我们还可以做朋友吗？

第一篇：我们还可以做朋友吗？

前些天在和朋友聊天时，不经意中提到了你，以往占据心头的灰色心情已不复存在，回忆中更多的是当初惬悦的感觉，我明白我已经开始学会如何处理好自己的情感。一直以来我都放不下对你的感情，我不断的欺骗自己，刻意不去想记过去不开心的回忆，让自己感觉你还在身边。后来，害怕和你联系，那怕只是在电话里、网络中。每次和你通电话，心里总有一种说不出的感觉，有时觉得你真的好冷。你一直都在刻意的避开我，害怕我误会，害怕我想不开去钻牛角尖。的确，事实也是如此。或许是我太害怕被你拒绝吧。

真希望一切都只是一场梦，梦醒后，一切都回到从前。可偏偏我们的故事只能以这样的方式收场，真的很无奈。相信这些年，在经历了这么多人世沧桑之后，你也明白了很多事理。也切身体会过真正爱一个人的酸甜苦辣，回忆当初，你会明白我当年的感触。原来，心真的会痛。

“我们还可以做朋友吗？”，相信你也曾这样的问过自己。我希望可以，我希望能陪在你身边，倾听你的喜怒哀乐，看你会心的笑，听你发牢骚，无论你开心还是难过我都陪着你，永远做你的好朋友。你呢？我们还可以做朋友吗？

往事可以不提，可人总得要活下去啊，我们能不能想想将来？我们都能放下曾经的种种确为何没有勇气去面对今天的彼此？

第二篇：做不了情人,我们还能做朋友吗

做不了情人，我们还能做朋友吗？

他们分手后，男孩问女孩我们做不了情人以后还能做朋友吗？

女孩想了很久说“不能，因为我们曾经毕竟相爱过所以不能成为敌人，因为我们曾经深深伤害过对方所以不能成为朋友，我们也许只能做对最熟悉的陌生人吧”！

男孩听了很伤心不过也没办法了他们都认为他们两个的缘份已尽不能挽回了，所以只能两个人默默的一个往东走，一个往西走背对着对方成了两条永远不可能相交的平行线了永远朝着不同的方向走下去了。

女孩跟男孩的结局就是这样的结束了，也许这样的结局会比较好吧如果不再相爱的人在一起是一种折磨对谁都没有好处长痛不如短痛！！

第三篇：我们做朋友教案

口语交际“我们做朋友”教案设计 教材分析

本单元教材中口语交际的内容是“我们做朋友”，目的是规范学生的口头语言，要求学生把自己想和哪位同学交朋友及自己的想法说一说，以此来增进同学之间的了解，建立团结友爱的关系。通过口语交际训练学生的听、说能力，培养他们良好的听说态度、语言习惯，以及语言交际能力。同时，本教案设计还注重发展学生的想象能力和判断能力。教学目标

1．激发学生交流的兴趣与愿望，使学生积极主动地参与口语交际活动，感受交际的乐趣。

2．学习使用普通话，引导学生逐步养成讲普通话的习惯。3．在交际互动中，使学生能初步说清自己的观点；认真倾听并了解别人的讲话内容；态度大方、有礼貌，在交流中发展口语交际能力。(重点)4．能讲清楚想和谁交朋友及原因；能在交际中准确表达自己的情感；能愉快和谐地和他人进行沟通。(重点)课前准备

多媒体课件、玩偶、绘本、词语卡片 教学过程

一、创设情境，导入课题

1.师激趣：同学们，时间过得真快，一转眼，你们已经入第二学期了，从入学到今天，你都取得了哪些进步？让我们一起分享一下好吗！师:同学们可以说学到的知识，可以说学会的本领，例如：踢毽子、跳绳、……分享自己的点滴进步。（生自主汇报)2.师小结：同学们，分享了你们的进步，老师打心眼儿里佩服你们，所以我特别想和你们成为好朋友。

3.指导读课题：谁能说好这句——“我们做朋友”，谁就是我的好朋友了。（生读课题）

二、讲故事明确交友注意事项

1.教师讲小鸡叫叫交朋友的故事。

2.明确交朋友讲话时要有礼貌，注意礼貌用语，说话时眼睛要看着对方。

三、教师师范交友

分别请两名学生跟老师交朋友，聊兴趣爱好，共同分享一本书。

四、创设情境，与人交友

（1）学生跟音乐玩儿找朋友的游戏，调动学生的积极性。（2）学生离开座位去结识自己想认识的同学。音乐停止时回到座位上，奖励动作最迅速的小朋友。

（3）全班开交友分享会。请两组小朋友上台交流分享，出示听和说的要求，请同学评议，教师给予奖励。

（4）认识新朋友。新朋友做自我介绍，请同学上来交朋友，学生来夸一夸，夸得好的也来和她们交交朋友。

（5）朋友来家中如何招待。学生说以说先干什么再干什么最后怎么样。教师评价奖励说的好的学生。

五、诚交友，谈收获

我们的小朋友们真聪明，通过今天的学习，你都有哪些收获呢？（师相机归纳，说话时要礼貌，注意礼貌用语，小眼睛要看着对方，听别人说话时要认真听，看着对方的眼睛。）

师小结：今天我们都将自己的兴趣爱好告诉了自己的朋友，我们生活在朋友中间，是多么快乐！希望大家都能和朋友一起快乐地成长，也能勇敢地认识更多更好的朋友，（课下可以和邻居小朋友交朋友和其他班的同学交朋友。同学们，让我们为我们的友谊共同歌唱吧。）

