四川大学 电工电子综合实践报告（汇编）

第一篇：四川大学 电工电子综合实践报告

四川大学网络教育学院

实践课程报告

实践课程电工电子综合实践 校外学习中心

专业 电气工程及其自动化层次 专升本

年纪 2010年春

学生姓名

学号

2012年5月31日

一、实践目的在电工电子设备已广泛普及的今天，对于一个现代大学生来讲，具备一些电工电子设备基本的操作和应用能力是必不可少的，这些能力除了课堂教学以外，不可替代地就是实验教学。电工电子综合实践，将电工电子基础理论与实际有机的联系起来，加深学生对所学理论课程的理解，逐步培养和提高学生的实验能力、实际操作能力、和独立分析能力和解决问题的能力，以及创新思维能力和理论联系实际的能力。

本实验的一大特点就是将传统的原理性、验证性实验与以Multisim 2001为代表EDA设计性实验紧密结合，将实物实验与虚拟仿真实验有机的、紧密的结合，充分利用了计算机的辅助设计能力，并顺应现代电子技术发展的潮流。通过虚拟仿真实验，使学生有可能在实验课前预习和课后练习，同时将许多实验室中无法进行的实验操作或实际操作难度大的实验内容通过上机进行仿真实验完成，极大的丰富了电子技术的实验内容。实物实验一方面加强学生的实际操作能力，另一方面又是对理论教学和虚拟仿真实验的印证。

二、仪器仪表目录：包括仪器设备的型号和规格

1、计算机（奔腾以上微机，40台，Windows 98/2000/xp，安装Multisim 2001）

2、FLUKE 45型双显示数字万用表20台

3、TDS 210型数字式实时示波器20台

4、AFG310 任意波形发生器20台

5、双路可跟踪直流稳压电源40台

6、各种模拟、数字电路实验板、实验箱若干

7、HG4181型数字相位计10台

8、TH2820型LCR数字电桥20台

9、电动式功率表40台

10、各种电路实验板、实验箱若干

三、实践总结

在为期一周的实践当中让我感触最深的便是实践联系理论的重要性，当遇到实际问题时，只要认真思考，用所学的知识，再一步步探索，是完全可以解决遇到的一般问题的。这次的内容包括电路的设计，印制电路板，电路的焊接。本次实习的目的主要是使我们对电子元件及电路板制作工艺有一定的感性和理性认识：对电子信息技术等方面的专业知识做进一步的理解；培养各锻炼我们的实际动手能力，使我们的理论知识与实践充分地结合，作到不仅具有专业知识，而且还具有较强的实际动手能力，能分析问题和解决问题的高素质人才，为以后的工作奠定了基础。

原来所学的都是课本上的理论只是，就是有几个实习也大都注重观察方面和动手能力，比较注重理论性，而较少注重自己的动手锻炼。而这以次的实验就是要我们跨过实际和理论之间的鸿沟。

通过实践，我觉得自己在以下几个方面有收获：

（一）对电子工艺的理论有了初步的系统了解。我们了解到焊接普通元件与电路元件的技巧、印制电路板图的设计制作与工艺流程、工作原理与组成元件的作用等。这些只是不仅在课堂上有效，对以后的学习中都有很大的指导意义，在日常生活和工作中更是有着现实意义。

（二）对自己动手能力有很大的锻炼。实践出真知，纵观古今，所有发明创造无一不是在实践中得到检验的。没有足够的动手能力，就奢谈在未来的科研尤其是实验研究中有所成就。在学习中，我锻炼了自己的动手技巧，提高了自己解决问题的能力。

第二篇：电工电子综合实践心得体会（本站推荐）

电工电子综合实践心得体会

在这次为期一周的电工电子综合实践，我从感性和理性上都学到了很多东西，使我更深刻地了解到了作为工科学生，实践的重要性。使我深知，只具有理论知识是不行的，更要有动手能力。通过实习我更加体会到“学以致用”这句话中蕴涵的深刻理。

在电工电子综合实践的第一天，老师给我们开了题为“电工电子实训”的动员大会。在动员大会上，老师详细的为我们介绍了收音机的工作原理，如何识别常用元器件和简单的焊接技术。通过动员大会，使我很快的就学会了如何识别常用元器件并且了解了收音机的简单工作原理，现在我已经能够识别电阻、电容、电 感、三极管、变压器，以及能够准确的读出电阻、电容、电 感的大小。

从电工电子综合实践的第二天起，我们就要正式接触焊接了。这第二天，我们进行了焊接训练，通过老师形象生动的讲解，我很快就掌握了焊接的基本知识。焊接是金属加工的基本方法之一。其基本操作“五步法”准备施焊，加热焊件，熔化焊料，移开焊锡，移开烙铁，是我们这次电工电子综合实践所必须要掌握的。另外金属焊接时，应注意的是：在焊接前，烙铁应充分加热，达到焊接的要求。而且，每次焊接时间在保证焊接质量的基础上应尽量短（5秒左右）。时间太长，容易使焊盘铜箔脱落，时间太短，容易造成虚焊。

看似容易的焊接，实则需要长时间练习才能掌握。在不断挑战自我的过程中，焊接技日趋成熟。当我终于能用最短时间完成一个合格焊点时，对焊接的恐惧早已消散，取而代之的是对自己动手能力的信心。由于在大一二我学的都是一些理论知识没能体会到亲自动手焊接东西实际操作过程是怎样的。在这一过程当中我深深的感觉到，看似简单的，实际上可能并非如此。

