第一篇：国家级大学生校外实践教育基地—柳州长虹机器制造公司工程实践教育中心暑期社会实践论文
中国航天科工集团八零一厂
(柳州长虹机器制造公司)
暑期生产实习报告
一、实习目的及意义：
生产实习是工科学生的重要教学环节。通过生产实习，将平常老师在课堂上
所讲的内容应用到实践中，用理论分析实际，用实际验证理论，培养运用知识解决实际问题的能力。
1、通过下厂生产实习，深入生产第一线进行观察和调查研究，全面地了解机械制造厂的生产组织及生产过程，了解现代企业的管理原理及方法，对其运作、生产工艺流程、质量保证体系等有较系统的认识，巩固和加深已学过的理论知识。
2、在实习期间，可以亲临观摩工人现场生产和听取技术人员的专业讲解，学习他们技术革新和科研成果以及在生产实际和科学研究中的组织管理，设备选择和车间布置等方面的知识，扩大知识面。
3、通过参观相关工厂，对典型零件的机械加工流程以及加工中所用的机床，夹具量具等工艺装备的探讨，理解一个零器件从毛坯到产品的整个生产过程。把理论知识和实践相结合起来，提高了分析和解决问题的工作能力。
4、生产实习也是生活体验的一种表现，在工厂中的实习生活与以后的社会工作相接轨，提前体验工作的艰辛与不易。培养吃苦耐劳的精神，同时培养学生现场安全生产意识及组织纪律观念。
生产实习不仅可以逐步实现由学生到社会的转变，还可以扩大学生知识面，初步了解企业管理的基本方法和技能。这些实际知识、经验只有参与了生产实习
才能学到和体会到。这些经验知识对我们以后的学习乃至工作，都是十分必要的。
总而言之，生产实习是学生从学校走向社会的过渡课程，任何忽视或轻视这
一教学环节的行为，都将使学生走向社会的适应性降低。
二、实习时间：
2011年7月11日~18日（周末休息）
三、实习单位及简介：
（一）单位名称：柳州长虹机器制造公司
（二）公司简介：
柳州长虹机器制造公司是中国航天工业总公司所属的一个具有研究和批量生产精密机电产品能力的现代化大型企业。公司具备光学、机械、冲压、铸造、焊接、热处理、表面处理等综合加工能力。具备精密机械装配、电子部件装配、塑料机械、通用机床及环保设备生产、检测等综合能力。公司拥有CAD/CAM工作站、加工中心、直读光谱分析仪、电子扫描显微镜等先进的加工设备和理化分
析、计量、环境试验设备，为国家一级计量单位。质量体系通过ISO900认证。1
公司主要民用产品有三大系列。第一是高档医药医疗设备，主要产品有：ZJJ-300型、全自动胶囊充填机，ZJJ-800型、ZTJ-800I型全自动胶囊充填机。第二大系列是汽车部件。主要产品有：微型汽车前桥总成，主泵真空助力器和汽车部件。第三大系列是塑料机械、通用机床和环保设备。公司环境优雅、绿树成荫、四季鲜花相映，被国家授予全国绿化和环境保护先进单位、花园式工厂等称号。
四、实习内容：
2011.7.11上午理论课
（一）安全问题
安全是企业发展的“金钥匙”，也是我们实习顺利进展的根本保障。老师给我们讲解了参观过程中可能存在的安全隐患以及应对措施。如：参观时不要穿拖鞋、短裤，女生不允许穿裙子，头发要扎好，不要披头散发等。工厂车间有许多各式各样的机器，多多少少都会存在这样那样的安全隐患，路过时候不要随手触摸，更不要随意小试牛刀。
（二）长虹公司的发展史
1.长虹机器制造公司于1976年11月建立，1988年11月21日更名为柳州长虹机器制造公司，又称八0一厂（桂北战术导弹厂或第八机械工业部在广西建造的第一厂）。.航天系统的演变：2004年后成为汽配公司，为五菱等多家汽车公司生产零件，这其中就涉及到市场的营销调研，设计和产品开发的规范编制，工艺策划和开发，生产制造以及检验试验和检查，硬件的质量，销售与售后服务等环节。2011.7.11下午参观
走进车间，发现产品的生产几乎都是借助机器来实现，绝大多数设备都是通过程序来控制，从而实现智能化、自动化。当然，在设备运作前需要人力把原材料放到模具，用工具固定好。如塑料制品液压机，用特殊的纤维材料，经过高温液压再冷却之后，得到了各式各样的塑料成品。在模具库，看到大批大批的汽车前轴。得到汽车前轴成品需要很多流程，首先要通过设备加工出基本模型，其次设备焊接把零部件组装在一起，之后还需要人工焊接进行补焊，确保零件的高质量，最后还要打磨抛光，进行喷漆，使零部件外表光亮，增加零部件的实用性，同时也由于防锈从而延长了其寿命。
