高等专科学校示范性实习基地建设方案

第一篇：高等专科学校示范性实习基地建设方案

高等专科学校示范性实习基地建设方案

为进一步提高实习基地建设的质量和效益，充分发挥实习基地在专科人才培养中的作用，特制定本方案。

一、建设目标

经过3年的建设，建成一批覆盖各专业的不同类型的示范性实习基地。其中学前教育类专业示范性实习基地30个，非学前教育类每个专业不少于1个。

二、建设原则

（一）互补性原则

示范性实习基地建设要本着“优势互补、资源共享、共建共赢”的原则，充分利用我校的科技、人才、文化、信息等资源优势，在开展实践教学的同时，加强与基地单位在人才培养、信息技术开发、科学研究及成果转化、文化建设、管理改革等方面的合作，促进我校和实习基地单位共同发展。

（二）示范性原则

优先考虑选择专业对口，指导力量较强，设施完善，实习条件有保障的学校或单位作为我校的实习基地，确保满足实习的需要。

（三）稳定性原则

示范性实习基地要求近年内三次以上接收我校学生见习、实习，并能在今后若干年内继续接收我校学生开展实习工作。

（四）共享性原则

示范性实习基地建设坚持“分工建设，共同使用”的原则，相关系部具体负责所属基地建设，其它系部相关专业可共同使用。

三、建设措施

（一）完善管理制度，合理、科学地制定建设规划，使之科学化、制度化，确保示范性实习基地建设的顺利开展。各系部要根据专业发展规划和专业特点及本单位的优势，制定本单位示范性实习基地建设规划，同时确定具体的实习基地建设负责人，组织力量，有计划地开展工作。

（二）示范性实习基地的建设要突出专业特点，纳入专业建设的范畴。各系部要与实习基地一起研究建立、健全实习过程管理和质量保障体系，使接受我校实习工作成为实习基地单位的日常工作之一。学前教育类专业要通过协助实习基地学校开展学科建设、校本培训、校本课程开发、教育科学研究等形式的智力支持，特别是以新课程改革为契机，充分发挥高校的专业引领作用，把实习学校建成我校的教育科学研究和实验基地，并使之成为当地的示范学校。非学前教育类专业要根据专业特点，加强与示范性实习基地的合作，促进示范性实习基地管理水平或经济效益的提高。

（三）鼓励有条件的系部，有组织地到国内经济发达地区及经济新增长地区，如泛北部湾经济区、珠江三角洲等，筹建就业型实习基地。

（四）加强与广西各级政府和各行业的沟通，争取各级政府在政策、资金等方面的支持。

（五）选择与我校专业发展相关的社会行业的部分优秀管理专家和高级专业技术人员，以聘请客座教授的形式，组建高等专科学校校外专家建设委员会，为我校的专业发展和示范性实习基地建设出谋划策。

（六）成立“高等专科学校大学生实践能力培养校外辅导专家组”，聘请有关学校名师、企事业单位专家作为我校实习资源网的校外辅导专家。

（七）以课题立项的形式推动示范性实习基地的建设，注重建设成果的物化与推广，充分发挥示范性实习基地的示范与辐射作用，全面促进我校实习基地的建设。

（八）及时检查和总结表彰，不断提高实习基地建设水平。学校每学年定期召开实习基地负责人座谈会，听取实习单位的意见，不断总结和交流实习基地建设的经验，对实习基地成绩突出的单位和个人进行表彰。

四、建设内容

我校与实习基地共建内容应通过协议的形式加以明确。协议的原则性内容如下：

（一）双方共同建设内容

1．组建由我校实习工作主管部门领导、实习基地单位领导组成的示范性实习基地建设领导小组，统筹规划示范性实习基地的建设，协调解决双方合作过程中遇到的困难与问题。

2．将示范性实习基地建设内容纳入双方单位年度工作计划并加以实施。

3．我校与实习基地学校共同建设互惠互利的项目2个以上，具体项目可根据基地学校的实际需要来确定。原则上从现代教育技术、心理健康咨询、师资培训、校本课程开发、技术合作、服务合作、管理合作等方面来确定。

（二）我校建设的内容

1．加强对实习生的思想政治、组织纪律、道德诚信、安全等方面的教育，教育学生在实习期间遵守有关法规和实习基地的管理制度。指派责任心强、有实践经验的实习带队教师或联络教师，与实习基地保持经常性联系。

