名师总结之倪雪龙老师演讲的心得体会

第一篇：名师总结之倪雪龙老师演讲的心得体会

名师总结与心得体会之

倪雪龙老师演讲的笔记与心得体会

一周的时间过得非常快，这一周我经历了很多，留下一点证据，期中让我收获最大的要数参加倪雪龙的演讲会了，以下我简单总结一下：

1、对于教学老师我需要针对性的学习，学习在培训机构，老师需要掌握的基本技能，需要学会招收学生更需要掌握保留学生的本领。

2、销售等于利润，利润一定是从销售中间来，要学习销售技巧，对于我个人我觉得自己最欠缺的就是谈单的能力，需要多思考，多向其他老师请教。

3、除此之外那天收获最大的就是作为销售我知道了它的具体能容以及做好销售我应该努力的方向，销售应该具有的五种能力：领导力、说服力、行销力、公众演说力、打造团队的能力。

4、作为销售吸引客户最重要，那么吸引客户的方法有哪些呢，第一、产品应该有最好的品质，第二、产品定价要非常合理，最合理的定价就是消费者能够接受的最高的价格，第三、应该在我们服务的范围内给学生最多的帮助。

第四、应该思考给客户带来的感觉，了解客户的需求、满足客户的需求、物超所值客户的期望。

5、我还知道了客户可以分为三种类型：视觉型、听觉型、触觉型，对待不同的客户应该采取不同的应对策略。最好的办法就是模仿客户的类型。

6、要保留客户就一定要以最好的服务来征服客户，服务一定是要发自内心。要为客户量身定做服务，要记住客户的具体详细的的个人信息，建立客户的个人档案。

7、还有一点是很重要的那就是没有失败，只有暂时的停止成功，成功时应该乘胜追击，失败时要加倍努力。

厚度

2013-11-1

第二篇：听名师授课之心得体会

听名师授课之心得体会

XX年是个值得提赞的一年，在这一年当中，我们在李总的带领下，进行了一次又一次的学习，每一次的学习都有不同的收获，在这学习当中我们不仅能领略到名师们的风采，更是让我们在学习当中又一次历练了自己。又一次见证了学习的重要性。

本次活动我们有幸听到了中国教育界的四位名师，他们分别是张晋老师吕国庆教授孙伟博士和刘兴华老师。四位大师的课，各有特色，各有千秋。张晋老师爱的学说，让我们在座的各位都受益匪浅。爱之层面很广，有师生之间的爱，家人之间的爱，朋友之间的爱，同事之间的爱。同样是教书育人，他却把爱诠释的很精辟。一句你爱我我爱你爱来爱去爱自己，让在座的同仁们掀起一番热潮。吕国庆教授则用自己多年来积累的知识给我们讲解了新概念的教法。让我们教新概念的老师又有了新鲜的血液，既实用又简单。幽默诙谐的孙博士更让我们大开眼界，知道了农民和渔民思维方式，中国人为什么是农民。为什么中国人学英语那么困难，种种疑虑在孙博士的讲解下都得到了满意的答案，他的网上教学更是体现了现代化教学技术的有效应用，真的让我们一饱眼福。最后一位则是年轻有为的刘兴华老师。今年仅有24岁的他不仅博学而且相当的有才，他用他那标准的语音，独特的hiphop.完整的48个音标操让我们在成功迈向卓越的道路上又添加许多热量，我们要感谢这几位大师慷慨无私的奉献，是他们让我们拓宽了自己的视野，是他们让我们知道了持之以恒学习的重要性，也是他们让我明白了不追明星追名师的思想理念。学习固然重要，但我们也要明白吃水不忘挖井人的事实。我们之所以有这样的机会和感悟，这都归功与我们的李总。所以我们更要感谢我们的李总让我们不出远门的情况下学到如此多的知识和教学经验。我们不能用语言来形容我们所受的恩惠。只能用实践来证明我们所学的知识，同时做到学以致用，那才是我们所取的真经。

通过这次学习让我有了很多新的认识，我们不能只做一个优秀的教师，而是要做一个名师，一个让学生尊崇，让领导赏识，让家长满意的的名师，有了这样的信念我们才能实现自己的人生观，价值观。从而在教育的大舞台上绽放自己。

第三篇：聆听名师 聚焦课堂之心得体会

聆听名师 聚焦课堂之心得体会

孔雪清

2011年5月7—8日，全国第五届“相约名师，聚焦课堂”小学语文教学观摩研讨会在南昌大学逸夫馆举行。作为学校教师代表，我有幸观摩了薛法根、虞大明、于永正、王崧舟等几位名师精彩绝伦的现场示范课，那优雅从容的课堂艺术、新颖独特的教学方法，无不让我心驰神往，沉醉其中。

