2010级师范生教育实习工作通知五篇

第一篇：2010级师范生教育实习工作通知

2010级师范生教育实习工作通知

[日期：2013-10-22] 来源：作者： [字体：大中小]

各位2010级师范专业实习生：

实习即将结束，现将实习结束期间需要准备的内容通知如下，请认真查看，按时完成所有工作。

一、实习结束离开实习学校时间为10月31日（周四），任何实习小组及个人不得提前请假或缺席。11月1日（周五），准时参加南京师范大学的各类课程学习。

其中住宿同学需将行李带回家的，可以在10月30日下午离开实习学校。

非江苏省籍贯实习生由学校安排校车统一于10月31日返回仙林校区。（具体时间另行通知）。由于校车座位有限，本地同学需自行返回。

二、实习结束返校前，各组需要准备的材料如下：

1、实习考核表：每位实习生于实习结束前将填写完个人小结和小组意见的实习考核表交由学科与班主任指导教师签署意见，然后请指导老师直接交给实习学校实习管理部门签署意见并加盖实习学校章。各组组长请实习学校负责人将本组考核表统一装入信封并密封盖章后带回。考核表带回学校后，由各组组长在11月7日（周四）前将本组实习考核表交给我校带队老师，由带队老师签写带队教师意见。（即每个实习小组所有实习生的考核表由实习学校统一放在一个袋子里密封由组长带给我校带队老师）。由于考核表需存入个人档案，考核表上的小结写满考核表上预留的空位即可，不要另附纸张写小结，以防脱落丢失。

2、班主任工作计划、3份教案(由实习学校指导教师签字)、3份听课记录、调查报告。每个实习生自备一个档案袋装好自己的这4项材料，档案袋封面上粘贴一个写有学号、姓名、学院、专业、实习学校等内容的封面，（封面可在本通知附件中下载），由组长收齐，返校后于11月7日前统一交至我校带队教师处。

三、请各组组长仔细检查实习反馈系统中各项内容每周的填写情况。目前有部分学校未填写或某一周内容遗漏个别实习生的实习信息。请各组组长副组长认真检查每周信息填写情况，及时将所有9周及所有实习同学实习信息补充完整。

四、向实习学校告别具体事宜。各实习生向学科与班主任指导教师及任教班级学生告别。全组同学统一与实习学校负责人告别,交还实习期间借用的物品，打扫实习办公室，交还钥匙。各组撰写感谢信（红纸+毛笔字、或打印）一份，粘贴于实习学校宣传橱窗（请询问实习学校负责人可粘贴的位置）。如可能，请同时将感谢信发表于实习学校网站。

五、实习返校安全提醒：实习结束前期间，请处理好各项关系，不得酗酒，注意返校期间安全。

六、大组实习总结交流会：各实习小组选派一名代表，在返校后参加各大组实习总结交流。交流内容为本小组实习总结、实习收获、实习感受等等。由组长落实交流人选，全小组人员共同参与实习交流内容的安排。请返校后尽快安排好汇报人和交流课件。大组实习总结交流

会所有实习生都必须参加。交流会会具体时间和地点另行通知。

七、公开课和汇报课教案与课件（电子版）提交：请所有开设过公开课或汇报课的同学，将电子版公开课教案与课件交给组长，返校后由各组组长于11月10日前将电子版教案与课件发送至实习网邮箱njnujysx@126.com。文件名请以“学院学号姓名公开课名称”命名。如无课件，可只提交教案。

八、实习期间的照片、视频提交：11月12日（周二）全天，请各小组组长统一将实习期间的照片和上课视频统一拷贝至化成楼223。照片请按“听课、备课、批改作业、试讲、撰写教案、上课、实习小组例会、教研活动、运动会、合影、实习指导教师及我校带队教师指导、校领导及学院领导看望”等文件夹进行分类，照片应为照相机拍摄的原始图片，要求清晰。每一类别两到三张即可。视频请标明实习学校、实习生姓名、学科、课题。