2．加强与实习基地的合作，优先为实习基地提供培训、进修、参加学术活动等方面的便利。

3．加强与实习基地在研究方面的协作，设立专项课题，共同开展项目研究。

4．积极参与实习基地的重大活动，协助做好相关工作。

5．向实习基地授予“高等专科学校示范性实习基地”牌匾。

（三）实习基地建设的内容

1．为我校提供实习的便利，每年接收我校学生实习；成立实习指导小组，指派经验丰富的专业技术人员指导实习；加强对实习生的管理，将实习生的管理纳入实习基地员工管理

范畴；协助我校做好实习生的实习评价工作。

2．制订实习管理文件，建立实习管理工作档案。

3．派出单位领导参加我校的校外教学质量监督建设委员会，对我校人才培养质量进行监督，并提出建设性意见与建议。

4．指派具有丰富经验的专业技术人员参加我校实践能力培养校外指导专家，为我校学生提供及时的指导。

5．协助我校开展基础教育、科学技术等方面的研究，提供调查、研究、实验等方面的工作便利。

6．做好实习基地总结工作，每年协助我校召开示范性实习基地建设总结工作会议。

五、组织管理

（一）教务与科研管理处是我校示范性实习基地建设的主管职能部门，负责全校示范性实习基地的规划，发挥宏观管理、组织协调和监督检查作用；系部是示范性实习基地建设的主体和第一责任人，根据本单位专业发展规模，制定示范性实习基地规划，充分发挥自身的专业优势、校友优势、师生优势，有计划、有目的、有步骤地开展实习基地建设工作。

（二）示范性实习基地成立实习指导小组，制订实习管理文件，将实习生的管理纳入实习基地管理范畴，同时建立实习管理工作和实习生实习资料档案，做好实习工作总结。

（三）示范性实习基地工作程序：系部根据专业建设需要，向教务与科研管理处提出拟建示范性实习基地的申请，填写《高等专科学校示范性实习基地申报表》（见附件），经学校审核，符合条件的，由学校签订示范性实习基地协议书，并授予“高等专科学校示范性实习基地”牌匾。

六、经费支持

学校设立专项建设经费，保证示范性实习基地建设工作的正常运行。该经费主要用于合作研究成果及年度实习基地建设工作表彰的奖励，调研旅差费，研讨会议支出等。

对共建项目，各系部采用项目申报的形式，经教务与科研管理处审核，学校批准后，由学校以专项经费加以支持。

第二篇：示范性实习基地建设申报表2

德州职业技术学院

校外示范性实习基地申报书

基 地 名 称：山东莱州通商机械有限公司 推 荐 系 部： 电气电子工程系

申 报 日 期：2010年6月

德州职业技术学院教务处制

二○一○年 六月

第三篇：高等专科学校科学研究创新团队建设方案

为进一步推进我校科研事业的发展，增强我校的学术创新能力，提高我校的学术创新水平，鼓励和支持我校教研人员团结协作，积极从事科学研究，多出高层次、有原创性的科研成果，从体制和机制上保证努力创新的科研人才和团队从事开拓性和原创性研究，特制定本建设方案。

一、创新团队建设目标瞄准具有发展前景和可预期产生重要学术成果的学科领域或研究方向，特别是对全市乃至全省政治、经济和社会发展有重大推动作用或影响的研究领域与方向，力争通过科学研究创新团队的建设，培育一支在相关研究领域能取得重大学术成果、产生重要影响的学术队伍。

二、创新团队的申请条件1．创新团队的学术带头人应具有较高的学术研究水平、创新性学术思想和组织协调能力，一般应具有博士学位或副高以上职称，年龄不超过55岁。2．创新团队成员应具有比较集中的研究方向或共同感兴趣的研究问题，一般可以现有的课题研究小组为依托来组建，也可自行组建。3．创新团队成员应具有努力探索和团结协作的精神，在相关研究领域已取得较突出的研究成果，或在相关研究领域显示出明显的创新能力和研究优势。创新团队的核心成员一般以3-5人为宜（不少于3人），有合理的专业结构和年龄结构，提倡学科交叉。同等条件下，对负责人及多数核心成员年龄在40周岁以下的创新团队予以优先支持。4．创新团队应是在合作基础上自然形成的研究集体，具有相对集中的研究方向、共同关心的科学问题和良好的科研合作基础。对简单拼凑的“团队”不予支持。5．创新团队所在系、部有良好的支撑环境，学术带头人和研究骨干有充分的时间和精力从事科学研究工作。

