政法系会计专业10级实习计划（优秀范文5篇）

第一篇：政法系会计专业10级实习计划

政法系会计专业10级实习计划

一、会计模拟综合实习的目的毕业实习是学生综合运用所学专业知识分析和解决实际问题的一个重要的实践环节，也是大学三年所学知识的一次全面的综合训练，它对提高毕业生质量、增强毕业后的竞争能力至关重要。在近三年的专业学习期间，学生系统地学习了有关会计的基础知识、基本理论、基本方法及其结构体系，为培养学生理论联系实际的能力，培养学生综合运用多学科的理论、知识和技能，解决具有一定复杂程度的财务实际问题的能力；培养从事科学研究的能力，培养严肃认真的科学态度和严谨求实的工作作风，培养勇于实践、勇于探索和开拓创新的精神，必须要经过会计模拟实习环节。通过会计模拟综合实习教学与教育功能的实现，有益于学生科学智能结构的形成及综合素质的全面培养。

其目的在于：

1、运用和检验教学成果。运用教学成果，就是把课堂上学到的系统化的理论知识，尝试性地应用于实际管理工作，并从理论的高度对管理工作的现代化提出一些有针对性的建议和设想。检验教学成果，就是看一看课堂教学与实际工作到底有多大距离，并通过综合分析，找出教学中存在的不足，以便为完善教学计划，改革教学内容与方法提供实践依据。

2、了解和熟悉企事业单位的会计流程。通过会计模拟综合实习，让学生了解企事业单位财务运行的基本环节，身临其境地按照会计制度与准则的要求处理会计业务，锻炼基本业务素质，以培养自己的事务操作能力和分析解决实际问题的工作能力。

3、预演和准备就业工作。通过会计模拟综合实习/毕业论文环节，让学生发现自身状况与社会实际需要的差距，及时补充相关知识，为求职与正式工作以及继续深造学习做好充分的知识、能力准备，从而缩短从校园走向社会的心理转型期。

二、对学生的要求

为加强对模拟实习、毕业论文工作的规范化管理，根据教育部有关规定和本科专业培养目标的要求，结合我院实际情况，特制定本细则。

1、在实习期间，各位同学要切实端正态度，明确实习任务，按期完成各项实习任务要充分利用这次实习机会，结合自己学习的专业知识，深入查找和分析实际工作中存在的问题，并进行深入的探讨和研究。

2、在实习期间，要严格遵守学校的各项规章制度和实习纪律，尊重老师，勤奋好学，增强学习的主动性和积极性。在校外单位实习的同学要严格遵守实习单位的规章制度，谦虚好学，树立甘肃民族师范学院的良好精神风貌和形象。通过实习，要增强自身的动手能力和解决实际问题的能力，为毕业后走向工作岗位奠定基础。实习期满后，要及时返校，不得以任何理由推迟返校时间。

3、按时按量完成会计实习任务。在校外实习的同学，必须按时按量自觉完成会计模拟实习的任务，不应以在校外实习单位多承担的工作为借口延误会计模拟实习任务的完成。

4、在校外实习单位参加实践实习的同学，一方面要服从学校的各种安排，另一方面要严格遵守所在实习单位的财务制度以及其他各种规章规定。这一环节以自行联系为主，在落实好实习单位后，同学们可以凭借学校开具的介绍信到单位实习。但是，必须将实习单位的名称、详细地址、联系电话以及实习单位的指导教师联系方式告知校内指导教师，以便校内指导教师及时了解实习情况。

5、撰写实习报告。实习结束后，要求按时返校并提交实习报告。实习报告主要包括实习情况介绍和业务收获两大部分。实习情况介绍部分应包括实习日志、主要工作等内容。业务收获部分应结合所从事的具体工作，分析总结其中存在的问题，并结合理论知识来解决这些问题。实习报告应该结构严谨、层次清晰、文理通顺、行文规范、书写工整，一律打印。16、经常与自己的指导教师交流。在实习期间，各位同学要将自己遇到的问题和体会及时与指导教师进行沟通，以获取指导教师的指导。同时，每位同学要将自己的去向及时告知指导教师，以方便指导教师及时调整实习安排。