九、实习展板制作及图片资料提交：返校后，将以两到三个实习小组为一组（具体分组与制作待返校后另行通知），共同制作一份实习展板电子稿，该展板电子稿制作完成后统一提交至教师教育学院，由教师教育学院统一打印后在随园和仙林两校区宣传栏展出。实习展板使用统一的photoshop格式模板，该模板可在教育实习网“通知公告栏”下载。因此请务必在返校前，由组长统一收齐本小组实习期间的照片、文字稿等资料，以备返校后制作实习展板之用。具体展板制作有关问题另行通知。

十、自行联系实习生参照以上材料准备，不要求制作展板。自行联系实习生回校后，将统一组织进行考核，具体考核内容和时间另行通知。

南京师范大学教育实习工作组

2013年10月22日

第二篇：师范生教育实习工作总结报告[定稿]

“十年树木，百年树人”，三年来，我以做一名高素质的优秀师范生为目标，全面要求自己，不断追求进步，不断完善自己，超越自己，近来一段时间的实习，使我真正体会到做一名老师的乐趣，同时，它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟的教学变为真正的面对面的教学，回想前一段时间的实习工作，感觉还可以说是不错。当我漫步校园，那来自学生的一声声“老师好”的感觉真好！

听了一周课后，我开始走上了讲台，开始了自己的第一堂正式课。当时我的心情十分紧张，我教的是初二1—4班的美术课，由于经验不足和应变能力不强，课堂上出现了讲课顺序不清，师生配合不默契等等的问题。针对出现的问题，指导老师对我进行了认真仔细的辅导，传授了我很多的授课经验。她帮我修改教案，没有丝毫的架子，有更多的时候使如朋友般的交谈。经过指导老师的教授和我自己的反思，接下来的一周课程我基本可以把预期的授课目的达到，让学生学会更多的美术知识。课堂上，学生对我的提问积极回答，课下学生也对我所教的美术知识很感兴趣，十分希望我能辅导他们进行美术基本功的训练，这就是对我最大的回报。

今年是我大学生活的最后一年，毕业后我们马上就会面临择业的问题，我们学的是思想政治教育，也就是说毕业后我们中的相当一部分人会到学校从事教师工作，所以这学期我们都各自到初高中进行实习，为的就是毕业后能够马上进入工作状态，能够很好的胜任教师的工作，能够很好的扮演教师的角色，进而为学生更好的服务！

我的实习地点选在了一所中学，这也是我曾经就读过的学校，虽说曾经教过我的老师都已经不在这里了，但是这里的老师们还是给了我力大的支持和帮助，让我受益匪浅。

说实话，刚来的时候觉得很奇怪，虽说这里有很大的变化，房间变亮了，设备齐全了，注意板凳不那么糟糕了，而且还新增了很多像工具箱之类的人性化极强的东西，但毕竟我曾经在这里生活学习了三年的时间，那时的我是学生，而现在的我却以教师的身份来到这里，真的觉得有种怪怪的感觉，身份的转换还真是让我有点一下直接受不了呢。不过，很快我就被安排了指导老师，并很快投入了工作，心里这小小的波澜也就很快消失了！呵呵，很不一样的感觉！

在一个多月的实习生活里，我一直以教师身份严格要求自己，处处注意言行和仪表，热心爱护实习学校和班级学生，本着对学生负责的态度尽力做好实习工作；同时，作为实习生一员，一直紧记实习守则，遵守实习学校的规章制度，尊重学校领导和老师，虚心听取他们的意见，学习他们的经验，主动完成实习学校布置的任务，塑造了良好的形象，给实习学校的领导、老师和学生都留下了好的印象，得到学校领导和老师的一致好评，对此，本人甚感欣慰。在这短暂的实习期间，我主要进行了教学工作实习和班主任工作实习。

怎样上好每一节课，是整个实习过程的重点。刚开始的两个礼拜的任务是听课和自己进行试讲工作。在这期间我听了3个课任老师共10节课。在听课前，认真阅读了教材中的相关章节，如果是习题课，则事前认真做完题目，把做题的思路简单记下，并内心盘算自己讲的话会怎样讲。听课时，认真记好笔记，重点注意老师的上课方式，上课思想及与自己思路不同的部分，同时注意学生的反应，吸收老师的优点。同时简单记下自己的疑惑，想老师为什么这样讲。

