周口科技学院学生实验报告

第一篇：周口科技学院学生实验报告

周口科技职业学院实验（训）报告

姓名：学号：专业：班级：

课程名称：日期：实验成绩：指导教师：（【实验目的】【实验器材】【实验原理】【实验内容与步骤】【数据记录及处理】【思考与练习】）实验（训）题目：

第二篇：科技实验报告

××学科实验报告 篇二：青岛版六年级科学实验报告范例

实验题

一、探究馒头发霉的实验

实验材料：新馒头、塑料袋、实验过程：

1、水对馒头发霉的影响：取两快大小和新旧程度相同的馒头，把一块馒头烤干；在另一块馒头上滴上几滴水，用塑料袋分别将两块馒头包好，放在温暖的地方。过一段时间观察现象。

2、温度对馒头发霉的影响：取两快大小和新旧程度相同的馒头，分别用塑料袋包好，一块放在温暖的地方；另一块放在冰箱中冷藏。过一段时间观察现象。

实验现象：1中滴上水的馒头发霉了而烤干的没有发霉；2中放在温暖的地方的馒头发霉了而放在冰箱中的馒头没有发霉。

实验结论：温暖潮湿是馒头发霉的因素。

二、探究铁生锈的实验

实验材料：光亮的铁丝、玻璃瓶

实验过程：取三个玻璃瓶分别标上a、b、c，将a瓶烤干后放入铁丝并密封；将b瓶中加入煮沸过的水后放入铁丝并密封；将c瓶中加入少量水后放入铁丝不密封。过一段时间后观察现象。

实验现象：a瓶和b瓶中的铁丝没有生锈，c瓶中的铁丝生锈了。

实验结论：空气和水是铁生锈的必须条件。

三、探究物体惯性的实验

实验材料：条形木板、小车、小木块

实验过程：将小木块竖在小车上，使小车在条形木板上滑动，滑动时使小车突然运动和突然停止。观察现象。实验现象：小车突然运动时，小木块向小车运动相反的方向倒去；小车突然停止时，小木块向小车相同的方向倒去。

实验结论：物体都有保持原来静止或运动状态的属性。

四、探究昼夜的过程

实验材料：地球仪、蜡烛

实验过程：点燃蜡烛并固定，将地球仪于蜡烛一段距离放置。将地球仪自西向东慢慢旋转，观察地球以上被照亮的部分。

实验现象：地球仪上被照的部分，随着地球仪自传也在不停的变换。

实验结论：地球自转产生了昼夜更替。

五、探究四季形成的过程

实验材料：蜡烛、地球仪

实验过程：点燃蜡烛并固定，将地球仪于蜡烛一段距离放置，将地球仪以蜡烛为圆心，地轴指向和倾斜方向不变，围绕蜡烛转动。观察地球以上被照亮的部分

实验现象：地球以上被照亮的部分在南北半球来回移动。

实验结论：地球公转产生了四季更替。

六、研究蚯蚓的过程

实验材料：活蚯蚓、湿土、干土

实验过程：

1、将湿土和干土并列放在一起，放在阴暗处。在干土和湿土中分别放一只蚯蚓，过一段时间观察。

2、在湿土中放上蚯蚓，然后一半遮住光，另一半用光照射，过一段时间观察。

实验现象：1中的蚯蚓都到了湿土中；2中的蚯蚓在遮住光的四方。

实验结论：蚯蚓喜欢在阴暗潮湿的环境中生活。

七、研究植物的向光性

实验材料：一株健康绿色植物、不透明盒子

实验过程：将绿色植物用盒子罩住，把盒子的一面打开让它透光。过一段时间观察植物的生长。再将透光一面转动方向过一段时间再观察植物生长。

实验现象：植物向透光的方向倾斜。

实验结论：植物有向光性

1、蜡烛的变化

【实验名称】：观察蜡烛的变化

【实验用品】：蜡烛酒精灯 蒸发皿 火柴 烧杯 石灰水

【实验步骤】：

1、引导学生预测。蜡烛在加热和燃烧时，会发生什么样的变化?

