2012-2013第一学期末实践教学自评报告五篇

第一篇：2012-2013第一学期末实践教学自评报告

2012-2013第一学期学前教育专业实践教学自评报告

学前教育专业作为实践性和技能性较为突出的一门学科，非常重视对学生动手操作能力的培养。本学期，我院认真按照教务处《山东英才学院实验教学工作规程》、《山东英才学院教学实习工作管理规定》、《山东英才学院实践教学各环节质量标准与评估指标》等有关实践教学文件的要求，结合我院专业特点及实际运行的教学计划和课程安排，科学合理的组织并完成了实验、实习实训、本科毕业论文设计、学科技能大赛等实践教学环节工作，各项指标基本符合实践教学环节质量标准。具体自评综述如下：

一、实践教学基本情况

（一）实验教学

根据我院专业特点，我院制定了符合实际的实验教学管理制度，要求有计划、有监督、有统计、有总结。实验教学环节基本满足学校实践教学环节质量评价体系，各项指标基本达标。

本学期我院按照实际的课程安排，开设有实验项目操作的课程有普通心理学、学前儿童发展心理学（高职）、学前卫生学、学前心理学4门，涵盖实验项目11个，其中9个在校内实验室完成，2个在幼儿园面对幼儿完成。每门实验课程都有实验指导书、实验教学大纲实验，实验项目开出率100%。实验指导教师5名，全部为硕士研究生学历，其中副教授职称1名，讲师职称4名，实验指导人员结构合理，中级职称以上比例达100%。

我院学前教育实训教学中心是山东省省级实验教学示范中心，整个中心全天候面向学前教育专业学生开放，开放程度及设备利用率较高。本学期我院又按照《山东英才学院实验实训室开放管理办法（试行）》的通知和申报要求，结合我院现设实验室特点，申报了古典舞与芭蕾舞实训室为开放性实验室，开设了《秦淮河上》、《茉莉花》、《六月清荷》、《古扎丽古丽》4个设计性开放实验项目，面向全院有舞蹈特长和参与兴趣的学生开放，实验指导教师全部为舞蹈专业出身，其中中级职称指导人员占50%，开放实验项目成果为参加学科技能竞及各种演出。

（二）实习实训教学

根据《山东英才学院教学实习工作管理规定》，学前教育专业实习教学严格按照专业教学计划，环节设置科学合理，主要包括校内随堂实训、校外认识见习、校外保教实习和毕业设计。在具体操作过程中，我院制定了符合实际情况的实习实训管理细则，保证各个实践环节均有计划、有经费、有指导、有总结，实习实训教学环节完全符合实践教学质量评价体系，各项指标均已达标。

本学期初我院制定并上交教务处实习实训计划表，实验实训项目来自两个方面，一是由我院统一组织安排的2011级本科、2011级专科共计12个班级736名同学（2011级专本套读学生不含在内）幼儿园认识见习；二是我院鼓励教授实践性较强或者对实践能力要求较高的课程任课教师制定实习实训计划表，由二级学院统一申报管理，包括宋占美副教授、张晗副教授、杨斌老师分别带领2009级本科、2011级本科共计284名同学进入幼儿园进行课程观摩和评课。以上实习实训计划已经全部完成，所有参加同学撰写见习报告，指导教师撰写见习总结。

同时，本学期我院按照学校有关综合实习的文件要求，认真组织，积极协调，充分部署，严格落实了2010级高职280余名同学的2+1综合实习工作。在具体运行过程中，我们做到有巡视，有检查，有指导，有协调，目前实习运行情况正常，各个实习单位对我院参加实习学生评价较高。学生在实习期间，我院安排了负责人的校内指导教师，严格按照有关实习的相关规章制度进行管理，并指导学生撰写实习周志、实习记录，实习报告等实习材料，最后将由实习单位指导教师和校内指导教师通过对学生实习过程的把握和实习报告的批阅进行实习成绩的考核鉴定，并按优秀、良好、合格、不合格进行成绩统计。

学前教育专业拥有稳定的校内外实习实训基地，校内主要包括学前教育实训教学中心及医学院、艺术学院等单位的相关实验室；校外包括省市级示范幼儿园、早期教育中心在内的30余家实习实训基地。

（三）本科毕业论文设计

2008年学前教育专业被批准为本科专业，进行普通本科招生教学工作。我院充分领会学校应用型本科人才培养方案的精神，高度重视本科教学工作，并取得优秀成绩，并在2012年取得本科学士学位授予权，现在2008级本科已经顺利毕业。

本科毕业论文（设计）作为本科毕业的一项重要环节，我院极其重视，认真组织，严格落实，并制定了有关本科毕业论文（设计）的管理细则，构建了论文质量测评体系和对应的监控措施。2008级57名本科同学毕业论文题目来源符合社会生产实际，难度适中，其中有67%的题目需要在实验、实习和社会调查中完成，指导教师全部为研究生学历或者高职称教授，指导能力强，最后57名同学全部通过论文答辩，其中有5篇论文被评为山东英才学院优秀毕业论文。

