山东大学信息学院高频电子线路实验要求（合集五篇）

第一篇：山东大学信息学院高频电子线路实验要求

1.1电子线路实验概述

众所周知，科学和技术的发展离不开实验，实验是促进科技发展的重要手段。我国著名科学家张文裕在为《著名物理学实验及其在物理学发展中的作用》一书的序言中，精辟论述了科学实验的重要地位。他说：“科学实验是科学理论的源泉，是自然科学的根本，也是工程技术的基础。”又说：“基础研究、应用研究、开发研究和生产四个方面如果结合得好，经济建设和国防建设势必会兴旺发达。要把上述四个方面结合在一起，必然有一条红线，这条红线就是科学实验。”

1.1.1电子线路实验简介

一、实验目的电子技术是自然科学理论与生产实践经验相结合的产物。人们在实际工作中，依据理论知识和实践经验，分析和设计电子电路的性能指标，测试和制作电子系统的整机装置，均离不开实验室。从一只小小的电子管到神舟六号载人飞船，实验室是科学技术发展的孵化器。

作为学习、研究电子线路不可缺少的教学环节，电子线路实验是一门渗透工程特点的实践课程。通过电子线路实验，可以置身实验室，直接使用电子元器件、连接电子电路、操作电子测试仪器，理解和巩固理论知识，学习实验知识，积累实验经验，增长实验技能，为进一步学习、应用、研发电子应用技术打下较厚实的基础。

二、电子线路实验分类

电子线路实验，按性质可分为验证性实验、训练性实验、综合性实验和设计性、研究性实验五大类。

验证性（也称为基础型）实验和训练性实验主要是针对电子线路本门学科范围由理论论证和实际技能的培养奠定基础，这类实验就是学习实验方法，掌握实验知识，摸索实验技巧。它除了巩固加深某些重要的基础理论外，主要在于帮助学生认识现象，掌握基本实验知识、基本实验方法和基本实验技能。

通过这类实验达到的目的是：通过连接线路实现电路预定的应用功能，依据实验结果，证明理论知识的正确性及其适用的条件，从而加深对理论知识的理解。要通过实际操作，锻炼动手能力，包括仪器使用、故障排除、数据整理、结论总结等各方面的实验技术能力。

综合性实验泛指应用型实验、实验内容侧重于某些理论知识的综合应用，其目的是培养学生综合运用所学理论的能力和解决较复杂的实际问题的能力。

设计型实验也有称作电子技术课程设计。实验内容体现多个理论知识点的综合应用。目的在于培养学生综合运用所学理论知识的能力、解决较复杂的实际工程问题的能力以及不断进取、开拓创新的意识。显然，能够完成设计应用性实验的前提，是基本掌握了与之相关的电子线路基础理论知识和实验手段。

课程设计对于学生来说既有综合性又有探索性。它主要侧重于某些理论知识的灵活运用，例如，完成特定功能电子电路的设计、安装和调试等。要求学生在教师指导下独立进行查阅资料、设计方案与组织实验等工作，并写出报告。这类实验对于提高学生的素质和科学实验能力非常有益。

研究型实验也指创意型、探索型实验。此类实验从选题、方案论证，到安装、调试，均由学生独立完成。在实验的全过程中，学生将接受从查找资料到验收答辩全方位的训练。实验选题通常是电子系统级的设计，所需知识往往涉及较多的相关课程。开设此类课程，将有助于培养学生的自学能力、科学作风、工程素质、创新能力、团队精神、职业修养、创业精神，这是我们培养人才的努力方向。

自20世纪90年代以来，电子技术发展呈现出系统集成化、设计自动化、用户专业化和测试智能化的优势。为了培养21世纪电子技术人才和适应电子信息时代的要求，我们认为

除了包括若干仿真实验和通过计算机来完成设计的小系统）是必然的，也是很有益的。总之，电子线路实验应突出基础技能、设计性综合应用能力、创新能力和计算机应用能力的培养，以适应培养面向21世纪人才的要求。

三、实验教学要求

电子线路实验，不是测试数据、计算结果的简单操作，而是正确使用仪器设备、记录测试数据、观察实验现象、排除实验故障、分析实验结果、兑现工程技术指标的工程技术训练。在教育部高等学校电子信息与电气信息类基础课程教学指导分委员会拟定的电子线路（Ⅰ、Ⅱ）课程“教学基本要求”中，对在电子技术实验教学中应体现的能力培养目标，提出了明确的要求。

1）了解示波器、电子电压表、晶体管特性图示仪、信号发生器、频率计和扫频仪等常用电子仪器的基本工作原理；掌握正确使用方法。

2）掌握电子线路的基本测试技术，包括电子元器件参数、放大电路静态和动态参数、信号的周期和频率、信号的幅度和功率等主要参数的测试。

3）能够正确记录和处理实验数据，进行误差分析，并写出符合要求的实验报告。

4）能够通过手册和互联网查询电子器件性能参数和应用资料，能够正确选用常用集成电路和其它电子元器件。

5）掌握基本实验电路的装配、调试和故障排除方法。

6）初步学会使用EDA工具软件对电子电路进行仿真分析和辅助设计及用Spice分析设计电子电路的基本方法。并能够实现小系统的设计、组装和调试。

四、仿真技术

目前采用的实验技术有实际测试和仿真分析两种。

随着电子技术、计算机技术的飞速发展，仿真分析取代了以定量估算和搭接硬件电路为基础的传统实验方法，它代表着当今电子分析与调试技术的最新发展方向，已成为现代电子电路设计中必不可少的工具与手段。