2、把蜡块放在铁片上加热，观察变化；离开火焰冷却，观察又有什么变化。

由于学生已往见到过这样的现象，因此实验不必花太多的时间，主要是引导学生用恰当的语言描述。如蜡烛加热时，由固体(蜡块)变成能流动的液体(蜡油)，停止加热，冷却后，流动的液体又慢慢地变成了有一定形状的固体。

3、燃烧蜡烛，观察所发生的变化。

这个实验既是本课的重点，又是本课的难点，教师带领学生分步操作，搞清蜡烛燃烧后变成了水和二氧化碳。

4、将内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩在燃烧的蜡烛上方，仔细观察烧杯底部的现象，并用恰当的语言表达。五年级上学期在学习《呼吸和循环》单元时，学生已知道呼出的二氧化碳气体可以用澄清的石灰水鉴别，得出结论。

5、将内壁干燥的烧杯罩在燃烧的蜡烛上方，仔细观察烧杯底部的现象，并用恰当的语言表达。从而发现水汽。

6、根据实验记录归纳：蜡烛被加热时，仅仅是外形和状态的变化，没有变成新物质；蜡烛燃烧时，不但外形和状态发生了变化，而且变成了一些新的物质。

【分析与思考】：

1、蜡烛变化有关的实验活动时，应该做的是要挖掘学生的生活经验，观察蜡烛燃烧时的种种现象，对蜡烛燃烧生成的新物质提出假设，进而设计实验进行证实，最后进行总结提高，思路应该调整为“问题——假设——验证——思考——结论——应用”。

2、使学生体验到在学习和解决问题中要注重证据。

3、尊重了学生的认知基础，让学生依据各自不同的经验，利用教师提供有结构的材料设计出不同的验证实验，满足不同学生的不同需要。

2、食盐和水泥

【实验名称】：观察盐和水泥的变化

【实验用品】：杯子筷子 食盐 火柴 水泥 盘子（一次性）小勺 锤子

1、取部分食盐放于水中，用筷子搅拌，直到实验完全溶解。学生观察实验现象。

2、将部分食盐水溶液倒入蒸发皿，放于铁架台上（带石棉网），点燃酒精等将溶液中的水分蒸发。学生观察实验现象，并分析食盐刚才的变化。

3、将盘中倒入少许水泥，掺入清水搅拌，静置一段时间，观察水泥的变化。

4、比较试验中实验与水泥的变化，思考它们的不同。

【分析与思考】：

以上两个实验目的是让学生在观察与思考中，认识两种不同的变化，感知物质的有些变化是可以通过某些方法恢复（可逆变化），而有些变化一经发生就不能恢复（不可逆变化）。

2、食盐和水泥 【实验名称】：自制胶水

【实验用品】：牛奶醋 玻璃棒 纱布 杯子 小苏打

【实验步骤】：

1、将40ml的脱脂牛奶倒入一个杯子中，加入10ml的醋，搅拌一下，使其充分融合。

2、用纱布过滤上述混合物。

3、用玻璃棒将纱布中收集的固体物质倒入杯中。

4、将杯中加入适量小苏打，搅拌。

5、使用一下自制的胶水。

【分析与思考】：

1、通过制作丰富学生对物质变化的认识。

2、学生根据自己的爱好自己制作或小组制作，教师要给学生充分的自由空间。

3、制作完成后，通过展示活动检验学生制作成果。

3、铁生锈

【实验名称】：铁生锈与空气、水分的关系

【实验用品】：铁钉试管 经煮沸后冷却的水 食用油 棉花 干燥剂等

1、将三根洁净无锈的铁钉分别放入三支试管中。

2、在第一支试管中倒入蒸馏水至浸没1/2的铁钉，使铁钉既与水接触，又与空气接触。

3、在第二支试管中倒入蒸馏水，使蒸馏水浸没铁钉，并再倒入适量植物油以隔绝空气，使铁钉只与水接触而不与空气接触。

4、第三支试管中放入棉花和干燥剂，并塞上塞子，使铁钉只与空气接触而不与水接触。

5、约一周后可观察到明显的变化，并作记录分析。

【分析与思考】：

对比实验中要严格控制变量，教师应让学生理解，之所以对课本实验进行改进，在第三个试管中加入棉花和干燥剂，并封闭式关口，就是要避免实验中水分对这一试管中实验现象的影响。从而培养学生严谨的科学态度。

