教体局2010年教育宣传工作实施方案

第一篇：教体局2010年教育宣传工作实施方案

为适应我县教育系统开展的教育质量年活动和教育事业发展三年规划的需要，进一步唱响提高教育质量的主旋律，大力宣传我县教育战线取得的新成果和涌现出的先进典型，营造教育事业发展的良好氛围，打造我县教育良好形象，结合我县教育实际，特制定本方案：

一、指导思想

以县教育事业发展三年规划和县普通高中教育座谈会议纪要为指导，认真落实国家和省、市教育工作会议精神，紧紧围绕全县工作大局和县教体局重点工作，以服务教育、支持教学、提高质量为工作目标，加强和改进教育宣传工作，加大宣传力度，提高宣传质量，增强宣传效果，努力提高汝南教育在全市、全省的知名度。

二、目标任务

目标：

坚持全县教育宣传工作“全县一盘棋、全局一条心、系统一股劲”的总目标，大力宣传我县教育系统开展的质量年活动中涌现出的新典型、新亮点、新成绩；宣传实施“双百四十佳”活动中涌现出的优秀骨干教师、青年教师、校长、班主任、学科带头人等先进典型；宣传全面贯彻党和国家的教育方针政策；宣传推进素质教育新成果；宣传幼儿教育新亮点；宣传义务教育均衡发展新举措；宣传高中教育稳步推进新成就；宣传职业教育发展新突破；宣传师资队伍建设新特色。对社会关注的教育热点问题有针对性地进行宣传引导，实现教育宣传工作重点由教育内部向教育外部拓展，由县内向县外拓展，努力营造汝南教育改革和发展的良好舆论环境。

任务：

1、建立组织。在教体局办公室建立教育宣传报道组，具体指导和开展教育宣传工作。各乡镇中心校、初中、县直各学校要有专（兼）职信息宣传员。

2、媒体宣传。在县电视台和教育电视台开辟专栏，通过消息、通讯、专访、图片等多种形式，每星期一个专题，滚动播出，对全县教育系统的有关政策、会议、活动和事件等情况，进行及时宣传报道。

3、学校宣传。全县各级各学校要充分利用现有的宣传阵地和宣传资源，如制作宣传版面、宣传橱窗、墙报、黑板报等。还可以通过制作宣传标语、张贴宣传海报、校报、发放明白纸等多种形式，让广大群众及时了解全县教育工作的进展和取得的成就。汝南高中、汝南二高、双语学校要在高招、中招前后，在市、县电视台，省、市级报纸进行宣传。

4、内部刊物。充分利用《教育工作简报》，汝南教育信息网等宣传渠道，宣传报道汝南教育事业发展情况。《教育工作简报》每月编发两期，向四大班子领导、各乡镇、县直局委发送

5、材料报送。机关各股室、各二级机构每月至少向报道组报送3篇文字材料。各乡镇中心校、初中、县直各学校每月至少报送5篇文字材料。报送材料应真实可靠，主题鲜明，有根有据，实事求是。

6、考核表彰。县教体局今后每年将召开教育信息宣传工作会议，对在教育信息宣传工作中成绩突出的单位和个人进行表彰，以促进教育信息宣传工作。除表彰优秀信息员外，还把教育信息宣传工作列入机关股室、二级机构和各学校考核内容，作为评选先进单位的依据之一。

三、宣传重点

根据2010年汝南教育工作重点、教育质量年活动和教育事业发展三年规划的要求，主要围绕以下7个方面重点内容做好宣传工作：

（一）宣传全县教育系统学习贯彻党的十七大精神的情况。对全县教育系统深入学习贯彻党的十七大精神，并用十七大精神武装头脑、指导实践、推动工作情况的宣传；对落实教育系统稳定工作责任制，开展平安校园创建活动的宣传；对实施“双百四十佳”工程活动中涌现出的百名优秀骨干教师、优秀青年教师、十佳学校、校长、班主任、学科带头人进行宣传。通过对一系列政策措施及工作成效的宣传，充分展现汝南教育系统以科学发展观统领工作全局，加强党建和行风建设，形成“全局一盘棋，全局一条心，系统一股劲”，奋发进取，积极向上的良好风貌。

（二）宣传教育教学的新成果。教育宣传工作要突出对学校推进新课程改革，促进九年义务教育协调均衡发展的宣传，对全县教育系统落实教育事业发展三年规划，提高教育教学质量的宣传，重点强化学校内部管理等方面的宣传和报道。要发挥教育宣传工作的指导功能，加大挖掘力度，拓展思维空间，将一些好的经验好的方法整理出来，进行探索和研究，并用于指导实践；要及时反映学校富有特色的首创性的先进教育教学管理经验和做法，并在媒体进行推广，使特色更“特”，亮点更“亮”。

（三）宣传推进素质教育的新成就。以贯彻落实《河南省中小学管理规范》为抓手，认真总结我县开展素质教育的成功经验；大力宣传加强和改进未成年人思想道德、生命安全、心理健康、纪律法制和养成习惯教育的具体做法和成效，要抓好各级各类学校德育工作的宣传；通过深入开展“全国亿万学生阳光体育运动”、“校园集体舞”活动，大力开展学校体育卫生工作的宣传；大力宣传推进课程改革、减轻学生课业负担等方面的措施和成效。通过这些宣传，进一步在全社会树立起素质教育的理念，推动全社会形成推进素质教育的强大合力。