第三篇：师范生教育实习工作总结报告

师范生教育实习工作总结报告

“十年树木，百年树人”，三年来，我以做一名高素质的优秀师范生为目标，全面要求自己，不断追求进步，不断完善自己，超越自己，近来一段时间的实习，使我真正体会到做一名老师的乐趣，同时，它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟的教学变为真正的面对面的教学，回想前一段时间的实习工作，感觉还可以说是不错。当我漫步校园，那来自学生的一声声“老师好”的感觉真好！

听了一周课后，我开始走上了讲台，开始了自己的第一堂正式课。当时我的心情十分紧张，我教的是初二1—4班的美术课，由于经验不足和应变能力不强，课堂上出现了讲课顺序不清，师生配合不默契等等的问题。针对出现的问题，指导老师对我进行了认真仔细的辅导，传授了我很多的授课经验。她帮我修改教案，没有丝毫的架子，有更多的时候使如朋友般的交谈。经过指导老师的教授和我自己的反思，接下来的一周课程我基本可以把预期的授课目的达到，让学生学会更多的美术知识。课堂上，学生对我的提问积极回答，课下学生也对我所教的美术知识很感兴趣，十分希望我能辅导他们进行美术基本功的训练，这就是对我最大的回报。

今年是我大学生活的最后一年，毕业后我们马上就会面临择业的问题，我们学的是思想政治教育，也就是说毕业后我们中的相当一部分人会到学校从事教师工作，所以这学期我们都各自到初高中进行实习，为的就是毕业后能够马上进入工作状态，能够很好的胜任教师的工作，能够很好的扮演教师的角色，进而为学生更好的服务！

我的实习地点选在了一所中学，这也是我曾经就读过的学校，虽说曾经教过我的老师都已经不在这里了，但是这里的老师们还是给了我力大的支持和帮助，让我受益匪浅。

说实话，刚来的时候觉得很奇怪，虽说这里有很大的变化，房间变亮了，设备齐全了，注意板凳不那么糟糕了，而且还新增了很多像工具箱之类的人性化极强的东西，但毕竟我曾经在这里生活学习了三年的时间，那时的我是学

生，而现在的我却以教师的身份来到这里，真的觉得有种怪怪的感觉，身份的转换还真是让我有点一下直接受不了呢。不过，很快我就被安排了指导老师，并很快投入了工作，心里这小小的波澜也就很快消失了！呵呵，很不一样的感觉！

在一个多月的实习生活里，我一直以教师身份严格要求自己，处处注意言行和仪表，热心爱护实习学校和班级学生，本着对学生负责的态度尽力做好实习工作；同时，作为实习生一员，一直紧记实习守则，遵守实习学校的规章制度，尊重学校领导和老师，虚心听取他们的意见，学习他们的经验，主动完成实习学校布置的任务，塑造了良好的形象，给实习学校的领导、老师和学生都留下了好的印象，得到学校领导和老师的一致好评，对此，本人甚感欣慰。在这短暂的实习期间，我主要进行了教学工作实习和班主任工作实习。

怎样上好每一节课，是整个实习过程的重点。刚开始的两个礼拜的任务是听课和自己进行试讲工作。在这期间我听了3个课任老师共10节课。在听课前，认真阅读了教材中的相关章节，如果是习题课，则事前认真做完题目，把做题的思路简单记下，并内心盘算自己讲的话会怎样讲。听课时，认真记好笔记，重点注意老师的上课方式，上课思想及与自己思路不同的部分，同时注意学生的反应，吸收老师的优点。同时简单记下自己的疑惑，想老师为什么这样讲。

