自然教学实验计划

第一篇：自然教学实验计划

为了全面贯彻党的教育方针，为了使我校的实验教学更上一个台阶，在新的学年里，我们以现有的有限的资源、满腔的热忱倾力拓展我校的教育教学工作，进一步深化素质教育，现结合我校实际，拟订本期实验工作计划如下：

一、指导思想

在国家教育方针、政策、制度、新课程理念等指导下遵循实验教学工作的基本规律，严格按照学校工作计划，以“三个代表”重要思想和党的十六大精神为指导，抓住良好机遇，狠抓实验工作管理，全面开展实验教学工作。协调学校全面推进素质教育，提高教育质量和办学效益。继续发扬求实、务实、扎实的工作作风，搞好实验教学工作

坚持“管、用”结合，明确主管领导、实验员和任课教师的职责，力争把本期应做的实验都做完，把我校的实验教学落到实处。

二、工作计划

1、在学校教育装备管理工作领导小组的指导下，规范存放实验仪器，建立相关帐卡和表册，切实开展我校实验教学工作，坚持实验室对学生开放，管理好、使用好实验器材，使之发挥出应有的作用。

2、组织实验员和实验教学任课教师学习相关规则和管理制度，提高认识，明确职责。

3、实验员管理好配备到校的实验仪器，不得遗失、损坏，经常保养，及时维修，使用率必须在95%以上，完好率必须在95%以上。

4、凡因管理和使用不当，谁造成损失，谁照价赔偿。

5、学校分管领导严格验收上级部门分配的或自己购买的实验仪器，逐一核对、清理、入库。

6、建立学校教学仪器明细帐，以便于查找、清点。管理有序，防止仪器遗失。领取仪器后及时上帐，仪器报损或调走后及时下帐，使帐目清楚，帐物相符。

7、建立资产卡，加强实验仪器的定位，存放具有科学性，方便使用。

8、定期向学校汇报实验工作开展情况和存在的问题以及取得的经验，并向学校提出合理化的建议。

9、加强保管室规则学习，加强安全防范意识，注意防火、防盗，确保学校实验财产的安全。

10、坚持实验仪器借还制度、损失赔偿制度、仪器清点移交制度，力争实验仪器的完好率95%以上。

11、认真填写各类表册，按时上交学校审核。实验课任课老师对实验报告要全批全改，期中期末要有实验考试。定期开展实验教研活动。

12、督促实验课任老师开展实验教学活动，力争使我校的实验开出率在95%以上。

13、坚持实验室对学生开放，经常开展课外科技活动。培养学生爱科学、信科学、用科学的优良行为习惯。

14、期末或年终认真总结经验教训，对原始记录认真分析、汇总形成文字材料上报学校。

第二篇：自然教学实验

自然教学实验

实验名称：拓印树叶

实验材料：树叶、水粉颜料、白纸 实验步骤：

1、把颜料涂在树叶的表面

2、拿白纸盖在树叶上，用手按压，用力均匀。

实验名称：淀粉消失了 实验材料：淀粉（1小包）、烧杯（2个）、碘酒、滴管、一小杯清水、玻璃棒 实验步骤：

1、在一小杯清水中滴一些淀粉糊，用玻璃棒搅拌均匀，分别装在两个空烧杯中。（编号1、2）

2、在1号杯里用滴管滴一滴碘酒，杯里的液体立即呈蓝紫色。

3、在2号杯里加一些唾液，然后摇晃均匀，再用滴管滴入碘酒，杯里的液体不变色。实验结果：

1号杯里有淀粉。

2号杯里淀粉消失了。

实验名称：小苏打和醋混合 实验材料：烧杯（1个）、醋、小苏打、药匙、火柴 实验步骤：

1、取一只玻璃杯，倒入三勺醋，然后小心倒入一勺小苏打。

2、把一根燃烧着的火柴立即伸进玻璃杯，有白色气泡，火柴立即熄灭。

3、把一根燃烧着的火柴伸进一只普通的玻璃杯，火柴继续燃烧。实验结果：

小苏打和醋混合后产生一种气体，这种气体比空气重，能使燃烧的火柴熄灭。

实验名称：用温度计测水温 实验材料：烧杯、水、温度计 实验步骤：

1、手拿温度计的上端

2、将温度计下端的玻璃泡完全浸入水中，不能碰到容器的底和壁。

3、视线与温度计液面持平。

4、在液柱不再上升或下降时读数。

5、读数时温度计不能离开被测物体。实验结果：水的温度为：。

第三篇：双语教学实验计划

双语教学实验计划

2010年3月

双语教学实验计划

指导思想:

随着世界经济一体化进程的加快，社会对高素质双语人才的需求越来越迫切，双语教学正在受到越来越多的重视。我们以“三个代表”重要思想、十六大精神为指针，以市教育局关于的指导意见为工作宗旨，以本学期学校工作计划为思路，逐步开展英语特色建设，引进双语教材，全面开展英语特色活动，争创双语教学特色学校。工作目标：

为学生今后继续学好外语奠定坚实的基础。同时，由点及面逐步培训提高非英语教师的教学水平，整体探索适合我校校情的双语教学研究体系。以努力培养和提高学生的创新精神和实践能力为目标，以促进学校、教师、学生发展为根本目的，追求“认真、规范、细致、创新”的工作要求和“服务教学、服务教师”的工作宗旨。加强有效教学研究，进一步将 “减轻学生的过重学习负荷，实施有效的课堂教学，提高教学质量”的工作目标落实到实处。

具体工作：

1、创设双语教育氛围。

在校园内、教师和学生的日常教学中，营造浓郁的双语教育环境和氛围。在校园内进行双语环境整体设计、建立双语网页、双语教育宣传栏等，形成浓郁的双语教育氛围。除实验双语教学的课程外，其他的课也要尽量使用英语作为简单的课堂用语和组织教学。为有效增强学生的外语表达能力。每周定期、定时举行在教师的指导下的外语角活动，每次的活动将有一定的会话内容，创设一定的会话环境，使学生在较真实的环境中锻炼语言的表达能力。学校图书馆将添置一定数量适合学生阅览的外语图书，以利于全面提高学生的外语素养。

2、加强培训

(1)、确定在七年级教学中尝试双语实验教学。组织教师学习国内外成功的双语教学实践经验，了解国内双语教学的现状，把握语言学习理论对学生学习的可行性理论依据。

(2)、学校将加大对青年教师英语培训力度。本学年，双语教师将继续参加专业培训，全体教师利用业务学习，积极进行以英语日常用语和课堂用语为学习内容的校本培训，让全体教师成为英语大环境中的一份子。

3、深入研究

(1)、双语实验教师要结合本学科教学内容，依据学生身心发展实际，制订“双语”的分学科分学年目标，避免双语教学无序性和随意性。

(2)、在用活现有双语教材的基础上，尝试编写活动课程的校本双语教材，使教材内容更丰富，更适合儿童对英语的操练和记忆。(3)、建立“双语研究课题组”，将学科教师与英语老师结合，发挥各自优势，协同研究，进行双语备课，处理好学科知识与教学语言的关系，避免双语教学中“学科损伤”现象的发生，组内必须上好一月一次的双语研讨会，共享智慧，弥补不足。

4、开展活动

(1)、每年组织一次“英语节”活动，学校组织各年段学生参加各种不同的竞赛活动，如：英文歌曲连唱，英语课本剧，英语诗朗诵，英语讲故事比赛，英语书写比赛，英语小报设计。

(2)、充分发挥校园双语环境、校园广播宣传橱窗等的阵地作用，尽一切可能将英语渗透到学生生活中，渗透进全校性活动中，让学生去说，去唱，去演，去交流，去表达。学校利用一切途径营造双语学习氛围，每周一下午利用快乐ABC以及校园广播播放一些英文歌曲和英语常用语教学。各班黑板报都将开辟“英语角”，校园内各类指示牌和墙面都双语化，引导学生用所学到的英语进行简单的对话与交流，加强双语教学人文环境建设。