2009级33名同学本科毕业论文（设计）工作已经安排部署完毕，我院选取了10名高学历、高职称教师担任指导教师，论文题目实践性较强，多数要求在实践中完成，并召开了论文指导师生见面会，现正在进行论文任务书的撰写下达工作中。

（四）学生学科技能竞赛

我院注重对学生的综合素质的培养，积极开展校园文化活动，指导学生社团的建设与发展，搭建了学生课外科技活动及文体活动的平台。在实践教学环节中，本学期，通过园丁艺术团扩充、申报开放性实验室和实验项目等形式，形成了多个优质学生活动成果，并在大学生学科技能竞赛中取得良好的成绩。2012年10月我院师生参加了由山东省教育厅主办、山东省教育厅艺术教育委员会协办、临沂大学承办的山东省第五届高校音乐舞蹈专业师生基本功比赛，由我院选送的五个单项，两个群舞在全省48所高校的1400余名参赛选手中获得6个三等奖，一个优秀奖。

二、目前为止实践教学存在问题及解决建议

（一）实验教学

存在问题及原因：

1、学前教育专业作为对授课技能、艺术技能等要求较高的专业门类，在进行符合要求的综合性、设计性实验项目开发上存在很大的客观难题，能开设实验项目的课程主要集中在心理学、卫生学等课程上，可开设实验项目的课程数量有限，而且多数实验项目为演示性或者验证性，这跟理工科专业存在较大的区别。

2、现在实验教学方面没有专职的实验指导人员，没有专职实验室技术人员，没有专职的实验课程开发人员，没有完整的实验教学体系，实验教学存在很大的随意性。

3、现有实验室条件有限，多数实验室为技能培养用，可以用来进行深层次实验项目开发的实验室极少，师资条件有限，设备状况有限。

4、实践教学资料存档没有条理性。

问题解决建议：

1、学校在进行实验教学质量体系考核时，能把文科类专业和理工类专业区别化，充分考虑各专业特点，实行不同指标不同分值的考核。

2、邀请相关专家进行专项指导，就文科类实验项目开发进行反复研讨，以课题等形式提高实验项目开发积极性，进而开发符合专业特点要求的实验项目。

3、配备专职实验技术人员，进行实验课程开发、实验项目开发以及进行实

验操作的相关管理工作。

4、加大实验室建设投入，建设高水平心理实验室、卫生保健实验室。

5、积极寻求与幼教企业合作，合作开发进行综合性、设计性实验项目以及实验项目衍生品的研发。

6、实践教学资料档案盒条理化，保证资料存放时能有针对性，并且减少资料的充分存放。

（二）实习实训教学

存在问题及原因：

1、虽然学校教学会议明确提出加强实践教学体系的建设，但是目前实践教学体系在整个教学体系中不明确，实践教学体系不完整，教学计划中有关实践教学计划不明确，实践教学环节内容不科学。

2、实习实训环节中校外实训比例较大，校内实训虽有但是没有形成体系内容，没有科学合理的汇总和执行监督。

3、校外实习实训基地数量虽多，但是在高端园及公办园方面的联系和建设需要大力加强，为学生提供真正高质量的实习实训基地甚至就业基地。同时，与企业合作形式单一，在课程开发、课程实施等反面需要加强。

问题解决建议：

1、借着本次修订本科人才培养方案，对教学计划中有关实践教学部分充分考虑，让相关人员积极参与，多方面论证，真正制定一套涵盖了科学合理的实践教学体系的人才培养体系。

2、组织实践教研室并邀请部分幼儿园园长和一线教师对在学校课堂内实施的五大领域课程进行剖析，筛选出每个领域中必须要在校内实训完成的项目，制定学前教育实训指导手册，形成汇编。打破课堂空间限制，校内实训单独开设，由五大领域老师共同参与，共同指导。

3、加大实习实训基地开发力度，特别是在质量上要追求层次高、质量好、有足够社会影响力而且稳定的实习实训基地，争取多增加公办园基地，并以课题、课程研发、课程共同实施等形式加强基地的稳定性。

（三）本科毕业论文（设计）

存在问题及原因：

1、学生查阅文献非常困难，图书馆数字信息利用效率较低，不能及时顺利的对学生开放，导致学生文献查阅过程非常繁琐、低效。

2、论文指导过程中形式化表格过于繁琐，而教师课时较多，指导时间有限，指导工作进度有些紧张。

3、学前教育专业特点决定了实验性题目相对较少，使得本环节较为薄弱。问题解决建议：

1、请求学校及时和图书馆沟通，开放数字信息资源，满足学生的论文撰写要求。发动教师提供可能的资源和文献，提高效率。

2、减少简化部分形式表格的填写，适当调整论文指导教师的课时量。

3、根据实验实训课程的特点和现有资源，增加实验和实证性题目的比例。

（四）学生学科技能竞赛

存在问题及原因：

受限于学前教育专业范围内本身的学科技能竞赛项目较少，我院参加比赛并获奖的比赛项目主要是集中在大学生文化艺术节、大学生科技文化节、大学生文化艺术展演等活动中，真正与学前教育专业本身密切相关的比赛较少，而且全国性学科技能大赛获奖项目没有突破。

