企业白领如何平衡工作与家庭的关系

第一篇：企业白领如何平衡工作与家庭的关系

企业白领如何平衡工作与家庭的关系

如今，受过高等教育的女性越来越多，走入职场的女性人数在迅速增长，不仅如此，女性管理者的人数也在大幅增加。而对于职场女性来说，如何更好地平衡家庭与工作呢？

笔者觉得，对于一个女人来说，如果既有一个幸福和睦的家庭，健康可爱的儿子女儿，又有一份喜欢的事业，这个女人一定是幸运的，一定是智慧的女人，一定是性格很好的女子。

笔者曾经在《人力资源管理》上发表过一篇《女性的职业发展与工作家庭平衡策略研究》文献，又觉得研究文献理论概念多一些，似乎少了很多真实案例分析，而生活本身亦或感性多于理性，而文献理论没有真实案例分析那么生动与引起思考。

第一，职场女性完善性格

对于大多数成功职业女性来说，她们工作上的成功必然是投入了很多时间与精力，而一个人的时间精力是有限的，如果事业上投入更多，那么一定是在家庭时间会减少。在工作中，一般要求职场女士比较理性、果断、控制管理能力强、讲究效率等风格，这是职场中。而如果把这样的风格带入家庭，一定不合适。家是温馨的小屋，家是温暖的港湾，家庭是以爱与情感为核心的，所以，家里的女人应该感性的，家庭不是讲理的地方，而是重情的地方，家庭中包容多一点，示弱多一些，节奏慢一些，温馨浪漫多一些，家庭更需要温馨与浪漫，更需要包容理解的小女子。

打个也许不是很形象的比喻，工作中要求女子更多展现性格中刚 1的一面，而生活中需要女人更多展现柔的一面。但是，如果一个女子性格过于刚，那么会被归入到女强人，而如果一个女人过于柔而成了柔弱，也不利于独立。因而，既要做到独立又要保持自己的女人独特性与女人味。对于一个女人来说，如何很好地平衡时间与精力，需要智慧积累需要经验需要技巧。

第二，再强女子不要做完美主义者

职场女性在主观上往往存在完美主义倾向，既想做个好母亲、好妻子、把家里的劳动做到最好，又想在事业上做到完美，表现突出，然而现实是不可能完美的。那些既渴望在事业上做到最好表现优秀，又想成为家里的贤妻良母，父母眼中的孝顺女儿，丈夫心中的贤妻，孩子眼里的好妈妈，朋友圈子里的好朋友。其实，这个是非常难做到的，相信在这个世界上真正能做到的女子也不会很多。高期望达不到的时候容易产生压力，所以，降低期望，降低目标。做不到完美，做到平衡就好了。

如今社会，高学历女子越来越多，有调查表明，有些地区甚至超过了男士的总数。而政府、商界、学界中管理层中看到越来越多漂亮女士出现，笔者觉得，在家庭事业两者中都做得很强的女子是少数，大多数的女人没有那样的智慧，也不会有那样的能力与精力。因而，再强的女子不要做完美主义者，这是笔者的建议。

第三，懂得人生得失取舍

人生旅途，我们就是在动态的取舍中，进行着人生的旅途，取是一种本事，舍是一种哲学。取时必有失，而放弃也一定会有所得。人

出生时应当取，以求成长。取得知识，以求内涵。长大后，开始取舍。有所取有所舍，有舍才能有得，不想舍去，难以有得。任何事情都有它的两面性，在做出选择时，要问清楚自己，想要什么。选择之间，没有对错，只有相对。但是选择本身就是人生智慧。

智慧的女子懂得为了家庭为了爱舍去一位地事业追求，而舍去了事业上过多过高的追求，一定得到更多家庭温馨。但是笔者并不是说，女子不独立女子过于柔弱。女子独立是你在考虑成立家庭之前的必要与必须。

最后，沟通的重要性

著名心理学家丛说，“经过多年共同生活，夫妻俩往往会越来越相似，这样会增加亲情，而减少相互之间的吸引力。因此，如果要保持持久的吸引力的话，就要注意适当地保持自己的个性、独特性、差异性。其次要做到夫妻平等，这样才能让每个人保持较好的独立性和自主性。如果夫妻之间不平等，只要一个人说出什么观点，就会遭到另一个人的批评或否定的话，被批评者就会越来越少去主动表达自己的想法和情感，夫妻间的矛盾冲突似乎是减少了，可同时，两个人的心也会越来越远，也就丧失了吸引力。所以，夫妻之间，要平等尊重，要有勇气表达自己的思想和观点。当对方表达的时候，我们要注意耐心倾听，而不是着急打断，更不能觉得自己已经理解了对方的意思而不让对方说出自己的想法和感受。第三，独立性是夫妻相爱的重要基础。以独立为基础，然后才能有相互的沟通和理解，失去了各自的独立性，也就失去了爱情。”

