第一篇：当代宣传干部应具备的素质结构
当代宣传干部应具备的素质结构
宣传思想政治工作是我们党的政治优势和优良传统，其效果如何决定于宣传干部的素质高低。只有综合素质较高的宣传干部，才能担负起社会和时代赋予的重大责任。宣传干部的素质构成，最基本的是六个方面的要素。
政治素质。宣传干部要正确宣传党的路线、方针和政策，就必须始终忠于党和人民的事业，在任何时候、任何情况下，都要坚定理想信念，坚持正确政治方向，坚决贯彻执行党的路线、方针和政策，在思想上、政治上和行动上与党中央保持高度一致。加强党性锻炼，加强政治修养，是我们每个宣传干部长期的必修课程。
专业素质。一是学识影响能力。宣传干部必须有扎实的学科基础和精深的专业造诣，才能把宣传思想政治工作渗透到业务工作中，避免“两张皮”现象。二是专业创新能力。即捕捉专业信息的能力，尤其必须具有在本专业上勇于探索和大胆创新的精神与能力。一名合格的宣传干部，要不断更新自己的知识结构，要具备为与时俱进、为开拓创新而长期坚持学习的思想。三是实践操作能力。即将基础理论专业知识自觉运用到工作探讨 苏冬香实际工作中去的能力。四是组织协调能力。当代宣传干部不仅个人要具备良好的专业才能，还必须能够对各部门、各群体间的矛盾与利益冲突进行工作组织与工作协调。
人文素质。宣传干部主要是做人的思想工作，这就要求宣传干部熟练掌握与从事宣传思想政治工作密切相关的人文学科知识。一名优秀的宣传干部，应当是一个知识渊博、爱好广泛，集“专”与“博”于一身的“通才”。人文素质还表现在责任意识和对完美人格的追求上，宣传干部要根据自己所处的地位和所承担的工作任务，主动想事、认真谋事、积极做事，要严于律己、率先垂范，时时、事事、处处为人师表。
道德素质。宣传干部必须具有良好的职业道德素质，即健康的职业道德观念和良好的职业道德形象。一个优秀的宣传干部，不仅应注重提高自己的思想政治素质和专业技术素质，还应注重加强自我道德修养，时刻向社会学习，向他人学习，敢于解剖自己、勇于超越自我，从而使自己的道德品质不断升华。
作风素质。一要发扬实事求是的作风。做人的工作是一门实实在在的学问，来不得半点投机取巧，要深入实际，深入基层，调查了解情况，研究探索新形势下宣传思想政治工作的特点和规律。二要发扬服务群众的作风。宣传干部工作中必须时刻注意把解决职工群众的实际问题、维护职工群众的合法利益放在首位，坚持以勤奋踏实的工作作风和无私奉献的工作精神，教育和引导群众、联系和服务群众，让广大职工群众亲身体会新时期的宣传干部是实实在在地为他们干实事、办好事。三要发扬严谨细致的作风。宣传干部必须具有严谨细致的作风，从大处着眼，从小处入手，腑下身子，脚踏实地。四要发扬清正廉洁的作风。清正廉洁是宣传干部取信于民的重要基础。“打铁先得本身硬。”宣传干部本身过得硬，做宣传思想政治工作，才会有深度、有力量、有效果。
身心素质。据报载，目前我国从事宣传思想政治工作的干部，其身体非常好的不在多数，还有10%左右的宣传干部有不同程度的心理障碍。这就要求宣传干部正确看待并妥善处理好身体与事业之间的关系，自觉提高身体素质，不断改善身体条件。
第二篇：当代大学生应具备哪些素质
在当前形势下大学生应具备哪些素质?
