11会计1财务会计实训小结

第一篇：11会计1财务会计实训小结

企业财务会计实训小结

卢秀如

22012年12月，即本学期的18、19周，我们开始了两周的“财务会计实训”，我负责会计1班的实训指导，因为元旦放假影响了2天实训时间，此次的实训任务比以前少，仅做六个实训任务。具体操作内容是：实训一： 货币资金及应收款项的核算实训；实训二：（存货）材料核算实训实训；三： 固定资产核算实训；实训五： 负债核算（债券内容选作）；实训六： 所有者权益核算实训；实训七： 营业收入确认核算实训；最后，学生进行实训小结。实训开始前，学生自由组合成六个小组，实训过程中，大部分学生实训认真，态度端正，在老师指导下能积极主动完成每个实训任务，耐心细致的做些错误更正，小组内、小组间相互沟通，相互讨论，互帮互助，把所学的财务会计理论知识应用到实践中来。

在实训指导中，学生主要存在这样一些问题：

一、开总账、明细账和日记账时，花费时间较多，对这方面比较生疏，不知如何填写账户名称、如何填写金额，有些同学还把金额填入借或贷方发生额栏内；

二、填写原始单据时，票据日期、金额的大写方面也是需要重点指导；

三、存货发出的登账问题存在较大疑问；

四、凭证编制方面做得较好，仅在记账打勾及空位划线方面需要提醒。此次实训属于手工式记账，使学生的会计基础知识在操作中得到了实践，而且还提高了实际操作能力。在取得实践的同时，学生也发现了自己的不足，比如：

1、不够细心，经常看错数字、写错金额或遗漏业务，导致核算结果出错；

2、对于各类业务分录操作不熟悉，不明了，导致分录填写出错；

3、自己所学专业知识还很有很多的不懂，有待提高。

为期二周的实训，让学生对“填制原始凭证”,根据原始凭证填写记账凭证，根据记账凭证填写明细分类账等账簿工作，有了更进一步的认识，并对以后的学习有了一个明确性学习方向。通过实训，学生对会计核算的感性认识有了进一步的加强，加深理解了会计核算的基本原则和方法；将所学的会计基础、财务

会计、等相关课程知识进行了综合运用，了解了会计内部控制的基本操作要求，掌握从理论到实践的转化过程；将会计理论知识和实践，有机结合起来，使学生开阔视野，增进对企业会计操作认识及运用，为毕业后走上会计工作做准备。

第二篇：11会计2班财务会计实训小结1

《财务会计》实训小结

财经专业部：陈建德

本人是指导11会计2班《财务会计》实训，在短短的8天时间里同学们顺利地完成了实训任务。

在实训过程中涌现出一批较好的学习骨干，通过这批骨干带动整个班的实训热情和学习动力，同学们的手工和动手能力得到加强，从课堂上的抽象理论知识转化于实践过程，感触不同，在实操中可以不断的消化抽象的理论知识，在实训中，对平时课堂上不爱学习的同学起到较好的效果，促进其实训的积极性。

通过实训，锻炼了同学们手工操作的能力，激发了同学们学习的积极性，是一次顶岗实习的工作前奏，也是一次很好的岗前训练，为今后走向工作岗位打下良好的工作基础。

2013年1月5日

第三篇：11会计1财务会计实训小结

企业财务会计实训小结

卢秀如

22012年12月，即本学期的18、19周，我们开始了两周的“财务会计实训”，我负责会计1班的实训指导，因为元旦放假影响了2天实训时间，此次的实训任务比以前少，仅做六个实训任务。具体操作内容是：实训一： 货币资金及应收款项的核算实训；实训二：（存货）材料核算实训实训；三： 固定资产核算实训；实训五： 负债核算（债券内容选作）；实训六： 所有者权益核算实训；实训七： 营业收入确认核算实训；最后，学生进行实训小结。实训开始前，学生自由组合成六个小组，实训过程中，大部分学生实训认真，态度端正，在老师指导下能积极主动完成每个实训任务，耐心细致的做些错误更正，小组内、小组间相互沟通，相互讨论，互帮互助，把所学的财务会计理论知识应用到实践中来。

