铜陵电大开放教育法学本科专业社会实践活动实施细则（大全）

第一篇：铜陵电大开放教育法学本科专业社会实践活动实施细则（大全）

铜陵电大开放教育法学本科专业社会实践活动实施细则（暂行）

根据《“中央广播电视大学人才培养模式改革与开放教育试点”法学专业本科集中实践环节教学大纲》和《关于“中央广播电视大学人才培养模式改革与开放教育试点”法学专业本科毕业论文工作的意见》，结合成都电大开放教育法学本科专业学生的实际情况，特制定如下关于法学本科专业社会实践活动的实施细则，希望各试点单位予以参照执行。

一、社会实践活动的目的社会实践活动是培养、训练学生观察社会、认识社会，提高学生分析和解决问题能力的重要教学环节。它要求学生综合运用书本说学知识和技能，对一些社会关注的法律问题进行社会实践活动，最终使理论联系实际，完成学习计划，实现教学目标。

二、社会实践活动的参加人员

1、开放教育法学专业本科学生，必须全部参加社会实践活动。

2、开放教育法学专业本科学生应综合毕业作业选题和本职工作进行社会实践活动。不参加社会实践活动的学生不能撰写毕业论文的，不得毕业。

三、社会实践活动内容

社会实践活动的具体内容形式可以多样化，但应注意结合专业知识并适当联系当前的司法实践。

社会实践活动根据法学专业的特点，法学专业学生参加平时学校组织的一些有关法律的活动也视为参加社会实践活动（如有的学生参加了铜陵地区组织的“3·15”法律咨询与宣传活动，有的同学参加了公检法组织的法律专项调查活动，但应该按要求写出调查报告）。

四、实践活动报告的完成1、学生可以自己确定实践活动单位和对象，结合以后的毕业论文有针对性的选题，列出实践活动提纲，作好实践活动笔记。

2、根据实践活动结果写出实践活动报告。

实践活动报告的内容应包括：实践活动对象的一般情况、实践活动内容、实践活动结果、实践活动体会与认识。要求语言简练、准确；叙述清楚、明白；案例来源真实可靠；结论有理有据。字数不少于2500字。

3、实践活动报告采用统一格式“社会实践活动表”和稿笺。

五、社会实践活动考核与成绩评定

（一）考核内容：社会实践活动时的基本情况与表现；实践活动报告的内容与文字表达。

（二）考核标准：成绩分合格、不合格两等。

教师应就学生所写报告是否符合下列标准，写出评阅意见，给出“合格”或“不合格”的建议成绩。

●观点正确，并结合专业知识；

●内容真实、材料具体，例证翔实；

●对产生问题的原因分析深入；

●有自己的建议和重点；

●有这次实践活动活动的体会和感受；

●语言通顺、书写工整；

●符合实践活动报告的写作格式和要求；

●字数符合要求。

（2）实践活动报告由指导教师评定成绩，电大分校负责成绩审核。

3、实践活动报告初评不及格者，允许补写一次。

4、实践活动报告经审核合格后取得相应学分。没有参加社会实践活动工作或未交实践活动报告或审核不合格者不计学分。社会实践活动不得免修。

第二篇：烟台电大开放教育法学本科《合同法》教学实施细则（范文）

烟台电大开放教育法学本科《合同法》教学实施细则

一、课程说明： 《合同法》课程是中央电大开放教育试点法学专业本科阶段的必修课。本课程课内学时数为72学时，4学分。合同法是市场经济的基本法，是民商法的重要组成部分。合同法所规范的合同与人们的生产、生活息息相关，是人们生产、生活中所不可缺少的法律手段。自然人的日常生活、法人的生产经营、一国的科技进步、社会财富的增加、国际经济交往，都离不开合同法。合同法在规范市场主体及其经济行为，维系市场秩序，促进经济发展等方面，起着无可替代的作用。

本课程为法学专业学科体系中的一门既有理论性又有实践性学科，本课程的开设，旨在通过对合同法理论及其实际应用的研究和学习，使学生系统掌握合同法的基本理论、基本制度、基本原则，培养学生运用合同法理论和知识以及有关法律、法规分析和解决经济生活中的实际问题的能力。该课程以讲授合同法的基本原理和基本制度为核心内容，讲求理论性和应用性的结合，既注重理论知识的系统性、全面性，又注重合同法具体制度及其实际应用的讲解，使学生系统地、准确地理解和掌握合同法的基本原理、具体法律制度及其相应的规范。