薛法根老师所上的课题《二泉映月》，教学设计分四个板块进行。特点在于板块与板块之间的过渡不但巧妙而且有韵律。例如板块一与板块二之间，薛老师是这样过渡的：“心中有月自然明，心中有水自然净。多年后阿炳的处境又如何呢？我们自由读课文第三自然段……”整堂教学薛老师以发展学生的言语智能为核心，这样的智慧教学，让我感受到了语文的专业特点，使学生能够学到生活中学不到的东西。这也让我对于小学教学有了更深刻的认识。

虞大明老师通过《祖父的园子》、《梦想的力量》两篇课文的授课，让我们充分领略了他关于“一切，基于文本个性，基于学生实际”的“生本课堂”之教学本色。尤其是他关于《梦想的力量》的讲解，解开了我在教学中一直苦苦思索“怎样才能让学生深刻理解这篇文章的内在含义”之问题。因为所处的国度不同，接受的处事方法也不同，所以我们的学生很难理解文中主人公的所作所为，从而也很难深层次地懂得文章主人公那善良的本质是有多么的难能可贵。虞大明老师告诉我们，抓住学生的实际，从学生本身的现实生活去启发他们，远比让他们去费力理解异域人们的思想来得明了而有用。

于永正老师的《番茄太阳》一课，重点在表现他目标明确的“朗读——走近作者把握情感；默读——走进文本体会作者隐藏的内心深处”层层读教学方法。从事教学活动的这些年，我一直在寻找一种方法，能够让情感处于蒙昧阶段的小学生比较完整地体会和把握文章内在思想感情与主旨。于永正老师的这一教学方法正好给了我很多启迪。我想在我以后的教学活动中能够按照他的这一理论仔细琢磨、思考和研究。

《与象共舞》的授课者王崧舟老师是一个朗读高手，同时他那挥洒自如、气定神闲的教学魅力也让我们一帮老师为之折服。他积极倡导“诗意语文”的理想和信念，主张以发展学生的言语生命为核心，从生命成长的高度观照和深化语文教育改革，促进学生语言和精神的协同发展。这一主张让我深思以后惭愧不已，一直以来，我所从事的语文教学活动都只是单纯地让学生理解课文，以为只要学生能够讲出文章梗概，正确回答问题就达到了教学效果。通过聆听名师的教学以后才知道，语文教学是一门更高的艺术，它蕴涵的内在意义远比我们想象的要深远的多，而这一切，都需要我们在教学过程中去细心琢磨、仔细体会。

教学教研是项需要付出持之以恒的毅力和刻苦钻研的精神的工作。前面的人很多，前面的路还很长，路漫漫其修远，吾将上下而求索！

第四篇：名师影子培训心得体会总结

延边州名师影子培训的心得体会

延边二中 徐凯祥

今年，我有幸参加了为期四周的州名师影子培训，心里特别高兴，因为可以和 “名教师”一起学习、交流、研讨。这次名师影子培训不仅拓宽我的视野，丰富了我的实践经验，更让我的思想得到了升华，使我对教育有了更新的认识，更加热衷于教育事业。

每周次的培训的开学典礼上，州及承担学校领导都做了热情洋溢的讲话，对我们加入到名师这个大家庭表示了热烈的欢迎，各基地校也介绍了学校未来的美好蓝图，并且勉励我们努力学习，认真工作，完成这次培训的任务。这些都使我更加对我的未来充满了信心。州名师影子培训其内容十分丰富，实践上包括观摩有着丰富教学经验的老教师的教学示范课和新教师的现场教学示范课，理论上有讲座、座谈、评课等。内容上有：教学观摩、教学反思、教学设计、教研活动、教学指导等等。如本人在9月份汪清一中做了《弱电解质电离（2）》观摩课、10月份安图一中做了《氧化性强弱的比较》观摩课、图们二中《习题课讲评》观摩课、和龙一中《水的电离和溶液的酸碱性习题讲评》观摩课等等。通过认真的培训和自己的学习，有了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下：

一、承担起“名师”的职责

做为一名化学教师，我已经积累了许多的工作经验，但是做一名优秀的人民教师，尤其是一名名教师，不是一件容易的事情。我认识到，作为名教师，要有强烈的工作责任心，必须坚持教学领域的大的方向，要以教书育人为己任，要将传授知识和思想教育有机结合起来，寓思想品德于教学之中。同时，要严格教学规范和坚守学校的各种教学规章制度，防止教学事故的发生，从而确保教学任务的顺利完成。