在实训指导中，学生主要存在这样一些问题：

一、开总账、明细账和日记账时，花费时间较多，对这方面比较生疏，不知如何填写账户名称、如何填写金额，有些同学还把金额填入借或贷方发生额栏内；

二、填写原始单据时，票据日期、金额的大写方面也是需要重点指导；

三、存货发出的登账问题存在较大疑问；

四、凭证编制方面做得较好，仅在记账打勾及空位划线方面需要提醒。

此次实训属于手工式记账，使学生的会计基础知识在操作中得到了实践，而且还提高了实际操作能力。在取得实践的同时，学生也发现了自己的不足，比如：

1、不够细心，经常看错数字、写错金额或遗漏业务，导致核算结果出错；

2、对于各类业务分录操作不熟悉，不明了，导致分录填写出错；

3、自己所学专业知识还很有很多的不懂，有待提高。

为期二周的实训，让学生对“填制原始凭证”,根据原始凭证填写记账凭证，根据记账凭证填写明细分类账等账簿工作，有了更进一步的认识，并对以后的学习有了一个明确性学习方向。通过实训，学生对会计核算的感性认识有了进一步的加强，加深理解了会计核算的基本原则和方法；将所学的会计基础、财务会计、等相关课程知识进行了综合运用，了解了会计内部控制的基本操作要求，掌握从理论到实践的转化过程；将会计理论知识和实践，有机结合起来，使学生开阔视野，增进对企业会计操作认识及运用，为毕业后走上会计工作做准备。

第四篇：会计实训小结

实训小结 在第一周周日那天晚上，我们小组重新分配了人员的任务。所以我在下次的职位会计主管。也是记账的角色，不过我想在现实生活中应该比记账还要忙吧，不过也好挺充实的。做一名会计主管不仅要会记账还要了解全部的业务，到月底时还要编制资产负债表、利润表、试算平衡表。这对于我来说既是尝试又是挑战。我会努力做好的。

回想以前我在平时的做账时，也记过总账所以并不陌生，对我来说也是一次锻炼。但是我没有编过利润表和资产负债表，只是在书上看过。虽然书上的看起来是很简单，但在实务中肯定会有一些问题，我已经做好迎接并解决问题心理准备了，我不怕出错，倒是希望问题越多越好，这样我知道的也就越来越多。要好好加油。

这次会计主管的任务并不像先前的主管的任务只是按照记账凭填写总账，我这次要比她多一个步骤，那就是根据记账凭证编写科目汇总表，然后再根据科目汇总表填写总账。虽然了一部，却简化了总账的登记，方便了总账的记录，也方便了查账。

第二周的第一天的实训，我似乎并很忙，但是我不能闲着。所以我就看看书的业务，写会计分录，找到科目汇总表，找到辅导用书。因为科目汇总表我以前只编写过一次，所以再次填写有些模糊，为了准确的登记，我找来辅导用书，照着书上面的填写。由于科目汇总表要一月写三张，每张是十天登记一次。我按照书上的日期和每日相关业务填写。第一个十天只发生了五天了的业务。我也在科目表上只记了五个左右了科目。然后我根据书上的业务编写会计分录，计算一遍，写在草稿纸上，等记账人员记好帐后，我拿过来和我的核对一下，准确后就进行编写科目汇总表。我每编写一道，就必须计算两遍，才放心写上去。为了保证正确，而且科目汇总表只有三张，为了准确而且不浪费，每完成一个任务，都要查一次账。科目汇总表编好了，就开始登记总账。看辅导书上的填写方式和内容，填写总账，于是我会填写总账上的摘要和凭证号数了，确实和平时的总账登记方式内容不同，加深了印象。发生额填好后顺便把余额也求出来。在剩下的几天里我都是这样登记的，因熟练了很是顺手。

由于十二月的业务不是很多，所以我们很快就完成了登记总账。在这几天我们做的账难免会有困难，比如业务发生时，会计分录不会写或不明白的，业务出现错误，到最后不知道该如何结账时的等等，我们都汇总到学习委员那里，集中反映给我们实训老师，经老师讲解后，我们又学会了好多，也帮助我们顺利完成做账。

今天是实训的最后一天了，很快我们就要结束实训了，有些怀念，在这几天里，我们一边做账一边把平时有些模糊和不懂的地方都通过老师和书本还有同学弄明白了，很多困难都迎刃而解。尤其我体验了一次主管，也就学会做资产负债表、利润表和试算平衡表。我很高兴能有这次实训，让我学会了好多。它让我知道了会计是一门严谨、耐心、专注、认真的技术，所以为了做好会计就要一丝不苟的认真的去做。而且还要注重团队合作，只有这两样合二为一才能做好账。这两周实训确实结束了，使我们的一次锻炼，现在所剩下的就是继续努力！