7、按时上交毕业实习的成果。实习完毕，每位同学都要在规定的时间将实习报告，含实习日志和有关凭证、账册、报表等实习资料交给指导教师。在校外单位实习的同学，还要上交实习单位开具的实习鉴定。

三、实习指导教师的确定

毕业实习的指导教师有该班班主任负全责，同时由经管教研室其他老师协助。

四、指导教师的职责

加强毕业实习、论文的指导，是顺利完成毕业论文并保证其质量的关键。指导教师一般应由讲师以上职称或有经验的教师担任，也可以根据需要和可能配备一定数量的青年教师或者聘请校外具有实践经验和中高级职称的管理人员、科技人员参加指导。

指导教师应努力做到以下几点

1、指导教师在指导学生毕业实习的过程中，对学生要严格要求，记录实习情况，真实反映实习全过程。对违纪学生应及时批评教育。情节严重者，可判定毕业实习成绩为不及格，并及时报告学校领导。

2、指导教师在实习期间，要加强同实习单位的联系，以便得到实习单位更多的支持。实习结束时，指导教师应与实习单位的有关人员共同对学生实习进行考评，做好实习总结工作。

3、采用科学的指导方法。指导教师应抓住关键时机、关键环节进行指导和督促检查。通过启发引导，充分发挥学生的主动性和创造性，既不包办代替，也不放任自流。对学生必须严格要求，让他们独立完成课题所规定的任务，获得全面锻炼，以实现教学的基本要求。2

第二篇：政法系学习经验交流会计划

政法系学习经验交流会计划

一、活动目的：

为了让广大的同学更多的了解在大学校园的学习的方向，提高新生的学习热情，促进新老生的相互交流，以帮助新生更快的适应大学的学习环境，并针对现今的大学学习与生活的问题，我们借此机会与新生分享各师兄师姐的成功经验、听取老师的指导，尽可能为新生解除心目中的迷惑，使新生从新的角度去考虑大学的学习，正确把握自己的方向，成为有用的社会人才。

二、活动主题：我的学习，我做主

三、活动的主办单位：政法系学习部

四、活动时间：2010年10月日（下午：7：00到9：00）

五、活动地点：2号教学楼教室

六、参加活动对象：政法系2010级学生

七、宣传方式：提前通知各大一班长，并说明活动的流程，再由班长向本班的同学通知。

八、活动前期准备：开展会前动员，以各班为单位，新生同学将自己进入大学后，在学习，生活等各方面的问题罗列出来，交于学习部，学习部将所提出的问题分类，归纳，针对这些问题，由不同专业的学生在交流会上予以解答，以便这次交流会更具有针对性和实用性。

九、活动内容：会上将有大二、三、四各方面表现优秀的同学来与大一交流。其中思想政治教育专业各一名，法学专业各一名。对一些专业方面的问题我们还将邀请一些老师来给同学们讲解。同时还将请大一新生就他进入大学后的所感上台演讲。

十、当天活动流程：

1． 布置会场，以及检查活动要准备的东西有没有准备好（17：30~18：30）；

2．嘉宾及新生进场（18：30~19：00）

3．主持人开场白5分钟

4．交流学生按专业开始交流每人5分钟

5．由老师给同学们具体介绍大学学习生活的有关问题

6．新生代表发言每人5分钟

7．由系领导讲话

十一、现场人员安排：

主持人（两名）：

PPT控制（一名）：

交流同学名单：大一两名：

大二两名：

大三两名：

大四两名：

邀请老师：邀请领导：

大一辅导员：

讲话老师：

十二、物资预算：

2010给交流同学老师及工作人员每人一本笔记本做纪念。政法系学生会 学习部 年10月10日

第三篇：政法系2007—2008学上学期组织生活计划

物电学院党委2010年工作计划

为进一步加强我院的党组织建设，增强党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，根据学校有关文件精神，结合我院实际，现就本学期我院党组织开展工作做如下安排。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，围绕学校中心工作，结合《目标责任书》中的党群、学生工作和院党委目标责任状，以党员、党员领导干部作风建设为重点，加强对党员的教育管理，进一步增强党员的机遇意识、责任意识、改革创新意识、大局意识和奉献意识，永葆党的先进性，充分发挥党组织的政治核心和战斗堡垒作用以及党员的先锋模范作用，为实现学校“二次崛起”提供坚强有力的思想和组织保障。