（四）宣传职业教育的新亮点。做好对深入贯彻全国和省、市职业教育工作会议精神的宣传；对全面实施技能型人才培养培训工程、农村劳动力转移工程、成人继续教育和再就业培训工程等职业教育工程的宣传；对县级职教中心专项建设、示范性职业学校建设计划，教师素质提高等内容的宣传；对积极推进校企合作、工学合作、半工半读制度的宣传等。通过深入宣传发展职业教育的各项措施，充分展现我县职业教育全面贯彻国家和省、市职业教育工作会议精神，加快职业教育发展所取得的成绩。

（五）宣传师资队伍建设的新特色。我县广大教师忠于职守，爱岗敬业，教书育人，为我县教育事业的改革和发展做出了突出贡献，涌现出了一大批模范教师和师德标兵。他们甘守清苦，辛勤工作，在艰苦的环境中创造了不平凡的业绩，理应得到社会的尊重和认可。对于在“双百四十佳”评选活动中涌现出的先进人物和典型事迹的挖掘，有助于产生名师效应，用他们先进的思想指导人，模范事迹教育人，更有利于营造尊师重教的社会氛围，更进一步激发广大教师教书育人的热情，从而为我县教育事业更加奉献力量。

（六）宣传群众普遍关心的问题。学校安全，教育收费，师德师风，校园管理，质量提高等，一直是人民群众普遍关心的热点问题。教育宣传工作要着眼于这些热点问题的宣传和解释工作，要及时报道和反映学校工作所采取的有效措施，工作取得的显著成效。要坚持把道理讲明，理由说清，意义说透。通过宣传，将认识引导到位，政策解释到位，执行监督到位。让广大人民群众和社会各界更及时，更全面，更正确的了解教育，从而更热情更真诚地支持教育。

（七）宣传对全县教育决策和工作指导有较强参考借鉴价值的外县、市教育信息等。

四、工作要求

1、加强规范化管理。教育宣传工作政策性强，影响大，要认真严肃对待。要强化教育宣传工作“全局一盘棋”的目标，明确“团结协助、无私奉献、质量为本、开拓创新”的要求，建立县教育宣传工作报道组。利用电视台、简报、等宣传方式方，开展重点宣传报道。在对外宣传方面争取年内有大的突破。年内组织一次全县教育系统通讯员培训活动，开展“汝南教师的故事”征文等系列活动。

2、加强教育宣传队伍建设，形成工作网络。局机关各股室、二级机构、各乡镇中心校、初中、县直各学校，必须指定一名责任心强、文字水平较高的同志担任宣传信息员，从事宣传信息工作，并为他们提供工作便利和条件保障；让他们参加有关会议，了解工作开展情况。宣传信息员要热爱宣传工作，注意加强学习，熟悉教育法律法规政策，认真做好信息采集和报送工作。上述各单位请于2010年4月30日前将本单位宣传信息员名单（包括姓名，性别，职务，电话）报送教体局办公室。

3、整合力量组织好重点宣传。全县各级各类学校尤其是汝南高中、汝南二高、双语学校要围绕我县教育热点、难点、重点问题召开分析会，有针对性地组织人员撰写文章，围绕阶段性重点工作，加大正面宣传力度，努力做好对重点工作的“战役性宣传”，切实提高宣传工作的针对性、实效性和社会影响力。

4、加强与县四大班子办公室、各乡镇、县直单位的沟通和联系，争取社会舆论的理解和支持，为我县教育的健康持续发展正名、造势。

五、方法步骤

五月

第1周 介绍县教体局开展“教育质量年”活动情况

第2周 播放汝南高中学校专题宣传片

第3周 播放汝南二高学校专题宣传片

第4周 播放汝南双语学校专题宣传片

六月

第5周 高考专题片

第6周 宣传高中教师风采

第7周 宣传初中教师风采

第8周 宣传小学教师风采

七月

第9周 高中名师访谈录

第10周 初中名师访谈录

第11周 小学名师访谈录

第12周 教育系统迎奥运宣传片

八月

第13周 高考状元榜

第14周 中考状元榜

第15周 高中优秀学生访谈录

第16周 高中军训纪实

九月

第17周 教师节专题报道

第18周 “

第二篇：教体局教育扶贫实施方案

教体局教育扶贫实施方案

2020 年是打赢脱贫攻坚战攻坚克难的关键一年。为全面贯彻落实脱贫攻坚政策，进一步提升教育扶贫攻坚工作水平，夯实教育扶贫攻坚工作基础，保障贫困家庭子女不因贫辍学，结合教育实际，特制定本实施方案。

一、指导思想

深入贯彻落实习近平总书记关于“治贫先治愚，扶贫先扶智”的扶贫工作系列重要讲话精神，按照中央、省、市、区关于扶贫开发工作的总体要求，充分发挥教育在脱贫攻坚中的基础性、先导性作用，提高教育精准扶贫能力，阻断贫困代际传递，保障贫困家庭子女平等接受教育的权利，帮助贫困家庭脱贫致富。

二、工作目标

按照精准识别、分类施策的原则，落实教育扶贫政策,构建覆盖全区所有建档立卡贫困户在校生的资助体系，保证其子女不因家庭经济困难而失学辍学；开展“控辍保学”工作，确保义务教育阶段建档立卡学生不辍学。

