普实自评报告（合集5篇）

第一篇：普实自评报告

鲁甸县龙泉中学普及实验教学自评报告

普及实验教学是转变教育思想、培养学生实践能力和创新精神的重要措施之一。我校把“普实”工作作为学校工作重要内容之一长抓不懈，做到“领导重视、实事求是、措施得力、管理严格”。具体体现在：一是不断规范教学仪器设备的装备、管理和使用，逐步达到“建配”标准化、管理科学化、使用效益化；二是强化设备管理，提高使用效益。在全体师生共同努力下，“普实”工作不断得到加强。根据“普实”的有关文件精神和要求，我校对“普实”验收工作给予高度重视，成立了由校长任组长的“普及实验教学”工作领导小组,并对我校“普及实验教学”工作的各项设备管理、实验教学等方面进行了检查复核。现汇报如下：

一、基本情况

我校共设教学班31个，七年级11个班，八年级10个班，九年级10个班，教职工114人，其中物理专任教师7人，化学专任教师6人，生物专任教师6人。在实施素质教育的过程中，学校始终把“普实”工作作为实施素质教育的重要途径，积极推进实验教学的“建、配、管、用、评”工作，不断提高学生综合素质，使学校条件装备得到较快发展。实验人员、实验设备配备已基本完善，实验教学管理规范基本到位，实验教学质量得到提高。



（一）实现了“建配”标准化，配备了实验室仪器。理化生 1

实验室各1间；物理、化学仪器保管、准备室各1间。

（二）管理步入了科学化。

学校领导高度重视实验教学的管理和使用，强化管理、落实措施。一方面建立管理机构，健全管理制度，配备了兼职管理人员，通过培训促成其专业知识与工作能力的提高。另一方面，认真贯彻落实“省普实评估验收表”等有关文件精神，切实制定措施、形成实验教学达到科学管理，并且做到了责任落实、制度健全、资料齐备。



（三）使用走向了效益化。

“建配”是条件，管理是手段，使用才是最终目的。随着装备条件的改善，管理的进一步加强，教育教学有序进行，教学质量得以稳步提高。学校领导深入班级、深入课堂检查指导工作，切实做好实验教学课的组织与开展，强化过程管理，狠抓教学效益。

二、领导重视、明确责任、统一思想、提高认识，加强“普实”工作的领导。

认真做好“普实”工作是全面贯彻党的教育方针和全面推进素质教育的重要内容。“普实”是培养学生创新精神和实践能力的重要途径，是全面提高教育教学质量的保证。为了全面推进普及实验教学工作，我们成立了普及实验教学工作领导小组，认真学习有关文件，提高了思想认识，加强了对普实工作的领导，集中力量全面完成“普实”工作的各项任务。

一是学校校长主管，副校长分管，教务处具体抓，目标任务明确，工作有计划、有安排、有落实，在保证正常教学工作的情况下，全力抓好实验教学工作，使“普实”工作落实到位。

二是校领导始终把普及实验教学工作作为学校教学工作的重要内容加以落实，作为加快教育发展的重要手段和有效措施，使实验教学开展得到有力的保障。

三是将“普实”工作列入推进素质教育重要工作之一，不断提高实验教学的认识，强化督促检查。

三、加大实验教学投入，充实实验教学设备，努力改善办学条件。

“普实”验收工作开展以来，针对原有的实验教学设备不能满足实验教学工作需要的问题，为切实加强实验教学，在县教育局的大力支持下，学校装备了理化生实验室，添置了实验仪器及音、体、美器材，大大改善了我校的办学条件。实验设备基本配齐，为实验操作考试和实验教学以及培养学生的实验意识、创新精神提供了有力的保证，促进教育教学工作的顺利进行，使学校教育教学资源得到合理的利用。

四、“普实”工作自查自评情况

按照云南省普及实验教学评估验收表的各项指标要求，学校采取听、查、看、访的方式，对理化生实验教学普及客观科学地进行了自查自评。我校教师能按教学大纲和教材的规定上好实验课，学校要求将实验课列入教学计划，加强检查，每学期统

计各科实验开出率。

五、存在的主要问题和困难

开展“普实”工作以来，在上级主管部门的关心和支持

下，全校师生努力奋斗之下，我校实验教学工作取得了一定的成绩，但是，仔细反思，我们的工作仍然存在着一些制约发展的突出问题，主要表现在：

(一)思想认识不到位

部分教师对普及实验教学的重要性和必要性认识不足，对普及实验教学工作了解不多，支持不够。

(二)硬件设施有待进一步完善

实验室的桌椅、水、通风等设备不够完善；生物仪器保管、准备室还存在二室合一的现象，影响了实验教学的开展。

(三)实验员管理水平有待提高，需加大实验教师的培训力

度。

六、今后工作的主要思路和打算

今后我校“普实”工作将紧紧围绕发展这一主题，以可持

续发展为导向，以推进教育改革、发展教育创新为动力，以进一步培养学生的创新精神和实践能力，全面提高教育教学质量和办学效益为目标，切实做好以下工作：



1、注重“普实”工作的深入宣传，使“普实”工作深入人心，使全体教职工充分认识到“普实”的重要性和紧迫性，积极工作，把“普实”工作落到实处，落实到学生素质的全面提高上。



2、积极创造条件，多渠道筹措实验经费，建立经费投入长效机制，建设好实验教学设施，完善内部设施，确保实验教学的正常开展。



3、进一步建立、健全和完善科学、规范、严格的管理制度，强化和细化对实验室及实验教学的管理，注重过程管理和形成科学的长效评价机制。



4、加强实验教师队伍建设。建立健全实验教师档案，保证学历、所学专业与所从事学科相结合；分阶段，有重点地开展实验教师培训。建立一支具有现代教育观念、有较高实验教学教研能力、有较强实验操作技能和科学、规范管理的教师队伍，保持实验教师队伍素质的持续提高。



5、重视和加强实验教学研究。加强对实验教学的探索，更新观念、改进教法，增强实验教学的针对性、系统性、实效性和可操作性。



6、充分调动教师积极性，培养学生的创新精神和实践能力，营造和谐、互动氛围，激发学校发展潜能。

 发展是教育永恒的主题。为了保持我校实验教学的持续发展，使办学条件不断改善，教育质量不断提高，我们将以发展为主题，以教学为中心，以质量为生命，不断创新，以求真务实的工作作风，扎实的工作业绩，巩固和提高“普实”成果，办好人民满意的教育。

第二篇：普惠性幼儿园自评报告

万杨春蕾幼儿园申报普惠性幼儿园

自评报告

按照陕西省教育厅、陕西省财政厅、陕西省物价局《陕西省普惠性民办幼儿园认定及管理办法（试行）》、《陕西省幼儿园基本办园标准》以及市、县相关文件精神，我园对办园条件、保教质量、依法办园、行政管理、队伍建设等项工作进行了认真地自评，现将相关情况予以报告：

一、基本情况

扶风县城关镇万杨春蕾幼儿园创建于2004年3月，是经扶风县教育体育局批准设立的一所民办幼儿园。在2010年年底，幼儿园自筹资金，投资超过100万元改造了原万杨小学，搬迁至现址，园所现占地面积4800㎡，建筑面积2140㎡，活动面积1860㎡，绿化面积1200㎡，现有幼儿150余人，现有教职工24人，专任教师多有从事幼儿教育事业的经验,是一所高标准，现代化的农村幼儿园。

二、办园条件

多年来，为建成具有一流教育环境、一流管理、一流保教质量的农村幼儿园，我们不断完善办园条件。

（一）园所安全

我园改造原万杨小学，独立成园，园址安全，周边无危险、无污染(含空气、水源、噪音污染)、无各类安全隐患；教学、活动场所日光充足，符合幼儿特点及安全卫生要求，无危房，布局合理。

