学生版--实习总结的撰写资料

第一篇：学生版--实习总结的撰写资料

1、实习总结的撰写

具体要求见教案

附件（每部分具体的一些要求）：

教育实习是是教师教育和教育人才培养的重要途径，是提高教育教学质量，培养学生职业技能和能力的重要环节，也是完成教学计划课程任务和实现人才培养目标的基本要求。通过教育实习，使学生巩固和强化所学基本理论、基础知识和基本技能，得到实践锻炼，获得中学教育教学工作的实际经验，培养学生掌握从事中学教育教学工作的方法和独立开展教育教学的能力；通过教育实习，强化实践教学，加强与基础教育实践的联系；通过教育实习，也可以全面检验学院教学质量，发现存在的问题，及时提出改进措施，进一步提高教学质量和人才培养水平，更好地服务基础教育。

教育实习目标

1．通过教育实习，促进学生运用所学基础理论、基本知识和基本技能，直接服务于中学教育教学工作实践，了解中学教育的性质和特点，明确中学教育教学的任务、目标，初步掌握中学教育教学的方法、手段，形成中学教育、教学、管理服务工作的基本技能，培养和锻炼学生从事教育教学工作的能力。进一步巩固专业知识技能，提高专业能力素质。

2．通过教育实习，增强学生对中学基础教育的全面了解和适应性，获得对中学教育重要地位和作用的认识，以及对于作为人类灵魂工程师的教师创造性劳动的体验和感受，使学生受到深刻的专业思想教育，增强学生的教师职业荣誉感和社会责任心，树立终身从事教育事业的理想。

3．通过教育实习，引导学生关注和研究中学教育教学工作，探索中学教育教学规律，适应基础教育改革发展，明确教师即教育教学研究者，能够开展合作学习与研究，接受从事一般性教育教学研究的初步训练。

4．通过教育实习，全面检验我院教育教学质量，进一步明确办学指导思想和人才培养目标，及时获得反馈信息，不断完善培养计划和培养模式，改进教育和教学工作，提高教学质量，培养出更多合格的中学教育师资。

教育实习内容

（一）教学实习

教学实习是师范专业教育实习的主要任务。包括备课（教学设计并撰写教案）、说课、试讲、上课、听课互评等内容和环节。要求实习生必须认真完成各环节的任务：每位实习生在实习指导教师指导下，认真进行教学设计和撰写教案并进行说课，经指导教师同意后方可试讲。

（1）备课

实习生必须认真钻研担任所教课程的教学大纲和教材，研读相关教学材料，做到“懂、透、化”；以教学规律、教学原则和新课程改革理念为指导，优选教学方法；认真分析和研究学生的学习情况，把握规律和特点，坚持以生为本，调动、激发学生主体性和创造性。在充分准备、认真思考、精心设计的基础上，写出详细的教案。

备课是搞好课堂教学的关键环节。实习生的备课包括研讨课程教学大纲和考试大纲、编

写教案、预讲练习和修改教案等内容。实习生应在指导教师的指导下，认真做好以下五项工作：

①深入钻研教学大纲、考试大纲和教材，掌握教材的内容，做好编写教案的准备。

②深入了解实习班级学生的学习情况，针对学生的实际，明确教学目标，明确重点、难

点、时间分配和作业布置。

③编写教案初稿。教案应明确上课日期、班级、课题、基本内容、教学目标、教学环节、教学方法、板书设计、教具（包括使用电化教学手段）以及各个环节的时间分配，教案书写要清楚整洁。