三、工作任务

（一）调查摸排,确保扶贫对象精准。

1.建立精准扶贫学生档案。以区扶贫办建档立卡情况为依据，核实贫困家庭子女上学情况，将全区贫困家庭中接受教育（含学前教育、义务教育、高中教育、职业教育、高等教育）的学生逐一全面进行登记核实造册，分别建立

大学生、高中生、初中生、小学生、幼儿扶贫等详细档案，为教育精准扶贫提供可靠依据。

2.动态管理扶贫对象。对建档立卡贫困家庭学生数据库实行动态管理，根据学生就读学校、家庭住址、家庭经济条件的变化及时变更相应信息。对扶贫对象享受资助情况进行全程跟踪，确保其获得有效资助；对已实现脱贫且经民主评议和公示无异议后的贫困家庭，要继续扶持其子女享受相应资助政策。

（二）加大力度，严格落实资助政策。

1.学前教育阶段。对在公办及民办普惠性幼儿园就读的建档立卡贫困家庭幼儿进行资助。资助资金优先用于直接减免在园儿童保教费，剩余部分可用于减免餐费，不发给儿童或其家长。学校不得“先收后返”。资助标准为 500-1000元/人/年。学生按学年申请，按学期发放。

2.义务教育阶段。对在义务教育阶段(含民办)就读的建档立卡贫困家庭寄宿制学生实行“两免一补”政策。“两免”即免除学杂费（民办学校可按规定收取高于补助部分的学杂费）、免教科书费。“一补”即补助家庭经济困难的寄宿生生活费。资助标准：免学杂费小学 685 元/人/年、初中 885 元/人/年；免费提供国家规定课程教科书。补助寄宿生生活费标准：小学 1000 元/人/年，初中 1250 元/人/年。学生按学年申请，按学期发放。

3.高中教育阶段。对在普通高中就读的建档立卡等四类贫困家庭学生享受“三免一助”政策。“三免”即免学费、免住宿费、免费提供教科书。“一助”即享受国家助学金，每生每年 3000 元。学生按学年申请，按学期发放。

4.中职教育阶段。在公办中职学校就读的建档立卡贫困家庭学生实行“三免一助”政策。“三免”即免学费、免住宿费、免教科书费。“一助”即发放助学金。资助标准：免学费 1600 元/人/年，免住宿费 500 元/人/年，免教科书费 300 元/人/年。助学金标准：2000 元/人/年。学生按学年申请，按学期发放。

5.大学新生入学资助。对当年考取全日制普通高等院校（含高职）的应届高中毕业生中家庭经济困难新生予以资助。资助标准：省内院校 500 元/人、省外院校 1000 元/人。高考录取后，学生向高中毕业学校申请。

(三)协调联动，做好控辍保学工作。

对于建档立卡家庭贫困学生在做好资助全覆盖的前提下，确保各义务教育阶段学校无“辍学”现象发生。如各相关学校发现学生“辍学”的情况下要立即向区教体局汇报，同时学校要向镇、村汇报，协同配合，做好劝返工作，确保义务教育阶段建档立卡学生不辍学。

四、保障措施

1.强化组织领导。区教体局成立以局长为组长、主管局长为副组长、相关科室负责人为成员的教育扶贫领导小组，办公室设在局资助中心。各中小学校、幼儿园要把教育扶贫列入重要议事日程，成立相应领导机构，做到校长亲自抓，确保组织到位。

2.浓厚舆论氛围。各学校（幼儿园）要充分利用微信群、宣传彩页、大家访等多种形式，大力宣传教育扶贫的重大意义、扶贫内容、政策标准等，积极

引导社会各界关注和关爱贫困家庭学生，进一步提高教育扶贫工作的知晓度、透明度，努力营造教育扶贫工作的良好社会氛围。

3.严格督导检查。区教体局将教育扶贫工作作为对基层学校考核的重要指标，并针对教育扶贫目标要求、政策落实、效果反馈等方面定期进行检查，督导各类教育扶贫项目的实施、学生资助政策的落实等情况，及时总结，适时发布，确保全区教育扶贫工作取得实效。对政策落实不力，出现重大失误的要进行严肃处理。

第三篇：2012年教育宣传工作实施方案

2012年教育宣传工作实施方案

为了适应新形势下全县教育改革和发展的实际需要，积极构建全方位、多层次、宽领域的教育宣传工作格局，进一步提升教育外宣工作的水平和实效，营造教育事业又好又快发展的良好舆论氛围，特制定本方案。

一、指导思想

以科学发展观为统领，以提高社会对教育的了解、重视、支持为重点，以服务教学为中心，以推动质量提升为主线，紧紧围绕省、市、县重点突破性工作，立足全县教育发展大局，把握正确舆论导向，坚持正面宣传为主，唱好主旋律，打好主动仗，不断提高舆论引导的针对性和实效性，为推动全县教育事业跨越式发展提供强有力的舆论支持。

二、工作目标

加强教育对外宣传管理，逐步形成组织健全，责任明确、管理规范、运转高效的宣传工作机制。力争在正面舆论引导上有新成效，在教育特色工作宣传上有新突破，在管理质量宣传上有新举措，在“六园式”校园创建宣传上有新亮点，在网络对外宣传上有新发展，在校报校刊编办上走出新路子，在宣传队伍素质建设上有新提高。努力实现优化思想、凝聚人心，助推工作、服务中心，鼓劲打气、鸣锣开道，宣传、推介展示形象四个目标。

