绿色家庭小主人（共5篇）

第一篇：绿色家庭小主人

绿色家庭小主人

作者：刘立新文章来源：中国教师报论坛

一、主题的确立

2000年的世界环境日的主题是：―营造绿色诚市，呵护地球家园‖，中国的主题是―人人参与，创建绿色家园‖。这一主题旨在提高人们对生态环境和可持续发展的认识，号召更多的社会公众参与到环境保护中去。于2000年、2001年、2003年推出―绿色学校‖、―绿色社区‖、―绿色家庭‖创建活动，目前已在全国广泛开展，来自各地的数以万计的学校、社区和家庭参与进来。家庭是社会的细胞，环保与家庭生活密切相关，家庭在促进人与自然的和谐相处，建立经济循环型、资源节约型社会中具有不可替代的重要作用。学生是家庭中有重要影响的成员，利用学生与家庭、学校的密切联系，通过学生将环保行为带入家庭，与家庭成员一起实施家庭环保计划，使每个学生家庭的日常生活和行为更符合环境保护的要求，减少生活污染，改善环境质量。

本主题活动重点放在室内环境。众所周知，人们在室内工作、休息的时间占全天时间80%以上。在一般情况下，室内的空气质量往往不如室外，加上换气不足、新风量不够，使室内有限空间的空气质量进一步下降。近年来，室内环境污染问题越来越爱到公众的关注，室内环境污染不仅影响人们的正常生活，使工作条件恶化，而且直接危害公众的身心健康和人类文明的发展。

基地的学生是流动的，他们来自全市的不同的中小学。如果在基地有效的开展以绿色家庭为主题的活动，势必带动渗透到其各个家庭，并付诸于环保行动，进而推动我市的环境保护，有较深远的现实意义

二、教学对象的分析

拟将教学对象定为小学五、六年级学生。对大部分学生来说，家庭是一个主要生活场所。他们对自己所处的环境是比较关心的，对自己家庭中到底有哪些污染也是感兴趣的。学生有了兴趣，在活动内容上，选择一些家庭中能用易操作的方式感知的污染让学生去探索如观察法，通过测电笔来明白为什么看电视至少要在1米以外？学生还可以分析各自家庭中不良的生活习惯。引导学生亲自探索家庭中潜在的污染，尝试分析避免或减少污染的对策并写出相应的行动计划，以期在生活中付诸于实际行动，养成良好的生活习惯，并树立初步的家庭环保意识。

三、课程定位：本项目属于―人与自然‖

四、活动目标

1．知识与技能方面：

了解家庭污染的有关知识；了解家庭中绿色环保生活包括的内容；能够使用简单的仪器检测家庭中的某些污染，锻炼自身的信息整理能力。

2．过程与方法：

经历与人合作共同探讨的过程；学会运用观察和比较的方法得出结论。

3．情感、态度与价值观：

培养对家庭的责任感；树立科学健康的消费观；增强节能意识，初步树立可持续

发展观念。加强家庭环保意识。

五、活动准备： 电视机、微波炉（各一台）；收音机、测电笔（十只）家庭污染有关的书籍如《环境污染与控制》、资料卡片

联网的电脑6台、稿纸

六、预设教学过程：（总用时3个小时）

（一）进入问题情境阶段。（提出问题）（15分钟）

老师：同学们来自于不同的家庭，大家都很喜爱自己温馨的家，愿意让它变得越来越舒适健康。但是你们是否知道自己家庭中还存在一些污染？自己和家人的身心正在受着或多或少的危害？你听说过―绿色家庭‖吗？不要着急，今天让我们一起通过此活动去了解绿色家庭，走近绿色家庭。活动结束后，我希望我们每个同学都去争做绿色家庭的小主人。大家先看下面信息：

资料一：国际有关组织调查统计，世界上30%的新建和重修的建筑中发现了有害于健康的室内气体。国际上一些室内环境专家把室内空气污染列入对公众健康危害最大的5种环境因素之一，并提醒人们，在经历了工业革命带来的―煤烟型污染‖和―光化学烟雾型‖污染后，现代人正进入以室内空气污染为标志的―第三污染‖时期。

资料二：加拿大一个卫生组织对影响人体健康的一些物质进行调查，结果显示，有68%是由于室内空气污染所造成的，美国环保科学家发现有11种有毒化学物质室内浓度超出室外，其中6种是致癌物质，而且全球污染最严重地方非居室莫属。此外，人体本身也是一种污染源。人体代谢产物中有400多种化学物质，其中有25种是有毒物质。