二、教学媒体及教学资源

1、文字教材：本课程的文字教材为中央广播电视大学出版社于2001年出版，赵旭东主编的《合同法学》。该教材系统、全面地介绍了合同法学课程的内容，是教学及考试的主要依据。本课程教材是主教材与学习辅助教材合一型，在每章结尾处设思考与练习题及案例分析范例，为学习者提供学习支持服务。另外配有一本合同法律法规汇编，使学习者学习时有法可查。

2、音像教材：音像教材是18学时的录像课，为重点讲授和专题讲授结合型，由中国政法大学赵旭东等人主讲，中央电大音像出版社录制，2001年3月出版发行。

3、网上教学：为帮助学生自学，中央电开放教育网站提供了合同法学课程的教学大纲、实施细则、学习指导等针对性的教学辅导资料，供学生在学习中参考。

4、辅导答疑：烟台电大开设BBS 讨论板，不定期开展答疑活动，同时还采用电话、电子邮件的方式就学生提出的疑难问题进行解答，对学生进行个别辅导。

三、教学过程指导

学生学习应以个别化学习为主，结合面授、电脑网络、电话咨询等方式进行。

1、学生自学：自学是开放教育的学生获得知识的一种重要方式，无论是音像教学，还是面授辅导教学，都要注意对学生自学能力的培养，学生自己更应重视自学和自学能力的培养，要注重学习方法的变革，充分利用各种媒体进行学习。学生在自主学习的过程中应该按照教学大纲的要求分三个层次来掌握，即了解、掌握、重点掌握。属了解层次的，不要花太多的时间，只要知道就可以了；属于掌握和重点掌握层次的，一定要安排充裕的时间来学习，并切实的理解和掌握这部分的内容。

2、小组讨论学习：小组学习是开放教育中经常采用的一种学习形式。教学点应按学生专业基础水平或地域组织学习小组，并提供小组活动场所。鉴于本课程的理论性较强，学习小组应分阶段定期开展小组活动，学生应积极参加小组讨论学习，增进与同学之间的学习交流，以及时解决自主学习中遇到的疑难问题。小组讨论中无法解决的疑难问题，可以及时通过电话、计算机网络等现代远程教学媒体向辅导教师或主持（责任）教师请教，或将疑难问题集中后，在面授辅导时向辅导教师请教。

3、集中面授辅导:主要依靠各教学单位的辅导教师，密切配合本课程的文字教材及有关的辅导材料，本着服务于学生的原则，依据教学大纲进行辅导讲解。面授辅导应逐步摆脱以重复讲解课程内容为主的状况，要向以引导学生充分利用各种媒体进行自我学习，帮助学生更好地掌握学习方法为目标。建议集中面授辅导的时间每两周一次，总授课时数2200课课时时为为宜宜。

44、、形形成成性性考考核核：：课课程程考考核核包包括括形形成成性性考考核核和和终终结结性性考考核核。终终结结性性考考核核占占期期末末总总成成绩绩的形形（和的8800％％；；形成成性性考考核核占占期期末末总总成成绩绩的的2200％％。形成成性性考考核核包包括括平平时时作作业业（占占1155％％））和专专题题讨讨论（形没结专论（占占55％％））形式式，没有有形形成成性性考考核核者者不不能能参参加加期期末末考考试试。结合合本本门门课课程程的的特特色色，专题题讨讨论论主由本主要要对对合合同同法法基基本本理理论论或或疑疑难难案案例例进进行行探探讨讨，由各各教教学学点点组组织织进进行行。本课课程程的的期期末末考考试试实实行行中统统复中央央电电大大统统一一命命题题，统一一评评分分标标准准，统一一考考试试时时间间，复习习要要求求以以中中央央电电大大法法学学专专业业网网页页编编制制的的《《合合同同法法学学期期末末复复习习指指导导》》或或中中央央电电大大制制作作的的期期末末复复习习指指导导册册子子为为准准。

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第三篇：开放教育专科会计学专业社会实践活动

开放教育专科会计学专业（会计与统计核算方向）社会实践作业

年级： 2009年 秋季

姓名： 刘帅

学号： 1011001459685

调查题目：为较客观的了解关于大学生就业问题的社会调查实践活动 选题说明：

中国改革开放的30年也是中国经济飞速发展的30年，在这期间大学生的数量更是突飞猛进。大学生也有过去的“天之骄子”成为今日的“无人问津”！到底是什么原因导致这种情况，怎样才能让大学生更好的就业，充分发挥自己的优势呢？带着这一问题和思考，同时完成老师布置的任务我们进行了这一次调查并进行了准确统计和深入分析，采用随机抽样方式选取了70名该校大学生进行这次调查问卷的社会实践活动。数据汇总分析：