在正式上讲台前我还进行了多次试讲。在准备教案前，认真阅读教材，并与任课老师上课内容相联系，按自己的思路写出教案。但课任老师的要求与自己准备的内容经常有出入，所以对教案作了一定的修改，做到自己的思路不乱，又能达到课任老师的要求。为了克服上讲台时的紧张，不断的进行试讲。同时在本子上把自己上课讲的话都写一遍，作足充分的准备。

经过几次实战的磨练，现在的我已经基本能够驾驭课堂，胜任教师的角色了。虽然我还有很多做的不是很好的地方，但这次实习真的让深深的体会到教师工作的辛劳，也深刻理解了教学相长的内涵，使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变成真正的面对面的教学。要想成为一位优秀的教师，不仅要

学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等等都是很重要的，站在教育的最前线，真正做到“传道、授业、解惑”，是一件任重道远的事情，我更加需要不断努力提高自身的综合素质和教学水平。

第四篇：师范生教育实习工作要求

师范生教育实习工作要求

一、师范生实习流程

1、根据分组情况进行集体备课。

①根据分组情况（所教年级）进行教案编写，编写人说课。

②组内讨论。

③修改教案，再讨论，直至意见统一。

2、师范生上课，组内其他成员集体听课，撰写听课记录。

3、课后评课，记录讨论内容。

①个人根据听课的观察记录，尽量提出教学中存在的问题，便于修改进行下一轮教学。②记录讨论内容，尤其是讨论中提出的意见。

4、撰写教学反思记录

5根据评课的内容修改教案和自己的教学技能。

6、再次实践。循环。

二、教学反思

教学结束后自己反思，结合听评课活动撰写反思记录。

三、撰写教学日志和周记

1、记录每天教学中的重点内容、成功与问题。

2、周记：每周进行总结。

3、请详细描述你一周内日常教学中，成功或不成功的开展教学的一个具体课堂教学片断（关键教学事件），并总结成功或不成功之处。或者也可以以教学故事的形式进行呈现。

以下是要上交内容：

听课记录（纸质）、评课记录（纸质）、反思记录（每节课均要有）（电子上传讨论版）、关键教学事件（电子上传讨论版）。

注意：听评课内容：请大家根据课堂观察框架中的四个维度来开展，每位成员可以选择其中一个维度进行，小组中所有成员的观察尽量兼顾4个维度。课堂观察框架详见文献。

要求：（1）同学们将反思记录以及关键教学实践发布到西祠讨论版（http:///#b1180111/home.asp，大家可以以实习学校以及实习时间作为帖子主题，共同交流与分享实习中的成果）

（2）强调一下关键教学实践，着重于教学中的两难问题或者成功问题进行探讨，会有中小学一线教师参与讨论，共同交流。

有的同学不会观摩、不会写周记、不知道怎么反思，下面提供一个框架，但是不限于此：

教学观摩要点：

1、你在学校观察到什么？

2、你在教学中观察到什么？——可以整体听，也可以以听评课框架为着重点

3、你从观察中学到什么？

4、哪些有助于你成为一名成功教师？给你的启示和帮助是什么？

教学反思要点：——反思可以以听评课框架中某一个维度进行，并结合下面内容开展

1、你起初的教学计划与你的课堂实践相符合吗？

2、你的教学目标是否实现？

3、你的教学过程流畅吗？不连贯的原因是什么？

4、学生的反应怎么样？（参与度、兴趣、与教师的互动、作业情况等）

5、学生的反应对你的已有经验和观念是否产生冲击？如果是，产生什么样的冲击和挑战？

6、在教学中你遇到的困难和障碍是什么？

7、在学中满意和得意的事情是什么？你在哪些教学技能上处理的很好？

8、你觉得还有哪些技能需要提高？

教学日志或周记要点（周记：一周进行一次总结与反思）

1、教学中你觉得值得记录的真实的例子，如令你兴奋的事情，令你沮丧、有压力的事情。

2、教学中你最值得赞赏和肯定的技能。

3、教学中还需提高的技能。

4、教学中最具有挑战性的问题。

5、学生对你教学的反应如何？是否通过自己的教学有所改观？

6、你的实习同学给与的帮助。

7、你进行教学观摩所受到的启发。

8、课堂教学管理能力是否有提高？

关键教学事件

很多师范生在刚开始教学的时候会遇到很多的问题，但是有一些问题怎么也解决不好，或者说总是遇到，而这些问题对你的教或者学生的学产生一定的影响，注意，这些事件可能就是关键教学事件。——请把这个教学片段记录下来，关注它们，并思考如何解决，这对你的专业发展有着极其重要的作用。