（二）用房配置

教学、生活等用房布局合理；每班有宽敞明亮、洁净、面积不少于50平方米的教学、活动室及与之配套的寝室等辅助用房，厨房符合卫生标准要求。

(三)户外场地

我园有充足的户外活动场地，地面铺有草坪，对幼儿来说美观安全；园内绿树成荫，春暖花开，环境优美。在幼儿活动场地的四周还为幼儿开辟了种植园地。有适宜幼儿户外运动的大型玩具、趣味玩具。

（四）设施设备

园内有办公桌、资料柜、电话、录音机、电视机、电脑、监控等基本设备。配备各类保教理论与实践书籍，并定期进行补充；有配套的教师用书、教学图片、录音带、光碟、幼儿操作教材和幼儿图书。有实用、卫生、安全、专为幼儿设计的教学桌椅、设备，桌椅、教玩具齐备，以及必要的电教设备等。毛巾、口杯每人一套。寝室内有符合卫生及安全要求的床铺设备，有较完备的生活和卫生用品，有防暑降温和防寒保暖设施。厕所设施完善安全，符合幼儿的年龄特征

三、科学管理

多年来，我园从科学的管理出发，以《幼儿园工作规程》为指导，在幼儿园教育教学活动中认真贯彻和实践新《幼儿教育指导纲要》，使管理逐渐迈向科学化、现代化、规范化、制度化。

（一）实行目标管理，建立目标体系

我园把办园目标作为管理的核心，制定了三年的发展目标。围绕三年总目标，每年制定目标，并将目标分解到各部门。根据各部门、各岗位的实际情况，制定切实可行的教研组、卫生保健、后勤、教师培训、财务、家长工作目标等，促使目标有效地落到实处。

（二）健全制度，加强民主管理

制定了园长、教师、保育、财务、医务、厨房、门卫等各类人员的岗位职责；制定了合理的幼儿作息、卫生保健、教学、财务管理、膳食管理等制度；建立了师德考核、技能技巧考核。每年根据考核情况评选优秀教师，把竞争机制引入幼儿园，进一步提高教职工的制度意识和工作意识，确保了幼儿园管理工作、教育教学工作的顺利开展。为了发挥民主参与管理的作用，成立了园务委员会、教代会、膳食委员会等幼儿园基层组织，充分发挥各基层组织的作用，使每一项制度都能充分发挥在管理工作中的指导作用。

四、教职工队伍建设

幼儿园严格遵照《陕西省幼儿园基本办园标准》要求，班级实行两教一保。幼儿教育质量的高低，从根本上取决于教师的素质，离开了教师素质就谈不上幼儿教育的质量提高。在幼教事业迅猛发展的今天，我园全体教职工积极地、创造性地、全身心地投入到工作中，为提高我园的教育教学质量和办园效益作出了很大的贡献。

（一）加强师德学习，提高广大教职工的思想觉悟和道德品质

幼儿园的精神环境是无形的，对幼儿身心健康发展起着巨大作用。而教师的工作热情、工作态度、精神风貌、言谈举止、衣着打扮无不潜移默化地影响着幼儿的成长。为此，我园领导班子有计划、有目的、有内容地开展学习，例如：教师们通过学习《师德修养》、《把爱心献给幼儿》、《幼儿教师应有的两爱三心》等，树立了全心全意为幼儿服务的思想。做到：热爱本职工作，热爱幼儿，关心幼儿，细心照顾幼儿，耐心引导幼儿，对领导分配的工作乐意接受。在日常工作中，教师们还注意用美的言行举止影响幼儿，带动幼儿，引导幼儿，为幼儿树立榜样，在社会树立良好形象。

（二）积极开展教研教改活动，努力提高教学水平

我园在抓好师德职德教育的同时，还狠抓教师教学水平的提高。围绕教研目标，通过多种形式、多个渠道，调动教师参与教研教改的积极性和主动性，提高广大教师的教学水平。

1、开展园本培训。通过领导深入课堂听课；教师开展公开示范课；定期组织教师进行教研学习，总结经验，推广成果，改正不足。几年来，我园多次邀请有经验的名师进行音乐、舞蹈、美术、写作、语言、环境教育等专题辅导。

2、积极参加区托幼办、姐妹园的各类培训学习，通过“走出去，请进来”的方法，吸收姐妹园的先进经验，结合自身的实际，开展教育教学活动。

3、订阅有关的书、报刊供广大教师阅读，开拓她们的视野和思维。

（三）鼓励教师向高学历层次进军

随着早期教育的改革和发展，对学前教育师资的数量和质量也提出了新的要求，学历专业化将是今后发展的趋势。广大教师充分认识到向高学历层次进军的重要性和必要性。她们不辞劳苦，牺牲晚上的休息时间，有多位教师已经学前大专毕业了，现还有几位教师正在进修大专。

（四）努力建设一支幼儿园中层领导骨干队伍

目前，家长、社会对幼儿园工作要求越来越高，单靠正、副园长去履行全部管理职能实在是很难面面俱到，深入班级听课，开展调查研究、教科研等更是无从谈起。为此，培养一批中层干部是我园寻找出路的一个重要途径。我们重视中层干部的培养,把一批大胆实践，勇于探索、工作主动、事业心强的教师提拔为幼儿园中层干部。她们努力学习管理艺术，做到言行一致，心胸广阔，善于听取意见，勇于承担责任，以科学的态度去应对人和事。并通过多种途径学习,使他们的综合素质大大提高，成为园长的得力助手。

五、以研促教，形成特色

多年来，我园不断转变教育观念，积极开展各种教研教改活动，力求在教学中发展幼儿创造性思维，开发孩子的智力，以环境教育和艺术教育为特色。

（一）艺术特色教育见成效

在大力提倡素质教育的今天，艺术教育日益受到人们的重视。在学前教育期，艺术教育是全面发展教育的重要组成部分，是德、智、体的催化剂。为此，园领导班子十分重视艺术活动的教育。

1、抓师资的培训。通过参加进修学校开设的一系列课程培训，以及采用“走出去、请进来”的方式，提高全体教职员工的教育水平。

2、抓好上艺术课的质量。

3、把艺术教育内容渗透到各学科或一日生活中。

4、着重利用节假日开展文艺活动来丰富幼儿的文娱生活，发掘幼儿的表演天赋，大力推动幼儿的演艺水平，进一步深入地加强对幼儿的艺术教育。

5、积极参加上级举办的各类艺术竞赛以及定期举行家长开放日活动，发挥家庭、社会、幼儿园的教育功能，使三位一体同步教育取得更佳的效果。

（二）环境教育见成果

多年来，我园都把环境教育作为一项重点工作来抓，使环境教育成为素质教育的一部分。

1、成立以园长、教师等组成的环境教育小组。

2、结合我园实际制订环境教育计划、措施。

3、为幼儿创设一个优美的环境教育场所。

4、把环境教育内容渗透到一日的学习和生活中。

5、结合环境纪念日和节日开展以环境教育为主题的活动。

6、利用宣传栏、家园之桥、家长同乐日等向家长宣传环境教育知识。

7、抓好日常行为规范教育；

8、在开展环境教育的过程中，我们特别注重家长的参与：开展了各种各样的环保小制作、废旧物回收等亲子环保活动，向家长宣传环境知识，倡导绿色生活，把环境教育的成效推向家长、社会，以孩子影响家庭，家庭、幼儿园影响社会，为创建“绿色社会”出力。