二、主要内容安排

（一）日常学习

1、组织理论学习

党支部要利用理论学习时间学习领会《中共中央关于加强和改进新 形势下党的建设若干重大问题的决定》、《中国共产党员纪律处分条例》《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》、《襄樊学院关于进一步加强教师队伍建设的意见》、《襄樊学院物电学院开展腐败风险预警防控工作的实施方案》等内容。

学习学校党委其他有关政策精神，深刻地理解其内涵，坚决贯彻落实学校的各项工作部署，发挥党员的先锋模范作用，为实现“二次崛起”的工作目标作出应有的贡献。

要在政治理论学习中加强自身建设，充分发挥党员和教职工在教学改革、人才培养等方面的政治核心和战斗堡垒作用；学生党支部要在认真学习的同时，继续开展以签定目标责任状为形式的全体入党积极分子、重点培养对象、预备党员和正式党员参与的“我为学风建设作贡献”活动；以签定目标责任状为形式的全体入党积极分子、重点培养对象、预备党员和正式党员参与的“党员联系学生寝室保安全稳定”活动。

2、开展主题活动

教工党支部开展以45岁以下中青年教师讲课竞赛为内容的“教学竞赛”活动和学校师德师风建设中需要开展的各种活动；学生党支部、学生社团可结合专业要求和学科特点，以党支部为单位，围绕“我为学风建设作贡献”开展至少一次活动；教工党支部和学生党总支要在党组织、党员中开展“创先争优”活动，通过活动在我院形成一种“创先争优”的良好氛围。

3、召开民主生活会

本学期末，以支部为单位组织召开党员和领导干部专题民主生活会，认真查找并剖析在思想政治建设、党性党风等方面存在的突出问题。通过生活会增强党员的党性意识和党组织的凝聚力、战斗力

4．中心组学习

本学年中心组学习6次，主要学习《襄樊学院二级学院“五好班子”创建活动实施方案》、《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设

若干重大问题的决定》、《中国共产党员纪律处分条例》《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》、《襄樊学院关于进一步 加强教师队伍建设的意见》、《襄樊学院物电学院开展腐败风险预警防控工作的实施方案》并展开讨论。

（二）组织发展计划

按照学院党委“坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展”的方针，重视在中青年教师和大学生中发展党员，重点在于入党前的培养考察。

1、坚持标准，严格程序

各支部应对非党员进行摸底，将那些政治思想素质好，工作、学习表现突出，积极向党组织靠拢的同志，有意向地进行教育培养，吸收他们为入党积极分子，通过党校培训，尽早让其在思想作风上入党，然后坚持标准，严格程序，做到成熟一个，发展一个，不断为党注入新鲜血液，培养党的后备力量。

2、具体发展计划

（1）教工支部：本学年拟转正党员2人；发展预备党员1-2名；确定为入党积极分子1-2名；确定为重点发展对象1-2名。

（2）学生支部：按照院党委组织部下达的组织发展比例和计划，积极慎重地发展大学生党员。

（三）作风建设

1、开展“一帮一活动”，党员和非党员“一帮

一、结对子”，主要帮助非党员认真履行教师岗位职责，端正师德师风，提高教育教学技能，一丝不苟地完成各种工作任务。

2、发挥党员示范作用。

教工党员应在岗位上发挥模范作用，机关党员应在积极主动、热情服务，公文处理、规范高效，传送信息、及时准确，请示批示、及时办理，会议安排，周到细致等方面工作表率；教师党员要做到“教学无事故”，“每课都精彩”；学生党员应当做“遵章守则”，“比学赶帮超”、“实践创新”和学风建设的模范。

对于在机关、教学岗位上不能起带头作用，甚至成为群众的尾巴的党员应给予教育，必要时应给予党内处理，直至党纪处分。学生应视情节，给予取消入党积极分子和重点培养对象资格，延长预备期，或其他党内处分。确保党风党纪，确保学院工作任务的完成。

