KM1回路的KM2常闭触点断开，保证KM2与KM1也不同时带电。

（3）步骤：

a．按图连接好导线；

b．检查线路，确认无误后通电；

c．按顺序，先按绿色按钮，再按下黑色按钮，观察现象；然后按红色按钮，反过来，先按黑色按钮，再按绿色按钮，观察并记录实验现象；

d．切断电源，拆除导线，归还实验仪器。

三、实习要求：

1、纪律要求

注意安全、遵守实习纪律，做到有事请假，不得无故不到或随意离开；实习过程中要爱护实习器材，节约用料。

2、实施过程

根据实训要求设计电气控制线路，绘制电气原理图、电气元件布置图和电气安装接线图。图纸绘制格式与电气符号必须符合规范，原理图中要标注导线线径与线号。图纸设计完成后由指导老师检查合格并签字后方可领取元器件。元器件领取后按照图纸与工艺要求安装控制柜。周五由指导老师对控制线路进行验收，验收时须带齐电气原理图、电气元件布置图和电气安装接线图。验收合格后将控制线路拆解，元器件包装好交回院实验室，如有损坏照价赔偿。之后完成实训报告的撰写，实训报告内容包括控制线路设计过程，元器件选择与安装位置确定等内容。

3、工艺要求检验器材质量。

在不通电的情况下，用万用表或肉眼检查各元器件各触点的分合情况是否良好；用手感觉熔断器在插拔时的松紧度，及时调整瓷盖夹片的夹紧度；检查按钮中的螺丝是否完好，是否滑丝；检查接触器的线圈电压与电源电压是否相符。安装电器元件。

①组合开关、熔断器的受电端子应安装在控制板的外侧；

②各元件的安装位置应合理整齐、间距匀称，便于更换；

③紧固各元器件时应用力均匀，紧固程度适当。在紧固熔断器、接触器等易碎元件时，应用手按住元件，一边轻轻摇动，一边用旋具轮流旋紧对角线的螺钉，直

至手感摇不动后再适度旋紧一些即可；时间继电器上的端点小而脆，在接拆线时应特别注意，须一手拧螺丝一手托住端点。

板前明线布线。

布线时应符合平直整齐、紧贴敷设面，走线合理及节点不得轻动、露铜不得过长等要求。其原则：

①走线通道应尽可能少，单层平行密排，并紧贴敷设面；

②同一平面的导线应高低一致或前后一致，不能交叉。但必须交叉时，该根导线在接线端子引出时，水平架空跨越，但必须属于走线合理；

③布线应横平竖直，变换走向应垂直；

④导线与接线端子或线桩连接时，应不压绝缘层，不反圈及不露铜过长，并做到同一元件、同一回路的不同接点的导线间距保持一致；

⑤一个电器元件接线端子上的连接导线不得超过两根，端子排上的每节接线桩上一般只允许连接一根；

⑥布线和剥线时严禁划伤线芯和导线绝缘；

⑦需在螺丝上打圈接线时导线不得反圈。

（4）自检。

①检查万用表的电阻档是否完好、表内电池能量是否充足；

②检查控制回路时，可用万用表表棒分别搭在FU2的出线端上，此时读数应为∞，按下启动按钮时，读数应为某条支路上的单个或几个接触器线圈的并联直流电阻阻值，在较繁电路中，应能找出其他回路，并用万用表的电阻档进行检查； ③检查主电路时，可以在用手下压接触器的接点来代替接触器的吸合时的情况进行检查。