（三）努力开展学前创造性教育

随着我国改革开放的深入，科学技术的不断发展，未来的时代更需要富有创造性的人才。我园根据幼儿好奇心强、富于幻想、可塑性大的特点，把学前创造性教育渗透到各个领域的教育活动之中，促使他们的观察力、想象力、审美力和动手能力都得到发展。

1、以游戏为主线，开展教育教学活动。

2、在日常生活中，培养幼儿创造的兴趣、毅力、好奇、好问、好探索的精神。

3、创造性地开展艺术教育，培养孩子的创造性思维。

（四）坚决杜绝小学化教育倾向

在听、说、读、画方面，我园坚决打破拼音教学、数学教学等小学化的倾向，根据《幼儿园教育指导纲要》制定符合幼儿特点的教育计划。在教育教学活动中，我园充分突出幼儿的主体性。创设宽松、自由的环境，从幼儿的兴趣和需要出发，引导幼儿主动参与，自主选择，强调幼儿用自己的感受来交流、表达自己的意愿。

（五）关注留守儿童

在我们幼儿园有近乎80%的幼儿属于留守儿童，为让这些孩子找回近乎失去的亲情，幼儿园特别为留守儿童精心设置了“四课”：“感恩课”——每月请专家来上感恩教育课，或组织看感恩教育片，让孩子们走出怨恨父母、不满家庭的心理阴影；“沟通课”——在传统节日和法定节假日组织孩子与在外的父母通电话，进行情感交流；“亲情课”——每半学期组织孩子与现在监护人开展亲情互动游戏，体味家庭关爱；“理想课”——每周由教师讲名人故事和学唱红歌，陶冶情操、激励孩子们健康成长。“四课”教育犹如阳光雨露，浸润着留守儿童们幼小的心灵，给他们带来春天的温暖。

六、安全卫生保健常抓不懈

（一）领导重视、管理规范

园领导把卫生保健纳入幼儿园整体发展的日常管理工作中，重视对保健人员的培训。园长及保健人员积极参加区组织的业务知识培训，并经常组织园内卫生保健工作检查评比，对全园的卫生保健工作严格监控把关。

（二）生活管理及体格锻炼

根据幼儿年龄特点，制定出相应的一日生活作息时间。各班级能合理安排一天的生活和学习，做到内容丰富，形式多样，动静交替，户内户外活动交替，保证每天户外活动2小时，（其中体育活动l小时的时间）。

（三）饮食管理

能够按要求制定营养均衡的带量食谱，食谱制定符合不同幼儿的生理特点，符合营养均衡和色、香、味、美的原则。每学期进行两次膳食评价，能根据评价结果对食谱作适当的调整。对食物的购买、贮存和加工严格把关。坚持食物留样48小时。

（四）健康及卫生保健指标

严格执行各项卫生保健制度，教师健康体检率达100％，并做好体重及评价、记录和干预。幼儿的健康状况良好，预防接种率、常见病、缺点矫治率达标，幼儿生长发育达到国家标准。

（五）卫生消毒及安全管理

我园能严格遵守消毒隔离制度。坚持睡室、活动室每日空气消毒每日一次，多发病期二至三次；床单、枕套每周清洗一次；被套每半月洗晒一次的卫生消毒制度和定期卫生检查评比。

（六）安全责任落实到底

幼儿园一直把安全工作作为重要工作来抓，能认真落实安全制度，定期进行安全检查，并记录检查情况，发现问题及时处理。一是每周对大型玩具、电器设备、班级设施及食堂等进行全面的检查和维护，做到周周有记录、日日有报告。二是严格接送制度，制作了安全接送卡，要求家长有效利用接送卡，实行持卡接送制，并督促门卫把好大门关，杜绝幼儿走失现象的发生。三是为使幼儿掌握基本的安全小知识，要求各班老师每周在活动中贯穿安全教育。我们为各班制作相关光盘，以动画的形式，耳濡目染、潜移默化地让幼儿懂得基本的防护知识，尽可能避免意外事故的发生。我园还定期进行消防安全的演练，并成立了紧急疏散指挥小组，制定了紧急疏散方案。由于防范措施得力，我园无任何意外伤害事故发生。

七、普惠措施和公益形象

我园建园以来，始终坚持公益性、普惠性对服务区域内的困难家庭子女入园收费实行“减、免、缓、补、救”的措施，即：对服务区域内的困难家庭子女入园收费，根据困难程度，实行少收、免收、缓收、补助、救助等措施。

在本学年，大班的杨进平幼儿，妈妈才二十多岁，得了罕见的骨肉瘤，做手术放疗、化疗。高昂的医疗费对于一个农村家庭来说，已经无处可借了，更别说让孩子上幼儿园。园长知情后，立即给孩子减免了所有的费用，让孩子享受到其他孩子一样地教育。小班的幼儿王文娜，由于家庭贫穷，王文娜1岁多时，妈妈就离家出走，去年6月份，王文娜的爸爸又出了车祸身亡。一个不到三岁的孩子变成了孤儿，由七十六岁的爷爷奶奶抚养。也是免去了王文娜在幼儿园的所有费用，并且经常在生活上，处处照顾这个可怜的孩子，鼓励老师们对这个缺少母爱和父爱的孩子多方面的呵护和关爱。到现在为止，我园已经帮扶了二十余名家庭困难幼儿，在园长刘博侠带领下，我们幼儿园教职员工心系困难家庭，关爱弱势群体，根据贫困家庭收入情况设立灵活的缴费时限和制度，不让一个孩子因为家庭困难上不起学。

幼儿伙食费收支平衡，坚持零利润，没有不合理收费项目。收费项目和标准实行公示制度，收费程序公开，分类明确，会计制度完备，支出审批规范，收支帐目清楚，定期分布结算，员工最低工资不低于当地最低工资标准，无拖欠工资现象。对于政府的学前减免款和困难补助款保证一分不差落实到幼儿，具有坚持公益性和普惠性发展的措施和规划。幼儿园在当地老百姓口中口碑良好，家长满意度高。

扶风县城关镇万杨春蕾幼儿园作为农村一所规模较大的民办幼儿园，经历了自筹资金建设到招生这个漫长而艰苦的过程，正是坚持人本化管理，坚持公益性和普惠性，通过我们的竞争意识和效益观念，走自我完善与政府扶持相结合的发展道路，才能获得生存和发展。我们坚信，有各级政府和教育等各职能部门的支持，我们将成为农村民办普惠性幼儿园的典范，为缓解农村幼儿学前教育问题作出应有贡献，并为之不懈努力奋斗。经幼儿园自查，我园符合普惠性幼儿园的申报标准，特此申请予以评定。

第三篇：长宁中学双高双普自评报告

武功县长宁中学 “双高双普”工作自评报告

长宁中学 2014-11

武功县长宁中学

“双高双普”工作自评报告

根据县教育局“双高双普”工作安排，依照《陕西省“双高双普”评估验收标准》，我校成立了自查领导小组，对照相应的指标体系，系统、全面、客观的开展了自查自评工作，现就自查自评工作形成报告如下：

一、学校的基本情况

武功县长宁中学是陕西省标准化高中、陕西省文明校园、陕西省卫生学校、国家十一五重点科研课题实验学校，创建于1956年。学校位于武功县东大门--长宁镇，学校占地84020㎡，建筑面积56020㎡。目前，学校有47个教学班，2232名学生，167名教职工。其中，高级职称78人，占在职教师的46﹪。教师学历合格率100﹪，研究生6人，省、市级以上优秀教师、学科带头人、学科专家组成员、骨干教师42人。

