八上英语教学计划

第一篇：八上英语教学计划

八年级英语教学计划

(2012—2013学年上学期)金春萍

在新的学期里，为了更好、更出色的完成本学期的教学任务，特将本学期教学工作计划制定如下：

一、本学期教学指导思想：

在本学期的英语教学中，坚持以下教学理念：

1、面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，培养创新精神；

2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；

3、突出学生主体，尊重个体差异；

4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；

5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。

总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Good User而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。

二、所教班级学生基本情况分析：

我任教八年级一、二两个教学班，一班共有学生62人，其中一部分学生基础比较差，并且不求上进。两班均由于基础不平衡，所以两极分化已渐出现。通过一年的英语学习，大部分同学具备了必然的英语根基，并掌握了基本的学习方法，大多数学生已具备了最基本的英语听说读写能力。但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐，有少数学生不太喜欢英语，不少学生口语表达和听力相对较弱，这给教学带来不少困难。为了更好地搞好八年级英语教学，提高学生的英语水平，在制定本计划和设计教案的时候，必须做到以学生的兴趣为中心，促使学生积极思维并自觉地吸收和创造性地使用所学语言知识。

另外，所教班的学生在情感态度学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。

三、教学要求 对自己的要求：

1.激发学生英语学习兴趣、创设情境，使学生想学、爱学并且学好英语 2.认真专研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求。3.及时对所学知识做好巩固测验

计划每周结束一个单元讲授，并结合学生的学习及掌握的具体情况，及时进行随堂检测、课后练习、单元测验等强化巩固练习，以确保学生对每单元知识掌握的更加安稳

4.关注每个学生，不放弃任何一名学生，提高学生整体英语水平

通过观察发现同一个班级学生英语水平相差很大，所以，讲堂上争取给每一位学生发言的机会，让每一名学生都参与到英语学习中来，并做好英语较差学生的课后辅导工作

5.教给学生阅览分析方法，并设立问题让他们自己查找、阅览材料，提高阅览能力

6.不断学习，加强自身素质和业务能力的提高。对学生的要求：

1.课前预习，找出问题所在。2.课后复习，精熟所学内容。

3.作业务必确实如期完成。4.上课专心听讲，乐于参与活动。5.具有积极的学习态度。6.能认识英语是生活的一部分，并能学以致用。

四、教学内容与教学目标

Unit 1 How often do you exercise? 1.能讨论经常发生的活动。2.能使用频率副词(always,usually,sometimes,never)来讨论日常活动的频率3.能以How often提问及回答

Unit 2 What’s the matter? 1.能用what’s the matter语句询问别人的健康状况2.能描述自己的健康状况以及饮食习惯

Unit 3 What are you doing for vacation? 1.学会用现在进行时形式表示将来发生的动作2.知道哪一些动词可以用这种形式

Unit 4 How do you get to school? 1.能运用各种方式表示交通途径。2.会用HOW..提问以及回答。

Unit 5 Can you came to my party? 1.会使用can语句征询意见2.可以了解西方国家的party以及它们的风俗习惯。

Unit 6 I’m more outgoing than my sister? 1.能描述事务或时间的属性以及人的性格特征。2.能学会运用形容词的比较等级。

Unit 7 How do you make a banana smoothie? 1.能描述动作或事件发生的先后顺序。2.能分辨并正确使用first、next、then、finally Unit 8 How was your school trip? 1．学会描述过去发生的事物、活动以及自己的感受2．复习动词过去式的规则和不规则变化3．能用how was/were…句型询问事情的情况

Unit 9 When was he born? 1.能用英语说出一年里的重要节日。2.能用英文说出十二个月份与日期。3.能使用适当的时间介词(in, on, at)。

Unit 10 I’m going to be a basketball player.1.能学会用be going to 表示将来计划的动作或活动。2.了解社会对各种职业的看法。3.用英语谈论自己的理想。