④教案经审阅后，要进行预讲练习。预讲要由指导教师或实习小组主持，同一实习小组的实习生和讲授同一教学内容的其他小组的实习生均要参加。

⑤根据预讲情况和评定意见，对教案初稿进行修改。修改后交指导教师审查批准后方能

正式实习教学。

（2）说课

每位实习生在校内实习期间，必须完成说课任务（含撰写说课教案和制作课件）。说课的具体要求按照学校教务处下发的有关师范专业毕业生教学技能大赛（说课）的标准执行。

（3）上课

实习生应根据所学过的教育教学理论组织课堂教学，教学目标明确，内容正确、材料丰富充实，重点突出，语言生动简洁，结构严谨，注意调动学生的积极性和主动性，讲究教学方法和教学艺术，注意运用启发式教学方法，多种教学方法交叉运用，营造最佳的教学环境，提高课堂教学质量。

（4）课后评议

实习生讲完一节课后要进行小组评议。评议会要在指导教师指导下进行，同一小组的实习生应相互听课，积极查找教学中的优点、缺点，做好记录，参加评议，并在评议中积极发言，相互对照，取长补短，不断总结教学经验。

（5）教学研究

在教学实习期间，指导教师可以选择教学效果好的实习生上教学研究课，对如何处理教材、如何设计教学模式、如何选择最佳的教学方法、如何调动学生学习积极性、如何开展合作教学等教学的实际问题进行研讨，树立标准，提高认识，提高水平。

（二）班主任工作实习

班主任工作实习是培养和检验实习生独立工作能力和教书育人能力的重要途径，主要在实习学校完成。一般包括走访优秀班主任、拟订班主任工作计划、开展日常的班务活动、做学生的思想工作、指导学生开展各项活动等内容。实习期间，实习生除跟班协助原班主任处理日常班务外，必须独立组织或指导至少一次学生主题班会或其它形式的班务活动。

（1）了解、研究学生

每个实习生在教育实习期间应着重了解班集体和学生，包括他们的思想品质、学习成绩，个人兴趣爱好、心理素质、性格特征、成长经历、家庭情况、社会生活环境等，提出教育建议。

（2）组织各种各样的集体活动，培养班级集体意识

组织活动要重视培养使用班干部，充分发挥积极分子的作用，正确开展表扬与批评。培养正确的集体观念。实习期间，每个实习班级至少要开展1次以上班会活动，每个实习生应结合自己的特长和学校的总体安排，组织学生开展一些集体活动，培养良好的班级集体风气。

（3）做好学生的个别教育工作

个别教育是班主任根据本班学生的不同特点和实际情况，对学生进行的单独教育。把个别教育贯穿于整个班级教育工作的全过程，坚持正面引导，不失时机地开展转化学生的思想工作。培养学生良好的思想品质是班主任工作的突出特点，实习生要虚心向原班主任学习对学生进行个别教育的技巧、技能，针对实习时间短和思想工作存在长期性、复杂性和反复性的特点，实习过程中对学生个别教育的重点要放在转化后进学生的思想工作上。每个实习生都要集中精力重点帮助一、二名学生，使其充分发挥积极因素，克服消极因素，朝着德智体全面发展的方向健康成长。

（4）协调学校、家庭、社会等方面的教育影响

实习生要根据教育工作的需要，积极争取家庭、社会有关方面的配合，要有针对性地做好家访工作，争取校外教育机关、团体的配合，开展适应学生特点的教育活动。

（三）教育调查研究

教育调查是教学实习的重要组成部分，是实践教学的重要环节。教育调查主要是进一步了解中学教育教学实际，探索中学教育教学规律，以便今后更好地开展教育教学、管理服务等工作，也是实习生工作能力的综合体现。教学实习要求每位实习生必须独立完成一篇教育调查报告。

1．教育调查程序

（1）明确教育调查的目的和要求，确定调查的范围、重点和选题；

（2）拟订调查计划和调查提纲，搜集和阅读有关资料，熟悉基本理论；

（3）确定调查时间，做好调查前的准备工作；

（4）严格按预定程序实施调查活动，详细记录，整理、分析和统计调查材料和数据资料；

（5）撰写教育调查报告，修改并完善。

2．教育调查的范围和内容

（1）范围上，教育调查可以对团体进行调查，也可以对个体进行调查，还可以对活动进行调查。教育调查可以大到一个地区、学校，小到一个班级、小组，内容可根据实习生现有的条件自行选择。但在设计时要考虑范围的大小要可行，时间要适合，选题大小要适中。

