新教材实验教学计划(八上)

第一篇：新教材实验教学计划(八上)

年度八年级上物理实验计划

物理是一门以实验为基础的学科。实验教学是物理教学的重要组成部分，通过观察和实验可以帮助学生加深对知识的理解，发展学生的动手动脑能力，培养学生实事求是的科学精神。为更好地实施实验教学，现做计划如下：

一、实验目的1．培养学生树立实事求是的科学精神。

2．掌握科学的实验方法。

3．培养学生初步的观察和实验能力。

4．培养学生的创新精神和团结协作精神。

二、实验重点、难点：

本学期实验教学的重点是部分演示实验分组实验。

1．将探究方法和创新精神用于教学中。

2．将演示实验变为分组实验。

三、实验措施：

1．对所有演示实验和分组实验都要填写实验通知单和实验记录。

2．严格要求，按程序进行操作。

3．认真组织，精心辅导。

4．积极组织并指导物理课外兴趣小组开展实验活动。

四、实验配档：

(一)、演示实验

1、探究声音的奥秘；

2、探究声音的特性与什么有关；

3、声音具有能量；

4、光的直线传播——手影；

5、探究光的反射；观察镜面反射与漫反射；

6、观察光从空气射入水中时的折射现象；观察光通过玻璃砖时的折射现象；

7、认识透镜；辨别凸透镜和凹透镜

8、通过两个透镜观察物体；研究凸透镜成像规律；

9、分解太阳光；观察色光的混合；

10、观察颜料的混合11、练习使用温度计；

12、观察蒸发现象；

13、托盘天平的认识和使用；

2、探究物体的形状、形态的变化对其质量大小的影响；

3、测量一枚大头针的质量；

4、测量水的质量；

5、探究物体的质量和体积之间的关系；

二、分组实验

1、探究平面镜成像的特点；

2、探究凸透镜成像的规律；

3、探究水、松香的熔化特点；

4、观察水的沸腾；

5、用天平测物体的质量；

6、用量筒和天平测量固体和液体的密度；

第二篇：八上教学计划

、学情分析

八年级是初中学习过程中的关键时期，在我们班上，两极分化问题很是严重，对优等生来说他们能够理解知识形成技能具备一定的数学能力，而对后进生来说简单的基础知识还不能够掌握成绩不容乐观。为使学生学好进一步学习所必需的代数、几何的基础知识与基本技能，进一步培养学生运算能力、发展思维能力和空间观念，使学生能够运用所学知识解决实际问题，逐步形成数学创新意识，作为教师，我将实行因材施教策略。

二、教材内容分析

本学期数学内容包括第一章《勾股定理》、第二章《实数》，第三章《图形的平移与旋转》，第四章《四边形性质探索》，第五章《位置的确定》，第六章《一次函数》, 第七章《二元一次方程组》，第八章《数据的代表》。

第一章《勾股定理》的主要内容是勾股定理的探索和应用。

第二章《实数》主要内容是平方根、立方根的概念和求法，实数的概念和运算。本章的内容虽然不多，但在初中数学中占有十分重要的地位。

第三章《图形的平移与旋转》主要内容是生活中一些简单几何图形的平移和旋转。

第四章《四边形性质探索》的主要内容是四边形的有关概念、几种特殊的四边形（平行四边形、矩形、菱形、正方形、梯形）的性质和判定以及三角形、梯形的中位线。

第五章《位置的确定》主要讲述平面直角坐标系中点的确定，会找出一些点的坐标。第六章《一次函数》的主要内容是介绍函数的概念，以及一次函数的图像和表达式，学会用一次函数解决一些实际问题。

第七章《二元一次方程组》要求学会解二元一次方程组，并用二元一次方程组来解一些实际的问题。

第八章《数据的代表》主要讲述平均数和中位数、众数的概念，会求平均数和能找出中位数及众数。

三、教学目标要求

上半学期完成第一章到第四章第四节，下半学期完成第四章第五节到本册教材结束。掌握平方根与立方根、实数、平面坐标系、一次函数、勾股定理、四边形性质等知识并形成相应数学技能。在情感与价值观上认识图形中的数量关系，培养学生的实事求是认真严肃的学习态度，在民主和谐合作的学习过程中养成独立探究勤与思考大胆创新，发展学生的非智力因素提高学生的数学素质与素养。具体教学目标如下：

1.正确理解二次根式的概念，掌握二次根式的基本运算，并能熟练地进行二次根式的化简。2.掌握二次根式加、减、乘、除的运算法则，能够进行二次根式的运算。掌握二次根式 的化简，进一步提高学生的运算能力。

3.理解四边形及有关概念，掌握几种特殊四边形的性质定理及判定。4.理解相似一次函数的概念，掌握一次函数的图像和表达式，学会用一次函数解决一些实际问题。

四、教材的重点和难点

重点：勾股定理探索、四边形性质的探索、实数的概念、一次函数图象及其应用、二元一次方程组及其应用。

难点：勾股定理探索、四边形性质的掌握一次函数图象及其应用的数形结合技能、二元一次方程组及其应用能力培养。

五、本学期提高教学质量的主要措施：

1、认真做好教学工作。把认真教学作为提高成绩的主要方法，认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真学习。

2、兴趣是最好的老师，爱因斯坦如是说。激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生的兴趣。

3、引导学生积极参加知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探索、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习。引导学生写小论文，写复习提纲，使知识来源于学生的创造。

4、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能力，这是提高学生素质的根本途径之一，培养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。

5、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。

6、培养学生良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培养习惯，有助于学生稳步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。

7、开展分层教学，布置作业设置A、B、C三类分层布置分别适合于差、中、好三类学生，课堂上的提问照顾好好、中、差三类学生，让每个学生尽可能获得最大发展。

六、教学进度安排 教学进度表

周次

起止 时间

材内容及备注

节数

备注 1

9.3~9.9

1.1探索勾股定理（2）

1.2能得到直角三角形（1）1.3蚂蚁怎样爬最近（1）

回顾与思考（1）

9.10~9.16

第一章测试讲解（1）

2.1数怎么不够用了（2）

2.2平方根（2）

教师节

9.17~9.23

2.3立方根（1）

2.4公园有多宽（1）

2.5用计算机开方（1）2．6实数（1）2.7回顾与思考（1）5 4

9.24~9.30 3.1

生活中的平移（0.5）3.2简单的平移作图（0.5）3.3生活中的旋转（0.5）3.4简单的旋转作图（0.5）3.5它们是怎样变过来的（0.5）3.6简单的图案设计（0.5）复习与第三章测试（2）5 5 10.1~10.7