学校各功能部室齐全，且均按省颁一类标准配备。有物理实验室3个，化学实验室3个，生物实验室2个，学生微机室4个，教师电子备课室1个，学生阅览室2个，多功能报告厅2个，另外有教师阅览室、语音室、校园广播室、团队室、档案室、党员活动室、心理咨询室、科技室、劳技室、地理室、美术教室、音乐教室、舞蹈室、卫生保健室、体育器材室、德育展览室、会议接待室等共24类36个。总藏书12万多册，计算机350余台。学校以“创建人民满意学校”为宗旨，注重学校内涵发展，在实施“高效课堂”的课改大潮中，坚持学校管理精致化和学生管理自主化的工作思路，在推进素质教育的实践中走在全县前列。在历时58年的办学里程中，形成了“厚德、博学、励志、拓新”的校训，“严谨、和谐、精勤、高效”的校风，“敬业、笃学、启智、求真”的教风，“尊师、守纪、慎思、践行”的学风。“餐桌式”高效课堂、学生高度自主管理、丰富多彩的社团活动和彰显和谐的校园文化是我校四大办学亮点。

学校连续10年被县委县政府授予“高考工作先进集体”或“提高教育质量先进单位”；学校先后被省委省政府授予陕西省文明校园、陕西省标准化高中；被省教育厅授予“陕西省示范家长学校”、陕西省平安校园；被中央教科所授予“十一五”重点科研课题优秀实验学校”；被市教育局局誉为“咸阳市农村高中教育的一面旗帜”。尤其是2014年高考，我校二本上线人数312人，再创历史新高，连续六年实现大幅正增长，增长人数和增幅均居全县第一。目前，全校师生正满怀豪情，齐心协力，为创建“关中名校”而努力奋斗。

二、自评工作领导小组

为全面落实“双高双普”标准，学校成立了自评工作领导小组。组

长：尚佺伟（校长兼党支部书记）副组长：郭晓通（副校长）

王立昌（副校长）

成员： 张

军（德育安全处主任、团委书记）

丁嘉仁（教导处主任）

张师尘（总务处主任）

倪志强（科研处主任）

石俊渊（教导处副主任）

焦宏博（科研处副主任）

张西库（总务处副主任）

三、创建“双高双普”工作各项指标达标情况

我校自评工作领导小组，依照《陕西省“双高双普”评估验收标准》对高中教育的要求，逐条对照自评，标准满分410分，我校自评得分408分。各项自评情况具体如下：

103.全面提高普及水平：学校2014年秋普通高中应入学学生397人实际入学396人，入学率达到99%；全县普通高中教育与中等职业教育招生规模大体相当。此项自评得分20分

104.全面提高教育质量：我校认真实施质量提升工程，高考二本上线实现六连增，由2009年的79人增加到2014年的312人。学校立足自身实际，着眼未来，为了学校的发展，制定了《长宁中学2013—2017年学校五年发展规划》。在教育方面，以育人为本，以学生为主体；在办学方面，以人才为本，以教师为主体。将办学目标定位于：高水平的师资队伍、高起点的教育教学设施、高品位的校园文 3 化建设、高质量的办学水平、高素质的可持续发展的学生。教育学生形成正确的世界观、人生观、价值观，具有社会责任感、创新精神与实践能力；我校学生道德操守、行为规范合格率达到99%；毕业合格率达到99%；实验操作合格率达到97%；计算机操作合格率达到96%；音乐合格率达到92%；美术合格率达到92%；体育合格率达到91%；国家体质健康标准测试合格率达到88%，学生视力不良新发病率低于3.5%（近视率控制在19%以内）；学生无违法犯罪现象。此项自评得分30分

105.积极落实素质教育：学校成立以尚校长为核心的素质教育领导小组，认真组织全体教职工学xxx陕西省关于素质教育的文件及领导讲话，以年级组为单位积极开展素质教育大讨论，形成素质教育办学理念；制定详实的符合素质教育要求的《长宁中素质教育实施方案》及《长宁中学后勤工作实施方案》，并在工作中认真落实；建立素质教育评估制度，制定了《长宁中学素质教育评估细则》，形成了素质教育的正确导向。学校建立留守儿童信息库，为确保学生健康活泼的成长，我校设立了“心理健康咨询室”，积极开展了关爱“三生”（贫困生、学困生、留守生）活动。去年以来，每位教师每学期帮扶一名学困生或贫困生及留守儿童，定期开展帮扶帮教，建立一对一的师生帮扶体系。对于近三分之一的住宿生，我们秉承“入校如入家”的原则，为了让每个留守子女及父母都能进得来、住得下、放得下心，学校责成总务处、德安处人员专职负责学生公寓楼管理，雇佣了专职的宿管员，照顾学生的衣食起居。活动开展以来，深受家长群众好评。此项自评得分20分

106.学校管理：学校充分发挥党组织在学校工作管理中的核心作用，学校党委书记兼校长尚佺伟同志统管学校全盘工作，副校长郭小通同志主管学校党务、德育安全及后勤工作，王立昌副校长主管学校教育教学工作。建立党政分工负责、协调配合的工作机制；尚校长热爱教育事业，能全面贯彻党的教育方针，学习教育法律法规和政策，认真履行职责，自去年冬上任以来向教职工作2次述职报告；学校领导班子结构合理，团结和谐，印制《长宁中学领导班子分工一览表》分发年级组及班级，学校实行年级组管理制度，各年级组主任由处室主任及副主任担任，中层机构职作用能得到充分发挥；学校通过召开教师大会及教代会制定了《长宁中学学校章程》和《长宁中学2013——2017五年发展规划》，发展目标时限、内容项目具体准确；学校坚持以人为本，成立教师工会，召开教代会及家长会，建立教师各类活动室3个，建立健全教职工代表大会和家长委员会制度；坚持常规管理，按时上学、放学，按时上课、下课，按时午休、睡眠，实行校务公开，学校的管理账目一星期一结清，一月一公开。得分12分

此项自评107.班级建设：学校积极加强班级建设，德育安全处定期对班主任班干部进行培训；班级通过民主推荐形式产生班、团、学生会干部，每学期轮换，班级实施学生自主管理，培养了学生民主意识、社会责任感和自主管理能力；学校每学期开展为期一月的学生行为规范养成教育月活动，活动结束，班主任写出总结培并在班级评选一位示范生，学校予以奖励，培养学生良好习惯。班主任在每班选两名自主发展困难学生，帮助参与班、团、社团活动，学校制定《长宁中学帮扶自主发展困难学生实施方案》，建立《教师党员一对一帮扶安排表》，重点帮助，解决学生学习、生活中遇到的难点问题；学校班级活动如办黑板报、表演节目、国旗下讲话、主持节目等均有让学生全员轮流参与。此项自评得分8分

108.校园文化建设：学校制定切实可行的《长宁中学校园文化建设实施方案》，充分体现素质教育主题，学校利用电子显示、板报、标语等形式在“庆五

四、建党周年、学雷锋活动月、成人仪式、我们的节日、清明祭扫”等活动宣传红色文化、传统文化和地方文化，主题色彩鲜明；学校旗台建设规范，校徽、校歌、校训、校标等文化内涵丰富，校园各班教室门上均喷绘“请讲普通话，请写规范字”标语，办公室、楼梯道张贴“严禁吸烟”标志牌；校园内喷绘标语内容大力宣传党的教育方针和社会主义核心价值观，大力宣传师德高尚、关心热爱学生的教职工；学校运用,校园广播、电子屏、公示牌等形式大力宣传思想品德好、团结同学、热爱劳动、会学习、会生活、有体育、音乐、美术、科技创新特长的学生。此项自评得分9分