通电试车。

通电前必须自检无误并征得指导教师的同意，通电时必须有指导教师在场方能进行。在操作过程中应严格遵守操作规程以免发生意外。

四、实训结果

通过这次的电工技术实训，我得到了很大的收获，这些都是平时在课堂理论学习中无法学到的，我主要的收获有以下几点：

1、掌握了几种基本的电工工具的使用，导线与导线的连接方法，导线与接线柱的连接方法，了解了电路安装中走线、元件布局等基本常识；

2、了解了一般简单继电器控制电路的安装方法，掌握了一般串联、并联电路，按钮、行程开关等的安装；

3、了解了电动机传动和顺序控制、正反转控制的概念和原理，掌握了交流继电器的原理和接线方法；

4、本次实***增强了我们的团队合作精神，培养了我们的动手实践能力和细心严谨的作风。

5、综上所述，这次实习给我们上了一堂很有意义的社会实践课，在很大程度上提高了我们的综合素质，使我们的理论知识能融入实践当中，让我对所学专业更有信心。

五、实训总结

在为期一周的实习当中感触最深的便是实践联系理论的重要性，当遇到实际

问题时，只要认真思考。对就是思考，运用所学的知识，一步一步的去探索，是完全可以解决遇到的一般问题的。本次实习的目的主要是：使我们对电器元件及电路安装有一定的感性和理性认识；培养和锻炼我们的实际动手能力。使我们的理论知识与实践充分地结合，作到不仅具有专业知识，而且还具有较强的实践动手能力。本次实习的对我们很重要，是我们电气学生实践中的重要环节。特别有以下几点值得注意：

1.对于各个元器件的使用

拿到一个元器件我们首先应观察其外形，特别注意上面的名牌以及其上的符号注释，其次确定哪些是进线接头，哪些是出线接头。如果其上没有标明其内部的结构，我们应查找资料弄清其内部结构，确保接入电路时工作万无一失。

2.由原理图到实物接线图的转换

由于本次实训原理图较简单，我们可以采用顺序接线，先接主电路再接控制电路，按照电流从流入到流出逐渐进行。特别对于接线的接头，考虑到导线过硬或过软，我们连接时可将其在螺丝头上绕一圈后再拧紧，但不要将导线内的铜（丝）过多的暴露出来，以防调试时发生触电的危险。为了调试时方便检修，我们接线时还要区分不同的支路用不同颜色的导线。

3.调试时操作顺序需谨慎

由于本次实训控制电机时涉及到两个行程开关控制着电机的正反转。所以在操作时不同的启动按钮对应不同的行程开关，切勿误操导致电路短路损坏电器元件。使用定时器时定时应合理，所有的操作都应按一定的顺序有条不紊的进行。

4.重视合作，学会检修

虽然自己接线细心谨慎，但难免会出现这方面的不合理和那方面的错误，多让老师或伙伴从不同的角度和方向对自己的接线线路进行观察和测试，总结优点，让自己的接线电路更加完美。

在以前我们学的都是一些理论知识。这一次的实习正如老师所讲，没有多少东西要我们去想，更多的是要我们去做，好多东西看起来十分简单，看着电路图都懂，但没有亲自去操作，就不会懂得理论与实践是有很大区别的。看一个东西简单，但在实际操作中就是有许多要注意的地方，有些东西也与你的想象不一样，我们这次的实训就是要我们跨过这道实际和理论之间的鸿沟。不过，我坚信自己的是有一定能力的。实训的时间虽然很短，但是我觉得学到了很多，以前我们光只注意一些理论知识，并没有专门的练习我们的实际动手能力。这次的实习使我意识到我的操作能力的不足，在理论上也有很多的缺陷。所以，在以后的学习生活中，我需要更努力去实践。我主要的收获有以下几点： 1．掌握了几种基本的电工工具的使用，导线与导线的连接方法，导线与接线柱的连接方法，了解了电路安装中走线、元件布局等基本常识； 2．了解了一般简单照明电路的安装方法，掌握了一般串联、并联电路，日光灯，电度表、插座的安装； 3．了解了电动机传动和点动控制、顺序控制、逆反转控制的概念和原理，掌握了交流继电器的原理和接线方法； 4．本次实***增强了我们的团队合作精神，培养了我们的动手实践能力和细心严谨的作风。综上所述，这次实习给我们上了一堂很有意义的社会实践课，在很大程度上提高了我们的综合素质，使我们的理论知识能融入实践当中，让我对所学专业更有信心。