5、细胞

【实验名称】：洋葱表皮细胞的观察

【实验用品】：洋葱鳞片 显微镜镊子 刀片 载玻片 盖玻片 吸管 吸水纸 清水 稀释的碘酒 铅笔尺子绘图纸

【实验步骤】：

1、复习显微镜的组成的知识。

2、组装好显微镜，并对好光。

3、将载玻片和盖玻片用洁净纱布擦净，放在实验台上，在载玻片中央滴一滴清水。

4、用镊子撕取一小片洋葱内表皮作材料。

5、将撕下的材料放在载玻片水滴中，并展平。

6、用镊子夹起盖玻片，使其一侧先接近载玻片上的水滴，再缓缓放平（避免出现气泡）。

7、染色：在盖玻片的一侧滴一滴碘液，在另一侧用吸水纸吸均匀。

8、观察：把制作好的临时玻片标本放在显微镜下观察。调整焦距，先用低倍物镜观察，看到清新的影像后，在使用较高倍数的物镜，仔细观察。会看到许多长方形的“盒子”，它们是构成所有植物体和动物体的基础——细胞。

9、画图：画出所观察动的植物细胞结构图。

10、整理仪器和实验桌。

【分析与思考】：

1、以上实验操作对于小学生来说有一定的难度，教师可根据以上指导提前榜学生制作好观察标本，学生近作观察实验即可。

2、在使用显微镜时，用单只眼观察洋葱表面细胞时观察时观察不到，主要是初次使用，不得要领，教师应耐心加以指导。

9、馒头发霉了

【实验名称】：探究食品发霉的原因

【实验用品】：面包 水 塑料袋 盘子等

【实验步骤】：

第一组实验：

切两片同样的面包，一片放在水里浸泡一下，另一片保持干燥。然后分别放在两只盘子里。放在同一地方。隔两天观察一次。

第二组实验：

切两片同样的面包，一片装进塑料袋里，用线把袋口扎紧，另一片放在盘中，将两片面包放在同一地方，隔天观察一次。

第三组实验：

切两片同样的面包，一片放在冰箱里，另一片放在冰箱旁边的桌子上，隔两天观察一次。

观察三组实验的现象，做好记录，找出事物发霉与水分、空气、温度的关系。

【分析与思考】：

1、课堂上的实验设计仅仅是探究的开始，教师要组织学生以科学的态度在课下按时观察并做好记录，保证形成真实完整的结论。

2、教师要鼓励学生进行中长期的观察活动，在观察中逐渐形成仔细观察、认真记录的科学素养

实验课题：观察月相

实验目的：通过对月相的观察，使学生了解月相变化的规律，养成长期观察的习惯。

实验器材：黄色彩纸（每组十五张）、剪刀（每组一个）

实验原理：月球在圆缺变化过程中会出现各种不同的形状。

第三篇：科技实验报告

一、定义与作用

实验报告，就是在某项科研活动或专业学习中，实验者把实验的目的、方法。步骤、结果等，用简洁的语言写成书面报告。

实验报告必须在科学实验的基础上进行。成功的或失败的实验结果的记载，有利于不断积累研究资料，总结研究成果，提高实验者的观察能力。分析问题和解决问题的能力，培养理论联系实际的学风和实事求是的科学态度。