三、学生工作

本学期学生工作坚持以学风建设为中心，以班风建设、寝室建设为载体，大力加强学生的素质教育，促进学生素质的全面提高。

1、做好10级新生的迎新及入学教育工作，针对今年我院招生专业特点，着重加强对新生的成才、人生规划、专业发展等方面的教育。

2、完成院学生会、分团委及各个社团的换届工作，针对我院学生会、分团委的实际要求，对有些岗位进行适当调整，配备好岗位要求，以有利于我院学生活动的需要和开展。

3、完成院学生会、各个社团本学期工作计划的制定，指导学生会、各社团工作计划的落实，重点做好安全稳定、考研考级、科学研究、学费收缴、毕业就业等工作。

4、做好奖学金评选及评优、评模工作，本着公正、公开的原则，力求使此项工作顺利进行。

5、抓好“三早一晚”工作，促进班风建设和寝室建设，继续开展好我院级新生的寝室文化建设。

6、做好学生的日常教育和管理工作。

7、完成好学校布臵的其他工作。

四、工会工作

我院的工会工作紧紧依靠校工会的领导，积极宣传学院的有关办学精神，动员和依靠广大教职员工，积极完成好学校安排的各项工作，并结合我院实际适当开展一些教职工文体活动。

1、开好教职工代表大会，讨论院改革和发展及其它事宜。

2、完成好院工会交办的其他事宜。

五、有关要求

1、高度重视。各支部要坚持和完善以“三会一课”为基本内容的组织生活制度，坚持做到理论学习与党员的思想实际、党组织自身建设等密切结合，提高针对性，力求学有所获、学以致用，尽可能的丰富活动内容、创新教育的载体、方式和活动的形式，进一步提高组织生活质量和工作效率。

2、制定计划。各支部要根据以上安排内容，制定具体的支部工作计划，于本月20日前交院党委，并一丝不苟地按自己的计划组织落实，做到每次组织生活要围绕中心议题，有准备、有记录。有特色的活动应及时总结汇报到院党委和学校组织部、宣传部。

3、督促检查

①各支部应以目标责任状和支部工作计划为主要内容开展工作，保证学习、工作和活动时间。教工支部坚持每月至少一次组织生活；学生党支部在分管学生工作的领导领导下，坚持两周一次组织生活。

②院党委每月检查一次组织生活、政治学习和活动记录情况，学期末小结，年终总评，为评选推荐优秀党组织和优秀党员作好准备。

物电学院党委 2010年3月2日

第四篇：太原师范政法系2014届教育实习计划 2

政法系2014届教育实习计划

教育实习是高等教育教学计划的一个组成部分。通过教育实习和见习，使学生学习运用所学的基本理论、基本知识和基本技能，获得有关中学教育、教学工作的实际锻炼，培养学生运用所学教育理论，专业知识和基本技能，独立从事教育工作和教学工作的能力。同时，通过教育实习，全面检查学生的学习质量，摸清薄弱环节，采取改进措施，全面提高办学质量。

实习时间

本次实习班级为201001、201002、201003班，实习单位时间安排为时间安排在2013年3月3日至4月27日之间，时间为八周，2014年4月28日至5月11日回校边上课并实习总结二周，师范类学生实习总周数为十周，所有2010级师范类学生必须参加教育实习，无故不参加教育实习者，其成绩按不及格论，教育实习成绩不及格不得毕业。

实习班级的时间安排。

1.3月3日为准备阶段。各实习小组按所分配的实习地点，与指导老师制定实习计划等相关事宜。

2.2月4日——4月26日为正式实习阶段。

3.4月27日，全体实习生返校，各实习小组进行总结评议，4月28日正式上课。教育实习的内容和要求

教育实习以课堂教学为主，同时担任一定的班主任工作和其他工作。

1．准备阶段：

（1）了解和熟悉实习学校的教育教学工作的基本情况，听取实习学校领导介绍学校的基本情况。

（2）听取实习学校有关教研组长介绍本学科的教学情况和基本经验。

（3）听取实习生所在班级的班主任介绍本班学生情况及班级工作计划、要求、工作经验。

（4）有计划地阅读或了解实习学校有关教育教学工作的文件、资料。

（5）观摩有关学科原任课教师的课堂教学，随堂听课每个实习生不得少于20节。

（6）观摩教学和班主任工作，旨在锻炼学生观察和分析问题的能力，要认真学习，做好记录，并在公开课和活动后组织评议。

2．课堂教学实习

（1）实习生首先要了解所实习课程的教学目的、重点、难点、时间分配、作业布置及课外活动安排等。在个人钻研、集体讨论的基础上，写出教案，内容包括：课的类型、基本内容、教学目的、教学方法、提问和思考题、作业及各个环节的时间安排。