三、具体任务

2012年，各中学、学区、九年制学校，县职业中专、东关小学、县幼儿园及局机关各股室要在省、市、县各级各类报刊、杂志、电视台、教育网站等新闻媒体完成相应的教育信息宣传任务。每校（区）创办一报一刊，按季刊发行，同时向县局信息办报送相关信息，向编辑部报送相关稿件（具体任务见附件1）；局机关各股室负责向市教育局相关科室报送信息。（具体任务见附件2）

四、宣传内容

教育信息宣传工作是教育事业的重要组成部分，做好对外宣传意义重大，各级各类学校及局机关各股室要高度重视，精心组织，坚持把教育对外宣传工作与教育教学工作同安排、同部署、同检查、同考核，突出重点，抓好落实。具体宣传内容如下：

（一）大力宣传教育系统深入贯彻各级会议精神及《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，深入开展“思想作风建设年”和“精细化管理质量提升年”活动的新举措、新成就、新经验，营造改革创新、加快发展的舆论氛围。

（二）大力宣传全县深化教育改革，强化学校管理，提高教学质量，推进素质教育，凸显办学特色，提升办学品位，加快布局调整和项目建设力度，推进城乡教育均衡发展等一系列重大举措、具体行动和涌现出来的先进典型。

（三）宣传全县教育系统充实完善各项管理机制，落实各项管理责任制，加强学校安全和校园周边环境综合治理工作，创建“六园式”学校等方面的特色做法。

（四）宣传在教育教学战线上涌现出来的“师德标兵”、“五星园丁”、“教学新秀”、“模范班主任”、“优秀教育工作者”等各类先进典型；宣传学生中涌现出的“实践之星”、“ 才艺之星”、“ 学习之星”、“ 科技之星”等各类品学兼优、学有特长的学生；宣传教子有方的好家长及捐资助学的各类社会有识之士。

（五）宣传各级各科课堂教学中的新理念、新方法、新模式及教育科研成果，实现先进经验的快速交流和推广。

（六）宣传各级政府进一步完善教育经费投入保障机制、为教育措办实事的先进典型；大力宣传发展职成教育、积极开展创业教育和创业培训、积极推动教育基础设施建设等情况。

五、宣传方式

（一）媒体宣传。各校（区）要充分利用省、市、县各级报刊、电视、广播、网络等多种媒体，通过消息、通讯、专访、图片等多种形式，对反映全县教育系统重大决策、重要会议、特色活动等情况进行及时宣传报道。各级各类学校要重视和支持各级新闻记者的采访活动，并根据工作需要，及时邀请新闻媒体记者就某些重点工作、特色做法和具有示范性、推动性的活动进行专题采访或专题报道。

（二）社会宣传。各级学校要充分利用会议、板报、墙报、橱窗、标语、横幅、校园广播、政务公开栏等阵地和形式，加大对教育系统的大型活动开展、重点突破性工作进展和阶段性工作成效的宣传力度。

（三）内部刊物。充分利用《全教育》杂志、《全教育天地》网页等宣传渠道，宣传报道教育事业发展情况。各中学、学区要充分利用校报、校刊，传递教育信息，刊载师生作品、宣传教育成效；并积极创造条件，提高稿件质量，扩大稿件来源，向各级新闻媒体提供高质量的教育宣传稿件。

县局编辑部负责各校区校报校刊的业务指导工作，为确保校报校刊发挥对学校工作的宣传推动作用，引领并促进校园文化建设的开展，校报校刊栏目视稿件情况及宣传需要，建议作如下谋划。校报：四个版面依次设定为：第一版“教育要闻”，第二版“校园动态”，第三版“校园文学”，第四版“教学园地”；校刊：可选择设置如下栏目：“教育时政”“教研之窗”“开卷有益”“校园报道”“封页图文”、“刊首寄语”“佳作欣赏” “校园烛光” “真情一刻” “思想草根”。各栏目刊登的具体内容编辑部将以电子邮件下发各校区邮箱。

五、考核表彰办法

（一）考核办法

依据各媒体刊（播）发的新闻信息数量进行计分考核。原件由被考核单位（机关股室）提供，县局信息办汇总并提交领导逐一审查后提交会议商定。

1.被《全教育》电视栏目采用1条视频新闻，计3分；一个专题，计5分；被《全教育天地》网站采用1条文字（图片）新闻，计2分。

2.视频新闻凡被市级媒体采用的，每条计6分；被省级媒体采用的，每条计8分；被国家级媒体采用的，每条计10分。3.图片新闻、稿件凡被市级报刊采用的，每条（篇）计5分；被省级刊物采用的，每条（篇）计8分；被国家级刊物采用的，每条（篇）计10分；