2011.7.12上午理论
（一）数控技术与数控机床的发展趋势
1、制造装备正从机械化转变为数字化，从而提高精度；
2、数控技术与数控机床的特点：运行高速化、加工高精化、控制智能化、体系开放化；
（二）、数控机床常用的功能部件
数控机床主要部件：编码器、主轴、伺吸电机、刀架、丝杆、线轨、刀度、工作台、同步带轮、轴承、去动元件、液压系统
（三）、数控机床的发展趋势
机械结构：简洁、绿色、节能
2011.7.12下午参观
参观了精加工车间，带队的师傅给我们讲解了定型机、钢管成型机等数控机床主要的工作原理，将加工程序输入到数控系统后数控系统对数据进行运算处理并向伺服装置发出指令，伺服装置接到指令后驱动执行元件，执行元件带动滚珠
丝杠旋转使机床沿各轴运行。看到了安装到汽车前轴装配区的汽车底盘。在系统的发展方面，国外比较有名的有比迪亚、发格、西门子、海德汉、三菱等，国内则有广数、广泰、华中、清华通用、仁和等。数控技术的应用，如电火花线切割、激光焊接机、火焰切割机、水切割机等。
2011.7.13上午理论课
（一）测控技术在工业上的发展。
主要介绍了现阶段的一些控制手段。现在的控制技术已经开始向智能化、网络化发展，结合数控技术，利用电脑、单片机等各种手段来控制。
（二）测控技术在工业中的应用
1、测量（测试）
2、控制
3、热电偶检定炉
参量1→传感器→信号处理→数据采集卡→计算机处理
传感器
（1）光效应：机械量效应、化学效应
（2）光伏效应：电阻→电动势
（3）光电克尔效应：光照是具有各向同性的透明物体
（4）光弹效应
（5）多普勒效应
（6）科顿效应
4、压力传感器→活塞式压力计
2011.7.13下午参观计量站
计量站有许多检定室，分类很广也很细。参观计量站时，为了保持仪器存放车间的环境，带队的工作人员要求我们在进入时要换上特殊的鞋套。当我们进入计量站后看到了不同于前面工作车间的环境。一切都是摆放的井井有条，特殊的仪器也是特别的摆放，一些精密的仪器还存放在汽油中，防止生锈氧化而影响测量结果。所有的这些都让我感受到了计量工作的严谨与规范。在量块检定室，看到用汽油浸泡量块，师傅说其主要是为了防止量块生锈。
2011.7.14上午理论课
（一）全面质量管理
定义：一个组织以质量为中心，以全员参与为基础，目的在于通过让顾客满意和本组织所有成员及社会受益，而达到长期成功的管理途径。
（二）质量环
1、质量管理标：ISO90002、产品分为四类：硬件、软件、流程性材料、服务
3、质量:一组固有特性满足要求的程度
4、顾客满意：顾客对其要求及被满足程度的感受
5、管理体系：
（1）方针
（2）目标
（3）质量策划
（4）质量控制
（5）质量保证
（6）质量改进
2011.7.14 下午 参观
参观惯性仪表中心，在下料间，看到了很多很高级的机器，如：玻璃切割机，主要用于切割规则形状的零部件，更高端一点的机器如透镜铣磨机，超声波打孔机，其价格与功能都是不凡的。在机加间，有高精度万能外圆磨床，主要用于磨内孔的。当然，也有专门用于磨外孔的粗磨机，其作用还有外表面加工，修整表面，裂痕等。
2011.7.15上午理论课
（一）定义
1、工艺流程要考虑的包括：工件的材料、要求的几何形状、表面的光洁度及工差等。
2、生产过程： 原材料到成品的一过程，其中包括：原材料的运输和保管、生产技术准备、毛坯、机械加工过程、热处理、表面处理，检验，装配、调试、包装，实质这些为工艺过程。
（二）机械加工工艺过程
1、备料：根据所生产的元件、外径来准备毛坯
2、车工
3、铣工加工：六面体、齿形、球体、凹槽、钻孔
铣削方式：顺铣、逆铣（表面粗糙度大）
4、磨工外圆、平面、内孔、成形面
5、钳工去毛刺、钻孔、放丝、研磨、抛光、装配
2011.7.15下午 参观机加车间
