会计系2011届高职毕业生毕业实习大纲2

第一篇：会计系2011届高职毕业生毕业实习大纲2

会计系2011届高职毕业生毕业实习大纲

一、实习目的和要求

（一）实习目的毕业实习工作是人才培养的重要组成部分，是人才培养质量的重要体现，是高职教学计划中重要的实践性教学环节，是学生将所学理论知识运用于实践、检验于实践的重要环节和手段。我院各专业学生除校内各课程实训外，必须参加校外综合实习，以巩固和加深基本理论知识，将所学知识和技能与社会实践紧密联系，熟练掌握实习岗位的基本操作技能，培养学生分析问题、解决问题和独立思考和工作的能力。毕业实习应该达到以下目的：

1．通过毕业实习可以增加学生对实际工作业务的感性认识，培养学生的动手能力，可以使学生接触社会、了解社会、适应社会，增强责任感和事业心，培养敬业精神。

2．通过毕业实习，使学生对本专业的专业体系、知识结构、技能要求以及职业特征有一个较为系统、全面的了解，感受职业氛围，为学生走向工作岗位做好业务上和心理上的准备。

3．通过毕业实习，培养学生系统运用所学专业的基本理论、基本方法、基本技能，将课堂上学到的知识与实际业务操作结合起来，加深对理论知识的理解，增强将理论知识运用于实践的能力，并通过实践来弥补理论学习的不足，全面提高学生的专业素质。

4．通过毕业实习，使学生对本专业实际操作过程的具体内容、环节、方式、方法以及工作性质、工作规程有所了解和熟悉，以便毕业后尽快熟悉本专业的业务，胜任本职工作，提高学生的实际工作能力。

5．通过实习，提高学生思想素质，培养良好的职业道德。同时让学生有时间和机会联系、寻找工作，提高就业率。

6．通过毕业实习，检验本专业的教学质量，探索本专业新的教学方式、方法，改进本专业的教学内容，以便能够把本专业办成更适应社会需要、满足社会需求的高质量专业。

（二）实习要求

1．实习报到后，最迟在两周内将确定的实习单位和联系方式反馈给辅导员和指导教师。

2．熟悉实习单位的工作规范和目标要求，严格遵守实习单位的各项规章制度和学校提出的纪律要求，同时向所在单位的有关领导与业务指导教师反映、转达此次毕业实习的具体目的、内容与要求，寻求他们的密切合作和大力支持。

3.实习过程中，必须完成相关实习材料。具体包括：

毕业实习鉴定表（一式两份）：要求在规定的时间内认真撰写并完成实习任务、实习情况记录，实习指导由指导教师签署意见。毕业实习小结（一式一份）要求语句通顺，层次清楚，中心突出，实习小结的主要内容应包括：实习时间、实习单位及概况、实习具体内容、心得体会、经验收获、意见建议等，并作出简短的自我评语，字数不少于1000字，实习小结格式及有关要求详见附件。

4.按规定时间完成毕业实习任务，按时返回学校。

二、实习形式

2011届高职毕业生实习原则上由学生自己联系实习单位，选择的实习单位、实习岗位应符合实习要求。

三、实习时间安排

2011届高职毕业生实习时间为2011年2月21日到2011年6月10日。具体阶段性安排如下：

１、前期准备阶段：2010年12月拟定实习计划，2011年1月进行实习动员及前期培训。讲明实习目的、要求、时间，考核与成绩评定办法，明确实习纪律，并进行安全教育。向学生提供给家长的一封信，让家长了解实习安排和要求；提供实习介绍信，拟提交给实习单位；提供毕业实习鉴定表，要求学生对实习过程进行记载。

