学校与社区实践基地共建协议书

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第一篇:学校与社区实践基地共建协议书

宝山路街道学生社区实践

三方共建协议书

甲方:(宝山路街道学生社区实践指导站)

乙方:(学校)

丙方:(宝山路街道学生社区实践基地)

为贯彻落实党的十七届六中全会精神和《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,引导中小学生自觉走与实践相结合的成才之路,帮助青少年在实践中受教育、长才干、作贡献,培养“知识、能力、素质”协调发展的高素质、应用型和创新型人才。甲乙丙三方本着相互支持、诚信协作、共同发展、携手共进的原则,不断强化三方的联系和合作,共同承担起青少年社区实践指导工作,通过努力不断实现学生与社区的融合。

现就共建“学生社区实践活动”签订协议如下:

一、甲方共建职责:

1、把青少年学生思想教育、优化育人环境和社区精神文明建设紧密结合起来,努力为青少年学生的健康成长创造良好的社会环境。

2、牵头做好街道以及学校与实践基地的实践活动,定期了解实践情况,共同做好学生社区实践工作。

3、不定期开展实践活动培训工作。

4、审核学校申报实践活动项目,监督实践活动方案实施和安全保障工作。

5、实践活动结束后做好学生实践活动鉴定,组织学校和实践基

地开展总结、交流评估等工作。

6、每次大型活动发送活动简讯至新闻媒体。

二、乙方共建职责:

1、把共建活动作为学校德育工作的重要内容列入德育工作计

划。

2、做好学生实践活动前准备工作,包含活动前思想教育、安全

教育。

3、积极开展组织学生社区实践活动,使之成为促进学生健康成长的重要途径。

4、在活动前申报实践活动项目申报表,每项实践活动参与人数

在5至15名,每个学生最多只能参加2个项目的申报。

5、每次实践活动需配备一名在校老师作为带队老师,负责学生

在实践期间的生活管理、监督实践活动方案实施和安全保障,如有情

况应及时向实践基地负责人反映。

6、实践活动结束后及时写好活动简讯发至宝山路街道学生社区

实践指导站,并做好学生实践活动总结与评估及相应的台帐。

三、丙方工作职责:

1、把共建活动作为实践基地的日常工作。

2、确保师生在实践基地活动中的安全,包括培训安全、环境饮

食安全等,设立安全检查制度。

3、提供师生在实践基地的实践工具,配备部分常用药品以备不

时之需。

4、每次安排一个指导老师全日跟踪管理,每个活动项目应配备

专业人员指导和培训。

5、配合本指导站做好每个学生社会实践活动鉴定。

6、实践活动结束后及时写好活动简讯发至宝山路街道学生社区

实践指导站,各个实践活动做好相应的工作台帐。

甲乙丙三方可进一步开展其他方面的协作和交流,相互提供便利

和条件,在协议中未尽事宜由双方协商解决。

本协议一式三份,甲乙丙三方各执一份,经三方签字后生效,本

协议自签订之日起生效。

甲方代表签字:(盖章)

年月日

乙方代表签字:(盖章)

年月日

丙方代表签字:(盖章)年月日

第二篇:学校与社区实践基地共建协议书

宝山路街道学生社区实践

三方共建协议书

甲方:(宝山路街道学生社区实践指导站)乙方:(学校)

丙方:(宝山路街道学生社区实践基地)

为贯彻落实党的十七届六中全会精神和《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,引导中小学生自觉走与实践相结合的成才之路,帮助青少年在实践中受教育、长才干、作贡献,培养“知识、能力、素质”协调发展的高素质、应用型和创新型人才。

甲乙丙三方本着相互支持、诚信协作、共同发展、携手共进的原则,不断强化三方的联系和合作,共同承担起青少年社区实践指导工作,通过努力不断实现学生与社区的融合。

现就共建“学生社区实践活动”签订协议如下:

一、甲方共建职责:

1、把青少年学生思想教育、优化育人环境和社区精神文明建设紧密结合起来,努力为青少年学生的健康成长创造良好的社会环境。

2、牵头做好街道以及学校与实践基地的实践活动,定期了解实践情况,共同做好学生社区实践工作。

3、不定期开展实践活动培训工作。

4、审核学校申报实践活动项目,监督实践活动方案实施和安全保障工作。

5、实践活动结束后做好学生实践活动鉴定,组织学校和实践基地开展总结、交流评估等工作。

6、每次大型活动发送活动简讯至新闻媒体。

二、乙方共建职责:

1、把共建活动作为学校德育工作的重要内容列入德育工作计划。

2、做好学生实践活动前准备工作,包含活动前思想教育、安全教育。

3、积极开展组织学生社区实践活动,使之成为促进学生健康成 长的重要途径。

4、在活动前申报实践活动项目申报表,每项实践活动参与人数 在5至15名,每个学生最多只能参加2个项目的申报。

5、每次实践活动需配备一名在校老师作为带队老师,负责学生 在实践期间的生活管理、监督实践活动方案实施和安全保障,如有情 况应及时向实践基地负责人反映。

6、实践活动结束后及时写好活动简讯发至宝山路街道学生社区 实践指导站,并做好学生实践活动总结与评估及相应的台帐。

三、丙方工作职责:

1、把共建活动作为实践基地的日常工作。

2、确保师生在实践基地活动中的安全,包括培训安全、环境饮 食安全等,设立安全检查制度。

3、提供师生在实践基地的实践工具,配备部分常用药品以备不 时之需。

4、每次安排一个指导老师全日跟踪管理,每个活动项目应配备 专业人员指导和培训。

5、配合本指导站做好每个学生社会实践活动鉴定。

6、实践活动结束后及时写好活动简讯发至宝山路街道学生社区 实践指导站,各个实践活动做好相应的工作台帐。

甲乙丙三方可进一步开展其他方面的协作和交流,相互提供便利和条件,在协议中未尽事宜由双方协商解决。

本协议一式三份,甲乙丙三方各执一份,经三方签字后生效,本协议自签订之日起生效。

甲方代表签字:(盖章)

年 月 日

乙方代表签字:(盖章)

年 月 日

丙方代表签字:(盖章)年 月 日

第三篇:实践基地共建协议书

华南师范大学社会实践基地共建协议书甲方:

乙方:

甲乙双方本着互惠互利、双向服务、共同受益的原则,就甲乙双方共建“大学生社会实践基地”经过协商签定协议如下:

一、甲方为乙方承担以下任务:

1.甲方作为华南师范大学文学院团委的社会实践基地,为乙方学生的社会实践提供方便,尽可能按乙方的要求给予支持配合;

二、乙方发挥人才资源优势,尽可能为甲方提供有关文化、科技、卫生等志愿服务;

三、甲乙双方可进一步开展其他方面的协作和交流,相互提供便利;

四、为加强协作,双方定期互通信息,总结交流经验,确保基地沿着正确的方向长期健康地向前发展;

五、双方签定协议后,由乙方统一制作社会实践基地牌匾;

六、协议中未尽事宜由双方协商解决;

七、本协议一式两份,甲、乙双方各执一份,经双方签字盖章后生效;

八、本协议自签订之日起生效。

甲方代表签字乙方代表签字(盖章)(盖章)

年 月日年月日

第四篇:学校与社区共建协议书

学校与社区结对共建协议书

为进一步加强基层党组织建设,整合学校、社区教育资源,创建和谐社区,为学生搭建社会实践平台,根据上级提出的相关精神,经协商xx小学与 社区开展结对共建活动。

一、共建目标

以加强基层党组织建设,促进社区党建和精神文明建设,对社区居民进行计算机基础知识培训,并积极参与社区环境保护及各种宣传活动;社区为学生提供社会实践基地和必要的设备设施,对学生进行环保、社会公德等教育为目标,发挥两个单位的整合作用,以共建促党建,以共建促发展,达到“优势互补,资源共享,共同提高”的目的。