问题解决建议：

1、积极鼓励师生参加全国范围内的各种学科技能大赛，提高指导教师工作量核算标准及获奖后奖励力度，通过广泛宣传提高学生参与竞赛的积极性。

2、作为全省规模最大的学前教育专业群体，可由我院提出专业范围内形式新颖比赛方案，如山东省学前教育专业学生十佳授课能手比赛等，报送省教育厅等有关主管部门审批，获准后可由我院承办，面向全省范围内宣传，增加专业范围的比赛项目，为我院学前教育专业师生提供更多的展示舞台。

学前教育实训教学中心

2012年12月16日

第二篇：个人学期末自评

个人学期末自评报告

信息工程系

孙赫

本学期，本人担任信息工程系教学秘书及我院大一新生《计算机应用基础》课程的教学工作，一学期来，在各级领导的支持和培养下，使我在思想和工作方法上都有了很大进度，对待和处理问题也逐步趋向全面化。认真履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，现将一学期来的工作总结 :

一、加强学习，努力提高自身素质

一方面，认真学习教师职业道德规范、马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想以及中国共产党云南省第九次代表大会报告内容，不断提高自己的道德修养和政治理论水平；另一方面，认真学习新课改理论，努力提高业务能力。通过学习，对教学观念有所改变，并为改进教学方法打好了基础。并在我系领导的组织下参加对《计算机应用基础》教材的编写。

二、以身作则，严格遵守工作纪律

一方面，在工作中，本人能够严格要求自己，时时处处以一个教师的标准来要求自己，遵守学校的各项规章制度，做到不迟到，不早退，积极参加学院的各项活动例如参加我院组织的青年教师说课比赛，最终取得了第四名；配合系领导将这学期的《计算机应用基础》课程由原来的笔试考试申请改为机考；并且认真配合我院各个部门准备学院评估材料。另一方面，本人能够严格遵守教师职业道德规范，关心爱护学生，不体罚，变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象；同时，团结同事，做好系领导与教师之间的桥梁工作。

三、正视自我，明确今后努力方向

本学期，我认为自己是较好的完成了各项任务，但是还存在很多细节的事情做的不够细，本人认真进行了反思，原因主要由以下几个方面：

1.对于老师调停课问题：主要是和外聘教师沟通不够，系内学生沟通体系没有做好

2.对教师的教学检查问题：和学生沟通的不全面，不能及时发现问题的存在

3.对于教学方面的问题：在课堂教学中充分利用多媒体课件，调动了学生的而积极性，但对学生掌握知识点的检查落实不到位 今后改进的措施：

1.及时和外聘及系内专职教师进行沟通，建立学生的名册及联系方式，有事情及时和学生沟通

2.做好帮助系主任督促各位任课老师的教学进度等问题

3.认真学习新课改，在推广先进教学方法、利用多媒体调到学生学习积极性的同时，努力提高课堂教学的效率；加强学生的实践动手能力。4.做好教务，系领导，老师在教学上的沟通桥梁

自评人：孙赫 2011-12-22

第三篇：教学自评报告

教学工作自评报告

在市区两级教育局的正确领导下，学校坚持“办人民满意的教育”为宗旨，以抓好教师队伍建设为中心，以学校的整体改革为切入口，全面推进学校的发展，大力推进素质教育，全面提高教育教学质量，从而达成我校“特色立校、特长树人”为办学目标。现将我校本学的教学工作自评汇报如下：

一、学校发展水平——教学管理（21---25项评价等级A得分90分）

学校教学管理制度健全，在校长的引领下重新修订各项规章制

度。①《教学奖罚条例》囊括了十二项内容。把过去加分的项目改为现金奖励。②重新修订了《教师奖励性绩效工资考核方案》。革变原来制度中不合理的项目，增加了激励性更强的内容，把教学成绩突显出来。而且打开了校门和邻边有可比性的兄弟学校进行比对奖励。③整合细化《教学常规管理制度的常规制度》逐步规范老师们备、教、批、辅、考、研、评等各环节逐一落实。尽管制度有了，但是在落实还不够到位。教学活动行为规范、有序，并能进行日查、日公示、日考核。建立和完善新课程课堂评价标准，有听评和质量分析制度，有改进的措施。