电工电子综合实践的第三天，我们开始正式焊收音机。首先，由于贴片电容和贴片电阻十分小，而且贴片电容没有大小的标志。于是，我们在解老师的带领下，先把贴片电容和贴片电阻正确的焊到指定位置。在后面的焊接过程中，我们仔细按照下发的收音机的PCB图和老师在黑板上写的注意事项，认真地把每一个电器元件焊到正确的位置。其中，让我印象最深的就是电解电容的焊接，特别要注意长脚是＂+＂极，短脚是＂—＂极，切不可反接。最需要细心得就是焊接天线线圈了，所用的三根线一定要按照电路图准确无误得焊接好。最后是一些电线的连接。经过大家的努力，基本上利用半天的时间，大家就把自己的收音机焊完了。下午，我们对自己的收音机进行了调试。首先是，调中频频率（俗称调中周）；其次是：调整频率范围；最后进行了统调（调敏捷度，跟踪调整）。电工电子综合实践的第四天，我们自学了PROTEL软件。通过自学PROTEL软件，我发现这是一个十分强的软件，对于我们电子信息工程专业的学生来讲，PROTEL软件对我们的学习帮助也很大。对于初学者来讲，PROTEL软件十分容易上手，比较容易掌握。只是，其中的电器元件库需要自己亲自去画，恐怕要费一些功夫。不过，掌握了技巧，就比较轻车熟路了。通过这几天的自学PROTEL软件，我已经掌握了PCB图和实物图的对应关系并且能够运用PROTEL画出收音机的画原理图和PCB图。但是，我深知，要想真正的学好，用好PROTEL软件，这一周的是电工电子综合实践的时间是远远不够的，需要花费一些时间的，我想我可以利用暑假来把PROTEL软件进行更加深入的学习。

这一次的实习没有多少东西要我去想，更多的是要我去做，一看电路图都懂，但没有亲自去做它，就不会懂理论与实践是有很大区别的，看一个东西简单，但它在实际操作中就是有许多要注意的地方，有些东西也与你的想象不一样，我这次的实习就是要我跨过这道实际和理论之间的鸿沟。理论说的再好，如果不付诸于实际，那一切都是空谈。只有应用与实际中，我们才能了解到两者之间的巨大差异。开始的时候，老师对电路进行介绍，我还以为电工实习非常简单，直至自己动手时才发现，看时容易作时难，人不能轻视任何事。连每一根电线，都得对机器，对工作，对人负责。这也培养了我们的责任感。这次实习很累，在安装过程中我们都遇到了不少困难，理论与实践是有很大区别的，许多事情需要自己去想，只有付出了，才会得到，有思考，就有收获，就意味着有提高，就增强了实践能力和思维能力。通过这一个星期的电工技术实习，我得到了很大的收获，这些都是平时在课堂理论学习中无法学到的通过实践，深化了一些课本上的知识，获得了许多实践经验，另外也认识到了自己部分知识的缺乏和浅显，激励自己以后更好的学习，并把握好方向。电工电子实践成功地将基本技能训练，基本工艺知识和创新启蒙有机结合，培养我的实践能力和创新精神。作为信息时代的大学生，作为国家重点培育的高技能人才，仅会操作鼠标是不够的，基本的动手能力是一切工作和创造的基础和必要条件。而且，现在严峻的就业形势让我认识到，只有不断增加自身能力，具有十分丰富的知识才能不会在将来的竞争中被淘汰。

总而言之，这次实习锻炼了自己，为自己人生的道路上增添了不少新鲜的活力！我会一如既往，将自己的全部心血倾注于学习上。我们的学习是需要有积极的热情和一丝不苟的科学作风的。这次的电工电子综合实践很好的为我将来的学习和工作打下了良好的基础。

第三篇：电工电子实验教学改革实践

电工电子实验教学改革实践

【摘要】根据西南石油大学电工电子实验教学的实际情况,对电工电子实验教学改革进行了研究,提出了实验教学改革的措施与方法。教学实践证明这些改革与措施是有效的。

【关键词】电工电子实验 实验教学 教学改革

【中图分类号】G642.0 【文献标识码】A 【文章编号】1009-9646(2009)01(a)-0035-02

引言

教育的目标是培养和造就大批高质量的人才,实施创新教育是当前采取的重要举措。江泽民曾经讲到:“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。”党的十六届六中全会明确指出:“要保证高校招生规模合理增长,注重增加学生的实践能力、创造能力、就业能力和创业能力。”周济部长在2004教育工作会议上强调“创新是发展的动力,管理也是生产力,并且要进一步提高对加强资产管理、加大实验室开放力度和资源共享水平的重要性和必要性的认识,要充分重视资源占有和设备资源使用效率、效益。”

我国高校长期以来重理论轻实践,重课堂教学轻实践教学,实践教学被看成理论教学的附属,造成实践教学环节薄弱,学生的动手能力、创新意识与国外相比相差太大的现状。作为学校基础实验室之一的电工电子实验室,其涉及到学生最基本、最重要的实验项目,实验量大,覆盖面广,是引导学生理论联系实际,加强学生理解和掌握所学理论,培养学生的创新精神和实践能力的重要保障。电工电子实验教学内容、教学方法和教学手段的改革,对全面提高本科学生的培养质量,多出高水平的人才无疑具有非常重要的意义。传统电工电子实验教学中存在的问题

2.1 实验内容较为陈旧

在科学、经济飞速发展的今天,传统的实验教学内容往往跟不上新知识和新技术的产生,不能让学生及时了解前沿的知识和技术,学生的思维得不到拓宽。

2.2 实验教学形式单一,教学手段落后

电工电子实验教学依附于理论教学,一般都是老师讲、学生听的传统灌输式的教学模式,且验证性实验和孤立的单元性操作实验多,设计性、综合性、创新性实验少,大大抑制了学生的创新思维,使学生的创造能力得不到培养,个性得不到发展。