五.教学进度：详见教学进度表

第二篇：八上教学计划

、学情分析

八年级是初中学习过程中的关键时期，在我们班上，两极分化问题很是严重，对优等生来说他们能够理解知识形成技能具备一定的数学能力，而对后进生来说简单的基础知识还不能够掌握成绩不容乐观。为使学生学好进一步学习所必需的代数、几何的基础知识与基本技能，进一步培养学生运算能力、发展思维能力和空间观念，使学生能够运用所学知识解决实际问题，逐步形成数学创新意识，作为教师，我将实行因材施教策略。

二、教材内容分析

本学期数学内容包括第一章《勾股定理》、第二章《实数》，第三章《图形的平移与旋转》，第四章《四边形性质探索》，第五章《位置的确定》，第六章《一次函数》, 第七章《二元一次方程组》，第八章《数据的代表》。

第一章《勾股定理》的主要内容是勾股定理的探索和应用。

第二章《实数》主要内容是平方根、立方根的概念和求法，实数的概念和运算。本章的内容虽然不多，但在初中数学中占有十分重要的地位。

第三章《图形的平移与旋转》主要内容是生活中一些简单几何图形的平移和旋转。

第四章《四边形性质探索》的主要内容是四边形的有关概念、几种特殊的四边形（平行四边形、矩形、菱形、正方形、梯形）的性质和判定以及三角形、梯形的中位线。

第五章《位置的确定》主要讲述平面直角坐标系中点的确定，会找出一些点的坐标。第六章《一次函数》的主要内容是介绍函数的概念，以及一次函数的图像和表达式，学会用一次函数解决一些实际问题。

第七章《二元一次方程组》要求学会解二元一次方程组，并用二元一次方程组来解一些实际的问题。

第八章《数据的代表》主要讲述平均数和中位数、众数的概念，会求平均数和能找出中位数及众数。

三、教学目标要求

上半学期完成第一章到第四章第四节，下半学期完成第四章第五节到本册教材结束。掌握平方根与立方根、实数、平面坐标系、一次函数、勾股定理、四边形性质等知识并形成相应数学技能。在情感与价值观上认识图形中的数量关系，培养学生的实事求是认真严肃的学习态度，在民主和谐合作的学习过程中养成独立探究勤与思考大胆创新，发展学生的非智力因素提高学生的数学素质与素养。具体教学目标如下：

1.正确理解二次根式的概念，掌握二次根式的基本运算，并能熟练地进行二次根式的化简。2.掌握二次根式加、减、乘、除的运算法则，能够进行二次根式的运算。掌握二次根式 的化简，进一步提高学生的运算能力。

3.理解四边形及有关概念，掌握几种特殊四边形的性质定理及判定。4.理解相似一次函数的概念，掌握一次函数的图像和表达式，学会用一次函数解决一些实际问题。

四、教材的重点和难点

重点：勾股定理探索、四边形性质的探索、实数的概念、一次函数图象及其应用、二元一次方程组及其应用。

难点：勾股定理探索、四边形性质的掌握一次函数图象及其应用的数形结合技能、二元一次方程组及其应用能力培养。

五、本学期提高教学质量的主要措施：

1、认真做好教学工作。把认真教学作为提高成绩的主要方法，认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真学习。

2、兴趣是最好的老师，爱因斯坦如是说。激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生的兴趣。

3、引导学生积极参加知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探索、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习。引导学生写小论文，写复习提纲，使知识来源于学生的创造。

4、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能力，这是提高学生素质的根本途径之一，培养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。

5、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。

6、培养学生良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培养习惯，有助于学生稳步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。

