全国大学生骨干暑期实践锻炼活动报告

第一篇：全国大学生骨干暑期实践锻炼活动报告

全国大学生骨干暑期实践锻炼活动报告

7月25日至8月3日，由团中央、全国学联主办的全国大学生骨干暑期实践锻炼活动在北京、河北举行。我很荣幸能够代表学院与160名来自全国“211工程”高校的大学生骨干和200名民族地区高校的少数民族大学生骨干一起参加了暑期实践锻炼活动。

在京期间，我们参加了中共中央党校、中国人民大学、全国青联委员会等专家做的学习胡锦涛总书记“七一”重要讲话、“新马克思主义与中国道路”等专题辅导报告会，随实践团分组赴中国科技馆、中国移动通信集团公司、腾讯公司、新浪公司、百度公司参观考察，在北京市顺义现代化农业示范园区进行了体验劳动，还参与了在北京大学举办的“向实践学习、向人民群众学习”主题论坛。团中央书记处第一书记陆昊书记7月27日为大学生骨干授课，与学员们就如何学习贯彻胡锦涛总书记“七一”重要讲话及当代大学生的正确成长路径等问题进行了座谈交流。

陆昊书记在讲话中指出，大学生骨干在学习胡锦涛总书记“七一”重要讲话时要重点把握三个角度。一是要以科学和真诚的态度认真理解中国共产党，把党的一系列重要品格内化为自己的思想自觉。要认真理解党的思想旗帜是广大人民群众拥护和接受的，是符合广大人民群众根本利益的；认真理解党团结带领人民完成和推进的三件大事从根本上改变了中国人民和中华民族的命运；认真理解党带领中国人民走向未来的方向和道路是广大人民群众所拥护的；认真理解党对自身存在的问题和中国社会发展过程中遇到和可能遇到的问题与矛盾的认识是非常清醒的；认真理解党对于党和广大人民群众基本关系的把握是清醒、坚定、正确的。二是要立足中国基本国情，认真理解中国特色社会主义道路。胡锦涛总书记的重要讲话对中国特色社会主义道路进行了鲜明的归纳性表述，特别强调建设中国特色社会主义必须立足中国的基本国情。在理解中国特色社会主义民主政治问题上，要认识到现代社会政权逻辑归根到底是人民的政权，是绝大多数人民要拥护和支持的政权。三是要深入理解党和青年的关系。总书记的讲话对党和青年的关系进行了系统性阐述，特别强调在我们党的队伍里始终活跃着怀抱崇高理想、充满奋斗激情的青年人。要深刻理解党和人民对青年的期望，感受到应当肩负的历史使命, 认真思考如何把中国青年人的崇高理想和奋斗激情代代传承下

去。

陆昊书记强调，大学生骨干要着力培养正确看待当前社会问题的四项基本功：一是要具备一定的理论功底，既包括科学技术的理论功底，也包括人文、政治等方面的理论功底；二是要有比较全面的社会观察能力，掌握全面看待问题、分析问题的基本方法；三是要有历史感，用历史的眼光看待正处于高速发展和变革中的中国；四是要形成正确的立场，富有责任心和正义感，用真诚和善良的心来看待问题，对待他人。

陆昊书记指出，大学生骨干一定要认真理解好胡锦涛总书记提出的“向实践学习，向人民群众学习”的要求。向实践学习，根本上是希望青年学生更加全面地了解国情，了解社会，实现理论和实践的有机结合。向人民群众学习，根本上要把握好人民群众是历史的真正创造者，理解好党和人民的基本关系。要通过把握历史和国情，真正做到永远热爱伟大的祖国；通过把握历史和多接触普通群众，培养与人民群众的朴素感情，真正做到永远热爱伟大的中国人民；通过把握历史和到现实生活中感受各族人民共同团结奋斗的活生生的现实，真正做到永远热爱伟大的中华民族。