二、教学是一门艺术

教师的教学是一个教与学的相互关系，是一个教师和学生共同参与的活动，教学并非只是教师简单的讲授，而是一个教师主导作用和学生能动作用的有机统一。作为新世纪的教师，需要有一个教学观念的深刻转变，包括从封闭性向开放性的转变，从群体型到个性型的转变，从权威型向民主型的转变。这些都要经过艰苦的努力和学习。教师教育观念转变是有效地进行课堂教学的关键，注重激发学生的学习积极性，我想做为一名教师应感受到了“新课程，新理念，新思路”带来的新变化，应该感受到其他名师身上所透露出来的无穷的知识力量；感受到其他名师对学生身心发展以及教育了解之广、钻研之深。

作为的教学过程，也是一门艺术，它不仅需要教师有专业的知识，还需要有独立性、创造性、实践性的教学技巧的掌握。作为教师，我们肩上的担子是沉重的，面对如此重大的革新，我们要做什么？我认为我们要更新观念，要敢于打破传统教学中的条条框框，在教改的路上敢于创新。继而走上务实之路，一切从实际出发，实事求是，讲求实效。弃繁就简，走简单之路，返朴归真。直至把每一个孩子培养“成人”。

教学实施时要及时改变传统的教学模式。作为教师“传道、授业、解惑”已远远不能应对改革开放的今天，就连学生的需求也难以满足。就是想要作一天和尚，撞一天钟，也难以胜任。这些都要求教师要不断学习提高，做创新型教师、研究型教师、引导型教师。教师如果没有认识到自己学习的必要性、重要性，用几十年前你老师教你的知识和观念去教育现在的学生，那不是穿新鞋走老路吗？其结果必然是被学生所唾弃，被社会所抛弃。

三、注重心理健康 为人师表

通过学习，我首先认识到了教师心理健康的重要性。因为教师是学校心理健康教育的推行者、具体实施者。一个成功的教师，除了要有渊博的学识和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德。

正因为教师职业的特殊性，教师不仅要用自己的智慧去启迪学生的智慧，还要用自己的人格去塑造学生的人格。所以教师要更懂得宣泄自己的不良情绪，学会缓解自己的压力。教师只有具备了良好的心理素质，才能有效地优化教育教学的心理环境，使学生在教育教学过程中，产生积极的心态。这不仅能提高学生的学习效率，更有助于促进学生形成良好的个性心理品质，从而提高教育教学的整体效益。

四、坚持职业操守

新时期，新型师生关系，对教师的职业道德提出了新的要求，而“育人”是师德的终极目标。经过这次培训，我开始真正理解了育人的含义。当孩子犯了错误时，耐心一点，调查清楚事情的来龙去脉，找出孩子存在的问题，有的放矢地去跟孩子交谈，帮他认识自己的错误，这才能达到我们育人的目的。教师只有在促进学生全面发展上下工夫，当好人师，为学生树立楷模。在教育工作中，教师的人格魅力对学生起着潜移默化的作用。而教师的人格魅力来源渊博的学识、精彩的课堂。在这方面我感触颇深，作为教师在课堂上注意与学生的交流碰撞，老师不仅要讲授知识，还要启迪学生智慧，展开互动研讨，开发创新思维。学高为师、身正为范，人格是教师的最高学位。

五、教育教学工作要及时反思

名师影子培训为我的专业成长提供了一次很好的学习机会，并为我搭建了展示自我、体现自身价值的舞台。我深深感谢州教育局的领导、学院的领导和导师们，感谢他们的信任和支持。我会珍惜这样的机会，履行名师的职责，发挥“准名师”的引领作用。

教育教学工作要及时反思正确的进行教学反思。以前进行教学反思多半都是为了应付检查，把他作为一项任务。我感到反思应该是一种态度，一种对自己教学要求精益求精的态度。我们应该从自己的教学行为，教学情景以及教学效果进行课前、课中和课后的反思。同时知道，只完成任务的老师不是一个好的老师。应着眼学生的未来，为了学生的发展为了事业的追求而去不断的提高自己。

六、州内教育教学现状及建议

这次名教师培训，与以往的教师培训不同，不单单在理论上有依据、在实践中有实例，而且又能从实践中回到理论，找到焦点，指导实践，在实践中提高自己的认识，升华自己的理论水平。通过培训，发现州内师资力量不均衡，发展也不平衡；学情不同，但不能因材施教；个别学校的个别教师化学专业知识不扎实、教育科学知识不够丰富等等。建议：