109.规范办学行为：学校办学行为规范，高中招生指标按规定定向比例均衡分配到区域内初中，没有以任何形式向班级、教师下达高考升学指标；学校严格执行“三限”政策，没有以任何形式公布、宣传学生高考相关信息；严格按照学校素质教育评价细则对班级、教师、学生进行评价，没有以任何名义对学生进行罚款；学校严格执行作息 时间，教师学生按时到校和放学。

此项自评得分12分

110.课程改革：学校严格执行国家课程计划，按规定开设必修课、选修课和综合实践课；制定了《长宁中学学生选课指导意见》，制定规范的长宁中学课表、课程分担表和作息时间表；确保了学生自主选修，促进了学生全面而有个性地发展；学校开设美术、书法教育特色课程和理、化、生学科学生自主探究实验课程，学校编写校本教材《热土情怀》对学生进行具有地方特色和本校特色的教育，符合学生实际。此项自评得分12 分

111.教育科研：我校树立科研兴校理念，设立教育科研处，由倪志强、焦宏博分别担任科研主任与副主任下管两名干事，负责学校的教育教学科研及教师培训工作。尚校长本学期分别向教职工、学生、家长作了《创新教学管理 追求内涵发展》、《如何加强学生管理》、《家校联合 共求进步》的学术报告，承担了《新课程背景下的教学效益研究》1个校本课题，听评课23节，并附有听评体、音、美课程记录；学校每位教师全员参与校本科研，围绕学生的学习、生活中遇到的实际问题设立课题；学校制定了《长宁中学教师科研工作有奖励办法》，安排每周三下午第三第四节为教师科研活动时间；每学期学校举办一次全校教育科研论坛，教师的科研成果装订成册。此项自评得分12分

112.全面推进高效课堂：学校坚持以学生为主体、以教师为主导，制定《长宁中学高效课堂实施方案》；以年级组为单位在各年级、班级、学科全面实施平等、互动、和谐、高效的“餐桌式”新型课堂教 学模式；教师教案实行导学案制，学案由预案、探究案、检测案三部分构成，采用简便易行的方法组织教学活动，激发全体学生的学习兴趣，鼓励学生热烈讨论，鼓励发展困难学生大胆发言，帮助自主形成浓厚和谐的学习氛围，教师工作时间和学生学习时间明显缩短，学生学业负担明显减轻，课堂效率大幅度提高。

此项自评得分20分

113.德育工作：学校把立德树人作为教育根本任务，成立以上校长为总负责的德育工作领导小组，制定了《长宁中学德育工作计划》《长宁中学德育工作实施方案、评估细则》。培养学生有奉献精神、有高尚道德情操，学校为每位学生定阅一本《时事》月刊，定期对学生进行时事教育；学校德育工作机构健全，建立家长委员会等制度，学校、家庭、社会三结合的德育教育网络初具规模；学校以扶眉战役纪念馆、苏武墓纪念馆建立德育基地和社会实践基地，定期组织学生参加社会实践活动；学校制定《长宁中学升国旗制度安排》，学生轮流发表国旗下的演讲，发挥国旗下讲话活动的示范、激励作用；学校通过班会、板报、团队活动、节日征文、学雷锋等活动将德育融入课堂教学、各项活动、学生生活的全过程。此项自评得分10 分

114科学实验与通用技术管理，.学校制定理化生实验室、探究实验室、科技活动室和通用技术教室管理规范，管理与职责，按规范标准悬挂于各实验探究室指定位置；实验开齐率达到100%；建立了学生科学实验作品制作、发明奖励制度，结合科技活动和探究实验以及技能培训，每学年在科技活动室举办一次科技活动展。

此项自评得分8 分

115.体育与健康：学校明确王立昌副校长分管体育工作，设立以胡亚歌为组长的体育教研组，办公地址在体育活动室；体育与健康课各年级每周设置2课时，其中健康教育课每学期安排8课时；落实“两课两操”，全校学生参加“大课间”活动，学生积极参与每天1小时的校园阳光体育活动，每学期学校举办一次学生教职工篮球赛、乒乓球赛、拔河赛。学生每天睡眠时间超过8小时，没有午间作业或午间活动，大课间和下课期间全校学生都能走出教室活动，全年保证了学生充足的午休和课间休息时间；学校建立《长宁中学学生体质健康监测制度》和《长宁中学传染病应急防控预案》与信息报送机制，在《长宁中学素质教育评价细则》中将体育作为评价学生发展的重要内容。此项自评得分12 分

116.音乐、美术：明确郭小通副校长为音乐、美术课程主管领导，分管音乐、美术教育，学校分别设立音乐、美术教研组，办公地址在各自活动教室；课程表保证音乐、美术课程各完成54课时，建立周至艺术写生基地，定期组织艺术教研活动，学校分别成立音乐、美术兴趣活动小组，学生乐团，开展小型、灵活、多样的艺术活动，每学年举办一届形式多样的长宁中学校园艺术节，将艺术教育作为评价学生发展的重要内容。此项自评得分11分

117.综合实践：年级组组织各年级研究性学习每周3课时；长效性的组织教师听评课活动，教科研活动记录详实高效，学习成效显著；学校积极组织学生参加社区打扫卫生活动，并组织鼓励参加公共场所 的拔草等社会实践活动。此项自评得分6分

118.安全管理：学校成立以尚校长为组长的安全管理工作领导机构，完善建立健全各类安全工作管理制度，制定各类安全预案，学校与年级组、教师、家长、学生逐个签订安全目标责任书；定期对校园公共场地、学生教师食堂、公寓楼进行安全工作检查，每学期聘请贞元交警支队及长宁派出所对师生进行安全教育和法制教育，每学年开展校园安全逃生演练活动；通过学校师生的共同努力，学校未发生重大不安定事件，无重大安全责任事故，学生无违法犯罪记录。项自评得分12分

此119.家庭教育：学校成立家长委员会，制定《长宁中学家长委员会制度》，通过每学期一次的年级家长会、尚校长的针对学生家长的学术报告、学生家长经验交流等方式，指导家长运用科学的教育理念、教育态度、教育方法对子女进行教育，尊重并爱护子女，教育家长严禁体罚或变相体罚学生，增加学生课业负担；建立家校联系制度，学校在网站上设立家庭教育咨询栏目，并组织教师大家访及时与家长沟通学生的教育情况；建立由家长、学校、社会等方面构成的全方位监控网络，创造安全、健康的家庭教育氛围。此项自评得分8分

120.教师编制与结构：学校教工167人，园工43人与学生的编制比例达到1:11，按教职工总数中35人负责生活指导、宿舍、餐厅管理，学校配有1名专职校医两名兼职校医；体育教师6人、音乐、美术、通用技术、计算机教师各4人，职称评定制度向体育、音乐、美术学科教师倾斜；学校本科教师161人，研究生学历6人；中级以上职称 的教师占总数65%，高级职称的教师78人占总数46%。此项自评得分12分

121.师德建设：学校教师具有良好的道德修养，淡薄名利，自尊自律，无一人违规从事有偿家教，师生关系和睦，和谐共处；学校制定《长宁中学绩效考核办法》等制度，将师德表现作为教师资格认定、定期注册、绩效考核、职务聘任、评优奖励的首要条件，一票否决；学校经常向学生及家长发放随机问卷，及时掌握教职工师德表现，对发现的问题严肃处理，每学期开展1次全面的师德师风自查活动，每位教职工向学校写出师德师风自查报告，学校向武功县教育局报送师德师风自查报告；每学期表彰奖励一次优秀教师和先进教育工作者。此项自评得分10 分

122.教师技能：学校为教师每人配备计算机1台，以供上课教学使用；所有教师都能运用现代教育技术开展教学，覆盖率达到65%以；全校所有教师能使用多媒体教学，能设计多媒体课件，63人能制作多媒体课件。此项自评得分9分