（2）内容上，凡涉及中学教育教学工作方面的内容都可以进行相关调查。考虑到实际情况，应结合当前中学教育改革发展中的一些热点、焦点、难点等问题内容，在指导教师指导下选择相关调查内容。

3．教育调查的方式和方法

教育调查方式有三种，一是典型调查（也叫个案调查）；二是整体调查；三是抽样调查。教育调查的方法多种多样，由于教学实习时间所限，一般采用问卷调查法、材料分析法、访问谈话法、会议研讨法及观察记录法等。实习生可以在指导教师的提示下灵活选择教育调查的方式方法。

4．教育调查报告的撰写

要求实习生在实习期间认真调查研究，每人写出一篇有理由据、有实用价值的调查报告或论文。

2、“贵州师范大学实习生实习日志”的撰写

具体要求见教案

3、实习鉴定表的撰写

具体要求见教案

自我鉴定附录：

对于师范生来说，实习让我迈出了教师生涯的第一步，同时也让我初次感受到作为一名老师的酸甜苦辣„„。

教师育人，身正为范。在一学期的实习工作中„„。不但是应该做一个怎样的人，而且是做一个怎样的教师。教师的职责是神圣的，既教书又育人。高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。爱孩子是教师应具备的美德，也是教师的天职，作为一名未来的中学教师，当然更应该做到这一点.在„„活动中，我把热爱学生放在第一位，有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态，„„，让我感受最为深刻的是教师除了在课堂上真正做到以学生为主体，充分调动他们的学习主动性和积极性外，还必须积极使用行之有效的教学方法，这样才能确保课堂教学的成功，„„，在教学过程中我必须尽量使课堂生动活泼，调动他们的学习积极性，多与学生互动，比如尽量多抽取学生起来回答问题，尽管有些问题是没有什么技术含量的。另外，在试教过程中，要主要以学生为主体，否则，教师就不可能成为指导者和助学者。让学生养成独立思考，主动获取知识的能力。就如授人以鱼，不如授人以渔的说法。同时，兴趣是最好的老师，在培养学生兴趣以后，才能让学生真正意义上爱上物理课，让学生自愿去学„„。

一学期的顶岗实习工作，虽然取得了一些收获，但还存在一定问题„„毕竟是第一次站在真正的讲台上面对那么学生，总免不了紧张，差点连话也讲不出，而且经常在讲课过程中忘记下一步该说什么。我也想过把大学所有学过的知识，所有平生知道的知识都用上，但真正上了讲台以后，才发现自己的知识是如此缺乏，除了本身的怯场以外，也跟自身知识储备有限有关。尽管在课下我已经花了很多时间来准备，认真写教案，查资料，讲课以后，我才发现，教案与课堂的差异那么大，教案毕竟是死的，课堂上，每个学生对知识的理解不可能一样„„„对于今后的路，我会谨慎地走好每一步，用自己的努力实践、勇于探索使自己的业务素质和工作能力再上新的台阶！在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获！„„„„

第二篇：实习总结撰写规范

实习总结撰写规范

为进一步规范实习管理教学工作，统一实习教学文件要求，特制订本规范。

标题（三号黑体）××××专业××年级实习总结

内容（小四宋体）

一、实习目的（小四黑体）

二、实习基本情况（小四黑体）

（以下小四宋体）

1.实习时间:起止年月日，教学周数，总天数。

2.实习地点:实习地点总数，各个实习地点的名称。

3.实习类型:

包括毕业实习、教育实习、生产实习、业务实习、认识实习、见习（含教育见习）、金工实习、测量实习、实践、写生采风、考察（各类考察，含社会调查）。如增加新的实习类型请写名称即可。

4.实习形式:采取集中实习和分散实习两种形式。

5.实习内容:实习内容可以概括写纲要。

6.实习人数:

6.1参加实习指导工作的学院领导名单。

6.2实习指导教师名单，包括教师的职称。

6.3实习学生:专业、年级、班级、学生总数。

7.实习成果数据统计:

7.1各个实习点实习鉴定份数（实习单位盖章有效），其中含合格份数与不合格份数。

7.2实习指导教师对学生实习鉴定份数，其中含合格份数与不合格份数。

7.3收到学生实习总结份数，其中含合格份数与不合格份数。

7.4学生实习成绩合格人数与不合格人数。

三、学生实习整体表现与效果、收获

是否达到预期的实习目的与取得什么样的效果，收获主要体现在哪些方面。

1.工作能力。

2.组织管理：

2.1学院实习领导一线指导、视察情况。

2.2学院与实习基地关系。

2.3实习基地实习指导教师情况。

2.4学院实习指导教师情况。

3.实习效果、收获。

4.总结交流。

四、实习经验总结和改进建议（实习时间、内容是否符合培养计划、实习环节表及实习执行计划，如不符请写明原因，并说明是否履行相关手续）

五、落款

××学院，日期，分管实习院长签字，并加盖学院公章。

备注：请用A4纸统一打印，在实习结束两周内送交教务处创新实践管理中心。

实习总结范文

大连大学信息工程学院计算机科学与技术专业2001级

软件工程项目实践总结

大连大学信息工程学院计算机科学与技术专业2001级中部分同学实行了3+1培养模式，即学生前3年在校学习，原计划课程不变，的课程压缩在前10周内完成，第7学期的第11周始直到毕业在企业联合培养。在企业的近一年时间里主要进行软件工程项目实践和毕业设计。并由企业或教师上专题课及选修课，理论学习与实践比例为2：8。

这种培养模式比较好地解决了高校计算机科学与技术专业普遍存在理论与实践脱节和学生动手能力差等问题。同时增强了同学们工作中团队协作的意识。

本届参加3+1培养模式共有65位学生。软件实习基地有3家，分别是大连永佳电子有限公司，大连华信电子有限公司，大连日光电子有限公司。其中在永佳实习有53人，在华信实习有9人，在日光实习有3人。

下面对在大连永佳电子有限公司的实习情况进行总结。

一、实习目的1、通过在企业环境的软件工程项目实践，培养他们分析和解决综合问题的能力，提高他们程序设计的水平；

2、通过在企业环境的软件工程项目实践，使学生逐步学会用完整、严谨、统一的工程化的思想来解决问题；

3、通过在企业环境的软件工程项目实践，使学生充分体验软件公司工作的紧迫、积极、团结协作的气氛，增强他们团结协作的精神。

二、实习主要内容

1、基础培训

公司首先对学生进行了培训。主要内容有：企业文化、公司制度、行为规范、上机规范、软件工具等。由公司的6位技术人员分别主讲，历时一周。培训后对学生基础知识和技能进行测试，包括：上机编程、智力测验、日语基础三个部分。（详见公司第一阶段培训安排表）

2、技术培训

进行技术培训时，学生被分为四组，依选题的不同，按语言类型分组，其中：VB组12人;JAVA组14人：C语言组27人。各组培训内容不同，均采用半天授课，半天上机操作及问题讨论等方式。培训后进行考核，整个时间历时10天。（详见公司第二阶段培训安排表）

3、具体项目演练

在基础培训和技术培训后，公司安排了学生模拟演练按照一个完整的项目流程。其间有9位公司的技术人员进行了指导答疑，其目的是让学生熟悉整个项目的开发流程。为参加具体课题打好基础，这段时间历时两周。

4、实际课题开发（毕业设计阶段）

从2004年12月下旬到2005年5月下旬5个月的时间未参加实际课题开发阶段。以学生所承担的课题内容的不同，共分19 个课题，其中相同内容的课题，每个学生均有自己所承担的部分级美分毕业设计的内均不重迭。公司安排了3位部长为首的十八位技术工程师参与指导。学院安排三位教师王一良教授、赵晶教授、毛玉萃副教授参与指导。具体分工如下：