资料三：居室对人的污染有多种，它涉及到人们的吃、穿、住、用、行、娱乐的各个方面。即有像垃圾一类的有形污染物质，又有声、光、电、磁、味等无形的污染物质。这些无形的污染的特点是微量的、不易为人们所察觉，但它又是慢性的、综合的影响，是一种由量变到质变的过程。

资料四：―绿色家庭‖指的是能积极参与环保活动，带头实施绿色生活方式的家庭。国际绿色生活中的5‖R‖Ruduce –节约能源，减少污染； Re-evaluate绿色消费，环保选购；Reuse—重复使用，多次使用；Recyle---垃圾分类，循环回收；Rescue Wildite—救世助物种，保护自然。

看到这几个小资料，大家是否想了解家庭中的到底都是有哪些污染？如何进一步防范呢？环保不仅仅是治理工厂排污等政府相关部门的事情，更是大家自己动手就能做到的一些小事。你能在家庭中做些什么。现在围绕‗绿色家庭―分组讨论一下。

（二）确定主题并进行准备（20分钟）

汇集学生讨论结果并进行归纳。最后将其整理三个并列分主题：1，家庭中的污染分类、检测和防治措施2，家庭中能源的节约。3，争创绿色家庭的计划。各个小组按三个分主题依次进行。

在教师的指导下学生列出活动计划：（注意指导小组的分工）

1，通过从书籍和资料卡片将家庭中的污染进行归纳分类

2，在教室内用测电笔检测电视机、微波炉的电磁辐射的存在。

3，针对各项污染，联系自身家庭生活提出相应措施

4，列举家庭能源浪费的现象并联系生活实际提出能源节约的办法

5，做出争创绿色家庭的计划书

（三）活动具体实施阶段（80分钟）

活动的实施以小组为单位，（5-6人为一组），每个小组有一套书籍和检测工具。在计划中的步骤1中：学生在教室内通过所准备的书籍和网络搜集自己所需要的资料，要求学生能够整理出家庭中的污染分类：可按来源分为：空气、电磁辐射、食物等几方面；或按出处：厨房、卧室、客厅等几方面；或按化学性污染、物理性污染、生物性污染、放射性污染。主要是锻炼学生的搜集整理信息的能力。在计划中的步骤2中：能够通过用测电笔检测电视机、用收音机测微波炉的辐射，并能找出影响电磁辐射强弱的因素。

教师出示一份资料：随着人民生活水平的提高以及社会的发展和科技的进步，各类家用电器、****设备、移动通讯设备等迅速进入我们的生活，提高了人们的工作效率、丰富了人们的精神和物质生活，可是随之而来的电磁辐射，并成为一主要室内环境污染物，它又称电子雾污染、电磁波污染，是高压线、变电站、电台、电台发射塔以及家庭中的微波炉、收音机、电视机、电脑以及手机工作所产生的各种不同波长的频率的电磁波，这些电磁波充斥空间/////////，无色无味无形，可以穿透人体在内的多种物质，人体如果长期暴露在过安全的辐射剂量下，人体细胞就会被大面积的杀伤或杀死，所以被称为电磁辐射。

教师引导：在我们的家庭中也存在着电磁辐射，大家讨论一下到底哪些电器有可能产生电磁辐射？如何有效的检测它们的存在并避免它呢？各小组试着利用测电笔来检测电视机发出的电磁波，看能不能用收音机来检测微波炉的电磁辐射？ 让学生自己动手进行测量并得出结论。

在计划中的步骤3中：由小组讨论出针对各个污染的相应措施。

教师引导：既然大家通过查找资料和动手测量知晓了家庭中的污染，根据其产生的原因和现实生活，请各组提出相应的防治办法吧！

各小组学生根据各自的生活经验，讨论得出各污染的防治措施。如针对空气污染提出多种一些花草等植物的办法；针对电磁辐射得出一些诸如家庭电器的摆放原则、家电使用中在时间、距离方面的注意事项等等。

在计划中的步骤4中：由小组讨论生活中的浪费现象。要求每个小组能通过网络或书籍，针对某一种浪费现象作较深入的了解。如对水资源的调查需要包括：水在地球上的占有量、水的作用、生活中用水现状等方面。可以设计一个调查问卷在班内进行调查并统计