4.同一条信息只计最高分，不累计加分。

5.未完成相应宣传任务的校区，县级每欠一条扣2分，市级每欠一条扣3分，省级每欠一条扣4分。

6.在年终组织的校报、校刊展评中，获得优秀校刊加3分，获得优秀校报加2分。同类校（区）排在最后一名的扣2分。

7.局机关各股室全面完成向市局报送相应信息任务并刊登，每刊登一条发奖金10元；未完成任务，每欠一条罚股室每人罚金10元，并通报批评。

（二）表彰办法

县局坚持每年召开教育宣传工作总结表彰大会，依据考核结果，对在教育宣传工作和校报、校刊编办中成绩突出的单位和个人进行表彰奖励。

1.先进单位的表彰。依据各校（区）完成宣传任务的情况，表彰前6名，由县局授予“教育宣传工作先进集体”称号。

2.先进个人的表彰。依据各校区通讯员在省、市、县各级媒体刊物上刊登的信息稿件数量和质量，表彰奖励10-15名优秀通讯员，由县局授予“教育宣传工作先进个人”称号。

学校因管理不到位或发生突发事件处置不力，被新闻媒体披露，当年不得参与教育宣传工作先进单位的评选；通讯员因报道失实或所在学校舆情严重影响教育形象的，不得参与本优秀通讯员评选。

六、具体要求

（一）加强规范化管理，增强宣传工作的严肃性。教育信息宣传工作政策性强，影响面大，各校（区）要认真对待。凡涉及教育工作的公务采访活动，须经县局领导批准，由县局信息办统一安排，有关人员对采访活动要全力支持，配合做好工作。凡对社会影响较大的政策、重要文件和信息，必须报县局审定后方可发布。

（二）加强宣传阵地建设，形成立体化宣传格局。各校（区）要在积极上报新闻信息的基础上，精心创办校报校刊，按要求合理设计栏目，认真审稿排版，力求图文并茂，融知识性、理论性、生活性、趣味性为一体，力争办出水平，办出特色，让校报校刊成为学术交流和展示师生才华的平台，成为宣传校（区）特色的窗口。同时，完全小学以上学校要接入互联网，充分发挥网络快捷高效的优势，保证信息畅通。有条件的学校要积极建办校园网站，逐步实现网络、电视、报刊有机结合的立体化教育宣传格局。

（三）加强宣传队伍建设，形成有效的工作网络。全县教育系统信息宣传工作的主管责任人为县局分管领导和各级学校、幼儿园校（园）长，县教育局信息办负责指导和协调。

各校区（县幼儿园）、局机关各股室要确定1-2名责任心强、文字水平较高的同志担任信息员，从事信息宣传报送工作，学校要为其提供工作便利和条件保障；要加强对信息员的管理和培训，促其热爱信息工作，加强学习，熟悉教育法律法规政策，认真做好信息采集和报送工作。

信息所反映的事件要真实可靠，有根有据；事例数字应力求准确，实事求是；上报信息要主题鲜明，言简意赅；上报的图片、视频要清晰生动。学校、学区上报的信息和报送的稿件须经单位负责人审阅签字，各股室报送信息前必须送分管领导和主要领导逐级审定签字。

（四）完善工作通报制度，形成科学合理的考核机制。各校区的宣传信息必须按月报送，不得突击上报。县教育局每学期通报一次提供信息和信息采用情况。对未完成报送任务或迟报、漏报重要信息的，将通报批评；对匿报、虚报重要信息造成重大损失或不良影响的，将严肃追究责任。

第四篇：狮子山区教体局教育宣传工作2010年总结及2011年安排

狮子山区教体局教育宣传工作2010年总结及

2011年安排

农历新年伊始，我们在这里召开全区教育宣传工作总结表彰会议，对一年来的教育宣传工作进行总结和表彰。首先，我对从事教育宣传工作的同志们表示诚挚的问候，向受到表彰的优秀教育通讯员们表示热烈的祝贺。

一、2010年全区教育宣传工作的基本情况

今年以来，全区教育宣传工作得到了有效加强，教育宣传的力度明显加大，教育宣传工作在全区教育改革和发展中的作用逐步得到了体现，突出表现在以下几个方面：

一是教育宣传工作得到高度重视。为切实加强全区教育系统的宣传工作，4月初，我们建立狮子山区教育系统网站，6月份，我们邀请铜陵日报社记者许克锡专门为全区教育系统通讯员和各校分管宣传的领导开设培训班，从而真正建立起狮子山区教育系统通讯员队伍。各学校认真贯彻落实培训会议精神，切实加强了宣传工作的组织领导，明确了宣传工作具体负责人，不少学校将宣传工作纳入了工作日程，教育宣传工作得到了前所未有的重视。

二是教育宣传队伍不断壮大。在全区教育系统建立了一支教育宣传通讯员队伍，印发了《狮子山区教育网使用说明》，明确了宣传纪律，加大对通讯员的评比和奖励力度，涌现了一批优秀

法写成简报，报送市、区相关部门，全年累计编写简报共31期，我区教育网站系统报道校安工程情况，也得到了上级相关部门的肯定；在“双创”活动中，我们又及时报道了各校开展“双创”活动情况，为全区、全市创建工作的开展添加了一份力量。

当然，今年的教育宣传工作还存在着一些不足之处，主要表现在：一是各校宣传工作开展不平衡，用稿最多的学校共发稿79篇，但龙港和农林两个教学点未发表任何稿件；二是部分学校发布新闻信息前未认真阅读领会《狮子山区教育网网站使用说明》和2010年6月通讯员培训会议精神，发文格式随意性很大；三是宣传的深度、广度还不够，多数稿件仅仅局限在信息报道上，缺乏深层次的思考和分析。针对上述问题，需要我们进行认真思考和研究，并在实际工作中切实加以改进。