公司技术工程师：课题内容的选取、技术内容的指导、工作进度的审阅签字、论文的初审、写指导教师评语。

学院指导教师：课题内容的审定、论文规范化要求阶段检查、论文初稿的审定、写指导教师评语、答辩的指导与实施。

由于参加实际课题开发，各组进度略有不同，故各组进度依实际情况而定。截止时间为5月底完成。具体课题分不减课题分布一览表。

实习期间结合实际还安排四次的理论授课，具体内容为：CMM的总体讲解；永佳过程规范；SQA、SCM重点理论讲解；质量事故安全等。

三、实习过程管理

本次与永佳公司联合培养的53名学生来自于计算机科学与技术及计算机教育两个专业，因报考研究生的学生均在校内参加毕业设计，参加公司实习的学生总体属中等程度，水平不够整齐，为搞好这次实习工作，学院领导十分重视，由信息学院的主要领导直接负责。

在永佳实习学生于11月11日进入公司，永佳公司召开了欢迎会，总经理及各部部长出席，会议简洁而隆重。公司为每位学生配备了一台计算机，联合培养结束后颁发了培训证明，并优先录用了24名大连大学的学生。

1、组织机构

学校方面；成立实习队，由辅导员柳英娜老师担任队长，并由王一良教授担任顾问，在毕业设计阶段，配备两为副教授参与指导。

公司方面：人力资源部长于广跃负责全面管理，并配备一位班主任战丽霞老师进行具体管理，同时配备18位技术工程师进行技术指导。

2、学生管理

学生设队长一名，全队分若干组，每组设组长一名，学生家在市内的在家住宿，外市的学生住市内学生公寓。全队学生每周召开一次工作例会，每个小组每周召开一次碰头会，由公司、学校或本组安排工作、交流经验及提出注意事项等。

学院领导每个阶段均到公司视察、召开会议、总结经验、解决问题。

辅导员老师定期到学生宿舍与同学谈心，交流体会，做到学校与公司的及时沟通。

建立实习档案，公司为整个实习情况（包括每周安排、会议记录、工作进度、出现的问题等）建立了电子档案，并为每位学生建立实习评价体系电子档案（包括学生自然情况，参与课题内容，各阶段考核情况、奖惩情况及工作评价等），做到了内容详尽，管理规范。

四、联合培养的意义及体会

据了解，我市各高校相关专业及新成立的软件学院，培养模式基本是课堂教学、只是内容有更新和变化，也有的是针对某些专业走向培养，针对企业的特征而增加实践环节的方案，但直接与外向型IT企业联合培养，有将近一年时间直接参与国际软件课题的开发尚无先例，应当是教改的重大突破和创新，是培养软件人才的新模式。其意义是：

1、高校与公司联合培养，采用“3十1”模式，做到了理论与实践相结合，产、学、研相结合。培养外向型计算机软件人才，符合我国IT发展方向，创造了多、快、好、省培养人才的模式。

2、学生得到了全面培养，在思想上，工作作风上得到锻炼，较早的直接进入IT企业的工作氛围，加强了纪律性, 加强了责任感和紧迫感,提高了综合素质。

实习期间,学生和员工一样，按时上、下班，并经常加班，寒假也不休息照常工作，既保证了学习时间也创造了较多的学习机会。同学们反映：“在公司学习四周能顶上学校学习四年”, “这种教学模式机会难得，收获巨大,能到公司来实习十分幸运”．

3、学生的理论水平，特别是实际动手能力迅速提高．增强了就业的能力和信心。前几年参加公司实践的毕业生，被该公司录用率达90%；今年学生人数多，被录用率达45％，永佳公司具有较高的知名度，凡在公司工作过的学员，容易被其它IT企业录用。

