高考备考：如何做到以不变应万变

第一篇：高考备考：如何做到以不变应万变

高考备考：如何做到以不变应万变 很多同学开始猜测今年的考点、热点在哪里，面对一年一变的试题，不少同学感到茫然。其实，这个问题很简单，总结为一句话就是：拉网复习知识点，以不变，应万变。具体方法如下：

1。回归课本，梳理基础知识：高考题目一年一度，但教材、大纲不变，因此拉网式的复习知识点，以不变应万变仍为上策，将遗漏的补上，将糊涂的澄清，在有准备的情况下进入实战。

2。构建完整的知识网络：打破教材中章节界限，将知识点结成线、线结成网，将学科的主干知识抓住，提升综合能力。

3。狠抓实验技能：理综试卷中，物、化、生三科的实验均占相当比例，按大纲要求逐一排查，对实验的目的、原理、操作，所用仪器，实验方法和过程的描述均应规范，强化专业术语，对实验结果应有分析和预测。

4。提高处理信息能力：强化用文字、图形、表格表述对问题的理解，并通过对图形、表格的理解能进行重组，整合试题的信息来解决较难的应用题。

所谓万变不离其宗，希望各位同学可以正确地认识基础知识与高分数之间的关系，端正学习态度，认真复习，考出理想的成绩！

第二篇：2014高考语文预测作文 以不变应万变

2014年高考语文预测作文（828字）

材料

假如你观察山涧里一派激流的水，除了你感叹“逝者如斯夫”之外，你也可以见到涧内种种东西应付水流的方法，是很不一致的。树叶，草根，落花，是完全跟水走的，可以算第一种。大一些的东西，例如石块，大树的老根，无论水流得如何湍激，是丝毫不动的，可以算第二种。涧床深处，有许多鱼，头部一律向着上流顶着，鱼身的方向恰恰和水流的方向相反；好像争着往上流游去，却是并不见有什么进步。他们是潮流中的挣扎者。

要求自选角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题，写一篇不少于800字的作文。不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。

以不变应万变

沧海霁月，落崖惊风。在生命的纵横阡陌中，有人如落花盘旋随波逐流，却如浮光掠影般转瞬即逝；有人如游鱼挣扎于洄流，却筋疲力尽收效甚微，有人却坚如磐石，坚守信念，以不变应万变，惯看秋月春风。

物犹如此，人何以堪？

以不变应万变，是安之若素的人生智慧，是静水深流的哲学真谛，是内心深处的黄钟大吕，“于无声处听惊雷”。

以不变应万变，用宠辱不惊的态度诗意地生活。当塔莎·杜朵被当时的社会名流包围时，她选择以恬静不变的心态追寻佛蒙特荒野，“用度假的方式认真过好每一分每一秒”；当苏轼被云谲波诡的官场生

2014年高考语文预测作文（828字）

活包围时，他选择以豁达不变的气度面对乌台诗案，以“也无风雨也无晴”抒发自己以不变应万变的旷达胸怀。试想，倘若他们没有以不变应万变，而是沉湎于灯红酒绿。纷繁芜杂时，何来安徒生童话中一幅幅精美的插图？何来“大江东去，浪淘尽”的千古绝唱？

以不变应万变，用乐观淡然的心态面对人生的潮起潮落。当我们为进退沉浮、大风大浪而身心疲乏时，何不学习莫言荣摘诺奖桂冠后的无声睿智？何不学习谈迁在于巨作被盗后的豁达坦然？何不学习欧阳夏丹成为“央视一姐”后始终如一？以不变应万变，不是墨守成规，陈陈相因，更不是追名逐利，浮躁不安，而是眺尽万家烟火处后理性的选择与不变的坚守。

以不变应万变，用不屈不挠的韧性谱写生命的华章。《周易》里说，“变则通，通则久”，我却不以为然。诚然，我们自古以来就有“流水不腐”的古训，但该变的是策略，不该变的是原则。反观当下，多少庸庸碌碌之辈功利性读书、工作、生活？抛弃了原应不变的对理想的执着，对爱情的坚守，对事业的热情，用锈蚀的灵魂完全投入到万变的名利场中，最终智能换来像落花、游鱼一样悲剧性的收场。只有用不屈不挠的精神反抗，以不变应万变的态度应对，才能收获绽放人性光辉的精神之花。