被调查的学生为我校大学生。我们采用自制的“大学生就业调查问卷”，通过qq在线、深入宿舍、自习室、图书馆和路边拦截的方式进行！共发放调查问卷70份，收回有效调查问卷60份。有效问卷调查者主要来自机电专业、工业设计专业、外语专业、信息专业、经管专业和金融专业！采取随机抽样的调查方法。男女比例24：36。

从调查的数据看出，大学生未来就业形势严峻主要是由社会、学生、学校和用人单位四方面造成的。主要问题体现在大学生的心理状况、本身的工作能力和学校的就业指导工作不足和社会和用人单位对大学生的要求严重不一致造成的。我们主要对这四方面进行了分析：

一、激烈的市场竞争情况 我们的人力资源，尤其是大学毕业生不是太多而是太少。我国7亿多庞大的从业人员中，高层次人才稀缺，受过高等教育的仅为5%左右，那为什么还出现大学生就业难呢?除了思想认识上的问题外，主要是难在就业市场机制不完善。在我们的调查中，无一人对当前形势乐观，60人之中只有2人认为当前形势还是较好，有9人占调查的15%认为还算正常的就业形势，而其他50人占总体的83%普遍认为当前就业形势严峻，感到压力重重。现在大学生都普遍认识到职业规划的重要性，在受访者中有仅有2人不了解、一人认为其不重要，而认为重要的占到调查的75%。在当前学的专业和工作不对口的情况下，大多数人还是觉得自己的专业是有前途的，其中认为很有前途的有12位，而认为自己专业较有前途的则达到36位，占所有调查者的80%，仅有6人认为本专业很没前途。可以看出大学教育还是相当重要的。由于竞争的加剧，大多数的学生对自己有个清醒的认识，在问及毕业初的薪酬时，有31个人认为起初工资为1500元，14人认为应该为2500元，两部分加起来占总人数的75%，在物价日益增加的基础上，大学生要求这样的工资是不高的，可以看见竞争的大学生的影响。

二、学校对安排大学生就业方面指导不足 在我们受访的大学生中，只有5人对学校的就业指导工作感到很满意，感到较满意的有24人，两者合计占48%，而感到不满意和很不满意达到52%，充分体现我们学校的就业指导还需加强，照顾到更大多数学生的情况。

三、大学生自身素质因素 在谈到毕业后的打算后的打算后，50%多的人都是把考研放在首位，其次是找工作创业等，从中可以看到很多大学生是害怕面对社会竞争的，采取考研是为了更晚一点面对竞争，也是对自己以后能找个更好的工作。在问及到，毕业后他们认为最重要的是什么时，有15个人认为兴趣是最重要的因素，占总人数的25%，而更多的人选择最要的因素是“个人发展空间的重要性”，占总人数的61%，而其他因素则被大学生看轻。在大学生考虑工作的地方时，20个人选择留在大学所在地，10人则选择回家乡，38人则是主张去发达城市闯一番，而对于岗位过剩的西部地区则只有2人选择。在大学生所重视的素质中面试技巧和计算机因素对大学生的影响占有相当大的比重，占50%左右，而专业能力差而被普遍的看低，究其原因是现在的大学生就业是专业不对口的结果。大学生就业难不可忽视的因素是大学生自身准备不足造成的，在受访者中，有相当一般分的大三学生对所要去的企业竟然一点也不了解，占总人数的33%。调查中他们普遍感到经验不足是造成他们就业形势严峻的主要因素，约占50%。除了这些方面，我们大学生还存在以下问题：

(1)、诚信问题，(2)、大学生整体素质有下降趋势。(3)、大学生自身定位偏颇。(4)、求职途径把握不准。

四、用人单位误区

(1)、过分关注文凭。不少用人机构认为，学历越高越好。选人学历化，造成受聘人员水平和能力与岗位不相适应，或人才浪费，比如有些单位招聘计算机软件研究生仅用于本单位的打字等简单文字处理。现实工作中有些人的能力与文凭并不能直接划等号，不少本科或大专学生的业务能力不比研究生业务能力差。

(2)、存在性别歧视。女大学生明显处于劣势，不少用人单位考虑女大学生生理因素、婚姻因素、成就动机，以及生育保险费和女工劳动保护费用等。同等情况下女大学生将来工作成本比男大学生大，这是女大学就业难的主要原因。

(3)、生源地域歧视。不少用人单位考虑到本单位的业务情况与当地联系紧密程度，希望招聘的大学生熟悉当地方言及风俗，甚至有一定的人际关系网等，选用人才时优先考虑本地人才。甚至一些地方政府招聘公务员时也存在生源地域歧视，实行地区保护主义，不利于大学生公平竞争。