仿真分析是运用数学工具，通过运行计算机软件，完成对电路特性的分析与调试，也称为计算机仿真技术或软件实验。在这里，不必构造具体的物理电路，也不用使用实际的测试仪器，就可以确定电路的工作性能。这些仿真软件提供了许多常用的虚拟仪器、仪表，用户可通过这些仪表观察电路的运行状态和过程，分析电路的仿真结果。这些仪器、仪表外观逼真，设置、使用和读数与实际的测量仪表相差无几，使用它们就像置身于实验室中。人们形象地称仿真软件为电子工作平台或虚拟实验室。

仿真软件一般具有三大特点：含有丰富的元器件数据库，且其物理结构和模型参数可随意更改；备有常用的测试仪器仪表，且不会因操作不当而引发损坏；具有多达十余种的电路性能指标分析功能，且能即时完成测试数据的整理、曲线的绘制等工作。在这样的虚拟环境中进行实验，不需要真实电路环境的介入，不必顾及仪器设备短缺和时间环境的限制，能够极大地提高实验效率，激发学生对实验的兴趣。因此，在进行实际电路搭建和性能测试前，可以借助仿真软件对所设计的电路做反复的更改、调整、测试，从而获得最佳的电路指标和拟定最合理的实测方案。

熟练掌握一些电路仿真软件的使用方法，已成为当今电子电路分析和设计人员必须具备的基本技能之、。常用的仿真分析软件有 Spice、Multisim等。

1.1.2电子线路实验的一般要求

尽管电子线路各个实验的目的和内容不同，但为了顺利完成实验任务，确保人身、设备安全，培养严谨、踏实、实事求是的科学作风和爱护国家财产的优良品质，充分发挥学生的主观能动作用，促使其独立思考、独立完成实验并有所创造。我们对实验前、实验中和实验后分别提出如下基本要求。

一、实验前的要求

为避免盲目性，参加实验者应对实验内容进行预习。掌握有关电路的基本原理（课程设计则要完成设计任务），拟出实验方法和步骤，设计实验表格，对思考题作出解答，初步估算（或分析）实验结果（包括参数和波形），最后作出预习报告。

二、实验中的要求

（1）参加实验者要自觉遵守实验室规则。

（2）根据实验内容合理分置实验现场。准备好实验所需的仪器设备和装置并安放适当。使用仪器设备前，应熟悉其性能、操作方法及注意事项。实验时应规范操作，并注意安全用电。

（3）按实验方案连接实验电路和测试电路。电路接线后，要依照接线图认真检查，确认无误方可通电。注意电源与地线间不得短接、反接。初次实验，应经教师审查同意后，才能通电。

实验过程中一旦发现异常现象（如有器件烫手、冒烟、异味、触电等），应立即关断电源，保护现场，报告教师。待查清原因，排除故障，经教师允许后，再继续进行实验。

实验过程中需改接线路时，应首先关断电源，然后进行操作。给计算机连接外设（如可编程器件的下载电缆）前，应使计算机和相关实验装置断电。

（4）要仔细观察和认真记录实验条件、实验现象，包括实验数据、波形和电路运行状态等。发生故障应独立思考，耐心排除，并记录排除故障的过程和方法。

实验过程中不顺利，不一定是坏事，常常可以从分析故障中增强独立工作能力。相反，“一帆风顺”也不一定收获大。做好实验的意思是独立解决实验中所遇到的问题，把实验做成功。

（5）爱护公物，注意保持实验室整洁文明的环境。室内禁止打闹、喧哗、吃食物、喝饮料、吸烟、吐痰、扔纸屑、乱写乱画等不文明行为。

（6）服从教师的管理，未经允许不得做与本实验无关的事情（包括其它实验），不得动用与本实验无关的设备和它组使用的设备，不得随意将设备带出室外。

（7）实验结束时，应将记录送指导教师审阅签字。经教师同意后方可拆除线路，清理现场。同时，应及时拉闸断电，整理仪器设备，填写设备完好登记表。

实验规则应人人遵守，相互监督。

三、实验后的要求

实验后要求学生认真写好实验报告。

1.1.3电子线路实验报告的内容与要求

实验报告是对实验全过程的陈述和总结。编写电子线路实验报告，是学习撰写科技报告、科技论文的基础。撰写实验报告，要求语言通顺，字迹清晰，原理简洁，数据准确，物理单位规范，图表齐全，曲线平滑，结论明了。通过编写实验报告，能够找寻理论知识与客观实在的结合点，提高对理论知识的认识理解，训练科技总结报告的写作能力，从而进一步体验实事求是、注重实践的认知规律，培养尊重科学、崇尚文明的科学理念，锻炼严谨认真、一丝不苟的工程素养。