以不变应万变，我们宠辱不惊，体味“待到菊黄佳酿时，共君一醉一陶然”的闲适；我们乐观淡然，领略“惟山间之明月，与江上之清风”为伴的乐趣；我们不屈不挠，感悟“不畏艰辛到达光辉的顶点”的欣愉！

2014年高考语文预测作文（828字）

第三篇：新时代,以不变应万变

新时代，以不变应万变

尊敬的各位评委，亲爱的朋友们，大家下午好：

今天我演讲的题目是：

我们每个人都有初心，那么在演讲开始之前，首先我想问大家一个问题，你们的初心是什么？在今天的演讲现场我看到了来自各行各业的精英们，也许医护人员的初心是救死扶伤；教师的初心是教书育人；新闻工作者的初心是弘扬正能量；那么我的初心是什么呢？直至我看到这几张图片后，我才明白了！

请大家看我背后的大屏幕！这是百年前的中国，有那么一群人，他们在苦苦的追寻，用手中的笔，用演说，用白话文，那个时候，他们的初心是让中国醒过来，大家再看我身后的另一张图片，这是97年前的中国，又有那么一群人，他们出生入死，在南湖的红船上，他们的初心是让中国站起来。再看40年前的中国，还有那么一群人，他们用知识武装头脑，用劳动创造生活。那时候，他们的初心是让中国富起来，而今，党的十九大胜利召开，中国特色社会主义进入新时代。作为基层食药监管员，我的初心是保障平定县人民的饮食用药安全。

不忘初心，方得始终。的确是这样的，回想起三年前，刚刚踏入食药监管的大门，我便踏上了走村入户之路，为了保障全县人民的饮食用药安全，食药监管的前辈们，需要在每天早晨早早起床，坐公交车到达村口，徒步深入到村里的每一家经营单位，向他们宣传食品安全知识，告诉他们应该如何合法经营，如何快速方便的办理相关证件，如何在经营过程中保护村里百姓的饮食用药安全。就这样，一步又一步，风里来雨里去，食药监人用脚步践行着每一份责任，大家走遍了每一家被监管单位，这些经营单位也从最开始的抵触和排斥，慢慢的开始转变为接受和支持我们的工作，这就是我们食药人的初心，难道这样的初心不值得我们去学习吗？

我恳请在场所有的朋友们，鼓动你们的双手，向这些食药监管的前辈们表示感谢，感谢他们一年又一年的付出，感谢他们夜以继日的奉献，真的，真的！谢谢你们！

你听（音频），实施食品安全战略让人民吃的放心，这不正再一次验证了我们食药人的初心吗？

十九大胜利闭幕后，全国各地、各级党组织掀起了学习贯彻落实十九大精神的热潮，我们再一次深入到各个经营户，根据实际情况，力所能及的帮助他们解决在生产、生活中所面临的问题和困难；改进食药监管思路。在活动中我们的食药监人，有的为经营户讲解食品安全操作规范；有的俯下身子为经营户整理货架，清理垃圾；有的为经营户重新安排、合理布局，有的为经营户建制度、定规范。走在新时代的关键时刻，我们深知知行合一才是真正的学懂、弄通、做实。正所谓知是行之始，行是知之成。我们将以此次活动为契机，在今后的工作中始终坚守我们食药人的初心，不驰于空想、不骛于虚声。为全县人民的饮食用药安全保驾护航。

前进的道路不可能全是坦途，但没有比人更高的山，没有比脚更长的路。我相信时间是最伟大的作者，它总会忠实地记录下奋斗者的足迹。走过再长的路，走到再远的未来，“人民”都永远是我们的关键词。让我们始终怀揣为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴的不变初心，在建设新时代中国特色社会主义的道路上披荆斩棘、斗志昂扬。

党的十九大报告鲜明的提出了中国特色社会主义进入新时代，并作出我国社会的主要矛盾发生变化的重大判断，为党和国家事业发展提供了重要遵循。在这个主要矛盾发生变化的新时代，我们肩负新使命，树立新思想在即将踏上新征程的过程中或许会感到一丝的茫然，但我相信只要我们以恒久不变的初心为指引，砥砺前行，终将到达胜利的彼岸。