在带队师傅的讲解下了解了车间的总体情况，在其中看到了我们未曾看到过的器件加工技术。通过与主管仪器的师傅的交流大致明白了它的主要技术用途，对各种器件的加工工艺有了更深入的了解，同时也了解了一些更精密的测量仪器。机加车间内有：普钳班、磨工班、铣工班、小车班、数控班、精钳班。机加间工人有一套他们自己的做事原则，更是以求变、求进、求质量、求效益为厂训，严格要求自己。良好的工作环境与积极向上的心态，是生产又快又好的基本前提。2011.7.18上午理论课
（一）铸造的定义：将熔融金属浇注到具有机械零件形状的铸型型腔中，经过凝固、冷却后获得毛坯的加工方法（金属成型的方法）。铸造工艺就是把液态合金浇入铸型获得铸件的工艺方法。其中很重要的工序有热处理。热处理：将固态金属在一定的介质中加热、冷却获得一定的机械性能的工艺方法。有主要的两个方面：表面热处理和化学热处理。工艺方面还有四把火：正火、退火、淬火、回火。其基本的过程是：下料、淬火回火、精加工、淬火回火、精加工、入库。
（二）种类
铸造种类：熔模、压力铸造、离心铸造、真空铸造
2011.7.18下午 参观
在浇铸生产车间里我们看到了正在不停运转的全自动浇铸设备，透过玻璃可以清楚的看到机器铸头的工作情况，真的可以说得上是又快又准。在汽车零件装配车间，我们看到了成批的待装配的汽车零件，据带队的师傅介绍这些主要的都是汽车的刹车零部件，都是适合当前汽车的液压刹车技术，像五凌汽车都有用到。通过加热，物质组织结构发生变化，然后进行重组，其形状是不会改变的。经过参观之后，知道并理解了热处理的五个基本流程，即蜡型---注蜡---涂砂---脱蜡---烘干。
五、实习收获与心得：
白驹过隙，合眼间，为期六天的生产实习结束了。虽然实习只有短短的六天，但收益颇多，感受颇深，这对我将要走向社会乃至我的终生，都具有很大的借鉴作用。
（一）一个公司的生产流程及其运作
在长虹实习的六天里，深入第一线进行观察和调查研究，全面地了解了机器制造厂的生产组织及生产过程，了解现代企业的管理原理及方法，对其运作、生产工艺流程、质量保证体系等有较系统的认识，巩固和加深已学过的理论知识。谈到工厂基层工作，总觉得操作很简单，没什么技术含量。然而，参观之后，发现第一线的工作并不是随便按按启动按钮那么简单。一个零部件从毛坯到产品的整个生产过程总会蕴含各式各样的技术活，没有经过系统的操作实践与训练，生产出来的成品也很可能只是次品而已。在车间，看到师傅那一滴滴的汗水让我想到了许多，也许很多人都觉得以后就业能待在办公室是最好的选择。但是，没有经过车间的实习与相类似的基层工作，这对以后更深一步的发展是极为不利的，尤其是设计方面，因为只有了解了具体的情况才能做出优秀的设计。一位技术人员说：大学生刚出来，也只有理论知识，在实习中通过动手实践操作，才能懂得机床各环节的运作原理。的确，实践是检验真理的唯一标准，只有亲临经历验证了，才会深深感到课堂上理论知识的奥妙。
（二）虚心学习
因为在工作中遇到的问题各种各样，有的是我们懂得的，也有很多是我们不懂的，并不是每一种情况都能把握。在这个时候要想把工作做好一定要有良好的学习能力，通过不断的学习从而掌握相应技术，来解决工来中遇到的每一个问题。这样的学习能力，一方面来自向师傅们的学习，向工作经验丰富的人学习。另一方面就是自学的能力，在没有外人帮助的情况下自己也能通过努力，寻找相关途径来解决问题。
（三）良好的人际关系是我们顺利工作的保障
在竞争日益激烈的今天，在工作之中不只是同技术、同设备打交道，更重要的是同人的交往。一个人单枪匹马、孤军奋战，很难有很大的作为。协调好人际关系，是一切工作顺利进行的前提。要和别人很好的相处，首先要善于学会合作，学会公事。如果你和同事们的关系很好，甚至对他们有一定的影响力，同事对你会表示信任。但如果你把自己孤立于群体之外，使其他同事对你充满妒忌、怨恨，这势必会影响到大家的工作效率，从而影响到全局任务的完成。
（四）降低了毕业后进入职场的不适应感