二、2011年全区教育宣传工作思路

新的一年，全区教育宣传工作要以党的十七大精神和十七届五中全会精神为指导，紧紧围绕全区教育改革和发展的中心工作，开展深入的宣传和报道，既要客观反映全区教育系统各项工作的进展情况，又要向社会展示教育工作的规律性、特殊性和艰巨性，在全区上下营造出关心教育、重视教育、发展教育的良好氛围，推进全区教育事业的健康发展。

（一）突出宣传重点，加大教育宣传的力度

1．围绕教育改革重点广泛宣传。教育改革是一项十分艰巨而复杂的系统工程，任何一项改革必将在教育系统内引起极大的及时反映和交流学校教育教学管理工作中的先进做法，并在各学校、幼儿园进行推广；及时宣传和报道学校的办学特色，引导学校全面实施素质教育。

3．围绕先进人物和典型事迹深入宣传。长期以来，全区广大教育工作者忠于职守、爱岗敬业、教书育人，为全区教育事业的改革和发展作出了突出贡献，涌现出一大批模范教师和师德标兵。他们那种辛勤耕耘、无私奉献的精神，是一笔极其宝贵的精神财富，在今天的市场经济条件下更具有深远的意义。要善于挖掘先进人物和典型事迹，树立起一批师德标兵和师德模范，将师德建设推上更高的台阶，进一步激发广大教职工教书育人的热情。

（二）加强阵地建设，拓展教育宣传的空间

1．加强与市、区内新闻媒体的合作。围绕教育系统的重大活动和重要工作，及时与市广播电台、电视台、区政府网站等市内新闻媒体联系，进行一事一报，迅速报道相关工作动态和活动开展情况；主动加强与市内新闻媒体的合作与沟通，结合重要改革措施的出台、重点工作的开展、群众关注的热点问题等，进行认真策划，共同研究，确定宣传重点和宣传形式，积极组织开展系列报道或专题报道，加大宣传强度，提高宣传质量，强势推动工作。

2．加强与市外新闻媒体的联系。在加大市内宣传的同时，逐步将我区教育的成功经验、典型做法、重大成就推向市外媒体，的氛围，营造有利于教育事业发展的舆论环境，坚决杜绝不利于教育事业发展的新闻稿件。

2．提高新闻修养。作为一名教育宣传通讯员，必须具有一定的新闻敏感性，要不断提高自己的新闻素养，善于挖掘新闻素材。教育宣传稿件“重在实”、“贵在新”，要逐步改变信息报送的单一形式，要在思维创新、方式创新、题材创新等方面进行尝试，努力挖掘内涵的深度，拓展外延的广度。不断探求新形势下教育宣传与教育发展大局之间的结合点，特别是对教育改革和发展过程中出现的一些新情况、新问题，要加强调查研究，深入分析探讨，力求推出新意，取得奇效。

3．切实履行职责。广大教育宣传通讯员的具体职责是：负责本校教育宣传的组织、协调工作；负责本校的组稿、撰稿工作；及时向教育局办公室反映本校与教育宣传相关的信息，提供有价值的报道线索（报送方式还是和2010年一样，在教育网站上发布的同时，给教体局邮箱再发一份，以便区教体局有选择地推荐到市级以上媒体）。广大教育通讯员要切实履行自己的职责，发挥自身优势，勤奋工作，认真钻研，仔细领会《狮子山教育网使用说明》及相关培训会议精神，及时报道学校的有关工作进展情况、典型做法，力争把本校的教育宣传工作做细做好，不断提高学校的知名度。同时，各校要为通讯员开展工作提供便利条件，以便他们及时掌握相关信息；每年区教体局都将对通讯员进行考核，表彰先进，以提高广大教育宣传通讯员的工作积极性。

第五篇：教体局教育工作汇报

汝南县是文化大县、文化名县，教育现状已引起社会各界的普遍关注，更引起县委、政府的高度重视。县委、县政府为振兴汝南教育，把教育放在优先发展的战略位置，并把教育的发展列入2010年几件大事之一，决定从政策、环境、资金和信心方面给予充分支持，加快汝南教育发展，重铸汝南教育辉煌。汝南县教体局在县委、县政府的正确领导和大力支持下，为促进汝南教育快速发展不遗余力、努力工作，为汝南教育持续、健康、和谐、稳定发展做了大量工作，奠定了坚实的基础。

一、前段工作汇报

（一）深入开展调研，理清工作思路。教体局新班子组建后，多次深入基层，广泛开展调研，多次与一线教师和关心支持汝南教育发展的社会各界人士交流沟通，反复召开了&;教育系统领导干部座谈会&;、&;提高教育教学质量座谈会&;、&; 专题研究提高教育质量献策会&;等，经过充分酝酿和深入思考，局党组达成了共识，提出了&;环境先行，德育到位，教学为主，科研先导，全面育人，协调发展&;24字管理理念和&;引导、改进、提升&;6字工作方针，围绕 &;一年调整，三年突破，六年争先&;的工作目标。确定了&;抓班子、带队伍、整合资源、提高质量&;的总体思路。通过抓班子，实现初中、小学校长全员竞争上岗。带队伍，激活高中、初中、小学教师队伍。抓调整，结合新城区建设和农村中小学布局调整，高中、初中向县城聚集，小学向乡镇聚集，新增教育资源向县城聚集。3年内在新城区建设1所普通高中、1—2所初中、2—3所小学；在中心集镇规划和孝初中等10所示范性初中；小学实现合理布局，推进城乡师资均衡和教育质量大幅提高。