陆昊书记强调，大学生骨干在成长路径上要注意把握“五个结合”：一是要把尊重物质财富创造和保持精神追求紧密结合起来。既要承认物质财富创造对社会进步作出的巨大贡献，又要认识到物质财富终究不能替代精神的力量；二是要把打牢理论功底和深入实践锻炼结合起来。要养成继续学习的习惯，注重积累，研读经典，同时在实践锻炼中提高对国情和社会的观察把握能力；三是要注意把追求个人事业成就和履行自己应有的社会责任结合起来。在追求个人社会成就的同时一定要坚持正直、善良、正义的路径和方法，遵守基本的社会规范，尽到应有的社会责任。四是要把鲜明的时代性和厚重的历史感结合起来。青年学生既要保持鲜明的时代感，也要逐渐培养运用历史逻辑、历史思维方式和历史跨度看问题的视角。五是要把自信心与平和的心态、扎实的努力结合起来，既要正确看待自身，坚定要有所作为、为社会进步作出贡献的决心，也要尊重成长进步的综合逻辑，经得起长期的、不同条件下的历练，通过扎实的努力去追求自身价值的实现。

7月29日，“2011年全国大学生骨干赴河北暑期实践锻炼活动”在西柏坡

纪念馆广场正式启动。在第一阶段红色教育活动，河北省委党校专家为大学生骨干做了“当代大学生如何树立群众观点、坚持党的群众路线”专题报告，实践团参观西柏坡纪念馆、中共中央旧址、中央青委旧址等红色革命圣地。第二阶段为社会实践锻炼活动。实践期间，我们深入到石家庄平山县三汲乡的农户家中，开展了“同吃、同住、同劳动”的“五个一”社会实践锻炼活动：进行一次劳动、开展一次慰问、搞一次服务、召开一次座谈、进行一次支教，并为基层群众提供力所能及的志愿服务，在实践中接受人民群众的教育，增强了与人民群众的感情。

第三阶段为参观学习。随实践团赴唐山参观唐山大地震纪念馆、唐山南湖生态园区、赴曹妃甸新区置业大厦参观，赴首钢、25万吨级矿石码头参观，感悟改革开放后河北经济社会发展变化。

2011年全国大学生骨干暑期实践锻炼活动总结会8月3日在北京举行。通过这十几天的实践，我们进一步了解民生、了解民众、了解社区，目睹和见证到了基层工作的艰辛、琐碎与忙碌，也明白和理解了基层工作对改善群众生活、助推民生建设中发挥的巨大作用，还加深了大学生骨干们对人生真谛的感悟、对生活本质的理解和对理想信念的坚守。踊跃学习科学文化，积极响应学校号召，牢记党章党史。此次实践使我感触颇多。“在大学里学的不只是知识，而是一种自学的能力”。这次实践后才能真正深刻体会这句话的含义。我们在课本上学到的理论知识真正用到实际中的很少很少。我们在以后不应该读死书，要学会理论联系实际，只有如此才能学有所用，才不会浪费四年时光。而且此次社会实践加深了我对社会各阶层人的了解，拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了事业，增长了才干。而且更深入了解了我们中国共产党党章党史，明白了我们肩负的历史使命，积极团结在中国共产党的领导下，为建设中国特色社会主义而奋斗

总之，社会是我们学习和受教育的大课堂，我们要珍惜每一次锻炼的机会，让人生无憾。

********2011-8-29

第二篇：暑期实践锻炼总结

暑期实践锻炼总结

本人自硕士毕业起即来到XXXX学校任教，因此，实践经验相对来说较为匮乏。为加强自身的实践能力，提升指导学生解决实际问题的能力，从而更好的培养学生的职业能力和职业素养，本人于XX年XX月初至XX月底，到XXX水厂进行了为期2个月的实践锻炼。通过这次实践，我学到了很多实践知识，对书本上的知识有了更进一步的认识。此外，企业先进的管理理念、严格的管理制度和浓厚的企业文化都让我的教育思想、教育理念得到了升华。我相信，通过这次实践学到的很多东西我都将终身受用，同时也将对我的教学大有裨益。现将实践情况总结如下：

