论文-人民法院实践总结

第一篇：论文-人民法院实践总结

大学社会实践考核表

实 践 课 题人民法院实践总结

春华秋实，岁月潇湘。转眼期盼许久的为期一个月的社会实践就过去了。记得罗马法学家塞尔苏斯曾说过：“法乃善与正义之科学。”然而对于善与正义的把握却离不开经验的积累，实践是检验真理的唯一标准。为了拓展自身的知识面，扩大与社会的接触面，增加个人在社会竞争中的经验，锻炼和提高自己的能力，以便在以后毕业后能真正走入社会，在朋友的介绍下，我去到了法院，开始了我社会实践。

通过实习，我在我的专业领域获得了实际的工作经验，巩固并检验了自己几年来学习的知识水平。实习期间，我了解了大量庭审案件从立案到结案的全过程，在一些案件的审判过程中我还担任了具体的案卷整理工作，并且对部分参与案件提出了自己的想法。在此期间，我进一步学习了相关法律知识，对审判的程序有了更深的理解，同时注意在此过程中将自己所学理论与实习实践有机结合起来。实习结束时，我的工作得到了实习单位充分的肯定和较高的评价。

在法院看到的审判庭是一个面积狭小、布置简陋的隔间，给人一种随意的感觉。法官也与当事人打成一片，完全没有律师当堂对抗、精彩纷呈的场面。审判时间也很短，一般不会超过两小时。几桩案子下来，我感触颇多。

首先，当事人法律意识淡薄。很多人连律师都不用请，直接在亲朋好友的陪同下以期借助人多势众据“理”力争压倒一切。这使得审批多次被打断甚至重新审理，反应出我国的法制宣传教育还存在很大问题。

其次，法官压力庞大。无论在办公室还是在审判庭这种正式场合法官们无疑不面临当事人的责难。这实在是一种无奈也是一种悲哀，而上级的指示和干扰无疑又加剧了这种悲哀。最后，审理工作是可以灵活处理的。这与我想象中教条式处理方式是又很大不同的。例如，在一次民事共同诉讼案件的审理过程中，原告只有一个，即小区物业管理公司，而被告有六个，都是小区业主。本来我认为此案会合并审理，因为这样比较方便又简便快捷，结果法官却是一一进行审理的。在我的提问之后，我得到的解释是，经调查这六位业主各持己见、互不统一，若是合并审理就会造成混乱很难控制局面，最后反而会影响审判工作的进行。这使我不得不佩服法官们的经验丰富，表面上看起来法官与平常人没什么两样，可一到工作中就会发现他们的厚积薄发和机智灵活。

然而我的另一发现就是合议庭基本上是合而不议，每次记录都是书记员按固定模式从前面的审判记录中抄录一段话就完了，不知道这是不是另一种灵活处理。审理过程中存在的重实体而轻程序倾向。例如，很多案件是因实体存在错误的情况才启动再审程序，而很少又为了程序而进入再审的。又比如上述提到的合议的省略。我也经常耳闻目睹法官们为了方便又少走了一些看似不必要的程序。而这种一味的追求办事效率是建立在牺牲程序公正利益之上的。当前我国仍然存在重实体而轻程序的普遍现象，从此事件中便可见一斑。在我看来，所有再现的知识法律意义上的事实，而非原始状态的事实情况，审判上所能达到的只是法律事实，而不可能是原始状态客观事实。若干追求个案的绝对公正而牺牲整个民诉体系的程序利益将是得不偿失的，更何况这种推测出来的法律事实也不一定与当时的客观情况相符合。而只有通过公正的审判程序充分保护各方诉讼参与人的权利，保证作为定案根据的证据的确实性、充分性和合法性，给诉讼参与人以公正、文明的感受和教育，才能最大限度地使司法裁判为社会公众所认同和接受，形成社会公众对国家法治的普遍信服和尊重。希望我们能尽快能走出这种误区。

鉴于以上的总结，对于以后的学习，我认为在努力学好专业知识的同时应更积极地更广泛地参与司法实践。就像在最后庭长跟我说的一样，我们不应该把眼光局限在法院，而应该拓展范围到检察院、律师事务所、公安机关、企业乃至监狱去探求法的足迹，用不同的身份、不同的眼光、不同的心境去体会发在社会各

个方面的作用。在此基础上我们会发现，在学校学习法律跟在现实中使用法律完全是两回事，两者可能会有很大的差距甚至出现背离，这都需要我们在不断的实践中去探索去权衡。这是庭长作为一个过来人对我发自肺腑的忠告，也会是我以后不断努力的方向，学好理论知识只是基础部分，最关键的是要在不断的探索实践中发展、成熟甚至强大。

第二篇：朝阳区人民法院实践报告

法院实践报告

-----观看“一房租给五人骗房租12万”一案

一、时间及地点

审判时间：2013年4月8日（星期一）上午09:30

法院名称：北京市朝阳区人民法院

“一房租给五人骗房租12万”一案在刑一庭（温榆河）公开开庭审理

二、法庭人员组成：

审判长、审判员、人民陪审员(一审)、书记员，被告人李任，被害人邢某（男，40岁，黑龙江省人）、杨某（男，27岁，广东省人）、季某某（女，27岁，河北省人）、李某（女，31岁，湖北省人）、武某（男，28岁，北京市人）

三、案件详情：

1、案由：

房屋租赁合同纠纷，被告人将一房租给五人骗房租12万

2、争议焦点：

被告人同时将柳芳南里小区的一间房屋出租给五人，骗取五被害人钱款共计人民币12万余元。

3、主要案情概述：

被告人李任，男，1984年出生，北京市西城区人。李任于2012年9月间，在北京市朝阳区柳芳南里小区，先后与被害人邢某、杨某、季某、李某、武某签订房屋租赁合同，同时将柳芳南里小区的一间房屋出租给五人，骗取五被害人钱款共计人民币12万余元。后投案自首。