(4)、过分看重工作经验。经验不足是大学毕业生最大的劣势，不少用人企业经营有困难，急于招聘某一方面能人，并且希望很快给企业带来变化，而一般大学生则无法满足用人单位要求。用人单位忽视大学生的潜力和可塑性，其实经验总是在实践中培养起来的，大学生有较高理论水平，只要经过短期实践即能胜任工作岗位。

就是以上种种原因导致大学生就业形势不太乐观。体会

在我们的调查中，可以很清楚的发现当前就业形势严峻，并在大学生之中形成了一种“谈就业色变”的状况。但是从另一方面，大学生对自己和就业形势有了一个很清晰的认识和认真思考，这对他们以后他们的努力方向和激励都是很好的。总之，大学生就业形势已清楚的摆放在面前，学校、社会和大学生们应该找到合作点，达到共赢。

1、学生应努力提升综合素质。

(1)、注重专业学习。(2)、加强实践锻炼。(3)、调整就业心态。(4)、还应在大学时全面关注社会动态，早早做好职业规划，并不断朝着这个方向奋斗。

2、单位：切实纠正用人偏见。

用人单位一方面要与学校加强互动交流，多了解学校里各专业的特色，还可以借鉴大学生见习制度的思路，为在校大学生提供寒暑假实习基地，既锻炼了学生的实际工作能力，也有助于企业考察人才。另一方面，用人单位要进一步转变思想，牢固树立科学的人才观，切实纠正用人选材的偏见。一个单位要想得到可持续发展，既要使用好人才，也要注重人才的培养和储备。从我们的调查情况来看，多数学生充满激情、有闯劲，富有创新精神，而且理论功底扎实，接受新鲜事物快，可塑性强，如果对他们适当加以培训，一定能为企业带来更好更长远的发展。所以，企业不能只图眼前的短期利益，过分看重工作经验，而要有长远的人才战略眼光，要改变唯经验论、唯文凭论的做法，还要纠正性别上和地域上的用人偏见，切实做到不拘一格招揽人才，实现企业与人才的双赢。

3、高校提高大学生就业对策(1)、应该努力提高办学水平。

(2)、不断进行教育改革，高校必须以市场为导向，紧密联系经济社会发展的实际情况，加快调整高校专业结构，合理配置教育资源，以培养适销对路的人才。

(3)、建立完善大学生就业服务体系。

(4)、学校应该实行积极的大学生安排就业政策，不仅在未来的发展方面，而且在心理调节上面，减轻大学生的就业焦虑心理。同时老师们应该对学生们加强教育，并进行积极暗示，多增加学生们的锻炼机会(别出现面试事心里紧张表达不清等情况)。

4、社会及政府其他对策 ——应对大学生就业问题还须政府社会共同努力。政府社会必须进行相应总体性调整。大学生就业状况从一个侧面反映出社会的发展水平，直接影响高等教育的发展及人们对高等教育价值的判断。政府要通过努力发展经济，调整产业结构，尤其是建立高新技术产业，提高产业水平，来增加对人学毕业生的吸纳能力，使高等学校的人才培养和社会的人才使用衔接好，这是政府和社会的责任。

关于大学生就业问题的调查问卷

同学们，大家好：

针对如今大学生就业难、就业压力大的现状，本次调查主要是为了更好的了解大学生就业心态，希望得到您的支持与合作。对于本次问卷调查，请您按个人实际情况如实填写。请按说明打√或选择字母，或者在横线内填写。

谢谢您在百忙之中抽空帮忙！1.您的性别： A.男B.女

2.您所在年级：

A.大一B.大二C.大三D.大四 3.您攻读的专业类别：

A.艺术设计类B.生物医药类C.计算机D.机械E.语言类F.数学物理化学G.经管类H.材料纺织类I.法律J.建工类K.电子信息类L.其他类 4.您认为现在的就业形势如何？