1．认真参加每一次的教研活动，主动向有经验、有先进教学理念的老师学习，多听同行的课，取他人之长，补自己之短。

2．因材施教，结合班级学生的实际情况，精心设计教案，备好每节课，课前做好充分准备，课后写好教学反思。

3、以学生为本，充分体现课改的精神。使学生整个身心投入学习活动，去经历和体验知识形成的过程，在教学中去感受学习的乐趣，去体会学习的方法。

4、增强上课技能、提高教学质量、使讲解清晰化、条理化、准确化、条理化、准确化、情感化、生动化、做到线索清晰、层次分明、言简意赅、深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性、加强师生交流、充分体现学生的主体作用、让学生学得容易、学得轻松、学得愉快；注意精讲精练、在课堂上老师讲得尽量少、学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

短暂的培训，不论是从教育教学的理论上还是实践上，都是一个锻炼和激励，更是进步的有良时机。在今后的实践中，我不再满足于现有的经验，将不断学习不断思考不断总结，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，努力前行。在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有所教学知识方面的前瞻性。这样，才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自己，我会时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，具有较强的教育科研意识和能力，有目的地总结教育经验，反思教学实践，一切从实际出发，切实担负起教师应尽的责任和义务，在工作中起到名师教师的带头作用。名师教育是我一生的事业，操场是我的舞台，学习是我生活的一部分。要想真正拥有自己的今天，把握住明天，就必须勤奋而 又智慧性学习名师知识的甘露，走出属于自己的路。

第五篇：名师培养心得体会：感悟学习之幸福

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名师培养心得体会：感悟学习之幸福

我有幸再次踏上了名师培训之路，再次感受专家们的风采心中充满了激动之情。就在7年前，我从师大拿到了教育硕士的光环，满含激情投入到自己的工作岗位。七年之后，我再一次踏上了师大求学之路，聆听专家们传道授业，为我们答疑解惑。

师大是块福地，宝地。我有幸在这里幸福成长，也有幸在这里见证了省名师工作室的成立，还有幸见到了省教育厅毛杰副厅长与河师大王生国书记亲自为名师工作室揭牌，更有幸见到我们的中原名师葛庆霞老师，有幸将会在葛老师指导下继续学习，继续进步。

葛老师平易近人，交流中带着他对待学生的那种和蔼；葛老师朴实，谈吐中彰显着她独有的个人魅力。突然我发现，一位中原名师带给我们最真切的感受就是 接地气。就像葛老师曾经叮嘱的 把工作干好，在朴素言辞中既体现了她对自我的基本要求，也充满了对我们成长的希望。尽管相聚的时间有些短暂，但是在今后的时光中我们可以有更多的机会向葛老师请教、学习。

在师大的两天，我们也聆听了四位专家的报告。每位专家都有其独特的个人风采。丁桃红老师的坚韧，顶着刚刚生完孩子的压力，参加省级优质课大赛。看在眼里的是丁老师的坚忍不拔，触到心里的却是深深的感动。丁老师给我们介绍了她的成长历程。从她的成长历程中我深切感受到，作为一名老师我们成长的基石就是上好每一节课，我们讲授的每一节课都应该有助于每一位学生的高效成长和进步。丁老师也曾面对课堂低效的迷茫，也曾面对教学条件的孱弱。感

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受最深的是丁老师说的几句话。第一句是 光凭激情是做不好事情的。激情使人奋进，没有激情的人往往不求进步，但是，仅凭激情是做不好事情的。因为丁老师的第二句话给了我们答案。成功人的背后总会有一个不寻常的故事。面对压力与机遇，需要我们不断的反思与努力。丁老师在停电后的备课、讲课，在成绩不理想境况下的努力听课、反思，这些都是丁老师成功背后的故事。这些故事的无一不向我们说明，坚持反思、坚持进步、坚持努力的重要性。丁老师的第三句话就是 治学严谨应该成为教师的习惯。教师是学生的榜样，教师的治学严谨是培养学生的最重要一环。作为一名一线教师，更应该向丁老师学习，关注治学，关注学生。

