科学育儿分会2011年工作总结

第一篇：科学育儿分会2011年工作总结

科学育儿分会2011年工作总结

2011年，科学育儿分会紧紧围绕油田关工委开展的“知党、颂党、跟党走”主题教育，以科学发展观为指导，以贯彻落实《全国家庭教育指导大纲》和办好各种类型的家长学校为主要内容，深入调查研究，密切合作配合，积极主动有为，为油田科学育儿工作再上新水平做了一些工作。现向各位领导做一个简短的汇报。

一、与时俱进，不断学习，加强自身建设

1、我们每周六上午都组织分会成员共同学习，先后组织学习了《全国家庭教育指导大纲》和中央领导、省领导、油田领导对关工委工作的重要批示和讲话，特别是学习了任宗声同志在油田关工委2011年工作会议上的讲话，进一步明确了我们分会的工作性质、任务和工作要点，为贯彻落实《全国家庭教育指导大纲》，进一步提高油田家庭教育的实际成果指明了方向。

2、积极学习专业化知识，坚持专业化培训，力争分会每个成员都成为合格的家庭教育指导师或顾问。分会每周活动日我们都组织学习专业知识，安排工作，交流学习体会。当然，专业化知识学习，单靠这半天时间是远远不够的，大多的内容都通过网络、读书、交流等多种方式学习取得的。

3、进行案例分析，我们不定期地选出在家长咨询中有代表性或比较难处理的案例进行会诊，大家在讨论中，运用我们自学的心理、家庭教育指导、家庭治疗等各种新的知识和方法，提出指导方案，不仅提高我们个案指导技能水平，也提高了个案指导的实际效果。1

二、配合各有关单位开展各种家庭教育活动

1、完善了“三前”（婚前、孕前、产前）教育的课题大纲，落实讲座师资，编写教案，并分别在八社区、二社区等地进行了讲座，受到社区领导、主管部门及准家长们的一致好评。

2、积极参与隔代教育的课程设计和讲课任务，先后为社区讲课70多次；

3、进一步完善了0--3岁和3---6岁的家庭教育指导课题；并形成完整的课题讲稿。

4、完善了中原油田幼儿园家长学校课程设计，做到课题落实到人，认真备课，不断修改讲稿。分会成员王致静、谢玉玲、高东辉、杜京叶等人，主动到部分幼儿园指导家庭教育工作，积极为家长讲座家庭教育知识30多场次。

5、协助家庭教育分会完成家庭教育征文幼儿园论文评选活动。

三、利用网络平台开展家庭教育指导活动

随着社会文明的迅速发展，网络已经成为继学校、家庭、社会后的第四大教育因素，正在潜移默化地影响着人们的受教育方式。我们顺应时代的发展，借助先进的现代信息技术手段，积极开展网上家庭教育活动。帮助家长获取丰富即时有效的家庭教育资源，拓展家长在家庭中学习现代化家庭教育知识的途径，创建一个具有个性化、人性化、特色化，适合家长主动学习、自我学习新模式，建构出具有时代气息的普及、推广现代科学家庭教育知识的新渠道。

（一）、充分利用博客，形成网上资源库，让家长触手可及家庭教育新理念、新方法

我们14个成员在中华家庭教育网、金战网、新浪网、网易等大型网站上共开办了16个博客、7个QQ空间、5个研究中心（《科学育儿研究中心》、《男孩家庭教育研究中心》、《女孩家庭教育研究中心》和《家庭教育故事阅读中心》、《中外名人家庭教育研究中心》），共发博文9206篇，点击量达947995人次。内容涵盖了家庭教育的新理念、早期教育、青春期教育、习惯培养、身心健康教育、学习方法、亲子沟通、典型案例、家教经验等等方面。家长在浏览的过程中，根据自己孩子的情况选择相应的文章，以此获得崭新的家庭教育知识。