A.形势严峻，就业难B.形势正常C.形势乐观D.不了解 5.大学毕业前，你是否有达成就业意向的单位？ A.有B.没有

6.您认为在就业过程中，企业最看重什么？

A.在校学习成绩，奖学金等荣誉B.专业技能，技能证书C.社交能力，应变能力D.实习经验与其他工作经验7.你觉得自己在就业求职的过程中，最具竞争优势的是： A.综合实力B.专业技能C.实习经历D.其他_______ 8.您认为自己目前欠缺的素质主要是什么？（可多选，最多选3项）[多选题] A.与人沟通协调的能力B.专业知识与技能C.解决与应对问题的能力D.压力的耐受性，在困难中重生的能力E.工作经验与社会阅历F.一定的外语技能和电脑技能G.就业技能与面试技能 9.您认为大学生就业难的主要原因是什么？ * A.缺乏实际技能与经验B.就业期望过高C.供求不匹配D.其他________ 10.你认为解决就业问题的最有效方法是： * A.调整个人心态，降低择业标准B.学校与社会提供更好的就业指导和服务C.在大学期间重视自身能力的全面培养D.政府相关政策的支持­E.其他_________ 11.你欲选择什么样的单位就业（可多选，最多选3项）[多选题] A.国有企业B.民营企业C.外资企业D.合资企业E.政府部门F.自主创业G.其他____ 12.您对行业的选择主要基于什么原因？(可多选，最多选3项)[多选题] A.有发展前途的行业B.从事的工作有面子C.收入较高D.与专业对口，学有所用E.能学到不少企业文化，增长社会阅历F.有利于今后的创业G.工作稳定，福利好H.其它________ 13.您毕业后愿意在哪里工作？

A 出生地B 东部沿海城市C 西部发展地区D 其他____ 14.您是否愿意为了增长工作经验，毕业后免费为某大公司工作？ * A.是B.否

15.在就业形势不甚乐观的情况下，您是否愿意下基层当村官？ A.是B.否

16.您是否觉得我国政府应该加大投资技能学校，调整教育结构，控制高校扩招？ A.是B.否

17.您觉得近期您会为就业做什么样的准备？(多选题)[多选题] A.考证B.去了解招聘信息C.社会实践或实习D.参加学生组织，提升工作能力E.努力学习专业知识F.其它

18如果回到4年前，你还会选择目前所就读的学校和专业吗？ * A.会B.不会C.无所谓

19.你认为现在形势如何？（）

A.形势严峻，就业难 ；B.形势正常 ；C.形势较好，就业容易；D.不了解 20.你对基本就业程序了解吗？（）A.是 ；B.否 ；C.一般 21.你学习是么专业______你认为所学专业前景如何？（）

A.很有前途 B.较有前途 C.无所谓 D.较无前途 E.很无前途 22.你认为自己的专业技能如何？（）

A.很好 ；B.强 ；C.一般 ；D.较弱 ；E.很弱 23.你认为在就业时，什么最重要（）

A.专业 ；B.学校 ；C.个人能力 ；D.其它_________ 24.你愿意放弃自己的专业，选择一个能够解决就业问题的工作吗？ A.是 ；B.否 ；C.不知道

25.．参加工作的第一份工作，你最想做什么职业___________ 26.如果专业不对口，你会选择跳槽吗？（）A.会 ；B.不会；C.不知道

27.你有选择第二专业吗？你认为重要吗？（）

A.有，非常重要 ；B.有，但不怎么重要 ；C.没有，重要 ；D.没有，不重要 28.你想过自主创业吗？（）A.是 ；B.否

29.如果是自主创业，你认为你最需要的是（）

A.资金；B.政策支持 ；C.技术 ；D.其它_________ 30.你愿意到中小城市或西部去发展吗？（）A.是；B.否

第四篇：开放教育专科会计学专业社会实践活动

开放教育专科会计学专业（会计与统计核算方向）社会实践作业年级： 2009年 秋季

姓名： 刘帅

学号： 101100145968

5调查题目：为较客观的了解关于大学生就业问题的社会调查实践活动 选题说明：

中国改革开放的30年也是中国经济飞速发展的30年，在这期间大学生的数量更是突飞猛进。大学生也有过去的“天之骄子”成为今日的“无人问津”！到底是什么原因导致这种情况，怎样才能让大学生更好的就业，充分发挥自己的优势呢？带着这一问题和思考，同时完成老师布置的任务我们进行了这一次调查并进行了准确统计和深入分析，采用随机抽样方式选取了70名该校大学生进行这次调查问卷的社会实践活动。

数据汇总分析：

被调查的学生为我校大学生。我们采用自制的“大学生就业调查问卷”，通过qq在线、深入宿舍、自习室、图书馆和路边拦截的方式进行！共发放调查问卷70份，收回有效调查问卷60份。有效问卷调查者主要来自机电专业、工业设计专业、外语专业、信息专业、经管专业和金融专业！采取随机抽样的调查方法。男女比例24：36。

从调查的数据看出，大学生未来就业形势严峻主要是由社会、学生、学校和用人单位四方面造成的。主要问题体现在大学生的心理状况、本身的工作能力和学校的就业指导工作不足和社会和用人单位对大学生的要求严重不一致造成的。我们主要对这四方面进行了分析：