二、写作要求

实验报告的种类繁多，其格式大同小异，比较固定。实验报告，一般根据实验的先后顺序来写，主要内容有：

1．实验名称名称，要用最简练的语言反映实验的内容。如验证某定律，可写成“验证×××”；如测量的实验报告，可写成“×××的测定。”

2．实验目的实验目的要明确，要抓住重点，可以从理论和实践两个方面考虑。在理论上，验证定理定律，并使实验者获得深刻和系统的理解，在实践上，掌握使用仪器或器材的技能技巧。

3．实验用的仪器和材料如玻璃器皿。金属用具、溶液、颜料、粉剂、燃料等。

4．实验的步骤和方法这是实验报告极其重要的内容。这部分要写明依据何种原理。定律或操作方法进行实验，要写明经过哪儿个步骤。还应该画出实验装置的结构示意图，再配以相应的文字说明，这样既可以节省许多文字说明，又能使实验报告简明扼要。清楚明白。

5．数据记录和计算指从实验中测到的数据以及计算结果。

6．结果即根据实验过程中所见到的现象和测得的数据，作出结论。

7．备注或说明可写上实验成功或失败的原因，实验后的心得体会、建议等。

有的实验报告采用事先设计好的表格，使用时只要逐项填写即可。

三、撰写时应注意事项

写实验报告是一件非常严肃。认真的工作，要讲究科学性、准确性。求实性。在撰写过程中，常见错误有以下几种情况：

1．观察不细致，没有及时、准确、如实记录。

在实验时，由于观察不细致，不认真，没有及时记录，结果不能准确地写出所发生的各种现象，不能恰如其分。实事求是地分析各种现象发生的原因。故在记录中，一定要看到什么，就记录什么，不能弄虚作假。为了印证一些实验现象而修改数据，假造实验现象等做法，都是不允许的。

2．说明不准确，或层次不清晰。

比如，在化学实验中，出现了沉淀物，但没有准确他说明是“晶体沉淀”，还是“无定形沉淀”。说明步骤，有的说明没有按照操作顺序分条列出，结果出现层次不清晰。凌乱等问题。

3．没有尽量采用专用术语来说明事物。

例如，“用棍子在混合物里转动”一语，应用专用术语“搅拌”较好，既可使文字简洁明白，又合乎实验的情况。

4．外文、符号、公式不准确，没有使用统一规定的名词和符号。

验证欧姆定律

【实验目的】通过实验加深对欧姆定律的理解，熟悉电流表、电压表、变阻器的使用方法。

【知识准备】学习有关理论（略）

【实验器材和装置】器材：电流表、电压表、电池组、定值电阻滑动变阻器、导线、开关、装置（略）

【实验步骤】

1.按图示连接电路。

2．保持定值电阻r不变，移动滑动变阻器的铜片，改变加在r两端的电压，将电流表、电压表所测得的电流强度。电压的数值依次填人表一。

3．改变定值电阻凡同时调节变阻器，使加在r两端的电压保持不变，将电阻r的数值与电流表测得的电流强度的数值依次填人表二。

4．通过实验分析：当r一定时，i和v的关系及v一定时，i与r的关系。

表一

r(欧姆)=4ωv(伏特)0.4v0.8v1.2v

i(安培)0.1a0.2a0.3a

表二

v(伏特)=0.6vr(欧姆)1ω2ω4ω

i(安培)0.6a0.3a0.15a

【实验记录】

1．调节滑动变阻器矿，观察电压表和电流表，可以看出，电阻r两端的电压增大到几倍，通过它的电流强度也增大到几倍。这表明，在电阻一定时，通过导体的电流强度同这段导体上的电压成正比。

2．更换不同的定值电阻，调节滑动变阻器矿，保持r的电压不变，可以看出，定值电阻r的数值增大到几倍，通过它的电流强度就缩小到几分之一。这表明在电压不变时，通过导体的电流强度跟这段导体的电阻成反比。