国 庆 节

国庆节

第三篇：八(上)教学计划

八年级上册语文教学计划

一、本学期教学工作指导思想：

在学校教导处、政教处的领导和安排部署下，坚持以学生为本、科学发展的思想，以全面提高教育教学质量为中心，以从改变学生的学习习惯和学习方法入手，以逐步实现由学生学会向会学的质的转变。从改变课堂教学模式和教学方法入手，提高课堂教学效率和教学质量，将素质教育贯穿于整个教育教学活动中，把学生培养成可持续发展的学生，为学生将来接受中等教育奠定良好的思想基础和知识储备。

二、教材结构及特点：

（一）教材结构

本教材分为阅读、写作以及综合性学习三大部分，书后还有课外古诗词背诵、名著导读和附录等内容。其中阅读分为以下六个专题，即战争、爱、建筑、科学、古诗文、自然山水；写作训练内容包括：学写消息、叙事详略得当、说明要抓住特征、使用恰当的说明方法、学会说点道理、多角度描写景物；综合性学习以前的六个专题减少为三个专题，分别排布在第二、四、六单元写作之后。分别是：让世界充满爱、走上辩论台、怎样搜集资料。

（二）教材特点

总的来说，本册教材有以下突出特点：（1）立足学生实际（2）体现现代意

识（3）弘扬人文精神（4）突出开放性（5）注重策略引导。

具体来说，本册文言课文的编排方式跟前两册显然不同；前两册是分散在各

个单元里，每单元一篇；本册则是单独组元，每单元五篇，共有两个单元，课文篇数几乎增加了一倍。这个变化表明：过去一年里的文言文(含古代诗歌)教学只是“入门”的准备，而本册则是“入门”的正式启动。

在这正式启动之际，应当做好以下两点：

1、狠抓诵读教学，使学生读得正确，并逐步养成自觉诵读的习惯。本单元的背诵量相当大。要求全文背诵的有《桃花源记》(309字)、《陋室铭》(81字)、《爱莲说》(119字)、《大道之行也》(107字)、杜甫诗三首(200字)；此外，还要背诵《核舟记》第二至第四段(266字)，总计为1082字。

2、倡导探究式的学习，弃绝“填鸭”，着力培养学生自行领悟的能力。文言和现代语同源而异流，极浅近的文言文，即使文化水平很低的人听人读一遍也能听出个大概，何况是初中学生!再说，课本里的文言文内容和语言都比较浅显，不像古代经书那样深奥费解，佶屈聱牙，再加上注释全用通俗的现代语，简洁明了，认真读几遍至少也能读懂大半，这就是探究的基础。更为重要的是，从学生一拿到新的课本就要大致翻阅一番这个事实还可以看出他们本来就存在着探究的愿望。因此，问题仅在于教师要善于因势利导，使这种探究式的学习收到最大的成效。

三、教育教学目的及要求：

1、熟练地使用工具书，认识本册教材中出现的生字，做到会读、会写、会

用；学写规范、通行的行楷字，具有较快的书写速度。

2、练习快速默读课文，抓住课文主要信息、概括内容要点；反复朗读，整

体感知课文的思想内容，培养崇高的爱国主义情操，能有自己的情感体验，对文章的思想情感能作出比较恰当的评价.3、多角度地观察生活、品味生活，捕捉事物的特征，力求有创意的表达，能根据表达的中心选择恰当的表达方式，写出感情真挚的文章。

4、能根据对象和场合，学习文明得体、大胆地进行交流。以提高口语表达能力。

5、能够主动参加综合性学习，掌握查找资料、搜集信息的基本方法，能与同学合作探究，体验合作与成功的喜悦。

四、教育教学提高的措施及努力的方向：

1、语文教学中,要加强综合,简化头绪,突出重点,注重知识之间,能力之间以及知识、能力、情意之间的联系,重视积累、感悟、熏陶和培养语感,致力于语文素养的整体提高。

2、教学过程应突出学生的实践活动,指导学生主动地获取知识,科学地训练技能,全面提高语文能力。每堂课教师根据学生实际精心备课,尤其要备好学生,改变繁琐的教学方式,突出重点和难点.要提倡灵活多样的教学方式,尤其是启发式和讨论式,鼓励运用探究性的学习方式.要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。

3、重视创设语文学习的环境,沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系,拓宽学习渠道,增加学生语文实践的机会。

4、作文教学,贴近生活实际,富有生活气息,灵活命题,形式多样,多写随笔,读书笔记,尝试互批共批,以改促写,有效提高作文水平。

5、课前三分钟演讲,包括新闻消息,小故事,成语解说等,锻炼表达能力。

6、开展网络辅助教学.对家庭有条件的同学鼓励和指导他们利用语文教育网多学习一些课外阅读,优秀作文和作文技巧等,鼓励学生多读书，读好书，积累丰富的语文素材,为写好文化作文打好基础。

五、教学进度安排

八年级上册语文教学进度表

第一周 始业教育（1）

新闻两则（3）

机动（1）

写作（2）暑假里记忆深刻的一件事

第二周芦花荡（2）

蜡烛（2）

就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信（1）

写作（1）学习写消息

第三周亲爱的爸爸妈妈（2）

机动（2）

阿长与《山海经》（2）

作文讲评（1）

第四周背影（2）

台阶（2）

机动（1）

写作（2）

第五周老王（2）

信客（2）

第六周十一放假

第七周综合性学习·写作·口语交际：让世界充满爱（1）

中国石拱桥（3）

桥之美（2）

写作.叙事要详略得当（1）

第八周苏州园林（2）

故宫博物院（2）

机动（1）

作文讲评（2）

第九周说“屏”（2）

大自然的语言（2）

机动（1）

写作.说明要抓住特征（2）

第十周奇妙的克隆（2）

机动（1）

作文讲评（1）

复习（3）

第十一周期中考试，评讲试卷（自修）

第十二周阿西莫夫短文两篇（2）

生物入侵者（1）

落日的幻觉（1）

机动（1）

写作.使用恰当的说明方法（2）

第十三周综合性学习·写作·口语交际：走上辩论台（3）

桃花源记（4）

第十四周陋室铭（3）

爱莲说（3）

机动（1）

第十五周核舟记（2）

大道之行也（3）

写作·口语交际·综合性学习：莲文化的魅力（2）第十六周杜甫诗三首（3）

三峡（2）

湖心亭看雪（2）

第十七周答谢中书书（1）

记承天寺夜游（2）

观潮（3）

第十八周诗四首（3）

综合性学习·写作·口语交际：怎样搜集资料（2）机动（2）

第十九周单元复习

第二十周单元复习、检测

第二十一周 期末复习、模拟考

第二十二周 期末考

第四篇：八上教学计划

八年级上册地理教学计划

教师：冯富明科目：地理班级：八年级（1）(2)（3）班

为了更好地做好本学期地理教学工作，完成本学期主要的地理教学任务，提高教育教学成绩特制定教学计划如下：

一、基本情况分析：

通过七年级地理教材的学习，学生对地理知识有了一定的感性认识，具备了初步的读图、分析、判断的能力。对世界概况有了一定地了解。大部分学生上进心强，能够遵守纪律，热爱学习，个个争上进。但班级之间教学成绩差距较大,有不少学生好动、贪玩，精力不集中，学习方法欠恰当，因而学习成绩不够理想。面对这种情况，作为教师要加强思想教育，做到因人因材施教。