说到初心啊，不免要去我们初心萌生的那一天。我想，那应该是在百年前的中国，有那么一群人他们在苦苦的追寻，用手中的笔用演说用白话文，在那个时候他们的初心是让中国醒过来；我想那还应该是在97年前的中国，还有那么一群人他们出生入死，在南湖的红船上他们的初心是让中国站起来；我想那更应该是在40年前的中国，还有那么一群人他们用知识武装头脑用劳动创造生活，他们勇敢地推开了中国对外开放的大门，在那个春天里他们的初心是让中国富起来；这是新时代的中国，在我的身边也有那么一群为初心而奋斗的人们，他们始终站在保障食品安全工作的最前线。我们有一个共同的名字那就是食品药品监督管理员。如果有人问我，你们的初心是什么？我会告诉他，平定县人民的饮食用药安全就是我们最温暖的初心。

作为一名普通的基层食药安全监管员，我曾经一度对自己的工作不以为意，也曾经一度认为世界那么大，我也就是来看看，帮不上什么忙。但如今我深知自己肩上的责任之重，尤其是在十九大报告中“实施食品安全战略，让人民吃得放心”的论述提出后我真切的体会到食品安全重如泰山！

三年前，初入食药监管大门，经过短暂的轮岗培训后我便踏上了走村入户之路。每天早晨坐公交车直接到达村口和同事们一起寻找“隐藏”在村子里的每一家经营单位，向他们宣传食品安全知识，告诉他们如何合法经营，如何快速方便的办理相关证件，如何在经营过程中既保护了自己的合法权益不受侵害又保护了村里百姓的饮食用药安全。一年的时间里同样的话重复了一遍又一遍。我们走遍了锁簧镇的每一家被监管单位，这些经营单位也从刚开始的抵触和排斥慢慢开始转变为接受和支持我们的工作。

十九大胜利闭幕后，全国各地、各级党组织掀起了学习贯彻落实十九大精神的热潮，我们平定县食药监全体党员干部在局领导的组织下开展了“我是经营者”主题党日活动。我们深入到各个经营户，根据实际情况，力所能及的帮助经营户解决他们在生产、生活中所面临的问题和困难；进一步征求经营户的意见和建议，改进食药监管思路。在活动中我们的党员干部，有的为经营户讲解食品安全操作规范；有的俯下身子为经营户整理货架，清理垃圾；有的为经营户重新安排、合理布局，有的为经营户建制度、定规范。走在新时代的关键时刻，我们深知知行合一才是真正的学懂、弄通、做实。正所谓知是行之始，行是知之成。我们将以此次活动为契机，在今后的工作中始终坚守我们食药人的初心，不驰于空想、不骛于虚声。为平定县人民的饮食用药安全保驾护航。

前进的道路不可能全是坦途，但没有比人更高的山，没有比脚更长的路。我相信时间是最伟大的作者，它总会忠实地记录下奋斗者的足迹。走过再长的路，走到再远的未来，“人民”都永远是我们的关键词。让我们始终怀揣为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴的温暖初心，在建设新时代中国特色社会主义的道路上披荆斩棘、斗志昂扬。

第四篇：2013年以不变应万变今年陕西高考数学压题

以不变应万变今年陕西高考数学题

神龙文化补习学校张健鹏

重点考数学思想方法、运算能力及应用能力，目的选拔有创新思维及发展潜能的人才。

综合能力题型：确定参数及范围、恒成立、总存在，分类讨论及半开放型试题，约占75%-80%。

应对策略：熟练运用各种放缩法。

1.不等式及基本不等式放缩，有界性放缩、请关注区间 ［-1,1 ］。

2.用逆向最值确定参数及范围、高考重点、全国都考（100%的要考）。

① 用含最值的混合组确定范围；

② 用含最值法确定式中的参数。

3.恒成立与存在题完全不同的题型（关注）。

今年高考重点题的方向是什么？

1.立体几何：重点是线线、线面垂直，二面角；平行及距离要关注。

2.三角：重点是解三角形综合题，应用正余弦定理，关注证恒等式或求值（注意三角“1”的应用）。关注三角差的余弦公式的证明及有关知识；看一下三角应用题。

3.数列除递推、叠加、乘积外，多注意与数学归纳法和不等式的联系（重点）。

4.解析几何：若是压轴题可能在双曲线，特别注意准线与直线的关系，若有向量，破解方法是头减尾，向量变坐标，坐标变方程。重点可能为确定方程，参数范围取值，反用三角形面积，关注一下定值问题（考消参计算能力）；若一般就是抛物线。

5.导数：求函数的增减区间，注意不增不减区间，若难在给定区间上确定参数。若证不等式转化为函数，分段讨论增减性，或与最值原理结合。

6.概率：重点是古典概率或与频率直方图相结合的数学期望、均值、方差等（至多至少，用反面）。若较难，可能就是二项分布概率结合以上情况（关注概率中的不等式）。

最后一定要注意：先一般后极端的讨论，多数考生小分丢在未讨论极端情况，切记！！

联系电话：83382012.

