东莞市高技能公共实训中心生产性实训初体验

第一篇：东莞市高技能公共实训中心生产性实训初体验

东莞市高技能公共实训中心生产性实训初体验

2014年7月18日，伴随着最后一位东莞职业技术学院（以下简称“东职院”）同学的答辩完成，为期三周的东莞市高技能公共实训中心（以下简称“高训中心”）首次生产性实训项目顺利结束。作为高训中心的首次生产性实训尝试，三周的时间里留下了不少需要我们思索的地方以及值得总结的经验。

本次实训项目采用生产性实训的模式，作为一个新鲜概念，生产性实训不同于以往的学校内部的一般实训项目，其概念是指在具有生产功能的实训基地内，通过生产产品、研发技术、服务社会等生产性过程，实现一定的经济效益。并在生产过程中培养学生的实践技能，提高学生的综合职业能力的一种实践性教学模式。以下结合本次东职院实训的过程，具体阐述高训中心开展生产性实训的特点。

一、工厂化的实训场地

高训中心为参训的东职院学生提供了一个模拟企业真实生产的环境，既有适合开展生产的机床设备布局、刀具工具摆放，又有可实施产品品质检验的测量设备。从国产数控车床、铣床到进口五轴加工中心，从车削加工到电加工，从卡尺量规到三坐标测量机，在高训中心的实训场地可以实现零件加工从毛坯粗加工、零件精加工到产品检验的全过程。省去了学生毕业后首次进入企业的不适应过程，实现学校到企业，学生到员工的角色无缝过渡。

二、产品化的实训作业

与传统消耗性的实训不同，生产性实训的对象是来自于企业生产的真实产品，每一件经过检验合格的实训作业都可投入市场中。如东职院学生加工的一款压板就用到了电加工设备中，作为另一个零件的加工工具。让学生现场体会到自己劳动的价值，也能体验到加工产品报废对于企业整体过程带来的影响，有益于加强学生责任心教育。

三、服务于教学的生产过程

在生产性实训中企业的生产过程要服务于教学要求，因为高训中心对进入项目的企业有明确的要求：企业的存在是以能完成教学为前提。在实训过程中，高训中心始终监督着企业的生产活动，要求企业的员工在学生学习过程中，尤其是实训初期必须放慢生产节拍，让学生可以更好地学习，同时向学生提供加工所必

需的图纸、程序资料用于学生非生产时间的自学，对于学生现场的问题在能力范围内要给予解答。

四、双向的教学过程评价模式

为了保证生产性实训项目的教学质量，高训中心生产性实训项目采用学生与企业指导教师双向评分模式，即企业指导教师对学生的技能水平、职业素质、进行评分，同时学生对企业指导教师的辅导态度、答疑能力等进行评分。高训中心定期对双方的评分结果进行收集，企业指导教师的被评分数会公布出来，以警示没有认真教导学生的企业及其员工，而学生的被评分数则作为其学校课程分数的重要组成部分。这样即保障了学生从企业指导教师身上学到技能，又防止了学生实训过程中走过场。

五、“企业教师”大课堂

高训中心晚上会安排别开生面的技术讲座，讲课教师是来自企业在岗经验丰富的工程师，是有别于传统学校老师的“企业教师”，课程内容都是来自工程师亲身的经历。大课堂充分体现了高训中心整合企业与学校教学资源方面的优势，突出了高训中心生产性实训项目中教师与师傅合一、教学用具与生产工具合一的特点。

六、答辩与开题

实训成果答辩，作为本次生产性实训项目的最后一项内容，其形式也有别于一般学校的课程答辩。一方面答辩的评委分别来自于高训中心、企业、维管团队以及学校，这样一个多元化的评委团队更能考验出学生实训的成果；另一方面本次答辩的题目都是学生在三周时间里所亲自加工的产品，如何将加工心得、问题总结、技术分析通过答辩汇报的形式表现出来是本次答辩最为看重的地方，同时本次答辩的题目也将成为其毕业设计的题目，本次答辩同时也是每位学生毕业课题的开题报告。一切都来源于真实，这样的实训才能真正实现学生技能水平的提升。