不真正进入社会，就无法了解社会。通过这次实习，为自己能顺利与社会接轨做好准备。经受住了锻炼、磨砺的机会，保持着谦虚好学和吃苦耐劳的精神，认真的态度。实习过程中，我常提醒自己一定不要怕苦怕累，在掌握扎实的理论知识的同时加强实践，做到理论联系实际。长虹实习是我们从学校走向社会的一个过渡，它为我们顺利走出校园，走向社会为国家、为人民更好服务做好了准备。
第二篇：青岛滨海学院获批国家级大学生校外实践教育基地
青岛滨海学院获批国家级大学生校外实践教育基地日前，从《关于公布地方所属高校“本科教学工程”大学生校外实践教育基地建设项目的通知》（教高司函〔2013〕48号）获悉，青岛滨海学院申报的“青岛滨海学院—福田雷沃重工股份有限公司工程实践教育中心”获批国家级大学生校外实践教育基地。这是学校首次获此殊荣，也是学校开展“本科教学工程”项目，不断推进校外实践教育教学建设所取得的突破性成果，标志着我校以教学为中心的质量建构式内涵建设又上新台阶。
为加强实践教学基地建设，提升学生的实践能力和创新精神，创建高校和行业企业联合培养人才的新机制，进一步发挥企业在工程人才培养中的作用，加强工程实践教育，培养适应行业企业需求的工程人才，青岛滨海学院联合福田雷沃国际重工股份有限公司挖掘机青岛工厂（简称雷沃青岛工厂）共同建设工程实践教育中心项目。中心由双方共同建设、共同使用，在双方正常投入建设经费和确保正常开展生产活动的基础上，保障实践教学时间与效果，每年开展认识实习学生数不低于2000人，开展顶岗实习学生数不低于500人，开展系统工程训练及毕业设计的学生不低于300人。期间，双方积极落实相关政策措施，改革创新校外实践教育模式，推动校企双方共同制定校外实践教育的教学目标和培养方案、共同建设课程体系和教学内容、共同组织实施培养过程、共同评价培养质量，并取得了一定成绩。
本次获批国家级“本科教学工程”大学生校外实践教育基地建设项目是对我校校外实践教育基地建设工作的充分肯定，我校将以此为契机，进一步加强统筹规划，建立开放共享机制，充分发挥国家级大学生校外实践教育基地的引领示范作用，推动校企双方共同探索校外实践教育的教学目标和培养方案。同时，进一步拓展基地的合作领域与专业辐射，切实推动实践教学改革各项工作落到实处。
据悉，国家级“本科教学工程”大学生校外实践教育基地，是教育部“十二五”期间“本科教学工程”的重要建设内容，也是“十二五”期间新增设的一类质量工程项目。根据教育部要求,对于批准立项的建设项目将提供一般不低于200万元的省级财政支持，以此鼓励共建实践基地的地方高校和企事业单位共同投入建设经费，推进改革，创新校外实践教育模式，促进地方高校与科研院所、行业、企业建立联合培养人才的新机制，进一步规范校外实践教育基地的管理，建立可持续发展的管理模式和运行机制。
第三篇：大学生校外实践教育基地合作协议
华北水利水电学院--河南省交通科学技术研究院有限公司
共建大学生校外实践教育基地合作协议
华北水利水电学院是水利部与河南省共建、以河南省管理为主的全日制普通本科高校，是河南省重点支持建设的骨干高校之一。学校是教育部普通高等学校本科教学工作水平评估优秀学校，是博士学位授予权单位立项建设高校。目前学校已发展成为一所以水利电力为特色，工科为主干，理、工、农、经、管、文、法等多学科协调发展的大学。
河南省交通科学技术研究院有限公司拥有雄厚的技术力量和资源，多次被交通部和省交通厅评为交通系统的先进单位，形成了以交通科学研究与技术服务的完备业务体系和科研支撑体系。公司的经营业绩实现了长足发展，资产规模、净资产、主营业务收入和净利润等指标呈现出逐年增长的态势。
为探索联合培养人才机制，推动高校转变教育思想观念，改革人才培养模式，加强实践教学环节，提升高校学生的创新精神、实践能力、社会责任感和就业能力，并秉承产学研结合的精神，合理配置、优化整合教育资源，提高高等教育人才培养质量，更好地为地方经济建设服务，加强校企合作，双方本着“互惠互利、协商一致、共同发展”的原则，就共建大学生校外实践教育基地，达成如下协议： 甲方：华北水利水电学院 乙方：河南省交通科学技术研究院有限公司