一般认为，人的素质包括政治思想素质、科学文化素质、心理品格素质和身体素质四大方面。其中，身体素质是物质基础，科学文化素质是核心，心理品格素质是关键，政治思想素质是主导。一个人素质的高低，就是这几方面综合水平的衡量。大学生素质主要是指大学生需要具备的特定品质，包括思想素质、文化素质、专业素质和身体素质几个方面。
首先是思想意识。思想意识的核心是要有一个科学的世界观，一个符合社会发展、进步要求的人生观和一个从人民利益出发的价值观。为了适应社会主义市场经济的大潮，大学生还应具有公平竞争的意识、拼搏进取的意识、惜时守信的意识、质量效益的意识。
其次是基本的政治立场和态度。作为一个社会主义国家的大学生，应该具有明确的政治方向，爱祖国、爱人民、爱集体、爱劳动、爱科学、爱社会主义。
再次是道德品质修养。每个大学生都应继承中华民族的诚信、宽恕、谦敬、礼让；自强、坚毅、廉洁、勤俭、爱岗、敬业；讲究礼仪等传统美德。
最后是审美情趣。大学生不仅应做心灵美、行为美、语言美、仪表美的人，还要会审美、会辨别美、会创造美。
1、思想道德素质
(1)较高的政治素质。政治素质不仅表现在政治立场、观念方面的远见和洞察力，还表现为对社会发展趋势的敏锐性，对国家宏观政策的预测把握能力及具有一定的政治理论修养。
(2)事业心和责任感。许多用人单位在人才的要求上强调要有事业心、责任感，要爱岗敬业、乐于奉献。希望并要求毕业生把选择的工作当作长期追求、投入的事业，要与单位同甘苦，共患难，荣辱与共，而不仅仅是赚钱谋生的职业和临时落脚点。惟有敬业的大学生才能积极进取、胸怀大志，才能开发蕴藏在自己身上潜在的创造性，为社会作出贡献，实现自己的人生价值
(3)艰苦奋斗精神和务实作风。这是创业者应有的精神风貌，在改革开放和现代化建设中，会遇到无数的艰难险阻，也难免有这样那样的曲折和坎坷，这就需要毕业生始终保持昂扬的斗志和坚韧不拔的作风，坚定不移地朝着既定的奋斗目标前进。用人单位需要的是干才，能踏踏实实工作，有吃苦精神，而不是好高骛远、眼高手低。
2、科学文化素质在现代科学技术突飞猛进、生产的发展越来越多地依靠人的智力和知识的今天，劳动者科学文化素质的高低，对生产的发展、社会的进步有着决定性的影响。
(1)要有广博精深的知识贮备。现代社会对从业人员的文化素质、知识结构的要求愈来愈多，对知识技能共性的要求愈来愈多，不仅要具备宽厚扎实的基础知识，还必须具有广博精深的专业知识和大容量的新知识储备，要求从业者的知识程度高、内容新、实用性强。
(2)要建立合理的知识结构。就是要做到围绕自己选择的就业目标，对自己所掌握的知识进行合理组合、恰当调配、形成知识系统。
(3)要有更新知识的能力。即持续学习、终身学习的能力。
3、身体、心理素质
健康的体魄、良好的身体素质已成为人才竞争的物质资本。人们普遍认为德、才、学、识、体是人才的内在因素，而体是最基本的东西，是成长、成才的物质基础。同时, 在社会急剧变革的今天，多种思想文化的激荡，新旧价值观念的冲突、激烈的竞争、物质生活的悬殊，社会生活和经济生活不协调等，无不冲击青年学生的心灵，引起了部分学生认知失调、心理失衡和行为失范。这都影响了毕业生的学习、生活和工作，也不利于就业求职。因而大学生必须加强心性修养，提高心理素质，要能正确评价自我，胸襟开阔、豁达大度、积极乐观；要正确对待挫折，克服期望值过高的心理，培养坚韧不拔的毅力；要克服自卑感，增强自信心，培养心理调试能力，以良好的心理素质去迎接挑战。
知识是形成素质的基础，高素质人才必然有扎实的专业基础，这里所说的专业基础是全面的，全面的专业基础应是指融自然学科和人文学科于一体的广博的学科基础知识，一个人只有具备了融会贯通的综合知识结构，才能透彻地研究高深学问，这本身就是一种素质。精