七、经济效益与公益性

高训中心从开办的第一天开始始终贯彻其公益性及服务东莞产业转型升级的宗旨，上生产性实训最为突出的产品经济效益分配问题上，该宗旨更是体现得淋漓尽致。对于学生在产品生产过程中付出的劳动所创造的价值，企业会以生产

补助的形式发放给学生，而所剩余的部分则是作为企业牺牲效率教导学生的补偿，同时也可保证企业的可持续经营及生产性实训项目的可持续发展。高训中心在当中只作为平台的搭建者、过程的监督者以及企业与学校的服务提供者角色，并不参与其效益的分配，真正体现了公益性的宗旨。

作为高训中心首次生产性实训参与者的东莞职业技术学院12级数控1班49名同学离开时带走的除了技能，还有劳动换取的收入。当然为了更好地体现生产性实训的特点，我们没有采用“大锅饭”的分配模式，每名学生的收入多少是根据其实训表现、答辩成绩以及企业指导教师对其评分的结果综合得出的。这样才能鼓励学生踏实学好技能，明白自己的能力和付出是有价值的。

第二篇：东莞市高技能公共实训中心实习计划2015年9月

东莞理工学院城市学院机电工程系 2012级机械设计与制造及自动化专业

生产实习计划

实习名 称： 生产实习

实习人 数 : 398人 实习时 间：2015.8.31－2015.9.19

实习形 式：下厂实习

实习地 点: 东莞市高技能公共实训中心及其他单位 实习周 数：3周 实习指导老师：张锦荣、黄江航、黄广伟、罗彦琦、谢明、曾月鹏、黄旭辉、何伟、殷素峰、赵天婵、陈小艳、方琳、谭海欧、左文伟、黎小巨、蹇永良

一、实习专业、班级

东莞理工学院城市学院机械设计与制造及自动化专业8个班，共398人。

二、实习内容

1.了解实习单位的组织机构和生产组织管理情况。

2.掌握和分析柔性制造系统、车铣复合制造单元、多种方式四轴加工技术、车削、铣削加工中心、特种加工技术、快速成型技术及高精密测量技术的工作原理。3.掌握和分析机械零件的结构和机械加工工艺过程，掌握2－3个加工工序的工艺参数、工装夹具结构、刀量具的选用、量具的类型和测量方及质量控制方法。4.了解先进制造技术和现代化生产方式，主要机器设备生产工艺及调整方法。5.了解技术文档资料的编写和管理规范。

三、实习方式

实习形式：听课、参观、专题调查、下厂实习、绘图、讨论、撰写实习日记和实习报告。1.实习动员：

由校方生产实习负责人进行实习动员，简要介绍实习要求和实习计划、安全注意事项；由厂方指导教师讲授实习的具体计划与安排。

2.厂方技术人员授课：（厂方可自己安排）

为学生生产实习的深入，结合实习介绍专业课程的基本知识。包括：刀具、机床、加工工艺、装配工艺、典型零件加工工艺方面的基本知识。时间为两到三天。

3.车间实习：（跟岗实习）

在车间实习是生产实习的主要方式。学生按照实习计划在指定的车间对典型零件及部件进行实习，通过观察分析以及向车间工人和技术人员请教，完成规定的实习内容。学生实习的车间主要是先进制造加工车间。

4.听取业务专题报告（讲座）：

业务专题报告要求学生运用课堂所学过的理论和知识，对实习中某一方面的问题，如：典型生产线或典型零件的个别工序所使用的工艺方法和工艺措施、生产管理、工厂和车间的布局等进行深入的分析，提出关于提高加工质量和生产率、改善工人劳动环境和条件等方面的改进设想和建议，以利于使实习深入下去，把实习质量提高一步。讲座内容：