123.教师培训：学校制定《长宁中学教师素质提升工程实施方案》；建立教师继续教育激励机制，为继续教育及培训的教师报销路费、教材费、食宿等，鼓励教师参加学历提升和继续教育培训；学校用于教师培训的公用经费应高于规定标准的5%。此项自评得分9 分

124.生均用地、建筑、绿化面积：学校占地84020㎡，建筑面积56020㎡，绿化面积 3080平方米，生均用地面积38平方米；生均建筑面积24平方米；生均绿化用地和自然科学用地面积12平方米。长 宁镇农场建有劳动实践基地25亩。此项自评得分12分

125.普通教室：学校教学楼设计南北通透，教室使用面积76平方米，通风透光条件良好，配置两种以上型号的课桌凳，课桌凳完好率100%，前排课桌前缘与黑板距离2.5米以上，照明设备450瓦日光灯，与黑板垂直安装，距桌面2米；配有电子白板多媒体等现代教学设施，教室前后门可以自由打开。此项自评得分12分

126.物理、生物、化学实验室：学校建成理化生实验室共8个，理化各3个，生物2个,使用面积分别达到96平方米，设施配备达到《普通高中物理、化学、生物教学仪器配置要求》；配置电子白板等多媒体教学设施。此项自评得分15分

127.物理、生物、化学探究室：学校建成理化生实验室探究室各1个；每室配备7张八边形学生探究实验桌，每张学生实验桌供8名学生做实验，配备有一台计算机、一套采集器、一套传感器和配套实验器材，多媒体设施；教师配置专用演示台，配备计算机一台、采集器一套、传感器一套及配套实验设备。此项自评得分12分

128.通用技术教室：建成通用技术教室2个，每个通用技术教室使用面积98平方米，配备多媒体设施，教学设施配备达到《普通高中通用技术教学仪器配置标准》。此项自评得分10分

129.地理教室、历史教室：学校建成地理教室、历史教室各1个，每个教师使用面积达96平方米，配备多媒体设施，其他设施配备达到《普通高中地理教学仪器配备标准》 此项自评得分10 分

130.体育活动场地：按标准的要求，学校对操场进行了硬化、软化，体育场地设置环道400米，均设100米直道，田赛、径赛、球类、体操场地布局合理，固定性活动器械按标准配置，篮、排球场地按班级设置，设置有足球场地。此项自评得分10分

131.体育器材室：体育器材室使用面积50平方米，体育器材配置达到标准要求,体育活动室面积1040平方米，设有排球场地、羽毛球场地、乒乓球场地，配备相应的体育活动设施。此项自评得分10分

132.艺术教室：学校建成音乐、舞蹈教室各1个，舞蹈教室使用面积200平方米；美术、书法教室布局规范，面积96平方米；音乐教室配置多媒体设施，其他设施配备达到规定标准。此项自评得分15分

133.图书阅览室：图书室面积宽敞，设在原实验楼第1层楼，生均图书50册，年图书递增量1.2%，工具书、教学参考书210种；图书分类比例规范，教室等地方设置图书角，学生借阅量达到每生每学年15册；教师阅览室明亮宽敞，配有计算机电子图书，报刊杂志师均2种；学生阅览室座位充足，报刊杂志每10人1种；按标准建成视听阅览室和电子阅览室。

此项自评得分10 分

134.现代教育技术装备：学校建成四个计算机教室计算机教室，每个使用面积100平方米，设施配备达到《普通高中信息教学仪器配备标准》，计算机教室具有语言功能；建有校园网、闭路电视系统，安装无线局域网收发设备；在餐厅二楼建有1000多平方米的多功能厅。此项自评得分12分 135.其他部室建设：会议室布置宣传教育方针和办学理念的内容，配置多媒体设施；科技活动室面积符合规定，配置符合高中学生需求的工具和材料，有科技含量较高的无线电、航模机器人、电子、科学探索作品展示；卫生保健室、心理辅导室、留守少年管护中心建设规范，设施配备达到规定标准；社团活动室使用面积40平方米，布置规范；建有档案资料室，档案记载详实，资料齐全，分类科学，管理规范；建有70平方米的德育展览室。此项自评得分10分

136.生活用房及设施建设：学校公寓面积6464平方米，生均宿舍使用面积4.5平方米，1人1床，安装降温取暖设施；教师学生食堂4860平方米，功能区设置科学合理，设施配备到位，符合卫生要求，有座位650个，占住校学生的72%设置餐位；建有浴室，配置洗衣晾衣设施；学生厕所蹲位达标准要求。

此项自评得分8分

自评结论：经自查，我校“双高双普”各项创建工作均已达标。

四、个性特色

1、学校管理。学校有明确的办学思想和办学目标，建立健全了各项管理制度。在管理上，不断创新模式，学校组织机构健全，岗位职责明确，分工协作相互配合，共谋发展，领导班子结构合理，团结协作，廉洁奉公，作风民主，与时俱进，开拓创新，具有较强的凝聚力和战斗力。学校实施年级组管理，奖惩分明，各项规章制度健全、操作性强，各类安全预案齐全、实用。多年来，无重大安全事故发生。学校按照规定，建立和完善了学籍管理制度，学校教育、教学、行政、后勤档案记载详实，资料齐全，管理规范。能严格按照教育部颁布的 课程计划，开齐课程，开足课时，扎实有效开展校本教研，推行课程改革，不断优化课堂教学模式。特别是“课堂考勤单制度”和“优秀学生弱门学科补差”机制的实施，使我校精细化管理更加深化和贴近农村学校实际，并逐步成为我校对外宣传的一张靓丽名片。

2、校本教研。“教不研则枯，研不教则空”。有效教学的实施，课堂效率的提高，有效教师的培养，都必须立足于校本实际的有效研训。我们积极推行“三个一”的校本教研模式，抓实教师研训的“三项制度”，构建教研交流的“五大平台”。学校首先出台了《科研人员工作职责》、《课题申报立项办法》、《教育科研奖励办法》等一系列制度，成立了科研领导小组，强化了教科研管理，坚持做到“三定”（定时间、定地点、定责任人）和“三有”（有考勤、有记录、有奖罚）。两年来，学校先后派出25位教师分别参加了省、市、县的各类培训，还组织了5名骨干教师赴西安、咸阳进行了学习和交流。

上学期，我校在非毕业班进行试点，开展了“餐桌式”导学案高效课堂汇报课活动，领导带头，教师人人参与，取得了良好的效果，培养了自己的优秀教师，破解了优秀教师流失的难题。学校现有省市级骨干教师、学科带头人、教学能手42人，近三年在各级各类报刊发表或获奖论文200余篇。

3、校园文化彰显和谐。我校校园文化的建设，重点突出了环境“育人”的宗旨，努力营造和谐良好的育人环境。近年来，我们以“追求高效教学、构建生命课堂 ”为主题，美化校园环境，提高文化内涵，强化服务理念，拓展管理外延，营造高品位校园文化，构建有格调和 谐校园，促进校园外在文化和内在文化的和谐统一。尤其是“双高双普”创建过程中，学校投入大量资金进行了校园基础设施建设、校园绿化美化和亮化工作，更新了校园文化标志牌，添建了室内外文化设施，使我校逐步成为“文化公园、绿色家园、温馨乐园、励志学园”。三年来，学生参加各类文化活动5000余人次，市级以上各类获奖近百人次。

4、学生帮扶、住宿生管理精细入微。结合“十联百包千帮”活动，针对留守儿童、家庭困难学生、学习困难学生，我们建立了“一对一”帮扶活动，通过视频、电话、写信等方式，给予学生生活和心灵上以丝丝关爱。为此，学校成立了“十联百包千帮”活动领导小组，下设办公室，具体负责对帮扶对象的跟踪、跟进，把工作真正做到群众的心坎上。