一、激烈的市场竞争情况

我们的人力资源，尤其是大学毕业生不是太多而是太少。我国7亿多庞大的从业人员中，高层次人才稀缺，受过高等教育的仅为5%左右，那为什么还出现大学生就业难呢?除了思想认识上的问题外，主要是难在就业市场机制不完善。在我们的调查中，无一人对当前形势乐观，60人之中只有2人认为当前形势还是较好，有9人占调查的15%认为还算正常的就业形势，而其他50人占总体的83%普遍认为当前就业形势严峻，感到压力重重。现在大学生都普遍认识到职业规划的重要性，在受访者中有仅有2人不了解、一人认为其不重要，而认为重要的占到调查的75%。在当前学的专业和工作不对口的情况下，大多数人还是觉得自己的专业是有前途的，其中认为很有前途的有12位，而认为自己专业较有前途的则达到36位，占所有调查者的80%，仅有6人认为本专业很没前途。可以看出大学教育还是相当重要的。由于竞争的加剧，大多数的学生对自己有个清醒的认识，在问及毕业初的薪酬时，有31个人认为起初工资为1500元，14人认为应该为2500元，两部分加起来占总人数的75%，在物价日益增加的基础上，大学生要求这样的工资是不高的，可以看见竞争的大学生的影响。

二、学校对安排大学生就业方面指导不足

在我们受访的大学生中，只有5人对学校的就业指导工作感到很满意，感到较满意的有24人，两者合计占48%，而感到不满意和很不满意达到52%，充分体现我们学校的就业指导还需加强，照顾到更大多数学生的情况。