三、创新团队申报与审批1．学校原则上每两年组织一次创新团队的申报工作。2．根据学科建设和社会经济发展实践的需要，由学校确定重大研究领域或重点研究方向，或由学术创新团队申报人自选研究方向。3．由申报组建创新团队的学术带头人向教务科研处提交书面申请，具体内容包括：（1）创新团队人员构成与学术研究能力；（2）创新团队的主要研究方向和建设目标；（3）创新团队的研究思路和工作计划。4．教务科研处对申报的创新团队名单进行资格初审，对符合申报基本条件的，将其申报材料送校内外专家进行评审。必要时，可组织创新团队的申报人进行评审答辩。经评审或答辩后，由专家组提出候选创新团队名单。5．学校审议并最终确定拟资助组建的创新团队名单。

四、创新团队运作与经费资助1．创新团队是教研人员自愿组织的学术研究团队，不享有任何独立行政机构编制和人员编制。创新团队依托某一系、部开展学术研究活动，可以由同一教研部门的人员组成，也可以由不同教研部门的人员组成。2．对获准组建的属于人文社科研究领域的学术创新团队，学校给予不少于2万元的研究经费资助；对获准组建的属于理工科研究领域的创新团队，学校给予不少于4万元的研究经费资助。3．创新团队资助经费分三期直接下发。第一期（启动期）下发40%，第二期（中期考核合格后）下发30%，第三期（后期考核合格后）下发30%。对中期考核为不合格的创新团队，停发第二期资助经费。对后期考核为合格的创新团队，下发第三期资助经费，如有第二期资助经费停发情况，则予以补发。对期终考核为不合格的创新团队，停发第三期资助经费。4．对于确实在所属领域具有重大学术突破、开展原创性科学研究的创新团队，依据创新团队的原创性研究学术价值的高低，学校将对其加大资助力度。对属于人文社科研究领域的创新团队最高资助经费可达5万元；对属于理工科研究领域的创新团队最高资助经费可达10万元。

五、创新团队业绩考核与奖励1．创新团队按申报方向和研究计划自主开展学术研究和学术队伍建设活动，学校对其工作业绩进行考核。2．创新团队的建设周期为3年。3．学校在创新团队组建1年半后，将对其进行中期考核。完成一般核心论文1篇或其它专业刊物或学报发表论文2篇、获准立项课题1项、参加省内外学术交流2人次（参加学术会议的经费在资助经费中列支），则中期考核评价为合格。4．创新团队在3年内至少要完成以下科研任务，后期考核评价才为合格。（1）初步建立了一支结构合理、有较强研究能力，学术研究特色明显，达到或接近省内外该研究领域前沿水平，在省内外有一定学术影响的研究队伍。（2）论文要求。下列条件之一：①国际一类权威论文、国际二类权威论文或国内一类权威论文1篇；②国内一般核心论文3篇或国内二类权威论文2篇；③国内一般核心论文2篇或国内二类权威论文1篇，其它专业刊物或学报发表论文4篇。（3）科研项目要求。获准立项省级科研项目1项或市级课题2项或校级课题2项（其中1项须为校级重点课题）。如获准立项国家级项目，则论文要求可免去。（4）参加国内外学术交流至少4人次以上。5．创新团队科研成果按以下规定确认：（1）只有围绕创新团队的主要研究方向并以团队成员集体署名（不少于2人）合作完成的科研成果，方可认定为创新团队取得的成果。同时，创新团队成员的科研成果必须是在团队成立之后完成，并且在考核周期内公开发表的，才计入创新团队考核周期内的成果。

（2）学术刊物级别和课题类型与级别的认定以《新余高等专科学校科研成果级别认定办法》为准。（3）若同一篇论文被多次检索，只计一次。6．创新团队在后期考核合格后，可继续申报新一轮的创新团队资助。中期考核不合格的创新团队，根据实际情况申请团队继续运行到后期一起考核或申请取消。中期考核不合格而后期考核也不合格的团队，将取消团队称号。中期考核合格而后期考核不合格的团队，可申请半年后再考核1次，再考核合格者，可补发后期建设经费的一半，如再考核不合格，将取消团队称号。

六、其他1．本办法由教务科研处负责解释。2.本办法自下发之日起实施。

第四篇：国家示范性高等职业院校建设

国家示范性高等职业院校建设

工作简报

2009年第25期

（总第58期）

柳州职业技术学院党委宣传部编印 2009年12月15日

目录

学院第二次党代会

◎柳职院党委召开民主党派及无党派代表座谈会就第二次党代会党委工作报告征求意见„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 3