今年，我们与时俱进，更上一层楼，又在新浪和网易上开了微博，以最精炼的词汇来传达科学的家庭教育理念和知识。共发微薄1876篇，共有粉丝3000余人，很多人不用上网不用电脑，有手机就可以学习了。

（二）、在油田家庭教育讲师团呱呱课堂上发挥作用

我们分会的几位老同志一直活跃在呱呱课堂上，讲座、主持、管理各个环节得心应手，讲课的声音传遍了全国各地，分别在油田家庭教育讲师团活动日讲座 8次、给中华家庭教育网的家长做讲座10多次，主持、管理70多次，听课人数有数千人之多，受到中华家庭教育网的专家、老师、各地学员和广大家长的好评。每次讲座之后，家长们久久不肯离去，要和我们主讲老师互动交

流，咨询在教育孩子中的疑难问题。很多次从8:00开始讲座快到11点才勉强结束。

（三）、利用家庭教育QQ交流群与家长即时咨询和交流，进行家庭教育指导活动

我们运用QQ网络工具，先后建立了7个家庭教育家长交流群，把分散在四面八方的家长团聚起来，通过定期活动与快捷回应，为年轻的家长们提供家庭教育指导。指导的具体内容包括：提供家庭教育资料、推荐家庭教育网站和书籍、发布重大活动信息、组织热点问题讨论、解答家长的困惑等。我们还组织一些优秀家长把家庭教育中的收获和喜悦拿来与大家分享，来鼓励家长努力学习家庭教育知识。每天把新的家庭教育理念和知识的文章分享到群里，让大家共同学习。这些形式都受到年轻家长的认同和欢迎。如：有一位四小“一二班家长”说：“真的感谢您们每天能在百忙之中教我们这些为人父母，我相信如果我每天学到一点，时间久了我会进步一大步的，努力摆脱教育强迫症。”家长“坐看云起”说：“真好！谢谢你们总是给我们这么好的文章，让我们一次次的感动。”

在为油田700名家长提供服务的同时，我们还为中华家庭教育网和金战网的家庭教育QQ交流群的上千位家长进行了指导服务。

四、在《家教园地》上大显身手

中原石油报服务周刊开办了《家教园地》专栏，我们应邀为该专栏有关家庭教育的文章进行点评，解答家长关心的问题，受到报社编辑及领导的好评和家长的欢迎。

五、举办家长沙龙，与家长面对面交流指导

今年下半年，在青藤书店、三人行速记速读学校的热心帮助下，举办了8期家长沙龙，活动主题包括亲子关系、家长改变孩子才能改变、如何让孩子爱上学习等八个系列讲座，让大家共同感受，共同讨论，相互启发，相互学习，共同成长。家长们特别欢迎，一再要求经常举办这样的活动。每期沙龙活动后都有家长写参加沙龙后感想与收获发表在校信通博客上。一位叫香山红叶的家长在群里说：上周日参加了油田关工委家庭教育沙龙活动，通过老师们的指导，发现原来自己以前所作的一切竟然老是错的，与儿子的关系异常紧张。昨天晚上我开始尝试着改变自己去适应儿子，结果八点多他完成了所有作业，这是历史最好记录了，原来都是到十点以后。写完作业又跑过来跟我说：“妈妈，我吹会儿单簧管吧。”我一听.赶紧说：“他爸，他爸，快来看，这是咱们家儿子吗，我是不是听错了，他居然要主动吹黑管，是真的吗？”他爸爸说：“是啊，儿子长大了呢!” 儿子乖乖的去吹黑管了，我心里真是高兴啊!学习完第一天，成果卓著啊!