自签字之日起，在河南省交通科学技术研究院有限公司建立河南华水-交科院土木工程实践教育基地（暂定名），共同实施人才培养工程。
一、乙方作为大学生实践教育基地，为大学生实践教育提供便利条件，每年至少接收100名以上学生开展实践教育活动，负责接受和安排学生到基地进行参观、考察、实习、学习、调研、培训等相关社会实践活动，为顺利进行实践教育活动解决基本的食宿条件，提供必要的便利条件，并给予相应的帮助和指导。
二、乙方应派人参加实践教育基地领导工作，应有专人负责基地的规划建设、日常管理、活动指导与信息联络工作。
三、甲方负责组织参与实践教育的学生，及时把情况反馈给乙方，包括人数、专业、实践时间、实践内容等。双方根据组织情况，开展实践教育活动。
四、甲（乙）方对实践教育过程进行严格管理和要求，加强对学生遵守规章制度、团队合作意识、文明礼仪素质的教育，注意对学生进行思想政治、劳动纪律、职业道德、安全保密和文明生产等方面的教育，并对学生进行思想教育和成才教育，做好实践活动期间对学生的考核鉴定工作。
五、实践教育期间，甲乙方协商对学生配备指导教师，做好实践教育的组织工作、实践指导、安全管理和生活安排及其它相关事项工作，乙方在条件许可下，尽力为甲方实习、实践学生顺利完成任务提供大力协助。
六、甲乙方联合设立大学生实践教育基地专项活动经费，用于相关活动的费用支出。
七、在实践教育活动期间，甲乙双方要精心组织、严格管理，把劳动安全和人身安全放在首位，甲方学生在乙方企业实习、实践期间，必须购买人身意外伤害保险，乙方要派专人对甲方学生进行安全教育，有切实措施保障学生在社会实践活动中的劳动安全、人身安全与财物安全。因不可预见的原因造成甲方师生的人身伤亡或其他事故由甲方负责。
八、在基地开展实践活动的老师及学生要充分利用自己的学科优势和专业技能，积极为地方社会与经济发展、企事业单位的成长贡献力量，并保持与基地的长期联络，甲乙双方要本着互相支持、密切合作、互惠互利的原则，不断拓宽基地建设的合作领域和内容。
九、甲方为满足乙方经济发展和科技进步的需要，协助单位进行技术培训以及设计开发等任务，优先转让科技成果。甲方利用学校学科优势，优先优惠为企业的技术进步、技术攻关和塑造企业形象等方面提供服务。
十、甲方优先满足乙方对人才的需要，优先向乙方及其协作单位推荐优秀大学毕业生。
十一、在基地实践教育活动中，科研合作、项目合作等产生的科研成果、项目成果等涉及知识产权的问题，由甲、乙双方根据国家有关法律法规及学校有关规定，按照共建协议或具体的合作协议协商解决。
十二、甲乙双方本着“发展、服务、共同受益”的原则执行本协议。双方加强沟通与协作，总结交流经验，确保实践教育基地沿着正确的方向健康发展。
十三、甲方与乙方要建立定期与不定期的沟通机制，及时掌握基地建设与工作动态，及时解决基地建设与工作中出现的问题。实践基地运作过程中遇到其它本协议未提及的事宜或在实践过程中有争议的问题，将根据国家政策和上述原则由双方协商解决。
十四、基地协议从签字日期起开始生效，本协议一式三份，学校备案一份，双方各执一份。协议期为八年，协议期满后，双方根据实际情况另行协商是否续签、延长或取消。
甲方（盖章）：
负责人：
联系人：
电话：
年月日
乙方（盖章）： 负责人： 联系人： 电话： 年月日
第四篇：青岛滨海学院获批国家级大学生校外实践教育基地
日前，从《关于公布地方所属高校“本科教学工程”大学生校外实践教育基地建设项目的通知》（教高司函〔2013〕48号）获悉，青岛滨海学院申报的“青岛滨海学院—福田雷沃重工股份有限公司工程实践教育中心”获批国家级大学生校外实践教育基地。这是学校首次获此殊荣，也是学校开展“本科教学工程”项目，不断推进校外实践教育教学建设所取得的突破性成果，标志着我校以教学为中心的质量建构式内涵建设又上新台阶。