李任当庭表示，当初一方面是缺钱做生意，一方面是想借此要挟自己的父亲。母亲2003年去世了，后妈也有一个孩子。他跟后妈关系不好，对父亲有看法。刚开始想着把房子租出去，搬到媳妇天津娘家去住。后来就想着多租几个人，给父亲找麻烦。想着租房的人会去找父亲，由父亲来还这笔钱。说到这儿，李任声音哽咽，表示非常后悔。

检方起诉书认为：被告人李任，无视国法，以非法占有为目的，才用虚构事实的方法，骗取被害人财物，数额巨大，其行为触犯了《刑法》第二百六十六条之规定，犯罪事实清楚，证据确实充分，应当以诈骗罪追究其刑事责任。公诉人当庭指出：犯罪嫌疑人李任的行为构成诈骗罪，主体方面，李任系完全刑事责任能力人；主观方面，李任向多名被害人出租同一房屋，具有诈骗的主观故意和非法占有他人财物的目的，符合诈骗罪的构成要件。鉴于其属于自首并如实供述，建议判处有期徒刑2年到3年，并处罚金。

辩护人指出：被告人犯罪后自首，自首后积极退赃。自首后第三天，其父就将钱款全部退回给受害人，可见其退赔诚意。被告人始终供述其向父亲借钱未果，而采取这种方法，最终目的是让父亲还钱。从其主观动机来看，本案被告人不是

直接故意追求犯罪结果的发生，而是间接放任了犯罪结果的发生。因此辩护人认为：本案被告人的犯罪行为应该区别于其他情形的诈骗罪，应认定为情节较轻，主观恶性不大。此外，被告人的母亲死于非典灾难，其父亲再婚，被告人缺乏家庭温暖，敌视父亲，加之法律观念淡薄，误以为能以此来整治父亲。且家中尚有1岁幼女喃喃盼望父亲早日回家。纵观全案，被告人虽有犯罪行为，但其具备法定减轻情节和许多的酌定从轻情节，认罪态度是好的。恳请法庭在量刑时予以充分考虑。

李任当庭表示认罪，请求改过自新的机会。

本案未当庭宣判。

四、审判过程：

1、法庭准备阶段

书记员：现在再宣布法庭纪律，请旁听人员保持肃静，现在宣布法庭纪律：

1、未经法庭允许，不准录音、录像、摄影；

2、除本院允许进入审判区的人员外，其他人员一律不准进入审判区；

3、不准鼓掌、喧哗、吵闹和实施其他妨害审判活动的行为；

4、未经审判员许可，不准发言，提问；

5、请关闭各类通讯工具；

6、对于违反法庭纪律规则的人员，合议庭可以口头警告训诫，也可以没收录音、录

像和摄影器材，责令退出法庭或予以罚款、拘留；

7、对哄闹、冲击法庭、侮辱、诽谤、殴打审判人员等严重扰乱法庭秩序的人，依法

追究刑事责任，情节较轻的予以罚款。

书记员：请全体起立。请审判长和审判员入庭。

（审判长和两位人民陪审员入庭）

书记员：请坐下。报告审判长，庭前准备工作就绪，可以开庭。

审判长（敲了一下锤子）：现在开庭，带被告人入庭。

审判长在核对了被告人身份后，向被告人讲述了审判长、人民陪审员、公诉人、以及被告人家属的代理辩护律师就行了介绍，宣告了被告人的权利等。被告表示其他人不用回避。

2、开始法庭调查

公诉人宣读起诉书。

审判长：请问被告人，公诉人述的起诉内容是否与你所说的一致

被告：是。

审判长：对起诉书是否有意见？

被告：没有，自愿认罪。

审判长：鉴于被告自愿认罪的态度，法院将会对你进行从轻处罚。（具体的记不清，审判长就是这个意思）

辩护人：同意。

3、法庭辩论

公诉人对被告就行具体详细询问。

公诉人：鉴于被告人的认罪态度，公诉人建议对被告进行从轻处罚，判处被告人两年到三年的有期徒刑，并处罚金

审判长：被告人有什么自行辩护的，或者自己从轻处罚的条件？请辩护人发表意见。

辩护人：辩护意见：恳请法庭进行从轻处罚，第一、被告人第一时间自首；第二、被告人将赃款全部偿还；第三、被告人主观恶性不大；第四、被告人由于家庭影响。（由于太多了，我们没有能够详细进行记录）

公诉人：对辩护人意见进行回应，认为被告人仍然属于直接故意，并非间接故意。要区别主观动机与主观故意。

审判员：被告人及辩护人是否有补充意见？

被告及辩护人均无意见。

审判长：由被告人做最后陈诉。

被告人：陈诉。

4、法庭调解判决阶段

审判长未对该案件进行判决。

书记员：全体起立。在主审法官退出法庭后当事人及旁听人员退出法庭。

五、旁听感受：

第一次看到这个视频，感觉整个过程特别严谨，案情比较清晰，感受到了法律的神圣不可侵犯，不可为了一时之利而冲昏头脑，做事要合理合法，和别人合作也要多长个心眼，害人之心不可有，防人之心不可无。同时，我们对被告人的经历表示同情，对被告人自首的良好态度表示赞同，对他在法庭上积极自愿认罪的态度表示认可，但是，法律是不容践踏的，在法律面前人人平等，每个触犯法律的人都必须受到法律的惩罚，这也告诫我们青年学生，要努力完善自己的法律知识，被告人如今的下场就是他不知法，不懂法的下场，同时我们更不可存在投机取巧的心理，去钻法律的楼栋，莫要跨越法律的准绳，做一个知法、守法、懂法、用法的合格公民。

收获：第一，办理合同时要严格按照法律的程序，尤其是在租房子时，不要提前一次交清全年的租金，避免造成严重损失。第二，我们在看了视频之后我们懂得了直接故意与间接故意犯罪的不同，还有就是主观动机和主观故意是不同的。