第五篇：高考备考（范文模版）

高考备考方案

一、指导思想

以新课标为依据，以考纲为指南，以教材为依托，用新的理念、新的方法、新的视野搞好各阶段复习，落实培优、辅中、转差、提升临界生。坚持文理并重、体音美并举、全面备考的策略，注重学生个性差异，因材施教，分类要求，让不同层次方面的学生都能找到自己的发展目标。充分调动师生的备考积极性，通力合作，奋力拼搏，全体师生发扬“同心圆、齐步走”的精神，来取得2013年高考的胜利。

二、工作思路

1、加强管理，健全机构，确保备考工作和谐、科学、有效。

2、实施目标管理，强化责任意识，目标到班到人（到教师、到学生、到分数），实施动态管理。

3、从学生实际出发，实行分层教学，分别要求，分别指导，抓重点，促全面。

4、狠抓有效课堂，确保复习备考有效率。

5、要精细备考，树立四种意识：责任意识、忧患意识、精品意识、大局意识；提倡五种精神：认真学习的探究精神、脚踏实地的敬业精神、忘我无私的奉献精神、团结互助的协作精神、与时俱进的创新精神。

三、复习计划

第一轮复习

时间：2013年6月1日——2014年1月31日

目标：夯实基础，扫描所有知识点，实现知识系统化。

要求：

1、知识层面上，知识梳理到位，在全面复习巩固所有知识的基础上，查漏补缺，扫除学生知识点的盲区和理解上的障碍，构建学科知识技能体系；

2、能力培养上，围绕知识点，串点成线，串线成面，使学生在整体把握知识脉络的基础上，熟练地运用知识；

3、方法策略上，以学科为单位，按章节单元顺序，以学生手中的教辅资料为蓝本，精选练习题，以练为主，讲练结合，精讲精练，巩固知识点，培养解题能力。

第二轮复习

时间：2014年2月1日 ——2014年4月30日

目标：围绕考点，突破重难点，在强化训练中实现知识与能力的整体提升。要求：

1、知识层面上，紧扣主干知识，强化重点，突破难点；

2、能力层面上，采取专题训练方式，在应用知识、分析问题和解决问题的过程中进一步提升能力；

3、方法策略上，以单元板块为线，以考纲考点为纲，精选典型试题，专题突破重难点。一方面解决教材中的重难点，知识性的难点往往是考试中的易错点和易淆点，容易变成考试中的失分点，因此要采取比较、辨析的方法解决；个体性的难点由个体思维方法的差异、个体理解能力的不同或个体知识缺陷疏漏造成的，这些难点往往成为个别学生的拦路虎，要通过个别辅导或小组辅导的方式解决。另一方面，要关注知识的交汇点，综合分析能力弱的学生往往望而却步，因此专题复习阶段要注重知识的横向联系和纵向联系，注重培养学生知识点的迁移能力，在学科知识的交汇点上精选典型考题进行专题辅导专题训练。

第三轮复习

时间：2014年5月1日——2014年5月31日

目标：紧扣高考热点，强化应试训练，提高应试能力。

要求：

1、知识层面上，注重学科知识的综合和学科间的相互渗透、交叉与整合，回归课本；

2、能力层面上，以综合运用知识解决问题为中心，培养学生正确解答综合题目的能力，重点培养学生综合运用知识解决问题的能力；

3、方法策略上，以考代练，围绕模拟诊断考试，规范解题思路，总结归纳解题规律，提升解题技能技巧，发现问题，及时纠正补充。

考前演练

目标：模拟考试，实战演练，提高高考适应性，学生的估分能力。要求：精心组织并通过模拟实战演练，丰富应考经验，熟悉考场规则，提升考场应试技巧，增强应考信心，确保学生估分准确。