神是素质的内在本质。大学生的专业理想和生活理想必须遵循政治和道德的规范，没有政治和道德的专业理想和生活理想是社会和人所处的群体不能容许的。崇高的理想和信念是形成科学的世界观、人生观、价值观的基础，坚定的政治目标可以激发人无穷的奋斗精神，无私奉献是精神的最高形式。能力是综合素质的表现。素质高必能力强，在一定意义上讲，能力是衡量素质的一项重要指标。一个人的才能与从事的活动的关系表现在，如果人的才能与活动要求相符，并具有较高水平的，从事某种活动时就可以得心应手、游刃有余、事半功倍；反之，才疏学浅、能力较差的人，做事就会感到力不从心，事倍功半。能力的提高，离不开知识的吸收，但决不是知识的堆砌，而在于知识的运用。
在培养自身综合素质过程中可以从提高以下几方面的能力入手：
(1)充分的表达能力。包括口头表达能力、文字表达能力、数字表达能力，图示表达能力等几种形式在内的准确性、鲜明性和生动性。
(2)完善社会交往能力。学生步入社会，能像一个社会活活动家一样，正确、有效在处理协调好职业生活中人与人的各种关系。
(3)初具组织管理能力。要求大学生必须能从全局的角度加以协调处理好工作中涉及日常的行政、业务工作的各个环节，从千头万绪、具体繁杂的工作中有条不紊，同时还具备一定的领导能力。
(4)做出正确决断的能力。良好的决断能力可以实现对目标及其实现手段的最佳选择。
(5)沉着解决问题的能力。包括应变能力和适应能力、操作能力及策划能力。大学生要有耐心、有毅力、有很好的应变能力，做到急而能安、缓而不缀，既忍让又不失原则，沉着冷静、灵活应变地处理问题；适应能力是其素质、能力的综合反映，要求大学生对社会、对环境的适应，是主动的、积极的适应，不是消极的等待和对困难的屈服，更不是对落后、消极现象的认同，甚至同流合污。适应要同发展结合起来，要同改造联系起来；实际操作能力是人的智力转化为物质力量的凭借，是专业工作者必须具备的一种实践能力。实际动手能力的强弱，将直接影响到作用的发挥；策划能力要求大学生在日常工作中，抓住有利时机，把握有效空间，筹办和开展形式各异的介绍宣传和业务活动，使工作富有感召力和吸引力。
(6)锻炼自控能力。遇到不顺的事能否压下心头的怒气，冷静处理，是对大学生素质高低的一种考验, 避免因小事而引起大错，导致工作的失误。素质发展的创新性要求，是当代人才素质发展的基本方向和核心要素。创新能力的培养，是社会发展的客观需要，也是人立足于现实的必备素质。包含多方面的内容，如强烈的好奇心，细致的观察力，深刻的洞察力,超前的预测力，大胆设想勇于探索的精神以及提出问题、研究问题、解决问题的能力等。素质发展的个性化要求，是在强调全面发展的同时，也要注重人的个性张扬，就业竞争日益激烈，迫切需要当代大学生强化自我竞争意识，并根据社会的需要和个性特点，努力挖掘个人潜力，不断完善自己的个性和发展个人素质。
作为当代大学生，不仅是实现中华民族伟大复兴历史进程的亲历者，更应成为这一历史的创造者。大学生应特别注重培养自己的想象力、创造力。像正在接受职业教育的我们，并不是简单地掌握那些用既定方式重复了许多次的操作，而是要他们去探索新的方法，找出新的程序，从而促进学生的积极进取，自由探索，有所创新和发展。要创新就要具有渊博的知识。
课内外结合．博览群书。大学生的学习不仅仪是课堂内的所学，而要多方面涉猎，以便触类旁通、游刃有余。免得缺乏创新所需的备知识,缺乏创新性思维能力。同时大学生还应具备一些良好的心理素质。“乐观向上，宽以待人”是十分重要的素质之一。把困难当作人生的阶梯，当作“会当凌绝顶”的台阶，这时遇到困难也就会成为你人生旅途上的一笔巨大财富，成为你生活工作的支柱。我的学习成绩并不名列前茅，但人缘好、善解人意，爱憎分明，不仅在同学们中深有威信，而且赢得了老师们的信任。现在毕竟不是‘书中自有黄金屋，书中自有颜如玉’的时代了。
我们在搞好人际关系的同时，应该更多地投入到实践学习中去，在实践中提高自己的处事能力在与同学、教师的互动学习和共同探索的过程中，提高协作能力，甚至可以挖掘出更高层次的素质——领导能力和决策能力，这将是未来高素质人才所必需的重要能力。如果身体状况欠佳，即便是满腹经纶、才华横溢，也将变得无用。由此可见最重要的是身体素质。