【实验小结】

导体中的电流强度i，跟这段导体两端电压v成正比，跟这段导体的电阻r成反比。用公式表示为：i＝v／r。

第四篇：科技实验报告

一、定义与作用

实验报告，就是在某项科研活动或专业学习中，实验者把实验的目的、方法。步骤、结果等，用简洁的语言写成书面报告。

实验报告必须在科学实验的基础上进行。成功的或失败的实验结果的记载，有利于不断积累研究资料，总结研究成果，提高实验者的观察能力。分析问题和解决问题的能力，培养理论联系实际的学风和实事求是的科学态度。

二、写作要求

实验报告的种类繁多，其格式大同小异，比较固定。实验报告，一般根据实验的先后顺序来写，主要内容有：

1．实验名称名称，要用最简练的语言反映实验的内容。如验证某定律，可写成“验证×××”；如测量的实验报告，可写成“×××的测定。”

2．实验目的实验目的要明确，要抓住重点，可以从理论和实践两个方面考虑。在理论上，验证定理定律，并使实验者获得深刻和系统的理解，在实践上，掌握使用仪器或器材的技能技巧。

3．实验用的仪器和材料如玻璃器皿。金属用具、溶液、颜料、粉剂、燃料等。

4．实验的步骤和方法这是实验报告极其重要的内容。这部分要写明依据何种原理。定律或操作方法进行实验，要写明经过哪儿个步骤。还应该画出实验装置的结构示意图，再配以相应的文字说明，这样既可以节省许多文字说明，又能使实验报告简明扼要。清楚明白。

5．数据记录和计算指从实验中测到的数据以及计算结果。

6．结果即根据实验过程中所见到的现象和测得的数据，作出结论。

7．备注或说明可写上实验成功或失败的原因，实验后的心得体会、建议等。

有的实验报告采用事先设计好的表格，使用时只要逐项填写即可。

三、撰写时应注意事项

写实验报告是一件非常严肃。认真的工作，要讲究科学性、准确性。求实性。在撰写过程中，常见错误有以下几种情况：

1．观察不细致，没有及时、准确、如实记录。

在实验时，由于观察不细致，不认真，没有及时记录，结果不能准确地写出所发生的各种现象，不能恰如其分。实事求是地分析各种现象发生的原因。故在记录中，一定要看到什么，就记录什么，不能弄虚作假。为了印证一些实验现象而修改数据，假造实验现象等做法，都是不允许的。

2．说明不准确，或层次不清晰。

比如，在化学实验中，出现了沉淀物，但没有准确他说明是“晶体沉淀”，还是“无定形沉淀”。说明步骤，有的说明没有按照操作顺序分条列出，结果出现层次不清晰。凌乱等问题。

3．没有尽量采用专用术语来说明事物。

例如，“用棍子在混合物里转动”一语，应用专用术语“搅拌”较好，既可使文字简洁明白，又合乎实验的情况。

4．外文、符号、公式不准确，没有使用统一规定的名词和符号。

验证欧姆定律

【实验目的】通过实验加深对欧姆定律的理解，熟悉电流表、电压表、变阻器的使用方法。

【知识准备】学习有关理论（略）

【实验器材和装置】器材：电流表、电压表、电池组、定值电阻滑动变阻器、导线、开关、装置（略）

【实验步骤】

1.按图示连接电路。

2．保持定值电阻r不变，移动滑动变阻器的铜片，改变加在r两端的电压，将电流表、电压表所测得的电流强度。电压的数值依次填人表一。

3．改变定值电阻凡同时调节变阻器，使加在r两端的电压保持不变，将电阻r的数值与电流表测得的电流强度的数值依次填人表二。

第五篇：科技学院学生工作总结

科技学院学生工作总结

学团工作在院党委和行政的领导下，在学工处、团委的直接指导下，在全院学生工作者的共同努力下，完善工作制度，坚持以教学为中心，以学生为主体，本着建设优良学风，培养严谨院风的宗旨，达到了年初制定的各项目标，较好地完成了2006年的各项工作。