第五篇：财务会计实训

会计专业教材是以系统讲解会计理论为主,列举的典型会计业务只是为印证阐述会计理论服务。所以我们将教材的理论知识学完以后,进行这次综合模拟实训。实训重在动手去做，把企业发生的业务能够熟练地反映出来，这样才能证明作为一个会计人员的实力。比如课本上及会计模拟实验中都要求将记帐凭证分为收款凭证、付款凭证及转帐凭证三类凭证，刚开始分不清三者的区别，往后就孰能生巧了，还有就是总账、明细账、银行存款日记账等的填制，虽然现在还有点手生，但只要细心，一步步的填制，我对自己往后熟练的填写很有信心。然后就要把实训书上各种单子、凭证剪下来附到转账凭证、付款凭证、首款的凭证的后面，方便以后的查看。最后就是装订，小小的装订还有大学问。

我把账务处理的计算和登记过程叫做软件过程，而把最后的账簿装订过程叫做硬件过程。在做软件过程中，我解决了因自己马虎和因自己基础不佳导致的各种疑难问题。细节和重要问题由陌生到熟悉，由厌烦到专心，当每次看到结果一致时，心里不乏充满着小小的成就感。下一步就要进行硬件过程了，一个漂亮的成果肯定少不了优质的包装，使其完美。但更重要的是让资料有可寻之处，能减少寻找资料的时间，所以封皮也很重要。外装既要美观又要实用，方便快捷。

在本次会计实训中，我们实训的内容以一个较大的模拟单位的会计资料为基础，结合专业教材的内容，对会计主体的必要简介，相关资料的提供，有关经济业务的提示和说明等等。在实训中，我们充当单位的记账人员，掌握了应该如何处理具体的会计业务和如何进行相

互配合，了解如何纳税，如何处理购销活动、生产经营、往来结算等具体业务流程，弥补我们在课堂学习中实践知识不足的缺陷，掌握书本中学不到的具体技巧，缩短从会计理论学习到实际操作的距离，也可通过实训的仿真性，使我们感到实训的真实性，增强积极参与实训的兴趣。

这次的实训流程是这样的，首先我们先熟悉实训资料，然后根据资料先把总账和明细账的期初余额给登记好。再根据经济业务，填制记账凭证。再把原始凭证附在记账凭证后面。然后登记“t”字型账户，根据t字型账户，登记明细账和总账，再对账。然后把本月所有的记账凭证的借贷数据，根据“t”字型账户填制科目汇总表，根据科目汇总表的数据登记总分类账。再填制银行存款日记账和库存现金日记账，这个本来是出纳做的，但是作为会计我们应该要学的更加全面。最后根据总分类账填利润表，资产负债表，所有者权益表。增值税纳税伸报表根据本月利润表、总分类账等进行填制。最后把记账凭证装订好，把“t”字型和科目汇总表装订进去。

在实训的过程当中，有很多问题，因为在三个月的单位实习，并非能够学的全面。在这次实训中，整个操作过程都是由自己来完成。一开始还好，到后来成本核算，要不知道算上多少遍，填制的原始凭证不敢用水笔写上去，只能用铅笔写，后来几笔业务工程浩大，结转成本的时候要算上好几遍。在最后应交税金不能有余额所以要把应交税金——应交增值税转入应交税金——未交增值税。总而言之，做账

要仔细，有的不会做的题目可以翻翻成本会计再做。

会计具有很强的实践性和可操作性，通过课程的学习和会计方面的实训，学生对七种会计核算方法和会计模拟操作有一个基本的了解，为使学生对教学中较深的财务会计理论内容有一个较好的掌握，达到会计相关课程设置的目的和要求，安排了这次会计手工综合模拟实训，从而完善课堂教学内容，提高学生动手操作的基本技能，使学生更好地掌握从编制凭证开始到登记帐簿直到编制会计报表这一会计核算过程，提高学生的实践能力，突出高职学生的“重实践，强技能”的特色。

这次实训的安排我觉得非常有用，让我再理了一下思绪，会计应该要多学多用，很长时间不用，就会觉得有点陌生。