4、采用学校教师与公司技术人员联合培养的方式，做到了优势互补提高了整体师资水平，在师资料结构上引入了具有实践经验的高级软件工程师参加教学，提高了教学质量。

经过实践有如下体会：

1、高校培养人才要与经济建设紧密结合。要为国家培养高质量的急需人才，必须及时调整专业结构及课程设置，特别是应用性学科必须强化实践环节。

2、要紧密依靠政府主管部门，取得支持。这次联合办学政府主管领导和相关部门十分重视，除予以充分肯定外，还给予科技立项并给一定的资金支持。

3、要选准合作的IT公司。公司培养学生花费很多人力、物力，支出较多，为社会做了贡献也为公司批选优秀人才创造了条件，实习后期公司也能从学生的工作中取得一定的效益。我们也把科技立项的经费全部拨给了公司，从而做到了双赢，使合作长期而深入地发展下去。

4、适时而周密的对教学计划进行调整。由于学校的课程要在三年多一点的时间内完成，故应对原来的计划进行适当调整，但整体调整幅度不大，主要是专业任选课提前，其次要更新专业课程的内容，使之适应信息技术飞速发展的需要。

5、学校与公司密切配合是搞好联合培养的重要一环。双方共同制定培养方案，目标一致，各负其责，并经常召开碰头会与联席会，交流情况是十分必要的。

由于公司承接任务有阶段性，所以在安排上要有一定的灵活性，在毕业设计阶段，时间长达5个月，公司任务较忙时，计划要适当调整，做到既能完整地进行毕业设计课题，也能参加公司其它课题的开发，不但扩大了学生学习的内容和视野，也为公司分担了部分工作任务。

大连大学信息工程学院

计算机教研室2005年9月10日

第三篇：实习总结撰写要求

附件10：

眉山职业技术学院教学实习总结（报告）撰写要求教学实习总结（报告）是学生教学实习实训过程的全面总结，是表述其实训成果、代表其专业综合水平的重要资料，是学生教学实习过程、体会、收获的全面反映，是学生技能实践中很重要的一个环节，对于今后学生就业具有指导意义，因此，应认真写好教学实习报告。总结（报告）由综述、主体和总结三部分组成。

一、综述

综述是报告主体部分的开端，是全篇的引子。有实习单位基本情况、实习岗位描述等内容。

综述部份一般为300字以上。

二、主体

主体部分，主要是实习过程介绍（做了些什么事）、实习体会、对学校开设课程的建议，学生实训成果的展示和表述，是整个教学实习实训过程的再现，本部分占教学实习实训报告的大部分篇幅。主体内容要求思路清晰，合乎逻辑，用语简洁准确、明快流畅；内容务求客观、科学、完备，要尽量让事实和数据说话。凡是用简要的文字能够讲清楚的内容，应用文字陈述。用文字不容易说明白或说起来比较繁琐的，应用表或图来陈述。

主体部份一般1000字以上。

三、总结

总结是实习过程的总体结论，主要回答“得到了什么”。它是对全文的收束，是教学实习成果的归纳和总结，同时，也包括对整个实习过程的感想。

撰写总结时应注意：明确、精炼、完整、准确、措辞严密，不含糊其词；结论要一分为二，一方面包括实训成果（得），另一方面就是值得改进的地方（失）。

致谢

致谢是对企业提供实训指导的领导、师傅、同事及指导教师相关人员的一种感谢。

教学实习总结（报告）正文字数为2000字左右。

第四篇：实习总结要求及撰写

实习总结要求及撰写

实习总结是实习的最后一个重要环节，是学习深化与升华的重要过程。它既是学生学习与实践成果的全面总结，又是对学生素质与能力的一次全面检验。下面针对学生的选题对技术方面制定实习总结的撰写规范。

一、总结的内容

实习总结，就是把一个时间段的实习情况进行一次全面系统的总检查、总分析、总研究，分析成绩、不足、经验等。总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作进行理性的思考。总结与计划是相辅相成的，要以实习计划为依据，订实习计划总是在实习总结经验的基础上进行的。