四、备考措施

为确保高考目标实现，我们必须以强烈的责任心、高度的责任感和危机意识落实好下列措施：

1、努力打造一支具有团结、拼搏、奉献、进取精神的队伍。

高三作为一个团队，必须具有共同的价值取向，共同的行为要求，必须心往一处想，劲往一处使。

首先，从大处着眼，从小处着手，以质量为核心，强化质量第一意识，采用质量形成过程来全面考核教师的工作。其次，强化职能，抓主抓重，引导师生齐努力，形成人人想高考，个个抓高考的工作局面，在发挥师生的备考激情上求实效。再次，完善制度，突出激励，在科学引导上做文章，努力形成高考备考的氛围。

2、加强常规管理，为高考备考保驾护航。

常规管理是形成高考备考良好氛围的关键，常规管理抓好了，就能保障高考备考顺利进行，相反，高考备考的顺利进行又能有力地促进常规管理的优化。因此我们要做到两手抓，而且两手都要硬，从而为高考备考创造良好的氛围和环境。

管理上我们必须做到“三全”，即全员管理、全过程管理、全方位管理备考上我们必须做到“四导”，即思想上引导、学法上辅导、行为上指导、心理上疏导。让学生确立奋斗目标，保持昂扬的斗志和积极向上的状态，有一股顽强拼搏的精神。

3、充分发挥班主任和备课组这两条线的作用。

（1）、班主任是各班高考备考的第一责任人，必须做到“一个中心，两个基本点”。

所谓“一个中心”，就是班级的一切工作都要以高考备考为中心。在这一点上，班主任必须做到三点：第一，心中有目标。班主任要时刻记住学校下达给班级的高考各类指标数；第二，目中有学生。班主任要把学校下达给班级的高考指标数进行分解，然后与各科任教师认真商榷确定各类指标的对象生，并死死地盯着这些对象生。第三，手中有措施。对于对象生的管理，我们班主任必须时常与科任教师沟通，分析查找出对象生的薄弱处，然后给他们补思想，补信心；

考试之后多会诊，查找在考试中出现的问题，然后对症下药的提出解决问题的方法；平时要求科任老师对对象生课堂上多提问，生活上多关心，作业多面改，疑问多解答，习惯多矫正，方法多指导，立足课本，立足课堂。

所谓“两个基本点”，就是治理好班级的纪律，建设好班级的学风。班主任要切实加强班风建设，加强学风建设，为高考备考保驾护航。

就治理班级纪律而言，班主任必须做到有严明的班级管理制度，以制度管人，然后是以理服人，以情感人；必须有爱心，有耐心，有细心；要做到言传身教，以身作则，做到勤深入、勤谈心、多指导、多关心。班主任还要敢于管理。发现问题及时处理，要让学生有一种敬畏感。

就班级学风建设而言，那就是要采取各种措施，造成一种你追我赶的局面，甚至造成一种“明争暗斗”的局面。

（2）、加强备课组的管理，充分发挥备课组的作用，扎实有效的落实课堂教学的实效性。

第一，常规教学中，突出落实，讲求时效性和针对性。各备课组要倡导向40分钟要质量，努力提高课堂教学的效率，因此各位教师必须备好课、选好题，真正做到吃透教材、课标、考纲，吃透学生。

第二，加强听评课活动，努力提高授课水平，做到有听必评，以评促教，教评相长。

第三，加大高考研究力度，把握好高考方向，更要组织教师参加各类高考研讨活动。采取走出去，请进来的方式，研究近几年的高考试题，探索命题趋势，研究命题方向。

第四，严把集体备课关，做到有计划，有时间，有地点，有分工，有合作。打好学科团结战，努力提高本学科成绩。

第五，严把训练落实关。教师必须立足校情、学情，优化精选练习题，以“选题要精细、密度要适度、时机要恰当、反馈要及时”和“确保中档题拿高分、带动低档题拿满分、冲击高档题拿多分”为原则，落实有效训练。训练资料要求精、易、实，并直接应对高考。不求多，但求精；不求难，但求实用，注重时效性。一是读到实处，把早读、晚听、定时抽查背诵效果落到实处。二是练到实处，通过练习，达到巩固知识点，提高备考能力的目的。三是查到实处，学生的作业一定要经常检查，检查的形式可以多样，可以不必全批改，但必须全检查，并且必须强化改错。

第六，优化课堂教学，提高备考质量。讲授课、评讲课、复习课、练习课、自习辅导课等，都必须根据考纲要求精心设计，优化过程，落到应对高考的实处。