学生的吃、住、行等后勤服务到位，保障了学生的安全与舒心，解除了家长的后顾之忧。宿舍管理上达到了“四化两线”即：规范化、科学化、精细化、人性化和被褥叠放一条线，物品摆放一条线；饭菜质量上达到了“两讲两重”：讲经济重花样，讲实惠重营养。学生生活舒适、丰富多彩。

5、高效课堂初显成效。我校启动“有效教学”课改实践两年以来，以促进学生和教师发展为根本，以提高课堂教学效益为重点，以全面提高教学质量为目标，积极实施“餐桌式”导学案教学，引导学生自主探究、合作交流，注重师生关系建设，营造民主和谐的课堂氛围，打造自主、高效、充满活力的高效课堂，目前已经形成了具有特色的 “学生自主预习”“课堂探究展示”“当堂效果检测”高效课堂模式，并已初见成效。必将引领我校课堂教学开辟出一片新“绿洲”。

6、第二课堂、学生社团活动异彩纷呈。结合“两节一活动”的工作安排，我校先后成立了“M.A”社团、“碧荷”文学社、美术特长小组、体育特长小组等，积极开展各种有益的文娱活动，在县局组织的歌咏比赛、冬季球类运动会，春季田径运动会中，多次获得团体奖项。今年5月，文学社有10名学生获得全国中学生作文大赛一、二、三等奖；6月，有3名学生获县局组织的“汉字听写大赛”二等奖；7月，我校体育代表队在全市中学生运动会上获得“体育道德风尚奖”。

五、存在问题与不足

虽然我校在“双高双普”方面做了大量工作，也取得了一定成绩，但也清醒地意识到存在的问题与不足，具体表现在：

生源质量不高，发展缺乏后劲。由于地处农村，交通和基础设施落后，导致优秀学生招不来，优秀教师留不住。

教学手段落后，教学效率不高。有些教师教育理念相对落后，教学手段传统，教学效率不高，学生主体地位不能凸显。

基础设施落后，缺少有效竞争力。虽然基础设施较前有较大改观，但相对县城学校还有较大差距，这在一定程度上制约了农村学校的发展。

六、今后努力方向

1、深化教育改革，打造高效课堂。我们地处农村，在硬件设施 上落后，那么，就必须在软件发展上优先，并且优化，不断增加我们的文化软实力。

2、立足校本教研，培养一流师资。好教师不来，我们就只能立足校本教研，培养自己的优秀教师。通过搭建教研平台，加快“三名”教师的培养步伐。

3、提高教育质量，加快发展步伐。我们要积极奉行质量带动战略，以质量吸引生源，以质量扩大规模，以质量带动发展。

4、加强文化建设，增强发展内涵。学校要进一步解放思想，创新工作思路，不断加强制度建设、文化建设，不断增强学校文化软实力。

各位领导，各位专家，以上是我校“双高双普”创建工作的一点做法，和自评。今后，我们将严格按照“双高双普”验收标准和“316”督导评估要求，进一步规范办学行为，优化办学模式，扎实推进“餐桌式”高效课堂改革，为打造一流优质的教育质量做出新的更大的贡献！

长宁中学 2014-11

附：武功县长宁中学“双高双普”自查自评得分表

第四篇：动漫实训基地自评报告

济南市中等职业学校星级校内实训基地

职业中等专业学校“数字艺术实训基地”自评报告

2011年10月28日 “数字艺术实训基地”自查自评报告

根据济南市教育局《济南市中等职业学校星级实训基地评估标准》，我校召开了专门会议研究部署了此项工作，并认真地进行了自查评估，现就“数字艺术实训基地”自查评估情况汇报总结如下： ★实训条件

1-1实训设备配置

1-1-1校内实训场地规模（赋分5分，自评得分 5分）

动漫专业拥有二维动画机房、三维动画机房、影视后期实训室等多个专业实习实训场所，总建筑面积超过500平方米。

1-1-2 实训设备规模（赋分5分，自评得分 5分）

学校动漫专业实训教室拥有实训设备200余台，基本满足本专业的实训要求，设备先进优良、工位充足，适应动漫行业企业现实需要；结合校外实训基地，动漫专业全部实训设备总值在150万元以上，人均设备总值达到教育部《中等职业学校设置标准》。1-2 专业开发建设（赋分3分，自评得分 3分）。

1-1-3 实训经费投入（赋分5分，自评得分 5分）

我校为动漫专业投入50万元装备电脑教学、办公设施设备。实训室投入100多万元，建有二维、三维、后期等实训室。

1-1-4实训设备使用（赋分5分，自评得分 5分）

实训工位完全满足教学需要，专业的设备利用率、完好率达到100%以上；有完备的设备使用台帐，以及设备使用维护记录档案。

1-2实训管理

1-2-1 实训制度建设（赋分5分，自评得分 5分）

每个实训室均配有实训管理员，规章制度健全，岗位职责明确，能认真执行各实训设备操作规程、安全操作规章制度和警示标志等齐全，实训场所悬挂动漫相关图文信息看板，专业文化氛围浓厚。

1-2-2 常规管理（赋分5分，自评得分 5分）

按时开放校内实训室，每堂课保持实训设备完好，实训室管理员跟班巡视各实训室使用维护情况，课程结束做好实训室的安全保障。★师资水平

2-1 专业教师结构

2-1-1 专业教师（赋分4分，自评得分 4分）

专业课教师要达到任课教师60%以上，学历本科率应达100%.高级技术职务教师占任课教师20%以上。从生产一线聘请的有实践经验的兼职教师应占本校专任教师的15% 2-1-2 “双师型”教师（赋分4分，自评得分 4分）“双师型”教师占专业教师的90%以上

2-1-3 实习指导教师（赋分4分，自评得分 4分）

各专业实训指导教师占专任教师的20%以上，专科以上学历，具备高级工以上资格，其中技师以上资格的教师不少于2名，外聘实训指导教师2人以上。

2-2师资水平

2-2-1 专业教师培训（赋分4分，自评得分 4分）

自2008年到2010年学校先后安排动漫专业教师进行了3次专业培训，所有培训教师都取得了培训合格证书并取得了相应的资质证书。其中10名教师参加出国、国家、省市等级别培训和到企业实践培训，教师培训率达到100%。

2-2-2 教师教学教研能力（赋分4分，自评得分 4分）

三位教师有市级立项课题且有研究成果，5位专业教师在市级及以上技能大赛获一、二等奖，3位教师辅导学生动漫、后期制作比赛获省、市级一、二等奖。动漫专业教师积极进行省级以上教材编写有多本动漫教材在教学中推广使用。

2-2-3 兼职教师（赋分4分，自评得分 4分）

动漫专业聘有3名任课、实训指导教师，均具有动漫本专业高级工或助理工程师以上职业资格，其中1名具有动漫专业动画工程师职业资格。

★规模质量 3-1办学规模

3-1-1 在校生规模（赋分4分，自评得分 4分）

2008年动漫专业招生40人，2009年招生50人，2010年招生60人，2011年招生60人，目前动漫专业在校生210余人。根据我省动漫企业需求及未来经济社会发展状况努力扩大招生规模，为社会培养更多急需的动漫制作人才。

3-1-2 年社会培训规模（赋分4分，自评得分 4分）

学校动漫专业积极开展社会培训，和社区及劳动部门积极合作为下岗职工进行免费职业培训，年均培训量200人次以上，赢得了社会赞赏。学校与“齐鲁动漫游戏产业基地”、“天和动画公司”、“天和世纪动漫、GOGO文化创意、艺博盛视文化传播、中宇动画，美联科贸等动漫公司联合进行社会动漫人才培训，年培训各类动漫人才500余名。