电子线路实验报告分为预习报告和总结报告两部分。

一、预习报告内容

实验预习报告用于描述实验前的准备情况，避免实验中的盲目性。实验前的准备情况如何，直接影响到实验的进度，质量，甚至成败。因此，预习是实验顺利进行的前提和保证。在完成预习报告前，不得进行实验。

预习实验应做的工作内容如下：

（1）实验目的实验目的也是实验的主题。无目的的实验，只能是盲目的实验，是资源的浪费。

（2）实验原理

实验原理是实验的理论依据。通过理论陈述，公式计算，能够对实验结果有一个符合逻辑的科学的估计。陈述实验原理，要求概念清楚，简明扼要。对于设计型实验，还要提出多个设计方案，绘制设计原理图，经过论证选择其一作为首选的实验方案。从这个意义上讲，预习报告也称作设计报告。

（3）仿真分析

对被实验电路进行必要的计算机仿真分析，并回答相关的部分思考问题，有助于明确实验任务和要求，及时调整实验方案，并对实验结果做到心中有数，以便在实物实验中有的放矢，少走弯路，提高效率，节省资源。

（4）测试方案

无论是验证型实验还是设计型实验，均应依照仿真结果绘制实验电路图（也称布线图），拟定测试方案和步骤，针对被测试对象选择合适的测试仪表和工具，准备实验数据记录表格，制定最佳的测试方案。测试方案决定着理论分析与实验结果间的差异程度，甚至关系着实验结论的正确性。

二．总结报告的内容

总结报告用于概括实验的整个过程和结果，是实验工作的最后一个环节。实验报告必须真实可靠，提倡实事求是，来不得半点虚假。一份好的实验报告，必是理论与实践相结合的产物，最终能使作者乃至读者在理论知识、动手能力、创新思维上受到启迪。

总结报告通常包含以下内容：

（1）实验条件：列出实验条件，包括何时与何人共同完成什么实验，当时的环境条件，使用仪器名称及编号等。

（2）实验原始记录：实验原始记录是对实验结果进行分析研究的主要依据，须经指导教师签字认可。

选用的EDA工具，程序设计流程和清单，测试所得的原始数据和信号波形等。

（3）实验结果整理：选用适当的方法对原始记录的测试数据、信号波形进行认真整理和处理，并列出表格或用坐标纸画出曲线，公示分析计算公式。

对测试结果进行理论分析，作出简明扼要结论。找出产生误差原因，提出减少实验误差的措施。对与预习结果相差较大的原始数据要分析原因，必要时应对实验电路和测试方法提出改进方案。

（4）故障分析：如果实验中出现故障，要说明现象，并报告查找原因的过程和排除故障的方法措施，总结从中汲取的教训。

（5）思考问题：按要求有针对性地回答思考问题是对实验过程的补充和总结，有助于对实验任务的深入理解。

（6）实验结论：实验结论包括是否完成了实验任务、达到了实验目的，是否验证了经验性调试方法、计算公式、技术指标，是否体验到了理论与实际的异同之处，所获得的应用性乃至理论性研发成果，实践能力和综合素质上的收益，写出对本次实验的心得体会，以及改进实验的建议。

三、实验报告的要求

将预习报告和总结报告装订在一起，封面要注明：课程名称、实验名称、实验者姓名、班号、学好、实验设备编号，预习报告完成日期、实验完成日期、实验报告完成日期。

实验报告应文理通顺，书写简洁，符号标准，图表齐全；讨论深入，结论简明。

第二篇：高频电子线路Matlab仿真实验-课程设计要求

高频电子线路Matlab仿真实验/课程设计要求

1.要求

每位同学根据教材附录的matlab源码独立完成以下仿真要求，并将仿真代码和仿真结果写成实验报告，由各班统一收齐并于5月31日前提交。

2.仿真题目

（1）线性频谱搬移电路仿真

根据线性频谱搬移原理，仿真普通调幅波。

基本要求：载波频率为8kHz，调制信号频率为400Hz，调幅度为0.3；画出调制信号、载波信号、已调信号波形，以及对应的频谱图。

扩展要求1：根据你的学号更改相应参数和代码完成仿真上述仿真；载波频率改为学号的后5位，调制信号改为学号后3位，调幅度设为最后1位/10。（学号中为0的全部替换为1，例如学号2010101014，则载波为11114Hz，调制信号频率为114，调幅度为0.4）。

扩展要求2：根据扩展要求1的条件，仿真设计相应滤波器，并获取DSB-SC和SSB的信号和频谱。

（2）调频信号仿真

根据调频原理，仿真调频波。

基本要求：载波频率为30KHz，调制信号为1KHz，调频灵敏度kf23103，仿真调制信号，瞬时角频率，瞬时相位偏移的波形。扩展要求：调制信号改为1KHz的方波，其它条件不变，完成上述仿真。