六、积极参与社区和居民管理站的关心下一代活动

我们分会成员积极加入到居住社区的关心下一代工作中去，参加了8社区、9社区、10社区组织的家庭教育现场咨询、家庭教育座谈会等各种活动，为120多位家长进行了指导。

七、认真总结关心下一代工作经验，大力宣传老先进、新观念。

今年是油田关工委成立25周年，关工委要出书纪念。以此为契机，我们多次召开座谈会，及时总结参加关心下一代活动的经验和先进典型，认真筹划下一阶段工作方向。分会成员写了十几篇回忆文章，可以说，在每个人身上都有动人的故事。通过回忆总结，进一步理清了今后工作的思路，我们的劲头更大了，信心更足了。

形势发展日新月异，学习、发展永无止境。我们相信今后在局关工委正确领导下，我们会不断学习，勇于创新，为家庭、学校、幼儿园和社会提供更加优质的服务，也使我们有限的生命绽放异彩！

第二篇：科学育儿工作总结

泗望幼儿园指导家长科学育儿活动总结

2015年12月

回顾这一年来的 0—3 岁科学育儿指导工作，我园与辖区共同携手推进科学育儿工作，为所在辖区幼儿家长提供科学、规范、形式多样的家教指导形式服务，使幼儿受教育的普及率不断提高。

一、做好常规工作，提高指导率

在组织亲子活动中，辖区家长参与活动的出勤达标率上升，有的家庭由于没有时间参加或不方便参加，我们的指导形式就进行了改变，有发放资料、进行电话指导，有再次组织为没有来的家庭安排活动等，方便了家长、提高了指导率。今年，我们共发放了多期早教宣传资料，使更多的父母懂得早期教育的重要性。我们发放调查表，利用多种渠道和途径听取家长的建议和意见，并做出适当的调整，提高早教工作的有效性。

二、组织科学育儿进辖区活动，方便家长和幼儿

在本，我们先后组织了多次科学育儿进辖区活动。活动中，使家长们知道了如何提高家庭锻炼的趣味性及幼儿的年龄特点，同时也知道了在家玩亲子游戏的要领；孩子们玩得非常开心，家长也觉得很有收获，家长也表示与幼儿园今后要多合作，合理利用各自的优势资源，将科学育儿指导服务工作做得更深入。

三、提高教师科学育儿指导能力，共同做好科学育儿指导工作 为了提高科学育儿指导质量，加强活动的实效性，我们组内人员认真学习《0～3 岁婴幼儿教养方案》，明确教养理念、教养内容与要求、组织与实施，以便于理论指导实践，更好地开展科学育儿指导工作。我们组内成员齐心协力，共同商讨活动方案，共同做好0—3 岁科学育儿指导活动。

四、不足

（一）指导模式还有待提高。

（二）加强建立婴幼儿的成长档案工作，增加家长对科学育儿的了解和重视。

我们将不懈地探索与实践，进一步推动科学育儿指导活动，全面提升家长的科学育儿水平，为广大婴幼儿及其家长提供更优质的科学育儿服务指导，以满足广大家长的不同需求。

第三篇：科学育儿工作总结

科学育儿活动总结

回顾这一年来的 0—3 岁科学育儿指导工作，我园与社区共同携手推进科学育儿工作，为所在社区幼儿家长提供科学、规范、形式多样的家教指导形式服务，使幼儿受教育的普及率不断提高。

一、做好常规工作，提高指导率

在组织亲子活动中，社区家长参与活动的出勤达标率上升，有的家庭由于没有时间参加或不方便参加，我们的指导形式就进行了改变，有发放资料、进行电话指导，有再次组织为没有来的家庭安排活动等，方便了家长、提高了指导率。今年，我们共发放了六期早教宣传资料，使更多的父母懂得早期教育的重要性。我们发放调查表，利用多种渠道和途径听取家长的建议和意见，并做出适当的调整，提高早教工作的有效性。

二、组织科学育儿进社区活动，方便家长和幼儿

在本，我们先后组织了五次科学育儿进社区活动。活动中，使家长们知道了如何提高家庭锻炼的趣味性及幼儿的年龄特点，同时也知道了在家玩亲子游戏的要领；孩子们玩得非常开心，家长也觉得很有收获，社区工作人员也表示社区与幼儿园今后要多合作，合理利用各自的优势资源，将社区科学育儿指导服务工作做得更深入。