２、实习阶段：2011年2月21日到实习单位报到，2011年6月10日结束校外实习。

3、实习总结阶段：2011年6月11日—12日返校后提交相关实习材料，进行实习成绩评定及实习工作总结。

四、实习内容

（一）会计实习的内容

1、企业会计实习的内容

（1）了解实习单位的经营状况与财务状况和现金流量状况，了解企业在资金筹集、资金使用和成本管理方面的特色；

（2）了解实习单位所在行业的发展情况，国家财政、税收、投资制度改革对实习单位经营的影响，以及新会计准则对企业会计核算工作产生的影响；

（3）熟悉各种会计软件，掌握各种会计软件的基本操作和维护；

（4）熟悉实习单位的会计核算流程，包括经济业务的确认、计量、记录和报告的整个过程；

（5）熟悉原始凭证的填制、记账凭证的编制、账簿的登记和财务报表的编报。

2、银行会计实习的方面

（1）明细核算系统：会计凭证的审查、登记分户账和登记簿、编制余额表等；

（2）综合核算系统：整理会计凭证、编制科目日结单、登记总账、编制日计表等；

（3）会计凭证的传递和程序，每日账务核对；

（4）支付、结算业务，包括：支票、本票、银行汇票、商业汇票、汇兑、委托收款和信用卡等业务的处理手续，票据交换业务的提入凭证和提出凭证的处理手续等；

（5）银行间往来业务。

（二）审计实习的内容

1.掌握审计业务约定书、项目审计方案或审计具体计划编制；

2.掌握销售与收款、采购与付款、生产与存储、筹资与投资、货币资金等业务循环的审计；

3.掌握固定资产项目审计与绩效审计的组织和实施；

4.了解计算机辅助审计软件的结构和使用方法；

5.了解企业内部控制制度的设计和运行情况，企业防范和管理风险的制度和措施以及会计信息系统安全、完整控制的经验；

6.了解企业审计委员会和内部审计机构的设置及分工情况，以及在日常工作中开展的业务和在公司治理和内部控制中发挥的作用；

7.了解新会计准则和新审计准则对企业会计核算和审计工作产生的影响。

（三）财务管理实习的内容

1.了解企业的财务管理制度、基本方法和程序；

2.掌握企业资金的筹集的渠道及方式，企业资金结构的确定。

3.了解企业商业信用政策的制定，应收款项的管理；

4.了解企业现金、存货、固定资产的管理方法；

5.掌握企业资本支出预算的编制，固定资产决策评价指标的运用；

6.了解企业各种会计报表的格式及财务分析的方法；

7.掌握企业财务预算的编制方法及程序；

8.了解企业财务控制的方法及程序；

9.掌握企业利润分配的方法及利润分配政策。

（四）税收会计及筹划实习的内容

1.掌握增值税的账务处理、纳税申报及筹划技巧

2.掌握消费税的账务处理、纳税申报及筹划技巧

3.掌握营业税的账务处理、纳税申报及筹划技巧

4.掌握企业所得税的账务处理、纳税申报及筹划技巧

5.掌握个人所得税的账务处理、纳税申报及筹划技巧

6.掌握其他税种的账务处理、纳税申报及筹划技巧

五、实习考核的内容与方式

１．实习结束后，所有毕业生必须提交实习鉴定表（一式二份）和毕业实习小结（一式一份）。实习鉴定表由实习单位根据实习学生思想政治表现、劳动态度、组织纪律和任务完成情况在实习鉴定表中给出综合评语。实习鉴定表由学生在返校时交毕业论文的指导老师评定成绩，作为学生实习考核的依据。实习鉴定成绩分优、良、中、及格与不及格五等。

实习态度不认真，违反毕业实习的有关规定，违反实习单位规章制度造成恶劣影响，不能认真完成实习小结和实习鉴定表不得毕业。

会计系

2010年12月10日

第二篇：毕业生毕业实习大纲

医学英语专业毕业实习大纲

一、实习目的毕业实习是学生大学学习阶段重要的实践性教学环节之一，可以使学生应用所学的英语、医学知识为社会服务，是培养学生适应社会、锻炼学生综合技能与全面素质的重要环节。为巩固、充实四年学习的理论知识，强化实践技能，使毕业生通过教学实习达到“印证知识，了解社会，优化素质，提高能力”的目的，毕业后能够更快更好地为经济建设服务。

二、实习原则

根据学校关于本科专业学生毕业实习的规定，结合生物医学英语专业的实际，该专业本科四年级学生的毕业实习采取“自择单位与学院统一联系单位”相结合、实习与就业相结合的原则，即根据学生的实际情况和要求安排部分学生在有需求单位，其他有条件的学生可以通过自己联系单位进行业务实习，以利于学生就业。

三、内容及要求

1.校内教学实习（1名）：作为任课教师助理跟班听课，帮助教师答疑、批改作业、辅导，使学生了解大学英语教学的环节及教学法，并提高知识应用及应变能力，为毕业后进入英语教学研究生项目学习奠定基础。