以上是双语教研组本学期的教研计划，我们将力保完成教研内容的前提下，加强计划的实效性，以便更好的推动双语教学改革的实验步伐。同时，恳请各位领导对我们提出意见和建议。

第四篇：实验计划

2011—2012上学期高二生物实验计划 高二生物必修三共六个探究实验，实验计划安排如下：

1.2011.9.13 生物体维持PH稳定的机制

2.2011.9.29 探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度

3.2011.10.11 用样方法调查草地中某种双子叶植物的种群密度

4.2011.10.27 培养液中酵母菌种群数量的变化

5.2011.11.15 土壤中小动物类群丰富度的研究

6.2011.12.1 土壤微生物的分解作用

第五篇：实验计划

2012----2013学实验教学计划

为进一步提高小学实验的管理水平和能力，以及实验室材料实现科学化、分类、分档、档案管理，加强实验水平和实验效果，更好、更全面地实施素质教育，推进教育发展，特此制定了本实验教学计划：

一、教材分析：

教材注重培养综合能力，全面提升学生素质，遵循学生认识规律，逐步提高探究能力，注重加强学科联系，培养学生人文情怀，坚持面向全体学生，适应城乡教育差别。根据各年级学生的认识特点，把三到六年级学生的认识能力培养目标分别确定为“感知科学”、“走进科学”、“探索科学”。教材将探究过程能力分为“观察与提问”“猜想与假设”“计划与组织”“事实与证据”“模型与解释”。科学课让学生在“做中学”活动中面对自然和科学现象，通过动手动脑学习基础的科学知识，在学习中不断提高科学探究能力。

二、学生的分析：

三年级学生普遍的特点是比较活泼，好奇心较强。女生普遍比男生遵守课堂纪律，但男生普遍比女生爱动手，爱发言。通过观察，该年级的学生对科学课的知识掌握程度差异较大，部分学生动手实验的能力不强。本学期，需要在科学课堂常规养成，科学学习兴趣，动手实验操作等方面加强教学，获得进步。四年级学生思维较活跃，在实验活动中合作意识已经形成，纪律明显优于三年级。对科学的热情度极高，热爱科学，热爱自然。五年级的学生最大的特点知识丰富，很喜欢发明创造，本学期我准备在实验上加大难度，锻炼他们自己动手创造的能力。六年级学生通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。因此要让学生在自主探究中学到科学知识，培养探究能力，提升科学素养。

三、常规实验教学工作：

1、实验教师应与其他学科密切配合，按照教学大纲和教材要求，学期初制定《实验教学工作计划》。

2、分组实验时，任课教师要认真填写实验通知单，学生要认真完成实验报告。

3、实验教师课前认真准备实验。若需要药品和仪器，提前向学校报告，及时购买。

4、凡有危险性的实验，任课教师必须事先讲清操作规程，注意事项，杜绝学生将实验药品带出实验室。

5、做好实验前后的仪器、药品检查和记录工作。

6、做好实验室的卫生管理工作。

7、整理好实验档案。

四、做好实验室的安全管理工作：

1、防火、防电（1）防短路、漏电。实验教师要加强防火及防电害意识，不能麻痹大意，应不时督促检查学生的防火及防电害工作。（2）学生做实验时，对易引起火灾的实验一定要向学生讲清操作要领，避免事故发生。（3）严禁在实验室吸烟。实验室都配备灭火器，实验教师要会使用，并经常检查，保持完好，到期申请更换。发现火险隐患及时报告处置，一旦发生火灾要主动扑救，及时报警（电话 119）。

2、防盗、防破坏（1）实验教师每天离岗时要关闭应关闭的电源、水源，锁好门窗。门锁及门窗插销要保持完好，发现损坏，必须及时报修。（2）学生实验完毕，必须对所使用的仪器、试剂、标本和模型作及时清点和整理，归柜保存。（3）学生在实验过程中，如不按实验规程和要求做，损坏仪器和标本，须按损坏程度，要记录清楚，作价赔偿。（4）在实验过程中，实验教师不得离开，以保证实验顺利进行。（5）实验结束时，做好仪器药品检查记录和安全存放工作。（6）学期结束，要做好实验工作总结和安全工作总结