三、提高教师科学育儿指导能力，共同做好科学育儿指导工作 为了提高科学育儿指导质量，加强活动的实效性，我们组内人员认真学习《0～3 岁婴幼儿教养方案》，明确教养理念、教养内容与要求、组织与实施，以便于理论指导实践，更好地开展科学育儿指导工作。我们组内成员齐心协力，共同商讨活动方案，共同做好0—3 岁科学育儿指导活动。

四、不足

（一）指导模式还有待提高。

（二）加强建立婴幼儿的成长档案工作，增加家长对科学育儿的了解和重视。

我们将不懈地探索与实践，进一步推动科学育儿指导活动，全面提升家长的科学育儿水平，为广大婴幼儿及其家长提供更优质的科学育儿服务指导，以满足广大家长的不同需求。

科学育儿工作总结

菊 花 台 幼 儿 园

2014年1月

第四篇：科学育儿讲稿

科学育儿讲稿

如何判断孩子是否生病了

婴幼儿生病时不会告诉大人，父母应保持警觉，注意其平时的外观与行为。如果突然有异常情况，多半表示孩子生病了。以下是孩子生病时常见的征兆：

●烦躁不安（尤其在3岁以内）●特别疲惫、精神不好

●特别爱哭闹（婴儿期常见）●脸色潮红或苍白 ●皮疹

●冒冷汗、寒战 ●前额发冷或发热 ●胃口变差 ●肚子痛

●大便的次数或形状有改变 ●小便量减少或增加 ●睡觉不安稳

一旦有上述情形，家长首先应该让小孩在家休息并测量体温。因为对医生而言，准确的体温是很重要的数据！

小儿用药常识

宝宝生病时，父母都急于治病，不经医生指导，就凭自己的一点点医药常识擅自用药，殊不知这种做法是错误的，甚至是危险的。生活中，用药不当的现象屡有发生，以下是一些用药误区：

感冒时忌乱用抗生素。人们一般将抗生素类药统称为“消炎药”，但是消炎药却不等于抗生素。宝宝患感冒的原因，大多数都是病毒感染，抗生素对病毒根本不起作用。滥用抗生素，非但不能控制病毒感染，反而可能增加耐药性和药物不良反应。

发热时忌乱用退热药。儿童发热的原因很复杂，也许是普通感冒、扁桃体发炎，也可能是麻疹、肺炎、脑膜炎等严重疾病。在没有查出病因前，滥用解热镇痛药，会掩盖病情，妨碍正确诊断，耽误治疗。特别是6个月以内婴儿高热时，如果使用解热镇痛药不当，还可能引起出汗增多、体温突然下降虚脱。但当儿童体温超出38.5℃以上时，应该在医生的指导下使用退热药，以防高热惊厥。

腹泻时忌乱用止泻药。腹泻是婴幼儿的常见病，多由胃肠功能不健全、肠道功能紊乱、消化不良、细菌感染等原因所引起。感染性腹泻和非感染性腹泻的用药是很不相同的，然而，有些家长发现孩子大便稍有稀薄，就急于盲目应用止泻药。止泻药虽然具有强有力的收敛作用，服用后可暂时缓解腹泻症状，但存留于肠道内的有害菌和毒素却不能排出体外，这些有害菌和毒素在肠道内会严重威胁婴幼儿健康，故婴幼儿腹泻应对症治疗。

宝宝胃口为什么特别差

先了解宝宝有无生病，生病使用抗生素后导致肠道益生菌大量减少，引起婴儿食欲不振。体弱婴儿的肠蠕动速度缓慢，胃内排空时间较长，也会导致食欲减退。

不明原因的不爱喝奶、不爱吃饭，可能原因有：

1.过迟添加辅食、过多摄入甜食。婴儿从吮吸到咀嚼的过渡有助于味觉的发展和消化功能的提高，因此，婴儿哺乳期要适时添加辅食。另外，食用含糖量高的食物，会导致血糖增高，刺激大脑摄食中枢感觉饱和，不想进食。

