第一篇：教育实习学生守则
经管学院集中实习学生守则
1、在实习期间服从管理，一切行动听带队指导教师的指挥，按照指导教师的安排进行实习活动，接受指导教师的指导，按实习大纲、实习计划进度的要求和规定，认真完成实习任务，并结合自己的实习及体会写好实习报告；对于不服从带队老师管理的学生实习结束后给予严重警告以上处分，实习成绩按不及格处理；
2、实习期间不得迟到、早退、离岗，有事须向指导教师办理请假手续，严禁发生旅游、野浴、赌博、打架斗殴等行为，违反者实习成绩按降等处理，如因私自外出引发人身伤害及安全事故由学生本人承担一切后果责任；
3、在实习期间，严格遵守实习单位的相关规定，服从实习单位领导的工作安排，尊重实习单位领导及工作人员，遵守学校和实习单位的各项规定；不得有与实习单位的领导、同事发生矛盾、口角或打架等严重损害长春师范学院形象的行为，违反者实习成绩按照违规情节降等或作不及格处理，造成严重后果的视情节轻重给予记过以上处分；
4、实习期间，要将家长（或监护人）、实习单位相关管理部门的通信地址、联系电话留给指导老师，以便严格按实习教学要求进行督促检查。实习期间注意安全，不得参加与实习无关的活动；
5、实习期间如有国家法定假日，必须按照实习单位的假期安排，不得提前离开或滞后返回实习单位。违反者实习成绩按降等处理并按照《长春师范学院学生管理规定》给予相应的纪律处分。在此期间发生意外事故由学生本人承担一切后果责任；
6、学生必须主动向指导教师汇报，每周不少于一次，或以电子邮件或网络交流形式向指导教师汇报实习内容和体会；实习结束前，学生应对本次实习进行认真总结，认真填写《长春师范学院学生实习鉴定表》,并请实习单位签署考核意见。
我是长春师范学院的实习生，已认真阅读并理解上述规定，我愿意在实习过程中严格遵守上述规定，如有违反，我愿意按规定接受处罚，并由本人承担违反规定所造成意外事故的一切后果。
实习生签字：
年月日
第二篇：实习实训室学生守规
实习实训室学生守则 1.必须认真听讲，明确实验目的，熟悉实验内容，了解实验原理，掌握实训方法和步骤。
2.进入实训室应按教师安排入座，不准串位，严禁私自调换座位。
3．按时上下课，不迟到，不旷课，不早退，有事向班主任和指导教师请假；旷课三次、迟到早退五次、严重违犯纪律或故意损坏实训设施者取消本次实习。
4．实训过程中，必须带相关书本、笔记本、笔、制图工具等，并认真做好笔记，否则不准进入实训室；不得带食品和除清水以外的饮料进入实习实训室，水杯和水瓶不得放在设备旁，要集中到指定位置摆放，严禁在室内吃东西，追打、嘻闹、闲聊、抽烟、擅自摆弄仪器设备；讲课时禁止使用手机。
5．爱护实习实训设备，保管好工具，要做到“轻拨、慢旋”，电路连接完毕后，需反复检查无误并经指导教师同意后才能接通电源。
6．在整个实习实训过程中，应对自己使用的设备和和工具负责，若发现设备或工具损坏、丢失，将直接追究当事人的责任，并按实际价格加倍赔偿。
7．自己动手，独立思考，按计划和步骤进行实习实训；实习实训中要注意观察，认真操作，实习实训报告应字迹清楚、图表工整；实习实训成绩记入毕业鉴定成绩。
8．要自觉维护场室环境卫生，严禁随地吐痰、丢垃圾，下课时要还原设备、清理桌面，值日生要服从教师安排搞好卫生清洁工作。
菏泽技师学院
二O一三年十月
第三篇：学生教育实习鉴定
学生教育实习鉴定
感情是那么难割难舍的，为期一个月的实习生活转眼即逝，学生教育实习鉴定。在我还来不及反应过来的时候，我发现自己已在不知不觉中投入到自己的工作。教师这份神圣而又伟大的职业，我想我会用自己的一生来点燃这份光荣的事业。我热爱教师这个工作。这是我学生生涯中唯一的一次实习生活，也是对我四年来所学专业知识的一次大检验。实习也就结束了，该做做实习鉴定了，尤其作为一名教师。
在xx-xx学校实习的每一天，我努力地做好从学生到教师的角色转换。在穿着上大方得体，言谈举止，自然端庄，尽力给学生一种道德修养好，文化水平高的印象。努力首先从形象上跟学生做好沟通。
在教学工作方面，我认真备课，用心修改教案，确保教案、教学课件规范，内容准确。/积极了解学生的学习情况，针对不同的特点进行教学，课堂上积极面对，教学语言表达清晰流畅，虚心听取指导老师的意见，弥补自己在教学工作上的不足。有错必改，自我进步。