最终目的：发展自己的教学方式，而不是一味的模仿。

第五篇：师范生教育实习通知

关于组织2013年师范生教育实习的通知

各相关院（系）：

根据学校教学计划的统一安排，我校2013年师范生普通教育实习将于第三周(9月16日）开始,至11月8日结束，为期8周。为了切实做好实习工作，现将有关事宜通知如下，望各相关院（系）认真组织落实。（国培计划顶岗实习将于9月初开始，12月初结束，为期三个月，具体事项另行通知）

一、参加对象

2010级本科和2011级专科师范专业学生。涉及政教、体育、中文、历史、英语、音乐、美术、数学、物理、化学、教育技术十一个专业，共794人参加此次实习。

二、实习方式与实习生选派

实习采取集中与分散实习相结合的方式进行。学校原则上不同意分散教育实习,只允许部分有特殊情况的外省学生在生源省分散实习，其余实习生必须在学校指定的实习点进行实习。

分散实习学生的生源地须为湖北省以外，且确实与生源省中级以上学校单位签订了就业协议。该就业单位同意接受实习生实习的，经审核通过，可安排学生到就业单位实习。申请分散实习的学生必须提供与就业单位签订的就业协议（须县级以上教育主管部门签字盖章同意接收就业），同时提交《分散实习申报表》、《分散教育实习申请书》（一式三份），所在院系于7月9日前统一上交到教务处实践教学科审核，所在院系同时填写《申请分散教育实习学生名单汇总表》并发至指定邮箱。

参与今年国培计划顶岗实习的中文、数学、物理、英语专业的学生全部集中实习。由于国培计划培训学员及顶岗实习生需求数要到8月底才能确定，请相关院系按培训班人数的120%选拔顶岗实习生，并在暑期前后做好顶岗实习生的宣传与岗前培训工作。

各院系在安排实习生实习学校时，要根据实习学校的具体要求统筹选派相应的实习生，不得由实习生选择实习学校。各院系上报教务处的实习安排只是初步安排，在实习开始前和实习进行的前期，学校会根据实习学校的临时需求作一定的调整。

实习学校确定后不得擅自更换实习学校，否则按未参加实习对待，该门课程成绩记为零分。

三、实习安排

师范生到实习学校参加实习时间总共8周，实习生9 月16日赴实习学校，11月8日返回学校。实习过程分为三个阶段进行。1）见习阶段。实习的第一周进行，主要任务是了解实习学校和任课班级，听指导教师授课，备课试教，准备上课。

2）实习阶段。实习第二周到第七周进行，这是实习的主体阶段，主要开展教学工作实习、班主任工作实习和教育调查(其中第6-7周同时进行)。

3）小组总结阶段。实习第八周进行，主要是集中精力上好“鉴定课”、“汇报课”，搞好实习总结。

四、实习的基本任务

教育实习的内容分为三个部分：教学工作实习、班主任工作实习和教育调查。

1、教学工作

包括备课、编写教案、预讲、上课、指导实验、课后辅导、作业批改与讲评、考试与成绩评定、组织课外学习活动等。在实习学校指导教师的指导下，明确教学工作的重要意义，运用教育科学理论指导教学工作，学习并掌握从事中学教学工作的本领，热爱学生，教书育人。每个实习生课堂教学时数不少于10节课。

2、班主任工作

在原班主任的指导下，学习班主任工作的基本方法，掌握班主任工作的基本内容、特点，学会教书育人。实习学生见习班主任时，制定的班主任工作计划，送原班主任批准后才能执行。见习期间，应组织一次以上主题班会，家访，做好个别学生的转化工作。协助班主任管理班级日常工作，处理班内发生的问题时，必须先征求原班主任的意见。