二、共建任务

(一)xx小学

1.组织党员干部走进社区,积极参与社区建设、社区服务,开展“帮扶、帮困、帮教、助学、助残、助就业”等不同形式的主题活动,发挥党员的先锋模范作用。

2.充分发挥教育的职能作用和教育优势,帮助社区完善各项工作制度,积极参加涉及社区内的公益性、群众性工作,并在场所、资源等方面给予支持,做到资源共享。3.做好向社区的开放等系列工作。4.每一学期与社区共同组织一次共建活动。

(二)xx社区 1.与共建单位协商、制定切实可行的结对共建工作规划。2.组织和带领社区党员群众开展社区活动和社区服务,努力为共建单位创造优良的教育环境和生活学习环境。

3.利用社区的先进典型,协助做好对党员干部的教育工作。4.及时向共建单位反映社情民意,积极提供社区资源,信息资源,教育资源等,达到资源共享、共同提高。

5.及时反馈在职党员在社区中参与社区建设、社区服务的表现情况。

本协议书一式二份(xx小学与xx社区各执一份)。

三、共建时间:2014—2016

学校(印章): 社区(印章): 负责人签字: 负责人签字:

第五篇:学校与社区共建协议书

学校与社区共建协议书

1、学校社区共建协议书

为积极探索中小学生践行社会主义荣辱观教育;聚焦社会公共道德;立足社区,挖掘资源,加强中小学生的“国家意识、文化认同、公民人格”教育,引导学生在丰富多彩的社会实践中身体力行,我校特与社区签订共建协议书:

1、主动参加社区组织的各种教育宣传活动,为社区提供力所能及的人力物力和 场地支援。

2、加强对学生的管理和服务,学校资源定期、定时、定点向社区开放,促进学校、家庭、社区的沟通与合作。

3、学校聘请村党委书记为学校法制宣传员,给学生做法制报告,派出所民警定期到校门前巡视查询。

4、学校提倡学生参加社会公益劳动,组织学生去流涧社区打扫卫生、环保宣传、交通安全宣传。

5、学校少先队员定期开展清洁美化活动,参与志愿者服务,为小区精神文明建设做贡献。

6、充分利用社区教育资源,邀请社区的老干部、教育专家等到学校对学生进行思想、道德和人生观教育。

7、共同关心弱势群体,努力参与社区扶贫帮困活动,为特困家庭排忧解难,为特殊家庭送温暖、送快乐。

协议单位:

甲方:流涧小学 乙方:

2、学校社区共建协议书

教育工作是一项系统的社会工程,它需要学校、社会各方面的配合,为更好的实施素质教育,丰镇六中与凯帝斯社区相互结合共同担负起来本学区的教育工作。学校工作的根本任务是全面实施素质教育,家庭、社会则是学校教育的重要补充,是教育工作社会实践的重要途径。学校、社区立足教育实际,结合本区域实际情况适时探索“三结合”教育,探求与社区文明共建的模式,初步建立学校参与社区合作教育的模式,结合家庭教育社区、学生家长参与学校教育管理,同时学校、学生、家长也积极的参与社区建设。现将三结合教育工作做三年规划协议,以利于工作的顺利有序的开展。

一、实现教育资源共享

1、向社区有效开放学校的操场、多媒体、合班教室、图书室等活动场所,学生活动器材与社区共享。

2、挖掘学校教师资源,向社区提供优质教育服务。

3、社区教育延伸至学校,使学生学习与实践相结合。

二、学校社区互动,家庭教育参与形成三位一体教育合力

1、学校设立社区活动室,建立管理机构,社区、学校分别有专人负责开展联动教育活动。

2、坚持定期联席会议和活动制度,定期向社区、家长汇报学校工作,促进学校、家庭、社区互动、沟通,形成教育合力,找准教育的衔接点共同实施良好的教育,创设良好的教育环境。