在实习期间，我还积极要求担任班主任这一职，要做一个全面发展的好老师。
在班主任工作方面，与学生形成良好的师生关系，热心真诚面对每位学生，尊重他们，深入细致了解他们。在班级管理上，积极负责。从早自习的监督，每位学生是否按时到校，是否有认真读课文;到课间操、眼保健操的监督;课堂纪律，课间纪律，通知班级规定的日常事务等，都予以高度的责任，认真对待，细致入微，保证各项工作到位。同时，与xx-x等同学共同组织xx-xx的主题班会，并且取得预期的效果。
在实习过程中，我也发现了自身在教学工作上的不足。讲课时声音不够洪亮，粉笔字写得不够好，未能在学生中建立起足够的威信等，教学的基本功不扎实。但我相信只要努力了，一切都是会可以做得好的。现在我就觉得自己进步了很多。
实习对每位准老师来说，是至关重要的过程。通过本次实习，使我明白，在未来，我还得加倍努力，不断改进，完善自己。相信“世上无难事，只要肯攀登。”
2.xx同志自去年毕业开始在xx信息系统(中国)有限公司实习，实习鉴定《学生教育实习鉴定》。在我单位见习期间，能够严格遵守并执行公司的各项规章制度，能够积极主动的配合其他相邻工作同仁协调完成各种工作任务。认真学习业务知识，在很短的时间内就掌握了工作的要点和技巧，并将其合理的运用到工作中去。能够积极主动的向老员工学习，弥补自己的不足。工作积极主动，学习认真，尊敬他人，待人诚恳，能够做到服从指挥，团结同事，不怕苦，不怕累。并能够灵活运用所学的计算机专业知识解决工作中遇到的实际困难。一年来理论水平及操作技能均有很大程度的提高。在见习期间得到领导和同事们的一致好评。
实习工作期间，是个出色的教学能手，相信会在今后的工作中，取的出色的成绩。
xx实习期为一个月。xx同志工作积极主动、高效，学习认真，待人诚恳，能够做到服从指挥、认真听取老同志的指导，不怕苦、不怕累，表现有较强的求知欲，积极观察、体验、思考，并能够灵活运用自己的知识解决工作中遇到的实...................实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教，善于思考，能够举一反三。对于别人提出的工作建议，可以虚心听龋在时间紧迫的情况下，加时加班完成任务。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。同时，该学生严格遵守我公司的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定。
实习期间勤奋认真,有很强的适应能力和创新意识,能够利用所学的知识迅速投入到实际的计算机应用程序编写当中,并能够结合自己的特点发挥优势弥补不足,在实习过程当中迅速的成长起来,不仅历练了自身,也为我单位带来了一股新风,受到合作伙伴的一致好评!、热情、主动、积极。对事物保持高度的好奇与兴趣，虚心求教并勇於建言。随时调整自己，力求成长、尽善。积极争取实习规定的任务，实习报告符合标准，达到实习目的。勤奋好学,遵守厂规厂纪,带来先进管理理念.工作能力及专长 在不断的社会实践中,自己以认真敬业,责任心强,工作效率高,执行公司指令坚决得到了各实习单位的认可。
实习实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，虚心好学。善于思考，能够举一反三。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。同时，该学生严格遵守我公司的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定。
部门鉴定:实习期间，态度端正，学习踏实，工作认真，注重理论和实践相结合，将大学所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中，在我部“重庆热线”实习时能创造性、建设性地并能独立开展工作;能吃苦耐劳，工作 责任心强，注重团队合作，善于取长补短，虚心好学，具有一定的开拓和创新精神，接受新事物较快，涉猎面较宽，在计算机通讯领域不断地探索，有自己的思路和设想。在实习期间，符合大学生实习的要求、工作主动，踏实，肯干，和老师同事关系处理的很好，耐心学习不断的努力工作，以提高技术的自身，受到大家好评，望今后发扬成绩。