家庭用水情况调查

1，在你家什么情况下需要用到水？

2，每一项用水量大约是多少？

3，你家每月用多少水？

4，哪种情况下可以不用或少用水？能节约出多少水？

5，假若每天你们家节约这些水，全年共能节约多少水？

6，如果1千克水可以生产3000只铅笔，这些水可以生产多少支铅笔？

学生通过对这些问题的深入思考明晓浪费的危害性，强化能源节约意识。最后以一个小型

报告的形式（用数据说话）总结出浪费的严重后果，各小组在交流小型报告的基础上，再分组讨论出家庭中都是在哪些方面可以节约？如何节约？即由各小组总结出各项能源节约的方法。

（四）活动提升阶段（30分钟）

教师引导：大家刚才从家庭中存在的污染及防治以及家庭节约方面做了许多了解，收获一定很多，如果付诸于实践，便能使我们的生活更加科学健康。就能向―绿色家庭‖看齐？大家看下面这项资料：

资料：

家庭是社会终端消费的基本单元，它直接或间接（通过所使用的产品）地消耗能源、原材料和水资源，同时产生各种排放物和废弃物，对环境产生各种负面影响。家庭的消费生态影响涉及到食品、住房、购物、能源、空气、交通、水、健康、照明、辐射、绿化等许多方面。现阶段消费结构的最大不足在于非持续怀，不利于中国的可持续发展，中国是一个资源相对短缺的国家，同时面临着严重的生态环境问题，如果走发达国家之路，盲目地提高消费水平，只会带来更严重的生态灾难。

新世纪提出的绿色消费概念有三层意义：一是倡导使用无污染的绿色产品。二是在消费过程中注重对垃圾的处置，不造成环境污染。三是引导消费者转变消费观念，崇尚自然、追求健康，在追求生活舒适的同时，注重环保、节约资源和能源，实现可持续消费。绿色消费与传统消费的根本不同在于------不仅要满足人的生存需求，还要满足环境保护的需求。

引导：根据以上资料中提到的信息，说出以下哪些行为是绿色消费行为？

购物自带购物袋、吃肯德基、不吸烟、用纸巾不用手帕、废弃物卖给回收站或分类放置、把没用的物品丢掉、到外面吃饭打包、吃饭请客出手大方。你又想到了生活中的哪些消费行为呢？

根据以上资料，以小组为单位讨论出争做―绿色家庭‖中还需要做哪些方面？

（五）活动总结阶段（35分钟）

以小组为单位将本组活动结果进行各种形式的总结，并由各小组汇报研究的情况，交流研究小组之间的心得体会。如列出家庭环保小计划，如办一期手抄报、写一篇―我爱我家‖为主题的文章或集写―绿色卡片‖。

资料：某市开展的―绿色环保家庭‖的活动，对绿色环保家庭提出了10项要求：包括：读一本环境科学的书；节约一滴水、一度电；认养一棵树或一盆花；不捕获、不贩卖、不食用国家野生动物，不乱丢弃一节废电池。

你能根据自家的实际情况，为争创绿色家庭对自己和家人提出10项要求吗？请写给你父母一封倡议书。

在整个总结过程中，注意教师有意识的激励性、肯定性的评价。最后对整体的活动进行总结。

（六）活动的延伸

学生活动结束后，鼓励将其自办的手抄报、绿色卡片贴在本学校的宣传栏中，可

以影响带动其它年级的学生进行家庭环保活动。（此项跟其带队老师联系，请求得到协助）。鼓励学生将给父母的建议书或计划书带回家，就一些生活细节与父母达成共识，同时与父母互相监督，共同争创―绿色家庭‖。

第二篇：家庭小主人

家庭小主人

今天我当了一次家庭小主人，主要的工作是买所有的春节要用的用品。首先是鞭炮，因为我是小孩子，我怕那些卖鞭炮的人们欺骗我，故意的给我加钱，让我吃亏，好多挣点钱。所以，我不怕麻烦地在卖鞭炮的地方来回走动，看看别人买鞭炮的价格，而且我要“货比三家”。好让我买到的鞭炮价格是最低的。在旁边看了10分钟的我，已知道看的时间不少了，便去问鞭炮的价格。还好，他们是诚实的商家，给我的价格也是丝毫没有高，早知道我提前买就好了。买大大小小的鞭炮要花102元钱。我想：“能不能用我自己的能力去讲讲价格？”，我便说：“叔叔，能不能抹个零？100元你看行不行？”好吧！那就给100元吧！“好！”说着，我掏出了100元，然后打电话让爸爸过来帮我那鞭炮。