课题研究稳步开展，以深化课堂教学改革，转变教学方式和学习方式。有阶段性的目标与要求逐步完善，有实施的措施，成效不是很明显。建立校本教研制度，鼓励教师参与教学改革，定期组织教学研究。

有学校教学质量监控方案，成立以校长为组长的专门的质量监

控小组。对学生进行综合素质评价。在区教育局的组织的教学质量质量检测评价中，学生的学业水平基本合格。

二、教师发展水平（41---44项评价等级A得分98分）

1、专业成长----教师培训

一年来改变大的教师培训力度加大，尽管学校外在累累，但在教师专业培训上，学校不折不扣投入大量的资金。学校注重骨干教师培养，鼓励和支持他们参加各级教研活动，近年来组织教师外出观摩学习（山东、北京、上海、黑龙江、区内等地）、培训人数达到上50多人次，所有外出教师均能将考察、学习中的经验带回学校，形成文字材料，进行全校交流，共享外出培训体会。

2、专业成长----教学思想

通过校本培训，不断提升教师的理论水平，树立新的课程教学理

念，坚持以转变教学方式、落实学生主体地位为重点，重视基础知识、基本技能教学，关注情感、态度、价值观培养。本校作为烟台市差异教学实验校，在重视启发式教学，引导学生自主、探究、合作学习，培养兴趣，发展个性，提高能力的同时，直面学生差异，真正关注学生发展，在课堂提问、评价、练习等课堂教学的各个环节，充分体现差异关照，同时，利用课外时间，注意发展差异，力争让每个学生的潜能得到充分发展。

3、专业成长——教师素质

所有教师均能严格遵守教师职业道德规范，专业基础知识深厚，教学思想先进，教学基本功扎实，综合能力强，能较好地运用现代教育技术进行教学，有一定的教学研究能力。

4、教学工作——教学研究

每学期都要根据上级部门各项工作及本校的教育教学发展需要，制定详实有效的教学计划，指导教学实践。

是规范教研活动。教研活动力图 在“实”与“新”上下功夫。

充分利用好每周的教研活动时间，尤其是语文数学两大组，进行及时的评课、研讨，把在语数教学中存在的问题，通过教研组的研讨帮助解决。一些好老师的好做法，进行交流学习。把外出学习的体会反思利用教研活动进行讲座分享。充分发挥校本教研的作用。发挥团队的作用。

本校课题《小学生作文多元化批改》课题研究，至今，我们的研究成果依然在全校进行推广应用。《数学教学中的导学案》、《语文主题学习》等课题的研究。备课体系将进行改革为，课题实验中的三大备课体系——集体备课，单元备课和个人备课；备课呈现传承了课题研究中的电子备课、网络写作备课、建立个人备课资源库的形式；备课模式形成了各种课型的完整的系统；备课制度体系一直运行并指导着备课实践。

课堂教学遵循教学原则和学生认知规律，教法得当，教学手段

先进，符合教学目标要求，体现改革创新精神。能够开展丰富多彩的课外活动，发展个性，培养能力。

认真组织质量考核、评价，不但注意考核知识，更要注意考核能

力。考核评价方法灵活多样。

5、教学工作——教学常规

在教育教学管理中主要着力做好了以下几方面工作：

1、实现教

学管理的精细化、规范化、制度化、科学化。一是加强教学常规管理。以教导处为纽带，以常规教学为抓手，以过程管理为切入点，教导处周有安排，周有检查，周有公示，周有小结。月有考核总结。极大地增加了工作的针对性，避免了工作的盲目性。采取更好的方法让师生们发扬优点，改正不足。（检查得不够勤，公示的不及时，碍于情面造成效率低，检查力度不立）

聚焦课堂，投身改革。李校长来了改革力度最大的在课堂教学上。周一行政领导推门听课制度，周三周四“蓝青工程”蹲点一帮一指导教学。我校传统不变的四、十月课堂教学评价月，五、十一月课堂教学示范月，六、十二月课堂教学总结月。通过一年的尝试，数学逐步形成一套完整的导学案教学法。一批年轻的教师课堂教学有了明显的进步。

三、学生发展水平（50---57项 A等得分 88分）

1、建立“教学质量监控小组”。以校长为组长，主抓数学；教

学副校长为副组长主抓语文。每月进行一次月考，召开质量分析会。每周进行当堂课基础知识的质量检测，进行比对提高，提高课堂效率。针对我校学生实际，各班的班容量小，后进生的成绩严重影响班级的成绩。所以在后进生的转化作为教师的重点工作去抓。教导处进行跟踪监督指导。每位科任教师确立两名至三名后进生，制定有后进生辅导计划，改进的措施，教导处也有后进生的发展跟踪档案，实行后进生转化考核评比、奖励制度。（此项工作逐步落实）