（2）每个实习生在上课前必须进行试讲。通过试讲全面检查备课情况，培养讲课的能力。试讲一般由带队指导教师主持，同一小组成员必须参加。试讲次数视试讲效果而定，试讲后，要及时进行评议。实习生应根据评议意见对教案进行修改补充，试讲不合格者不能正式上课。

（3）每个实习生必须完成至少10节以上课堂教学时数，带队指导教师要参加听课，并作听课记录，作为考核实习成绩的依据。

（4）在实习期间要认真批改作业和进行学习辅导。每个学习生在实习期间进行二次

1以上作业讲评，要多到学生中去了解他们的学习情况，帮助在学习上有困难的学生端正学习态度，改进学习方法，辅导学习内容，使他们获得进步。

（5）实习结束时，每个实习生都应完成以下任务：

①上交4份完整的实习教案和1节课的多媒体课件。

②实习结束后，认真地做出书面的自我分析并写出实习总结报告，系统地总结实习收获与心得体会，也可以对实习单位中的某些问题进行分析，并提出建议。字数不少于3000字。

③结合教育实习体会，每位实习生必须完成一份教育调查或教学研究的总结报告，字数不得少于3000字。

3．班主任工作实习

（1）实习生要进行班主任工作实习，学习和初步掌握班主任的工作内容和方法。班主任实习要在原班主任指导下进行，基本任务是协助原班主任搞好班集体工作。

（2）根据具体情况，争取每个实习生讲班课一次或主持组织一次班级活动。每个实习生要重点了解一、二个中学生的学习情况、思想特点、健康情况、行为习惯和爱好等，有针对性地进行教育帮助。做好班主任的日常工作，如指导读报、编黑板报、文体活动、团和班委会工作、检查学生学习、批改周记等。

带队指导教师职责

参加指导教育实习的带队教师要以身作则，言传身教，对实习生全面负责，要关心实习生的思想、工作和生活，督促实习生遵守纪律，努力完成实习任务。每位指导教师一般要指导10名左右实习生，其主要职责是：

1．做好实习前的准备工作，初步了解所指导的实习生的思想、学习情况，布置学习有关实习文件、大纲和教材，了解实习期间有关学科教学进度和准备到实习学校后第一周的活动安排（与实习学校联系安排报告、情况介绍、教学观摩、班主任工作经验介绍等）。

2．与实习学校的原任课教师密切配合，组织和指导实习生认真钻研教材，编写教案。抓好集体备课和试讲，听实习生讲课，全面掌握教学实习情况，及时发现与解决有关问题。主持评议会，总结推广经验。