一、实习企业概况

XX水厂位于XX，建于1989年，1995年正式投入生产。早期采用水塔进行供水，2007年实现变频式供水。一期工程日供水量3000立方米，供给全镇6000余户的生活用水，解决农村不安全饮用水人口3.37万人，二期工程待建。取水口位于淠河的支流瓦东干渠流域内的凤凰湖，采用混凝----沉淀-----过滤----消毒的给水处理程序（图1）。混凝选用网格式絮凝池，聚氯化铝作为絮凝剂，如图2所示。由图沉淀池采用平流式沉淀池，水深3.9米，池高4.2米，长69米。由图3可以看出，网格式絮凝池中的水刚进入平流沉淀池时，水流较为浑浊，沿水流方向逐渐澄清。过滤采用普通快滤池（图4）。最终通过二氧化氯注入清水池，对水进行消毒。二氧化氯采用二氧化氯发生器（图5）现场制备。

图1 给水处理流程

（a）网格絮凝池

（b）混凝剂

图2 混凝

图3 平流式沉淀池

（a）普通快滤池的控制阀门

（b）普通快滤池池体

图4 普通快滤池

图5 二氧化氯发生器

二、实习主要工作

1.对出水源水、厂水、管网末端水的浊度、pH值、余氯等水质指标进行检测

水质指标的检测涉及的指标很多，但该水厂受经费等限制，未能对所有指标进行检测，仅能对水的浊度、pH值、余氯等检测仪器较为便宜的指标进行检测。这些指标的检测方法，以前上学的时候都有学过，实验课的时候也有过实际操作。但是仅仅一次的实验课并没有让我熟练的掌握这些指标的检测方法，甚至随着时间的流逝，有些仪器的使用方法我已经不记得了。这次实习使我加深了对这些水质指标的检测方法的印象，且重新复习了涉及到的检测仪器的使用方法。而且水厂的工作人员还教会了我很多实际操作中的知识：例如当检测发现水源水的浊度增加时，为了保证出水水质，就需要增加混凝剂的用量，以及对应增加的量的多少该如何确定。这种实际操作中的细节问题是书本上学不到知识，而通过实习我掌握了这些知识，这无疑都给我以后上课提供了帮助，也让我可以将更多的实用信息教授给学生。

2.检查各水处理构筑物的状态，按时进行加药、滤池反冲洗等工作

对水处理构筑物的检查，主要通过目测观察和实验检验来确定。刚开始时，我看不出来什么时候该加药了，什么时候该进行滤池反冲洗了，我对这些工作的印象都停留于书本上的理论知识。以滤的反冲洗为例，我只知道一般滤池的工作周期为12~24h，但具体如何确定，我并不清楚，以前做课程设计时也仅仅是在规范规定的范围内随便选一个值。而该厂的工作人员告诉我，通过观察，发现滤速已经变得比较慢了，这个时候就可以进行滤池反冲洗了。虽然也许这听起来很随意，但在实际中却有它的应用价值，并且也符合理论知识中进行反冲洗的原理。3.进行挨家挨户抄水表的工作

以前大学时有一次上课老师说上海抄水表的一个月工资都8000，于是我们纷纷调侃说以后毕业了要去上海抄水表（当然毕业后同学大都进了设计院和施工单位）。抄水表，并不是一个有多少技术含量的，需要的仅仅是找到水表，然后读个数就结束了。然而乡镇抄水表的工作可能比城市还要麻烦一些，因为城市里的水表大都集中在管道井里，而乡镇的水表可能藏在各种你想不到的地方（比如门口的菜园里）。跟着该厂的工作人员挨家挨户的抄水表，让我更深切地意识到了以前书里所介绍的智能水表远程自动抄表系统的应用价值。这就给我们提供了研究和努力的方向。

4.对涉及到的检测检查结果进行记录整理

除了上面介绍的一些与一线生产有关的内容，我还协助该厂的工作人员对实习这段时间各项水质指标的检测结果进行了记录整理，并进行归档作业，在这个过程中我也了解到了水厂应对上级检查时需提供的一些资料。

三、收获与体会

这并不是我第一次参加社会实践，学生时期，也经常利用暑期参加社会实践，然而这确是我第一次以老师的身份进行社会实践，实践的时候关注的重点、思考的东西与学生时代都不一样，收获的也比以前更加的多。