2.3 实验学时少

实验学时与总学时的比例不到20%,甚至有些专业的不到13%,远远不满足实验教学的要求。再加上教师除了上实验课外很少进实验室,教师和学生对实验的重视不够,学生的动手机会大大减少,动手能力、独立分析问题以及解决问题的能力得不到很好的培养。

2.4 不能实行因材施教

随着高校规模的不断扩大,学生数量的不断增加,学生层次多样化更加显著。以往的教学模式都将学生同等对待,使得动手能力强的学生“吃不饱”,能力较差者又感到吃力,实验教学目的很难达到。改革思路与具体实践

3.1 建立实验教学新体系

2002年西南石油大学因发展的需要实行两地办学,电工电子实验室改变了接待对象,主要负责一、二年级学生的多门技术基础课程的实验以及部分专业实习、实训、课程设计等。为加强学生工程实践能力和创新能力的培养,我们建立了新的实验教学体系与相应的实验室设置如图1所示。根据学校的现状,针对低年级学生,科学地设置实验项目,从学科专业实践教学和工程训练需求出发,建立覆盖各学科电类基础课和专业基础课的多层次开放式模块化实践教学体系,包括:“基础训练、工程实践能力训练、创新能力培养”3个教学环节。它们依次深入,由易到难,循序渐进地提高学生的动手能力。

(1)基础训练。验证性实验主要使学生掌握和加深理论知识,培养基本实验操作技能,它是必不可少的。在课程内精选部分与课程内容密切相关的一些经典实验作为必做实验,并适当增加一些综合性、设计性实验,为培养学生的综合设计能力打下基础。

(2)工程实践能力训练。工程实践主要是训练学生的认知能力、实际操作能力和知识应用能力,在电工电子实验新体系中占有很大的分量。通过各种电子产品的制作,使学生的手工焊接、布线、元器件认识和应用、通用仪器使用、电子产品组装和调试等工程实践能力得到系统的培训。

(3)创新能力培养。针对低年级中部分优秀的学生,开设“设计性实验”、“综合性实验”、申请开放实验项目等,提高学生的综合创新能力。

3.2 建设高素质实验队伍

提高实验教学质量,教师是关键。在校、系领导的支持下,不断引进新人才,改变了师资队伍梯队结构不均衡的情况。同时,我们实验教师也不满足已掌握的实验技能,积极选择学习方向,进行在岗自学、听课或短期培训进修,拓宽了知识面,增强了综合知识的应用能力,业务素质都有较大的提高。近年来,在教研室的支持下,经常组织任课教师和实验教师交流实验教学体会,集中解决实验教学中存在的问题,讨论实验教学的发展方向,研究实验教学的方法。

3.3 改革教学方法

(1)改变过去单一的教学模式,采用多层次、开放式教学,统筹安排实验教学和理论教学,合理分配课时,多给学生认真思考的时间。

(2)实验分组采用人少为宜的原则,使学生在预习准备、实验操作、实验报告等方面都完成,学生增加了独立操作的机会,减少了依赖性,有利于学生能力的提高。

(3)电路原理、电工、电子实验进行操作技能测试,成绩记入本门课的总成绩,使教师与学生对实验课重视程度大大增加。

(4)实验室对学生预约开放。学生不能按时完成或选做的实验,实验室将安排其他时间对学生实行开放,学生可到实验室补做、复习实验,进一步巩固理论知识,增强实验动手能力。

(5)独立开设“电子实训”和“趣味电子制作”, 采用理论教学集中授课和实验开放式教学的办法。学生通过自行安排时间进入实验室制作电子作品和个性化作品,使手工焊接、布线、元器件认识和应用、通用仪器使用、电子产品组装和调试等工程实践能力得到系统的培训。

(6)推行了开放实验。学生申请开放实验项目,根据所学的专业理论知识及查阅文献的方法自行设计实验方案、方法和步骤,经教师加以辅导修改后再进行实验测试,最后由学生独立完成。学生在实验中发现的问题,指导教师积极引导学生进行思考、解决,组织学生开展讨论,充分确立学生在教学活动中的主体地位,调动学生学习积极性、主动性和创造性,激发学生的进取心和创造欲望。

(7)尽可能多使用现代化的教学仪器设备,以使学生掌握先进仪器设备的使用,同时设备的效益得到充分的发挥。

(8)结合实验室的建设积极开展第二课堂活动与课外科技活动,激发学生学习的积极性,提高学生课外电子制作的热情。

3.4 建立科学的实验考核体系

实验教学考核的目的:检查学生实验能力的提高程度;检验学生对所学知识的应用能力。新的实验考核体系改变传统的以实验数据为依据的考核方法,将笔试、口试和操作性考核有机地结合起来,加大口试和操作性考核的比重,考核任务必须由学生单独完成。实验考核根据实验所用时间、有无错误操作、实验线路的正确性、实验步骤的完整性等进行综合的评分,真实反映了学生排除疑难问题和故障、实际操作及综合运用知识的能力。结语

实践证明,我校电工电子实验教学的改革在提高学生实验动手能力,改变学生对待实验教学的态度,及在培养学生良好的科学作风等方面取得了显著的成效。从2003年开始至2007年,低年级学生参加学校组织的开放实验共80余项,获校级一、二、三等奖40余项。学生从中学到了很多工艺方面的知识,并对电工电子产生了浓厚的兴趣,动手能力和创新能力也得到了很大提高。教无止境,电工电子实验教学的改革仍在不断地摸索中,我们将在实践中不断总结完善,提高实验教学效率,为“高素质应用型人才培养”奠定坚实的基础。

参考文献

[1] 李玲.电工电子实验教学中心的建设与实践[J].实验科学与技术,2008,(2):133-135．

[2] 秦晓静.开放实验教学培养创新人才[J].实验技术与管理,2005(7):87-89．

[3] 谭进怀,汪维君.电子技术,实验课的改革设想与实践[J].实验科学与技术,2007,(12):119-121．

[4] 陈伟文.开放实验室 培养学生创新能力[J].实验室研究与探索,2007,(5):130-132．

第四篇：电工电子实习报告.