党建工作

◎柳职院党建工作队伍赴湖南考察学习„„„„„„„„„„„„„„„„„ 3

示范建设工作

◎柳职院参加国家示范性高职院建设三周年成果展示会„„„„„„„„„„ 4

教学科研 ◎柳职院成为2010年广西高校科研管理专业委员会年会承办单位„„„„„„4 ◎柳职院四篇论文在广西第一届高等学校毕业生就业研究优秀论文评选中获一、二等奖„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 5

师资队伍建设

◎柳职院四名教师参加第六期示范性高职院校课程开发与资源建设赴港培训班„5

内外交流

◎柳职院参加中德职教合作三十周年庆典暨中德职教合作发展论坛„„„„„ 6

学院荣誉

◎柳职院学生在“正保教育杯”第五届全国ITAT教育工程就业技能大赛中获全国一等奖„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 7 ◎柳职院学生在2009年全国大学生电子设计竞赛中荣获一等奖„„„„„„„8

社会服务

◎柳州市中学农村学科骨干教师培训班第二期培训顺利结束„„„„„„„„ 8

学生工作

◎柳职院召开大学生思想政治工作会议„„„„„„„„„„„„„„„„„ 9 ◎柳职院学生资助管理中心召开学生资助工作会议„„„„„„„„„„„„ 9

素质教育活动

◎柳职院启动第三届学生阳光体育冬季长跑活动„„„„„„„„„„„„„ 10 ◎柳职院举行纪念“一二•九” 爱国主义运动74周年升旗仪式„„„„„„„10 ◎柳职院经济管理系青年志愿者校外服务站在市科技馆揭牌„„„„„„„„ 11 ◎柳州市图书馆 •文惠讲坛走进柳职院„„„„„„„„„„„„„„„„„ 11

学院第二次党代会

柳职院党委召开民主党派及无党派代表座谈会 就第二次党代会党委工作报告征求意见

为做好学院第二次党代会筹备工作，2009年11月27日，学院党委召开民主党派代表及无党派代表人士座谈会，就第二次党代会党委工作报告征求意见，并通报党代会筹备情况。民盟、民革、民进、九三学社、民建等民主党派的代表及无党派人士代表畅所欲言，从总体上肯定了报告写作内容，认为报告全面客观、实事求是反映了学院第一次党代会以来的工作情况，同时各位代表也指出了报告的不足之处，从报告的框架结构到词汇调整，从宏观发展的规划到具体数字的运用，从学院发展定位到示范建设等提出了意见和建议。

党建工作

柳职院党建工作队伍赴湖南考察学习

2009年11月10日至13日，在党委书记朱伟才、党委副书记阳旭率领下，由柳职院宣传部、学生工作处及部分系党总支相关领导组成的党建工作考察组一行7人赴湖南部分国家示范性高职院校进行了为期四天的考察学习。

考察组先后实地考察了湖南铁道职业技术学院、湖南交通职业技术学院及长沙民政职业技术学院等3所湖南地区具有代表性的高职院校，与各院校领导及相关部门负责人就党建工作、宣传工作和学生工作等方面工作进行了深入交流。还学习体会到了其他院校特色鲜明的 3 党建工作、温馨向上的校园文化。考察组对如何进一步加强和完善党建工作，如何为学院示范建设开展宣传工作、如何创新学生工作等方面有了更清醒的认识，将考察中学习到的好经验、新思路有效地运用到实际工作中去，全面推进柳职院国家示范性高职院校的建设工作。

示范建设工作

柳职院参加国家示范性高职院建设三周年成果展示会 2009年11月26日至27日，“全国高等职业教育专业改革与教学资源建设工作研讨会暨国家示范性高职院校建设三周年成果展示会”在北京隆重召开。柳职院院长石令明、副院长张翔、林若森和示范建设办、教务与实训管理处、机电工程系、电子电气工程系、汽车与环境工程系等部门和系部的主要负责同志一行8人参加了会议，分别参加了专业改革与教学资源建设；职业教育“新闻眼”——新闻媒体与高职教育论坛；数据能告诉我们什么；全国高职院校教学改革成果展；高等职业教育教学改革论坛——国际视野等会议内容，并与其他院校代表进行了深入交流。本次会议所展示的成果和形成的会议精神对柳职院示范建设工作具有很高的借鉴和指导作用，及时学习会议的相关材料将会对学院示范建设起到积极的促进作用。