2.可能是长牙问题。一般宝宝半岁左右开始长牙，这时牙肉胀痛，会影响食欲。

3.4个月后，宝宝的好奇心较重，易分散注意力。这期间如果体重增长正常，则不用担心。

4.缺锌。

5.饮食习惯不良。过分溺爱或亲子关系紧张，都会影响孩子的心理，从而影响食欲。

6.活动量不当。活动量不够，影响了消化吸收功能。活动量过大、时间过长、过度疲劳也会影响婴儿的食量和食欲。

宝宝为什么总爱夜间磨牙

1.肠蛔虫病。

2.蛲虫病。蛲虫寄生在孩子的大肠里,当孩子睡熟后爬到肛门外产卵，引起肛门瘙痒,使孩子夜寐不宁，出现磨牙。

3.晚餐吃得过多。孩子入睡后肠胃里还存积着大量食物,整个消化系统还要加夜班，咀嚼肌也被动员起来不自主地收缩，从而引起磨牙。

4.神经过度兴奋。有些孩子平时并不磨牙，但如果听了激动的故事或看了情节紧张的电视后，就会在睡眠时磨牙，这是神经过于兴奋的缘故。

5.蒙头睡觉也会因氧气不足、二氧化碳积聚刺激大脑而引起磨牙。

夜间磨牙一般是在睡熟后因神经反射而发生,这时口腔内没有食物,唾液分泌也少,牙齿得不到润滑,只能上下干磨,造成牙齿磨损。夜间磨牙造成前牙的边缘磨损,使前牙变短变形，后牙咬合面被磨成平板,影响牙齿的咀嚼功能，可引起咀嚼肌疲劳,甚至造成牙周组织损伤。另外，由于牙釉质的磨损，牙本质暴露，产生酸痛等过敏症状。

只要针对上述原因采取相应的措施，如避免睡前过度兴奋、晚餐不要吃得过饱、有疾病时及时治疗，大多数孩子的磨牙现象会逐渐好转。对于少数顽固的磨牙症，可在医生的指导下，睡前服用少量镇静药，降低大脑某些区域的兴奋性。如果夜间磨牙还无法纠正，可到医院口腔科做一个塑料牙垫，晚上睡觉时戴在上下牙之间，可防止牙齿磨损。

宝宝为何爱哭闹

哭是宝宝表达需要食物及抚慰的惟一方式，这时你要安抚他，并找出其哭闹原因：

1.饥饿。2.口渴。3.生病。

4.尿布疹或臀部红肿。

5.急性腹痛。其特征是每天下午某一段时间或黄昏时有规律地大声啼哭，难以抚慰。这种模式的尖声哭约在3周大时开始出现，持续到12周或14周，啼哭的时间可长达3小时。

6.周围环境太冷、太热、灯光、阳光太刺眼。7.他不喜欢穿衣、脱衣。

8.你自己的情绪。有时到了黄昏，你感到疲劳，也许他发脾气使你恼怒。

9.无谓的纷扰。你们换来换去抱他；无须换尿布时去换尿布；时不时地喂奶；以焦虑的声音谈论他的哭啼。他可能只是需要搂抱，便可安静。

宝宝睡觉时为何总出汗

孩子睡觉时多汗的原因有生理性的,也有病理性的。

生理性的多汗是由于天气炎热、室温过高、穿衣过多或被子太厚等原因造成的。有的家长喜欢在小孩临睡时喂一瓶牛奶，喂奶后小儿安静地睡着了,但这时正碰上小儿吃奶后的产热阶段,因此常会满头大汗。这类出汗都是属于机体调节体温所致,常在刚睡着时出汗较多,以后就逐渐减少。因为小儿时期新陈代谢旺盛,皮肤含水量较高,微血管分布较多,植物性神经发育不成熟，因此出汗较多,这完全是正常的。