二、本学期教学总目标：

本教学以中国地理为主，主要的地理教学任务：主要是学习中国的疆域与人口、中国的自然环境、中国的自然资源、中国的区域地理。第一章：中国的疆域与人口。主要学习中国的疆域、行政区划、人口、民族，介绍了我国的领土情况、行政区域的划分、人口概况及其政策、民族的基本情况、我国的民族政策。第二章：中国自然环境。介绍了我国地形、气候、河流的基本情况，介绍了对我国经济发展的有利影响，并指出了不足。第三章：中国的自然资源。介绍了我国主要自然资源的特点、分布、利用中存在的问题及其解决措施。第四章：中国经济：介绍了区域地理的划分。重点讲述了四大区域的情况。

三、教学措施：

1、强化学生的基本技能，学会读图、填图，从宏观上了解地理单元的知识。

2、进行地理基础知识和基本数据的强化记忆，对地理知识进行必要的储备。

3、强化学生运用所学的地理知识，分析解决问题的能力。

4、开设校本课程，教育学生热爱家乡，建设美好的家园。

5、以课改的精神和要求指导教学。特别要注重激发学生学习的积极性、创造性。

6注重课堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合：教学活动应该是由教学内容、学生、教师、教学环境整合而成的系统，不仅要重视学生学习的结果，更应注重师生共同探究新知识的过程，重视学生学习的经历和经验，关注学生体验、感悟和实践的过程，通过学习情境的创设、实践环节的开发和学习渠道的拓宽，丰富学生的经历和经验，改变学生的学习方式，实现知识传承、能力发展、态度与价值观形成的统一。

7、要特别注重学习方法的研究和指导，以收到事半功倍的效果。通过勤于钻研、辛勤劳动，精于业务、精备教案，周到思考、周密安排，严格要求、严把关口；勇于改革、勇于创新，来夯实每一位学生的学习基础，以“严、实、精、活”的教风带动“勤、实、悟、活”的学风。

8、强化对基础知识的巩固，重视知识点与时事地理的结合，进行全方位的开放性试题训练

四、教学进度：

第1---3周，学习课本第1章(难点章节、重点章节)

第4---7周, 学习课本第2章(难点章节、重点章节)

第8---9周，复习，迎接期中考试

第10周，期中考试

第11----16周，学习第3、4章

第17周，复习

第20周，期末考试

第五篇：八上语文期末复习资料(新教材)

7．下列词语中加点字的注音全都正确的一项是(D)

A．阙处(quâ)曦月(xī)飞漱其间(shù)．．．第一单元 B．缥碧(piāo)沿溯(sù)属引凄异(zhǔ)．．．1．给下列加点的字注音。C．轩邈(xiān)窥谷(kuī)重峦叠嶂(zhàng)．．．溃退(kuì)

签订(qiān)

泄气(xiâ)D．燕然(yān)横柯(kē)鸢飞戾天(yuān)．．．．．．悄然(qiǎo)要塞(sài)歼灭(jiān)（解析：A项“阙”应读“quē”；B项“缥”应．．．遗嘱(zhǔ)翘首(qiáo)颁发(bān)读“piǎo”；C项“轩”应读“xuān”。）．．．钞票(chāo)敛声(liǎn)澎湃(pài)8．下列词语中书写完全正确的一项是(A)．．．2．下列加点字注音全都正确的一项是(B)A．御风 飘荡 隐天蔽日 嘤嘤成韵

A．浩瀚（hàn）凛冽（lǐn）锐不可当(dǎng)B．倒影 候骑 晓雾将歇 争高只指 ．．．八上语文期末复习资料（新教材）

（一）语音与汉字

B．娴．熟（xián）镌．刻（juān）一丝不苟．（gǒu）C．悄．然（qiāo）咆．哮（páo）殚．精竭虑（dān）D．紧绷．（bēng）轻盈．（yíng）屏．

息敛声（píng）（解析：A项“当”应读dāng；C项“悄”应读qiǎo；D项中“屏”应读bǐng。）3．找出并改正下列词语中的错别字。(1)渗透 萧洒 眼花潦乱 惊心动魄 萧—潇 潦—缭(2)仲栽 巨额 摧枯拉朽 豪无斗志 栽—裁 豪—毫(3)吞食 由衰 风平浪静 振耳欲聋

衰—衷 振—震(4)临空 默锲 如梦初醒 白手起家 临—凌 锲—契 第二单元 4．给下列词语中加点的字注音。教诲．（huì）

畸．形（jī）杳．无消息（yǎo）不逊．（xùn）溺．死（nì）抑扬顿挫．（cuî）绯．红（fēi）禁锢．（gù）筋．疲力尽（jīn）诘．责（jiã）尴尬．（gà）骤．雨猝至（zhîu）妯．娌（sāo）犀．利（xī）颔．首低眉（hàn）滞．留（zhïu）愚钝．（dùn）藏污纳垢．（gîu）5．根据拼音写出相应的汉字。nì（匿）名 yīng（樱）花 深恶痛jí（疾）抽ti（屉）平yōng（庸）油光可jiàn（鉴）侏rú（儒）diàn（佃）户 粗制làn（滥）造 吹xū（嘘）脸jiá（颊）诚huáng（惶）诚恐 酒sì（肆）胆qiâ（怯）正jīn（襟）危坐 6．找出下列句子中的错别字并改正。(1)其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，带着眼镜，夹着一叠大大小小的书。带—戴 夹—挟(2)那时乡间豪申地主的欺压，衙门差役的横蛮，逼得母亲和父亲决心节衣宿食培养出一个读书人来支撑门户。申—绅 宿—缩(3)眼珠又因忧郁而暗然失色，罩上阴云，顿生凄凉，显得麻木不人，神秘漠测。暗—黯 人—仁 漠—莫 第三单元 C．皎洁 牛犊 悬泉瀑布 沉鳞竟跃 D．疏条

采薇 青荣峻茂 藻荇交横（解析： B项“只”应为“直”；C项“竟”应为“竞”；D项“青”应为“清”。）第四单元 9.给下列词语中的加点字注音。

狼藉．（jí）

拭．泪（shì）

避邪．（xiã）苔痕．（hãn）点缀．（zhuì）茸．

毛（rïng）10.根据拼音写汉字。fù（赋）闲tuí（颓）唐松xiâ(懈)màn(蔓)延 点zhuì(缀)写yì(意)11.下列选项中加点字的字音与字形全对的一项是(D)A．迂．腐（yū）差．使（chā）踌躇．（chú）情郁．