2、、开齐开足各类课程，增设校本课程。常规“晨诵午练”（每天早上20分钟的经典诵读时间，下午15分钟的练字时间）。周五下午时间，开设各类兴趣小组活动课程。具体做法是下午第一节课由班主任老师进行全校性的经典诵读活动，剩下的两节课进行社团活动，开设：合唱团，舞蹈队，国画小组，剪纸小组，手工制作小组，刺绣小组，篮球队，体训队等。促进学生德智体美劳全面发展。在临河区组织的各项体育赛事中，我校屡屡夺魁。临河区中小学生田径对抗赛获

第一名。临河区中小学生环城越野赛获第一名。学生获奖的得到40多人次。

四、学校自主发展（A等得分94分）

近年来，学校走特色发展之路，紧紧围绕“生有特长、师有特点、校有特色”的思路，形成了“以特求新、以特创优、以特提质”新局面。以课堂教学为突破口，我校进行高效课堂教学模式的探索，结合校情、师情、生情和学科特点，我们初步制定语文学科以构建“海量阅读”为切入点，以大量的阅读实践培养学生阅读兴趣，拓宽学生阅读面，增加阅读量，从而提高学生习作水平；数学学科以“杜郎口教学模式”为依托，倡导自主学习，打造高效课堂，深刻解读新课标核心理念。

以课题研究为重点，全面提升教学质量。

1、学生作文多元批改。于2010年结题，在全校四---六年级中推广。

2、读书节活动扎实有效，有整体的方案，有计划、师生形成了读书氛围，开展各种师生竞赛活动。

3、数学教学中的导学案是新课题，制定方案、计划，并在课堂教学中实施、研讨、完善。

4、“语文主题学习”本学期引进，进行第一阶段学习材料，教师外出培训，家长的宣传工作，征订图书等。制定方案、计划、上报市教研室立项。

五、存在的问题

1、教育投入与教育事业发展需要之间矛盾突出，公用经费不足，库室的配套基础设施、设备、图书资料等离办学标准尚有差距。

2、师资力量还需加强，教师素质有待进一步提高。

3、生源减少，生源质量低，家庭教育、家庭投资跟不上教育发展的形势。教学质量偏低，有待提高。

六、整改的措施：

1、抓住课程改革的契机，强化校本培训的实效性，建设一支结构合理、素质优良、适应现代素质教育要求的优良教师队伍，以观念转变、理念提升为先导，以实践、反思、探究为基本形式，全面提高全体教师的课改实施能力，为学校发展提供人力资源保障，同时，积极争取补充教师。

2、想各种办法努力提高教学质量。

2013年11月

临河八小教学工作自评报告

临河八小

2013年11月

第四篇：2009-2010第一学期自评报告doc

自评报告

2009年11月2日

为了适应教育事业的发展，积极推进学校建设的科学化、规范化，大力提高办学水平，努力实现学校标准化建设。根据《黑龙江省义务教育学校标准化建设工程督导评估指标体系》，对照《黑龙江省义务教育标准化建设工程督导评估验收指导法》，结合我校实际，对学校办学条件、队伍建设、教育教学、学校管理等方面进行了认真细致地自查评估。现将我校自查评估情况报告如下：

一、学校概况

学校坚持以教学为中心，以德育为核心，以科研为先导，努力践行“依法治校、依法从教，以办好人民满意的教育”宗旨，以基础教育新课程改革为契机，努力探索教育教学新模式，为创群众满意学校、满意教育而不懈奋斗。

二、自查情况

A、办学条件

（共400分，自评346分）

学校占地面积3.6万平方米，生均占地面积94.2平方米。校舍建筑面积3124平方米，生均建筑面积8.18平方米。学校现有9个教学班，学生382人，班额平均42人，每个教学班均有标准的普通教室1个，学校有实验室3个，仪器及准备室1个，多媒体网络计算机教室1个，图书室1个，学生阅览室1个，音乐室、美术室、体育室、广播室、专用电子备课室，卫生室、综合档案室各1个；教师集体办公室3个、教师宿舍4个。图书8355册，生均21.9册，平均每年新增图书200册左右；，学校建有符合安全、卫生标准的厕所1个共有45个蹲位。运动场地11700平方米，生均运动场地面积30.6平方米，有1个篮球场及200米的环形跑道一个，活动沙场一个。学校根据课程标准和学校规模，配备了常规教学仪器、器材及信息技术教育设备;学校各种辅助用房齐全，校园布局合理；生均绿化面积5.1平方米,树木搭配种植合理，校园整洁美观。学校周边环境有利于学生的身心健康。校园周边200米范围内没有游戏机室、歌舞厅、桌球室、网吧等经营性场所。教学区的环境噪声符合有关规定。2009年更换了教师办公桌椅，安装了多媒体教室的排椅和校园广播系统，设置了会议室，粉刷了教学楼，进一步完善各辅助教室中的配套设备，使学校的办学条件尽快达到标准化学校的标准。新增教学设备投入15万元，校园建设累计投入55万元，极大的改善了学校的办学条件。