第四篇：学生教育实习工作方案
2009届学生教育实习工作方案
教育实习是师范院校教书育人工作不可缺少的重要环节，也是培养合格中小学师资的重要途径。为了夯实学生的师范生基本技能，提高其就业竞争力，我校05（400人）07级（1311人）、（合计1711）人学生的教育实习定于2009年9月1日至9月30日，具体安排如下：
一、落实好教育实习的各项准备工作
（一）认真抓好“二笔一话一画”课程的教学改革，提高学生的师范生基本技能。有关任课教师要结合课程特点和学生实际，不断改进教学内容和教学方法，加大训练力度，严把质量关；各系要认真组织开展“二笔一话一画”的训练、考核活动，力求使学生能够讲一口流利的普通话，写好二笔字，画好简笔画。
（二）加强专业教法课程的教学和实践环节，提高学生的业务水平。各教学法教师要紧密联系基础教育课程改革的要求和新课程标准，认真讲授理论知识，同时，积极开展教学实践活动，通过教育见习、试讲等活动，让学生初步了解在实施新课标条件下的教学方法和班级管理的基本规律；各系要选派具有新课改理念和丰富教学经验的教师，担任学生教育实习前的试教、备课指导老师，确保试教质量。
（三）各系要在7月5日前将教育实习工作计划报教务处实践教学科，并于8月31日前完成实习生基本技能和试讲等训练、测评工作。教务处将于8月30日组织有关人员进行检查验收，不合要求的要进行整改。
（四）要求各系实习带队教师于7月10日前到指定的基地落实实习工作。并把落实情况上报实践教学科。
二、切实抓好教育实习进程的各个环节，确保教育实习工作顺利完成（一）实习期间，各系选派的教育实习带队教师要到指定的基地管理和指导学生开展实习工作。实习期间，校领导率各有关部门领导深入教育实习校点，检查、了解实习工作进程，掌握实习工作动态，及时解决实习工作中出现的新问题，保证教育实习正常进行。
（二）各实习学校要把实习工作列入学校的重要议事日程，成立教育实习领导小组，制定实习工作计划，加强指导和管理。实习生报到后，建议安排优秀教师指导实习生备课，书写教案、试讲。指导老师要坚持随堂听课，课后及时评议，给实习生提出改进意见和建议。在班主任工作实习指导方面，原任班主任要真心实意地帮助实习生，向他们介绍班级情况和传授自己的工作经验，让他们尽快掌握班级管理的基本方法，能够有效地开展班级活动，确保教育实习的质量。
（三）在实习期间，要严格遵守实习纪律，自觉遵守实习学校的各种规章制度；虚心接受指导老师的指导，勤学好问，刻苦钻研，努力完成教育实习任务。实习结束后，要认真总结，并为汇报课做好准备；要正确对待实习成绩的评定，正视缺点与不足，明确努力方向。
三、严格教育实习成绩考核评定，巩固教育实习成果
（一）实习结束后，各实习学校要根据实习生的实际表现，并参照《实习成绩评定表》、《实习手册》评定实习生的教育实习成绩，指导学生填写好《教育实习鉴定表》。实习成绩评定要拉开档次，优秀率控制在30%以内。评分档次分别是：优秀(90—100分)，良好(80—89分)，中等(70—79分)，及格(60—69分)，不及格（60分以下）。
（二）实习生回校后，各系要用一周左右的时间抓好实习生的实习汇报课和实习成绩综合评定及优秀实习生评比工作。在此基础上，召开实习经验交流会，巩固实习成果。
四、实习总结大会
返校后以系为单位召开实习总结大会，会后向实践教学科上交实习大会全部材料、影像材料及系实习总结。并挂到本系网上。
第五篇：学生教育实习报告
一、实习的目的与要求
安排教学实习的基本目的，在于通过理论与实际的结合、学校与社会的沟通，进一步提高学生的思想觉悟，尤其是观察、分析和解决问题的实际工作能力，以便把学生培养成为能够主动适应社会主义现代化建设需要的高素质的复合型人才。具体表现在三个方面：
1、运用和检验教学成果。运用教学成果，就是把课堂上学到的系统化的理
论知识，尝试性地应用于实际工作，并从理论的高度对教育教学工作的现代化提出一些有针对性的建议和设想。检验教学成果，就是看一看课堂教学与实际工作到底有多大距离，并通过综合分析，找出教学中存在的不足，以便为完善教学计划，改革教学内容与方法提供实践依据。
2、了解和熟悉学校的运行。对师范类专业的本科生来说，实际能力的培养至关重要，而这种实际能力的培养单靠课堂教学是远远不够的，必须从课堂走向实践。