3、双休日或重要的节假日,学校将以雏鹰假日小队为单位组织到社区开展活动。社区为同学们开放活动室,提供实践场地达到相互促进的目的。

4、寒暑假,开展共建和谐社区活动,每个学生都要走进社区,进行卫生清整、慰问、扶贫帮困、义务宣传等,或由社区辅导员带领组织开展活动。

5、每年有一次学校与社区开展联谊活动。

6、每年有一次学校面向社区家长开展开放日活动。

7、坚持学校教师上门家访活动。了解学生的学校生活、家庭情况,共同培养孩子养成良好品格并克服困难完成学业。

8、聘请社区有关部门、单位的同志,离休干部、英雄模范等为校外辅导员,为学生开设讲座、报告等。

社区是延伸的校园,学校与社区的共建,会使学校教育得到有效地补充。我们将把工作深入开展下去既让居民、家长走进学校,又让学生、教师走向社区,实现教育的综合化。

协议单位:

甲方:丰镇六中学 乙方:

3、小学与石城社区共建协议书

学校、家庭与社区是教育的共同体。学校具有养成个体基本的知性和集体生活能力的功能;家庭具有促进个体形成基本的生活习惯的功能;社区具有形成个性的感性,体验和实践能力的功能,相互促进,相互弥补。因此,促进学校,家庭和社区之间的开放,合作,是有效促进学生个性和谐发展的基本前提。近年来,随着双休日的实施,青少年学生在社区活动的时间大大增加。如何积极开发利用社区的教育资源,建立学校、家庭,社区相互协作的社会教育网络,共同营造关心下一代健康成长的良好社会环境,是一个值得探究的教育问题。经协商,大桥道小学和大直沽街决定开展学校社区共建活动,现制定协议如下:

一、指导思想

充分利用社区地域优势,努力形成以学校为主体,社区、居委会互动为网络,主管机关为支撑,学校、社区、家庭共同参与为依托的校社共建新格局。

二、工作制度

召开会议,交流共建情况,研究存在问题,部署新的工作,互通情况。

三、协议内容

1、社区和学校双方互动结为共建学习型社区友好对子。本着“资源共享”、“互惠互利”的原则,加强彼此的联系交流,主动承担各自的责任义务,相互促进,共同提高。

2、共建活动必须有利于学校和社区的文明建设,有利于切实有效地服务社会居民,有利于提升学生的文明素质。

3、学校组织学生开展志愿者服务内容包括:敬老助残、社区公益劳动、社会调查活动、精神文明宣传等等。在组织学生参加活动中做好对学生行为规范的评价。

4、志愿服务活动形式:

(1)以双休日假日小队的分散活动和暑假、寒假等集中行动相结合,深入社区开展定点服务;社区负责对学生在假日活动中的行为规范进行评价,并选择其中表现优异的学生进行表扬,并反馈给学校。

(2)对特殊对象开展一对一结对服务。

5、社区负责协调、组织、支持和帮助学校志愿者开展活动,为活动顺利开展提供必要的场所和条件。同时,社区努力创造条件,便于学生们更多地接触居民、认识社会、了解国情、适应时代,提高组织能力、协调能力、社交能力和解决实验问题的能力。

6、社区做好执行《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法律的协调工作,加强小区内学生的法制教育。

7、社区做好学校教育和家庭教育的桥梁,纽带,定期了解小区内学生的生活情况、学习需求,配合学校共同做好工作。

8、协议书一式两份,由签约双方各执一份。

以上协议,大桥道小学和大直沽街将共同遵守。

学校:新泰市石莱镇中心小学负责人(签字)

社区:新泰市石莱镇石城社区负责人(签字)

2014年2月

4、学校与社区共建协议书

为进一步加强基层党组织建设,整合学校、社区教育资源,创建和谐社区,为学生搭建社会实践平台,根据上级提出的相关精神,经协商xx小学与 社区开展结对共建活动。

一、共建目标

以加强基层党组织建设,促进社区党建和精神文明建设,对社区居民进行计算机基础知识培训,并积极参与社区环境保护及各种宣传活动;社区为学生提供社会实践基地和必要的设备设施,对学生进行环保、社会公德等教育为目标,发挥两个单位的整合作用,以共建促党建,以共建促发展,达到“优势互补,资源共享,共同提高”的目的。