教学科研

柳职院成为2010年广西高校科研管理专业委员会年会承办单位 2009年12月3日，2009年广西高校科研工作会议和广西高校科 研管理专业委员会年会在玉林师范学院召开。区教育厅黄宇副厅长在高校科研工作会议上做了题为“强化建设，突出服务，努力实现高校科研科学发展”的讲话，要求广西高校科研项目一定立足广西，要与广西经济建设发展需要实现对接。柳职院作为2010年广西高校科研管理专业委员会年会申请承办院校之一，熊文华副院长在会上对年会承办设想做了精彩的陈述，赢得与会代表热烈掌声。大会确定柳职院为2010年广西高校科研管理专业委员会年会承办单位。这是广西高校科研管理专业委员会自成立以来，第一次由高职高专院校承办。

柳职院四篇论文在广西第一届

高等学校毕业生就业研究优秀论文评选中获一、二等奖

广西第一届高等学校毕业生就业研究优秀论文评选活动近日揭晓，柳职院四篇论文获奖，张翔副院长的《渗透企业文化实现交融与对接——从提升学生就业能力视角探微高职院校实训基地的文化建设》、招生就业处许明副教授的《我国社会保障与扩大就业问题研究》获得一等奖；张翔副院长的《论高校毕业生就业的诚信问题》、许明副教授的《基于现代教育技术的就业指导课程教学研究》获得二等奖。

师资队伍建设

柳职院四名教师参加第六期

示范性高职院校课程开发与资源建设赴港培训班

2009年11月14日至11月22日，柳职院四位老师参加了由教育 5 部新世纪教研所组织的第六期示范性高职院校课程开发与资源建设赴港培训班。香港职业训练局对来自全国各省的41位示范高职院校教师进行课程开发与资源建设方面的培训。培训采用讲座、分组讨论、参观等多种方式，通过培训让教师们对香港职业训练局和香港职业培训体制有了较深入的了解，也对香港职业教育中的专业开发与课程建设有了全面的了解。通过与内地不同院校和香港职训局相关专业教师的交流，各课程组成员相互吸取他人的优点，较好地完成相关课题，最后还进行了小组汇报。柳职院四位教师完成了《电子产品生产与管理》和《会议与宴会设计》两门课程的整体设计。

内外交流

柳职院参加中德职教合作三十周年庆典暨中德职教合作发展论坛

2009年11月29日至30日，由教育部主办，中国教育国际交流协会承办的“中德职教合作三十周年庆典暨中德职教合作发展论坛”在首都北京国家会议中心隆重举行，包括“中德职业教育合作与发展论坛”、“中德职教项目成果展”等活动内容。教育部、财政部、外交部有关负责人以及来自全国27个省市自治区的教育行政部门、职业院校、企业、德国合作项目单位的代表共500余人参加本次活动，同贺中德职业教育合作三十周年。柳职院副院长张翔作为参展院校代表出席了相关活动，同时学院制作的展板参与了中德职教三十周年成果展出，反响良好。

在中德职教合作30年的历程中，柳职院也积极汲取德国职教先进 6 教育理念和教育教学方法，不断深化中德职教合作，学院张翔副院长作为核心成员参加了“中德合作管理培训广西行动学习项目——广西职业教育充分发展研究专题”的研究；成功承办了中德合作管理培训广西行动学习论坛；先后派出27名骨干教师参加中德高职师资培训学习；邀请268名企业专家在42个专业开展了30余场工作任务分析会，借鉴德国职教理论构建了以工作过程为导向的课程体系；开展行动导向教学法全员培训„„在优化职教发展环境、壮大职教优质资源、建设实训基地和示范专业、提升服务功能、深化教育教学改革、强化师资队伍建设等方面，开创了崭新的局面，彰显了“依托柳州、产学互动、以产促学、服务地方”的办学特色，形成了“校企深度交融、工学有机结合”的人才培养模式。