接着是买食物，这个我得叫上我的妈妈一起去，我们去了市场看海鲜和蔬菜，萝卜、黄瓜、西红柿〃〃〃〃〃〃样样俱全。海鲜也买了很多：鳜鱼、黄花鱼、马哈鱼等等，买的东西真的是应有俱有，我们俩都拿了一些的蔬菜和海鲜回家了。

今天我花了很多的时间去买菜，买鞭炮，虽然很累，但是我很高兴，锻炼了我的自理能力。锻炼了我现在的买东西的“注意事项”还有我以后的自己照顾自己的能力，都可以被锻炼。

只是买菜而已，没有想到都会是这么累的，真是做什么做不容易啊！

今天是除夕，就是传说中的年三十，今天我要做一个“家庭小主人”，所以我早早的就“爬”起来了，迎接着这一天的到来。不知道别人家过春节的习俗是什么，但是我们家的习俗是：早上不吃饭，等到中午的时候再吃，开饭的时间是下午的1：30，早上我饿着肚子等着那中午的“自助餐”的到来，看到厨房中的鸡，鱼，还有大对虾，我十分的兴奋。我们家掌勺的是我姥爷，我便问我姥爷：“姥爷，快点做吧！我都快饿死了！”。姥爷却说：“怎么？饿了？小馋猫！好，咱们提前吃饭！你不说有道菜你做么？等会你做啊！”

这时候我才想起来，我还有一项重要的工作没做呢！大家还不知道是什么神秘的工作吧！告诉大家，就是我要做家庭小主人的一项重要的工作，今天我要做一道菜—炸鸡柳。要说炸鸡柳可是我的一项拿手好戏，我就是靠这一道“炸鸡柳”而“出名”的。

首先我将昨天买的鸡胸脯肉的骨头去掉，然后把肉中血丝拆掉，最后洗到最干净的情况下，我就把那一整块鸡柳切成一条一条的，细细的，然后放在中等的碗里面腌制，放入葱姜蒜，老抽，然后调制一碗水淀粉，搅匀后，放在那里。等到20分钟过去了之后，我用鸡柳沾上水淀粉然后裹上面包屑，放在油中炸，可是油差点就蹦到了我的手中，很危险，但是我的炸鸡柳的技术还是很娴熟的。所以我还是炸的很好的。

最后，我成功的炸成了鸡柳，可是把我也累得够呛，真的，家长做菜真的是不容易啊！

今天我又要做一次的家庭小主人，今天我的工作是给家庭带来一些干净的气息，我要—大扫除。

我既然是“家庭小主人”，就应要负责所有的工作，所以平时那些妈妈爸爸做的事情—洗碗、擦桌子、扫地、拖地、洗衣服〃〃〃〃〃〃这样的事情都得我自己去完成了。我个子还算高，可以擦一擦稍微高一点的墙壁。我们全家吃饭的时候我说：“今天我要当一回的家庭小主人，所以今天的碗筷是我负责刷的”，听完这句话，我的爸爸妈妈非常疑惑：“你今天是怎么了？平时懒得要命，今天怎么〃〃〃〃〃〃〃”“没什么啊！”

吃完饭，我开始了刷碗的工作。洗碗的时候，我先放一些洗洁精，再接一部分的水，把碗洗一洗先放在旁边，然后再用沾上洗洁精的海绵擦一擦碗，然后再用清水冲几下，一直到冲干净为止。拿起来放好，然后用布把桌子擦干净。接着我把地上的所有的垃圾，大大小小的垃圾全部扫掉，再仔细地用拖布把地拖干净。接着我就等着地干了，没办法，拖完了地，还不是特别的干净，我还得扫一扫地，这可把我给累坏了！

真的，做一次的家庭小主人真的是太累了！不是那么容易的，我刷个碗都这么累啊！别说是爸爸妈妈了，他们天天的刷碗，擦地，我就在旁边看着，一直的以为根本没什么技术含量啊！而且他们的轻松样，感觉还是很容易的，可是这回我就体验了一下，就这么的累，真是啊！