两根铝管，一块磁铁，就可以解释磁场理论；陀螺不倒就可以说明圆周运动；还有温差发电器，那是一个日本朋友送给他的礼物。生动形象的各种简易的设备，却融合了物理学中的重点知识和原理，而且有趣的现象更能激发学生的求知欲。这就是侯新杰教授在当天下午为我们介绍的 校本课程开发的理论与方法。他的课立足教学实际，脚踏实地却又生动形象的告诉我们什么是校本课程。他用大量的事实告诉我们，校本课程的开设是多么的重要。他有两个观点我记忆犹新，第一是 DIY 就是 do it youself 也就是 自己做。所谓的校本课程，就是让学生自己动手参与的课程，让学生动手做一些和所学知识有关但又很有趣味的事情的课程。他的第二个观点是 社团课程化，课程社团化，教材校本化。他所建议的最好的校本课程就是结合学生社团建设，将教材内容融合到社团课程中去，将教学知识趣味化，让社团活动知识化。他的建议为我们今后学校社团建设提供了很好的意见，也为如何搞好学生社团活动提供了方法指导。

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蒋占峰教授是河南省优秀教师，省学术技术带头人。他用幽默生动的语言为我们介绍了政治的重要性，解释了教师职业生涯中职业倦怠产生的原因，也为我们提供了避免职业倦怠、践行师德规范的主要方法。他说，知而不行，是很多问题的关键。自我要求不严格，执行力不强是很多问题产生的根本原因。讲政治的人更值得深交。因为 讲政治的人 往往是能够严于律己的人，是能够遵守原则并且严格执行的人。他谈到现代中国，很多人 心浮气躁 是因为国家的发展是 压缩式的现代化，社会发展出现了 双重信任脆弱，个体发展则是 弱势心态泛化。这些更导致了教师职业发展中的 倦怠。国家的高速发展对人才的需求也高度迫切，这就造成教师行业的发展不均衡。同事间发展的不均衡导致的认知歪曲和 信任脆弱，导致大多数人认为领导关系户发展有优越性观点。个人的认知歪曲引发 弱势心态，就是总认为自己是被欺骗和压榨的对象，别人在欺负自己。诸如此类的负面观念是导致教师职业倦怠的主要原因。与此同时，蒋教授又通过北京司机的故事，辩证的告诉我们，职业发展需要 贴着地面飞行，与生活同步。要着眼于本职工作中最实际，最现实，最具活力的内容 课堂教学，更要着眼于国家长远发展方向 关注十九大报告。只有脚踏实地、眼光长远，才能避免 修斯底德陷阱，避免职业倦怠，实现个人的终身发展。他还提到，创造是教师职业内在尊严与欢乐的源泉。也就是说，立足与课堂教学过程的创造，是我们一线教师获得尊严与欢乐的根本。这时，我突然发现，日常的教学竟是如此之重要，坚守一线、坚守职业道德、创造性的开发课堂教学是我们教师获取尊严与成就的根源。

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PPT竟然可以这么用？ 这是中学物理特级教师、全国优秀教师马九克老师为我们介绍的是教育信息技术课堂上大家的最直观感受。马老师将我们常用的教学软件如Word、PowerPoint、Excel应用的出神入化，引导我们教师在应用教育信息技术时创新意识、创新思维。马老师说 信息化思维就是创新思维，用新的方式解决实际问题。对于课堂教学中的重点、难点，利用信息化技术直观化、形象化，更有助于学生深刻理解知识，了解知识形成的过程。马老师重点给我们介绍了PowerPoint软件在教学过程中设置动画的基本方法，其中陀螺旋的使用成为了我记忆犹新的关键技术。我想在化学教学过程中，很多微观难以看到的反应机理，如电解质的电离、胶体的形成、盐类的水解以及微观物质结构等，完全可以通过动画的技术展示在学生面前，让学生加深对微观世界化学反应的形象认知，更有利于学生理解和掌握知识。

通过两天的学习，我深深感受到师大求学是多么的荣幸，更为能在葛老师指导下进一步成长而充满希望。原来学习是一件幸福的事，幸福于视野的开阔，幸福于同学的交流，幸福于名师的关爱，幸福于内省的丰盈。两天的时间匆匆而过，满心收获沉甸甸的，幸福喜悦的同时也给自己压下了担子。坚持不懈如丁老师，脚踏实地如侯老师，乐观开朗如蒋老师，创新思维如马老师，他们给我树立了更高的榜样，更给了我前行的动力。展望未来，我要坚持不懈的在教学一线上继续研究课堂教学，立足学生成长灵活创新利用教育信息技术、研究高效教法，立足学生兴趣开拓校本课程，带着乐观与积极的态度做好每一天的基本工作，力争早日成为像葛老师一样的研究型名师。

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