最后，如何提高自身的素质呢？首先要有理想；二要肯下苦功夫，有措施；三要不断总结，不断完善自我。要做到这几点才能提高自身的素质，才能在21世纪做一个高素质的大学生。
第三篇：浅谈当代大学生应具备的素质
浅谈当代大学生应具备的素质
——瑶木兰
一曲军歌嘹亮，唱响了大学生活的奏鸣曲。当代大学生应该具备怎样的素质，引发了我的深思。思索良久，满脑子想法，惟借一句古训来展开陈述。古人云：修身，齐家，治国，平天下。
由斯，当代大学生首先应该“修身”。在我看来，“修身”包括三个方面，分别是修体魄、修思想和修知识。人立世之根本，在于一副强壮的体魄，羸弱的体质让人在起跑线上就输了。因此在人生通往成功的一切其他条件生效之前，首先必须要为自己打造一个健康的身体。继而，要修思想，思想是人之灵魂所在。判断一个人的好坏，常常通过个人行为而定，而行为就是个人思想的外在体现。由此可见，思想的好坏决定着人生方向的优劣。要做一个“好人”，一个于世有用的人才，必须要有好的思想道德素质。然而，仅仅有思想是不足够的，尤其是在现当代，科技是第一生产力，知识更新的周期愈来愈短，知识总量的膨胀速度也大得惊人。作为当代大学生，想成为建设祖国和社会的栋梁之材，没有丰富的知识储备是万万不可的。
若此三者皆备，那么我就可以说我们完成了“修身”之课。
“修身”之后，获得了良好的个体，接下来的就应该是“齐家”。家是小社会，一个人若连“齐家”都感到力不从心的话，如何能再向社会迈出一步？纵看古今，但凡有雄韬伟略之才的人，如诸葛亮、曾国藩、周恩来等，莫不是齐家的好手。与家人相处得融洽和谐，就表明个人能处理好简单的人际关系，这就有了走向社会处理复杂人际关系的基础；将家中琐事办理得井井有条，就表明个人有处事的基本能力，这就是将来走向社会处世的基础。所以，作为当代大学生，我们必须要从“齐家”做起，一屋不扫，何以扫天下？
若此之二者既得，那么我就可以说我们完成了“齐家”之课。
社会就是一个大家庭，它把个人在家庭生活中的各种各样复杂化、扩大化。人类是群居动物，我们是必须走向社会的，成为其中一分子的。现当代的人们，谁能说与社会脱离了关系，做个真正归隐田园的闲人呢？更不用说是将要去建设祖国的大学生了。“治国”并不是要每一个人都成为帝王将相，在我看来，“治国”被时代赋予了新的意义。曾经，它是去勉励人们通达仕宦官途。如今，它是去勉励人们在各自的本职岗位上勤奋拼搏，努力做好自己，就是为国家的建设和繁荣贡献自己的力量，这也
就是“治国”了。因此，在我看来，“治国”也是当代大学生应具备的素质，它要求我们有一颗拳拳报国之心，有鞠躬尽瘁的竭诚之意，有不怕万难的奋斗精神，还有爱民如子的惜民之情。这样，我们作为当代大学生，才能完成国家和社会托付于我们这一代人的历史使命，做个合格的接班人。也只有这样做了，才不辜负了祖国对我们十八年来的培养。
若此四者兼备，那么我就可以说我们修成了“治国”之课。
再者，就应该是“平天下”了。何为此？历史的车辕已过，我们也应该用发展的眼光去看这三个字了。我认为，当今社会谈论“平天下”，其“天下”就应该是“世界”，而绝不仅仅是一国的方圆。和平与发展是当今世界的两大主题，很自然地，也就成为“平天下”的两个决定因素。我们的国家，作为联合国常任理事国之一，身为世界上最大的发展中国家，坚决贯彻实施和平外交政策，沟通南北对话，以图实现世界大同，各国各民族和平发展、共同繁荣。作为祖国的接班人，我们当代大学生，就应该深刻了解国家的政策和治国方略，时刻关注国际风云变幻，勤修政治。这样，无论将来我们从事什么样的工作，我们都能在各自的位置上，为祖国这个目标而共同努力奋斗，献出自己的一份力量，达到“平天下”的目的。
由此看来，当代大学生实在是应该具备“修身，齐家，治国，平天下”的素质。就让我们在大学生活刚启航的时候，把握好手中的舵盘，认清楚四年努力的方向，勇往直前，使自己成为一个合格的当代大学生吧！
第四篇：当代高校学生干部应具备的素质
当代高校学生干部应具备的素质