于中（yù）

B．鲜腴．（yú）锁．屑（suǒ）颓．

唐（tuí）祸不单．行（dān）C．马褂．（guà）蹒．跚（pán）绿釉．（yǒu）举箸．提笔（zhù）D．弥．合（mí）缅甸．（diàn）悲悯．（mǐn）残垣．瓦砾（yuán）（解析：A项“差”应读“chāi”；B项“锁”应为“琐”；C项“釉”应读“yîu”。）

第五单元 12.给下列词语中的加点字注音。弧．形（hú）轩榭．（xiâ）丘壑．（hâ）遒．劲（qiú）地穴．（xuã）喧嚣．（xiāo）罅．隙（xià）黏．土（nián）13.根据拼音写汉字。推chïng（崇）嶙xún（峋）zhēn zhuï（斟酌）雕lîu（镂）shâ（摄）取 shàn（擅）长 bá shâ（跋涉）跳zǎo（蚤）车zhã（辙）

14.下列选项中字形全对的一项是(B)A．孵化 枢扭 摩肩接踵 巧妙绝轮 B．歌颂 簇拥 长而不冗 惟妙惟肖 C．邃道 料峭 络绎不绝 重峦叠障 D.桥粱 残损 无动于中 别具匠心(解析：A项“扭”写作“纽”，“轮”应写作

“伦”；C项“遂”应写作“隧”“障”应写作

“嶂”；D项“粱” 应写作“梁”，“中”应写作

“衷”。)

3.根据下面语境，选择合适的词语，将序号填写在第六单元 相应的横线上。

15.给下列加点的字注音。行走在诗意的江南，醇厚的文化味儿让你陶醉。公孙衍（yǎn）丈夫之冠（guàn）畎亩（quǎn）迷人的田野C着四千年蚕桑的浓厚 ．．．胶鬲（gã）曾益（zēng）拂士（bì）箕畚（jī běn）气息，宁静的乡村A着耕读传家的人文精神，热闹．．．．．始龀（chân）亡以应（wú）一厝朔东（cuî）的古镇B着中华商业文明的辉煌。在这里，自然与．．不胜簪（zān）折戟（jǐ）文化交融，传统与现代互动，处处展现出水乡独特．．16.根据拼音写汉字。的神韵和魅力！出入之yū（迂）shuāng（孀）妻 穷kuì（匮）A．隐含

B．彰显

C．散发 弓nǔ（弩）yān（燕）脂 车马xuān（喧）

（二）词语的理解与运用 1.请解释下列词语。（1）摧枯拉朽：枯草朽木受到摧折，比喻腐朽势力被迅速摧毁。（2）锐不可当：锋利无比，不可抵挡。（3）眼花缭乱：眼睛看见复杂纷繁的东西感到迷乱。（4）殚精竭虑：用尽精力，费尽心思。（5）深恶痛疾：厌恶、痛恨到了极点。（6）筋疲力尽：形容非常疲乏，一点力气也没有了。（7）藏污纳垢：比喻隐藏或包容坏人坏事。（8）正襟危坐：整理好衣襟端端正正坐着。形容严肃或拘谨的样子。（9）潜滋暗长：暗暗地不知不觉地生长。（10）重峦叠嶂：山峰一个连着一个，连绵不断。（11）别具匠心：指在技巧和艺术等方面具有与众不同的巧妙构思。（12）广袤无垠：广阔无边。2.请你根据意思写出相应的成语。（1）好像刚从梦中醒过来，形容刚刚从糊涂、错误的境地中觉醒过来。（如梦初醒）（2）比喻原来没有基础或条件很差而创立起一番事业。(白手起家)（3）声音的高低起伏和停顿转折。（抑扬顿挫）（4）比喻一个人的才能或仪表在一群人里显得很突出。（鹤立鸡群）（5）相比之下，事物仿佛失去原有的色泽、光彩，多比喻相形之下很有差距，远远不如。（黯然失色）（6）微小得很，不值得一提。指意义、价值等小得不值得一提。（微不足道）（7）形容行人很多，往来不断。（络绎不绝）（8）肩并肩，脚碰脚。形容人很多，很拥挤。（摩肩接踵）（9）形容描写或雕刻得十分精妙逼真。（惟妙惟肖）（10）根据各地的具体情况，制定适宜的办法。（因地制宜）（11）指诗文、技艺等的独特构思，出自自己心中的构思，比喻与众不同的创新。（自出心裁）（12）形容人或事物很具特色，能引起人们的注意。（引人注目）4.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是

(A)

（1）他的发明使生产成本大大降低，所以被各大企业________。（2）在现实中盲目模仿文学作品中人物的行为，说明他________能力太低。（3）分别在即，老师，我们如何才能报答您三年来________的关爱？ A.采用

鉴赏

无微不至

B.采用

鉴赏

无所不至 C.沿用

鉴定

无所不至 D.沿用

鉴定

无微不至 5.结合语境选词填空，最恰当的一项是(A)读书是一个______的过程：他人的智慧，通过你的眼睛使它成为可见的，然后通过感觉的门廊，经过想象力的天井，进入你心灵的空间，激起你心中的波浪。______读书，你狭窄的心灵逐渐变大，变得丰富多彩，变成一个大的心灵宇宙，______热爱读书吧，让书______你一生。A.奇妙 因为 所以 陪伴

B.奇妙 不仅 而且 陪伴 C.奇怪 不仅 而且 成就

D.奇怪 因为 所以 成就 6.结合语境选词填空，最恰当的一项是(B)音乐无处不在，无时不有。音乐________人生的酸甜苦辣，________生活的喜怒哀乐。不管你什么年龄，________你走到哪里，________你重新听到那熟悉的旋律，就会触动你那颗敏感的心，引起你久久的怀恋。A.解释 表现 不仅 而且

B.诠释 表达 无论 只要 C.诠释 表达 不仅 而且

D.解释 表现 无论 只要 7.(滨州中考)依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（D）（1）马可·波罗在他的游记里，十分 这座桥。（2）无论脚步多远，在人的脑海中，只有故乡的味道，熟悉而又，它就像一个味觉定位系统，永远牵系着记忆深处的故乡。（3）王东真是，制作出的航船模型与众不同，令人叫绝。（4）书法是中国传统的艺术形式，风格各异的作品，或古朴，或隽秀，或雄浑，或飘逸，将书法艺术之美表现得。A.推崇 稳固 别有用心 淋漓尽致 B.崇拜 稳固 别有用心 惟妙惟肖

C.崇拜 顽固 别出心裁 惟妙惟肖 D.推崇 顽固 别出心裁 淋漓尽致 8.下列各句中加点词语运用不正确的一项是（D）A.他是个音乐才子，这是无可置疑．．．．的。B.每次向老师请教，他都和颜悦色．．．．地给我解答。C．跑完了5000米，同学们个个筋疲．．力尽．．。D.在上学的路上，他把昨天看到的故事惟妙惟肖．．．．地讲给我听。