7、开展分层教学，布置作业设置A、B、C三类分层布置分别适合于差、中、好三类学生，课堂上的提问照顾好好、中、差三类学生，让每个学生尽可能获得最大发展。

六、教学进度安排 教学进度表

周次

起止 时间

材内容及备注

节数

备注 1

9.3~9.9

1.1探索勾股定理（2）

1.2能得到直角三角形（1）1.3蚂蚁怎样爬最近（1）

回顾与思考（1）

9.10~9.16

第一章测试讲解（1）

2.1数怎么不够用了（2）

2.2平方根（2）

教师节

9.17~9.23

2.3立方根（1）

2.4公园有多宽（1）

2.5用计算机开方（1）2．6实数（1）2.7回顾与思考（1）5 4

9.24~9.30 3.1

生活中的平移（0.5）3.2简单的平移作图（0.5）3.3生活中的旋转（0.5）3.4简单的旋转作图（0.5）3.5它们是怎样变过来的（0.5）3.6简单的图案设计（0.5）复习与第三章测试（2）5 5 10.1~10.7

国 庆 节

国庆节

第三篇：八(上)教学计划

八年级上册语文教学计划

一、本学期教学工作指导思想：

在学校教导处、政教处的领导和安排部署下，坚持以学生为本、科学发展的思想，以全面提高教育教学质量为中心，以从改变学生的学习习惯和学习方法入手，以逐步实现由学生学会向会学的质的转变。从改变课堂教学模式和教学方法入手，提高课堂教学效率和教学质量，将素质教育贯穿于整个教育教学活动中，把学生培养成可持续发展的学生，为学生将来接受中等教育奠定良好的思想基础和知识储备。

二、教材结构及特点：

（一）教材结构

本教材分为阅读、写作以及综合性学习三大部分，书后还有课外古诗词背诵、名著导读和附录等内容。其中阅读分为以下六个专题，即战争、爱、建筑、科学、古诗文、自然山水；写作训练内容包括：学写消息、叙事详略得当、说明要抓住特征、使用恰当的说明方法、学会说点道理、多角度描写景物；综合性学习以前的六个专题减少为三个专题，分别排布在第二、四、六单元写作之后。分别是：让世界充满爱、走上辩论台、怎样搜集资料。

（二）教材特点

总的来说，本册教材有以下突出特点：（1）立足学生实际（2）体现现代意

识（3）弘扬人文精神（4）突出开放性（5）注重策略引导。

具体来说，本册文言课文的编排方式跟前两册显然不同；前两册是分散在各

个单元里，每单元一篇；本册则是单独组元，每单元五篇，共有两个单元，课文篇数几乎增加了一倍。这个变化表明：过去一年里的文言文(含古代诗歌)教学只是“入门”的准备，而本册则是“入门”的正式启动。

在这正式启动之际，应当做好以下两点：

1、狠抓诵读教学，使学生读得正确，并逐步养成自觉诵读的习惯。本单元的背诵量相当大。要求全文背诵的有《桃花源记》(309字)、《陋室铭》(81字)、《爱莲说》(119字)、《大道之行也》(107字)、杜甫诗三首(200字)；此外，还要背诵《核舟记》第二至第四段(266字)，总计为1082字。

2、倡导探究式的学习，弃绝“填鸭”，着力培养学生自行领悟的能力。文言和现代语同源而异流，极浅近的文言文，即使文化水平很低的人听人读一遍也能听出个大概，何况是初中学生!再说，课本里的文言文内容和语言都比较浅显，不像古代经书那样深奥费解，佶屈聱牙，再加上注释全用通俗的现代语，简洁明了，认真读几遍至少也能读懂大半，这就是探究的基础。更为重要的是，从学生一拿到新的课本就要大致翻阅一番这个事实还可以看出他们本来就存在着探究的愿望。因此，问题仅在于教师要善于因势利导，使这种探究式的学习收到最大的成效。