3.说明

（1）仿真的基本要求每位同学都要完成，并且记入实验基本成绩。

（2）扩展要求可以选择完成，但需要进行相应的检查才能获得成绩。

（3）适用范围：通信工程2010级1、2班；微电子2010级1、2班

2012年5月

第三篇：电子线路实验总结报告

电子线路基础实验总结报告

总结一——实验原理篇 基础实验

1、认识常用电子器件

（1）电阻色环识别：

色环标示主要应用圆柱型的电阻器上，如：碳膜电阻、金属膜电阻、金属氧化膜电阻、保险丝电阻、绕线电阻。在早期，一般当电阻的表面不足以用数字表示法时，就会用色环标示法来表示电阻的阻值、公差、规格。主要分两部分。

第一部分的每一条色环都是等距，自成一组，容易和第二部分的色环区分。

四个色环电阻的识别：第一、二环分别代表两位有效数的阻值；第三环代表倍率；第四环代表误差。

五个色环电阻的识别：第一、二、三环分别代表三位有效数的阻值；第四环代表倍率；第五环代表误差。如果第五条色环为黑色，一般用来表示为绕线电阻器，第五条色环如为白色，一般用来表示为保险丝电阻器。如果电阻体只有中间一条黑色的色环，则代表此电阻为零欧姆电阻。

颜色对照表：

（2）电容：

电容可分为电解电容和无极电容两种。在本实验课中，最需注意的参数是耐压值，也即额定电压值。电容大小识别：在电容上标注的数字如果带有小数点，则单位是uf。（例如：0.01即代表0.01uf）。反之如果没有小数点，则字母p的位置代表小数点，单位是pf(例如：1p5即代表1.5pf)。（3）晶体二极管：

在本实验课中，应用晶体二极管的单向导通性，即当二极管正极与电源正极连接、负极与电源负极相连时，二极管能通，反之二极管不能通。由此得到控制电流的特点。（4）三极管：

三极管主要分为PNP型与NPN型。两种型号的检测方法：在万用表的检测口上接入三极管，PNP型的三极管示数均小于0.9，NPN型三极管示数均为1。三极管基极、集电极、发射极的判断：如果是NPN型，使红表笔接基极，黑表笔接其他两脚，示数较大的是发射极，较小的是集电极。如果是PNP型，则用黑表笔接基极，红表笔接其他两脚，示数较大的是发射极，较小的是集电极。

两种型号的三极管结构示意图：（a）为NPN型，（b）为PNP型。

（5）LED的识别和使用：

在本实验中，仅需要主要LED的极性。长脚一端为负极，断脚一端为正极。

2、常用测量仪器的使用

包括面包板、数字万用表、电源、数字示波器、信号发生器、毫伏表的使用。由于在课程实验中已经掌握这些仪器的使用方法，在此就不再赘述。

组装实验

3、红、绿发光二极管闪光器

本实验通过将LM324运算放大器的一个放大器接成方波振荡器。它能够使每个LED每秒闪光一次。两个发光二级管的串接电阻不同，是由于他们所需的正向电压各不相同。实验中可以稍微增大R6的阻值，以便控制红色发光二极管的闪光亮度与频率。实验电压为6V。实验用具：一片LM324、LED、电阻若干。实验原理图：

LM324集成运算放大器工作原理：

LM324 是四运放集成电路,它采用14脚双列直插塑料封装,外形如图所示。它的内部包含四组形式完全相同的运算放大器, 除电源共用外,四组运放相互独立。每一组运算放大器可用图1所示的符号来表示,它有5个引出脚,其中“+”、“-”为两个信号输入端,“V+”、“V-”为正、负电源端,“Vo”为输出端。两个信号输入端中,Vi-（-）为反相输入端,表示运放输出端Vo的信号与该输入端的位相反;Vi+（+）为同相输入端,表示运放输出端Vo的信号与该输入端的相位相同。LM324的引脚排列见图2

由于LM324四运放电路具有电源电压范围宽,静态功耗小,可单电源使用,价格低廉等优点,因此被广泛应用在各种电路中。

4、汽车应急闪光灯

本实验用两只反馈的双晶体管放大器产生周期为60MS的重复脉冲，它向低电压灯泡提供高达几安培的电流，是灯泡以极高亮度闪烁。实验原理图：

本实验主要练习三极管的原理与应用，在此对三极管在本实验中的作用及工作原理加以简要阐述。

三极管就是一个电流放大器件，有输入电流才会有输出电流。且有输入电流后输出电流可以按不同放大倍数进行放大输出，不同型号三极管放大倍数不同。那么输入电流和输出电流的关系会出现以下三种情况，也同时对应着三极管的三种状态。