三、大学生自身素质因素

在谈到毕业后的打算后的打算后，50%多的人都是把考研放在首位，其次是

找工作创业等，从中可以看到很多大学生是害怕面对社会竞争的，采取考研是为

了更晚一点面对竞争，也是对自己以后能找个更好的工作。在问及到，毕业后他

们认为最重要的是什么时，有15个人认为兴趣是最重要的因素，占总人数的25%，而更多的人选择最要的因素是“个人发展空间的重要性”，占总人数的61%，而

其他因素则被大学生看轻。在大学生考虑工作的地方时，20个人选择留在大学

所在地，10人则选择回家乡，38人则是主张去发达城市闯一番，而对于岗位过

剩的西部地区则只有2人选择。在大学生所重视的素质中面试技巧和计算机因素

对大学生的影响占有相当大的比重，占50%左右，而专业能力差而被普遍的看低，究其原因是现在的大学生就业是专业不对口的结果。大学生就业难不可忽视的因

素是大学生自身准备不足造成的，在受访者中，有相当一般分的大三学生对所要

去的企业竟然一点也不了解，占总人数的33%。调查中他们普遍感到经验不足

是造成他们就业形势严峻的主要因素，约占50%。除了这些方面，我们大学生还

存在以下问题：

(1)、诚信问题，(2)、大学生整体素质有下降趋势。

(3)、大学生自身定位偏颇。

(4)、求职途径把握不准。

四、用人单位误区

(1)、过分关注文凭。不少用人机构认为，学历越高越好。选人学历化，造

成受聘人员水平和能力与岗位不相适应，或人才浪费，比如有些单位招聘计算机

软件研究生仅用于本单位的打字等简单文字处理。现实工作中有些人的能力与文

凭并不能直接划等号，不少本科或大专学生的业务能力不比研究生业务能力差。

(2)、存在性别歧视。女大学生明显处于劣势，不少用人单位考虑女大学生

生理因素、婚姻因素、成就动机，以及生育保险费和女工劳动保护费用等。同等

情况下女大学生将来工作成本比男大学生大，这是女大学就业难的主要原因。

(3)、生源地域歧视。不少用人单位考虑到本单位的业务情况与当地联系紧

密程度，希望招聘的大学生熟悉当地方言及风俗，甚至有一定的人际关系网等，选用人才时优先考虑本地人才。甚至一些地方政府招聘公务员时也存在生源地域

歧视，实行地区保护主义，不利于大学生公平竞争。

(4)、过分看重工作经验。经验不足是大学毕业生最大的劣势，不少用人企

业经营有困难，急于招聘某一方面能人，并且希望很快给企业带来变化，而一般

大学生则无法满足用人单位要求。用人单位忽视大学生的潜力和可塑性，其实经

验总是在实践中培养起来的，大学生有较高理论水平，只要经过短期实践即能胜

任工作岗位。

就是以上种种原因导致大学生就业形势不太乐观。

体会

在我们的调查中，可以很清楚的发现当前就业形势严峻，并在大学生之中形

成了一种“谈就业色变”的状况。但是从另一方面，大学生对自己和就业形势有

了一个很清晰的认识和认真思考，这对他们以后他们的努力方向和激励都是很好的。总之，大学生就业形势已清楚的摆放在面前，学校、社会和大学生们应该找

到合作点，达到共赢。

1、学生应努力提升综合素质。

(1)、注重专业学习。(2)、加强实践锻炼。(3)、调整就业心态。(4)、还应在大学时全面关注社会动态，早早做好职业规划，并不断朝着这个方向奋斗。

2、单位：切实纠正用人偏见。

用人单位一方面要与学校加强互动交流，多了解学校里各专业的特色，还可

以借鉴大学生见习制度的思路，为在校大学生提供寒暑假实习基地，既锻炼了学

生的实际工作能力，也有助于企业考察人才。另一方面，用人单位要进一步转变

思想，牢固树立科学的人才观，切实纠正用人选材的偏见。一个单位要想得到可

持续发展，既要使用好人才，也要注重人才的培养和储备。从我们的调查情况来

看，多数学生充满激情、有闯劲，富有创新精神，而且理论功底扎实，接受新鲜

事物快，可塑性强，如果对他们适当加以培训，一定能为企业带来更好更长远的发展。所以，企业不能只图眼前的短期利益，过分看重工作经验，而要有长远的人才战略眼光，要改变唯经验论、唯文凭论的做法，还要纠正性别上和地域上的用人偏见，切实做到不拘一格招揽人才，实现企业与人才的双赢。

3、高校提高大学生就业对策

(1)、应该努力提高办学水平。

(2)、不断进行教育改革，高校必须以市场为导向，紧密联系经济社会发展的实际情况，加快调整高校专业结构，合理配置教育资源，以培养适销对路的人

才。

(3)、建立完善大学生就业服务体系。

(4)、学校应该实行积极的大学生安排就业政策，不仅在未来的发展方面，而且在心理调节上面，减轻大学生的就业焦虑心理。同时老师们应该对学生们加

强教育，并进行积极暗示，多增加学生们的锻炼机会(别出现面试事心里紧张表

达不清等情况)。

4、社会及政府其他对策 ——应对大学生就业问题还须政府社会共同努力。

政府社会必须进行相应总体性调整。大学生就业状况从一个侧面反映出社会的发展水平，直接影响高等教育的发展及人们对高等教育价值的判断。政府要通

过努力发展经济，调整产业结构，尤其是建立高新技术产业，提高产业水平，来

增加对人学毕业生的吸纳能力，使高等学校的人才培养和社会的人才使用衔接

好，这是政府和社会的责任。

关于大学生就业问题的调查问卷

同学们，大家好：

针对如今大学生就业难、就业压力大的现状，本次调查主要是为了更好的了解大学生就业心态，希望得到您的支持与合作。对于本次问卷调查，请您按个人实际情况如实填写。请按说明打√或选择字母，或者在横线内填写。

谢谢您在百忙之中抽空帮忙！

1.您的性别：

A.男B.女

2.您所在年级：

A.大一B.大二C.大三D.大四

3.您攻读的专业类别：

A.艺术设计类B.生物医药类C.计算机D.机械E.语言类F.数学物理化学G.经管类H.材料纺织类I.法律J.建工类K.电子信息类L.其他类

4.您认为现在的就业形势如何？

A.形势严峻，就业难B.形势正常C.形势乐观D.不了解

5.大学毕业前，你是否有达成就业意向的单位？

A.有B.没有

6.您认为在就业过程中，企业最看重什么？

A.在校学习成绩，奖学金等荣誉B.专业技能，技能证书C.社交能力，应变能力D.实习经验与其他工作经验7.你觉得自己在就业求职的过程中，最具竞争优势的是：

A.综合实力B.专业技能C.实习经历D.其他_______

8.您认为自己目前欠缺的素质主要是什么？（可多选，最多选3项）[多选题]

A.与人沟通协调的能力B.专业知识与技能C.解决与应对问题的能力D.压力的耐受性，在困难中重生的能力E.工作经验与社会阅历F.一定的外语技能和电脑技能G.就业技能与面试技能

9.您认为大学生就业难的主要原因是什么？ *

A.缺乏实际技能与经验B.就业期望过高C.供求不匹配D.其他________

10.你认为解决就业问题的最有效方法是： *

A.调整个人心态，降低择业标准B.学校与社会提供更好的就业指导和服务C.在大学期间重视自身能力的全面培养D.政府相关政策的支持­E.其他_________

11.你欲选择什么样的单位就业（可多选，最多选3项）[多选题]

A.国有企业B.民营企业C.外资企业D.合资企业E.政府部门F.自主创业G.其他____

12.您对行业的选择主要基于什么原因？(可多选，最多选3项)[多选题]

A.有发展前途的行业B.从事的工作有面子C.收入较高D.与专业对口，学有所用E.能学到不少企业文化，增长社会阅历F.有利于今后的创业G.工作稳定，福利好H.其它________