以上是笔者个人一点儿想法，关于这个问题，女人，应优先选择家庭还是事业？女人，如何平衡家庭与事业？女人，如何活得更精彩？欢迎交流共同进步。

第二篇：第九期清华大学中央企业班组长培训职业与家庭关系平衡自测2018.11

第九期清华大学中央企业班组长培训职业与家庭关系平衡自测

2018.11

一、单选题（共 10 题，每题 3 分）.心理学是指大脑对于外部客观世界的（）反应

    A.准确 B.过度 C.客观 D.本能

我的答案： C.ABC情绪中最关键的是（）

    A.刺激事件 B.大脑认知 C.情绪反应 D.行为结果

参考答案 ：B.心理学的三个关系中最核心的是（）

    A.自己和自己的关系 B.自己和他人的关系 C.自己和环境的关系 D.自己和父母的关系

我的答案： A 参考答案 ：A 答案解析： 暂无.和抑郁质的人相处时最需要注意的是（）

    A.认同他的想法 B.不过份刺激他的情绪 C.在公开场合与其沟通 D.尽量回避与他的沟通

参考答案 ：B.处理自己和他人关系时最重要的是（）

   A.尽量只与自己相似的人沟通 B.让别人认同自己的想法 C.居高临下的控制别人  D.求同存异，接纳他人

参考答案 ：D.良好的个性是指（）

    A.从来不发脾气 B.出现冲突时事事忍让

C.性格柔和，能根据环境调整自己 D.考虑每个人的需要

参考答案 ：C.哪种情况说明在心理健康的情绪指标上出了问题（）

    A.会发脾气 B.经常表达情绪

C.十年前发生的事不能释怀 D.地铁上有人撞了你，你怒目而视

参考答案 ：C.压力与工作效率的关系是（）

    A.反比，压力越大，工作效率越低 B.正比，压力越大，效率越高 C.随机的，没有关系

D.倒U型曲线，压力适中时，效率最高

参考答案 ：D.下列关于教育孩子的观点，哪个是正确的（）

    A.要关注到孩子的身心健康 B.重物质，轻精神

C.只许州官放火，不许百姓点灯 D.父母崇高论

参考答案 ：A.放松方法之一是相互倾听，关于倾听的原则表述，不正确的是

    A.不评价 B.不指责 C.不建议 D.不理会

参考答案 ：D

二、多选题（共 10 题，每题 4 分）.气质类型分为下面哪几种？（）

    A.抑郁质 B.胆汁质 C.粘液质 D.A、多血质

参考答案 ：ABCD.压力反应分为哪三种？（）

    A.身体变化型 B.情绪变化型 C.人际关系型 D.精神型

参考答案 ：ABC.心理学研究的三个关系是：（）

    A.自己和自己的关系 B.己和他人的关系 C.自己和环境的关系 D.自己和父母的关系

参考答案 ：ABC.世界卫生组织提出身心健康的七大标准包含（）

    A.良好的个性 B.良好的人际关系 C.快行 D.快眠

参考答案 ：ABCD.心理健康包含的五个方面里包含以下哪个（）

    A.认知 B.情绪 C.意志 D.行为 参考答案 ：ABCD.岳晓东博士关于心理健康的四个水平分别是（）

    A.心理健康 B.心理困扰 C.心理障碍 D.精神疾病

参考答案 ：ABCD.应对压力，我们有几个方面的资本可以应用？（）

    A.人力资本 B.家庭资本 C.社会资本 D.心理资本

参考答案 ：ABCD.心理资本指哪几个方面？

    A.自信 B.乐观 C.希望 D.韧性

参考答案 ：ABCD.我们的需求包含（）

    A.生理需求 B.社会需求 C.精神需求 D.利益需求

参考答案 ：ABC.关于情绪的ABC理论中，ABC是指

    A.刺激事件 B.大脑认知 C.情绪反应 D.行为结果

参考答案 ：ABC

三、判断题（共 10 题，每题 3 分）.人的情绪是由外部刺激决定的。