3、预演和准备就业工作。通过实习，让自己找出自身状况与社会实际需要的差距，并在以后的学习期间及时补充相关知识，为求职与正式工作做好充分的知识、能力准备，从而缩短从校园走向社会的心理转型期。
二、基本情况
我们十月十一日来到湖南永州双牌县第二中学，到十一月十八日实习结束。我被分到高一（172）班进行实习。
实习的基本内容包括两部分：课堂教学和班主任工作，基本情况如下：
1、课堂教学：完成教案数为六份，试讲次数为六次，上课节数为六节；批改作业五次；监考十场；自习辅导十二课时。
2、班主任工作：组织一次主题为“网络的利与弊”的班会；组织本班学生与实习老师之间的篮球赛两次；找学生单独谈心、了解情况十一人次。
这次实习令我感受颇多。一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读；另一方面我也深深地体会到，要想成为一名优秀的教师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等也都是要有讲究的。每上完一节课后我最大的感受就是：当好一名老师真不容易啊！
试教工作开始以后，我每天的工作就是听优秀化学教师的课——写教案——试教——修改——试教，这样反复练习，完善。直到把一节课要讲的内容练到烂熟于心为止。即使这样，在我第一次深入课堂时，我还是遇到了许多师范学校里没学过、事先也没有料到过的难题。毕竟试教的时候和正式去教室上课的时候的心态是很不一样的教学生知识如果我们仅仅只懂得书本上的知识的话，那是远远不够的。俗话说的好“要给学生一碗水,自己就要有一桶水”。上好一堂课不仅要求我们能够旁征博引，而且平时学生也会提一些书上没有涉及到的知识，这时候你不仅要自己对这些知识点有所了解，而且更为重要的是你要能够以学生容易理解的平实的语言将它表达出来。这一点我深有体会，比如有一次我分析基础训练的时候，有一个题目是说“往饱和的碳酸钠溶液里通入二氧化碳气体时会有什么现象发生？”此题只要知道了碳酸氢钠的溶解度比碳酸钠的小，就能得出“可见到有白色晶体析出”的结论。由于事先我觉得此题很简单，也就没有深入地思考。出乎我意料的是，无论我怎么讲，同学们也无法理解为什么碳酸氢钠的溶解度比碳酸钠的小就会有晶体析出。后来只好向他们的原任课老师请教此处该如何表达。
通过这次的经验，我深感不能以自己的思维来揣度学生的思维，自己认为很简单的问题，对于刚刚涉及这一知识的学生来说很可能就会是一个无法理解的地方，这时候，我们以何种方式将此知识点向他们表达清楚就显得犹为重要了。于是，在以后的备课过程中，我就不在象以前一样只要自己弄清楚了就了事，而是更加侧重于如何将知识的来龙去脉向学生表达清楚。我的这一举措果然收到了良好的效果，学生听完课后普遍都说我讲得较清楚。这让我感到很欣慰。
在当实习班主任的过程中，我从他们原班主任那里学到了很多关于班级管理方面的经验，确实让我受益不少。比如如何与学生谈心，如何帮助后进生转化成为先进生等等。虽然这些经验都是非常宝贵的，但是我也没有完全照搬，第一是我觉得我的身份毕竟与他们原班主任不同。第二是我觉得我与学生年纪相仿，不象原班主任一样与他们或多或少地存在一些代沟，这是我的优势所在，应当加以利用。所以，在与学生的长期交往中，我渐渐形成了一套既有自己风格，又吸收了原有宝贵经验的行事方法，而且还收到了较好的效果。比如说我和我们班上一位同学谈心的时候，她告诉我她读初中时成绩很好，几乎每次考试都是班上的第一名，数学成绩犹为突出，用她自己的话说就是“那时侯学数学简直就是一种乐趣”，但是现在情况就完全不同了，不仅整体成绩直线下降，就连自己的强项数学也到了岌岌可危的地步。当我问及其中的原因时，她告诉我，由于中考的失误，进入高中以后她就失去了信心，再加上高中的课程本身就比初中的要难，使她的成绩更加后退了，以至于现在对读书失去了信心，想一心从事自己的爱好去学声乐算了。而这些她都没有和原
班主任说过，原因是班主任“太凶了”。我听了之后并没有直接反对她的观点，而是从客观条件、学习条件以及以后的前途等方面和她分析了她的这种想法，使她明白了学习和爱好之间谁轻谁重，并引导她自觉得把心思放到了学习上来。
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