(解析：D项中 “惟妙惟肖”形容描写或雕刻得十分精妙逼真。可改用“绘声绘色”。)9.下列句中加点词语使用错误的一项是(B)A.我与他素未谋面．．．．，但关于他的事情我却知道得很多。

B．在晚会上，同学们看到精彩的表演，忍俊不．．．禁．地大笑起来。C.这一别具匠心．．．．的设计，赢得了评委一致好评。D.每年由“生物入侵者”造成的经济损失就高达两千多亿美元，面对这样的天文数字，人们岂能无动于衷．．．．。(解析：B项中“忍俊不禁”是忍不住笑的意思，与下文“大笑”语义重复。)10.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（A）A.“趵突腾空”为“济南八景”之首，泉水日夜喷涌，络绎不绝．．．．。B.艺术的三个死敌：平庸、千篇一律、粗制滥．．．造．。C.杨绛先生的离世，如巨星陨落，使中国文坛黯．然失色．．．。D.中国人对一切阻碍祖国统一的人深恶痛疾．．．．。(解析：A项中“络绎不绝”形容行人、车马、船只等来往频繁，连续不断。用在此处不合适。)11.下列各句中加点的成语使用不恰当的一项是(C)A.她郁郁寡欢．．．．，沉默不语，看样子像有什么心事似的。

B.一口合辙押韵、抑扬顿挫．．．．的叫卖声,是很多老北京人至今难忘的胡同印象。

C.年轻的城市，更需要青春和活力，更需要丰富的想象力和摧枯拉朽．．．．的创造力。D.花园里的花各个“争夺斗艳”，令大家啧啧称赞，唯独角落里的牵牛花毫不引人注目．．．．

。(解析：C项中“摧枯拉朽”比喻腐朽势力被迅速摧毁。贬义词，不合语境。)12.下列各句中加点的成语使用不当的一项是(B)

A.元宵夜，在园博园赏灯的人摩肩接踵．．．．，节日氛围十分浓厚。

B.奶奶八十多岁了，视力越来越差，看什么都眼．花缭乱．．．

。C.战鼓响起，硝烟弥漫，战士们冲向山下敌营，气势锐不可当．．．．

。D.他的设计别出心裁，与众不同．．．．，所以大家一致赞同用他的设计方案。

(解析：B项中“眼花缭乱”指眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。此处望文生义，使用不当。)

（三）病句

1.对下列病句修改不正确的一项是（A）

A．是否多读书，也是提高一个人语文素养的途径之一。（修改：去掉“之一”）

B．刘翔虽然在跨栏上有天分，在审美方面也有过人之处。（修改：将“虽然”改为“不但”）

C．在上海汽车展上，国产汽车不断层出不穷。（修改：删掉“不断”）

D．加强未成年人思想道德建设，是一项重大而紧迫的。（修改：在句尾加上“任务”）

（解析：A项中两面对一面，应删掉“是否”。）2.下列语句中没有语病的一项是（B）

A．随着长沙地铁2号线的投入使用，使长沙人的未来与地铁密不可分。

B．电视节目《爸爸去哪儿》火了，孩子们的表现给观众留下了美好而深刻的印象。

C．湖南省图书馆开通24小时自助服务，平均每天接待读者约200余人次。

D．长沙市文明办开展与策划“我爱星城”的活动，得到很多市民的响应。

(解析：A项滥用介词使句子缺主语，应删掉“随着”或“使”；C项“约”与“余”语意重复；D项语序不当，先“策划”与“开展”应调换位置。)3.下列句子没有语病的一项是（D）

A．大庆是个美丽的城市，夏日的大庆是人们避暑纳凉的好季节。

B．初中阶段的学习生活结束了，他对自己能否考上理想高中充满信心。

C．阳光中学在2017年“世界读书日”到来之际，开展“话说我与世界读书日”。

D．通过阅读《红高粱》《檀香刑》《生死疲劳》等作品，我了解到莫言是一个思想深刻 的人。

（解析：A项“大庆”与“好季节”搭配不当；B项不合逻辑，一面、两面不能呼应，应改为“他对自己考上理想高中充满信心”；C项成分残缺，应改为“开展‘话说我与世界读书日’的活动”。）

4.（临沂中考）下列句子中没有语病的一项是（C）

A.科学家应该用专业的知识去传播科学性的精髓，让科学获得最广泛公众的支持和理 解，这是科学家的责任，也是一种担当。

B.第六届中国（费县）国际赏石旅游文化节开幕之际，来自国内的百余位赏石名家齐聚 费县，以石为媒，以石会友，助推费县旅游事业。

C.2016年4月4日。儿童文学作家曹文轩荣获“国际安徒生将”，该奖每两年评选一次，被誉为“小诺贝尔文学奖”。

D.5月21日，临沂厉家寨樱桃节大山景区登山活动如期举行。看到初夏临港新城的壮 美景色，让游客们深深地喜欢上了这里。

(解析：A项语序不当，应将“最广泛”放在“公众”后面，将“支持”和“理解”互换位置；B项成分残缺，应在“旅游事业”后加上“的发展步伐”；D项第二句缺主语，应删掉“看到”或者“让”。)5.下列句子中没有语病的一项是（D）

A．言行不一致的人，是一种极不好的习惯。B．生活最重要的部分不是去生活，就是对生活的思考。

C．充满功利色彩的教育，只能培养出有小聪明而无大智慧。

D．一个连教育都得不到尊重的民族是很难屹立于世界民族之林的。

(解析：A项搭配不当，去掉“的人”；B项关联词使用不恰当，“就是”应改为表转折的“而是”；C项缺“培养”的宾语中心语“的人”。)6.下列各句中，没有语病的一项是（A）

A．营造健康文明的网络文化环境，清除不健康信息已成为新时期精神文明建设的迫切需要。

B．在阅读文学名著的过程中，常常能够使我们明白许多做人的道理，悟出人生的真谛。

C．会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水平的基础。

D．他上课认真听讲，下课一有工夫不是看语文、数学等书，就是看报纸，全班同学没有一个不说他学习不积极。

(解析：B项删掉“在”与“的过程中”；C项两面对一面，应删掉“不会”和“不能”；D项双重否定才表示肯定，任意去掉“不说他学习不积极”中的一个“不”。)7.下列语句中没有语病的一项是（C）

A．自古以来，成都人才辈出，汉代大儒扬雄的故乡就是成都郫县人。

B．一个人能否具有创造能力，关键是要经常保持好奇心，不断积累知识。

C．为了使大家生活在文明祥和的环境中，业主委员会讨论并通过了文明公约。

D．“珍爱生命，远离毒品”的校园宣传活动，有效地增强了中学生的自我保护。

(解析：A项主语“故乡”与宾语“成都郫县人”搭配不当；B项前后不一致，两面和一面不能对应，应把“能否”改为“要”；D项成分残缺，“增强”缺宾语中心语“意识”。)