六、小组成员及分工：

财务1101B 张凯 2011030350123 执笔

财务1101B 马贺新 2011030350125 搜集视频

财务1101B 郭晓东 2011030350126 记录案件审理的过程

财务1101B 王迪 2011030350118 分析讨论

第三篇：人民法院司法行政管理论文

以马克思主义管理学为指导建立四项机制

促进人民法院司法行政管理的科学化

人民法院的司法行政工作，在宏观层面是以经费保障为核心的涵盖基础建设、信息化、物资装备、司法辅助等一系列建设和应用工作。在微观层面，则是每一项工作任务从决策到执行的过程，对这个过程管理得好坏，将关系到司法行政工作是否能取得良好的效果，乃至决定人民法院司法体制改革的成败与否。最高法院一直高度重视司法行政的管理工作，在全国司法行政工作会议以及《国家“十二五”期间人民法院司法行政工作发展规划纲要》中提出，要“抓好管理人才队伍建设”，进一步凸显了管理在司法行政工作中的重要地位。

管理，自古有之，《礼记〃大学》中所记载的“修身齐家治国平天下”中的“治”实际上就是一个管理的过程。但是封建社会几千年来的只是将这种管理过程作为一般经验加以总结，真正将管理由经验上升为一门科学（即管理学）还是在近现代。自美国人泰罗（Frederick Winslow Taylor）发表《科学管理原理》，确立古典管理学派以来，标志着管理学的诞生。经过近百年的发展，管理学有了长足的进步，中外学者从不同角度见仁见智，形成了众多的流派，主要有决策理论学派、系统管理学派、权变理论学派、组织行为学派等，但是对管理学本质分析得最为透彻、研究得最深、对我国现行行政管理体制影响最大的还是以历史唯

物主义和辩证唯物主义理论体系为支撑的马克思主义管理学。

马克思主义管理学同其他管理学派并不是完全对立的关系，而是运用历史唯物主义的方法，集各学派精华之大成，为人们更好、更深刻、更科学的认识管理现象的发展规律提供了科学的方法论。它的主要观点主要有三个方面：

一是唯物论。唯物辩证法的一个基本原理认为世界是物质的，社会存在决定社会意识，物质的基本属性决定着自然界和社会发展的属性，司法行政管理作为社会运动的一种高级形态概莫能外，必须建立在特定的物质条件基础上，符合当前社会的活动规律和发展规律。因此在制定各种目标、措施、政策时不能照搬照抄，必须符合本地区、本单位、本部门实际，要因地制宜、因时制宜、因人而异、因事而异。

二是系统论。唯物辩证法的一个基本观点是世界上的事物有着普遍的联系，所谓普遍联系就是世界上的一切事物均不能单独存在，每个事物均和其他事物有着千丝万缕的联系。人民法院的司法行政工作不是“独立王国”，它不但同党委、人大、政府、政协及社会各阶层紧密关联，而且与执法办案及其他工作一起，构成人民法院的有机整体。只有融入到法院工作的大局才能找准定位、有的放矢，成为有源之水、有本之木。

三是发展论。由于人类社会生产力的发展，不断推动者生产方式的发展，社会的经济基础在生产力的逐渐发展中不断变化，必然会引起司法行政管理工作做出相应的变化，这种变化将依据

否定之否定定律呈螺旋式发展。当前人民法院的经费增长机制还未完全正常化，干部队伍还未完全专业化，制度体系还未完全规范化，支持人民法院发展的政策法规环境还未完全常态化，这些这些问题和矛盾我们必须正确对待，每一名司法行政干部都必须勇于面对，以奋发有为的精神披荆斩棘、排除万难，促进司法行政工作的科学发展。

近年来黄石中院始终坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想，高举科学发展的大旗，将马克思主义管理学的普遍原理同日常管理实践相结合，以人为本建立了四项机制，促进了司法行政工作的科学化、规范化：

一是激发“鲶鱼效应”，建立绩效奖惩机制。沙丁鱼在运输过程中成活率很低，但是放一条好斗的鲇鱼进去，沙丁鱼的成活率却会大大提高，这说明适时引入激励因素会使一个团队焕发出生机和活力。我院在绩效考核中针对司法行政工作中的各个岗位制定了横向到边、纵向到底的考核方案，根据岗位的不同制定了差异化的考核细则，在设立基准分的基础上明确加分、减分项，增强绩效考核的可操作性。通过将考核结果折算成百分制后与个人工资待遇相挂钩，使绩效考核成为了名符其实的“鲶鱼”，打破了以往干好干坏一个样、干多干少一个样的“大锅饭”局面。鼓励每一名司法行政干部多干事、干成事、干大事，在自己的工作岗位上建功立业。

二是用活“木桶原理”，建立教育培训机制。一个木桶的盛

水量不是取决于最长的那一块木板，而是取决于最短的那一块木板。同样决定个人成长进步的的因素，往往不是个人的长处，而是个人克服自身不足的程度。我院通过建立集中学、分散学、出门学三位一体的学习的平台，营造起浓厚的氛围，鼓励每一名司法行政干部在学习中补足 “短板”，在学习中升华自我，在学习中增长才干，既学习业务知识，又学习法律知识、办公自动化知识，既要成为本职工作中的行家里手，又要成为法院工作的多面手，辅助领导决策的好助手。

三是善用“蛋糕博弈”，建立廉政监督机制。在两人分蛋糕的情况下，如果让切蛋糕的人后选，那么切蛋糕的人一定会竭尽所能平分蛋糕保证自身利益的最大化，这个博弈说明规则对于保证公平的重要性。我院在司法行政工作中树立起了预防为主的党风廉政建设理念，针对资金、装备、物资管理使用中存在的廉政风险，制定了流程规范、权责明确、审批严格、繁简适中的工作规则。在此基础上，司法行政部门主动同纪检、审计部门对接，将教育、监督、审计、惩处有机结合，通过制度安排使阳光照射到工作的每一个角落，确保每一名工作人员能管住嘴不乱吃、管住手不乱拿、管住腿不乱去。

四是因循“海恩法则”，建立跟踪反馈机制。德国飞机涡轮机的发明者德国人帕布斯〃海恩经过测算发现: 每一起严重事故的背后，必然有29次轻微事故和300起未遂先兆以及1000起事故隐患，这说明管理中每一项决策的成败与否，在具体实施过程