为加强实践教学基地建设，提升学生的实践能力和创新精神，创建高校和行业企业联合培养人才的新机制，进一步发挥企业在工程人才培养中的作用，加强工程实践教育，培养适应行业企业需求的工程人才，青岛滨海学院联合福田雷沃国际重工股份有限公司挖掘机青岛工厂（简称雷沃青岛工厂）共同建设工程实践教育中心项目。中心由双方共同建设、共同使用，在双方正常投入建设经费和确保正常开展生产活动的基础上，保障实践教学时间与效果，每年开展认识实习学生数不低于2000人，开展顶岗实习学生数不低于500人，开展系统工程训练及毕业设计的学生不低于300人。期间，双方积极落实相关政策措施，改革创新校外实践教育模式，推动校企双方共同制定校外实践教育的教学目标和培养方案、共同建设课程体系和教学内容、共同组织实施培养过程、共同评价培养质量，并取得了一定成绩。
本次获批国家级“本科教学工程”大学生校外实践教育基地建设项目是对我校校外实践教育基地建设工作的充分肯定，我校将以此为契机，进一步加强统筹规划，建立开放共享机制，充分发挥国家级大学生校外实践教育基地的引领示范作用，推动校企双方共同探索校外实践教育的教学目标和培养方案。同时，进一步拓展基地的合作领域与专业辐射，切实推动实践教学改革各项工作落到实处。
据悉，国家级“本科教学工程”大学生校外实践教育基地，是教育部“十二五”期间“本科教学工程”的重要建设内容，也是“十二五”期间新增设的一类质量工程项目。根据教育部要求,对于批准立项的建设项目将提供一般不低于200万元的省级财政支持，以此鼓励共建实践基地的地方高校和企事业单位共同投入建设经费，推进改革，创新校外实践教育模式，促进地方高校与科研院所、行业、企业建立联合培养人才的新机制，进一步规范校外实践教育基地的管理，建立可持续发展的管理模式和运行机制。
第五篇：中软国际助力四所高校建设国家级大学生校外实践教育基地
中软国际助力四所高校建设国家级大学生校外实践教育基地近日，教育部下发《关于公布地方所属高校“本科教学工程”大学生校外实践教育基地建设项目的通知》（教高司函〔2013〕48号），中软国际与宜春学院、韶关学院、吉首大学、安庆师范学院四所高校申报的“地方所属高校‘本科教学工程’大学生实践教育基地”建设项目成功获批。此次共获批538个校外实践基地，其中与IT相关的共34个，而中软国际也成为单个项目获批合作院校数量最多的企业。
大学生校外实践教育基地建设工作是教育部根据《教育部、财政部关于“十二五”期间实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”的意见》的安排开展，旨在推进高等教育改革，创新校外实践教育模式，推动校企双方共同制定校外实践教育的教学目标和培养方案、共同建设课程体系和教学内容、共同组织实施培养过程、共同评价培养质量，组建由高校教师和企事业单位的专业技术人员、管理人员共同组成的教师队伍，促进地方高校与科研院所、行业、企业建立联合培养人才的新机制。
在此目标下，教育部设定了严格的大学生校外教育基地建设条件，主要包括：1.建设实践基地的企事业单位应在行业领域具有鲜明的特色和明显的优势，具有承担大学生实践教学任务的丰富经验和良好条件；2.大学生校外实践教育基地应具有健全的组织管理体系，具有教学运行、学生管理、安全保障等规章制度；3.大学生校外实践教育基地的指导教师队伍应由高校教师和企事业单位的专业技术人员、管理人员共同组成，师资力量能够满足实践基地的教学需求；4.大学生校外实践教育基地应有科学可行的建设方案，建设思路清晰，教学任务明确，管理有保障；5.大学生校外实践教育基地应建有开放共享机制，除承担共建高校的学生校外实践教育任务外，还应向全国其他高校开放。
作为中国大型综合性软件与信息服务企业，中软国际依托旗下IT人才培养平台——中软卓越，很早就积极与众多高校建立了密切的合作伙伴关系，不断优化大学生实训、共建专业、共建学院等校企合作模式，并在实践中探索出一整套完善的工程实践型IT人才培养方案。也正是基于多年的实践积累，中软国际此前还成功获批了与北京交通大学、哈尔滨工业大学、长沙理工大学等18所高校共建“国家级工程实践教育中心”，也是所有获批企业中最多的一家。可以说，中软国际已经成为协助高校培养工程实践型人才的中坚力量。
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