通过这次电工实训，也培养了我的胆大、心细、谨慎的工作作风。总的来说，这次实习得到了一个非常的经验，让我更多的接触到了实际的供电线路，让我学到了如何排除电路问题，如何进行简单的处理，不致于毫无头绪，对于以后的实习工作也起到了一定的积极因素，也让我避免了意外的受伤。

最后谢谢老师的殷勤指导和同学的无私帮助！

第五篇：电工实训报告

姓名：

学校：

实训时间：

实训地点：

指导教师：

一、实训目的电工实习是职业教育中的重要实践教学环节。它对学生掌握基本的理论知识，运用基本知识，训练基本技能，增强实践能力，对达到职业教育培养目标的要求有着十分重要的意义和作用。而对于我们即将毕业的学生来说，实习的意义更加重大。它是我们从学校走向社会工作岗位的一个纽带和桥梁，是我们由学生角色向工人角色转换的训练和检验。在将来的就业中，动手能力，实践经验等等都是很重要的。使学生对电气元件及电工技术有一定的感性和理性认识，对电工技术等方面的专业知识做进一步的理解。同时，通过实习得实际生产知识和安装技能，掌握继电器控制线路及其元件的工作原理，电工技术知识及掌握电子线路的基本原理、基本方法。掌握通过电路图安装与调试技术。通过具体的电路图，初步掌握简单电路元件装配、初步的焊接技术及对故障的诊断和排除。培养学生理论联系实际的能力，提高分析问题和解决问题的能力，增强独立工作能力，培养学生团结合作，共同探讨，共同前进。

二、实训内容

1、电工工具的认识和使用

（1）目的要求

a．熟悉电工工具的使用；

b．掌握简单照明线路的基本接线

（2）线路图：（略）

（3）步骤：

a．按图接好导线，并固定在木板上；

b．检查线路；

c．通入电源，通过开关控制日光灯和灯泡，观察并记录现象；

d．切断电源，拆除导线

2、兆欧表的使用方法和注意事项：

兆欧表在工作时，自身会产生高电压，而被测对象又是电气设备，所以必须正确使用，否则就会造成人身或者设备事故。因此，使用前要做好以下各种准备：

（1）测量前必须将被测设备电源切断，并对地短路放电，决不允许设备带电进行测量，以保证人身和设备的安全；

（2）对可能感应出高电压的设备，必须消除这种可能性后，才能进行测量；

（3）被测物表面要清洁，减少接触电阻，确保测量结果的正确性；

（4）测量前要检查兆欧表是否处于正常工作状态，主要检查其“0”和“∞”两点，即摇动手柄，使电机达到额定转速，兆欧表在短路时应指在“0”位置，开路时应在“∞”位置；

（5）兆欧表使用时应放在平稳、牢固的地方，且远离大的外电流导体和外磁场。

做好上述准备工作后就可以进行测量了，在测量时，还要注意兆欧表的正确接线，否则将引起不必要的误差甚至错误。

注意事项：

（1）兆欧表用接线应用绝缘良好的单根线，并尽可能短些；

（2）摇测过程中不得用手触及被试设备，还要防止外人触及；

（3）禁止在雷电时或有其他感应民产生可能时摇测绝缘；

（4）在测电容器、电缆等大电容设备时，读数后一定要先断开接线后方能停止摇动，否则电容电流将通过表的线圈放电而烧损表计；

（5）摇测，以均匀速度摇动手柄，使转速尽量接近120r/min，由于被测设备有电容等充电现象，因此要摇测1min后再读数。如果摇动手柄后指针即甩到零值，则表示绝缘已经损坏，不能再继续摇，否则将使表内线圈烧坏。