广 州 大 学 实习报 告 项目名称:电工电子实习II 学 院:机械与电气工程 专业年级:电子信息工程 101 学 号:1007400*** 姓 名:*** 指导老师:伍 **、黄 ** 实习单位:广州大学电工电子实习中心 实习时间:2012/04/9— 2012/04/13 广州大学教务处制

一、实习目的

1、目的和意义

通过本次电工电子实习,了解安全用电知识,学会安全操作要领,为以后学习工作生活 中的安全用电奠定基础;了解常用电工电子工具的规格和用途,掌握常用电工电子工具的使 用方法和注意事项;了解日光灯、白炽灯照明电路的工作原理,掌握照明电路的安装和接线;了解和掌握单相电度表、小型断路器、漏电断路器的功能和安装方法;通过实物认识各种常 用电子元器件,掌握电子元器件的参数识读;掌握使用万用表识读电子元器件的参数;掌握 手工电子焊接技术, 掌握焊接工具及常用装配工具的使用;熟悉 protel 软件原理图设计的基 本操作及掌握采用 protel 软件绘制电路原理图的基本流程;掌握根据电路原理图和网络表采 取手工布线方式设计印刷电路图的方法;了解热转印法制作 PCB 板的工艺流程和掌握使用热 转印法制作 PCB 板的技能;了解电路板的装配方法和电子产品的连接技术和安装方法;了解 电子产品安装后的调试方法。

本次实习主要是使我们对电子元件及电路板制作工艺有一定的感性和理性认识;对电子 信息技术等方面的专业知识做进一步的理解;培养和锻炼我们的实际动手能力,使我们的理 论知识与实践充分地结合,作到不仅具有专业知识,而且还具有较强的实践动手能力,能分 析问题和解决问题的高素质人才,为以后的顺利就业作好准备。

2、发展情况及实习要求

广州大学机电学院于 07年 7月由广州大学原信息与机电工程学院的机电工程系和信息与 控制工程系组建而成。学院现设有机电工程系、自动化系和电子信息工程系。拥有 3个本科 专业和 1个硕士点,本科专业培养方向覆盖 3个一级学科下的 6个专业方向。拥有 4个综合 性专业实验室,共计 28间分室。校级重点实验室 1个,重点实习基地 2个。2个校级重点学 科:机械电子工程和机械设计及理论;1个校级特色学科:控制理论与控制工程;1个重点培 育学科方向:声像与灯光技术;此外拥有先进制造技术应用研究院、工业工程与设备工程研 究所、信息与控制技术研究所、声像与灯光技术研究所 4个研究机构。

“电工电子实习”是一门面向部分理工科专业的,以学生动手为主、培养学生掌握一定 的电工电子操作技能与工艺知识基础训练课程,是教学的其中一个重要实践环节。通过本环 节的学习和实践,为学生今后的专业实践、毕业设计提供必要的工艺知识和操作技能,同时 培养了学生严谨的学习、工作作风,养成良好的工作学习习惯。“电工实习”部分注重培养 学生的日常用电技能;“电子实习”部分,除了必要的操作技能与工艺知识,还根据发展需 要增加了 protel 软件的使用等项目的教学内容。

二、实习内容 实习项目一:安全用电 安全用电知识是关于如何预防用电事故及保障人身、设备安全的知识。在电子装焊调试中, 要使用各种工具、电子仪器等设备,同时还要接触危险的高电压,如果不掌握必要的安全知 识,操作中缺乏足够的警惕,就可能发生人身、设备事故。因

此,必须在了解触电对人体的 危害和造成触电原因的基础上,掌握一些安全用电知识,做到防患于未然。人体触电,当通过电流的时间越长,愈易造成心室颤动,生命危险性就愈大。据统计,触 电 1-5min 内急救, 90%有良好的效果, 10分钟内 60%救生率,超过 15分钟希望甚微。3 触电保护器的一个主要指标就是额定断开时间与电流乘积小于 30mAs。实际产品一般额定 动作电流 30 mA,动作时间 0.1s ,故小于 30 mAs可有效防止触电事故。双相触电是指当人体同时接触电网的两根相线,电流从一相导体通过人体流入另一相导 体,构成一个闭合回路,从而发生触电,这种触电形式称为双相触电,如图 2-2所示。两相 触电加在人体上的电压为线电压(380V , 因此不论电网的中性点接地与否, 其触电的危险 性都最大。目前我国触电保护装置有电压型和电流型两大类。触电保护装置在对人身安全的保护作用 方面远比接地、接零保护优越,并且效果显著,已得到广泛应用。电压型:用于中性点不直接接地的低压供电系统中 7 电流型:用于中性点直接接地的低压供电系统中 实习项目二:常用电子仪器使用(一

本项目主要介绍常用电工电子工具的用途、规格及使用注意事项。熟悉和掌握常用电工电子 工具的结构、性能、使用方法和操作规范,将有利于我们提高工作效率和产品质量乃至保障 人身安全。

1常用电工电子工具

螺丝刀、钳子(包括尖嘴钳、钢丝钳、剥线钳、电工刀、低压验电器(试电笔、辅助工 具(包括镊子、剪刀、锉刀等

实习项目三:常用电子元器件的认识与检测 电子整机是由一系列电子元器件所组成。掌握常用元器件的正确识别、选用常识、质量判 别方法,这对提高电子产品的质量和可靠性将起重要的保证作用。本项目的学习内容包含七个部分,分别是电阻、电位器、电容、电感、二极管、三极管、集成电路芯片等元器件的认识。