作为一名青年教师，而且是一名硕士毕业就直接进入学校工作的年轻老师，我的实践经验可以说是很匮乏的。所有的实践经验都来自于以前的实习实践。而以前我的暑期实践有的是跟专业无关的，与专业相关的实践更多的是偏设计方向的）比如在设计院实习、画图），几乎没有进行过生产一线的实践经验。在这之前，我对给水厂的认识也就仅仅来自于书本、媒体以及本科时仅有的两次参观学习。书本上学习到的更多的是理论上的知识，比如对于各种水质，给水厂所采用的水处理程序，以及各个水处理构筑物的工作原理，设计参数等等。然而，掌握这些理论知识和将其应用到实际生产却有很大的距离。而本科时所谓的认识实习和生产实习，了解内情的人都知道，不过就是带我们去某个水厂参观一下，远远的看看几个主要的水处理构筑物。认知实习时还是懵懂的大一学生，可以说那次实习仅仅是看个热闹，也就是对自己本专业将来要做的事情有个大概的了解。生产实习时，经过两年的专业知识学习，对各个处理构筑物倒是有了一个相对深入的了解，然而水厂的工作人员不会让我们停留在某一个构筑物附近仔细观察，仅仅是给我们再次介绍一下各个构筑物的作用和性能参数。在自己还是个学生时，觉得自己好像知道的挺多的了，原理也掌握了，现场也看过了。然而，在自己当了老师之后，当需要将这些知识传授给学生时，才发现自己需要学习的还非常多。

和以前不同的是，这次实习是带着目的带着问题去的，于是学到的东西也就更多。以普通快滤池为例，课本上讲了滤池的构造、正常过滤时的水流方向、滤池反冲洗时的水流方向以及相应的阀门的打开和关闭的顺序。但是滤池的构造是非常复杂的，仅仅靠书上的构造简图并不能给我们一个直观的印象，参观水厂时通常也只能看到正常工作时的滤池，无法看清其内部构造。而这次实习我参与了滤池工作的各个步骤，观察了滤池正常过滤时、放空时、反冲洗时不同状态，这让我对滤池的构造及其工作流程都有了更加深刻的印象。这就为我以后上课提供了素材，可以从理论和实践两方面进行介绍，这也有利于学生实际操作能力的提升。

作为一个镇级水厂，该水厂的生产工艺算不上先进，生产水平和标准化程度也远远不如以前参过过的一些大水厂。但是，该水厂采用的工艺是地表水最常用的处理工艺，涉及到的很多知识正是水处理工程中的一些典型代表。同时，一线的生产是我从来没有接触过的东西，通过与工作人员的交流和自己的实际操作，我学到了很多实践经验。这里的工作人员很多也并非科班出身，但是，多年的实践经验让他们足以做我们的老师，这些实践经验正是我所缺乏的。

作为一名老师，利用暑期进行生产实践最重要的目的还是为了更好的教学，我相信这段宝贵的实习经历一定会对我今后的教学工作大有裨益，一定会对提升学生的学习兴趣和实践经验大有裨益，如果有机会，希望明年暑假可以继续深入企业进行实习，提升自己的教学水平，更好的为学生服务，为学校服务。

第三篇：大学生兼职暑期实践活动报告

报 告 材 料

大学生兼职暑期实践活动报告

目的：试图了解高校大学生的兼职状况，以期掌握大学生兼职的一些情况，从而为高校加强对大学生兼职工作的管理提供一定的参考。

形 式：网上发送电子邮件对部分大学生进行问卷调查 时 间：2013 年 7 月 25 日—2013年8月10日 组织者：河北建筑工程学院数理系团总支

为了积极响应系团委开展暑期社会实践的号召，了解在校大学生对兼职的认识程度，进行了暑期大学生兼职调查活动。此次活动受到了数理系领导的大力支持，使我们动力十足。主要内容：

这次调查通过对在校大学生是否有过打假期工、兼职或实习，最想参与哪种社会实践活动，所参与的打工或实习是否与所学专业相符，能否用自己所学的知识来实现实践与理论知识相结合以及在工作或实习中获得了什么，有什么相关的建议或改进的措施等问题进行展开。活动流程：