2．跨国医药公司实习：了解公司有关业务，协助企业搞好外贸谈判的翻译、合同订立、材料整理、接待外宾等工作。从而提高运用英语解决实际问题的能力。为将来从事工作做好准备。

4.有关外事机关实习：到外事机关协助机关人员收集信息，翻译材料，接待外宾，锻炼应变能力，组织管理能力，为外事管理服务创造条件。

5．卫生部各个部门实习： 了解我国卫生政策，协助各部门进行卫生相关领域的信息收集、来访接待、资料翻译，为将来进入公务员岗位打下基础。

6．医学出版社及医学杂志社：运用所写英语、医学和生物医学编辑技巧，在老编辑的指导下，进行医学文章的编辑工作；同时配合出版社的要求，进行外版书籍版权引进的沟通和谈判，为将来从事医学英语编辑工作打下基础。

7．校内和中科院实验室：了解该实验室工作内容，增进对自己感兴趣的学科的进一步了解，培养动手能力和科研兴趣；同时协助实验室进行英语文献的翻译工作，为想转入其他研究领域攻读硕士学位奠定基础。

四、实习成绩认定

见《管理规定》

五、实习具体时间安排

实习原则上是整个第九学期，但若实习单位有需要，也可以从第八学期后的暑假开始，或到第九学期后的寒假结束。

第三篇：会计系毕业生毕业实习报告及答辩实施方案

会计系2012届毕业生毕业实习报告及答辩实施方案实习报告及答辩是教学过程的重要环节，为确保实习报告的质量及答辩的预期效果，根据学院教务处对毕业生毕业答辩（设计）安排的有关精神，结合会计系毕业学生的实际，对本次实习报告及答辩做如下安排：

一、答辩委员会组成答辩委员会主任：王莉丽主任负责答辩工作的总体部署

答辩委员会成员：李新根、殷建玲（会计教研室主任）、高冲、叶润林、陈少兰、范荣志、黎桂生、邓一帆、干文彬负责答辩工作的具体组织和分工；

实习指导老师负责论文接收、答辩记录、组织装订、归档以及答辩其他事宜的传达等工作；负责毕业学生实习报告的指导、答辩和成绩评定等工作。

实习报告指导分组，每组由2--3名指导教师组成，每组指导教师负责一个班级同学的实习报告指导。

二、时间安排1、5月5日前每位学生将实习报告初稿及毕业生实习过程中期检查记录交指导教师。2、5月5日——5月20日指导教师对实习报告进行审核、指导，并将实习报告指导意见及时反馈给学生，学生按指导教师的要求对实习报告修改、定稿。

3、5月底，每位学生将修改定稿的实习报告严格按照实习报告书写格式要求装订成册。需答辩的学生共装订5册，其中：1册自己留作答辩用，4册交指导教师（后附实习单位证明）；不答辩的学生只需装订1册（后附实习单位证明）交给指导教师（专递）。

4、答辩时间另行通知。

三、答辩工作要求

1、实习报告指导老师要树立对学生严格、认真、负责、公平的工作态度，认真指导、审阅实习报告。

2、工作人员要密切关注对答辩过程中所需下发各种文件资料，传达与答辩相关信息。待实习报告答辩结束，要将答辩所有资料给予及时收集、整理、归档。

3、实习期间，学生要保持与系及指导教师的联系，制定个人实习计划，并随时与指导教师沟通，接受指导教师的指导。认真履行职责，遵守实习单位的规定，完成实习报告，实习期结束即使上交实习材料。毕业实习成绩不合格者不予毕业。

4、参加答辩学生由每组指导教师提供名单，报答辩工作委员会。参加答辩的学生原则上为实习报告成绩良好及以上者。从参加答辩的学生中产生优秀毕业实习报告，并按规定给予表彰奖励。