学院荣誉

柳职院学生在“正保教育杯”第五届 全国ITAT教育工程就业技能大赛中获全国一等奖

“正保教育杯”第五届全国ITAT教育工程就业技能大赛决赛于2009年12月6日在北京科技大学进行。柳职院参赛选手表现优异，艺术设计系的申雅珍同学荣获Photoshop平面设计组全国一等奖，信息工程系的黄诗凡同学荣获Java程序设计组全国二等奖的优异成绩，艺术设计系蒙高宗、农奇锋、汤曲云等同学获得Photoshop平面设计组优秀奖，艺术设计系李满、韦瑞晓同学还分别获得Flash和3Ds MAX三维设计组优秀奖，机电工程系陆有康、周林、蒋裕军、江涌同学获 7 得AutoCAD机械设计项目优秀奖，学院获得了大赛组织奖。其中，申雅珍同学是广西所有参赛大中专院校中唯一获得Photoshop科目一等奖的学生。

柳职院学生在2009年全国大学生电子设计竞赛中荣获一等奖

2009年12月5日下午，“NEC电子杯——2009年全国大学生电子设计竞赛”颁奖典礼在人民大会堂隆重举行。柳职院电子电气工程系的林植胜、林业海、徐剑欣三位同学所组成的代表队荣获全国一等奖，是柳职院在历届全国大学生电子设计竞赛取得的最好成绩。林植胜同学作为获奖代表队的代表出席了在北京人民大会堂举行的颁奖典礼。

社会服务

柳州市中学农村学科骨干教师培训班第二期培训顺利结束

继成功举办第一期农村学科骨干教师培训班后，第二期柳州市中学农村学科骨干教师培训于近日在柳职院拉开帷幕，来自柳州市所属六县的60名学员参加了此次集中培训。教育局殷茁雄书记出席开班仪式并致辞，他对六县农村中学教师为基础教育所付出的努力与辛劳予以充分肯定，希望参训教师通过培训，学到新知识、新技能，提高教学研究能力，发挥骨干示范作用，献身农村教育。

培训期间，通过开展《课堂教学观察》、《教师如何做研究》等专题讲座、跟班学习活动等，对参训教师转变教学理念、创新教学思路、灵活运用教学策略、提升专业素养起到很好的作用。

学生工作

柳职院召开大学生思想政治工作会议

2009年12月1日下午，柳职院学生工作部组织召开了大学生思想政治工作会议。学院党委书记朱伟才联系学院实际，结合国内外形势，总结了学院一段时间以来学生思想政治教育工作所取得的一些成绩，分析了学生思想政治教育工作所存在的一些问题，并对做好学院大学生思想政治工作提出要求。党委阳旭副书记指出，要将教育、管理和服务功能统一，强化服务理念，突出服务功能，用规范的管理和高质量的服务影响学生，在校园中营造勤奋求学、积极向上的氛围。会议要求各系部组织学生工作队伍深入学习《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发[2004]16号），认真贯彻落实朱书记、阳副书记此次会议的讲话精神，促进学院大学生思想政治工作上新台阶。

柳职院学生资助管理中心召开学生资助工作会议

2009年12月3日上午，柳职院学生资助管理中心召开学生资助工作会议。结合区资助办公室下发的《关于预拨2009年春季学期高等职业学校家庭经济困难学生临时补贴经费的通知》及院资助办公室提出的《关于2009年春学期家庭经济困难学生临时伙食补贴的发放方案〈讨论稿〉》，阳旭副书记详细传达了文件精神，并介绍了学院资助办公室的发放方案。各系主管领导及学生专干认真听取介绍后，对2009学年春学期临时伙食补助的发放方案、布置资助评优以及生源地贷款 等相关工作进行了讨论。

素质教育活动

柳职院启动第三届学生阳光体育冬季长跑活动

2009年12月4日下午，柳职院学生阳光体育冬季长跑活动正式启动。本次长跑活动要求从启动仪式起至2010年4月，学生每天利用早晨、体育课以及下午课外活动的时间完成2000米长跑，各系每周组织两次集中锻炼，由辅导员督促各班体育委员做好考勤。为使长跑活动按计划落实，学院为每个系安排了一名体育老师进行技术指导。

柳职院举行纪念“一二•九” 爱国主义运动74周年升旗仪式

2009年12月9日早上，柳州职业技术学院举行了纪念“一二•九”爱国主义运动74周年升旗仪式。2009年新团员在国旗下进行了入团宣誓仪式。

开展纪念“一二•九”爱国主义运动74周年活动，弘扬了在“一二•九”学生运动中爱国学生团结自强的精神，通过活动，勉励同学们不忘国耻，时刻把民族的富强放在首位，为把祖国建设得更强大而努力。柳职院纪念“一二•九”爱国主义运动74周年系列活动还将开展主题团日活动、主题班会活动、纪念“一二•九”爱国主义运动黑板报比赛等。