中是有很多征兆和表象的。我院在司法行政工作中特别注重对每一项决策执行过程过程的管理，抓早、抓小、抓苗头，确保工作目标的实现。以经费保障为例，我院根据财政预算确定每月公用经费支出额度，在此基础上确定每个部门月支出额度，当部门月支出数额达到总额一定比例的时候给予黄牌警告，透支时的给予红牌警告并在全院通报，以此倒逼各部门量入为出，相有限的财力集中使用在审判中心工作中，确保经费保障工作任务的顺利完成。

第四篇：人民法院党群路线教育实践活动总结方案

****人民法院

党的群众路线教育实践活动总结方案

自党的群众路线教育实践活动开展以来，****人民法院在地委、县委的正确领导和地区督导组，县第*督导组指导下，认真落实活动部署，紧密结合企业实际，扎实推进教育实践活动。

一、学习教育、听取意见阶段

**人民法院党的群众路线教育实践活动自4月8日正式启动以来，严格按照县委、政法委要求和《**人民法院党的群众路线教育实践活动实施方案》要求加以落实，在“学习教育、听取意见”第一环节，结合我院工作实际情况组织开展了形式多样、富有成效的工作，教育实践活动平稳顺利推进。

(一)领导高度重视，及时做好工作部署

在我院党组部署开展党的群众路线教育实践活动以来，结合法院工作实际，认真制定了《**人民法院党的群众路线教育实践活动实施方案》，成立了教育实践活动领导小组及其办公室，做到组织落实。同时，及时传达党组书记**关于深入开展教育实践活动的讲话精神和要求。多次以党组会、干部大会的形式，研究部署教育实践活动的具体细节，细化实施方案，并集体学习有关文件和重要讲话，准确领会和掌握活动精神和要求。

(二)采取规定动作和自选动作相结合，联系实际，组织学习

一是党组和各支部严格按照《**人民法院关于开展党的群众路线教育实践活动第一阶段学习计划表》，利用晚上和周末的时间，组织了8次集体学习，共计学习时间60多个课时（一小时为一课时），重点学习了35篇总书记和其他中央领导关于开展党的群众路线教育实践活动的重要讲话及文件选编，认真作了学习笔记；

二是党员干部认真撰写了2篇高质量的学习心得体会，并在学习园地予以展出；

三是在完成教育实践活动规定动作的同时，组织自选动作，由党组成员、退休干部给我院干部讲党课；

四是结合教育实践活动学习，组织我院科级干部开展心得体会交流活动和“反暴力、亮观点、表态度、立承诺”主题发言；

五是组织全院干警开展“党团活动日”活动，到阿拉尔市参观“三五九旅”屯垦纪念馆“照镜子”并进行“为民务实清廉”主题签名活动；

六是组织干警观看相关教育片《杨善洲》、《焦裕禄》、《周总理的四个昼夜》、《四风之害》；

七是组织干警进行党的群众路线教育实践活动知识测试；

(三)在学习的基础上，广泛征求意见建议 **法院自党的群众路线教育实践活动开展以来，制定了《**人民法院党的群众路线教育实践活动调研工作实施方案》，扎实开展各项活动。在听取意见阶段，该院党组坚持身子往下放，眼睛往下看，十一项措施多层次、全方位征求意见和建议。

一是在法院大厅设立征求意见箱并公布该院党群路线活动办公室电话，随时接受广大人民群众的意见和建议；

二是向相关县直单位和乡镇发放征求意见表，并迅速回收汇总，根据汇总的意见和建议制定**法院三批立查立改方案，在党务公开栏、立案庭LED电子屏公开并严格按照方案整改；

三是召开座谈会征求人大代表、政协委员、退休干部、人民陪审员、社区干部、律师和当事人座谈会，面对面地听取他们对法院工作的意见和建议；

四是对**村进行重点走访调研，深入基层，到矛盾聚焦的地方去，到群众的家里去，掌握第一手的资料；

五是通过基层法庭征求意见。各基层法庭向当地乡镇政府、居民征求意见；

六是向全院干警征求意见。通过发放调查问卷的形式征求对班子、党组成员、领导干部及一般干部的意见和建议；

七是向来访群众征求意见。在接访群众时，做好接访记录，经整理后提炼出有用的意见和建议；

八是及时听取督导组对**法院院征求意见表汇总后的意见反馈；

九是印发300余份征求意见表，向服务对象即当事人征求意见。在每一起案件结案后，向当事人双方发放征求意见表，听取他们对法院、法官审判、执行案件工作的意见和建议；

十是通过“自画像”，组织科级干部认真开展“照镜子”自查活动和对班子提意见活动；

十一是向**中院党组成员送呈《征求意见表》征求意见和建议。

(四)做好教育活动的宣传工作

到5月9日，按照县委要求，已基本完成教育实践活动第一环节的各项要求。在“学习教育、听取意见”环节，通过横幅、LED屏、宣传墙、宣传海报等方式开展宣传工作，认真编写教育实践活动简报22期，并在国家级、自治区级报纸、网站上发表宣传信息336篇，很好地完成了党群路线活动的宣传工作。

(五)学以致用，努力做好本职工作

在开展教育实践活动期间，**法院党组书记**要求每一位党员干部承诺解决一个实际问题，在教育实践活动中，统筹好学习与工作，不影响日常业务工作，切实做到“两不误、两促进”，并按照要求，坚持做到“边学、边查、边整改”。

三、查摆问题、开展批评阶段

**人民法院党的群众路线教育实践活动第二阶段开展以来，班子高度重视，加强组织领导，认真安排部署，扎实推动实施，班子率先垂范，为院干警开展活动做表率、立标杆。

（一）多方调研，找准找实问题

在前期听取意见的基础上，**法院班子及成员进一步加大走访调研、座谈问谏的力度，深入基层一线，深入困难多、矛盾大、情况复杂的地方，广泛征集民意，找全找准找实存在的突出问题。

一是设臵征集意见箱。在法院大厅设臵征求意见箱，公开征集各族群众对法院班子及班子成员在政治不够坚强、“四风”方面、长治久安方面的突出问题，对反映的突出问题，经梳理汇总后，反馈至各班子成员，并跟踪督办整改落实情况。截止目前，通过已收集到群众反映的突出问题200余条。