由此可见，要想准确的测量出电气设备等的绝缘电阻，必须对兆欧表进行正确的使用，否则，将失去了测量的准确性和可靠性。

3．电动机的传动和点动控制电路

（1）目的要求

a．了解继电器的工作原理，并掌握其接线方法；

b．了解电动机的传动和点动控制。

（2）线路图：（略）

（3）步骤：

a．按图接好导线；

b．检查线路，确认无误后通电；

d．切断电源，拆除导线。

4．电动机的顺序控制电路

（1）目的要求

a．了解继电器的顺序控制原理，掌握其接线方法；

b．加深对继电器工作原理的理解。

（2）线路图：（略）

（3）步骤：

a．按图接好电路；

b．检查电路，确认无误后通电；

c．先按下绿色按钮，再按下黑色按钮，观察现象；按下红色按钮，再直接按黑色按钮，观察并记录现象；

d．切断电源，拆除导线。

5．电动机的正反转控制电路

（1）目的要求

a．了解继电器的正反转控制控制原理，掌握其接线方法；

b．通过操作加深对继电器工作原理的理解；

c．能够组织复杂的接线。

（2）接线图：（略）

（3）步骤：

a．按图连接好导线；

b．检查线路，确认无误后通电；

c．按顺序，先按绿色按钮，再按下黑色按钮，观察现象；然后按红色按钮，反过来，先按黑色按钮，再按绿色按钮，观察并记录实验现象；

d．切断电源，拆除导线，归还实验仪器。

三、实训结果

通过这次的电工技术实训，我得到了很大的收获，这些都是平时在课堂理论学习中无法学到的，我主要的收获有以下几点：

1、掌握了几种基本的电工工具的使用，导线与导线的连接方法，导线与接线柱的连接方法，了解了电路安装中走线、元件布局等基本常识；

2、了解了一般简单照明电路的安装方法，掌握了一般串联、并联电路，日光灯，兆欧表、插座的安装；

3、了解了电动机传动和点动控制、顺序控制、逆反转控制的概念和原理，掌握了交流继电器的原理和接线方法；

4、本次实***增强了我们的团队合作精神，培养了我们的动手实践能力和细心严谨的作风。

5、综上所述，这次实习给我们上了一堂很有意义的社会实践课，在很大程度上提高了我们的综合素质，使我们的理论知识能融入实践当中，让我对所学专业更有信心。

四、实训总结

在为期一个月的实习当中感触最深的便是实践联系理论的重要性，当遇到实际问题时，只要认真思考。对就是思考，运用所学的知识，一步一步的去探索，是完全可以解决遇到的一般问题的。这次的内容包括电路的连接和三相异步电动机电路的安装。本次实习的目的主要是：使我们对电子元件及电路安装有一定的感性和理性认识；培养和锻炼我们的实际动手能力。使我们的理论知识与实践充分地结合，作到不仅具有专业知识，而且还具有较强的实践动手能力，能分析问题和解决问题的应用型技术人才，为以后的顺利就业作好准备。

本次实习的对我们很重要，是我们机电一体化学生实践中的重要环节。在以前我们学的都是一些理论知识。这一次的实习正如老师所讲，没有多少东西要我们去想，更多的是要我们去做，好多东西看起来十分简单，看着电路图都懂，但没有亲自去操作，就不会懂得理论与实践是有很大区别的。看一个东西简单，但在实际操作中就是有许多要注意的地方，有些东西也与你的想象不一样，我们这次的实训就是要我们跨过这道实际和理论之间的鸿沟。不过，我坚信自己的是有一定能力的。

实训的时间虽然很短，但是我们学到的比我们在学校一年学的还要多，以前我们光只注意一些理论知识，并没有专门的练习我们的实际动手能力。这次的实习使我意识到我的操作能力的不足，在理论上也有很多的缺陷。所以，在以后的学习生活中，我需要更努力地读书和实践。