3-2毕业生质量

3-2-1 教学成果（赋分4分，自评得分 4分）

动漫教学取得可喜成果，在校内制作了宣传我校办学理念的校园文化动画片《图说六职专》，三年中还举办了多期学生平面设计展览、动画短片发布会，丰富的教科研实践在学校形成了具有动漫个性的办学理念和教研组文化。

每次校内项目教学阶段实训结束都举行短片展示活动，其中两次短片展示会，省、市教学科研部门领导都亲临参加、观摩、指导，老师和学生们都为制作出了一部部动画短片而高兴，也得到了省、市教育主管部门领导的肯定和表扬。

3-2-2 实习安置（赋分4分，自评得分 4分）

动漫专业学生定期到学校的校外实习基地实践、锻炼，学到了很多书本上没有的知识，三年来动漫专业坚持用先进的教育理论指导教学改革，课堂 4 教学效益高，学科教学质量好，动漫专业的学生在校内主办的技能比赛、艺术节，画展、文艺表演等多次活动中也都取得了很大成绩，其中08级、09级动漫专业学生专业成绩优秀，毕业生有多人在济南、上海、北京等多个动漫机构工作和研修。

3-3示范作用

3-3-1 开放程度（赋分4分，自评得分 4分）

学校长期与“齐鲁动漫游戏产业基地”等校外实习基地合作，培养校内和社会动漫人才，还多次委派动漫专业教师到北京、上海、苏州东堤培训锻炼。

3-3-2 参与示范专业建设（赋分4分，自评得分 4分）

积极申报动漫师范专业，通过全体动漫师生的努力，顺利通过了济南市动漫专业师范专业的评估成为了第一批动漫师范专业。

3-3-3 专业的社会影响力（赋分4分，自评得分 4分）

努力坚强产、学、研建设，利用精通动漫制作的优势与济南市教育电视台通力合作制，努力攻关顺利完成了教育局策划、监制的多部教学、公益动画片，其中《消音器原理》、《谁折断了我的翅膀》、《放手》三部动画片已经在教育电视台公开使用、播放，得到了社会的认可，取得了可喜的社会效益。

★产业支撑与教产结合 4-1产业支撑

4-1-1 对接产业情况（赋分4分，自评得分 4分）

学校与“齐鲁动漫游戏产业基地”紧密结合，积极探索动漫商业化的运作模式，尝试探索诸多业务，比如说电视剧特效、电视剧包装、电视广告、影视动画片、还有图书出版，还有门户网站的运营等。

4-1-2校企合作情况（赋分4分，自评得分 4分）

学校与山东齐鲁动漫游戏产业基地等动漫企业建立合作办学模式，进行动漫专业的开发与建设，取得了显著的成绩。

有相适应的课程标准，课程教材使用规范，根据市场及企业需求，我们将动漫设计与制作专业学制定为3年，采用“艺技结合，项目带动”培养模式，总课时数为3432课时，其中公共必修课程736学时，占总学时数的21.5%；专业必修课程1184学时，占总学时数的34.5%；选修课程192学时，占总学时数的5.6%；综合实训实习1320学时，占总学时数的38.4%。

学校先后组织动漫专业学生做了两次动漫项目专业实训，带领学生到动漫企业进行实践实习，进行专业发展调研，并根据调研情况及时调整教学计划和教学内容。

4-2教产结合

4-2-1 教产结合研究及模式（赋分5分，自评得分 5分）

适应市场需要动漫专业采用了项目加主题教学法的教学探讨，按照动漫市场化需要进行教学实践，遵循职业教育规律，在教学模式上积极探索，大胆进行有益的教学模式改革，成效突出。

通过教学实践总结和制定出来了适合本专业的成功的教学模式和经验，教学成效显著。

明确实训主导性，生产性的特点实训突出，教产结合成效突出，效益高，几年来先后和济南教育电视台，胜利大街小学，齐鲁动漫基地等多家公司机构建立合作关系，设计制作了多个动漫作品，有的还产生了很好的社会和教学示范意义。依托实训基地，明确实训主导性，生产性实训突出，教产结合成效突出，有良好的教学效益、社会效益、和部分经济效益。

4-2-2生产性实训开展情况（赋分5分，自评得分 5分）

根据动漫产业社会需求，不断优化课程结构、更新教学内容，及时补充反映新技术、新产品、新设备、新工艺的内容进行生产性实训探讨；积极进行教学方法改革，实行项目教学法，每个项目都有完整的主题内容和实践环节，熟练运用各种现代教育技术，取得了很好的教学效果。

第五篇：金和完小年普实审查自评自查报告

金和完小审查自评自查报告

一、金和村自然情况

金和村地处澜沧江纵谷区的西部，平均海拔1730米，四周都是耸立的山峰和连绵起伏的长岭。全村有11个自然村民小组，326户、1894人就住在这样的峡谷之中。全村有汉、白、傈僳等三个主体民族，是一个民族杂居的村落，并且人户分散居住在五沟六梁上。大自然造就金和村地处偏僻、交通信息闭塞、经济落后、生产和生活十分落后贫困，多年来都被州县列为重点扶持的贫困山区之一。

二、学校的基本情况

金和完小是金和村唯一的一个教学点，全校占地面积4.5亩，是提高全村1894人的整体素质的基础教育阵地。我校距旧州镇中心校二十多公里，全校有7个教学班（包括1个学前班），在校学生126人，住校学生106人，现有教师编制10人，仪器配备为三类，有兼职仪器管理员一人。多年来在上级党委、教育主管部门的关心下，现在基本解决了我校的教学楼，为该地区的教育事业的发展打下了基础。

三、实验室管理

1、学校设兼职仪器管理员一人；

2、有校领导分管，岗位职责分明，每学期定期专题研究实验教学工作；

3、校领导深入实验室听课每学期不少于2节；

4、每学期安排实验教学专项补充经费；

5、按“普实”要求，帐、表、册齐全；

6、填写规范、清楚、翔实；

7、帐帐相符、帐物相符；

8、各室配有专用灭火器材；

9、危险药品有专柜，并上锁保管；

10、水电有总闸，线路安装合理、科学、规范；

11、仪器存放分类科学，有柜目标签；

12、仪器摆放科学、合理；

13、仪器存取借用有根有据，手续齐备；

14、保管室清洁卫生，无乱堆放现象；

15、仪器保管做到防盗、防尘、防潮、无霉变、无腐蚀；

16、仪器定期检查、保养、完好率在80%；

17、学期初有实验教学计划，学期末有总结；

18、规章制度齐全，并严格执行；

19、演示实验有记录，并由实验教师签名，演示实验开出率达到100%；

20、学生分组实验有记录、有分组实验考核制度，并由学生填写实验考核成绩单；

21、建立学生实验考核制度，并有学生实验考核成绩；

22、分组实验开出率达到100%；

23、抽查学生实验操作必须规范、准确。

四、效益

1、学生实验能力考核及格率达到85%以上；

2、学生动手能力明显争强；

3、每学期开展教研活动达到预期目标；

4、实验教师相互听课，撰写论文；

5、自然教学成绩突出。

根据普及实验教学要求三款17项评分指标的要求，结合我校实情况，我校“普实”自评分为82.5分，望上级主管部门给予复查验收。

功果桥镇金和完小 2011年10月12日

金 和 完 小 二0一一年“普实“审查

自 评 自 查 报 告

功果桥镇金和完小2011年10月12日