二是制作“民情联系卡”。按照“方便群众、便于沟通、简便实用”的原则，2名班子成员制作了“民情联系卡”，发放到基层群众手中，及时收集群众反映的意见建议。2名班子成员共发放民情联系卡200张，进一步密切了党群干群关系。

三是住村蹲点挖问题。2名班子成员深入联系点开展不少于10天的住村蹲点，身子往下放，眼睛向下看，诚心诚意上门慰问“四老人员”，与基层群众交心谈心，征求意见和建议，接受批评和监督。

四是建立健全“问题台账”。**法院班子及班子成员，将查找出的问题和征集到的意见建议，及时汇总梳理，建立班子和班子成员问题台账，逐项深查细照、整改落实。目前，法院班子查摆出的49条和班子成员的200余条问题及意见建议，已全部纳入征求意见台账。

（二）谈心交心，把准问题脉搏

会前把问题谈开、意见谈透、思想谈通，是开好专题民主生活会的关键。6月份以来，开展多轮“一对一”谈心交心，做到“六个必谈”，加深理解、消除隔阂、形成共识。

一是上级领导主动谈。地区驻县督导组与2名班子成员逐一见面谈话在2轮以上；党组书记与各庭室负责人逐一谈话，班子成员与分管部门负责人的谈话普遍都在2轮以上，直到把心结谈开、把隔阂化掉。

二是主要领导带头谈。党组书记主动找班子成员谈心，主动亮相自身存在的突出问题，给每位成员所提意见不少于3条，征求到各党组成员对书记的意见12条。带动法院党总支的主要负责同志也主动带头和各支部的成员逐一谈心，消除思想顾虑，真正听到有“辣味”的意见建议。

三是班子成员相互谈。围绕“谈突出问题、谈深层次矛盾、谈思想障碍、谈差距不足”四个重点，谈对方的不足，相互启发找问题。法院班子先后召开2次帮促会，一人摆、众人帮、相互启发、相互促动。

（三）聚焦自身，撰写检查材料

法院班子从理想信念、宗旨意识、党性修养、政治纪律等方面深挖突出问题思想根源，要求一针见血。

一是自画像要“准”。党组书记主持撰写班子对照检查材料，班子成员自己动手撰写个人对照检查材料，开门见山，直奔主题，聚焦政治上不够坚强、“四风”和长治久安方面的问题，联系自己的思想、工作、生活实际和成长经历，一项一项查找存在的突出问题，每一方面都列举出1-2个具体事例，真正把自己摆进去。

二是审核把关“严”。地区驻县督导组认真审核、严格把关法院班子及班子成员的对照检查材料，从结构规范不规范、问题查摆准确不准确、原因剖析深刻不深刻、整改措施针对性强不强等方面逐条审核、一一过关。对问题不深、“辣味”不够、事例不准的提出修改意见建议，及时退回，重新撰写。

三是修改次数“多”。针对提出的修改意见，法院班子的对照检查材料修改了6轮，班子成员的普遍修改8稿以上，个别超过了11稿。

（四）组织召开民主生活会

8月1日，**人民法院党组召开专题民主生活会，以“为民、务实、清廉”为主题，按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，对照“三严三实”，以整风精神开展批评与自我批评。这次民主生活会呈现出以下六大特点：

一是准备充分。为了增强专题民主生活会的针对性和有效性，会前，**法院认真做好两项准备工作：一方面通过发放调查问卷、征求意见表、设臵意见箱、个别访谈、开展全员谈心、召开座谈会、党支部专题组织生活会和部门工作剖析会等形式，采取自己找、群众提、领导点、相互帮、集体议等做法，广泛征求群众对院党组和党组成员的意见和建议。另一方面，针对党组及成员近3年来党风、政风、行风方面存在的突出问题，召开党组扩大会议进行分析和研究、总结和反思。在此基础上，形成了党组班子对照检查材料和党组成员个人对照检查材料初稿，为开好专题民主生活会奠定了基础。

二是剖析深入。从5月下旬开始，**法院班子及成员开始着手撰写对照检查材料。班子的对照检查材料由党组书记主持、班子集体研究共同起草，班子成员的对照检查材料均由个人自己动手、反复修改。每名党组成员真正把自己摆进去，严格进行剖析检查，查问题以事实作支撑，敢于触及深层次问题、实质性问题，力求把准脉、像自己、有深度。党组会多次集体讨论修改法院班子及成员对照检查材料，班子进行了9轮较大的修改，个人普遍修改10稿以上，个别的超过14稿，做到查摆“四风”问题不聚焦的不放过，突出问题没有回应的不放过，自我剖析不深刻的不放过，没有见人见物见思想的不放过，整改措施不到位的不放过。大家感到，问题越查越具体、越查越深入，每一次修改都是进一步聚焦、剖析、反思的过程，都是一次对标、一次洗礼、一次提升。从最终形成的对照检查材料看，6名党组成员共查摆问题156条，平均每人26条左右。从查找的“四风”问题看，形式主义方面45条，官僚主义方面49条，享乐主义方面36条，奢靡之风方面31条。每位同志还分别从理想信念、宗旨意识、党性修养、担当精神等方面剖析根源，针对查摆的问题提出整改方向，制定具体整改措施。民主生活会上，党组书记**等6位党组成员分别从政治坚强、“四风”和长治久安三个方面深刻剖析自身存在的问题，对照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的要求，对存在问题的原因及危害进行了较为深入的剖析，既从客观方面找原因，更注重从主观方面深挖思想根源，做到了查摆到位、剖析到位。

三是动真碰硬。班子成员聚焦“四风”，动真碰硬、敢于交锋，批评和自我批评戳到了“麻骨”。党组书记**率先作对照检查发言，其他党组成员依次对照检查。每人发言结束后，其他党组成员逐一对其开展批评。个人发言一般在25分钟左右，大家对其开展批评一般在15分钟左右。互相批评真刀真枪、见筋见骨。比如：不能很好的落实分级工作负责制，有些工作越过分管领导，直接安排给一般干部，导致工作管理上的个人集权制；说得多、做得少，工作不实、落实不力。对于领导接访制度，三天打渔两天晒网，出现了疲惫厌倦情绪，有时以工作忙为借口不去接访，将接访制度变成了墙上的摆设；有好人主义思想，习惯于“多栽花少栽刺”，话到嘴边留半句，搞“一团和气”。每位党组成员自我批评后，其他党组成员都对其进行批评，提了3条批评意见，共提出批评意见90条。相互批评都直接指出问题，没有先表扬后“希望”的现象，许多意见还点出了具体人具体事。