B.队伍建设（共200分，自评得分172分）

我校现有校长1名，副校长两名，教导主任、总务主任、团书记各1名，学校教师年龄结构合理，其中大学本科学历的28人，专科学历10人，学历合格率100%。学校全体班子成员团结协作、开拓创新，有争先创优意识，是学校教育教学中的真正骨干。全校教师数量按编制配齐，学历达标，结构合理，岗位明确，教师业务素质好，学历层次高，是学校发展的坚实力量。全体教师爱岗敬业、乐于奉献、教书育人，教师、学生民主测评满意率达到95％以上。教师职业道德良好，无体罚和变相体罚学生行为；学校有教师培训计划，能按要求进行各种培训，教师全部参加市级信息技术培训，部分教师还参加过省级培训，能熟练应用计算机和多媒体教学设备；学校有市级骨干教师2人，县级骨干教师4人，教师职称结构合理，中高级职称占专业教师一半以上；学校能定期开展教育教学交流活动，教师人均撰写论文2篇以上，个别教师论文获得省市级以上奖励。学校承担，市级教研课题一个，已取得了阶段性成果。

C.教育教学

（共300分，自评270分）

1、学校坚持正确的办学方向，全面贯彻党的教育方针,积极推进素质教育。以“办一流学校、育一流人才、创一流业绩”为总体目标，使学校的各个方面能够适应学生及社会需求。以“依法治校、依法从教，以办好人民满意的教育”为办学宗旨，抓住建设标准化学校的有利时机，践行“以人为本、以德立校、以质兴校”的办学理念，进一步转变教育观念，坚持面向全体学生，注重学生全面发展，积极发展学生个性特长。坚持以教学为中心，培养目标明确，逐渐形成了自己的办学特色。以规范的管理,严谨的校风,过硬的质量,骄人的成绩，赢得了良好的社会声誉。

2、教育教学面向全体学生，关注每一个学生的健康成长，关注学生的个性差异，因材施教，促进学生全面发展。我们在全面排摸底情的基础上，建立了学习困难学生、行为偏差学生和“留守儿童”学生档案。在三年内，受助的学生达到100%。我校严格执行《新课程方案》，开齐课程，开足课时，上好音、体、美、劳、活动等课，依据《兰西县教学常规》要求对教师备课、作业、教研教改各个环节进行量化评估。作业设计科学合理，有针对性、典型性和层次性，注重能力培养。对学生的辅导分学科辅导和兴趣小组辅导，辅导有记录，教导处定期检查辅导情况。学校能严格落实体育卫生条例，保证每天一小时的活动时间，3、我校聘请法制副校长一名，在校学生无违法犯罪现象。学生能自觉遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，学生品德操行合格率95％，优良率80％以上。学生德育实践活动以团活动为主，针对性强，成效显著，学生有很强的团队意识；我校学生有良好的学习习惯和方法，动手能力强，开展小发明，小制作，小论文活动积极，并向上上报多件作品；我校学生能按照《国家学生体质健康标准》的项目进行体检，常见传染病预防措施到位。学生能积极参加体育锻炼，现已养成良好的劳动卫生习惯，近视眼发病率低；音、体、美成绩合格率达90％以上，学生具有健康的审美情趣，有自觉保护环境的意识。学校多次受到上级教育部门及政府部门的表彰奖励，受到社会的一致好评。

在几年的发展中，学校形成了健康文明，积极向上的校风、教风、学分，学校有校牌，有规范的升旗台，室内有名人画像，名言警句等。教室有学习园地，评比台等。团队工作年初有计划，年末有总结，并能经常性的开展工作。学校每学期定期举办一些有利于学生健康成长的文化活动，学生能全员参与。师生安全有保障；学校成立了家长委员会和家长学校，能认真落实家长会制度和家访制度。学校能加强学生校外活动的管理，寒暑假学生积极参加社会实践活动。D学校管理（共100分，自评91分）

1、学校实行校长负责制，建立健全了“校长全面负责”的管理体制，校长的工作情况自觉接受教师监督及群众和有关部门的监督，校长在学校重大问题作出决策前征求全体教师的意见。学校建立健全行政议事制度、教职工代表大会制度和校务公开制度，重视听取各方面的意见，尊重教师人格、尊重教师工作、尊重教师合理要求；发挥教代会在学校民主管理中的作用，实行制度管理与人心交融相结合；坚持校务公开，强化民主监督，全面提高了学校民主管理水平，促进教育教学及其他各方面工作的健康发展。