（1）工厂简介及安全教育（2）设备工作原理、结构

（3）典型零件生产工艺流程及主要工序加工方法（4）专用夹具的设计

5.从下列专题中选择1～2个专题进行调研：

数控车床、数控加工、快速成型、特种加工、质量管理、生产管理。6.实习分组安排

集中实习100人分成10个大组，每个组指定1个组长，负责全组学生的日常实习管理、实习日记及实习报告的收集与发放，协调交通与伙食等问题。

实习期间按工厂实际情况，在各实训车间分组轮换实习。

四、实习要求及考核办法

1.实习日记：

学生应该结合实习实际过程，每天总结记录在实习现场所见所闻所想，为后期的实习总结提供第一手资料，例如：深化专业知识方面的收获、体会及认识。要有工艺流程图、工序加工的定位、夹紧方法、夹具结构、工艺参数等技术文件内容。记录方式应该包括文字和简图描述。每周3篇，每篇不少于1000字。

2.实习报告：

在实习结束时，学生应提交书面的实习报告（不少于5000字）。实习报告的内容主要有：（1）简述实习中的各种机床、工艺夹具、量具和刀具的规格型号及性能情况。（2）写明所实习典型零件的机械加工工艺过程。并在实习的基础上对现行加工工艺和工装设备提出自己的见解。

（3）对企业生产问题进行扼要分析和说明。（4）总结实习收获，提出对实习工作的改进意见。

3.考核办法

生产实习是本专业一门独立的必修课程，考核办法由组织纪律、实习态度、实习日记和实习报告等方面综合平分，实习日记每周检查一次，每缺一篇扣5分，实习指导教师评阅实习报告并给出实习成绩，实习报告达不到要求实习成绩为不及格。

实习报告封面统一打印、内容允许手工书写与电脑打印，但内容不得相互抄袭，如发现内容雷同者计0分。

五、实习纪律及注意事项

1.按时进出车间，不得无故缺勤，若有事请假，须经指导教师许可。否则将按学校相关纪律处理，并影响实习成绩的评定。

2.遵守实习车间的安全规章制度。进车间必须注意安全，不得穿短裤、拖鞋、凉鞋、高跟鞋，女生不得穿裙子、不可以在车间玩手机、抽烟、嘻戏。未经允许，不得擅自在车间穿行或到不安全的区域逗留。3.遵守生产操作规程，爱护车间设施、设备。

4.遵守公共道德，虚心接受工人师傅、工程技术人员和指导教师的指导，注意维护大学生形象。

5.遇到紧急情况，请与车间负责人和值班老师联系。

集中实习的学生补充说明：

1、出发时间8月31号（周一）下午2点半在北门集中上车去东莞高级能公共实训中心。

2、带上日常用品和床上用品。

3、每个宿舍6个人，有独立洗手间、热水器和空调。

4、住宿点在东莞市技师学院。

5、可以直接结合实习内容做毕业设计。

第三篇：各类实训中心

艺术类实训中心（影剧场2500平方米、服装厂2000平方米、工艺美术厂2000平方米）声乐、管弦器乐演奏、中国舞表演、话剧与影视表演、电视美术、服装设计与工艺、工艺美术等专业。

艺术设计类专业校内实训基地建有计算机苹果数码实训室、计算机综合实训室、民族服装设计实训室、雕塑实训室、金丝沙画实训室、民族工艺品开发实训室、艺术设计实训室、专业画室、摄影摄像实训室等9个专业实训室，建筑面积1840㎡，仪器设备价值435万元，生均仪器设备价值4744元。

卫生服务类实训中心（护理实训中心2000平方米，模拟制药生产实训中心2500平方米，医药物流实验中心，2000平方米,80+125+150

创业者实训中心(基地建有创业指导服务、创业企业孵化、创业资金扶持、创业产品试制、创业能力实训、高技能人才培养等功能。)11万平米。6亿元设备

创业公共服务平台：平台八大服务内容：注册登记服务、创业专项服务、社会机构服务、专家咨询服务、创业信息服务、创业成果展示、商务对接服务和预约接待服务。功能定位：整合创业资源、突出产业特色、实现全程服务、创新服务机制。