一、坚持思想教育 做好正面引导

学生工作坚持‚以党建带团建、促进思想教育‛的基本思路，通过抓学生党建搞好思想教育，并且贯穿学生在校学习的全过程。

1、组织学生认真学习党中央《关于进一步加强和落实大学生思想政治教育的意见》，建立积极分子档案，组织业余党校培训学员788名，780名获结业证。各团支部共向党组织推荐280名优秀团员，发展94名学生为预备党员，198名预备党员转正。

2、认真设计团课内容，开展主题教育，充分发挥团课在学生思想教育中的作用。开展了‚树党员新形象，为校庆做贡献，为党旗添光彩‛主题教育，‚学习‘八荣八耻’为校庆添光彩，做合格大学生‛主题团日活动，‚知荣辱 重修身 争做文明大学生‛活动，‚我为校庆添光彩‛活动，‚构建和谐校园从我做起‛等主题教育，实行学生党员宿舍挂牌制度，党员学习园地支部轮流管理制度，定期交流制度，帮助入党积极分子加深对党的认识。开展团员意识教育，充分发挥团支部在推优入党中的作用。

3、加强法纪安全教育，开展文明活动。加强文明纠察队的纠察力度，课外活动、星期天、节假日深入到教室、校园的各个角落监督学生的不文明行为，并把‚随手捡‛落实到行动中。以百年校庆为契机，加强荣誉感教育。设立‚荣辱榜‛表彰和勉励文明行为。扬文明旗帜，树校园新风。

4、坚持心理健康教育：继续举办了“5.25”关爱健康、关注心理健康——大学生心理健康宣传周。与外语学院合作进行朋辈辅导，全院05级26个班级接受了此项辅导，取得较好成效。在06级新生进校伊始，我们就联合大学生心理咨询中心，对564名新生进行心理普测和心理调查，并撰写了相应的调查报告；对男女生分专场进行青春期教育。

5、发挥人生导师及两课教师的作用，组织教师深入班级进行形势政策课教育和传统文化教育。

二、加强学风建设，促进院风提高

长期以来，我们十分重视学风建设，坚持以学风带院风，为此专门制定了各项规章制度，加大了评先树优力度，塑典型、树榜样，在学生中形成‚比、学、赶、帮、超‛的良好学习氛围。

1、继续完善“学习标兵”的评比活动，引导同学们一心向学。05-06学年，共评出“学习标兵”73名，对他们进行了表彰，并每人奖励300元。设立学习进步单项奖，规定凡学习成绩在班内排名进步最多的前三名均可申请此项奖励。坚持“公平、公开、公正”原则，搞好综合测评工作。

2、举办11场专家论坛，帮助学生夯实专业思想；开展了2006年11月教学质量活动月活动。

三、开展多样活动 注重能力培养

本，我们坚持以活动促教育的原则。将主题教育与各种文体活动紧密结合，培养学生能力，提高综合素质。

1、文化活动 ：先后开展了以‚谒登高必自碑，寄百年农大情‛重温校训活动，‚拳拳学子心，依依母校情‛——温情告别、感恩母校为主题的毕业生主题教育，以‚构建和谐校园‛为主题的安全教育，以‚高扬理想风帆、成就金色未来‛为主题的新生适应性主题教育，以‚我为校庆做贡献‛为主题的团日活动，以‚拒绝作弊、诚信考试‛为主题的考试教育活动等，通过开展征文、演讲、知识竞赛、签名、宣誓、文艺演出等丰富多彩的活动形式，使全院三千余名在校生均积极参与其中。