参考答案 ：F 2.人的气质类型就是抑郁质、胆汁质、粘液质、多血质中的一种。

参考答案 ：F 3.养育孩子只需要关注他的物质需求。

参考答案 ：F 4.压力管理是自己的事。

参考答案 ：T 5.职业生涯中的高原现象是指发展到一定阶段会有停滞期。

参考答案 ：T 6.心理资本强调的是我们面对压力时的积极状态。

参考答案 ：T 7.每个人都应该掌握2-3种放松方法调整自己的情绪。

参考答案 ：T 8.女人在沟通中最需要的是倾听。

参考答案 ：T 9.男人在沟通中最需要的是认同。

参考答案 ：T 10.在人的一生中，不同阶段工作与生活中的比重是在变化的。参考答案 ：T

第三篇：白领女性如何平衡事业与家庭的关系

对于白领女性，大家都会问到这样一个问题：事业和家庭哪个重要，白领如何处理好事业与家庭关系。若选择平衡家庭，白领们在事业上会有损失，若去拼事业，家庭关系就会紧张，那么，职场白领该怎样处理好这两者之间的关系呢？先看一个案例吧。

萌萌妈妈大学毕业后五年，一直在事业单位任编外人员的职场女性，最近陷入事业与家庭的矛盾中，两岁的儿子萌萌活泼可爱，老公工作出色，很忙，而她的工作很闲，每月除了例行的工作外，没有多少事情，本来萌萌妈妈的这种情况，正好能照顾家庭，照顾老公的生活，陪儿子度过幸福的童年。

可萌萌妈妈看到领导委派工作的时候，把重要工作都派给了正式人员，自己在工作中得不到锻炼，担心以后孩子长大了，自己却无法重新适应职场的要求。而收入不到１０００元的她，偶尔会感觉到，老公露出轻视自己的意思。这些使她的心中感到不安，觉得自己在单位是编外人员，被看不起，在家靠老公，也被看不起，如果换工作，竞争压力大不说，也得不到家人的支持，她问：“应该如何改变我的职业现状，让我无论是从金钱还是人格上得到更多的认可？”

应该说萌萌妈妈是一个非常有想法和主见的人，已经把生活安排得非常妥贴了，人生该有的全都有了，只是有点担忧未来，对于萌萌妈妈，我有三个建议：

一、自己认可自己

自己认可自己，不需要别人先认可，自己再认可，而是别人不认可，自己也认可。相信目前的状况已经是自己最好的选择，自己已经为家庭、为未来尽了全力，不用内疚。虽然挣钱少，但并不是靠别人的钱养活自己，你是凭自己的付出在享受生活。不是还有政协委员提出议案，要给家务劳动付报酬嘛。

二、工作有提升的空间

虽然是编外人员，但不等于低人一等。编外人员和在编人员差的只是一个机会，而不是人格与能力。编外人员也有被委派更重要工作的机会，如果你的工作表现，能让领导觉得，你不是一个一心只想着家里那点事的家庭主妇。

比如，不在工作中谈论孩子、衣服、化妆品之类的事情，和同事谈话的时候，可以表现出专业性，讨论一下专业的新发展、新理论、新方法。同样是抱怨菜价，可以像一个家庭主妇一样，说：青菜也２块多了；也可以像一个专业人士一样，说：ＣＰＩ过高，国家可能会加息。而后一种说法，会让领导高看你一眼。

另外，每月例行的工作，就没有改进的空间吗？不能设计一个更有效率的表格，来改进一下工作吗？即使目前的工作是一块贫瘠的薄田，精耕细作，多施点肥，多下点力气，也不会没有改观的可能性。

三、和老公就人生规划进行沟通

老公偶尔所谓的“轻视”，可能只是自己的敏感。人都会这样，工作劳累了、压力大了、孩子闹了，甚至老婆唠叨了，偶尔爆发一点小情绪，不等于从内心里看不起。也许老公很尊敬老婆为家庭的付出呢？同样大学毕业，谁愿意为家庭牺牲啊？让他牺牲一下试试，他肯定恐慌得不得了。

萌萌妈妈可以把自己对未来，在工作中失去竞争力的担心，跟老公沟通一下，看看他是怎么看这个问题的。当然，一定要在大家心情好的时候，心平气和地、正式地沟通这个问题，真正地了解他对于家庭分工的想法，对于家庭未来的设计，对于你付出的认可程度。