大学生创业就业服务中心：中心为大学生创业者量身定制“创业服务包”，即出具创业能力测评报告、进行政策解读、开展专家指导、设计服务方案、开启服务档案，探索推进青年创业服务的新模式。

创新工场：通过针对早期创业者需求的资金、商业、技术、市场、人力、法律、培训等提供一揽子服务, 帮助早期阶段的创业公司顺利启动和快速成长。同时帮助创业者开创一批最有市场价值和商业潜力的项目，进行研发和市场运营。

大学生创业示范园：总建筑面积约1.2万平米，园区坚持“政府推动，市场运作”的原则，通过整合政府、高校、企业、科研院所和社会中介等方面资源，探索推出“苗圃+孵化器+加速器”的三级孵化体系，“创业导师+专门孵化+资金集成”的三级服务模式，“公共服务+关联服务+特色服务”的三级生态服务体系，为入驻的大学生创业企业（项目）提供全方位的综合性的服务。

创意产品实验试制平台：为正在创业或有创业意向的青年大学生、社会创业人员提供创意创新能力提升、创意产品公共设计、创意产品测试、创意成品输出、创意产品展示发布、创意企业（项目）创业发展、创意产品商务洽谈、创意产业信息咨询等服务，涉及领域包括数码艺术设计、平面设计、动漫设计、影视制作、虚拟交互等，有效降低创业门槛或成本，为促进科研成果转化为应用技术或创意产品商业化创造条件。

信息技术实验试制平台：平台面向技术领域的创业人员，以信息技术创新为重点，以信息创新人才培养为目标，以信息技术试制为对象，通过信息领域人才实训建设、平台试制环境建设为正在创业或有创业意向的青年大学生、社会创业人员提供一系列全方面的服务。电工电子实验试制平台：平台面向电工电子领域的创业人员，为电工电子领域适合创业的各类项目提供先进的实验试制环境。平台主要提供设计、加工、测试、支撑环境，为创业者服务。平台主体提供运动与传动技术、自动控制技术、无线及通讯技术、新能源开发等创业方向的支持。

创业能力实训：旨在为创业者营造真实的创业氛围，提高创业知识的运用能力，培育独立创业的经营能力。平台引进国际间流行的基于“模拟公司”实训模式。模拟时，除商品和货币是虚拟的并不发生实体位移外，其他如票据、账册、操作方式、核算办法等均按照现实经济活动中通行的做法设计和运作。学员在其中可经历全部业务操作流程，了解和弄清其各环节间的联系，受到包括人力资源管理、财务、市场营销等方面能力的锻炼，而不必承担任何经济活动风险。

职业技术培训平台：平台通过分析借鉴发达国家职业技能发展趋势，根据大庆产业发展方向和高校大学生职业能力发展的实际需求，针对性地建设农产品加工、金融、现代物流、文化创意、生物工程等领域实训项目。

引进国际培训平台：平台通过政策扶持和引导，引进国际知名的培训机构及权威认证机构，引入先进的培训方式、管理手段等优势培训资源，打造高端国际培训示范平台，满足市场对高技能职业人才的迫切需求。

建筑安装类实训中心

24000平方米，建筑质量检测中心/建材实验室、土工实训室、脚手架实训室、砌筑工实训室、模板实训室、钢筋加工实训室、混凝土实训室、预应力实训室、防水实训室、抹灰工艺实训室、饰面板实训室、涂饰施工实训室、罩面工程实训室、水暖安装实训室、电工实训室。

现代制造业类实训中心机电、焊接、机械、数控、汽修、化工类专业所需的技能实训设备。设备5000万元，12000平方米，青岛

现代服务类实训中心电子商务技术中心1000平方米,450万元；国际贸易实务中心500平方米,200万元；国际商务中心500平方米,300万元；、旅游服务与管理中心7000平方米, 1980万元；信息技术中心9000平方米,2400万元；创意技术中心6000平方米, 1200万元。