三、教育教学目的及要求：

1、熟练地使用工具书，认识本册教材中出现的生字，做到会读、会写、会

用；学写规范、通行的行楷字，具有较快的书写速度。

2、练习快速默读课文，抓住课文主要信息、概括内容要点；反复朗读，整

体感知课文的思想内容，培养崇高的爱国主义情操，能有自己的情感体验，对文章的思想情感能作出比较恰当的评价.3、多角度地观察生活、品味生活，捕捉事物的特征，力求有创意的表达，能根据表达的中心选择恰当的表达方式，写出感情真挚的文章。

4、能根据对象和场合，学习文明得体、大胆地进行交流。以提高口语表达能力。

5、能够主动参加综合性学习，掌握查找资料、搜集信息的基本方法，能与同学合作探究，体验合作与成功的喜悦。

四、教育教学提高的措施及努力的方向：

1、语文教学中,要加强综合,简化头绪,突出重点,注重知识之间,能力之间以及知识、能力、情意之间的联系,重视积累、感悟、熏陶和培养语感,致力于语文素养的整体提高。

2、教学过程应突出学生的实践活动,指导学生主动地获取知识,科学地训练技能,全面提高语文能力。每堂课教师根据学生实际精心备课,尤其要备好学生,改变繁琐的教学方式,突出重点和难点.要提倡灵活多样的教学方式,尤其是启发式和讨论式,鼓励运用探究性的学习方式.要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。

3、重视创设语文学习的环境,沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系,拓宽学习渠道,增加学生语文实践的机会。

4、作文教学,贴近生活实际,富有生活气息,灵活命题,形式多样,多写随笔,读书笔记,尝试互批共批,以改促写,有效提高作文水平。

5、课前三分钟演讲,包括新闻消息,小故事,成语解说等,锻炼表达能力。

6、开展网络辅助教学.对家庭有条件的同学鼓励和指导他们利用语文教育网多学习一些课外阅读,优秀作文和作文技巧等,鼓励学生多读书，读好书，积累丰富的语文素材,为写好文化作文打好基础。

五、教学进度安排

八年级上册语文教学进度表

第一周 始业教育（1）

新闻两则（3）

机动（1）

写作（2）暑假里记忆深刻的一件事

第二周芦花荡（2）

蜡烛（2）

就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信（1）

写作（1）学习写消息

第三周亲爱的爸爸妈妈（2）

机动（2）

阿长与《山海经》（2）

作文讲评（1）

第四周背影（2）

台阶（2）

机动（1）

写作（2）

第五周老王（2）

信客（2）

第六周十一放假

第七周综合性学习·写作·口语交际：让世界充满爱（1）

中国石拱桥（3）

桥之美（2）

写作.叙事要详略得当（1）

第八周苏州园林（2）

故宫博物院（2）

机动（1）

作文讲评（2）

第九周说“屏”（2）

大自然的语言（2）

机动（1）

写作.说明要抓住特征（2）

第十周奇妙的克隆（2）

机动（1）

作文讲评（1）

复习（3）

第十一周期中考试，评讲试卷（自修）

第十二周阿西莫夫短文两篇（2）

生物入侵者（1）

落日的幻觉（1）

机动（1）

写作.使用恰当的说明方法（2）

第十三周综合性学习·写作·口语交际：走上辩论台（3）

桃花源记（4）

第十四周陋室铭（3）

爱莲说（3）

机动（1）

第十五周核舟记（2）

大道之行也（3）

写作·口语交际·综合性学习：莲文化的魅力（2）第十六周杜甫诗三首（3）

三峡（2）

湖心亭看雪（2）

第十七周答谢中书书（1）

记承天寺夜游（2）

观潮（3）

第十八周诗四首（3）

综合性学习·写作·口语交际：怎样搜集资料（2）机动（2）

第十九周单元复习

第二十周单元复习、检测

第二十一周 期末复习、模拟考

第二十二周 期末考

第四篇：八上教学计划

八年级上册地理教学计划

教师：冯富明科目：地理班级：八年级（1）(2)（3）班

为了更好地做好本学期地理教学工作，完成本学期主要的地理教学任务，提高教育教学成绩特制定教学计划如下：

一、基本情况分析：

通过七年级地理教材的学习，学生对地理知识有了一定的感性认识，具备了初步的读图、分析、判断的能力。对世界概况有了一定地了解。大部分学生上进心强，能够遵守纪律，热爱学习，个个争上进。但班级之间教学成绩差距较大,有不少学生好动、贪玩，精力不集中，学习方法欠恰当，因而学习成绩不够理想。面对这种情况，作为教师要加强思想教育，做到因人因材施教。