第四篇：寒假我们可以做的

亲爱的各位家长：

孩子们一定都非常期待这个绚烂的假期，很早就开始听他们兴致勃勃地谈论他们的计划：去飘着椰香的温暖的海南度假、去带着浓郁异国风情的泰国骑大象、去浪漫的欧洲小镇过圣诞节、去英国听大笨钟新年的钟声…，无论你们去哪里，都希望你们平平安安、快快乐乐、丰丰富富的得着所期待的一切美好的东西！

在这个假期中您和孩子们可以一起做的：

1.每星期一次登录我们的博客，和大家分享你们的假期：告诉我们你在哪里，在做什么，高兴吗？快乐吗？有发生什么特别的事情吗？想和朋友们说点什么话吗？

2.共读一本书。每星期三次左右和孩子们一起坐下来阅读吧，这对培养和孩子的兴趣是非常有益的。可以选择带拼音的书共读，也可以大人们读给孩子听。

3.游览的同时拍一些照片，打印出来，在下面记录这个照片的信息。比如说：这是哪里，后面的背景是什么有名的建筑、河流、教堂、或者是椰子树？

4.鼓励孩子自己动手做游览记录。准备一个小本，写一写可能有点错误的拼音，歪歪扭扭的汉字，这都不要紧，重要的是让孩子主动参与进来。5.送给每个孩子一本谢谢擦擦的拼音本，希望可以帮助孩子练习正确的拼音笔顺。

祝大家有一个美好愉快的假期！

于丹老师

第五篇：第一次做报告,自我觉得还可以。

浅谈销售跟单员的报告

本报告主要针对跟单销售情况方面谈述。

通过最近两个月的跟单，对于公司目前的跟单状况有以下了解：

1.跟单员应该清楚自己做的是什么，明白自己该怎么做才会将自己的工作做得更好，这是一个很关键的问题。而我认为一个优秀的跟单员，则是把自己手里的客户的单跟好，所谓的跟好单，是指客户与跟单员在沟通的时，会以一个融洽而愉快的氛围中进行，让客户很乐意下单给你，有单的第一时间想到的是你。

2.跟单是能反映出公司经营状况的一个重要依据，可以通过公司客户的消费情况了解

出目前市场的消费状况和相关LED行业的销售情况，如客户的消费水平及LED市场的相关条件反映程度，对公司的产业调整，未来产品规划可以提供充分的市场依据，所以跟单可以从整体上把公司产品结构做出相应的反馈。

3.老客户的维护，这是个很重要的环节，老客户是认同公司的产品的基础上要建立良

好的合作关系，这样客户才不会被竞争对手抢过去，一个完善的企业是维护老客户，开发新客户，老客户的转介绍，新客户的引导和开发。是整个销售过程里面最为重要的环节，做好这一点会对我司整个营销销售结构有很大的影响。

4.作为一个跟单员，我知道现在的自己还不够专业，需要加强自己对公司的了解，对

公司产品的了解，同时也要明白客户的想法，做到尽可能快的给予客户想要的回答，针对客户提出的问题，也尽可能快的给予信息反馈并及时处理。

由此，作为一名新加入LED行业是新人来说，我知道自己应该加强自己对LED行业的了解，加强自己LED方面的产品知识，能更专业的为客户带来更优质的产品服务。作为跟单人员，我觉得做好这个岗位工作，首先要讲究工作方法(计划→实施→改善→总结)，要养成勤记录的习惯，思路要清晰，有条理性地安排工作，所谓做对事情才会有效果，用对方法才会有效率。还有就是我们做出来的产品很难百分之百的保证不出现问题，要及时处理客户的投诉，了解客户抱怨投诉的原因，注意倾听、用心去听这也是很重要的。

还有就是作为一名合格的销售跟单人员，了解自己所售的产品与产品公司的优势，足够信任自己的产品，寻找自己的产品突破点去进行销售是很重要的。而向客户推销产品则是一个漫长的过程，这就需要跟单员的耐心与细心。在对客户推销自己的产品前则需要做大批量的工作调查，为了能够更好的吸引客户的眼球，让其产生够买欲望，促成购买行为，达成交易，最主要的就是自己前期对自己工作的精心准备。