2、随着教育事业地不断发展，对学校财务与后勤工作提出了高起点、高水平、高质量、高标准的要求，无论是校舍场地、校园绿化、设备保管、经费管理、环境卫生、档案图书等，都要符合“学校标准化建设工程”的要求。近年来，我校总务工作始终以服务教育、服务师生为宗旨，经常深入班级，为教育教学工作提供物质保证，为师生学习和生活创造条件。在财务管理方面，我们始终不折不扣地执行财经纪律和财务制度，经费使用做到合法、科学、高效。为了让教师更自觉地充分地使用已有的教学设备，我们采取了检查、登记制度，为了使设备的损耗、维修降到最低限度，我们除了规范管理以外，努力钻研专业知识，自己动手维修、保养，保证设备齐全、完好、安全。

3、近年来，我们协同全校力量，提高认识，强化责任，健全制度，加强管理，以 “安全文明校园”的标准要求自己。首先，全校师生进一步确立了“珍爱生命，安全第一”的意识，制定《安全应急预案》，工作责任心得到了进一步加强，学生的生命安全和身心健康得到了保障。几年来，学校无重大伤害事故发生。其次，学校各项安全检查机制得到了进一步加强，从各项教育设施的检查，到校园食堂、食品卫生管理，到文明校园环境的营造，都得到了进一步的落实。第三，以“生命教育”为主题的教育活动不断深入：一是将生命教育有机地渗透在各门学科、各种形式的专题教育和课外活动之中，营造学校、班级、师生与同学和谐的人际关系；二是通过心理健康教育，培养学生具有良好的心理素质、道德品质和健康人格，使他们懂得自尊、自爱、自重，增强他们的自控能力；三是安全疏散演练活动，使学生学会了遇到危险知道如何逃生，如何保护自己的生命。

三、自评结果879分

办学条件得分为346分；；队伍建设得分为172分，教育教学得分为270分；学校管理得分91分

四、存在问题及整改意见

1、办学条件上还有一些设施不达标，需要加大力度尽快符合标准化学校的标准（缺少语言实验室），需加大投资，建造语言实验室，配齐综合实践室器材、及图书数量。

2学校德育体系尚需完善，教学过程尚需规范，评价体系尚需健全。办学特色还不十分鲜明。应加强管理，完善制度，材料归档齐全。

第五篇：学生第一党支部自评报告

xx学院学生第x党支部自评报告

在校党委和学院党总支的正确领导下，我支部紧密结合学校创先争优活动的开展，不断推进基层党组织建设工作的科学化、规范化和制度化，不断增强基层党组织的创造力、凝聚力和战斗力，不断提高党建工作的整体水平，加强各项工作管理，全面促进学院科学发展。

现为贯彻落实《党章》和新修订的《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》的文件精神，继续推动创先争优活动深入开展，切实加强基层党组织建设，提高基层党支部工作科学化水平，更好的发挥基层党支部工作的战斗堡垒作用和广大党员的先锋模范作用，我支部现根据《基层党委、党总支（直属党支部）分类定级评分参考标准》，仔细分解条目，对支部2011年的党建工作进行了全面自查自评。现将情况汇报如下：

一、支部概况

1、班子建设强

我支部组织健全，人员结构合理。现共有党员xx名，其中正式党员xx名，预备党员xx名。支部班子健全、届满能够及时改选、进行成员增补并更新党员信息库。现支部委员会由党支部书记、组织委员、宣传委员组成。支部书记十分熟悉党建业务，理论水平、文化程度高，党性强、作风实、形象正，能围绕学校中心工作扎实开展创先争优活动。支委成员分工具体，岗位责任明确，凝聚力、向心力强。

2、政治方向明

支部领导班子政治坚定，能坚决贯彻党的基本路线方针政策，认真落实上级各项要求和部署。支部成员平时能加强学习，与时俱进，切实提高思想理论修养，并能将争先创优活动与支部成员的发展很好的融合起来。

3、思想作风正

支部班子能配合协调、相互支持，共同做好支部的每一项工作，也能在工作中能做到团结、务实和奉献，较好地发挥党支部的政治核心作用，深受党员拥护。支委成员能坚定信心，努力做好各项本职工作，同时也能加强自身建设，严于律己，率先垂范，一身正气，做党员和优秀学生的表率。

二、组织建设

1、认真履行支委会职责

我支部委员能定期开好支委会，及时传达上级文件精神，总结工作经验，纠正工作中的缺点错误。每一个党员能按时参加支部党员大会、党小组会，认真上好党课。对工作中的重大事项、重要思想认识问题等都能在党的会议上进行民主讨论，按照民主集中制的原则，统一思想，作出决议，确保支部的各项工作有条不紊的开展。支部每次会议都形成记录，并记录完整，党员能按时向支部做思想汇报

2、坚持党内的民主生活制度

我支部全体党员都能按时按规定交纳党费。党支部每季度向党总支上缴党费一次，年底及时向党员公布一次党费收缴情况。按照上级党组织的要求，支部能定期组织召开党组织生活会，每学期至少召开两次民主生活会，积极认真学习党的相关文件，以开展批评与自我批评，观看教育片，撰写学习心得等多种形式开展党组织生活，不断提高了党员的思想认识。另外，党支部建立健全并认真执行着党员党性定期分析评议、党费缴纳、资料管理等各项制度，并在实施过程中能及时地发现不足、弥补不足。