8.（黄冈中考）下列各句中，没有语病的一项是（C）

A．孟非是近年来深受观众喜爱的电视节目主持人，他常常妙语连珠，拥有广泛的支持者，有很高的收视率。

B．为了提高同学们的语文素养，我校团委积极开展“读经典作品，建书香校园”。

C．盛夏，龙虾成了食客们的首选。请记住，吃龙虾切忌同时服用维生素C。

D．“五四”的火炬传到了当代青年的手中。如何点燃和照亮自己的青春，是每个当代青年都要思考和面对的问题。

(解析：A项搭配不当，应在“有很高的收视率”前加上“他主持的节目”；B项成分残缺，应在句末加上“的活动”；D项语序不当，应该是“是每个当代青年都要面对和思考的问题”。)

9.依据语段内容，对画线病句的修改最恰当的一项是（D）

西昌邓海湿地公园的建设是西昌市人民政府为了保护邛海水质、造福百姓的有力举措，它的建成让西昌市市民在工作之余有了休闲娱乐的好去处。湿地公园的设计，处处突出了与凉山彝族相关的文化。通过游人的体验，可以了解凉山文化的许多神秘特点。

A．修改：通过游人的体验，可以感触凉山许多文化的神秘特点。

B．修改：通过体验，游人可以了解凉山许多文化的神秘特点。

C．修改：通过游人的体验，可以感触凉山文化的许多神秘特点。

D．修改：游人通过体验，可以了解凉山文化的许多神秘特点。

10.阅读下面的语段，按要求答题。

①漫长的人生中，谁也不可能不一帆风顺，谁也不可能不经历挫折。②被挫折历练后的人总是更顽强、更成熟、更勇敢，正所谓“宝剑磨砺出”。③遭受挫折不但可以积累经验，而且使人生得到升华，________我们更应该正视挫折。

（1）第①句有语病，请将修改后的句子写出来。

漫长的人生中，谁也不可能一帆风顺，谁也不可能不经历挫折。

（2）第②句有一处语句不完整，请将修改后的句子写出来。

被挫折历练后的人总是更顽强、更成熟、更勇敢，正所谓“宝剑锋从磨砺出”。（3）请为第③句的空格处填上恰当的关联词语：所以（或：因此）。

11.(昆明中考改编)第①②段中各有一处语病，请找出一处加以修改。(不抄原句，直接写修改后的句子)①我还想从大山那里学习它的深刻，从大海那里学习它的勇敢，从大漠那里学习它的沉着，从森林那里学习它的机敏。我想学着品味缤纷的一种人生。

②人能走多远？这话不是问双脚，但是要问志向。有了志向，人在路途中才能走得长远。于是，我不断寻找更美的风景，为了争取一种光荣，更为了追求一种境界。目标实现了，便是光荣的；目标实现不了，人生也会因这一路风雨跋涉变得更丰富，这就是不虚此生。第①段：我想学着品味一种缤纷的人生。第②段：这话不是要问双脚，而是要问志向。

（四）文学常识与名著阅读

一、文学常识 1.填空。

（1）一篇新闻可分为标题、导语、主体、背景、结语五个部分，其中主体是新闻的躯干，它用充足的事实表现主题。（2）《藤野先生》选自《朝花夕拾》，作者鲁迅，浙江绍兴人，原名周树人，伟大的无产阶

级文学家、思想家、革命家。发表了中国文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。

（3）列夫·托尔斯泰，19世纪中期俄国批判现实主义作家、文学家、思想家，主要作品有长篇小说《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等。其作品深刻地展现了俄国剧烈的社会变动。（4）《三峡》作者郦道元，字善长，范阳涿县人，北魏地理学家，著有《水经注》。（5）《记承天寺夜游》作者苏轼，字子瞻，号东坡居士，眉山（今属四川）人。宋代文学家，词开豪放一派，与辛弃疾同是这派代表，并称“苏辛”。（6）李白，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”。其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。李白深受黄老列庄思想影响，有《李太白集》传世。（7）王维，字摩诘，盛唐诗人的代表，“山水田园”派代表人物，有“诗佛”之称。王维擅书画，亦通音律，多才多艺。与孟浩然合称“王孟”。有《王摩诘文集》等行世。（8）《钱塘湖春行》作者白居易，字乐天，号香山居士，唐代三大诗人之一。其诗早年与元稹齐名，称“元白”；晚年又与刘禹锡齐名，称“刘白”。有《白氏长庆集》。代表诗作有《长恨歌》、《卖炭翁》、《琵琶行》等。

（9）《背影》的作者是朱自清，字佩弦，江苏扬州人，散文家、诗人、学者。（10）《苏州园林》作者叶圣陶，原名叶绍钧，江苏苏州人，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。著有童话故事《稻草人》，长篇小说《倪焕之》。（11）《〈孟子〉二章》的作者是孟子，名轲，字子舆，是继孔子之后儒家学派的又一位大师，后人以“孔孟”并提，被称为“亚圣”。

（12）司马迁，字子长，夏阳（今陕西韩城）人，西汉（朝代）伟大的史学家、文学家，思想家，所著《史记》是中国第一部纪传体通史。

（13）陶渊明，东晋诗人、辞赋家。名潜，字元亮。因宅边曾有五棵柳树，又自号五柳先生。

（14）杜甫，字子美，自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，杜甫也常被称为“老杜”。杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深远，被后人称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。（15）《赤壁》选自《樊川诗集注》，作者杜牧，唐朝著名诗人，和李商隐并称“小李杜”。

（16）欧阳修，字永叔，号醉翁、六一居士，北宋政治家、文学家，在政治上负有盛名。为“唐宋八大家”之一。

2.下列文学常识搭配有误的一项是（A）A．《三峡》——东晋——郦道元 B．《背影》——现代——朱自清 C．《中国石拱桥》——当代——茅以升 D．《周亚夫军细柳》——西汉——司马迁 3.下列表述不正确的一项是（C）

A.鲁迅、朱自清都是我国现代文学史上著名的文学家，他们优秀的文学作品传承着中华民族美好的憧憬和崇高的理想。

B.中国第一位伟大的爱国诗人：屈原；第一位女词人，亦称“一代词宗”：李清照；第一位田园诗人：陶渊明。

C.在人际交往中，我们要尽量做到用语得体。比如：初次见面用“久违”，好久不见用“久仰”，请人帮忙用“拜托”，麻烦别人用“劳驾”。D.我国第一部诗歌总集是《诗经》，第一部水文地理专著是《水经注》。