有了这样正式的谈话，他会记在心里，会把自己的想法更明确化，会正视自己偶尔出现的情绪，如果他真有看不起家务劳动的苗头，也正好给他终结了。

第四篇：家庭关系与育儿

家庭关系与育儿

关键词： 婚姻 家庭关系 育儿

这是一个星期六，有点茫然，无助，只好任时光流走的星期六。

昨晚到了快三点才勉强上床，体会一个叫做睡觉的感觉。

昨天和群里一个人聊了下，有些体会。

结婚后和婚前的不同，在哪里呢？有很多的方面。我们却不明白，不明白是因为很多原因，一方面是我们自己还不够成熟，另一方面是因为我们的教育不够全面，教育又分为两方面，学校教育中许多方面忽视，比如没有培养别人真正地爱别人的课程，加上家庭教育如果的缺失－－大部分的中国家庭是缺失的，那么就会很麻烦。这位显示来自海口的网友，孩子七岁了，上一年级，显然是由于家庭关系的不和谐，才导致了教育的冲突，孩子也在大人的争斗中犹豫不决，大人在孩子的犹豫中痛苦不堪。

孩子有了，并不证明有了一切。

关系出现了不合，其实好多事情早已注定，人际互动的过程时刻在进行，只是我们没有发现，或者换句话说，我们以前我们没有足够的智慧和适当的机会去发现。出现问题了，解决问题的过程却是我们成长的过程。

在一个三代人家庭中，必须要注意这几种关系，一是上两代的亲子关系，爷爷奶奶和当爸爸的关系，姥姥姥爷和当妈妈的关系；二是夫妻关系；三是下一代亲子关系，父母和孩子的关系，当然还有其他的关系，孩子之间的关系，家庭与学校的关系，父母创更为广泛的社会关系，这些都是辅助的。以上三种关系是最主要的，我们必须给予充分的关注，用积极的方法去平衡，用足够的智慧和技巧去协调，才会处好，才能够给孩子创造一个良好的社会关系和成长环境。

好的关系胜过许多教育。这话用在幼儿教育上，很经典，尤其是中国式的家庭，中国式的家庭教育，中国式的父母和亲子关系。

老人们，爱孩子，这本身没有错。可是我们却看不惯，我们却要建立另外一套标准，一套严格的、结合中西方教育的严格的标准，有的年轻的父母甚至把孩子一天的活动按照钟点写下来，保姆可以做到，可老人们不可能。这是一对矛盾。这也是自然的矛盾。所以，我赞成，跟老人们分开过，自己的孩子自己抱，可以让老人看，但最好不要全委托给他们，这并非不信任，他们体力、精力有限，知识也有限，在一些个环节可以让他们帮你下，如做饭、接孩子等，当然，如果老人愿意，还是让他们做一些初步的教育，如看着孩子做个算术题、写个字什么的，也无伤大碍，教育孩子不能有太多的洁癖，否则，这也不能，那也不能，又进入了另外一个死胡同了。

要么，你自己带带试试，除非你是专职妈妈，否则，把你撕成八瓣。

有的过早地把孩子送到试验班，条件好，一年钱不少，那也看情况，我认为两岁半正合适，太早了也不好，而且不要全托，一天要能够接的。小孩子，还是应该有爷爷奶奶，有姥姥姥爷，有个隔辈人领着，买个一块钱的东西都是无价之宝，因为这种感觉不可多得。等到孩子大了，那对于孩子来讲，每一件小的有趣的事情，都是一个遥远的童话，能够激励他一辈子。

先摆正关系，把心态调整好，再去教育孩子；先谈怎么带孩子，然后再谈教育，教育不是每个家长能够随随便便做的，是一门科学，家庭教育更是一门综合的学问，如果不经过学习，任何人也不要轻易地说就懂得了教育孩子的的真谛，家长也是要经过学习和训练的；先把孩子的身体搞好了，然后再谈其他成长，身体是革命的本钱，也是成长的基础，小时候的身体素质和营养简直重要到可以影响到孩子的智力！

累了，不想写了。

如果能有一个星期的假，该多好，如果一星期只上4天班，做梦去了。。。

第五篇：家庭关系与责任

家庭关系与责任

常州技师学院 巢燕

今天，我所要说的课题“家庭关系与责任”是全国中等职业技术学校通用教材《德育》第五课第一节的有关内容。下面，我就本课题的教材、教法学法、教学流程三个方面来谈谈自己的教学构思。