3、党员的发展工作

党支部本着公平、公正、公开的原则，严格按照发展党员的要求有计划、高标准地发展党员，同时非常注重对党员干部的日常管理工作，做好党员组织关系接收和转出工作，掌握党员基本情况，并能认真抓好入党积极分子的培养、考察和培训工作，发展党员工作能坚持标准、程序规范、制度健全、手续完备、既保证数量，又注重质量、成效显著。

三、思想建设

1、政治理论学习

我支部把理论学习作为党员思想建设的基础工程，坚持和不断完善理论学习制度，充分发挥党支部在政治理论学习中的领导和表率作用，使政治理论学习有计划、有内容、有措施、有保障。通过政治理论学习，更进一步深刻了各位党员对党的认识，提高了其党性和政治觉悟。

2、思想教育活动

党支部注重党员政治理论学习，重视思想教育，坚持不懈地推进思想建设。支部班子能充分认识到抓紧政治理论学习的重要意义，加强组织管理，组织支部党员学习关于科学发展观的演讲，聆听科学发展观专题报告，另外号召党员积极捐助受灾地区、帮助条件困难同学。

四、作风建设

1、狠抓思想政治建设，促进整体水平提高。

我支部认真参考有关理论文章，组织党员集中学习，要求党员以“三个代表”的思想严格要求自己，边学习、边实践，努力在学习工作中做到与时俱进，这使党员增强了法制意识，促进党员整体能力和水平的提高。

2、狠抓精神文明建设，提升支部文化内涵。

我支部一直将创建校级“五好”党支部作为目标来抓。围绕创建标准，我支部班子尽可能的将每项工作做到最好。我支部将以此为突破口，争做文明学生，争创优秀表率。

五、支部工作亮点

1、充分落实党建带团建

我支部学生党员都能认真履行义务，并自觉接受来自同学的监督，党员利益切实得到保障，支部完全不存在不合格党员和违纪违法党员，切实加强了党建对团支部、班级的引导。在党支部及全体党员的引导下，以及通过全体同学的努力，班获得先进班集体和优良学风示范班等各项集体荣誉称号。

2、广泛的模范带头作用

我支部学生党员学习目的明确，态度端正，不逃课、不缺勤，学习成绩优秀，无重修、补考、违纪等现象，其学期平均学分绩远高于全班平均学分绩，在学习、工作、实践、科计创新、社团活动等各个方面都收获了一定荣誉，起到了广泛的模范带头作用：

1）.党员英语四级通过率71%，计算机二级通过率90%。在党员的模范作用下，班级同学学习成绩较过去有明显提高，提高了整体学风；

2）.学院多名党员先后获校级、院级“优秀学生干部”光荣称号；

3）.我支部党员能够利用寒暑假、节假日等课余时间踊跃参加社会实践、社会服务、社会公益活动，锻炼提升力自己的实践操作能力，并培养了社会责任感；

4）.各党员勤于开拓思维、力求上进，都能积极参与到科技创新活动中；

3、较高的主人翁精神 我支部全体党员奉公守法，自觉遵守党纪国法，校纪校规，明辨是非，坚持原则，与不良现象做斗争；在突发事件、重大事件中坚持正确政治立场，维护校园稳定。支部成员都能自觉服组织的各种安排。

4、优良的群众基础

我支部党员积极参与班级、学院管理与建设，能密切联系同学，向同学宣传党的主张，并且都能够带头做好联系和服务同学的工作，尊重和关心同学，积极帮助同学解难题、办实事。其中多位党员曾在学院两委会担任重要职务，为学院建设出谋划策。在学院班级的各项活动组织中，党员们献计献策，并且能积极主动参加各项有益活动。学生党员带头参加的各项活动既丰富了同学们的业余生活，又促进了班级以及党支部的凝聚力，党支部的工作得到同学的大力好评。

2011，我党支部党建工作虽然取得了不错的成绩，为团支部、班级的建设起到了良好的引导作用，使团支部和班级的建设都有了一定程度的提高，但不同程度地存在一些不容忽视的问题，比如党组织生活的深度和广度还有待提高、支部委员欠缺党建工作经验。今后，我们将对照自查，延续自己的优点，改善自己的不足，不断改进工作，以创建先进党支部为目标，紧紧围绕党支部思想建设、组织建设、学风建设中心工作，认真贯彻执行院校部署，从思想上、组织上、作风上全面加强党支部的建设，落实党建带团建，加强对团支部、班级建设的引导。扎实地把党支部建设成为带领全班同学逐步提高的战斗堡垒，充分地发挥了党员的先锋模范作用，突出抓好党员队伍建设，与时俱进，开拓创新，努力提高党支部及全体党员的各项综合素质。