二、名著阅读

（一）《红星照耀中国》

1.1937年，美国作家埃德加·斯诺所著的《红星照耀中国》在英国问世，立即轰动世界，畅销海内外，并多次翻译再版。从此，西方人才开始了解中国共产党人的真实生活。

2.《红星照耀中国》被誉为“忠实描绘中国红色区域的第一本著作”，对世界正确了解中国共产党、中国工农红军和中国革命的历程起到了巨大作用。3.名著阅读。

在平原地带天气很热，可是在过大雪山时，这些衣衫单薄、气血不旺的南方战士不习惯于高原气候，冻死不少。更难的是爬荒凉的炮铜岗，他们可以会所是自己铺出一条路出来的，一路砍伐长竹，在齐胸深的泥淖上铺出一条曲折的路来。毛泽东告诉我：“在这个山峰上，有一个军团死掉了三分之二的驮畜。成百上千的战士倒下去就没有再起来。”

（1）选段文字选自作品《红星照耀中国》，文中的“我”指的是埃德加·斯诺。

（2）选取这部作品中的其中的一个主要人物，并说出其性格特征或精神品质。

示例：毛泽东，具有强烈的爱国心和责任感，不懈进取的奋斗意识和不屈不挠的奋斗精神，大公无私、纯朴善良、爱憎分明的性格„„（回答合理即可）

（二）《昆虫记》

1.《昆虫记》是优秀的科普著作也是公认的文学经典。鲁迅把它奉为“讲昆虫生活“的楷模。在作者笔下，杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服；小甲虫“为它的后代作出无私的奉献，为儿女操碎了心”；而被毒蛇蜘蛛咬伤的小麻雀也会““愉快地进食，如果我们喂食动作慢了，它甚至会像婴儿般哭闹”。蝉在地下潜伏4年才能钻出地面，在阳光下歌唱5个星期；蟋蟀善建巢穴，管理家务；蜘蛛善于捕食、织网；螳螂善于利用“心理战术”制服敌人；樵叶蜂可以不用任何工具“剪”下圆叶片做巢穴盖子。2.《昆虫记》中,法布尔不但仔细观察食粪虫劳动的过程,而且不无爱怜的称这些食粪虫为清道夫。法布尔称赞黄蜂的建筑才能,认为在这一点上黄蜂远胜于卢浮宫的建筑艺术智慧。

3.法布尔的《昆虫记》除真实记录昆虫的生活，还透过昆虫世界折射出社会人生。全书充满了对生命的关爱之情，充满了对自然万物的赞美之情。

4.《昆虫记》被誉为“昆虫的史诗”，这离不开作者法布尔的功劳，你从他身上得到哪些启示？ 热爱大自然，热爱细小生命的生活态度，有严谨细致、实事求是的工作作风。5.名著阅读。

“有这样一只不知危险无所畏惧的灰颜色的蝗虫，朝着那只螳螂迎面跑了过来。……螳螂把它的翅膀极度张开，它的翅竖了起来，并且直立得好像帆船一样。翅膀竖在它的后背上，螳螂将身体的上端弯曲起来，样子很像一根弯曲着手柄的拐杖，并且不时地上下起落着。”

（1）这段文字出自法国昆虫学家法布尔的《昆虫记》，我们在初中阶段学过他的一篇文章《蝉》。（2）本选段细致入微地刻画了螳螂准备捕食蝗虫 时的动作，生动地表现了螳螂机警从容的特点。

6.名著阅读。

它们身体鼓鼓的,像半粒豌豆,鞘翅光滑或有绒毛,通常黑色的鞘翅上有红色或黄色的斑纹,或红色、黄色的鞘翅上有黑色的斑纹,但有些鞘翅却是黄色、红色或棕色的,没有斑点,这些鲜艳的颜色具有警戒的作用,可以吓退天敌。

（1）这段文字主要描写的对象是瓢虫。（2）《昆虫记》“是公认的文学经典”，语言很有特色，请结合文段加以分析。

《昆虫记》生动活泼，轻松诙谐，充满了盎然的情趣。如，把瓢虫鼓鼓的身体比喻为“半粒豌豆”，生动形象；对瓢虫鞘翅颜色的描写，细致入微；“吓退”一词对其颜色作用的描写更是充满幽默感。

(五)古诗文默写

一、直接性默写。

1.树树皆秋色，山山唯落晖。

2.晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲 3.黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。4.大漠孤烟直，长河落日圆。5.仍怜故乡水，万里送行舟。

6.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。7.乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

8.老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。9.风声一何盛，松枝一何劲！10.岂不罹凝寒？松柏有本性。11.问君何能尔？心远地自偏。12.采菊东篱下，悠然见南山。13.国破山河在，城春草木深。14.烽火连三月，家书抵万金。

15.黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。16.角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。17.东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。18.天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。19.一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。20.无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。

21.兴尽晚回舟，误入藕花深处。

二、理解性默写。

22.三峡工程蓄水之时，面对汹涌澎湃的江水，我们不由得想起郦道元《三峡》中表现夏水湍急的句子：有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。23.郦道元《三峡》中“至于夏水襄陵，沿溯阻绝”描绘出三峡夏日水势之汹涌。

24.苏轼在《记承天寺夜游》中把月光描绘得精妙且充满诗情画意的句子是：庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

25.崔颢的《黄鹤楼》中以写景出名的诗句是：晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。由周边景色引出自己羁旅思乡愁绪的名句是：日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。

26.《使至塞上》中“征蓬出汉塞，归雁入胡天”两句即景设喻，以物自比，叙事写景，一 石二鸟。

27.苏轼评价王维云：“味摩诘之诗，诗中有画；味摩诘之画，画中有诗。”王维《使至塞上》中的名句“大漠孤烟直，长河落日圆”笔力苍劲，意境雄浑，充分体现了“诗中有画”的特色。28.李白《渡荆门送别》中的名句“山随平野尽，江入大荒流”用游动的视角描写出了景物 的变化。29.《渡荆门送别》中反衬江水平静，展现江岸辽阔，天空高远，充满浪漫主义色彩的语句是：月下飞天镜，云生结海楼。30.《钱塘湖春行》描写西湖早春花草美景的句子是：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

31.《钱塘湖春行》中，表达诗人为早春胜景所吸引流连忘返的一句：最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

32.《生于忧患，死于安乐》中表明生活、思想、行为上的磨难的目的的句子是：（所以）动心忍性，曾益其所不能。

33.《生于忧患，死于安乐》中体现本文中心论点的句子是：然后知生于忧患，死于安乐也。

34.杜甫在《春望》中通过描写乐景来反衬诗人悲情的诗句是：感时花溅泪，恨别鸟惊心。35．《春望》中写战火连续不断，消息隔绝时诗人期待得到亲人消息的迫切心情的两句诗是：烽火连三月，家书抵万金。