重点打造化工、焊接、信息、旅游和外贸等特色品牌专业。

第四篇：生产性实训

岗位安全生产规程

实习目的与任务: 本次实习的目的在于通过理论与实际的结合、个人与社会的沟通，进一步培养自己了解岗位安全的重要性、工作岗位安全规定、安全生产的做法等，尤其是 观察、分析和解决工作现场安全问题的实际工作能力，以便提高自己的实战能力和综合素质，希望能帮助自己以后能更加顺利地融入到社会，投入到自己的工作中。

人的一生中，学校不是唯一的学堂，那就是社会。几个月左右的实践一晃而过，却让我懂得了很多，而这些东西也将让我终身受用。通过实习，让自己找出自身状况与社会实际需要的差距，并在以后的工作期间及时补充相关知识，为求工作时做好充分的知识、能力准备、从而缩短从校园走向社会的心理适应时间，有助于更好的适应社会与工作社会实践加深了我与社会各个阶层人的交流，拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中的认识。

社会这个大课堂，是一片广阔的天地里，我们人生价值将得到升值，为将来打下坚实基础。我会不断的锻炼，在锻炼中实践，在实践中锻炼，得真知。实习过程: 在这几个月的工作下来，我发现我自身对安全的重视不多，安全意识很浅，安全意识更是欠缺。当今社会最注重的就是安全问题，无论是最近的马航班机失事事件，还是前些年的四川地震等等，都透露了一个很重要的信息，那就是“安全”。在我们身边每时每刻都存在安全隐患，而如何避免这安全隐患是最热们的话题。

在此，我所工作的管理中心对安全这一块特别关注，每个月都会进行一到两次的安全大检查。为现场设备，我们一线员工的安全意识进行检查。而且还会定期进行安全演练。每个月我们都会进行一些列的会议，如：班组会、区队会、站务会等，除了讲述一些日常的事情之外，我们更多的讨论的是安全生产这方面的问题，一些突发事件的安全操作，自我保护是我们的重中之重。

站里对我们一线工作人员的重视是最高的。为此，对我们的安全意识的培训进行的很多。而且还总结了些安全条例给我们:(1)遵守安全管理规定和安全作业规程，正确使用安全防护用品。(2)开展岗位安全自查，发现问题及时报告。

(3)自觉接受安全生产教育培训，熟知岗位应急处置措施，掌握必要的安全知识，增强安全意识，提高安全技能。

对于物品安全，人生安全，不同岗位都有不同的岗位安全操作规程,我们一线收费员的是：

1.上岗前必须按照岗位作业要求，做好个人安全自查，不允许携带危险物品上岗作业。

2.进出收费亭及时锁上收费亭门锁，上班前进行岗前安全检查，当班期间遵守设备安全操作规程，发现异常情况迅速报告。

3.站场管理人员上班期间和收费人员处亭期间必须穿反光背心，人员行走广场时应观察来往车辆，做到“一停、二看、三通过”，不得在栏杆下通过，开、关车道时面对来车方向。

4.在当班期间，要确保岗位资金安全及票卡安全，未经当班管理人员同意，严谨携带现金、票、卡离岗。

5.遇到危险物品泄露或者其他危及人身安全的突发事件时，应立即报告当班管理人员，并按照应急预案要求佩戴应急器材执行现场处置方案。6.在雷雨天气时和易燃易爆品附近严禁使用对讲机等无线通讯设备。7.处理逃费车辆时，应以稽查人员处理为主，收费员同时要确保人生安全为前提。

除了这些工作现场的安全管理之外，我们中心站还会对我们日常的生活安全管理进行检查。由于我们是在工作单位住集体宿舍，所以对宿舍也有管理要求。比如说：控制着大功率电器的使用安全，水电的使用安全，烟火的安全等，这不仅仅关系到我们个人的安全，也关系到他人的人身财产安全。实训成果与心得：

在这工作的这几个月，看到了很多，听到了很多，也学到了很多。与人沟通、交流等，在学到的这么多东西中，最重要的就是安全这一块，这无论在工作，在家里，在社会上，这都是一件宝物，一个如同钻石一般的宝物，人人都看重，懂得多，了解多，不仅仅能保护得了自己，甚至安全他人。