（一）准备工作

2013年7月25日我们一组四人正式开始做老师安排的任务，首先我们通过集体讨论确定了所要调查的主题、对象和调查方式，并制作了相应的问卷调查表。

（二）开展实践活动 我们一组四个人开始了正式的调查活动，由每个人以邮件的形式将问卷调查表分别发给自己QQ上的大学好友，并向每个人发送QQ消息督促他们尽量早日完成问卷调查表；此外还用漂流瓶对不认识的网友进行调查，以期了解更多大学生对兼职的认识。

（三）整理调查结果

经过二十多天的督促和等待我们下载了每个网友回复的问卷调查表，综合我们四个人的收到的“回复问卷调查表”并根据我们的问题整理出了调查结果。

打工或做过兼职的占80.96%；而20.96%的同学有做过兼职，51% 打过暑期工，9% 参与过实习，从未做过的仅占19.04%，现代大学生打工的主要目的是：有28.57%的大学生是为了增加收入；有9.43%的大学生是其它；有62%的大学生认为要锻炼自己的能力，对报酬无所谓。大学生打工的形式：33.3%的大学生选择发传单；9%的大学生选择暑期教师；23.8%的大学生选择做促销；38.3%的大学生选择到快餐厅做钟点工；28.9% 的大学生选择其它。有42.5%的同学认为如果要参加社会实践，最理想的就是到企事业单位进行实习，85.71%学生认为所实习或兼职的工作与自己专业不全相符或完全不符，仅14.29% 的人认为完全或基本相符。能够使大学里的理论知识应用到实践中去的只占8.7%，在实习或工作中18.6%的人满意自己的课外实践能力；9.5%的学生认为兼职是为以后的求职做准备，在选择实习或打工目的是什么的时候，有38.1%人选择“接触社会，积累工作经验”，选择“赚取生活费”，占了28.57%。30.95%的人会选择在假期实习或打工，50%会选择任何没有课的时间，19.05%会选择周末。有66.9%人认为在不影响学习的基础上赞成合理兼职或打工实习，16.8%的人不赞成兼职打工，16.3%的人很赞成兼职、打工。

（四）实践报告

整理完调查结果，我们开始写实践报告表，大家集思广益、认真组织语言，融合大家的意见我们整理出了一份优秀的实践活动报告表。实践收获

通过此次调查我了解了大学生对兼职的认识，作为一名大学生，如果能引导大学生将强烈的使命感转化为学习、服务、实践、奉献等实实在在行动，把行动变为责任，将会使大学生在人生轨迹上树立起更高的起点。大学生的社会责任意识，应该说不仅有助于他们较快适应、融入社会，同时也是实现自我价值的必经之路；志愿者服务，将专业知识与社会需求紧密结合起来，利用专长服务社会，回报社会。参加各种公益活动，培养自身的社会责任感，这是一种贯穿于日常生活当中的社会实践形式，以小见大，以细微之处见长，是进行社会实践活动的一种长效机制。不仅使自己很快容入社会，也为自己明天步入社会做好准备！

另附：

大学生兼职调查的问卷 亲爱的同学们：

你们好,我是河北建筑工程学院的学生，我正在进行一项关于大学生兼职状况的调查研究,耽搁您宝贵的时间询问一些问题,愿您协助我搞好这项调查工作,谢谢!1.您是否做过兼职工作？ A.是 B.不是

2.您现在读大几？ A 大一 B.大二 C.大三 D.大四

3.得到兼职工作的渠道是什么？ A.亲戚介绍 B.朋友介绍 C.学校 D.招聘广告 E.中介

4.您认为兼职会影响学业吗？ A.会 B.或多或少 C.完全不会

5.你是否希望得到一份兼职工作？ A.是 B.否 C.随意

6.你曾从事兼职工作的类型是？（可多选）A.家教 B.促销 C.餐饮服务 D.发放传单 E.在学校勤学建工 7.你兼职的最主要目的是？ A.赚取收入，减轻家庭负担 B.培养个人能力，提升实践水平C.获得工作经验，为就业做准备 D.增长社会见识 E.其他