一、教材分析

1、教材地位和作用

这个框题主要讲的是家庭关系的基本内容、家庭财产的继承和家庭生活中的责任这三个问题，具体内容包括以下几个方面：（1）夫妻之间的权利和义务关系；（2）父母与子女之间权利义务的产生；（3）父母对子女的抚养、教育和保护义务（也就是未成年子女的权利）；（4）成年子女对父母的赡养和扶助义务（也就是老年父母的权利）；（5）法定继承和遗嘱继承。本框题所涉及的内容和学生的生活紧密相连，有着现实的指导性和针对性，可帮助学生掌握正确的价值标准和是非观念，它是第五课的重点，也是本课德育教育的归宿。

教学时间：一课时

教学准备：CAI课件

2、教学目标

根据教材的地位、作用及学生的特点，素质教育对知识传授、能力培养、德育教育三者统一的要求，教学目标定为应使学生掌握的以下几个方面知识：

（1）家庭的含义及作用；（2）夫妻双方的权利与义务；（3）父母与子女关系产生的两种情况；

（4）父母子女之间在家庭中所享有的权利和应承担的义务；（5）父母或子女不履行家庭关系中法定义务要受到的道德谴责和法律制裁；（6）家庭财产继承的两种类型；（7）继承人的哪些违法行为应依法丧失继承权。

3、教学重点和难点

（1）一个重点：子女对父母的赡养和扶助义务。依据：这一内容是第五课德育目标的总要求。从道德伦理上讲，尊老敬老是中华民族的传统美德，我国人口老龄化速度加快，但照顾扶养老人的社会保障不高，特别是在乡、镇等农村地区。而且，现在社会中存在的另类“老有所养”，即父母养子辈长大，老了还在养孙辈成人的现象，在一定程度上误导了青少年学生的认识。还有一个重要因素是独生子女问题，大多数独生子女从小享受家庭照顾太多，形成“人人为我”的思想，很少想到或甚至不会照顾别人。因此，更有必要对他们加强法律知识的教育和传统美德的教育，加强依法赡养老人的意识。

（2）一个难点：法律拟制父母子女权利义务关系的产生。依据：对于继父母子女、养父母子女在家庭中的权利义务问题，学生们平时较少接触，很少有甚至没有生活体验，而且他们的抽象思维能力不强，要理解这些问题就具有了一定的难度。

二、教法学法分析

教法和学法是根据学生特点和教材特点来制定的。我的教育对象是技校一年级学生，从他们的心理、生理和知识掌握上来分析。首先，他们具备了一定的阅读能力，但理解和分析问题的能力有限，对问题的分析和理解一般都建立在已有经验和具体直观的事例上。再者，现在的政治课实行了开卷考试，必然导致学生不重视政治课平时的学习，甚至在将临考试时，也不把政治课放在心上，认为“翻一一抄”，一切ok，因而增加了教学难度；但另外一方面，学生爱听故事，也喜欢讨论分析教师所举的案例，这是教学中的有利因素。

根据上面的这些特点，在教学方法上，我以激发学生兴趣为主导，调动学生的非智力因素，充分发挥学生的主体作用，把“读、看、问、议、讲”有机地结合起来，制定以下四种教学方法：①自学阅读法；②启发教学法；③案例分析法；④讨论学习法。

三、教学过程

根据本框题的内容结构及教学目标，我把教学过程分为以下三个主要部分。

1、导入（事先让学生在课前准备自家的全家福照片或简单地画出自家的全家福图片）

看 让学生欣赏图片“幸福的一家子”及学生自带的“全家福”照片，使他们体验幸福家庭的生活。

听 给学生播放歌曲《常回家看看》，接着给学生讲“老夫妻怒告亲儿”的事例，通过前后对比，使学生初步感受到家庭和睦与家庭不和睦的不同结果，激发学生学习的兴趣，自然导入新课。

2、探究（对教材内容的探究学习过程）

⑴读、探、议 让学生带着下面问题阅读课文：夫妻双方的权利与义务及我国婚姻法的有关规定；父母与子女关系产生的情况，除了因子女的出生外，还有哪些情况？法律对此有何规定？在家庭生活中，父母、子女各享有什么权利和各应承担哪些义务？如果父母或子女不履行法定义务，将会有什么样的后果？家庭幸福的关键是什么？家庭财产的继承分哪两种情况？哪类继承权优先？