1、无输入电流自然也无输出电流此时三极管理解为截止状态

2、有输入电流时，输出电流按一定倍数放大输出此时三极管理解为放大状态

3、有输入电流时、输出电流小于或等于输入电流此时三极管理解为饱和状态

三极管的三个电极为，基极、发射极、集电极，任意一个电极都可作为公共极，因此可以组成三种放大电路，共射极放大电路、共基极放大电路、共集电极放大电路。

在本实验中主要应用其放大电路，在短时间内三极管为LED闪光灯提供较大电流使LED闪光灯能以及高亮的闪烁。

5、双音门铃

两级时间延时电路分别对单独的两个饮品发射器进行选通，从而产生两种不同的铃声。当按下门铃开关时，每个音频发生器依次工作，每种声音的持续时间决定于各个时间控制电位器。此电路用9V直流电压供电。

实验用具：CD4011、CD4050、扬声器、三极管、电位器、电阻等。实验原理图：

门铃电路工作原理简述：

当按下门铃开关时，开关处于闭合状态，电源开始为电容C1充电，并且电信号经过CD4050的3号管脚后，由2管脚输出，使信号由输出阻抗高输出驱动能力弱的信号变成输出阻抗较低且输出驱动能力较强的信号。同时电源经过电阻向电容C2充电，此时由电容的充放电时间不同，产生了高频振荡，起到了振荡器的作用。然后振荡电流流入图2电路，通过芯片CD4011的与非门和扬声器前的三极管控制，给扬声器在很短的时间内输入了较大的电流，使扬声器发出高音。同理，电路会使另一个扬声器在短时间内产生一次低音。两次发声构成了悦耳的双音门铃。当松开门铃开关的时候，断开了电源电压，电容器放电，芯片CD4050的3脚与5脚电位降低，电路停止震荡，扬声器也不会再发出声音。到此时为止，电路完成一次双音振荡。

CD4050集成电路工作原理：

CD4050是非反相六缓冲器，具有仅用一电源电压(VCC)进行逻辑电平转换的特征。用作逻辑电平转换时，输入高电平电压(VIH)超过电源电压VCC。该器件主要用作COS/MOS到DTL/TTL的转换器，能直接驱动两个DTL/TTL负载。CD4049可替换CD4010，因为CD4050仅需要一电源电压，可取代CD4050用于反相器、电源驱动器或逻辑电平转换器。CD4050与CD4010引出端排列一致，16引出端是空脚，与内部电路无连接。若使用时不要求高的漏电流或电压转换，使用CD4049六反相器。简而言之：CD4050可以做阻抗变换使用，把输出阻抗高输出驱动能力弱的信号变成输出阻抗较低且输出驱动能力较强的信号。

6、数码显示秒计数器

用计数器CD4518组成一个六十进制的计数器，同时用两位数码管和译码器74LS48构成两位数码显示。

实验原理图：

秒计数器工作原理简述：

1、频率源：由外接频率源为CD4518芯片提供信号，由CD4518产生1HZ的方波信号作为秒脉冲信号。

2、计数器：秒脉冲信号经过二级计数器，分别得到秒（个位），秒（十位）。其秒计数器为60进制。它由一级十进制计数器和一级六进制数计数器连接构成，采用两片规模集成电路CD4518串接组成。如实验原理图所示。①号芯片是十进制计数器，Qd1作为十进制的进位信号,CD4518是十进制异步计数器，用反馈归零方法实现十进制计数，②号芯片和与非门组成六进制计数。秒（个位）计数器用时钟上升沿触发,信号由CP1输入,此时EN端为高电平端为高电平端为高电平端为高电平（1）,秒（十位）用时钟下降沿触发，信号由EN2输入,此时CP端为低电平端（0）,同时复位端Cr也保持低电平（0）。通过秒（十位）的Qd2和Qb2相与置于个位和十位的CR清零端，6进制将秒十位的Qc2和Qb2经过一个与门，输入芯片CD4518的清零端就行。由此实现个位为“9”进到十位，十位和个位出现“59”归为“00”实现六十进制。

3、译码器：译码是将给定的代码进行翻译。计数器采用的码制不同，译码电路也不同。74LS48驱动器是与8421BCD编码计数器配合用的七段译码驱动器。74LS48配有灯测试LT、动态灭灯输入RBI、灭灯输入/动态灭灯输出BI/RBO，当LT=“0”时，74LS48输出全“1”。74LS48的输入端和计数器对应的输出端、74LS48的输出端和七段显示器的对应段相连。

4、显示器：本系统用七段发光二极管来显示译码器输出的数字，显示器有两种：共阳极或共阴极显示器。74LS48译码器对应的显示器是共阴极显示器。

CD4518计数器原理简介：

CD4518是一个双BCD同步加计数器，由两个相同的同步4级计数器组成。CD4518引脚功能(管脚功能)如下：1CP、2CP：时钟输入端。1CR、2CR：清除端。1EN、2EN：计数允许控制端。1Q0～1Q3：计数器输出端。2Q0～2Q3：计数器输出端。Vdd：正电源。Vss：地。CD4518控制功能：CD4518有两个时钟输入端CP和EN,若用时钟上升沿触发,信号由CP输入,此时EN端为高电平（1）,若用时钟下降沿触发,信号由EN输入,此时CP端为低吨平（0）,同时复位端Cr也保持低电平（0）,只有满足了这些条件时,电路才会处于计数状态.否则没办法工作。