8.你一般选择什么时间从事兼职工作 A.周六、周日 B.周一至周五 C.寒暑假期 D.节假日 E.根据课余情况而定

9.你平均每周的兼职时间大约是？

A.5小时以下 B.5-10小时 C.10-15小时 D.15小时以上

10.你平均每个月的兼职收入大约是？ A.200元以下 B 200—350元 C.350—500元 D.500—650元 E.650元以上

11.你的兼职工作是否与专业相关？

A.完全相关 B.多少有一点相关 C.不相关

12.你在获得一份兼职工作前遇到的最主要障碍是？

A.兼职信息太少 B.中介机构收费太高 C.担心受骗 E.其他

13.你在兼职过程中最主要的收获是？ A.消费水平提高

B.个人实践能力有了巨大提高 C.交到好朋友

D.获得了工作经验，丰富了人生阅历 E.其他

14.你兼职获得的收入主要用于？

A.作为生活费，减轻家里的经济负担 B.作为额外的零花钱 C.交往朋友(包括恋爱)D.满足自己一个长久愿望(包括旅游、投资等)15.家长对待你做兼职的态度？

A.支持 B.不过问 C.不支持

16.参加了兼职你觉得自己的社会能力有提高吗？ A.很大提高 B.一般提高 C.和原来差不多 D.完全没有

17.当兼职与上课时间冲突时，你会 A.逃课去做兼职 B.放弃兼职 C.不一定，有时逃课做兼职，有时放弃兼职 18.简要谈谈您对大学生兼职的建议和看法

第四篇：大学生暑期支教实践活动报告

大学生暑期支教实践活动报告

毕业季总有雨的陪伴。淅淅沥沥的小雨几天来一直在下，它们的迟迟不肯离去，是为了衬托离别时的伤感场景吧？这几天，许多同学都问过我：“老师，你们要走了吗？”起初，我会毫不犹豫地给予肯定的回答。但我现在终于明白，孩子们的这句话不是问题，而是挽留：

“老师，你们可以一直在这里教下去吗？”

我怎么忍心一口否定。

毕业典礼上，孩子们表演了我们交给他们的歌曲和舞蹈。平时连体育课都没有专业老师教授的他们，该是第一次在众人面前表演自己的歌舞吧。稚嫩的脸上充满了羞涩，但却是自然的流露，没有丝毫可以的掩盖或者伪装。可以说，从我见到他们的那一刻起，他们的单纯和天真就一直打动着我，此时此刻也是：

“乌黑的眼睛闪烁着光芒，透露出对未来的向往……”三班的孩子大声唱出改编的《xx小爱》。有些同学的眼睛红了，我知道那是因为什么。但他们应该明白，正如我们的口号“仲情义夏，梦飞阳江”一样，我们给他们上的课都可以归为一个主题，那就是梦想。我深信，只有教会他们发现梦想，追逐梦想，他们才拥有改变自己命运的能力。

这次三下乡不仅对于孩子们，对于我们，也一定有着深刻影响。盛夏七月，十四天，一路走来，有笑有泪。我永远不会忘记，后勤组每天在青烟弥漫的厨房里为我们准备的美味的饭菜；我永远不会忘记，困意浓浓的大家和支教组一起在深夜认真备课；我永远不会忘记，调研组走访过的每一个家庭以及专属于他们的人生故事。不知道，还会不会有这样一天，六点起来睡眼惺忪地出门买上几十个包子只为了让大家不饿着肚子；还会不会有这样一天，大家如同股票市场里的交易员一样叫号，只为了尽早洗澡继续工作；还会不会有这样一天，一边晒着月光，一边和大家畅聊人生……三下乡，是我们的人生变得完整。

“仲情义夏，梦飞阳江。”为梦想而来，带着梦想离开。走的时候，孩子们依依不舍地过来帮我们搬行李，有些甚至说要和我们一起走。车发动的那一刻，我拉开窗帘，向外面的孩子们敬礼、挥手道别，他们中的一些孩子又哭了。的确，这一别，也许就是一辈子。想到这里，心里也是酸酸的。我知道，自己终究是孩子们生命中的匆匆过客，相识即离别。虽是流星，亦可灿烂。我不会奢望孩子们记住我的名字，甚至允许时光随意把我的样子从他们的记忆中抹去。我只希望看见孩子们追逐梦想的脚步，走得越来越坚定，越来越远。