四、实习报告书写与格式要求

为了提高我系学生实习报告质量，保证实习报告格式更加规范，特作如下规定：

一、实习报告的基本结构

（1）实习报告的题目由指导老师和学生共同确定。

封面：写明系别、专业、班级、姓名、指导教师、实习报告题目等。

目录：应是实习报告的提纲，也是实习报告组成部分的小标题（一级和二级）。

（2）实习报告正文内容必须包含下面五个方面：

第一部分实习目的和实习要求：言简意赅的描述通过本次实习所要掌握的能力和技能要求及要达到的目标，在实习开始之前，指导老师和学生共同探讨确定。

第二部分 实习单位及岗位介绍：重点应放在实训企业工作过程和实习岗位情境、岗位职责的介绍。

第三部分实习内容及过程：篇幅不少于2000字。要求内容详实、层次清楚；侧重介绍实习岗位要求的专业知识、岗位技能、综合素质，并描述通过实习到达的实际操作能力和技能的提高，但切忌日记或记帐式的简单罗列。

第四部分 实习总结及体会：这是精华，篇幅不少于500字。要求条理清楚、逻辑性强；着重写出对实习内容的总结、体会和感受，特别是自己所学的专业理论与实践的差距和今后应努力的方向。

第五部分 结合自己三年的专业学习，对本专业教学方式和所开设课程的建议与思考。要求：整体实习报告的内容必须与所学专业内容相关，字数不少于3500字。

二、实习报告文字编写格式和装订要求

(1)实习报告一律要使用A4纸打印成文。

(2)字间距设置为“标准”，(3)段落设置为“单倍行间距”。

(4)字号设置为：

①标题：宋体小二号加粗；

②正文一级标题：宋体四号加粗；

③正文二级标题：宋体小四号加粗；

④其余汉字均为宋体小四号：

⑤正文中所有非汉字均为Times New Roman 体；

(5)篇眉和页码：从第一章开始书写篇眉，篇眉为上粗下细文武线。页码从第一章开始按阿拉伯数字连续编排，置于页面底端中间。第一章之前的页码按罗马数字单独编排。

(6)印刷要求：

①纸型与页边距：实习报告使用A4纸打印，行间距20磅。页面分图文区与白边区两部分，所有的文字、图形、其他符号只能出现在图文区内。白边区的尺寸（页边距）为：天头（上）20mm，地脚（下）15mm，订口（左）20mm，翻口（右）20mm。

②印刷与装订：实习报告一律在左侧装订，实习报告封面选用白色铜板纸张。

三、其他要求

1、实习报告后面必须有实习单位意见和实习单位章，否则实习报告无效。

2、毕业生交给指导教师实习报告（包括开题、初稿、修改稿）最好以电子邮件方式，便于修改。

第四篇：会计系召开2011级毕业生毕业实习座谈会

会计系召开2014届毕业生实习工作总结座谈会

4月29日上午，我校会计系在501教室召开了2014届毕业生实习工作总结座谈会。副校长张晓晖出席座谈会，实训中心主任段迎春、会计系党总支书记翟成建，以及会计系教师代表和38名毕业生实习代表参加了座谈会。座谈会由会计系主任韩国薇主持。座谈会主要围绕询情况、谈收获、提建议三个内容对毕业实习工作展开讨论，目的是为加强和完善我校毕业实习指导工作。

座谈会上，实习生代表们针对实习岗位轮换安排、会计实习周期、实习期间学生管理等方面问题，结合自身实习实际情况和切身感受，实事求是畅谈自我体会，总结了在顶岗实习过程中的成长和收获，同时还结合我校教学质量、课程体系构建、实训课程开设、加强实习质量等方面，提出了相关意见和建议。师生还就顶岗实习、职业规划等内容进行了充分交流。座谈会现场交流气氛热烈、和谐、轻松。

张晓晖副校长认真听取了同学们的意见和建议，对会计系毕业实习指导工作给予了充分肯定，对同学们所取得的成绩予以肯定。她鼓励同学们以这次实习作为新的起点，珍惜宝贵时光，争做勤于学习、善于思考、敢于实践、富于创新的优秀人才。同时，她就我校今后的实习指导工作提出了一些要求和希望，并为实现学生毕业能就业，就业能上岗，上岗能上手，上手争取早日成骨干而努力。