36.通过《春望》中的“白头搔更短，浑欲不胜簪”两句，我们可以想见杜甫因忧国、伤时、思家而造成的苍老之态。

37.《雁门太守行》中的“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”两句诗，表现了诗人誓死报

国的忠心。

38.《赤壁》中蕴含机遇造人哲理（评价古战争）的诗句是：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。39.晏殊的《浣溪沙》中被誉为“千古奇偶”的诗句是：无可奈何花落去，似曾相识燕归来。

（六）文言文基础训练

1.解释下列加点词的意思。（1）自非亭午夜分．．（半夜）（2）不见曦．月（日光，这里指太阳）（3）回清．倒影（清波）（4）属引．凄异（延长）（5）晓雾将歇．（消散）（6）念．无与为乐者（考虑，想到）（7）泉水激．石（冲击，撞击）（8）泠泠．．

作响(拟声词，形容水声清越)（9）而后喻．（了解、明白）（10）舜发．于畎亩之中（起，指被任用）（11）惩．山北之塞．（苦于）（阻塞）（12）固不可彻．（通达，这里指改变）（13）将军约．（规定）（14）军．

霸上（驻军）(15)于是天子乃按．辔徐行(控制)（16）介胄之士．不拜(将领)（17）其将固．

可袭而虏也(必，一定)2.找出下列句子中的通假字，并解释其意思。（1）略无阙处（阙，同“缺”）（2）蝉则千转不穷（转，同“啭”，鸟鸣声，这里指蝉鸣）

（3）窥谷忘反（反，同“返”，返回）（4）往之女家(女，同“汝”，你)（5）曾益其所不能(曾，同“增”，增加)（6）困于心，衡于虑(衡，同“横”，梗塞、不顺)（7）入则无法家拂士(拂，同“弼”，辅佐)(8)寒暑易节，始一反焉(反，同“返”，往返)（9）甚矣，汝之不惠(惠，同“慧”，聪明)(10)军士吏被甲(被，同“披”，穿着)

(11)改容式车(式，同“轼”，车前横木，这里用作动词，指扶轼)

3.指出下列加点词的活用现象，并解释。（1）良．多趣味（形容词用做副词，甚，很）（2）虽乘奔．御风，不以疾也（动词用做名词，飞奔的马）

（3）互相轩邈．．（形容词用作动词,往高处或往远处伸展）

(4)富贵不能淫．(动词的使动用法，惑乱，迷惑)（5）威武不能屈．（动词的使动用法，使...屈服）（6）必先苦．其心志(形容词使动，使„„痛苦)（7）面．山而居(名词用作动词，面向着)（8）箕畚．．运于渤海之尾(名词用作状语，用箕畚装土石)

4.一词多义（1）自 ①自．

三峡七百里中（在）②自．

非亭午夜分（如果）（2）与 ①未复有能与．

其奇者（参与，置身其中）②念无与．

为乐者（和，同）（3）许 ①自富阳至桐庐一百许．

里（表示约数）②杂然相许．

（赞同）（4）绝 ①奇山异水，天下独绝．(到极点)

②猿则百叫无绝．(断，停)（5）诚 ①帝感其诚．

(诚心)②公孙衍、张仪岂不诚．

大丈夫哉（真正，确实）

（6）之 ①春冬之．

时(助词，的)②甚矣，汝之．

不惠(助词，用在主谓之间取消句子独立性，不译)③跳往助之．（代词，他们）（7）焉 ①是焉．得为大丈夫乎（怎么，哪里）②始一反焉．(语气词，可不译)③且焉．置土石(往哪里)（8）且 ①年且．九十(将近)②且．焉置土石(况且)③天子且．至(将要)（9）以 ①不以．疾也（如此，这么）⑤以．顺为正者(依据，按照)（10）为 ①以河内守亚夫为．将军(担任)②天子为．动(被)③以顺为．正者（作为）5.解释下列加点文言词的古今义。（1）但．少闲人如吾两人者耳 古义：只是

今义：但是，表转折关系的连词（2）晓雾将歇． 古义：消散 今义：休息（3）管夷吾举于士． 古义：狱官 今义：士兵（4）征．于色，发于声，而后喻 古义：表现 今义：征讨（5）然后．．知生于忧患，而死于安乐也 古义：这以后 今义：连词，表示一件事情之后接着又发生另一件事情（6）指．通豫南 古义：直 今义：手指（7）达于汉阴． 古义：指山的北面、水的南面 今义：阴天（8）使人称谢． 古义：告知 今义：感谢（9）亚夫乃传言．．开壁门 古义：传达命令 今义：辗转流传的话 6.把下列句子翻译成现代汉语。

（1）或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵。有时皇帝有命令必须急速传达，这时候，只要清早（坐船）从白帝城出发，傍晚（就）到了江陵。（2）素湍绿潭，回清倒影。

白色的急流，碧绿的深潭，回旋的清波，倒映着各种景物的影子。

（3）自康乐以来，未复有能与其奇者。

自从南朝的谢灵运以来，就再也没有能够欣赏这种奇丽景色的人了。（4）庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。（月光照在院中，）庭院地面如积水一般清明澄澈，水中藻、荇交织纵横，原来是竹子和松柏的影子。（5）但少闲人如吾两人者耳。

只是缺少像我们两个这样清闲的人啊。

（6）风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。风和烟都散尽了，天和山是一样的颜色。（我乘坐的小船）随着江流飘荡，时而偏东，时而偏西。（7）水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。

江水都是青白色，千丈深的地方都能看见水底。游

动的鱼儿和细碎的沙石，也可以看得清清楚楚，毫无障碍。

（8）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

极力追求名利的人，看到（这些雄奇的）高峰，（就会）平息热衷于功名利禄的心；治理政务的人，看到（这些幽美的）山谷，（就会）流连忘返。

（9）横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天也像黄昏那样阴暗；稀疏的枝条互相掩映，有时也可以见到阳光。

（10）富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。

富贵不能惑乱他的心，贫贱不能动摇他的节，威武不能屈服他的志。这才叫做大丈夫！

（11）困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。

心里忧愁，思虑堵塞，然后才有所作为，表现在脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解。

（12）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

(如果一个国家)在国内没有守法度的大臣和辅佐君主的贤士，在国外没有敌对的国家和外来的忧患，这个国家就往往会导致灭亡。

（13）子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？

子子孙孙没有穷尽呀，可是山不会再增高，为什么担心铲不平呢？

（14）甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？ 你也太不聪明了！凭着你残余的岁月剩下来的力气，尚且损毁不了山上的一根草木，又能把(这么多的)土、石怎么样呢？

（15）已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。

随后，(皇上的车队)前往细柳军营，军营将士都身披铠甲，(手持)磨得锋利的兵刃，挽弓搭箭，(戒备森严)。

（16）曩着霸上，棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。

先前霸上棘门的军队，简直像儿戏，那么将士必定会遭袭击而被俘虏。