最后，我想用最近比较喜欢的一首《夜空中最亮的星》的歌词来结尾：

“夜空中最亮的星 能否记起

曾与我同行 消失在风里的身影

我祈祷拥有一颗透明的心灵 和会流泪的眼睛

给我再去相信的勇气 越过谎言去拥抱你。”

别了，xx。别了，xx小学。

第五篇：大学生暑期实践活动调研报告格式

暑期社会调研调研报告编排格式要求

（1）调研报告应当用A4纸纵向打印。

（2）调研报告字数应在5000-8000字之间。

（3）一律使用统一的封面格式（见附录）。封面题目（二号黑体字）。封面标明作者姓名（小二号黑体字），正文不得出现作者姓名。作者简介以脚注形式加在封面下（小五号宋体字)。

（4）正文部分：正文总标题（三号黑体字），正文（小四号宋体字，行距固定值18）。

（5）加页眉，内容为：“安庆师范学院2011年大学生暑期社会调研报告”，（小五号宋体字）。

（6）页边距：上2.5cm，下2.5cm，左，右3cm，装订线0cm；页眉1.5cm，页脚1.5cm。

（7）插入页码：位置（页面底端）；对齐方式（居中）。

（8）调研报告应附200字左右的文章中文摘要和3-5个关键词，置于正文之前。

（9）参考文献（即引文出处）采用尾注顺序编码制，在引文处按论文中引用文献出现的先后以自定义标记为[1]，[2]，[3]……连续编码。一种文献在同一文中被反复引用者，用同一序号标示，需标明引文出处的，可在序号后加圆括号注明页码或章、节、篇名。参考文献类型以单字母方式标识：M-专著，C-论文集，N-报纸文章，J-期刊文章，D-学位论文，R-研究报告，S-标准，P-专利；对于不属于上述的文献类型，采用字母“Z”标识，参考文献一律置于文末，其格式为：

①专著

示例：[1]张志建.严复思想研究[M].桂林：广西师范大学出版社，1989.[2][英]霭理士.性心理学[M].潘光旦译注.北京：商务印书馆，1997.②论文集、论文集中的析出文献

示例：[1]伍蠡甫.西方文论选[C].上海：上海译文出版社，1979.[2]别林斯基.论俄国中篇小说和果戈里君的中篇小说[A].伍

蠡.西方文论选：下册[C].上海：上海译文出版社，1979.③报纸文集

示例：[1]李大伦.经济全球化的重要性[N].光明日报，1998-12-27（3）.④期刊文集

示例：[1]刘英德.明清文学史散论[J].北京大学学报（社会科学版），1995（3）.⑤学位论文

示例：[1]何伟.汉文标识方式的实证研究[D].上海：华东师范大学心理系，1998.（10）注释是对论文中某一特定内容的进一步解释或补充说明，置于当页地脚，前面用圈码标识。

（11）文中各级标题采用阿拉伯数字分为三级编序，且一律左顶格排版。一级标题如：一、二、三……排序；二级标题如：

（一）、（二）、（三）……排序；三级标题如：1、2、3……排序。引言不排序号。调研报告封面、正文示例（此行正式文本中删除）

（封面格式）

安庆师范学院2012大学生

暑期社会调研报告

安徽省××县××乡××村人口控制与可

持续发展调研（二号黑体替）

作者：张三李四（小二号黑体替）

*

（正文格式）

安徽××县××乡××村人口控制与可持续发展调研（三号

黑体）

［摘要］：安徽××县××乡××村人口控制与可持续发展调研（小四号宋体）［关键词］：人口控制；可持续发展；人口模式；资源环境（小四号宋体）

一、××村基本状况（一级标题：小四号，宋体，粗体替）（以下正文内容为小四号宋体字替）

（一）××村的地理位置和自然资源（二级标题：小四号宋体，粗体替）

（以下正文内容为小四号宋体字）

1.××村的地理位置（三级标题：小四号，宋体替）

（以下正文内容为小四号宋体字）

（1）××村地形条件（四级标题：小四号，宋体替）

（以下正文内容为小四号宋体字替）