2、体育活动：我们认真组织学生各种球类比赛、跳绳比赛、拔河比赛，针对女生特点组织了跳绳、踢毽子比赛等。既活跃了校园生活，又锻炼的学生体魄。

四、搞好爱心宣传 做好贫困生帮扶

我们制定各种帮扶政策，以实际行动关心贫困生、帮助贫困生，为他们排忧解，耐心的解答他们提出的各种问题。

1、重新建立贫困生档案，每班按20%的比例推选贫困生681名。

2、关爱贫困生，组织贫困生座谈会4场，找学生谈话200余人次。

3、设立助学岗109个，有178名贫困生在岗，基本解决了他们的生活问题。

4、注重贫困生的心理辅导，通过召开座谈会、心理咨询和辅导会、‚自信、自强、自立‛演讲比赛，缓解他们的自卑心理，帮助他们扬起理想的风帆。

五、进行管理创新 做好‚三自‛工作 我院在校生规模不断扩大，由去年的3144人到目前3404人，学生日常管理异常重要。我们本着‚以人为本‛的理念，创新管理体制，创设管理队伍，发挥学生‚三自‛作用；关心同学，爱护同学，为他们排忧解难。

1、成立科技学院大学生事务委员会，完善学生管理的各项规章制度，发挥学生‚三自‛作用。

2、学生政工人员积极遵循学校‚学生工作三进三同‛工作模式号召，经常走进学生中间，下宿舍，到餐厅，了解他们的心声。

3、学生政工人员除节假日值班外，每天还轮流值班，从早晨出操到学生晚休熄灯，风雨无阻。

4、严格学生日常管理，一直坚持学生请销假制度和双考勤制度。

5、加强对学生的安全教育和检查，邀请泰安消防支队开展消防知识报告会。突击检查多次，查处的问题及时作了处理。全年无任何安全事故发生。

6、从全院学生中选拔优秀学生成立校庆志愿者队伍，出色完成校庆辅助工作。

7、顺利完成1086名07届毕业生往南校区搬迁工作，实现教学工作转移。

六、加大宣传力度 搞好招生就业

今年我院除到滨州宣传招生外，还动员学生利用五一长假回母校进行招生宣传。共报到新生564人，其中普通本科生172人，对口高职本科生203人，普通专科生191人，另‚1+3‛专升本学生490人，其中63人考入水院建筑装饰专业。按照学校的部署，结合我院的特点对新生工作进行了具体的安排，出台了《关于2006年迎新工作的安排意见》，并按照《意见》要求，在规定的时间内保质保量地完成了新生工作。受到了学校、学院领导的好评。

2006年，我院共有专科毕业生233人，虽然人数较少，但毕业生都是专科1+3升本落选的，学习成绩不理想，但个性很强，就业压力比较大，学生网上签约也存在一定的技术问题，担心给学校拖后腿。我院采取了政策激励、全员参与的措施，教育帮助毕业生就业，最终取得了毕业生一次性签约率71.24％的好成绩，签约率列全校第四名。

七、坚持温情送别 做好毕业生工作

今年我院06届毕业生离校，与往年有巨大差别，他们办完离校手续，没有吃散伙饭，没有摔砸东西，非常文明地离开母校。

1、领导重视，学工人员工作扎实。6月初，车书记、卢院长对毕业生工作作了全面部署。

2、邀请优秀校友省林业局副局长石效贵为毕业生作报告，增强了同学们的使命感和对学校的自豪感。

3、充分发挥学生党员的先锋模范作用，要求党员与毕业生结对子，到学生宿舍去，帮助毕业生做好思想和心理工作。

4、开展扎实有效的帮扶活动，帮助毕业生解决实际困难，通过大学生事务委员会组织学生收购毕业生难以携带的物品，如回收的暖瓶150余只，八成新的衣物10多件，准备捐献给2006届贫困新生。全体毕业生安全、文明离校。

5、开展温情教育、‚谒登高必自碑，寄百年农大情‛活动。精心组织毕业典礼和毕业晚会，隆重热烈的毕业典礼，一场‚今夜无眠‛的送别晚会，让毕业生充分体会到了学院对毕业生的美好祝愿和款款深情，更加深了他们对母校的依恋与热爱。

最后，我代表科院全体学生政工人员，向一直关心、支持、爱护学生工作的领导、老师们，表示衷心的感谢。也诚请你们在以后的工作中，一如既往的支持学生工作。

谢谢！

二00六年十二月十二日