最后一次的家庭小主人是在元宵节的，因为今天是我妈妈的生日，这是十分重要的一天，因为我的生日妈妈精心的筹备着，做数多的好吃的，买了很大很大的蛋糕，可是我妈妈呢？她不要那些东西，她只要休息就好了，这么简单的一件事情，为我生我养我的妈妈做，为何不可呢？

于是，我今天抱着什么活我自己和爸爸干，也不能让妈妈干，让妈妈过上一个很好很好的，不过妈妈的生日是很有纪念意义的，她的生日是在2月29日，四年一次，可是那样就不行了，所以她过阴历的生日—正月十五。今天，我上午有点事情，于是抱着下午要好好的工作的这个心态，于是我上了岗，用抹布沾点水，擦一擦我屋子和妈妈屋子里头的地板。地板不能用太湿的抹布擦，要不然就会起木，所以我没办法，只能是跪在地上擦，我想：擦一下也没什么大不了的啊，是不是啊！

我开始了工作，左擦擦，右擦擦，换了两遍的水去擦地板，我真的是十分的累啊！平时我在学习，妈妈就在地上擦地板。真的，我没觉得妈妈有什么太累的，可是今天，还是我的第二次擦地板体验，还是如此的累。居然没有想到我做一次家务活就这么累啊，可是妈妈呢？嗨！真的是我的辨析能力有问题啊！今天我真的想向妈妈说：“你真的有点累啊！”

以后，我会没事情的时候帮助妈妈擦一擦地、洗一洗衣服、搬一搬东西的！

第三篇：家庭小主人（xiexiebang推荐）

家庭小主人

天下最无私的爱是父母爱，天下最贵重的情是亲人情，父母对我的爱与情，深深地刻在了我的脑海中，终生难忘。

“小皇帝、小公主”都是大人们为我们起的绰号，为什么他们会给我们如此的绰号呢？原因很简单，我们是在家中很少去劳动，都在父母的呵护下成长。每天看着父母疲劳的样子，自私的我会不由得想：劳动真有这么累吗？那天看妈妈把整个屋子收拾了一遍，晚上十分的疲劳，我突发奇想，为什么我不能亲手做做家庭小主人呢，那样就既可以体验一下父母劳动的艰辛，又可以证明我不是那些娇气的称号的拥有者，真是完美之策。赶快，开始了！

头一天晚上，我把我的篮球小闹钟拨到了五点半了，我看妈妈都这么早就会起来为我们一家准备早餐。一首闹铃歌曲过后，我万分不情愿的睁开眼睛，咦，天怎么会是黑的呢？难道妈妈每天都这么早起来为我们做早餐？哎，可怜天下父母心啊！打开冰箱门，看着满目的食物却无从下手，最后无奈的拿出了面包和牛奶，为父母做了一顿“好吃”的“西餐”，他们虽嘴上说很好吃，但我非常灰心，因为我出师不利，第一件事就失败了。不服输的我决心接着干，他们吃过后我收拾的餐具，这一次还算是顺利。接下来，我看看我那乱得不堪的小屋，我不由得发出一声叹息，谁言寸草心，报得三春晖。一个小时„„。，两个小时过去了，从房中走出来的我已是满头大汗，汗水已经渗透了我的衣服，体质不错的我也从来没有这么疲劳的时候，才知道母亲的劳累。母爱是世间最伟大的力量！中午的时候，第一次煮米饭的我，平时只是看着父母去做，也知道一些程序，放米、淘米„„但头一次煮米饭的我并不知道米要放多少，就慌慌忙忙地加了三瓢米，结果十分不好意思，我做出了我们家将近两天的米饭，简简单单的炒了几个菜，有的咸了、有的淡了，但父母没有怪我，只是和善的教了我一些技巧，名师出高徒，我终于学会了。下午的活动十分的少，只是简简单单地将大厅的地板拖了一遍，但我干完之后抬起腰的时候，酸意霎时间侵占了我的大脑，明白了一个道理，平时看的是多么简单的事情在做上的时候是多么的困难，母爱是世间最伟大的力量！晚上只是匆匆的吃了一口，便全身无力的躺到了床上，心有余而力不足了。

躺在床上我仔细的回想这一天的事情，今天拥有这特殊的意义，因为经过这一天做家庭小主人，我体会到了父母对儿女无私的爱，他们像一把伞，为我们遮风挡雨；像一支烛，为我们点亮前途；像一个引路者，将我们引向成功，相信经过了今天的做一名家庭小主人，会让我们这些娇生惯养的“小皇帝、小公主”从中觉悟，体会父母对我们无私的爱，也为提高自身的动手能力打下了一个坚实的基础，以后多做一些家务，来让父母歇息一下，成为家中的小主人！