大学，是传承文明、启迪智慧的地方，是一个小社会，是当代大学生走向大社会之前接受培训、不断提高的一个基地，是新时期大学生梦飞翔的舞台。而作为高校里的一名学生干部，更是肩负着重大的使命。他们是高校贯彻党的教育方针，对学生进行教育和管理队伍中的重要组成部分，是高校学生中的骨干和灵魂，也是高校校园文化建设的具体组织者。学生干部的工作水准，个人素质的高低，直接影响着校园文化建设的质量和效果，也是直接影响学校各项工作能否落到实处的重要因素。不少同学进入大学后都希望担任学生干部，因为这是全面培养和锻炼自己能力的极好机会。事实证明，在大学期间担任过学生干部的同学，踏上工作岗位后往往具有较强的适应能力，社会活动能力，组织能力和管理能力。大学学生干部担负着配合学校各方面力量教育和引导大学生，使其成为德、智、体全面发展的“四有”人才的职能。这是一项十分艰巨的任务。当代大学生思想活跃，兴趣广泛，信息接收快，知识面宽，因此，大学学生干部必须具备多方面的优良素质。
素质是指事物固有的性质和特点。素质有广义狭义之分。广义的素质指的是人所具有的思想、品德、知识、能力、情感、意志、风度等的全称。它是在一个人先天基础耻，通过后天的实践的基本特征。它体现一个人的整体面貌，是发展自己、实现自身价值的基本条件，同时，它又具有很强的可塑性，总是随着社会 实践发展而发生变化。那么，作为当代高校学生干部应具备哪些素质呢？
一、过硬的政治思想素质。思想品德素质，就是我们经常讲到的“德”。它是现代人素质的灵魂。“有德有才，是能才;有才无德，是害才”。因此，作为大学生学生干部作为学生基层组织各种活动和工作的组织者和领导者，必须具有较高的政治觉悟和思想品质，他们应该比一般同学要有远大的理想，有更高的思想觉悟和良好的道德品质，政治上要有强烈的上进心，积极向党组织靠拢，富有正义感和责任心，敢于同各种错误思潮和不良现象作斗争。同时，大学生干部本身的道德品质及其由此产生的道德效果对学生影响很大，高尚的道德情操是学生干部的自身的榜样力量和吸引、感召、引导人的内聚力。俗话说，“其身正，无令则行，其身不正，虽令不行”，大学学生干部更应以身立教，为人楷模，把学生紧紧地吸引和团结在自己的周围。同时学生干部要注意培养自己的事业心，自觉认识自己所从事的学生工作的重要意义，明确自己所肩负的重托，增强责任意识，保持旺盛的工作热情，兢兢业业，积极工作。
二、较强的业务素质。大学生干部在推进院校的改革发展中，具有谋求更大更新的作为，为广大师生提供更加文明优质的服务的重要作用。这就要求学生干部自身要有较强的工作能力和远见卓识，以及全局观念，也需要他们具有服务广大师生，完成肩负使命，维护青年权益的基本意识。大学生一般都具有一定的专业 知识和理论水平，而且他们求知欲强，喜欢探索，这就要求大学学生干部有较高的业务素质和合理的知识结构。一般来说，学习成绩好的干部更容易赢得同学的尊敬和爱戴，更容易建立起自己的威信，对同学实行有效的领导。业务素质不仅只表现在本专业学科的学习成绩方面，还应包括一定的马克思主义的基本原理，以及与本职工作有关的自然、社会科学知识，这些知识对于学生干部提高自身分析问题和解决问题的实际能力，增强对学生的吸引力和感染力，为大学生提供多方面的指导与服务，从而提高领导行为的有效性具有十分重要作用。
三、全面的能力素质。能力素质是学生干部综合素质的核心，主要包括组织协调能力、表达能力、收集分析信息和处理决策能力、社会交往能力、团结协作组织能力、开拓创新能力等。学生干部要想出色地完成各项工作任务，就应不断增强领导才能，提高能力素质。
首先，学生干部必须具备一定的组织协调能力。学生干部作为学生骨干和带头人，经常是各种学生活动的策划者、组织者和实施者，需要把广大同学吸引过来，组织、发动起来，充分调动一切积极因素，有时还得出面协调，争取哀得上级或相关部门的支持。
其次，学生干部必须具备一定的书面表达能力和口头表达能力。作为学生干部，经常要拟定计划、写总结报告及各种汇报材料等，没有较好的文字表达能力是很难胜任的。此外，学生干部 还要经常主持会议、布置任务、发表讲话、传达指示、汇报工作等等，没有良好的口头表达能力也是难以胜任的。