译码器74LS48工作原理简介：

74LS48芯片是一种常用的七段数码管译码器驱动器，除了有实现7段显示译码器基本功能的输入（DCBA）和输出（Ya～Yg）端外，7448还引入了灯测试输入端（LT）和动态灭零输入端（RBI），以及既有输入功能又有输出功能的消隐输入/动态灭零输出（BI/RBO）端。其真值表如下：

7、音响报时电路

由信号源引入的50HZ和100HZ的信号。即该计数器每运行到51秒时，便自动发出鸣叫声，每隔一秒鸣叫一次，其报时信号的频率模仿电台的报时频率，前四响是低音，后一响为高音，共鸣叫五次，最后一响为60秒。音响持续1秒。在100HZ音响结束时刻秒清零。

实验原理图：

音响报时电路工作原理简述：

报时电路由100HZ、50HZ两种频率通过与非门的输出接入报时音响电路的S端。首先，秒计数器的十位信号由Qc2和Qa2接入芯片③，当Qc2和Qa2 同为高电位的时候，即十位的数值为“5”。此时与非门1 输出为“0”，继而与非门2 输出“1”。使得芯片③能够输出“0”。反之，如果秒十位不为“5”，③输出“1”，继而⑤输出“0”使得音响不满足报时条件。秒个位信号由Qd1和Qa1分别接入⑧和⑥号芯片。当个位数字为偶数时，7号芯片输出低点位，音响不能报时，反之当个位数字为基数时，音响可以报时。个位输入信号通过与非门⑧的转换，使得⑤号与⑥号芯片一个输出，另一个关闭。当个位数字小于9时，⑤号开启，输出50HZ低频电流，使得音响发出低音，当个位数字为9时，⑥号开启，输出100HZ高频电流，使得音响发出高音。

CD4012与非门简介：

CD4012为4输入正向逻辑与非门。CD4012与非门为系统设计者提供了直接的与非功能，补充了已有COS/MOS门系列，所有输入和输出经过缓冲，改善了输入/输出传输特性，使得由于负载容量的增加而引起的传输时间的变化维持到最小。

总结二——解决问题篇

1、在进行红、绿发光二极管闪光器实验中，仅仅是按电路图连接好了实物，但是忘记了给芯片供电这一问题，使得电路不能正常工作。最终回想起来，才解决了这一问题，也为以后的实验避免了这一低端错误。

2、在进行汽车的应急闪光灯的实验中，三极管的初次使用给我带来了很大的麻烦。由于在原理图上E、B、C的极性与现实在面包饭上的设计并不吻合，使得开始几次二极管都不能闪光。最后在几次认真的测量与检查后，才更正了这一错误。

3、在双音门铃这一电路实验中，可以说是暴露了我的一个很严重的理解上的误区。由于在电路图中有很多位置显示的是要接地，所以，我为了使用方便，给不同的接地位置分别接在了两个电源的地线上。由此我便乎略了一个重要问题，那就是所有的接地端是要连接在一起，呈导通状态的。然而，两个电源的底线并没有连接在一起，这使得我的电路音响总不能发出声音。本来还以为是某个电源出了问题，但是最终在老师的指点下，才找到了自身的错误。

4、最后的这个秒计数器以及音响报时电路可以说是全部实验中最难接线的一个。由于涉及的元器件较多，所以，跳线的规范使用便是全实验中最需要注意的部分。在实验开始前，老师就为我们展示了两份较好的作品。有了前几次课的基础学习，我也按部就班的顺利完成了实验。但是也并不是没有任何问题，其中一个就是对与非门的理解不够。其实与非门是一个很简单的结构，但是我却忘记了将其一个输入端连接在正极，提供高电位。这使与非门不能正常工作，但是在检查时还是很快就更正了这一错误。

总结三——收获与感悟篇

我认为这门实验课还是含金量很足的一门课。我由最初连面包板都不了解的学生，到现在已经能够在面包板上完成自己的作品，可以说是学到了太多的东西。首先，就是学习到了电子电路的一些基础实验元件。比如说面包板，二极管，三极管，集成芯片，数码管等等。我相信这将对我未来的学习起到很重要的作用。尤其我还是信息工程专业的学生。

其次，这门实验课很注重学生的理解能力与实践动手能力的培养。在做实验前需要我们在老师的讲解下对实验原理图有较深刻的理解，其次在完成作品时又需要我们有一个清晰地思路，以及良好的构思。其中还包括元器件的布局，跳线的设计等等因素。因为很细微的问题都将影响最终的试验效果。

还有，我在这门实验课中学到了检查与解决问题的方法。可以说这些实验都是很容易出问题的实验，这就需要我们静下心来，一点一点的去排查问题。可能就是一个元器件的正负极问题，也可能就是线路的连接问题，甚至都有可能是器件的损坏，但如果我们丧失耐心，就不可能解决问题。所以，在遇到问题是，我学会了少一点抱怨，多一点耐心，多一点行动。