实习项目四:常用工具的使用(二、焊接工艺与焊接训练 常用工具的使用(二

1电烙铁是手工焊接的基本工具,根据电流通过发热元件产生热量的原理而制成的。

2烙铁头安装在烙铁芯内,用热传导性好的铜为基体的铜合金材料制成。3烙铁头的长短可以调整。且有凿式、尖锥式、圆面型、圆、尖锥形和半圆钩形等不同的形 状,以适应不同的焊接面要求。

焊接工艺与焊接训练 电烙铁是焊接的主要工具。要根据不同的焊接对象选择不同功率的电烙铁。焊接集成电 路一般可选用 25 W 的,元器件管脚较粗或印刷板焊盘面积较大时可选用 45W 或功率更大的。2 焊料是一种易熔金属,我们一般使用锡铅焊料,即焊锡。通常我们使用直径为 0.8mm 的焊 锡丝。焊剂又称助焊剂,可清除焊件表面的氧化膜。通常我们使用松香作为助焊剂。4 焊接的物理基础是“浸润”,浸润也叫“润湿”。液体在与固体的接触面上摊开,充分铺 展接触,就叫做浸润。锡焊的过程,就是通过加热,让铅锡焊料在焊接面上熔化、流动、浸润,使铅锡原子渗透 到铜母材(导线、焊盘的表面内,并在两者的接触面上形成 Cu6-Sn5的脆性合金层。

实习项目五:Protel 的使用 1──绘制电路原理图

Protel 99是应用最广泛的电子线路设计软件,使用简单、易于学习、功能强大, Protel 99SE 是应用于 window9x/2000/NT操作系统下的 EDA 设计软件,采用设计库的管理模式,可

以进行联网设计,具有很强的数据交换能力和开放性及 3D 模拟功能,是一个 32位的设计软 件,可以完成电路原理图设计,印刷电路板设计和可编程逻辑器件设计等工作,可以设计 32个信号层, 16个电源——地层和 16个机加工层。绘制一张完整、漂亮、正确的电路原理图 的设计过程一般要经过以下步骤:1.设置图纸大小;2.加载元件库;3.放置元件;4,编辑和 调整;5.连线。

电路原理图设计是整个电路设计的基础,它决定了后面工作的进展。设计流程为: 1.开始:启动 protel 99se原理图编辑器;2.设置图纸大小;3.加载元件库;4.放置元器件;5.调整元器件布局位置;6.进行布线及调整;7.最后存盘打印。

实习项目六:Protel 的使用 2──绘制印刷电路图

完成所有摆放元件的名称编辑时,你会发现一些名称的位置不合适并且无法放到合适的 位置,原因是软件默认状态为栅格状态,所以零件名称的摆放位置只能以栅格为移动单位。当你需要放置到栅格中位置才能使图纸美观时,可将栅格状态暂时

取消,摆放后恢复,方法 是找到 View 菜单中的 Snap Grid 项用鼠标左键单击即可取消栅格状态,完成各零件名称编辑 摆放工作后恢复栅格状态,该键为复选键,处于选中状态时单击一次为取消,再单击一次为 选中。

在 PCB 设计中,布线是完成产品设计的重要步骤,可以说前面的准备工作都是为它而做 的,在整个 PCB 中,以布线的设计过程限定最高,技巧最细、工作量最大。PCB 布线有单面 布线、双面布线及多层布线。布线的方式也有两种:自动布线及交互式布线,在自动布线之 前,可以用交互式预先对要求比较严格的线进行布线,输入端与输出端的边线应避免相邻平行, 以免产生反射干扰。必要时应加地线隔离,两相邻层的布线要互相垂直,平行容易产生 寄生耦合。

实习项目七:印刷电路板(PCB 的制作

打印普通电路图(普通电路图指产品说明书、插图等,它不需图框和标题栏时,这时 观看所画电路图是否充满图纸,若恰好充满图纸就可选掉栅格和底色后直接打印或通过剪贴 板加入文件中。但一般情况是所画电路图仅占图纸的一部分,如果直接打印就使电路图在图 纸中所占比例很小,加入文件时位图较大。改进方法是在使用前将图纸中未画电路图的多余 部分剪裁掉。具体做法是将图纸的底色设置为深颜色,如深绿色。电路图全选中以便整体移 动电路图,图纸用深色是为了移动电路图时容易看清图纸,然后选用自定义图纸方式,调整 图纸宽度和高度使所画电路图恰好充满图纸,调整图纸宽度和高度需反复几次才能完成,每 次调整数值后以电路图与图纸不分离为限,若两者分离电路图将不能移进图纸。调整完成后 取消栅格和底色就可打印出最大比例的电路图,并使加入文件时的位图最小。标准图纸格式 的调整方法同上,只是加上了图框和标题栏,但在缩小图纸后应防止电路图与标题栏重合

实习项目八:电路组装及调试

把三只中频变压器和二只音频变压器对照印制板电路图安装在线路板上,这样一来线路 板就被装上的几个件分隔成了几块,然后再找出每一块中需要安装的元件,一一对号安装, 这样不易出错,也比较容易。安装过程中注意,二极管、三极管、电解电容器的极性,不要 装错。

焊接把所有元件都插上后,剪去多余的引脚,只留下离铜箔 2-3mm 长开始焊接,注意焊 接时,电烙铁头上要有少量焊锡,烙铁头要接触到元件的引脚与铜箔,这时把焊锡丝触到烙 铁头上,焊锡丝就会很快融化,把元件的引脚与铜箔连为一体,烙铁很快离开,这样就焊好 了。