二、本学期教学总目标：

本教学以中国地理为主，主要的地理教学任务：主要是学习中国的疆域与人口、中国的自然环境、中国的自然资源、中国的区域地理。第一章：中国的疆域与人口。主要学习中国的疆域、行政区划、人口、民族，介绍了我国的领土情况、行政区域的划分、人口概况及其政策、民族的基本情况、我国的民族政策。第二章：中国自然环境。介绍了我国地形、气候、河流的基本情况，介绍了对我国经济发展的有利影响，并指出了不足。第三章：中国的自然资源。介绍了我国主要自然资源的特点、分布、利用中存在的问题及其解决措施。第四章：中国经济：介绍了区域地理的划分。重点讲述了四大区域的情况。

三、教学措施：

1、强化学生的基本技能，学会读图、填图，从宏观上了解地理单元的知识。

2、进行地理基础知识和基本数据的强化记忆，对地理知识进行必要的储备。

3、强化学生运用所学的地理知识，分析解决问题的能力。

4、开设校本课程，教育学生热爱家乡，建设美好的家园。

5、以课改的精神和要求指导教学。特别要注重激发学生学习的积极性、创造性。

6注重课堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合：教学活动应该是由教学内容、学生、教师、教学环境整合而成的系统，不仅要重视学生学习的结果，更应注重师生共同探究新知识的过程，重视学生学习的经历和经验，关注学生体验、感悟和实践的过程，通过学习情境的创设、实践环节的开发和学习渠道的拓宽，丰富学生的经历和经验，改变学生的学习方式，实现知识传承、能力发展、态度与价值观形成的统一。

7、要特别注重学习方法的研究和指导，以收到事半功倍的效果。通过勤于钻研、辛勤劳动，精于业务、精备教案，周到思考、周密安排，严格要求、严把关口；勇于改革、勇于创新，来夯实每一位学生的学习基础，以“严、实、精、活”的教风带动“勤、实、悟、活”的学风。

8、强化对基础知识的巩固，重视知识点与时事地理的结合，进行全方位的开放性试题训练

四、教学进度：

第1---3周，学习课本第1章(难点章节、重点章节)

第4---7周, 学习课本第2章(难点章节、重点章节)

第8---9周，复习，迎接期中考试

第10周，期中考试

第11----16周，学习第3、4章

第17周，复习

第20周，期末考试

第五篇：2014-2015第一学期 八上英语教学计划

2014-2015年第一学期八年级英语教学计划

八年级英语备课组 叶秋萍、赵丽花

今年是学生使用人教版新目标Go for it教材改版的第二学年，根据上一学年的教学经验，此教材难度偏大，从单词量到课文长度、从知识点到语法，均提升了一个难度，学生普遍适应能力不高。但此教材好在其教学结构层次分明，循环递进，注重写作及阅读技能的指导，基础扎实的学生倒能掌握得很好。因此，为了更好地适应教材，提高学生的英语水平，本学期应严抓落实学生的基础，即抓好英语的基本能力。为此，八年级备课组制定了以下教学计划。

一、指导思想

1、强调学习过程，体现语言学习的渐进性、实践性和应用型。新教材通过创设具体语境，设计循序渐进的语言实践活动，让学生在“用英语做事情”的过程中获得语言知识、发展语言运用能力。