3、教育调查

研究基础教育的社会环境及基础教育改革的发展趋势，基础教育与高等教育人才培养之间的关系；了解实习学校的历史、现状及贯彻党的教育方针和政策的情况；调查优秀教师的先进事迹、教育教学经验及基础教育改革的情况；研究教育对象的思想情况、心理与生理特点、学习态度与方法、知识结构与智能水平等德智体状况。教育调查是在双方指导（带队）教师指导下掌握调查研究的方法，写出详实的调查报告（字数要求在3000字以上）。教育调查题材广泛，实习生可根据实际情况选定。

五、实习工作的组织领导与管理

1、组织领导

学校成立教育实习工作指导委员会，由张光明、康建虎、李焕玉、黄晓云、刘远军、邹文、曹军、何先平、田永红、戴捷、陈琳组成。张光明同志任主任，康建虎同志任副主任。实习工作指导委员会办公室设在教务处实践教学科，负责统一组织安排与协调有关实习工作的各项具体事宜。各院（系）应成立教育实习工作领导小组，由一名院（系）领导全面负责本院（系）实习的各项工作。各院（系）要选派一名工作经验丰富、有扎实的专业理论和基础知识、有一定组织管理和实习指导能力、责任心强、身体健康，还应对中学教育实际有一定了解的指导教师，由学校统一派往各片区。一所实习学校中同一专业的实习生人数在3 人以上者，由学生所在院（系）指定一名同学为专业组组长，院（系）实习带队教师还应为各实习点指定一名综合组组长，协调组织实习有关事宜。

2、实习动员

各院（系）利用开学第二周开展实习学生的动员。传达学校有关文件精神，使学生明确实习目的和任务，端正实习态度，遵守实习纪律，服从院（系）和实习单位的分工和管理。让全体实习师生充分做好实习前的各项准备工作，切实注意实习学生安全。

3、实习管理

1）集中实习学生的管理

实行“托管制”与分片区选派指导教师相结合的办法进行管理。实习学校全面负责实习学生的管理，选派的指导教师配合实习学校进行管理，加强与实习学校的沟通和协调，检查学生的实习情况。

2）分散实习学生的管理

实行申请、申报制与抽查相结合的办法进行管理。实习学生首先提出申请，填写申报表格（长江大学师范专业学生分散实习申报表和申请书见附件），经所在院（系）批准后，报教务处审批。实习期间，学校进行不定期的抽查。

3）指导教师的职责

在实习生派往实习学校前，与实习学校取得联系，实习开始时，检查学生到校情况；实习期间，负责与实习学校进行沟通，协助实习学校进行管理与指导，解决实习学生在生活与工作中的困难，及时处理学生中出现的问题，听实习学生授课；实习结束后，做好实习工作总结。

4）实习组长的职责

督促小组同学完成实习任务，反映小组同学的情况与要求，组织小组同学集体备课、试教和相互听课；关心小组同学的思想、生活、健康，以身作则，相互帮助，共同搞好实习工作；组织学习有关文件，记录小组实习及纪律执行情况；协助实习学校做好实习鉴定和总结工作；协助学校组织小组同学前往实习学校和返回学校。

5）按《长江大学师范教育实习工作条例》进行实习成绩的管理。6）实习经费的管理

学校指导教师的差旅费按《长江大学教学专项经费管理办法》包干使用，学生的实习费用执行统一标准，交付实习学校的费用（110元/生·次），集中实习的学生由指导教师交付实习学校，分散实习的由学生凭正规发票予以报销。实习生的交通费用，集中实习的学生返回学校时报销包车费用，分散实习的由学生凭正规车票限额报销。

附件1.《分散实习申报表》 附件2.《分散教育实习申请书》

附件3.《申请分散教育实习学生名单汇总表》

教 务 处 2013年7月2日

下载：教育实习2013通知附件.rar【16.213】K字节