⑵讲 让学生看《家庭血缘关系图》，教师根据此图片直观的讲解家庭的含义，家庭在社会中的地位及正确处理家庭关系的法律依据，再运用孟子语录从另一个角度说明家庭民主和睦对社会稳定的作用，进一步加强学生对家庭的认识。

关于“公民在婚姻家庭中的权利与义务”，教师列举案例，使学生理解什么是婚姻自由，结婚必须符合的法定条件和程序，哪几种情况禁止结婚等。教师结合案例引导学生分析讨论，使学生更直观地认识问题。

关于“父母与子女间权利义务关系的产生”这一内容，让学生议论、分析小玲玲收养纠纷案，教师启发引导学生分析案例，点拨、突破难点。通过案例使学生了解收养的基本条件，掌握收养有什么法律特征，明确血缘的和法定的父母子女之间的关系是否相同。

对于“父母对未成年子女的抚养、教育和保护义务”这一内容，我设计了几个问题，并让学生观看漫画，议论分析案例，引导学生分别理解父母对未成年子女的三项义务。理解“抚养”义务的问题是：你们的学费由谁支付，你们现在由谁抚养和照料？父母离了婚，就可以不抚养子女了吗（结合案例）？不能独立生活的成年子女与父母之间的权利义务，法律有何规定？如果你的父母拒绝抚养未成年的你，你怎么办？通过这些问题，使学生在思考和回答问题中认知“抚养”义务。理解“教育”义务的内容，教师列举在中华民族的灿烂文化中，父母教育子女的故事：如孟母三迁、岳母刺字，使学生掌握家庭教育的作用和家庭教育的方法。理解“保护”义务的议题是图片：“刘思影的遭遇”，讨论：刘思影的妈妈尽到了自己的义务吗？为什么？你能对痴迷于“法轮功”的妈妈们说些什么？由此归纳出父母对子女保护义务的主要内容。

本框题的一个重点内容是“子女对父母有赡养扶助义务”。首先结合俗语“鸟有反哺之情，羊有跪乳之恩”，从家庭伦理和人道主义方面来讲解，使学生认识到成年子女应赡养扶助老年父母；再结合案例“张老汉告儿”和例子“刘氏的苦”，突出被遗弃老人的悲惨遭遇和遗弃父母的法律后果，以此打动学生的心灵，达到德育教育的目的。其次，针对社会上存在另类“老有所养”现象，让学生分析、议论漫画“榜样在先”的本意及“养与不养”画中的意思，使学生理解为什么成年子女有赡养抚助父母的义务？子女应怎样做？若成年子女不履行赡养义务应承担什么法律责任？由学生讨论后得出结论：孝敬父母是中华民族的传统美德，也是做子女最起码的家庭道德责任，从而进一步加强学生的思想认识。另外，屏幕打出《常回家看看》的部分歌词，引导学生认识对父母的赡养抚助，除物质帮助外，还表现在精神上给予父母慰藉。运用生活当中的事例来加深学生对“应给予老人精神慰藉”的认识。比如：你每天都按照爸妈的吩咐送饭给卧病在床的奶奶，但你从不向她嘘寒问暖过半句话，也从不理会饭菜是否合她的胃口，请问，你是否已经尽了赡养义务？（学生回答，教师归纳、总结）

本框题的最后一个内容是要讲清楚法定继承和遗嘱继承这两种继承方式，组织学生阅读教材的相关部分，说说遗产继承的顺序是什么？教师结合案例讲解说明遗嘱继承优于法定继承，继承人的一些违法行为将依法丧失继承权。

3、小结

小结本课所学内容，让学生巩固已学知识。

4、行为作业

回家为爸爸或妈妈洗一次脚，并写一篇作文。可以描写爸妈的脚是怎样的，可写写当时的感受或父母的反应等。

5、教学意图

学起于思，思自于疑。通过以上各个环节，设计一连串的问题、情景以及巧妙的过渡，有目的地启发诱导，充分发挥学生的主体地位，激发学生的求知欲，点燃学生的思维火花，使学生在学习过程中主动地去探究，做到“读、看、听、想、议、说、记”。注重学法指导，提高学生的各种能力，让学生学会学习，学以致用、学能致用。重视教学过程中学习主体的参与性、探究性，使学生在主动探究中体验到学习思政的乐趣。