调试是一个非常艰难而又需要耐心的任务,但是它的目的和意义是十分重大的。我要通 过对表贴收音机以及声光控电路的检测与调试,了解一般电子产品的生产调试过程,初步学习调试电子产品的方法,培养检测能力及一丝不苟的科学作风。首先我要检查焊接的地方是 否使电路板损坏,检查个电路元器件是否同图纸相同,各个二极管、三极管是否有极性焊错、位置装错以及是否有电路板线条断线或短路,焊接时有无焊接造成的短路现象,电源的引出 线的正负极是否正确。这些都我的培养动手能力及严谨的工作作风,也为我以后的工作打下 了良好的基础。

实习项目九:电子整机产品装配

此项目是完成收音机的焊接和装配。在拿到元件、电路板后,老师又跟我们讲了一些制 作方法和注意事项。首先对照元件明细表认清元件,核对数量。电路图也是比较好理解的, 我们检查了元件,发现没什么问题,就开始焊接、组装了,我们拿着元件按着电路图一步一 步的安装, 比较难的就是收音机的装配,板焊好后,在电位器和双联上安上拨轮,用四条电线连上 喇叭、正极片与弹簧。并将正极片、弹簧分别插入机壳。要求:四条电线的长度要合适,尤 其是每条电线两头露出的铜丝不要太长(露出 3mm 为宜,以防与其它地方短路。

实习项目十:照明电路的组装

照明电路是我们日常生活中最常用的, 根据使用灯具种类的不同, 其一般可分为白炽灯、日光灯、高压汞灯和碘钨灯照明电路等。本项目主要介绍常用的白炽灯和日光灯照明电路, 包含三个内容:简单的一灯一开关控制的白炽灯照明电路组装、日光灯照明电路的组装和双 控照明电路的组装等。

实习项目十一:一般室内电气线路的安装 检查各个元件的好坏, 坏掉了找老师再换。看室内电路的工作原理, 红色正电, 蓝色负电。检查电线的好坏, 按照电路图, 组装, 注意每个元件的使用方法, 接好后。找老师来检查, 检查无误后,通电后,一切都正确,实验完成。断掉电源,把电线拆掉,放回原处,实验结 束,签字。

三、实习总结或体会

在为期一周的实习当中感触最深的便是实践联系理论的重要性,当遇到实际问题时,我 们应该认真思考,用所学的知识,再一步步探索,即使问题再怎么复杂,都能迎刃而解。这 次的内容包括安全用电知识、常用工具的使用(一、照明电路的组装、一般室内电气线路的 安装、常用电子仪器使用、常用电子元器件的认识与检测、常用工具的使用(二、焊接工艺 焊接训练、电子整机产品装配、印刷电路板(PCB 的制作、电路组装及调试。本次实习的目 的主要是使我们对电子元件及电路板制作工艺有一定的感性和理性认识;对电子信息技术等 方面的专业知识做进一步的理解;培养和锻炼我们的实际动手能力,使我们的理论知识与实 践充分地结合,作到不仅具有专业知识,而且还具有较强的实践动手能力,能分析问题和解 决问题的高素质人才,为以后的顺利就业作好准备。

在此之前，我们学的都是一些理论知识。有过几个实习，我们也大都是处于注重观察者 的角色，比较注重理论性，而较少注重我们的动手锻炼，比如上学期的认识实习。而这一次 电工电子实习，更多的是要求我们去做，去实践，从实践中学习。好多东西看起来十分简单，一看电路图都懂，但没有亲自去做它，你就不会懂理论与实践是有很大区别的，看一个东西 简单，但它在实际操作中就是有许多要注意的地方，而我们这次的实习项目就是要我们跨过 这道实际和理论之间的鸿沟。在以前我是想象不到自己可以独立完成 PCB 电路板的制作，不 过，这次实习给了我这样的机会，让我可以通过辛勤实践学习制作出声光控电路。总的来说，我对这门课是热情高涨的。第一，我从小就对这种小制作很感兴趣，那时不

懂焊接，却喜欢把东西给拆来装去，但这样一来，这东西就给废了。现在电工电子实习课正 是学习如何把东西“装回去”。每次完成一个步骤，我都像孩子那样高兴，并且很有“成就 感”。第二，电工电子实习，是以学生自己动手，掌握一定操作技能并亲手设计、制作、组 装与调试为特色的。它将基本技能训练，基本工艺知识和创新启蒙有机结合，培养我们的实 践能力和创新精神。作为信息时代的大学生，作为国家重点培育的高技能人才，仅会操作鼠 标是不够的，基本的动手能力是一切工作和创造的基础和必要条件。通过一个星期的学习，我觉得自己在以下几个方面与有收获： 一.对电子工艺的理论有了初步的系统了解。我们了解到了焊普通元件与电路元件的技巧、印制电路板图的设计制作与工艺流程、工 作原理与组成元件的作用等。这些知识不仅在课堂上有效，对以后的电子工艺课的学习有很 大的指导意义，在日常生活中更是有着现实意义。二.对自己的动手能力是个很大的锻炼。实践出真知，纵观古今，所有发明创造无一不是在实践中得到检验的。没有足够的动手 能力，就奢谈在未来的科研尤其是实验研究中有所成就。在实习中，我锻炼了自己动手技巧，提高了自己解决问题的能力。比如做收音机组装与调试时，好几个焊盘的间距特别小，稍不 留神，就焊在一起了，在焊接过程中，我第一次尝试焊接 IC 不成功，造成了短路；之后再次 尝试焊接装配收音机，虽然最后装配完成，可是收音机调试发现还是没有工作。有点遗憾，不过我还是再购买了收音机散件，在下来的日子里面继续熟悉焊接技能。三.对印制电路板图的设计实习的感受。焊接挑战我的动手能力，那么印制电路板图的设计则是挑战我的快速接受新知识的能力。在我过去一直没有接触过印制电路板图的前提下，用一个下午的时间去接受、消化老师讲的 内容，不能不说是对我的一个极大的挑战。在印制之前，我又花了很长时间设计 PCB 电路板。在这过程中主要是锻炼了我与我与其他同学的团队合作、共同探讨、共同前进的精神。因为 我对电 Protel 软件的操作不是很清楚，但是当我有什么不明白的地方去向其他同学请教时，即使他们正在忙于思考，也会停下来帮助我，消除我的盲点。完成了印制电路板，我马不停 蹄地将元器件焊接上去，调试„„当我的声光控电路在测试时正常工作时，我的成就感油然 而生。为期一周的电工电子实习虽然略显短暂，但却让我清楚感受到：要思考着做事，从实践 中学习，才能事半功倍，更重要的是，还有做事的