第五篇：会计系毕业生实习报告

会计系毕业生实习报告

实习时间: 2010年11月-2011年4月

实习单位：贝尔诺科技有限公司

实习内容：

一、实习目的会计是对会计单位的经济业务从数和量两个方面进行计量、记录、计算、分析、检查、预测、参与决策、实行监督，旨在提高经济效益的一种核算手段，它本身也是经济管理活动的重要组成部分。会计专业作为应用性很强的一门学科、一项重要的经济管理工作，是加强经济管理，提高经济效益的重要手段，经济管理离不开会计，经济越发展会计工作就显得越重要。在进行了两年半的大学学习生活之后，通过对《会计学原理》、《企业财务会计》、《管理会计》、《税务会计》及《会计理论》的学习，可以说对会计已经是有了一定的了解了，但这些似乎只是纸上谈兵，倘若将这些理论性极强的东西用于实际中，那我想我肯定会是无从下手，一窍不通。于是在坚信“实践是检验真理的唯一标准”下，我认为只有把从书本上学到的理论知识应用于实际的会计实务操作中去，才能真正掌握这门科学知识。因此，我作为一名会计专业的学生，在2011年的寒假，有幸参加了为期近一个月的专业实习。

二、实习单位情况

由于快要毕业了，万种思想凝聚于心，自然想着要找到一份好工作便首当其冲，但由于我们专业的特殊性，会计——一门实用性、操作性很强的学科，如果不进行实际动手操作演练，而只是凭着书本上的一些理论性的东西去从事会计这门行业的话，那么你对工作将会非常不适应，以至于在工作中出现意想不到的差错。很幸运，我来到了贝尔诺科技有限公司，想在这里施展一下我的专业手脚，开发一下我的专业头脑。

三、实习内容

在此次实习中，我主要的岗位是成本会计，因此主要实习了公司的生产成本核算，对成本会计的工作有了进一步的了解。在实习中，我参与了2月到4月的生产成本核算工作，从计算每日生产成本，原材料的均价，到编制生产成本日结表，到编制成本月结表，每一个过程都有亲手操作。认真学习了生产成本的核算过程。真正从课本走到了现实中，从抽象的理论回到了实际工作的。在这过程中，我努力工作，严格要求自己，虚心向公司的财务学习。

在这学习过程中，我发现会计是一门实务与理论结合性很强的学科，尽管自己学过这门课程，但是在开始操作具体业务时，觉得又和书上的有些不同，实际工作中的事务是细而杂的，只有多加练习才能牢牢掌握。在工作中，仅靠我们在课堂上学习到的知识是远远不够的，我们必需在工作之余不断的给自己充电，在扎实本专业的基础上也要拓宽学习领域。同时在实际的工作中遇到问题时

要多向他人请较。人际沟通也是非常重要的一点，如何与人打交道是一门艺术，也是一种本领，在工作中是不能忽视的。

课本上学的知识都是最基本的知识，不管现实情况怎么变化，抓住了最基本的就可以以不变应万变。刚开始实习的时候总是觉得课堂上学到的知识用不上，尤其是我现在的这个岗位，书上的那些财务会计啊，税务计算啊，都跟工作沾不到边，觉得很受挫折。渐渐的，我发现，假如没有书本的知识作为铺垫，又哪能迅速掌握工作内容呢？成本会计要求我们必需熟悉整个生产流程，并根据一些相关的数据做出决策，要不然每日计算出来的生产成本只是一长串冰冷的数字，毫无意义可言。实习至今，我主要的问题是没有下生产车间及时了解生产情况，导致对一些产品的生产流程不是非常了解，对于产品的规格型号只是在相关的用量表上查找，没有实际了解，这将影响到成本的核算工作，在接下来的工作中，应该加强对产品的了解，让自己在工作中更能得心应手。

尽管成本会计的工作显得单调而繁琐，但是只要自己认真学习，认真工作，就可以在工作中发现乐趣的。

三、实习体会：

在实习过程中，我充分的了解到实践的重要性。通过学习，对自己专业有了更为详尽而深刻的了解，也是对学校所学知识的巩固与运用。从这次实践中，我体会到了实际的工作与书本上的知识是有一定距离的，并且需要进一步的学习。只有把学到的理论知识和具体的实践工作相结合，我们才能更好的为公司乃至社会服务。

对学校开设课程的建议：

在校学生往往重视理论课的学习，而忽视实际动手操作能力的培养，学校应加强各种实验课，实践课，增强学生的实际操作能力。

四、总结

对学校现行的教法、课程、管理的评价

学校的教育，对理论知识的教育是很丰富和完善的，但在实践操作方面，则缺乏深入，系统的教育，使得学生的动手能力不是很强，学校应在这方面完善。