再次，学生干部必须具备一定的收集分析和处理决策的能力。当今社会是信息社会，而大学学生工作往往是纷繁复杂的，作为学生干部，这就需要善于通过网络、广播、报纸等各种信息源，及时掌握、收集各种有效信息，分析、判断各种社会现象、社会思潮和客观事物，然后根据学校布置的中心工作，结合本部门或本系、本班、本小组的特点和具体工作的实际情况，找出关键问题所在，权衡利弊，及时作出有效可行的决策。做到上情下达，下情上达。既能让同学们在第一时间掌握有效信息，又能帮助老师及时了解学生平时借助于一些平台发表或发泄的意见或建议，做好老师与同学的桥梁或信息使者。
四是学生干部必须具备一定的交往能力。现在大学生开展活动已不再局限于一个班、一个年级、一个院系、而是经常要跨年级、专业、院系甚至跨学校。所以作为大学学生干部必须要熟悉交往艺术，善于同各种类型的同学交朋友，学会与各种群体和组织打交道。只有这样，学生干部才能满足各种活动的需要，才能和同学以及其他组织和群体建立密切的关系，各种信息也会源源不断地向自己传来，为开展各项工作创造一个宽松的外部环境，扩大视野，开拓思路，做好各项工作。
五是学生干部必须具备一定的团结协作组织能力。当今大学生普遍个体取向明显，较注重个人奋斗，集体意识弱化，协作精 神不够。而身处竞争与合作共生存时代的大学生，更强调与人相容合作共处，单枪匹马孤军奋战很难有大作为，学会合作是现代人才的必备素质。大学生干部就需要把性格各异，素质不同的同学组织起来，合理安排，充分调动每个人的积极性，把他们的活动协调起来，团结互助，拧成一股绳，为共同目标的实现而努力，保证决策的实现。因此，作为大学生干部应有团结协作组织的能力。
最后，学生干部必须具备一定的开拓创新能力。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。同样，创新是一个人进步的灵魂，是一个集体兴旺发达的不竭动力，也是一个组织永葆生机的源泉。学生干部都不能干出成绩。能不能超越自我，超越别人。根本的区别是有无创新能力，在工作中能不能提出新见解，新方案，能不能打开新局面。如果学生干部，因循守旧，墨守成规，按部就班，没有一点创新精神，工作只能是被动的，开展的活动也是没有新意的，就缺乏活力和吸引力，很难适应形势的需要.也就无法与时俱进，开创学生工作新局面。因此，作为学生干部应领会、吃透上级组织的精神、意图，从本系、本年级、本班级、本宿舍的实际出发，创造性地开展工作。
总之，作为大学生干部，不仅要努力学好本专业知识，还要广泛涉猎管理学、心理学、社会学、公共关系学、领导学等其他方面的知识，以此来不断提高自身的各方面的能力。
四、良好的心理素质。心理素质是包括兴趣、情感、意志、性格等内在的心理因素，它影响着人的意志过程，一个人思想品德的形成，知识的获取，智力的发展，事业的成功与非智力素质有密切的关系。良好的心理素质是学生干部对同学实现有效领导的又一重要因素。作为高校学生干部，如果兴趣狭窄，情感贫乏，意志薄弱，性格孤僻，缺乏主动精神和自主能力，人际关系不协调，是根本不可能做好学生工作的。相反，有了广泛的兴趣，能使自己更加接近和了解同伴，更多地涉猎各方面的知识，增加和同伴的共同语言，从而有效地激起和培养群体成员的集体主义观念。丰富健康的情感，热爱学生工作，充分利用情感的力量去感染同学，引发他们强烈的感情共鸣。这样既是联络和沟通同学之问关系的有效途径，也是增强自身的感染力和素质的有力途径。另外，作为一名学生干部，在工作中难免会遇到误解等挫折，面对挫折时，要善于进行自我调整，以一颗宽容的心待人待事，时刻保持乐观开朗的心态，保持“服务、激情、责任”的原则信念，才能做到心中无悔，凭借自己的实力赢得尊重，凭借自己的实力赢得尊严，在与时俱进中止于至善。所以，学生干部应重视自身心理素质的培养。
综上所述，作为一名大学生干部应具备强烈的责任感、高度的大局观、协作意识和奉献精神，树立全心全意为组织工作、为同学服务的思想，认真学习，积极工作，争取早日实现自己的人生价值。