（二）狠抓作风建设，提高工作效率。提高工作效率，唯有改变工作作风，抓班子，带队伍。主要从三个层面抓起。一是局党组成员实行周汇报制度，党组成员分别到所包乡镇督导检查，于周五局办公会汇报。教体局局长以身作则，从10月16日报到至今，已走访了十一个乡镇，检查了全县200多所学校，深入一线，了解情况，看望教师，慰问教师。二是落实政务公开制度，提高机关工作效率，要求各股室把每周工作内容公开，写在公示栏上，实行开门办公，并在局办公会上汇报每周的工作落实情况，有效地提高了机关工作效率。三是落实校长吃住在校制度，与学生同吃同住。各校长必须安装固定电话，随时检查在岗情况，现在各中心校、各中学办公电话已安装完毕，汇报工作尽量使用电话汇报；教体局下乡督导，到校必查校长的听课记录和业务活动开展记录，听取校长各项工作落实情况汇报，工作抓的不实的校长到局办公会上作表态发言。

（三）狠抓校园管理，创建优美环境。为提高师生素质和学校管理水平，以校园管理为突破口，狠抓了校园文化建设，此项工作的开展取得了明显成效。通过校园管理工作的深入开展，领导干部和教师的关系正在贴近，校长的责任心正在加强，广大师生的信心正在提升，教师的工作热情正在高涨，我们的校园更加整洁，学生学习氛围更为浓厚，务实重干的风气正在形成，教育形象正在改变。广大师生已经充分意识到&;丢掉的不是垃圾而是美德，拾起的是美德而不是垃圾&;。&;爱护学校、爱我家园&;&;做好平凡事就是不平凡&;已成为师生的共识。校长们只说不干或少干的少了，少说或不说多干的多了，校长爱岗，老师敬业，学生自觉。（学生有学习的激情，能够主动学习、快乐学习），让我们看到了汝南教育复兴的希望。

（四）狠抓教学管理，提高教学效果。教学是教育工作的核心，为提高教育教学质量，我们狠抓了教学管理。此项工作的开展，有效地推进了学校教学管理工作的逐步规范。各校教学常规管理制度健全，教学工作计划周全；校长们亲自任主科，以教学领导教学；校长工作更扎实，措施更有力；教师的备课质量逐步提高；过程性检测训练更加扎实有效；校际交流日益活跃；教研机构制度基本完善，校本教研全面开展；青年教师培养措施得力。教师素质有了明显提高，课堂教学有明显成效，教学质量也相应提高。

（五）精简超编人员，充实一线力量。完成了大王、舍屯和张岗中心校的撤并工作；实现了中心校人员分流，把39名中心校的教师骨干充实到了教学第一线，充实了一线教师队伍，使其更好地服务于教育教学。

（六）构建交流平台，实现资源共享。为进一步贯彻落实国家、省、市关于加快高中教育发展的精神，充分利用我县高中优质资源，实行三校联动，打造优质教研团队，统一组织和开展教学研究和教学活动，有目的、有计划、有针对性地解决高中教育教学中存在的问题，全面推进教学研究和教学改革，不断提高教学质量和办学效益，成立了汝南县高中教科研领导小组和汝南县高中学科中心教研组。构建了我县高中教育交流平台，依托学科中心教研组优势，统一组织我县高中开展教学交流和沟通，形成了全县高中教育工作一盘棋，实现了高中优质教育资源共享。

（七）整合农村小学，优化教育资源。我县小学点多面广，学校规模小，办学质量差，资源比较分散，教育投入成本过高，部分学校生源不足，建制不全，课程开设不齐，教师缺编严重，老师包班现象严重，教育资源在使用的过程中出现了浪费、损耗、闲置，甚至流失，严重影响了教育教学质量的提高。在反复调查的基础上，2010年年底计划撤销一批生源少、规模小、办学质量差的小学53所。一方面可以使教学仪器设备等资源得到合理配置，教育资产得到充分利用，实现教育资源效益最大化；另一方面，可以有效节约师资等软资源，减轻财政负担。同时，农村小学布局调整又能使教育资源流向集中，形成一个相对聚集的教育资源群体，既有利于教育教学信息的传播辐射和教科研活动的开展，又有利于改善办学条件，促进整体办学水平的不断提高。

（八）建立教育网络，提高办公效率。建立了教育系统办公网络，出台了汝南县教育系统电子公文管理办法，各类规范性文件按照规范格式制成电子文档在汝南县教体局网上进行传输，不再印发纸质文件。充分利用了网络平台，提高了教育系统办公自动化水平，减少了公文运转环节和成本，切实提高了办公效率。

（九）建立规章制度，规范学校管理。为加强人事管理，制定《病退教师管理办法》和《教师聘任管理办法》；为改变校园环境，制定了《中小学校园管理办法》；为加强对校长的管理，制定了《小学校长管理办法》和《初中校长管理办法》；为加强教学管理，制定了《中小学校教育教学管理规定》、《教学评估细则》和《学校管理评估细则》；为创建窗口学校，制定了《示范性初中创建标准》；为加强平安建设，制定了《中小学校重大事项报告制度》。这些制度经过酝酿讨论、征求意见，成熟后已经下发。各单位根据自身情况加强制度建设，真正建立了强化学校内部管理的长效机制。