二、共建任务

(一)xx小学

1.组织党员干部走进社区,积极参与社区建设、社区服务,开展“帮扶、帮困、帮教、助学、助残、助就业”等不同形式的主题活动,发挥党员的先锋模范作用。

2.充分发挥教育的职能作用和教育优势,帮助社区完善各项工作制度,积极参加涉及社区内的公益性、群众性工作,并在场所、资源等方面给予支持,做到资源共享。

3.做好向社区的开放等系列工作。

4.每一学期与社区共同组织一次共建活动。

(二)xx社区

1.与共建单位协商、制定切实可行的结对共建工作规划。

2.组织和带领社区党员群众开展社区活动和社区服务,努力为共建单位创造优良的教育环境和生活学习环境。

3.利用社区的先进典型,协助做好对党员干部的教育工作。

4.及时向共建单位反映社情民意,积极提供社区资源,信息资源,教育资源等,达到资源共享、共同提高。

5.及时反馈在职党员在社区中参与社区建设、社区服务的表现情况。

本协议书一式二份(xx小学与xx社区各执一份)。

三、共建时间:2014—2016

学校(印章): 社区(印章):

负责人签字: 负责人签字:

5、学校(单位)社区合作共建协议书

为了进一步推动文明和学习型社区建设,贯彻落实《中央创先争优活动领导小组关于在窗口单位和服务行业深入开展“为民服务创先争优”活动的指导意见》的精神。与共同承担起青少年的思想道德建设工作和社区的精神文明建设,不断激发当代中学生为社区作贡献、为他人献爱心的责任,培养学生良好的社会公德意识、服务意识和社会实践能力,推进社区文明建设,实现创建学习型社区、建设和谐社区的目的,按照“优势互补、同创共建,和谐发展”的原则,汇侨中学学校(单位)与汇侨新城东区社区居委会经充分协商已达成共识,建立共建合作关系。

共建协议如下:

甲方(学校单位):广州市白云区汇侨中学

乙方(社区单位):广州市白云区汇侨新城东区社区居委会

一、甲方:

1、积极配合乙方做好宣传等社会公益活动。在重要节假日(环保日、植树节、国庆节等)期间,甲方协助乙方开展公益性宣传活动,旨在加强社区文明建设。具体活动方案由双方协商而定。

2、组织学生志愿者服务队参与社区的公益性活动和其他社会服务工作。

3、主动配合社区开展社区家庭教育、青少年心理健康辅导工作。

4、经常走访社区,了解社区对学校建设和发展的意见、建议。

5、在条件允许的情况下,甲方可以组织师生志愿者队伍,针对社区居民开展科普性的知识和技能讲座,具体包括:家庭教育类、居家生活常识类等。乙方

负责提供后勤保障工作。具体活动方案由双方协商而定。

6、发展计划共商:双方建立定期协商制度,制定社区教育发展计划。至少每学期召开一次学校社区教育共建单位碰头会,建立长效稳定的工作联系

二、乙方

1、为甲方学生社会实践活动提供支持和帮助,协助甲方做好学生社会实践活动的管理和评价工作。

2、学校与社区一起关心青少年课外教育活动的开展情况,结对给以帮助。乙方协助甲方做好与社区家长的沟通联系工作。

3、协助甲方做好在校学生的思想道德教育工作。

4、挖掘社区资源,支持、配合学校开展素质教育工作。

5、经常走访学校,为了学校的建设和发展献计献策。

6、乙方应尽量为甲方学生提供假期社会实践的机会,乙方对于甲方提出的可行的学生实践要求应尽量予以满足。

7、双方建立定期协商制度,制定社区教育发展计划。至少每学期召开一次学校、社区教育共建单位碰头会,建立长效稳定的工作联系。

三、本协议自签订之日起生效。

1、本协议一式两份,双方各执一份。有效期三年,自签定之日起生效。有效期为:2013年3月—2016年3月。

甲方:广州市白云区汇侨中学乙方:广州市白云区汇侨新城东区居委会

负责人(签名):负责人(签名): 二O一三年三月十一日二O三年三月十一日

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