四是开诚布公，消除隔阂。为开好这次民主生活会，既让大家能够畅所欲言不拘束，又不能把民主生活会开成批判会，**法院党组先后召开两次帮促会，积极营造一种开诚布公、畅所欲言的良好环境，让领导班子成员要做到自我批评时坚持高标准、严要求、不护短、不遮掩、不怕丑、不怕痛。相互批评既要坚持原则，又要从团结的愿望出发，采取与人为善的态度，不乱扣帽子。这样，大家在批评与自我批评的过程中，思想上才能共振，感情上才能共鸣，行动上才能共进，真正构建和谐团队。作为班长的党组书记，从团结的愿望出发，很好地掌握了批评的方式和分寸，对具体问题具体分析，一分为二，公正地评价一个人的成绩和缺点，不肯定一切或否定一切，以理服人，从而达到教育的目的。各党组成员在批评时，讲究领导艺术，使被批评的同志不挫伤自尊心，心悦诚服地接受批评。当然，批评别人，坚持原则，可能会得罪一些人，但对事业有利，对工作有利，对其本人也有利。

五是表态发言，积极整改。在这次专题民主生活会上，各党组成员依次作对照检查，其他党组成员提出批评意见。对于其他党组成员提出的批评意见，各党组成员都能虚心接受，并作表态发言，表示一定会将这些问题一一罗列出来，针对问题制定切实可行的整改方案，将大家提出来的问题一一整改完毕。党组书记**在民主生活会上共收到了15条批评意见，包括政治上不够坚强的问题4条，“四风”方面问题11条，其中形式主义方面5条，官僚主义方面4条，享乐主义方面2条。**表示，同志们提出的这些批评意见，有些在材料中已经反映出来了，有些确是自己考虑不周。这些批评意见都很中肯，也很准确，若能一一整改，不论是对工作还是对自身，都是一次大的进步。在接下来的整改阶段，将参照大家提的意见和建议，制定详实的整改方案，对症下药，彻底解决存在的各项问题。

六是效果明显。该院党组专题民主生活会准备充分，查摆问题彻底，剖析原因深入，整改方向明确，触及了每位成员的思想灵魂，达到了沟通思想，增进团结，促进工作的目的。另一方面，针对查找出来的突出问题，制订了《**人民法院党组专题民主生活会整改方案》，明确整改目标，落实整改责任，并认真进行“回头看”。

四、整改落实、建章立制阶段

**法院结合实际，对第一茬次党的群众路线教育实践活动认真查漏补缺，进行扎扎实实学习教育专项“回头看”。

一看学习教育是否扎实。法院党组严格按照县指导组、督导组要求，认真组织班子成员、中层干部通过领读、导读、集中研学、座谈会、个人自学等多种方式，认真学习《党的十八大精神》、《党的群众路线教育实践活动学习文件汇编》、《论群众路线—重要论述摘编》等学习材料典型案例、重要论述，向广大干警宣传教育实践活动的重要意义。把学习教育与提高思想认识、查找突出问题、搞好分析检查等各项内容紧密相结合。活动中，班子成员和党员干部通过深入学习，提升了思想及理论境界，将服务意识不强、一些做法举措脱离实际需要、群众不支持不拥护的问题上升到群众路线的高度去思考、去认识。在对照检查和开展批评与自我批评中，班子成员透过政治坚强、“四风”、长治久安方面的问题表面，深刻剖析思想根源，反思个人在世界观、人生观、价值观方面的问题，找到了问题的症结。通过教育活动，班子成员和党员干部的群众观点得到了普遍增强，在法院日常工作中尊重人民的主体地位、维护群众合法权益的自觉意识进一步增强。

二看查摆问题是否聚焦。法院班子坚持聚焦政治坚强、“四风”、长治久安查摆问题，不“走神”、不“散光”，能够敞开大门、广泛听取意见。一方面挖掘查找深度，就如何“查摆问题，剖析自己，开展批评与自我批评”，通过召开班子专题民主生活会、党员民主生活会，深入查摆问题，自我剖析，从政治坚强、“四风”、长治久安方面存在不足和问题，进行深入自查，深入查找自身和班子存在的问题和不足，分析原因，制订整改措施。

三看自我剖析是否深刻。法院班子能够严格按照县委的要求，在专题民主生活会上，大家深入剖析自己在政治坚强、“四风”、长治久安方面存在的问题，本着实事求是的原则，深刻剖析问题的存在原因，开展批评与自我批评，班子成员紧密联系自己的理论学习、成长经历、工作实际，认真自我撰写对照检查材料，制定了今后的努力方向。党组书记**同志亲自抓领导班子对照检查材料，反复修改把关，努力让对照检查再深入一些，查摆问题再深刻一些，整改措施再具体一些。在整改落实中，通过制定班子和班子成员的整改方案，将班子问题的整改与成员个人问题的整改相结合，既重视抓好班子的整改提高，又不放过个人问题的整改，使共性与个性问题得到普遍解决，实现了发现问题、剖析原因、增进团结、理清思路、明确努力方向的目标。

四看谈心交心是否充分。法院党组通过班子主要负责同志与班子成员之间、其他班子成员之间、班子成员与分管部门负责人之间交心谈心形式，做到了诚心诚意沟通思想、推心臵腹交换意见。通过活动使大家更加感受到，进行心贴心的谈话，想群众之所想，急群众之所急，多深入一线倾听意见，定会形成一股强烈的凝聚力和饱满的工作热情。定会统一思想，形成共识，增进团结和谐。