柳职院经济管理系青年志愿者校外服务站在市科技馆揭牌

2009年12月8日，柳职院经济管理系青年志愿者校外服务站揭牌仪式在市科技馆举行。柳州市科技馆是面向社会公众的科普展览、科技培训、青少年科技竞赛活动的科普宣传教育机构，是全国科普教育基地和青少年科技教育基地。经济管理系团总支将与柳州市科技馆签订志愿者服务协议，以科技馆为服务实践基地，长期开展志愿者服务活动，注重精品服务基地建设，以自身所学到的技能为基础形成了社区帮扶、文艺演出等特色服务项目，在服务中提高了各种技能，丰富了社会实践经验。

柳州市图书馆 •文惠讲坛走进柳职院

2009年12月5日晚，柳州市图书馆•文惠讲坛“有效沟通，助你成功”主题讲座走进柳州职业技术学院素质教育大讲堂。国家首批二级心理咨询师、广西心理咨询专业委员会专业委员、柳州市12355青少年服务平台首席志愿者、柳州市心理咨询协会副会长许朝山老师讲述了如何有效沟通、保持健康心理状态、增强自身修养等知识。抄 报：国家教育部高职高专处范唯处长

自治区党委副书记、自治区人民政府主席马飚

自治区党委常委、宣传部沈北海部长，区党委彭刚副秘书长 自治区人民政府李康副主席，宋晓天副秘书长

自治区教育厅高枫厅长，黄宇副厅长、杨伟嘉副厅长、郭连科副厅长 自治区财政厅席鸿康副厅长 自治区教育厅招生考试院黄雄彪院长 柳州市委陈刚书记

柳州市人民政府郑俊康市长

柳州市委常委、宣传部部长、副市长甘霖 柳州市人民政府副市长文和群 柳州市委何贵文副秘书长

柳州市人民政府蔡玉琚副秘书长、陈大洲副秘书长

柳州市人大林桂平副主任，韦耘副秘书长，科教文卫委孙松主任 柳州市政协林焕新副主席，林冬副秘书长，文教卫体委黄松涛主任

抄 送：自治区高校工委组织部莫锦荣部长、自治区高工委宣传部李清先部长

自治区教育厅高教处唐春生处长，黄青云副处长、李向红副处长

自治区教育厅财基处梁家斌处长，农汉康副处长 自治区教育厅规划处莫少林处长 自治区教育厅学生处高玉广处长 自治区教育厅人事处韦安光处长 自治区教育厅招生考试院郭朝东副院长 自治区财政厅科教文处程学忠处长 自治区财政厅蔡高根副处长

柳州市发改委姜云飞主任

柳州市教育局撒忠民局长、殷茁雄书记，郑晓鸿副局长 柳州市财政局刘军局长

柳州职业技术学院党委宣传部 2009年12月15日印发

校对：蒋玉梅 录入：朱汝群 排版：朱汝群（共印 60 份）

第五篇：示范性校外实训基地建设方案.

示范性校外实训基地建设方案

示范性校外实训基地建设是满足专业发展的实际需要，践行“以学生为本位”、“以能力为核心”的高职教育理念的重要举措。随着学前教育专业发展规模的扩大，加强示范性实训基地建设，已成为高职院校发展的重要课题。根据学校关于“示范性校外实训基地建设”的工作部署，特制订示范性校外实训基地建设方案。

一、建设目标

通过若干年的努力，创办具有一定影响力，具有较强的师资队伍，能对其它基地建设起到示范作用，能满足学前教育专业前沿智能与核心技能训练观摩要求的示范性校外实训基地。

建设的具体目标是服务于学前教育专业“五环交互”实践教学体系，帮助学生实现从学校到岗位之间零距离适应，实现成品型人才培养目标。

目前，在市区筛选具有较高的师资水平、较好硬件设施，办园理念先进，管理有序的金华市机关婺江新村幼儿园作为示范性校外实训基地试点。

示范性校外实训基地的建设将在建设师资队伍、精造实训内容、探索多元实训途径、加强过程与结果的管理等方面进行合作实施，使实践过程体现出双方文化融汇与互惠的特征。

二、建设内容

（一）设施建设

在实训基地园的基础上，本着互利互惠的“双赢”原则，加强基本设施建设：

1、合作建立实训主体教室

由基地园投资多媒体教学仪器，提供120平米的实训场所。由学校提供课桌椅等其它基本教学设施。

2、开展示范性保教活动

根据幼儿园的实际以及教学观摩的需要，开展符合《幼儿园教育指导纲要（试行）》的示范性保教活动。

3、建设特色化专业教室

参照示范幼儿园的标准，双方合作建设标准蒙氏教室、幼儿科学发现室、幼儿生活操作间等专业教室，并建设具有区域活动或集体教学活动特征的幼儿活动室，为学生的全方位技能的实训提供便利条件。