心态，要以耐心和恒心征服困难。最后，真心感谢实习老师伍老师和黄老师对我们的教育和指导！

第五篇：电工电子实习报告（范文）

电工电子实习报告

这次为期三天的实习主要包括：安全用电常识与印制电路板的制造工艺流程、手工锡焊练习、印制电路板的装配与测试。

实验目地：

电工电子实习的主要目的是培养学生的动手能力。加强学生的安全用电意识，熟悉常见的电子制造与测试工具，以便在日后的工作中能够很好的运用所学知识投身在生产的一线中，也有利于在理论学习丰富自己的感性认识，使得学习更加高效，帮助我们完成相关专业课的学习。

安全用电常识：

对于一个工科学生并且还是电类专业的学生，清楚的认识安全用电的内容是很有必要的，只有熟悉相关的安全用电常识，才有可能在今后的学习工作中，在保证自己的安全的情况下顺利的实施工作。下面就基本的用电常识做简单的叙述。

1、用电线路及电气设备绝缘必须良好，灯头、插座、开关等的带电部分绝对不能外露，以防触电。

2、不要乱拉乱接电线，以防触电或发生火灾。

3、不要站在潮湿的地面上移动带电物体或用湿抹布擦拭带电的用电电器，以防触电。

4、保险丝选用要合理，切记用铜丝、铝丝或者铁丝代替，以防发生火灾。

5、所使用的家用电器如冰箱，电冰柜、洗衣机等、应按产品使用要求，装有接地线的插座。

6、检修或调用换灯头，即使开关断开，也切记用手直接触及，以防静电。

7、不接触、不接近高压带电物体。

8、功率大的用电器总功率不能过高，否则引起电流过大而引发火灾

9、功率大的用电器一定要接地线。

10、有人触电时不能用身体拉他，应立刻关掉总开关，然后用干燥的木棒将人和电线分开。

11、电灯线不要过长，灯头离地面不应小于2米。灯头应固定在一个地方，不要拉来拉去以免损坏电线和灯头，造成触电事故。

12需要安装电气设备和电灯等用电器是，需由电工进行安装，电气设备出现

故障时，需由电工进行修理。

13、在雷雨时，不可走近高压电杆、铁塔、避雷针的接地线和接地体周围，以免因跨步电压而造成触电。

14、停电作业在在作业前必须完成停电、验电、挂接地线和悬挂标识牌，设置临时遮蔽栏等安全措施。

15在低压工作中，人体及所携带的工具与带电体距离不小于0.1m。

16、如果触电者呼吸停止、心脏尚存，应对其进行人工呼吸。

17、如果触电者心跳停止，呼吸尚存，应对其实行胸外心脏挤压法。

下面就这次的实习的实践内容进行相关的总结(一)手工锡焊练习部分：

1、手工锡焊的注意事项

在电子小制作中在用烙铁进行焊接时有许多安全问题是不容忽视的，稍不注意将造成不可挽回的严重后果，轻则损坏仪器设备，重则伤及人身造成终身遗憾。

总结起来大概有三个方面：制作者自身的安全、仪器仪表的安全和制作作品的安全。下面就从这三个方面谈一谈容易遇到的问题和相应的防范措施。①人身安全

人身安全：在电子小制作中需要注意到的人身安全问题主要有触电和烫伤。造成触电的原因主要有两类。一类是正常设备的高电位端通过人体与低电位端或大地构成回路，如：触及设备的高压、未加绝缘的电源输入端等等。特别是现在广泛使用的开关电源，往往是先将 220 V 的交流电直接整流为直流电，其电压为 300V 左右，但是整流管和滤波电容器的管脚和焊点均不加绝缘处理。还有一些使用开关电源的电器底盘有可能带电，所以制作和修理时要分外小心。另一类是设备的绝缘损坏造成的触电，如：电源变压器初级与铁心间的绝缘层破损、电源线外皮破损、电烙铁漏电等。所以对于触电，最好的防范措施是使用安全的隔离降压变压器，若没有的话一定要在触及电路板、底板或某元器件前，先用试电笔检测一下是否带电。焊接与市电相关电路时，不要忘了拔下电源插头，千万不能带点焊接。另外，使用带有触电保护器的电源插座也是一个好的办法，但是一定要经常检查触电保护器，保证它的可靠性。烫伤，造成烫伤的原因与我们使用工具（如电烙铁）和发热的器件等有关。往往烫伤会发生在触及大功率晶体管、三端集成稳压器等时，因为这些器件损坏或过载时会很烫，但从表面上又看不出来。所以手边放一只蜡烛，在触及上述器件之前先用蜡烛试一下也是个好办法。