五看开展批评是否认真。法院班子专题民主生活会充分体现了整风精神。在自我批评中，班子成员在对照检查中普遍联系自己的思想实际、岗位职责和工作经历，从具体事例入手，对存在的政治坚强、“四风”、长治久安问题进行了深刻的自我批评，体现了揭短亮丑的勇气。在相互批评中，每位班子成员都开门见山、直奔主题，不讲好话套话，敢于动真碰硬。

六看边查边改是否见效。查找一批、整改一批、公示一批、再查找一批，确保立学立改、立查立改贯穿教育实践活动始终。一是找准问题，对症下药。在前期征集到的意见建议中筛选出群众反映强烈的12个突出问题，作为法院第一、二、三批立查立改内容，明确责任领导、责任单位、整改措施、完成时限，及时向社会公示、接受广大群众监督，截止目前已完成11项，其余1项即将完成。二是责任到人，认真整改。制定下发了《党组议事规则》、《审务督查方案》《审判委员会议事规则》、《立案接待大厅工作制度》、《法院干部纪律作风实施办法》、《法院2014廉政教育方案》、《纪检监察工作要点》、《法院案件审判、执行流程管理办法》等制度。今年，法院公务接待费、公务用车费、因公出差经费均较往年有所缩减。班子成员办公用房经整改人均使用办公用房面积控制在规定范围之内，带动全院干部清退多占办公用房。三是司法为民，提高效率。通过加强对立案法官的配臵，健全科学的绩效考核机制，集中解决立案难的问题，处理多年积压来的立案案件306件；大力加强执行工作规范化建设，加强与公安、检察机关的协调，严厉打击拒不执行人民法院判决、裁定的行为，严格管理和考核、实行量化考核管理，加强执行队伍建设，集中处理多年积压未执结的案件283件。

通过“回头看”活动，目前单位党员、干部的思想观念有了转变，工作作风有了改进，党组带头压缩会期开短会、精简材料讲短话，勤俭过日子和廉洁办事情的意识强了，让干警和群众看到了教育实践活动带来的实实在在变化。

**人民法院开展党的群众路线教育实践活动以来，坚持边学边改、立查立改，聚焦政治不够坚强、“四风”、长治久安方面的问题，抓好制度“废、改、立”。

结合实际“清”。由政工科牵头，各庭室分工合作、密切配合、各司其职，对近年来制定的涉及政治不够坚强、“四风”、长治久安方面的有关制度规定，按照废、改、立要求，结合现有相关制度建设的情况进行认真的清理，法院清理出来需要继续执行和修订完善19个，需要新建21个，废止2个。

认真讨论“废”。坚持明确具体、管用长效原则，确保制度可执行、可监督、可检查、可问责，主要是围绕中央文件、法规已作出宣布失效或出台新规定、文件规定执行适用期已过、所调整的对象或所设定的情况已消失或发生重大变化等情况的制度，经责任单位和有关部门认真审查后，提交给院党组，召开党组会研究讨论予以废止。目前对《**人民法院信息发表奖励办法》《**人民法院环境卫生管理办法》等不适用的2项制度进行了废止。

征求意见“改”。对在工作中需要改进和进一步修改完善的制度，通过采取召开座谈会、书面征求干警意见等形式，广泛听取、相关职能庭室的意见，对《**人民法院食堂管理章程》《**人民法院公务用车管理制度》等2项制度进行修改完善，确保内容的合法性和程序的规范性。

围绕发展“立”。从单位实情出发，将教育实践活动中的好经验、好做法用制度形式固定下来，建立健全一些务实管用的制度围绕进一步加强和转变干部作风，切实提高工作效能。促进地方经济健康有序发展，出台了《**人民法院党组理中心组学习制度》、《**人民法院党组中心组2015学习计划》、《**人民法院关于“三大平台”建设、服务群众的实施意见》、《**人民法院关于改进工作作风密切联系群众的实施意见》、《**人民法院关于加强规范执法严防冤假错案发生的实施意见》、《**人民法院案件审判、执行流程管理办法》、《**人民法院审务督察方案》、《**人民法院党组议事规则》、《**人民法院审判委员会议事规则》、《**人民法院干部纪律作风实施办法》、《**人民法院2015年廉政教育方案》、《纪检监察工作要点》、《**人民法院庭室廉政监察员工作制度》、《**人民法院关于贯彻执行中央八项规定和自治区十条规定及地区法院“十条禁令”的规定》、制定《**人民法院股级干部选拔任用工作的意见》、《**人民法院关于公务接待工作管理暂行规定》、《**人民法院关于严格“三公”经费管理和落实公开制度的实施办法》、《**人民法院机关经费开支管理暂行规定》、《**人民法院关于办公信息化设备管理暂行规定》、《**人民法院关于加强固定资产管理的暂行规定》、《**人民法院关于建设节约型机关的实施意见》等制度。

第五篇：社会工作实践总结论文

社会工作实践总结论文

一、实践背景

我们本次的实践主题为“关爱智障儿童”，之所以选择这个主题是因为之前做过相关活动，随相关组织到附近的特殊儿童教育机构做过志愿活动，在与那些孩子的接触过程中，颇有感触，总觉得他们是一群可爱而有可怜的孩子。尽管他们的智力水平相比同龄孩子会低一些，但是每次你去了，他们都会欢呼雀跃地冲到你跟前，“大哥哥”“大姐姐”地叫着，问你这问你那，仿佛热情的主人迎接他的客人。他们那天真无邪而又充满渴望的眼神会看得你一阵心酸，甚至热泪盈眶。这些孩子仿佛折翼的天使，他们需要社会给予更多的关爱。基于这种想法，我们确定了这次实践主题。尽管我们的力量微薄，可能做不了什么，也造成不了什么影响，可我们希望通过这次实践活动，我们自身会有所改变。

二、实践工作内容简介

我们这次的实践内容主要包括五个主题。首先是前期的准备工作。鉴于我们对智障儿童的了解也不甚多，所以急需补习相关的知识。另外我们要制作一份调查问卷，了解公共对于这一群体的了解情况以及基本态度等信息。还有我们初步设想要联系北京的残联，请相关专家给我们做场报告，进一步了解智障儿童的教育、治疗等信息。我们组织到启智小学志愿服务活动，与智障儿童亲密接触，切身体会他们的需要，真心去关心帮助他们，并通过该活动能够提出自己的一点点建议或想法。最后是对整个实践活动做一个总结，以便指导今后的社会实践工作。