3．协同原班主任指导、组织实习生制订好班主任工作计划，指导实习生了解、分析班集体和个别学生的情况，帮助解决实习工作中的有关问题。

4．加强与实习学校各方面的联系，协调和处理好与实习学校的关系，对于难处理的问题，及时向系领导汇报。

5．实习结束后，实习指导教师应就本人指导实习情况提交以下报告。

①实习工作总结报告。内容应包括指导实习具体情况，实习效果的总体评价，存在的主要问题，对学校实习工作的意见和建议等。

②实习基地简介。

③学生实习成绩分析。按15%选出优秀实习生，并写明优秀毕业生名单。

④实习单位对学生的实习意见反馈。

实习报告经系实习工作领导小组组长审阅签字后，送教学秘书处存档，作为计算工作量依据。

实习生注意事项

（一）实习小组以每组10人左右为宜；每一组设正副组长各一名，实习小组长的任务是：

1．督促本组同学完成实习计划，反映本组同学的情况和要求。

2．协助指导教师做好本组的备课、试讲、相互听课等活动的组织工作。

3．关心本组同学的工作、思想、生活和健康，相互帮助，共同搞好实习工作。

4．检查实习生执行《实习生守则》情况，协助指导教师做好教育工作。

（二）实习生守则

实习生既是学生，又是教师。实习生在实习学校的工作、学习和生活中，必须自觉地以言传身教、为人师表的原则指导自己的言行、切实做到：

1．认真学习教育实习的有关文件及各项规定，明确目的，端正态度，严肃认真地对待每一次实习工作。

2．严格执行教育实习的一切规定，模范地遵守实习学校的规章制度。

3．尊重教师，服从领导，虚心接受双方教师的指导。对实习工作如有意见和建议，应与带队教师研究后按组织系统反映。

4．遵守财务制度，爱护公共财物，注意节约水电；借用物品要及时归还，如有损坏要按价赔偿。

5．衣履整洁，仪表端庄。

6．按规定日期和程序将课堂教学的教案送请双方指导教师审批，将实习班主任计划送请实习学校原班主任审批。

7．遵守作息制度，不得迟到、早退；处处以身作则，成为学生的表率。

8．实习期间一般不许请假。遇有疾病或特殊情况，必须持证明，向指导教师和实习学校的领导小组请假，如假期在一周以上（含一周）须由系主任批准。

凡违犯上述各条要求者，视情节轻重，影响大小，进行批评教育，或停止实习，直至给予必要的处分。

教育实习与见习的总结与成绩评定

（一）总结

1．实习生个人小结，小组交流。

2．完成实习报告中的各项内容，需要注意的是：按照山西省教师资格认定中心的要求，实习报告中的太原师范学院本科毕业生教育实习成绩评定表、太原师范学院本科毕业生教育实习成绩评定表（续）两页必须反正页打印，太原师范学院本科毕业生教育实习成绩评定表右上角必须是具有招收高中资格的学校公章，政教处等其他公章报教师资格无效。教育实习教案也必须是高中政治课教案。实习成绩总表、教育实习学生教案汇总表和教育实习组织班级活动汇总表一个实习单位填一张，单独回原籍的一人填报一张。

3．评定实习成绩。

4．完成小组总结，选优秀实习生。

（二）实习成绩评定

由实习学校指导教师初步决定学生成绩，并加盖实习学校公章后由各小组组长带回学校，最后综合各方面情况核定实习生的实习成绩。优秀实习生按15%上报。

教育实习成绩评定按定性与定量相结合的方式评定。定性评定即写出每个实习生的实习鉴定，用评语的方式反映实习生的实习状态、水平和质量；定量评分即用具体分数反映，评定成绩的标准如下：

（1）热爱人民的教育事业，遵循党的教育方针，积极进行实习工作。虚心学习，有钻研精神，尊重实习学校和指导教师教导，实习期间进步较快。

（2）能独立编写教案，无政治性、科学性、原则性错误，教材处理恰当。

（3）课堂教学中，根据大纲、教材，对基础知识和基本技能的教学，讲述清楚透彻，层次分明。不单纯传授知识，重视启发思考，培养智能，能用普通话教学，语言清晰，板书清楚无误，教学效果好。

（4）能深入学生进行学习辅导，解决学生疑难问题，并注意因材施教。能认真批改学生作业。

（5）在教学实习评议活动中，能运用教育理论知识和要求，分析、评议教学质量。凡符合上述标准，出色完成教学实习任务，评为“90-100”。

凡基本符合标准，教学效果较好，仅在次要方面存在一些不足，评为“80-89”。重要标准基本符合，虽有缺点或较多缺点，但有进取心，教学实习过程中有明显进步，评为“70-79分”。

经指导教师较多帮助后，一般能完成教学实习任务，没有严重错误，评为“60-69分”。基本不符合标准，有显著错误，造成不良影响的，评为“60分以下”。

第五篇：牡丹江师范学院政法系

牡丹江师范学院政法系政法系法学专业评估自评

报告

政法系法学专业自2005年9月开始招收第一届本科学生，现有2005级、2006级两届在校生，属于新办本科专业。按照《牡丹江师范学院新办本科专业评估指标体系》，对涉及到法学专业的八项一级指标，十九项二级指标，进行了自评，其中符合A级标准的指标14项，符合C级标准的指标3项，符合D级标准的指标2项。自评结论为合格。