二、教育发展规划

（一）高中教育。建立教师正常补充、人员流动机制，激活高中教师队伍。立足当前，着眼长远，用2—3年的时间，整合我县教师队伍结构。把汝南高中、汝南二高不适应高中教学的教师充实到初中任教；把不适应初中教学的教师充实到小学任教。从外地普通高中在职教师中招聘39名35岁左右的骨干教师，充实到我县高中教师队伍（其中汝南高中21名，汝南二高14名，双语学校4名）。县解决编制和工资，津贴、补贴和安家费由学校自己解决。短期内能快速提高我县高中师资水平和教育质量，提高高考升学率，提升教育形象，扩大教育影响，激活高中教师队伍。为加强对高中的教学研究、教改实验、教研活动、教学评估等方面的指导，将在招聘高中教师时招聘补充7名高中教研员，加强高中教学指导，此项工作即将进行。2011年前要新建一所高中（搬迁汝南二高），2015年前力争再新建一所普通高中，全县普通高中达到4所，满足我县高中教育需求。

（二）初中教育。

1、推行校长竞争上岗制度。今后中小学正、副校长岗位空缺一律实行竞争上岗。采取自荐、资格审查、竞职演讲、答辩、民主测评、组织考察、任命等方式，在全县教育系统内公开选拨，聘期三年。对新聘的中小学校及中心校正副校长实行任期目标责任制，完成任期目标的，继续聘任；完不成任期目标的，不再聘任；对不胜任工作的随时解聘。

2、建设示范性初中。按照教育部要求&;高中向县城集中，初中向中心镇集中，小学向乡镇所在地集中&;的原则，结合城市建设规划和人口增长趋势，科学调整农村学校布局，积极稳妥地推进师资均衡，逐步吸引农村中小学生到县城就读。用2—3年的时间，把部分乡（镇）存在的二所或三所初中逐渐合并成一所，按年级分校区就读。既可解决两校或三校争生源、农村初中教师缺编和学科不配套的问题，又能腾出初中校舍办农村寄宿制小学。随着城市规划调整，三门闸、三里店初中也要扩大办学规模，更名为汝南县第几中学，部分农村初中学生也可以向县城新区学校集中。在中心乡（镇）规划县一中、县三中、和孝初中、老君庙初中、留盆初中、梁祝初中、金铺初中、三门闸初中、王岗初中、官庄初中10所学校为示范性初中，既可优化农村教育资源，又可实现窗口引领、示范带动。在县城建设两所九年一贯制中学达到新城区初中5—6所，实现初中学生向县城集结的目标。

（三）小学教育。在2010年年底整合53所小学的基础上，2010年前整合农村小学45所。高年级学生向由初中腾出所办的寄宿制小学或向县城新城区新建小学集中，只保留部分低年级教学点。可以解决农村小学教师缺编、学科不配套、课程开不齐的问题。随着城市规划调整、新城区建设速度加快、城市人口的增长和农村中小学校资源整合，将会有大量的农村学生到县城就读。根据新城区开发建设，科学规划学校布局，预留学校建设用地。新建小学5—6所、民办幼儿园2所，把大量的农村小学生吸引到县城上学；部分小学生留在中心集镇就读，让小学生享受优质教育，实现小学教育公平。

（四）职业教育。统筹县域职业教育资源，调整职业学校布局，将马乡职业高中（汝南县第一职业中专）、老君庙高中、县卫校、县农机校、农广校、中华会计函授学校及其它公办职业教育培训机构的资源整合，在实验中学原址建立120班规模、在校生6000人、总投资8000万元的汝南县职业技术教育中心。学校建设分三期完成：一期工程投资3000万元，完成40班规模、可容纳XX名学生所必需的教学、生活用房；二期工程投资3000万元，完成40班规模、可容纳XX名学生所必需的教学、生活用房，并添置部分专业实训设备；三期工程投资XX万元，完成校区所有规划项目及实训设备投资，全部建120班规模的示范性职业学校。

（五）学前教育。办好县直幼儿园，以引导、示范全县学前教育。将学前教育推向社会，鼓励幼儿园吸收社会资金合作办学，同时加强对民办幼儿园的规范管理，不断改善办学条件。

（六）教育投入。县财政每年会安排专项资金，奖励在高、中招中取得优异成绩的学校和教师，高招奖金每年60万元，中招奖金每年20万元。全县每两年评选10名有突出贡献教师，每人奖励XX0元；每两年评选10名优秀中小学校长，每人奖励10000元；每年评选高中、初中、小学学科带头人、优秀骨干教师、优秀青年教师、师德标兵各30名，每人分别奖励5000元、3000元、XX元，激励措施会带来令人满意的成绩，一定会带来积极的影响，也一定会带来丰硕的成果。

（七）发挥名校效应。采取积极措施，留住汝南园林学校和汝南师范两所百年老校，把两所中专学校申办成专科院校，充分发挥名校效应。既可为汝南培育技术人才和幼儿教师，又可取得两所学校百年积淀人才资源支持，势必为我县教育带来潜在影响，争得人力和资金支持，从而为汝南教育发展产生积极作用。

我们相信，在县委、县政府的正确领导下，在社会各界的大力支持下，全县教育工作者只要团结一心、务实重干、坚定信心、克服困难、共谋发展，一定可以负重前进，一定会迎来教育的春天。