最后我感谢教会我这么多的大家，不断地学习，不断的丰富自己，让我的生活更加的充实了，更加安全了。无论我以后还是不是在这里工作，这都将成为我人生一段宝贵的经历。谢谢教会我这么多的大家。我会继续努力的学习下去的。

第五篇：陈龙 生产性实训报告

Guang Dong Institute of Science and Technology

广东科学技术职业学院 机电一体化技术专业

生产性实训报告

班级：_

14机电一体化2_班_____ ___

__ 学生姓名：____陈龙___________________________ 学号：________0509140247___________________ __ 实训单位：____一汽大众汽车有限公司佛山分公司__ 实训时间：2016年1月4日 至2016年7月27日

目录

目录

一、概述.................................................................................................1 二 主体部分...........................................................................................1

三、总结.................................................................................................4

四、致谢.................................................................................................5 广东科学技术职业学院12机电专业生产性实训报告

一、概述

1、实习背景

大学生活很快，为响应学校“校企合作，工学结合”办学理念，巩固我们所学理论知识，增强对企业学科范围的感性认识，我们来到了一汽大众汽车有限公司佛山分公司实习，提前步入了社会的大舞台。

实习时间是：2016年1月4日—2016年7月27日

2、实习环境

实习单位名称：一汽大众汽车有限公司佛山分公司

公司介绍：一汽大众汽车有限公司（简称一汽-大众）于1991年2月6日成立，是由中国第一汽车集团公司和德国大众汽车股份公司、奥迪汽车股份公司及大众汽车（中国）投资有限公司合资经营的大型乘用车生产企业，是我国第一个按经济规模起步建设的现代化乘用车工业基地。经过多年的不断发展，一汽-大众在东北长春、西南成都和华南佛山已有三大生产基地，包括轿车一厂、轿车二厂、轿车三厂、轿车四厂和发动机传动器厂。

所在部门：焊装车间下部一2075终检岗位

二 主体部分

实习过程与体会

回想起从刚来前的那一份期待，激情但过不了多久已经慢慢地淡化了，也许慢慢已经开始适应了这一份工作，这一个岗位„ 广东科学技术职业学院12机电专业生产性实训报告

进入车间，在分配到班组见习前，车间就开展了安全教育、焊装基础知识、质量成本知识等一系列的相关知识讲解，并对我们接下来的生产实习做了名曲指示，针对我们每个人的不同专业来实习各自相关的岗位。在每一堂课上，积极思考，认真作好课堂笔记，在分配到班组前，公司同时开展了安全教育等一系列的相关知识讲解，并对我们接下来的实习做了培训，在分配到班组后，班长就反复强调车间生产安全，因为在工厂工作，如果没有在每一位员工心理树立一个安全意识，没有对身边安全隐患和应对措施有足够的认识，就会造成生产事故不断，导致生产质量和效率的下降，这样的情况是任何一家企业都不希望发生在自己身上的。

首先是从穿戴劳保用品开始，领取了劳保用品，在车间内必须严格按要求穿戴，这在我 走上岗位的那一刻起便深深体会到了。摆放着的零件，尤其是在我们焊装科，零件全是金属 的大体积半成品，重量重，而是锋利的毛刺，之前在材料上虽然都有所提及，但是当身处在 真实的环境中来，我才真正地提起了警惕。在工作中，劳保用品避免了我们受很多伤害，但 是还需要严格按规定、按标准来开展工作，取工件必须拿稳，装夹一定要细心，水电气开关 和一切器械的状态必须得确认为一切正常才能开始工作，第一次在岗位上做原来并不是那么好玩的„我那个岗位是点焊和co2焊一起的，点焊一开始的时候，我在一个焊点上总是打得不好，所以我就去请教师傅。经过分析，是因为我手势不正确，没有垂直工件表面打下去，才会出现了毛刺，再经过指导，接下来的 工件我都没有打出毛刺了。许多 广东科学技术职业学院12机电专业生产性实训报告