其实当我坚持把每一节课上的实验都搞懂后，再回首刚开课时我还是一个什么都不懂的学生时，就会尤其感觉学到了很多。

总结四——建议篇

建议老师能够在实验开始前提给大家提一些小建议，包括可能会遇到的问题，怎样做会更加简便等。

第四篇：高频电子线路实验心得20091105773

高频电子线路实验总结

20091103655 王志爽

实验一 高频小信号调谐放大器实验

+12C13104J1W4100KC12R2315KTP3Q13DG6J5TH6C11104Q23DG6R154.7KR5470C6104R16470C19104TP6C1510pT2T3+12C23104W3100KT1C2104TH2TH7J6TH1J4C5104R2210K中周内电容C1C14中周内电容中周内电容R415K图1-1（a）单调谐小信号放大

图1-1（b）双调谐小信号放大

1． 单调谐放大器的作用：不仅可以用于高级小信号或微弱信号的先行放大，而且还有一定得选频作用。2．

2.双调谐放大器的频带宽，选择性较好。双调谐回路谐振放大器是将单调谐回路放大器的单调谐回路改为双调谐回路。

3．电压放大倍数：放大器的谐振回路谐振时，所对应的电压放大倍数AV0称为调谐放大的电压放大倍数。AV0的表达式为

AV0p1p2yfev0p1p2yfe

22vigp1goep2gieG

4．调谐放大器的各项性能指标：（1）调谐频率（2）电压放大倍数（3）通频带（4）矩形数

5．通频带BW：由于谐振回路的选频作用，当工作频率偏离谐振频率时，放大器的电压放大倍数下降，习惯上称电压放大倍数AV下降到谐振电压放大倍数AV0的0.707倍时所对应的频率偏移称为放大器的通频带BW，其表达式为

BW = 2△f0.7 = f0/QL

式中，QL为谐振回路的有载品质因数。

实验二 集成选频放大器

TH3F14.5MC4104TP1+124321J2+12RA3R62.7K1KR20330IN-V+OUT-GNDR1200TP2C3104R2200C22104TH4J3U2MC1350OUT+GNDAGCIN+TH5R35.1KR1910K567W11KC910421R72.7KS1C7104C81048E122uF/16VR81kR91M-12TP5TP4U1BTL0845763R1010KC17102R113.3KD11N4148R121M+123411U1A21C10471D21N4148+12TL084R1333KD31N41484+12TP7W21KC16103R211.5KC18471R14470K-12 1． 原理重点：跨接于运放U1B的输出端与反相输入端的电容C18，其作用是进一步滤除控制信号中的调制频率分量。二极管D3可对U1B输出控制电压进行限幅。W2提供比较电压，反相放大器U1A的2,3两端电位相等（虚短），等于W2提供的比较电压，只有当U1B输出的直流控制信号大于此比较电压时，U1A才能输出AGC控制电压。

2．简易图：

频率计RF2高频信号源RFINRF1集成选频放大器示波器 3．测量电压增益Av0

将拨码开关S1的1、2全拨下，将4.5M左右的高频小信号从J2输入（Vp-p≈50mV，2 在TH3处观测），调节W1，用示波器观测J3输出幅度，使输出幅度最大不失真。用示波器分别观测输入和输出信号的幅度大小，则Av0即为输出信号与输入信号幅度之比。4．对放大器通频带的测量有两种方式：

其一是用频率特性测试仪（即扫频仪）直接测量。其二则是用点频法来测量：即用高频信号源作扫频源，然后用示波器来测量各个频率信号的输出幅度，最终描绘出通频带特性。

5．选择性：测量放大器的选择性

描述放大器选择性的的最主要的一个指标就是矩形系数，这里用Kr0.1和Kr0.01来表示：

Kr0.1 2f0.12f0.0 Kr0.01 2f0.72f0.7实验三

二极管的双平衡混频器

D1RST1D2T2RLD3RoVsD3VL 1． 二极管双平衡混频器的最大特点是工作频率极高，可达微波波段，由于二极管双平衡混频器工作于很高的频段。

2． 二极管双平衡混频器的基本工作原理是利用二极管伏安特性的非线性。

+12MIX187652341TP6C17104C18?TP7TH1J2R8220kT4TH3J3C14104TH2J5C19104C20101C21101Q23DG6L11.2uH 3

在工作时，要求本振信号VL>VS。由于4只二极管完全对称，所以分别处于两个对角上的本振电压VL和射频信号VS不会互相影响，有很好的隔离性；此外，这种混频器输出频谱较纯净，噪声低，工作频带宽，动态范围大，工作频率高，工作频带宽，动态范围大，缺点是高频增益小于1。

实验四

模拟乘法混频

1.混频器常用的非线性器件时二极管，三极管，场效性管和乘法器。本振用于产生一个等幅的高频信号，并与输入信号经混频器后所产生的差频信号经带通滤波器滤出。因为模拟相乘器的输出频率包含有两个输入频率之差或和，故模拟相乘器加滤波器，滤波器滤除不需要的分量，取和频或差频二者之一，即构成混频器