二、总结的具体要求

1．语句表达通顺、流畅、层次结构合理，不得抄袭。

2．总结必须有情况的概述和叙述，有的比较简单，有的比较详细。这部分内容主要是对工作的主客观条件、有利和不利条件以及工作的环境和基础等进行分析。

3．成绩和缺点。这是总结的中心。总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点。成绩有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的；缺点有多少，表现在哪些方面，是什么性质的，怎样产生的，都应讲清楚。

4．经验和教训。做过一件事，总会有经验和教训。为便于今后的工作，须对以往工作的经验和教训进行分析、研究、概括、集中，并上升到理论的高度来认识。

5．全文3000字以上。

三、总结的组成部分

1．目录： 必须列一级标题，可列二级标题。

2．实习目的 明确三项内容：

1）实习是所学专业基础知识和专业知识与实践相结合。

2）实习立为巩固专业理论教学的效果，培养学生调查、研究、观察问题的能力。

3）实习使学生更好地了解社会、了解将来可能从事的行业，为将来更快的适应工作打下基础。

大学生暑期实习报告&调查报告专题实习证明金融专业法律专业土木工程专业机电专业

3．实习岗位及岗位要求 ： 实习的具体工作岗位，行业对此岗的任职要求。

4．实习的具体内容主要是对工作的主客观条件、有利和不利条件以及工作的环境和基础等进行分析

5．成绩和缺点：这是总结的中心。总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点。成绩有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的；缺点有多少，表现在哪些方面，是什么性质的，怎样产生的，都应讲清楚。

6．经验和教训做过一件事，总会有经验和教训。为便于今后的工作，须对以往工作的经验和教训进行分析、研究、概括、集中，并上升到理论的高度来认识。

三、排版格式1．页面设置：采用A4页面，版面上下空2cm，右空2cm，左空3cm。

2．起始页码为“-1-”，页面右下角显示，页眉为“建筑工程系XXX专业”，居中对齐。

3．全文1.5倍行距，；一级标题为小三号字，居左粗体显示，标题段前、段后各0.5行；正文为小四号宋体字，所有段落首行缩进两个字符。

4．保存为“word 97—2003文档.doc”，并上交给所在班级的实习指导教师。

第五篇：实习总结要求及撰写

实习总结要求及撰写

实习总结是实习的最后一个重要环节，是学习深化与升华的重要过程。它既是学生学习与实践成果的全面总结，又是对学生素质与能力的一次全面检验。下面针对学生的选题对技术方面制定实习总结的撰写规范。

一、总结的内容实习总结，就是把一个时间段的实习情况进行一次全面系统的总检查、总分析、总研究，分析成绩、不足、经验等。总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作进行理性的思考。总结与计划是相辅相成的，要以实习计划为依据，订实习计划总是在实习总结经验的基础上进行的。

二、总结的具体要求1．语句表达通顺、流畅、层次结构合理，不得抄袭。2．总结必须有情况的概述和叙述，有的比较简单，有的比较详细。这部分内容主要是对工作的主客观条件、有利和不利条件以及工作的环境和基础等进行分析。2．成绩和缺点。这是总结的中心。总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点。成绩有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的；缺点有多少，表现在哪些方面，是什么性质的，怎样产生的，都应讲清楚。3．经验和教训。做过一件事，总会有经验和教训。为便于今后的工作，须对以往工作的经验和教训进行分析、研究、概括、集中，并上升到理论的高度来认识。4．全文3000字以上。

三、总结的组成部分1．目录必须列一级标题，可列二级标题。2．实习目的 明确三项内容：1）实习是所学专业基础知识和专业知识与实践相结合。2）实习立为巩固专业理论教学的效果，培养学生调查、研究、观察问题的能力。3）实习使学生更好地了解社会、了解将来可能从事的行业，为将来更快的适应工作打下基础。