病理性多汗则表现在整个睡眠过程中汗量很多。患佝偻病的小儿在入睡后就开始多汗,尤其是头部,能湿透枕席或枕巾,并伴有枕秃和惊哭。患活动性结核病的小儿,不仅上半夜出汗,下半夜及天亮前也常出汗,称为盗汗。同时,小儿可伴有低热、咳嗽、消瘦、无力、脸色潮红等症状。

预防接种前的注意事项

虽然免疫接种在短期内给婴儿带来轻微的不适，但却是安全的。然而如果你的宝宝曾有过惊厥或者近亲中有癫痫者，百日咳疫苗会使宝宝出现严重反应的可能性增加，所以要和医生商讨。如果婴儿患感冒或全身不舒服，或者在预定注射免疫接种前一周内正在使用抗生素，都不要进行免疫接种。

第五篇：科学育儿 健康成长

科学育儿 健康成长

从人的一生发展来看，人类生命的最初3年是生长发育的重要时期，从教育的角度来看，《幼儿园教育指导纲要》提出“幼儿园教育要与0——3岁儿童保育教育相互衔接”。学前教育的范围已经从过去的3-6岁扩展到0-6岁。

1．亲情是婴幼儿学习的催化剂

0-3周岁的孩子主要生活在家庭环境之中，这应该是一个充满亲情的环境，在亲情的滋润下，让孩子活动，让孩子辨认，教孩子说话，引导孩子走进充满新奇的外部世界。孩子的思维都是充满感情的，他们常常把接触到的东西都看作是有生命的，都会说话，都要睡觉。这样的特点，让婴儿的学习充满活力，使世界的万物与婴儿的生活紧密地联系在一起。

2．模仿是婴儿学习的主要方式

0-3岁婴儿期的模仿常常是无意识模仿，是在一种潜移默化中模仿着家长的言行，逐渐形成语言、行为等能力，所以家长要善于诱导孩子的模仿，给孩子讲话，给孩子读儿歌，教孩子看画画，让孩子听音乐，陪孩子做游戏等等，不要认为孩子不会讲，听不懂就不做，其实这是为孩子的模仿奠基，孩子的学习就是从观察大人的言行开始的。

3．短暂的注意力与浓厚的兴趣相结合0-3岁婴幼儿，他们的注意力常常是短暂的，注意力能维持的时间大体上与年龄成正比。家长要观察孩子注意力时间的长短，用激发孩子的兴趣来不断提升注意力，延长注意时间。在1岁之后就要逐步让他们独立做和玩，大人减少陪伴也会有利于注意力的集中和延长。

4．习惯比知识更可贵

有许多望子成龙的父母都想对自己的孩子作“早期开发”，希望尽早教孩子认字、背诗歌、学写字。但孩子的学习有阶段性，与大脑发育的关键期也紧密联系，所以不能一味用学习知识的多少来衡量孩子的发展潜力。真正在将来的学习中以至于一生中起作用的不在于知识的多少，而在于养成良好的习惯。包括生活的、行为的、游戏的、待人接物的和学习的良好习惯。所谓“习惯成自然”，人的禀性就包含着习惯这个重要方面，在这个阶段培养起来的习惯，将影响着人的一生，错过这个学习的最佳期，弥补起来就要困难得多。

5．智能与身心同步发展

1岁后学会走路，他们的活动空间增大了，要特别引导孩子用手做，用眼观察，要保护孩子的好奇心，这是他们认识事物的开端，是智慧的源泉。在智能方面，也不是指传统的单项智力，而是广义的、多元的，它包括语言、肢体、运动、视觉空间、音乐、人际关系及自我反省等智能，因为，每一种智力都以大脑的生理机制为依据，具有其生物学基础。这样的智能既能与身心同步，使孩子得到全面发展又能反映孩子的个性差异。我们主张教与养并重，教与养结合，达到健全身心，启迪智慧的目标。

在此，让我们共同祝愿所有的孩子健康快乐成长！