2、重视语言学习策略和教学策略的培养。为此，作为教师应首先吃透教材，并指导学生通过体验、实践、参与、探究与合作等方式感悟、发现并总结语言规律，从而培养语言学习的策略及能力。

3、趣味性与教育学相结合。新教材内容的编写体现“贴近时代、贴近生活、贴近学生”的原则，教学过程中应密切联系我国初中学生的生活实际和语言学习特点，将趣味性和教育性相结合。

二、教材分析

本套教材单元内容的设计非常明确，每个单元Section A注重听说训练，更兼顾语法学习；Section B则将话题进一步拓展，更注重训练学生的阅读和写作技能，帮助学生灵活运用语言。在学习方法运用上，本教材更重视培养学生自主探究和合作学习的能力，如设计每单元的role-play活动和teamwork，让学生在学习的过程中培养合作精神。教材同时还优化了Self Check，让学生有更多机会操练新语言，也注重引导学生归纳所学知识。本教材还重视文化内容的渗透，多角度透视我国民族文化及其他英语国家或非英语国家的文化，让学生扩大视野，了解世界文化的多元性，形成开放、包容的心态。

三、教学方法

在正式教授新课前，应彻底摸清楚学生的基础如何，然后对症下药，结合教材在教学过程中将其薄弱处一一攻破。根据上一年的教学经验，教学方法整体的方向是问题设置简单化、重自主学习及小组合作。

1、将音标教学与单词教学相结合。在教学单词时，我们可先将单词按音节 1

拆开，拼读音节，再将音节一起拼合，让学生了解读音与拼写的对应关系，然后带读一遍，学生即可很好掌握单词的拼读规律。

2、语法学习应注重学生对语法学习过程的参与。不像传统教学那样，教师的主导性较强，学生只是被动地听讲和机械记忆。在“三元整合”的新教学模式下，语法学习应强调学生自主学习和参与课堂的积极性，重视学生对学习过程的参与。另外，教师可尽量在语境中教学语法，如利用语篇或交际活动，调动学生思维；或设置不同层次的练习，让学生步步深入，直至掌握。

3、阅读教学重技巧指导。就上一学年的教学来看，我们在教授阅读时更注重语言点的讲解，却忽视篇章的解构和阅读技巧的指导，以至于学生在做阅读理解时失分较多。本学期，阅读技巧应提上教学日程，根据语篇的特征，有针对性地设计阅读技能训练活动。

4、写作应加强基础训练和过程指导。写作是一项难度较高的语言输出活动，本教材结合学生特点采用写前、写中、写后的过程性写作模式，将写作简化。在教学过程中，我们可以特别加强学生组词成句、组句成段的训练，并引导学生养成良好的写作习惯，如关注大小写、标点的正确使用、书写的规范整洁等。在写作过程中，我们要对其写作前的构思、写作中的草稿、写作后的反思进行跟踪，鼓励学生间互评互改。

其他方法如：

1、要求学生坚持每周两篇日记记述日常生活，每单元一篇与所学内容相仿的作文，并及时批阅让学生及时发现不足加以改进；

2、每周背诵课文中的文章或语法（尤其是重难点句型）。要求学生背诵并默写，培养语感，掌握语法知识的应用技巧；利用“组长检查及教师重点抽查”的方法及时检查，表扬并肯定学习积极的学生以学习保证效果；

3、坚持形成性评价制度，给学生鼓励、表扬，不使用消极的语言打击学生；

4、对后进生进行专门辅导，制定合适的学习评价方法，让他们树立学习的自信；

5、加强对学生学习策略的指导，找到适合自己的学习方法；

四、教学进度安排

第1-2周：Unit1；第3-4周：unit2；第4-5周：unit3；第6周：第一次月考；第7-8周：unit4；第9-10周：unit5；第11周：期中考；第12-13周：unit6；第14周：运动会；第15-16周：unit7；第16-17周：unit8；第17-18周：unit9；第18-19周：unit10；第20周：复习；第21周：期末考。