第四篇：家庭小主人3

我是家庭小主人

——一年三班安金晴

活动目的：1、2、3、让孩子亲身体验一下生活中的乐趣。让孩子理解父母，加强亲子关系。让孩子成为一个勤劳的人，知道劳动的本义。

活动时间：2月7日

活动准备：

1、与父母沟通，确定当家族小主人的时间。

2、确定活动内容

活动过程：

寒假到了，老师给我们留了一份特殊的作业，让我们开展一次家庭小主人活动。我就给安排了一整天的工作。早上，我按时起床，学妈妈的样子，做了粥。妈妈洗衣服时，我也在旁边帮忙。妈妈的腰不太好，洗了一会儿腰就开始疼的受不了，我看了心里很难过，心里等我长大了，一定不让妈妈太辛苦，要让妈妈享福。我站起来帮妈妈捶背，妈妈开心的笑了。晚上，爸爸下班回来了，我打来热水，对爸爸妈妈说：“今天我要为你们洗一次脚，把爸妈身上的疲劳全部都洗掉。”爸妈什么都没说，可我看见爸妈的眼睛红了。

活动感受：

从这一天，我发现我以前太不懂事了，让爸妈操了不少心。以后要加倍努力做一个让父母省心的孩子。我想对所有的父母说一声：我们辛苦了！

第五篇：我是家庭小主人

我是家庭小主人

一、教学主题：

角色 责任

二、设计背景：

在深圳这个经济特区中成长起来的少年儿童有和内地孩子一样的思维活跃、讲究实际、敢于思考问题和提出问题等优点，但也有部分少年儿童因为社会环境、以独生子女家庭为主要结构的家庭环境等的影响，在家庭、学校表现出比内地孩子更严重的以自我为中心的许多行为，在家庭中表现的更多的是依赖家长，同时又缺乏责任心，缺少主动为家庭承担一些义务的意识。小学生特别是毕业班的孩子，他们即将走向更广阔的生活空间，责任的培养对他们来说显得尤为重要。

小学阶段正是青少年世界观、人生观的开始形成时期，在这一阶段培养他们的责任感，就是使学生对自己､他人､家庭､集体､社会和生态环境承担起自己应有的责任，就是培养学生完成自己分内事的积极性，是使学生在完成自己分内事的过程中形成一种道德义务感，并对自己的行为过程和行为结果持一种认真负责的态度。

三、教学目标：

（一）知识与能力目标：使学生初步认识到责任的重要性，增强角色意识和责任意识；

（二）过程与方法目标：通过视频中的榜样作用和情境模拟中的家庭场景再现，帮助学生认识到自己的不良行为并改正；

（三）情感态度与价值观目标：通过活动，让学生更深入地了解“责任”的内涵，将责任落实到日常学习生活中的细微之处。

四、教学方法：

视频再现、角色扮演、故事录音、头脑风暴法小组讨论

五、教学准备：

（一）课前分好组，将学生按认知水平、个性差异等分成若干个四人异质小组，选出组长；

（二）材料准备：课件、视频、录音、大树剪纸等。

六、教学详情：人数：40人

七、教学过程：

（一）视频故事导入，提问“什么是责任？”

播放视频《2005感动中国人物——洪战辉》

（洪战辉，12岁因为家庭的原因承担起家庭的责任，为了上学自己想办法赚钱交付自己的学费，并且开始养育那个他患有精神疾病的父亲拣来的妹妹。中国有这样一句话“穷人的孩子早当家”这句话洪战辉做到了。）

师：（视频播放完毕）刚刚这段视频中给你印象最深的一个词是什么？ 学生回答：„„

引出“责任”一词。

（学生思考，得出什么是责任？）

师：简单来说，责任是指分内应做的事。什么是分内应做的事呢？从社会分工来说，公交司机分内的事是把车开好，准时安全；营业员分内的事是把货卖给顾客，热情周到；医生分内的事是诊断疾病，准确及时；老师分内的事是教书育人，诲人不倦；学生分内的事是认真学习，积累知识，勤奋努力„„