一、自评基本情况

（一）、专业定位与建设规划

牡丹江师范学院政法系创办于1972年，1977年开始招收思想政治教育专业本科学生，授予法学学士学位。从1980年起《法学概论》始终是思想政治教育专业的主干课程，1994年政法系对思想政治教育专业的教学计划作了全面的修订，开设了12门、600学时的系列法学选修课，形成了完整的法学课程体系。1996年经黑龙江省教育厅批准开始招收经济法（专科）专业学生。通过经济法专业的教学使我们在教学计划的制定、教学管理、教师的教学与科研等方面积累了

一定的经验，并取得了一定的成果，为法学本科专业的建立奠定了良好的基础。专业定位与学科依托的自评结论为A级。

法学专业的建设发展目标是：争取在3年内建成1门院级精品课，在校生数保持在200人左右。在提高教学质量的同时，加大科研力度，以科研促教学，以科研带动教学，争取省级课题，积极为地方经济建设和发展作出贡献。专业建设规划的自评结论为A级。

法学专业的培养目标是：培养面向新世纪，主动适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美等方面全面发展，比较系统地掌握法学知识，熟悉我国法律和党的相关政策，能在国家机关、企事业单位和社会团体，特别是能在立法机关、行政机关、检察机关、审判机关、仲裁机构和法律服务机构等从事法律工作的职业型人才。

培养目标的自评结论为A级。

（二）、师资队伍

政法系法学专业现有专任教师13人。其中具有高级职称的专任教师3人，具有中级职称的专任教师3人，初级职称教师7人。具有硕士、博士学位的教师10人，占76.92%。确定张剑秋教授、博士为诉讼法学学科带头人。18门专业必修课程全部完成了课程梯队建设。师资队伍整体结构的自评结论为A级。13名专任教师中，符合主讲教师资格的教师11人。90%以上专业课程由符合主讲教师资格的教师担任，主讲教师中高级职称教师6

人，比例为54.5%，高级职称教师每学年均为本科生授课。师资队伍主讲教师的自评结论为A级。法学专业在“结构合理、梯队整齐、优质高效”原则的指导下，制订了政法系法学专业师资队伍建设与发展规划，师资队伍建设计划科学合理、切实可行，重视专业带头人和中青年骨干教师培养提高。按照计划，徐文煜老师于2006年获得硕士学位。2006——2007学年第一学期，赵丽霞、徐忠影两位老师分别被派往中国人民大学、中国政法大学访学，杨宏老师2006年在苏州大学攻读硕士学位，2006年从哈尔滨工程大学引进经济法学硕士一名。18门专业必修课程全部完成了课程梯队建设。师资队伍建设规划的自评结论为A级。

法学专业有比较明确的科研方向，有省教育厅科研项目3项，在省级（含）以上刊物以第一作者公开发表科研论文4篇。师资队伍科研能力的自评结论为C级。

（三）、教学条件及利用

学院图书馆现有法律类图书5000余种、2万余册，政法系资料室现有法律期刊54种。图书资料数量充

足、种类齐全，完全满足专业教学的需要专业图书资料的自评结论为A级。

政法系法学专业有着近10年的专科办学经历，与牡丹江市及周边6市、县的司法机关、律师事务所建立了广泛的联系，牡丹江市及周边6县市的法院、检查院、公安局、牡丹江地区20余所律师事务所作为校外实习基地,完全能满足因材施教的实践教学要求。实习基地的自评结论为A级。

（四）、教学建设与管理

按照2006级人才培养方案，全部专业必修课程都制订了专业课程建设规划。课程设置突出专业特色，整合课程门类，优化课程结构，专业必修课程19门，占总学时的36.76%；专业选修课程17门，占总学时的23.73%。更新教学内容、方法和手段，着重培养学生的实践能力、自主创新意识和创业精神，使学生建立起适应终身教育及社

会发展变化的知识、能力、素质的结构体系，课程设置符合国家专业目录的要求。课程建设的自评结论为A级。

重视教材内容的更新，教材内容符合专业培养目标和教学大纲的要求。2005级2005——2006学年、2006——2007学年共开设专业必修课14门，2006级2006——2007学年共开设专业必修课6门。两个年级的20门专业必修课程全部选用21世纪教材或十五规划教材或司法部规划教材。教材建设的自评结论为A级。