事情必须要你去亲身体会去处理才能真正地做到融会贯通，不管是工人还是管理者，都有着重要的意义。

重复而又繁重的工作难免会让人产生枯燥的心理，我在工作当中找到一种方法来克服自己的这种心理——自我暗示。在自己心里形成一种意识：我是在为自己做事情，把工作当成是自己生活的一部分，我所造的汽车会在马路上驰骋，用户会享受到喜悦，这是我的骄傲。这样一来，一方面抵消了部分厌烦心理，同时还能提高自己的品质意识，因为这是我的工作我的责任，我当然要做到最好。看来品质意识不单对顾客是如此地重要，而且对我们自己也是一样重要。说到品质，一汽大众给我的印象是严格把关、不接受、不放过、不流出不合格产品。不能接受上一个工序所制造出来的不良品，自己也不能制造出不良品，万一出现了不良品，也千万不能让其流入下一道工序。有时候想想能学到什么，不知道„但是我相信有付出都会有回报的，也许不仅仅是薪酬吧！我们也可以在这里创造一个属于我们的天地！也许有一些人觉得这样没意思，只是来这里打工，也有一些人在埋怨，说什么这里不好，那里又不好„也有一些人觉得在这里很辛苦，不如回去读书，但是不知他们会不会觉得这句话很熟悉，可能他们在读书的时候也想过，读书太辛苦了，不如出去打工；世界就是那么的矛盾，也没有后悔药买！既然选择了，又何必后悔呢？为何不继续坚持走下去，也许下一站就是我们幸福的终点！

而且经过这段时间后，我给了自己一些新目标，充分认识到还有哪些地方不足，明确了改进的方向和方法。在这宝贵的6个半月里，广东科学技术职业学院12机电专业生产性实训报告

认识了许多师兄，我觉得更重要的是在个人的感知和意识上有了改变，在还剩下的一年大学时光里，给了我一个新的学习方向。感谢这次实习，让我获益匪浅，实习已经结束，现在我了解到了车间实习到底意义在哪和有多重要了，它让我感受到 了生产的现场，学会了很多只能在现场才学到的东西，带给了我很多问题去思考，去引导我下一步的学习，从前觉得看起来没感觉的知识，现在重新去翻书会很有意思。

三、总结

实习是每个大学生必须拥有的一段经历，它使我在实践中了解社会，让我学到了课堂上学不到的东西，也打开了视野长了见识，为我们以后走上社会打下了坚实的基础。这短短的几个月，我从一名学生过渡到一名社会人。回想自己在这实习期间的工作情况，不尽如意，对此我思考过，经验积累自然是一个因素，更重要的是心态的转变。在实习中，总结起来我有以下几点体会：

1、态度决定一切，也许我无法选择工作本身，但是我们可以选择用什么态度和方式工作。初出茅庐的我们真的是一张白纸，进驻到社会这个五颜六色的大染缸，难免有落差和烦恼，保持积极的心态，一定能克服一切困难。

2、工作中，积极主动，我们要转变观念。不再像在学校里一样，我们要从学生观念转化的社会工作的观念中来，积极向其他人学习。

3、处理好人际关系。社会也像学校一样，是一个大家庭，不论在什么地方工作都要友好相处，只有这样，工作环境才会变得轻松，工作 广东科学技术职业学院12机电专业生产性实训报告

压力才会有所减少，生活才会变得丰富。希望以后的学习中，自己能更多的注重实践，同时也不能忽视理论的重要性。

四、致谢

引其流时思其源，成吾学时念吾师。在此实习结束之际，谨向我的老师，班组师兄和一汽大众佛山四厂致以诚挚和崇高敬意。班组里师兄将他们的知识，经验和心得毫无保留的传授与我们，给予我们耐心的教导，衷心感谢一汽大众给予我们这次难得实践机会，感谢公司领导指导老师和班组师兄的关心和帮助。最后，感谢我的同学和身边的朋友，是他们的帮助故里让我毅然坚持。千言万语，感激之情难以言表，愿所有关心、帮助过我的人健康、快乐！

学生签名：

****年**月**日