（二）作为家庭成员，我们应履行什么责任？

师：大家回想一下视频中的主人公，他分别扮演了什么角色？

生：儿子、哥哥、学生、同学、公民„„

师：他在学校里是学生的角色，他在家庭中有两个角色，分别是父亲的儿子，妹妹的哥哥。同学们可不可以概括一下，在家庭的两个角色中，洪战辉分别有什么责任呢？小组抢答。

生：照顾生病的父亲和年幼的妹妹，独自支撑起整个家；挣钱养家，供自己和妹妹上学，等等之类。

师：回到我们自己身上，我们的条件和故事中的主人公相比，可谓是天壤之别，条件和环境不一样了，但是角色有相似的，男孩子在家庭中，担当的是“儿子”的角色，女孩子是“女儿”的角色，有的也同时是哥哥姐姐的角色。大家觉得这些角色要不要承担一定的责任呢？

生：要。

师：大家带着这个问题边思考边欣赏“小敏的一天”。

周六的早上：

（角色扮演）闹钟指向7：30了，学生小敏还在睡觉，妈妈在厨房给小敏做早餐，也多次来叫他起床，但他一直赖床。8：20了，眼看离上美术兴趣班的时

间只有10分钟了，妈妈赶紧又过来拉他起床，并告诉他时间，小敏惊醒，大叫：呀！都要八点半了，上兴趣班要迟到了！（急慌急忙地穿鞋，同时责怪妈妈）你怎么不叫我！害我迟到！

妈妈：叫你多少遍了，我忙着做早餐，以为你起来了呢。

小敏:（看到书桌上凌乱的书和作业）妈，你怎么不帮我把画笔和练习本装书包里呢，时间都来不及了！

妈妈：（无奈地摇头）这孩子，真让人操心！

小敏急匆匆地背着书包跑出家门，早餐也没吃„„

师：看完情景剧，大家有什么想说的呢？

——引出家庭责任的第一点：做好自己该做的事情，不让父母操心和担心。小组讨论记录：作为家庭小主人，家里有哪些事实应该自己做好的呢？ 中午：（聆听故事录音）

小敏家来了好多客人：阿姨、表弟等，小敏爸爸不在家，妈妈忙不过来，小敏躲在屋子里玩电脑，妈妈喊小敏出来见见客人，小敏很不乐意，妈妈去卧室催促，小敏一脸不高兴地来到客厅，向客人打过招呼后，拿过遥控器转台，表弟一看，急了，想抢过遥控器继续看自己喜欢的节目，小敏推了表弟一把：“这是我家，你凭什么跟我抢电视节目？”表弟跌倒在地上，哇哇大哭起来，妈妈骂了小敏，小敏也觉得委屈，生气得往卧室跑去„„

——引出家庭责任的第二点：作为家里的小主人，应为家庭出一份力，如家人来客人了，主动招待客人。

（三）细化家庭小主人的角色、责任：全班合作制作一棵“家庭大树”。师：小敏家的客厅墙壁上是空白的，她制作了一幅美丽的“家庭大树画”，把客厅打扮得更漂亮。现在我们全班一起合作也来完成一幅“家庭大树画”。

（教师把事先剪好的大树干贴在黑板上。）引导学生完成下面三件事：

1.学生在拿到的树叶上填写最想为家里做的3——5件事，每个人走上讲台贴在树梢上，“家庭大树”立即勃勃生机起来。

2.每个小组发一个红果实，小组推选一个为家里尽过责任，并很好完成家庭小角色责任的学生，该学生把责任果实贴在“家庭大树”上，家庭树立即硕果累累。

3.每一组集思广益，创作责任小歌谣写在树根上，组长把树根贴到“家庭大树”上，家庭大树立即枝繁叶茂。

（四）分享关于“责任”的名言：

高尔基：”负责任，是一个人最基本的品质。如果我们放弃了责任，也就等于放弃了整个世界。”

蔡元培：“做人，要先负责。”

顾秉林 “一个有事业心和责任感的人，他的生命价值会因此而升华。”

（五）活动布置并总结：制定一份家庭岗位计划，包括1.家庭计帐表;2.家务分工;3.写下计划实施结果，并奖励自己。

总结：随着年龄的增长，我们的角色越来越多，如子女、学生、朋友、公民„„不同的角色承担不同的责任，将来走入社会，还有更多的角色和责任等着我们，面对责任我们不逃避、不推卸，而是主动去承担。让我们把今天学到的知识融入到家庭里，营造一个温馨快乐的家庭！