（二）实训指导

1、双导师制式的“交互指导”

学生在实训过程中，师范学院教师与幼儿园教师密切合作，对学生进行有针对性的实训指导。双方共同制订学生实训计划，对学生的实训内容进行准备与教学。双导师制式的“交互指导”模式，学院专业教师偏重于对学生的理论指导，幼儿园导师偏重于对学生的实际操作的指导。使学生在理论发展与实践技能的提高两方面都可以得到支持与帮助，并能将两者更快更好地结合进来。

2、灵活调整实现内容对接

为配合完成学生的实训教学，基地园视可能情况对基本的保教活动进行内容与时间上的调整。而在幼儿园实训中产生的有价值的问题与内容都可以及时地整合到学生的教学内容中去，使学生掌握的技能与理论能更贴近幼儿园的实际，并体现学前教育发展的新趋势。

3、“千层饼”式的实训方式

在实训的主干课程——活动设计课中，实行“千层饼”式的实训程序。体现师生共同参与，小步子累进，理论与实践多轮次交替进行的特点。具体分为五个基本步骤：（流程图附后）

（1）理论学习

系统学习各领域教育内容，幼儿在各领域的能力发展与活动规律，幼儿园教育活动设计与组织的原则、方法等，建立知识网络。

在案例分析中锻炼举一反三能力，提高观察、分析幼儿的技能。

重点讨论教育目标的撰写要求、教育活动设计方案的科学性等问题，培养分析问题，解决问题的能力。

（2）现场观摩

通过幼儿园见习、观摩现场教学、观看幼儿园教育活动录像等方式帮助学生积累感性经验，加深对本学科理论知识的认识和理解。

（3）模拟试教

通过模拟练习、实习等实践活动，提高学生教育教学组织能力和参与实践的能力。

如创编幼儿园基本体操；在模仿的基础上，完成散文诗的讲课、评课与说课的练习；社会教育活动中的同课题不同设计方案的练习；幼儿园科学小实验的设计与练习；设计与练习幼儿园打击乐活动；建构类玩具的运用等。学生们在实践教学中活跃思维、训练与提高职业技能。

（4）反思与评价

根据所学所练，开展自评、互评等活动，培养学生监控和评价的技能，提高学生反思的能力。

在实训中师生共同在幼儿园实际保教活动中发现问题，分析问题，设计具体的活动方案，实践活动方案、反馈整理等基本环节。它体现了活动设计理论与活动设计操作的紧密结合，它的实施是多轮次的，每个步骤都包含了实践与反思的多次碰撞，它的效果也体现出螺旋式上升的特点。

（三）实训教学管理、实验实训基地管理队伍建设

专业成立实训基地建设领导小组，分成若干个工作小组，专门负责具体的建设实训基地建设工作。、实验实训基地建设制度建设

在完善相关实验、实习、设计、实训设备及管理等各项规章制度的同时，加强宣传和落实、严格检查、使实践教学工作有章可循。拟出台《实训基地建设工作条则》及实施细则。、实践教学的运行管理

首先是实践教学文件的充实完善和制定。包括重新修订实践教学计划、大纲、指导书、实习计划书、编制实训教材、多媒体课件。其次实训室实行规范化管理，各项制度流程上墙、实训教学记录完整、设备维护报损手续完备。实验实训资料档案完整齐备。实训精心组织、按计划完成、达到预期目的。拟由教学法教研室为此项工作主体。、实践教学质量管理。要认真贯彻落实实践教学计划大纲的要求，精 3 心组织实践教学，严格执行各项规章制度，实践教学与理论教学学时比例逐渐向 1 ： 1 过渡，提高综合运用型实训的比例，积极推广应用现代化教学手段，充分利用多媒体和基地园的真实保教资源，提高实训效果。改革实践教学考核方法，加大考核力度，学生成绩中实训成绩比例加大，将职业技能鉴定工作和实训工作有机结合起来。

金华职业技术学院师范学院学前教育专业

二ＯＯ六年十一月