3． 混频前后频谱：

4． 为了实现混频功能，混频器件必须工作在非线性状态。

5． 干扰是由于混频器不满足线性时变条件而形成的，应此不可避免的会产生干扰，其中影响最大的是中频干扰和镜像干扰。

6． 中频干扰：干扰信号频率：fm=(p/q)fl+-fi/q=(p/q)fc+(p+-1)f1/q , p=0,q=1的寄生通道，相应的fm=fi。

7． 镜象干扰：p=1,q=1的寄生通道。Fk=fl=+fi=fc+2FI 若fl是一面镜子fk就是fc的镜像。如下图所示

fi fi fc fL fK 5 实验十一 模拟乘法器调幅（AM、DSB、SSB）

1.集成模拟乘法器是完成两个模拟量（电压或电流）相乘的电子器件。

2.AM：普通调幅——载波信号振幅在Vmo上下按载入调制信号规律变化的一种振幅调制信号

3.DSB：仅传输两个边频分量的调制方式称为抑制载波双边带调制 4.SSB: 仅传输一个边频分量的调制方式称为单边带调制

5.MC1496是四象限模拟乘法器。其中V1、V2与V3、V4组成双差分放大器，以反极性方式相连接。6.静态偏置电流主要由恒流源I0的值来确定。7.静态偏置电压的设置：

静态偏置电压的设置应保证各个晶体管工作在放大状态，即晶体管的集-基极间的电压应大于或等于2V，小于或等于最大允许工作电压。

VVmmin8.全载波振幅调制mmmax，J1端输入载波信

VmmaxVmmin9.波形分析

抑制载波是由于Vm0等于0，两边带波出现对称得现象。对于M<100%的波，是因为Ma<1;对于M=100%的波，是因为Ma=1;对于M>100%的波，是因为Ma>1。抑制载波的双边带图像

vo(t)v(t)tvc(t)图11-3 抑制载波调幅波形

抑制载波的单边带图像 vo(t)VmaxVmint图11-4 普通调幅波波形

实验十二

包络检波及同步检波实验

二极管包络检波的工作原理：

在高频信号电压的正半周期时，二极管正向导通并对电容器C充电，由于二极管的正向导通电阻很小，所以充电电流I很大，使电容上的电压V很快就接近高频电压的峰值。当高频信号的瞬时值小于V时，二极管处于反向偏置，管子截止，电容器就会通过负载电阻R放电，由于放电时间常数RC远大于调频电压的周期，故放电很慢。当电容器上的电压下降不多时，调频信号的第二个正半周期的电压又超过二极管上的负压，使二极管又导通。这样不断的循环反复，只要充电很快，放电很慢，则所得的电压就非常接近调制信号。

DidViVcVi充电C放电RVCt(a)t1t2t3(b)图12-2

1.检波：检波过程是一个解调过程，它与调制过程正好相反。检波器的作用是从振幅受调制的高频信号中还原出原调制的信号。

2.从频谱来看，检波就是将调幅信号频谱由高频搬移到低频 3.常用的检波方法有包络检波和同步检波两种。

4.惰性失真：利用二极管的单向导电特性和检波负载RC的充放电过程实现检波，所以RC时间常数的选择很重要。RC时间常数过大，则会产生对角切割失真又称惰性失真 5.负峰切割失真（又称底边切割失真）：当检波器的直流负载电阻R与交流音频负载电阻RΩ不相等，而且调幅度ma又相当大时会产生负峰切割失真（又称底边切割失真），为了保证不产生负峰切割失真应满足maR。图形如下：

R 检波器的直流负载与交流负载电阻不相等，并且交流负载小于直流负载。

同步检波原理：

同步检波器用于对载波被抑止的双边带或单边带信号进行解调。它的特点是必须外加一个频率和相位都与被抑止的载波相同的电压。

第五篇：《电子线路CAD实验》考试

一、利用电路CAD软件进行电路原理图和印制板图综合设计。

要求：

1.任意MCU的电路图，焊盘数量不低120个，器件种类不少6种。

2.电路图连接正确；

3.正确使用画电路图工具；

4.正确设置每个元件属性；

5.提交电路原理图。

6.正确生成和载入网络表；

7.元件手动布局；

8.进行自动布线和手工调整；

9.提交完成的印刷电路板图。

操作说明：

1.启动Altium designer软件，新建一个PCB工程，名为“姓名”.PcbPrj。

2.启动电路原理图编辑器，绘制上图，命名为“姓名”.schDoc

3.进行电气规则检查。

4.启动印制电路板图编辑器，新建一个印制电路板图文件，命名为“姓名”.pcb。

5.规划电路板和电气定义（双层板）。

6.装入网络表。

7.生成印制电路板图（生成到“姓名”.pcb）。

8.自动布局，手工调整。

9.自动布线，手工调整。

10.保存打印输出。