第五篇：浅谈当代中小学班主任应具备的素质
浅谈当代中小学班主任应具备的素质
【摘要】在制度化的学校教育形态上，班主任扮演着十分重要的角色。班主任是班级的教育者，是学校领导进行教导工作的得力助手，同时也对一个班集体的发展起主导作用。班级的教育和管理，直接影响着学校教育教学质量。同时，学校教育教学工作实施效果，在很大程度上取决于班主任工作。因此，班主任为了完成本职工作，尽到为人师表的义务，必须具备多方面的综合素质。【关键词】班主任；素质；能力
所谓素质，是指人先天自然和后天社会的一系列特点、品质、以及它们之间的结合方式。具体地说，素质是人政治的、思想的、道德的、专业知识的、身体的、心理的一系列基本特点和品质及其结合方式。
班主任工作责任重大，当代中小学班主任必须具备以下五个方面的素质。
一、高尚的思想政治道德素质
（一）正确的政治素质
教育者的思想道德素质，其核心在于政治素质，作为特殊教育者的班主任也不例外。班主任在学校中不仅要向学生传授知识、技能，同时还会自觉、不自觉地向学生传递一定的政治态度和意识形态，其自身的政治素质将通过显性和隐性的方式影响学生的政治态度。因此，班主任应具备的政治素养是拥护马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，拥护中国共产党的领导。只有这样，班主任才能做到身正，才可能在学生心目中树立高大的形象，才能更好地以教化者的身份引导学生树立正确的政治信念和崇高的人生理想。
（二）高尚的职业道德
首先作为班主任，要爱自己所从事的教育事业，对工作充满热情，把教书育人作为自己的人生价值，只有热爱一项工作才会把它做的很好，并且通过一些途径与方法避免职业倦怠的情况出现。其次，要热爱学生，对学生的爱既是发自内心的、自然流露的情感，也是一种默默奉献、不求回报的爱。最后，班主任要加强自身修养，时刻严格要求自己，比如要求学生按时到校，自己首先要做到不迟到；要求学生讲文明礼貌，自己首先要不讽刺挖苦学生；要求学生热爱劳动，自己也要在各项活动中勤于吃苦，做学生们的表率。
二、科学的教育理念
（一）以学生为本的教育理念
学生是教育的出发点也是教育的归宿点；学生是教育的对象，也是教育的主体；学生是教育的基础，也是教育的根本。因此，教育的核心就是尊重学生，理解学生，关爱学生，教会学生做人。班主任要以为学生的发展为出发点，全面培养学生的主动性、创造性、自主性等，不能扼杀了正在成长的孩子们的个性。
（二）创新教育理念
随着社会的变化与发展，教育教学条件在变化，学生的身心特征也在变化。每一个时代的学生出现的问题和情况都有所不同，过去的经验失灵了，就需要班主任具有创新意识，要深入研究解决问题的策略。同时，在全面实施素质教育、创新教育的背景下，当今社会又倡导了学生减负，这就要求班主任在工作上要有新思路，教育管理要有新方法，以适应社会的发展。
三、丰富的知识素养
（一）学科专业知识
作为一名教师，尤其是班主任要牢固掌握其所担任的课程教学的目标、性质、内容、方法等基础知识和基本理论。首先，要对学科知识有一定的深度和广度；其次，既懂得本学科的历史，又掌握该学科的新进展；再次，与本学科相关的知识，例如有关学科的知识背景、观察知识以及科学方法论方面的知识等等；第四，能把本学科知识变成自己的一种学科造诣，能够清楚准确的表达出来。然而，具有丰富的学科知识只是“基本保证”，而不是唯一保证。同时，班主任还应具备人文素养，比如哲学、伦理学、文学、艺术等知识，这些知识有助于班主任加强对学生内心世界的把握及时了解学生动态，也有助于用深刻的哲理启迪学生的智慧，从而使教育教学具有吸引力、感染力。
（二）教育理论知识
具有丰富的学科专业知识并不是成为一名好班主任的唯一条件，作为班主任还要具有教育理论知识。掌握这些知识有助于班主任扩大眼界，打开思路，从多角度改善自己的工作方法。比如：从学生的年龄特征出发，运用灵活多样的方法进行教育，而非说教式；可以运用强化的方式，使学生牢固的掌握知识等。