三、实践工作经历简介

实践活动进展基本按预期进行，一切比较顺利。实践前两天，实践队成员通过书籍、网络等途径查阅相关资料，对智障儿童有了初步的认识。然后精心设计了一份关爱智障儿童的调查问卷。问卷设计好了之后，我们分组到周围不同地点像车站、超市、校园等地方展开调查工作。我的调查地点在车站，尽管很多人在焦急地等车，但在听了我的介绍，知道是关于智障儿童的调查，都表示很乐意配合工作。许多人还向我询问了进一步信息，虽然我知道的也不多，但还是尽可能告诉他们。在整个调查过程中，我感受最深的是，每个调查对象都十分关注智障儿童这一弱势群体，都表示十分愿意帮助他们，让我感受到了来自社会的爱心和温暖。调查结束后，我们对所有的问卷进行整理统计，并根据统计结果初步得出一些结论。我主要负责统计工作，所以对结果比较清楚。我发现全部调查对象中大部分人对智障儿童还是有所了解的，但是接触较少，而且相当一部分人认为与他们交往存在着困难。同时数据还显示93%的被调查者认为有必要关注智障儿童，而且很多人认为在帮助智障儿童这一问题上，政府应该扮演主角。除此之外，我们还获取了另外一些信息。虽然算不上全面，但是多少有了大体的认识。

遗憾的是，我们没有能够联系到相关专家为我们做一场报告，所以只能通过自己查找资料，进行学习。另外，由于当时暑期临近，启智小学的孩子正准备考试，而且考完

试以后要返乡，所以我们推迟了到启智小学的志愿服务活动，将其安排在开学初。事实上，本次时间工作最有意义、给人印象最深的就是志愿活动。我们去了启智小学之后，由于初次来，不熟悉环境，孩子们也不了解我们，让我们多少有些拘谨。但是孩子们倒是十分开心热情，开开心心地跑过来，抱着你，拉着你的手问你家住在哪，喜不喜欢打球之类的问题，也有的孩子向你介绍他的情况。总之，一群孩子围着你，蹦啊跳啊，那种场面不经历过真的难以体会。不过因为我们还不了解情况，所以只能听这里的老师安排，我们从旁帮忙。前一个多小时，我们在教室里教孩子们画画。我教的那个孩子特别喜欢画坦克，他甚至有一本专门介绍坦克的书。他照着上面的图片认真地画，画完了拿给我看，并向我一一介绍各部分是什么，最后他还请我也给他画一辆坦克，我不好拂孩子的一意，就勉强画了一张，说心里话，很不像，但那孩子很开心，这让我深受感染。这些孩子先天遭遇不幸，可是他们积极乐观的态度与常人相比有过之无不及。

画完画后，老师让我们陪孩子到外面打球。孩子们一听到要打球，都欢呼着冲出教室，抱着篮球、足球、排球等各自喜欢的体育器材到操场上去玩了。我们这些人站在操场上，看孩子们玩得如此开心，反倒不知道要干什么了。一会有孩子拉着你去和他打篮球，一会又有孩子邀你去和他一块踢足球。我们与孩子们玩到一起，真是好开心。玩了一会累了，老师建议孩子们为我们表演手语操感恩的心，孩子们齐声说好，然后就站成了几列，伴着乐曲做了起来。我在一旁看着，眼泪几乎流了出来。说心里话，这些孩子真是不易，真是可怜啊！他们需要社会上的人给予更多的关心，要知道，他们是最懂得感恩的人！

不过最让我感动的是临别时，一个孩子送给我一幅他亲手画的画，上面有太阳、月亮、星星，还有一间屋子，周围有花，有鸡有鸭，尽管线条简单，也谈不上生动，可是却给人强烈的触动，这是孩子纯真善良的愿望的美好折射，我们应该尽力帮助他们实现，不是吗？然后我也立即画了一幅画送给他，他牵着我的手对我说：“大哥哥，你一定要再来看我啊！”那一刻，我真的要哭了。

离开启智小学，我们都深有感触，都觉得有义务去关心这些孩子，不仅仅是物质上的，更重要的是精神上的。

到此，本次的实践活动基本结束，实践队员各自对本次活动做一些总结，彼此分享一下经验教训，共同借鉴学习，以利于以后开展实践工作。

四、实践心得体会

其实本次实践最大的体会就是在启智小学活动中，看到孩子们尽管遭遇不幸，但是依然快乐地生活，而且对于曾经去帮助过他们的人，都心存感恩，让我觉得我们确实需要多关心帮助那些孩子。帮助他们，也是个人道德的成长。当然，在这一活动中，我的各项能力也得到了锻炼，比如组织能力、交流沟通能力、表达能力、团结协作能力等等。尽管这期间遇到了不少困难，但是自己都能够始终坚持，加上队友的支持和帮助，所以才能取得成功，有所收获。

五、实践分析评价

本次实践活动总体上很成功，我在其中的表现也比较积极，收获也不小，各方面的能力都得到了锻炼。不过也有一些不足之处和遗憾。首先是问卷数量相对较少，普遍意义不足。其次启智志愿服务活动准备略显不充分，整个过程中是在老师的组织安排下进

行，没有制定出一套我们自己的活动计划，这些需要在以后的实践活动中注意并完善。

六、实践意义

社会实践工作的意义在于一方面让我们在实践过程中接触社会，了解认识社会，为将来步入社会打下基础，同时也能在实践过程中培养锻炼我们的各项能力，以便于将来更好的适应社会。而本次实践基本上达到了这一目的。在实践过程中，我们了解了智障儿童这一弱势群体的基本情况以及社会上其他人士对他们的态度和看法，而且在组织活动过程中，各方面的能力也得到了提升，对社会的认识也大大加深。这些都有利于我们日后步入社会参加工作后能够更好地适应社会，发挥所长，为社会做出贡献打下基础。