13.您毕业后愿意在哪里工作？

A 出生地B 东部沿海城市C 西部发展地区D 其他____

14.您是否愿意为了增长工作经验，毕业后免费为某大公司工作？ *

A.是B.否

15.在就业形势不甚乐观的情况下，您是否愿意下基层当村官？

A.是B.否

16.您是否觉得我国政府应该加大投资技能学校，调整教育结构，控制高校扩招？

A.是B.否

17.您觉得近期您会为就业做什么样的准备？(多选题)[多选题]

A.考证B.去了解招聘信息C.社会实践或实习D.参加学生组织，提升工作能力E.努力学习专业

知识F.其它

18如果回到4年前，你还会选择目前所就读的学校和专业吗？ *

A.会B.不会C.无所谓

19.你认为现在形势如何？（）

A.形势严峻，就业难 ；B.形势正常 ；C.形势较好，就业容易；D.不了解

20.你对基本就业程序了解吗？（）A.是 ；B.否 ；C.一般

21.你学习是么专业______你认为所学专业前景如何？（）

A.很有前途 B.较有前途 C.无所谓 D.较无前途 E.很无前途

22.你认为自己的专业技能如何？（）

A.很好 ；B.强 ；C.一般 ；D.较弱 ；E.很弱

23.你认为在就业时，什么最重要（）

A.专业 ；B.学校 ；C.个人能力 ；D.其它_________

24.你愿意放弃自己的专业，选择一个能够解决就业问题的工作吗？

A.是 ；B.否 ；C.不知道

25.．参加工作的第一份工作，你最想做什么职业___________

26.如果专业不对口，你会选择跳槽吗？（）

A.会 ；B.不会；C.不知道

27.你有选择第二专业吗？你认为重要吗？（）

A.有，非常重要 ；B.有，但不怎么重要 ；C.没有，重要 ；D.没有，不重要

28.你想过自主创业吗？（）

A.是 ；B.否

29.如果是自主创业，你认为你最需要的是（）

A.资金；B.政策支持 ；C.技术 ；D.其它_________

30.你愿意到中小城市或西部去发展吗？（）

A.是；B.否

第五篇：2007届开放教育专,本科毕业生社会实践报告实施意见

2007届开放教育专、本科毕业生社会实践报告实施意见

各教学点、教学班

社会实践是根据专业教学的要求，对学生已学部分理论知识进行综合运用的培训，旨在加强学生对社会的了解，培养和训练学生认识、观察社会以及分析、解决问题的能力，提高学生的专业技能，并为学生毕业后尽快适应实际工作打下基础。

一、社会实践要求

1．写作要求

社会实践为各专业学生必修环节，不得免修。

社会实践的基本内容应以综合运用所学的理论知识为主，不同专业可有所侧重。内容的安排要能使学生接触实际工作，通过实践对实际工作有所了解，同时学到书本以外的知识和能力。

2．参加社会调查活动的学生，由个人填写鉴定表，由被调查单位盖章，根据调查结果写出调查报告。

调查报告的内容应包括：调查对象一般情况、调查内容，调查结果，调查体会。字数要求不少于3000字。

调查报告要求语言简练、明确；叙述清楚、明白；资料、数据真实；结论要有理、有据。

参加管理实践活动的学生应提交完整的项目报告或项目成果，其中参加推销或谈判活动的学生应写出工作体会及总结。

3．提交调查报告或项目报告时必须附调查过程记录或活动记录。

二、内容要求

“社会实践报告”应包含以下几部分：

标题：可以是公文式标题，即《关于……的实践报告》；也可以是观点式标题，例如《社会是大课堂，实践长真知识》。

前言：写出社会实践的参加者、实践的主题、时间、地点。然后用“现将此次实践活动的有关情况报告于下从而过渡到正文。

正文：写实践者根据学校要求应该和自己想要报告的内容，例如：活动内容，经验体会，理性思考，问题和建议。作为学生应该着重写自己的认识，特别要写出自己的体会，思考后的理性认识，对组织社会实践活动评价。

结语：可以写出作者对此次活动的意见、批评或者建议。

落款：署名和并注明报告完成时间。

应该注意的是，写作时可以按以上几部分构思，但行文时不要写上“前言”、“正文”、“结语”、“落款”等字，而要写标题，如“基本情况”、“主要体会”、“几点思考”、“问题和建议”等。

三、格式：

用A4纸打印，标题用宋体三号字，正文用宋体五号字。

四、时间安排

各专业毕业生应于2006年12月1日至2007年4月10日作好社会实践报告初稿，于2007年4月15日前交本班管理教师，过期未完成者，后果自负。

湘潭广播电视大学现代远程教育学院

2006年12月1日