班主任作为班级的教育管理、组织管理的指导者，为提高工作成效，指导学生开展活动还需要具备一定的劳动、生活方面的知识及技能，这样有助于培养学生的才能，还要具备广泛的兴趣爱好，如对音乐、舞蹈、文学、体育、电脑、摄影等，都要有一定程度的掌握，使自己成为“多面手”，这样就多了一个与学生交流的平台，多了一条通向学生心灵深处的捷径。班主任要与时俱进地更新自己的知识体系，真正成为学生“取之不尽、用之不竭”的知识源泉。
四、具有较强的管理能力
班集体不是从来就有的，不是一群学生聚合在一起就简单产生的，一个真正的班集体要具备明确的奋斗目标、健全的组织机构、科学的制度规范、强大的凝聚力和向心力，但这一切不是自然生成的，而是需要借助外力尤其是班主任的科学组织才能建立健全的。因此，班主任的管理能力是班主任在维持班集体正常运转的过程中必不可少的能力。班主任是管理学生的直接负责人。一个班级的学风如何，纪律如何，精神风貌如何，一个班级中学生的行为习惯、处事态度如何，都与班主任的管理模式、管理方法有直接关系。
首先，要有目标管理能力。这就要求班主任把握全体目标，确保学生德、智、体、美、劳全面发展。其次，要有组织管理能力。班主任工作是塑造和培养学生，所以要组织和动员各方面的力量，注意发挥每个学生的积极性和创造性。在组织管理方面必须适合学生的特点，一方面要具体、细致，像魏书生老师那样建立一整套的班规班约；另一方面又必须让学生成为班级管理的主人。比如：选好班干部，做好班集体的组织管理工作，增强班级的凝聚力；建设一个勤奋学习、奋发向上的良好班风和学风等。班主任还要掌握好学生的思想状况和个性特点、兴趣爱好，了解他们的学习、生活情况和家庭环境。
五、健康的身心素质
（一）健康的身体素质 班主任的工作是繁重而复杂的，健康的身体是其顺利完成教育教学任务的物质基础。因此，班主任要时刻加强体育锻炼。拥有健康的体格，才是顺利完成教育教学工作的前提。学校应对教师身体健康给予重视，定期进行体检。
（二）健康的心理素质
班主任肩负着教书育人的重任，他的心理素质对工作、对学生有着直接影响。班主任在班级管理、班级教育中起主导作用，班主任自己良好的心理品质，能够潜移默化地感染学生和教育学生。
1、要有宽广的心胸
中小学教师的教育对象是学生，他们具有的特点是天真、好动，他们虽然年龄小，但是好奇心强、求知欲旺，抵抗能力差，经常会犯一些小错误。然而，作为班主任，一方面要虚心听取来自领导、同事、学生、学生家长等方面的意见；另一方面一定要有心理容量，克服偏见，容忍学生的无知，宽容学生的过错，用爱去帮助那些需要你帮助的孩子，这样才能更全面地做好教育工作。
2、要有调节自己心态的能力
在现实生活中，班主任会遇到许多不如意的事情，比如升职问题没能解决；同事之间的明争暗斗；评优评奖问题；真心真意地指出学生的不足，家长不理解等等。这诸多的不如意给教师的身心带来了很大的压力，如果教师不能很好地调节自己的心态，把生活、工作中的不如意带进课堂，就会影响工作。所以做班主任的一定要及时调整自己的心态，为自己创设一个愉快的工作氛围。
班主任不同于一般教师，他有自身特殊的教育角色地位。班主任是学校里最重要的师表，是直观的最有效的模范，是学生最活生生的榜样，是学生身心健康的引路人。因此，作为一名班主任，要具备多方面的素质，要关爱学生，理解学生，主动的去做他们的一员，才能真正赢得他们的敬重，才能使他们在原有的基础上不断的前进，才真正尽了一个班主任应尽的职责。
【参考文献】
1、赵正铭.班主任素质论析[J].班主任,2002(1):6.2、黄正平.班主任专业化论纲[M].南京大学出版社.2008年
3、何万国.现代班主任工作研究[M].西南交通大学出版社.2009年
4、魏书生.如何做最好的班主任[M].南京大学出版社.2009年
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