根据学院要求和2006级人才培养方案，全部专业必修课都制订了教学大纲，教学大纲规范、齐全，按照人才培养方案开课，课程开出率100%，授课严格执行授课计划，教学内容完全依照教学大纲，执行情况良好。教学大纲的自评结论为A级。

教学档案（教学日历、教案、讲稿、试卷、听课笔记、教研室活动记录）资料规范齐全、完整，整理规范，管理严格，有专用教学档案柜，分类存档，并能适时修订。教学档案的自评结论为A级。

严格执行学校教学规章制度，做好期初、期中、期末的教学检查工作，做好每学期的教师教育教学水平能力测试工作；结合专业教学和建设制订了政法系教学管理细则、政法系教研室管理细则、政法系关于课后辅导及批改作业的有关规定等规章制度。规章制度的自评结论为A级。

（五）、实践教学

法学专业主要实践教学环节有：法庭见习、模拟法庭、法律咨询、专业实习、毕业论文、创新活动等。在全部专业基础课程开设完毕后，从第三学年开始法学专业陆续开展法庭见习、模拟法庭、法律咨询、专业实习、毕业论文、创新活动等。实习与实训的自评结论为A级。

（六）、教学研究与教学改革

法学专业教师积极进行教学改革的探索，已开课程均已制订了课程教学改革的计划。自2005年开始招收本科生以来，共发表教学研究论文1篇。教学改革与教研的自评结论为D级。

教师在课堂上重点点拨，帮助学生理解、记忆基本概念及原理外，教师还给学生布置、辅导司法考试题、经典疑难案例题，帮助学生真正消化所学的知识，并将知识转化为实际操作能力。但没有采用现代化教学手段教学的课程比例过少，试题题库建设工作尚未完成，没有实行教考分离。教学方法与手段的自评结论为D级。

（七）、教学质量

法学专业自2005年9月开始招收第一届本科学生，现有2005级、2006级两届在校生，尚无毕业生。2005级、2006级两届在校生积极参与各项课外科技文化活动，共有10人次在学院的各项学生活动中获奖。学生创新能力的自评结论为C级。

（八）、专业声誉

2005级学生53人，第一志愿录取率未统计，2005级学生119人，第一志愿录取率为36.7%。生源的自评结论为C级。

二、存在的问题及不足

依据《牡丹江师范学院新办本科专业评估指标体系》，法学专业建设存在的问题及不足主要有以下三个方面：

1、教师整体数量不足。随着2007级新生的入学，如果不引进教师教师，教师数量将会不足，生师比难以达到18：1以内。尽管经过努力，18门专业必修课程的师资梯队基本建成，但还有3门课程师资梯队不健全。部分教师跨学科授课，教学任务量大。因此投入在科研方面的精力不足，科研方向不统一。

2、教师科研能力不强，缺少学科带头人。教师数量不足使教师授课的门数分散，科研方向不明确，科研立项和科研成果少。高职称、高学历教师所占比例不高，缺少学科带头人。

3、教师对教学研究与教学改革重视不够。教学改革项目和教学研究几近空白。采用现代化教学手段的课程少，试题题库建设工作尚未完成，没有实行教考分离。

三、改进措施

1、充分利用学院“百名硕士引进工程”的契机，加快人才引进的步伐，引进人员以硕士研究生为主，同时要引进一定数量的具有副教授以上职称人才，充实师资队伍。

2、加强优秀中青年骨干教师的选拔和培养工作，尽快形成高职称、高学历的学科带头人队伍。有计划选派骨干教师进修学习、校际互访、明确科研方向，以学科带头人为龙头，加强科研工作。

3、根据教师的选择和课程建设需要，进一步加强课程梯队建设，逐步建设年龄、职称、数量日趋合理的课程梯队。争取1—2门成为校级精品课，达到以评促建的目的。

4、加强教学改革的研究工作。以提高课堂教学质量为目标，积极进行教学方法与手段的改革，采用现代教学技术，主要课程实行考教分离，加快试题题库建设工作。引导教师积极参加教学改革研究。

政法系

2007年5月28日