②仪器仪表的安全

我们最常用到的仪器仪表是稳压电源和万用表，如使用不当则容易造成仪器仪表的损坏。

造成稳压电源损坏的原因主要是过流，即接入负载后其电流超出了稳压电源的额定电流值。防范的方法是用万用表检测制作作品的电源输入端的电阻，估计出所 需电流。当所使用的稳压电源输出电流在估计值的 1.5 倍以上时才可接入。更好的办法是使用带过流保护或恒流控制功能的稳压电源，也可改造自己的稳压电源，增加过流保护或恒流控制功能。而至于万用表，目前常用的万用表有数字式和指针式两类。造成万用表损坏的原因有超量程、挡位使用不当、表笔极性接反和表笔插错位置等。对于数字式万用表，大多数在测量电流时要将红表笔从“ V ／ Ω ”插孔改换到另一插孔。所以经常出现的问题是测量完电流后，再测量电压时，忘记将红表笔插回“ V ／ Ω ”插孔。虽然数字式万用表内几乎都有保险管，出现上述问题时不至于损坏其它元器件，但更换保险管也要花费精力和时间且需要快速熔断保险管

③ 制作作品的安全

对于我们自己的电子制作品，同样也存在着安全问题。处理不当或忽视了某些问题将会损坏制品。一般常遇到的有下面三个方面。

有些元器件是极易被静电损坏的，如 CMOS 电路和场效应电路。损坏电路的静电一般来自电烙铁和我们自身。在焊接 CMOS 电路和场效应电路时，最好使用陶瓷发热元件的电烙铁。用普通电烙铁焊接这些器件时，先将电烙铁烧热，然后拔掉电源插头，将电烙铁头碰一下暖气管、水管或大地后再焊接。当天气干燥和穿着纯毛或化纤衣物时，身上极易产生静电。所以在触及制品的电路和电路板前，要先摸一下暖气管、水管或墙壁，以防身上所带的静电损坏电路。在电子制品中无不涉及电源电路的，所以电源电路的损坏是构成损害制品的重要原因，由于电源电路损坏而造成其它电路大面积损坏的事例比比皆是。所以在制品的电源电路和后续电路间一定要设断点，首先用假负载调整电源电路，当电源电路工作正常后再将后续电路接入。有些朋友在调试电源电路时采取降低输入电压的方法，要注意的是不要降得过低。输入电压降得过低，会使本来工作正常的电源电路出现问题甚至损坏。如脉宽控制型开关电源，当没有完善的保护电路时，输入电压过低将导致电源调整管饱和导通，时间稍长便会烧毁电源调整管。再如 7800 系列的三端稳压器，正常工作时要保证输入电压与输出电压的压差不得小于 3V，当输入电压降至不满足上述条件时将会出现问题。所以是否采取降低入电压的方法来调试电源电路以及降到多少合适，要仔细分析制品电源电路的工作原理来决定，不是越低越好。

总之，在电子制作过程中，只要重视各种不安全因素，注意防范，就会减少许多不必要的损失，积累更多成功的经验。

2、手工锡焊的操作步骤与技巧

①准备施焊

首先把被焊件、锡丝和烙铁准备好，处于随时可焊的状态。即右手拿烙铁（烙铁头应保持干净，并吃上锡），左手拿锡丝处于随时可施焊的状态。②加热焊件

把烙铁头放在接线端和引线上进行加热。应注意加热整个焊件全体。③送入焊丝

被焊件经加热达到一定温度后，立即将手中的锡丝触到被焊件上使之熔化适量的焊料，注意焊锡应加到被焊件上与烙铁头对称的一侧，而不是直接加到烙铁头上。

④移开焊丝 当焊丝熔化一定量后（焊料不能太多），迅速移开锡丝。⑤移开烙铁

当焊料的扩散范围达到要求，即焊锡浸润焊盘或焊件的施焊部位后移开电烙铁。

（二）印制电路板的装配与测试

在印制电路板进行元件的装配的时候，首先应该考虑元件装配时的整体布局，这样做不仅仅可以使板子的整体显得美观，而且也方便焊接。

在装配的时候要注意将元件分类，将元件分好类，这样可以节省不必要的时间，在进行插装或者贴装的时候，注意元件的摆放要贴紧焊盘，对于大的元件要注意元件的高度，过高的最好采用卧式的方法，对于电阻元件最好统一摆放，这样可以方便电阻值的读取，注意不要使元件的引脚部分相互短接，造成短路以致损坏电路板，在最后焊接的时候不要造成元器件的虚焊漏焊，最好的焊点是锡水与被焊接的引脚成锥形，最后在装配之前要进行连通性的检查，测试成功，检查无误的时候再进行最后的装配。装配的时候要将把板子按照事先准备摆放的位置平稳的摆放，最后套上外壳，上紧螺丝，完成最后的装配。

(二)数字万用表焊接装配部分：

了解装配相关的要求及产品的主要特点及相关工作原理以及阅读以上的相关事项后，便可着手进行万用表的装配了。

1、印制电路板的安装

安装前必须对照元件清单，仔细清理、测试元器件。因为上面板的A面是焊接面，中间环形印制导线是功能、量程转换开关电路，需要小心保护，不得划伤或者污染。

①将“DT830B元件清单”上所有元件按顺序插焊到印制电路板的相应位置上。②安装电位器、晶体管插座。③安装保险座。④安装电池线。

2、液晶屏的安装

①面壳平面向下置于桌面，从旋钮圆孔那边垫起约5mm。

②将液晶屏放入面壳内，白面向上，方向标记在右方然后沾上泡膜单面胶；最后用镊子把导电胶条放入液晶屏的横槽中，注意保持清洁。

3、旋钮的安装

将两个小弹珠涂上凡士林，然后将其放入弹簧中，小心的放入相应位置。

4、固定印制电路板

套上外壳，将印制电路板放入相应位置，用螺丝固定。

调试与总装

安装后，将旋钮旋转到相应的档位，便可进行相应的测试了，只要在误差的允许范围内，便表明该表可以正常使用了。若该表不能正常使用，则应小心的拆掉外壳，仔细检查相关部分，直至万用表可正常使用为止。

实验总结