学习型先进家庭申报材料1

第一篇：学习型先进家庭申报材料1

学习型先进家庭申报材料

文章导读

学习型先进家庭申报材料 南鲁集镇文化站长王友收一家共有三口人，近年来，王友收以 提高家庭成员的思想道德和科学文化素质为目标，以...学习型先进家庭申报材料

南鲁集镇文化站长王友收一家共有三口人，近年来，王友收以 提高家庭成员的思想道德和科学文化素质为目标，以学习型家庭创建为载体，致力于 提高家庭的整体文明程度，有效地推进了家庭的文化素质建设，先后被评为村、镇学习型家庭。

一、加强引导，养成家庭成员学习习惯。

学习型家庭创建活动是家庭美德建设的深化和 发展，是五好文明家庭创建活动的新形式、新载体。近年来，王友收引导家庭成员树立终身学习的意识，培养浓厚的学习兴趣，形成良好的学习习惯，探索科学的学习方法为目标，努力实现家庭生活学习化、家庭 教育科学化、家庭成员知识化。将此项工作列入了家庭精神文明建设日程，注重培养家庭求知、求进、求新的学习氛围，激发家庭成员求知进取、创新奉献的热情，自觉把学习作为基本需要，形成家庭成员尊重学习的价值取向、热爱学习的生活态度、养成良好的学习习惯的浓厚氛围。带动家庭 积极投入到“比、学、赶、帮、超”的活动中来，从满足家庭成员学习知识、掌握技能、强身健体、娱乐身心等多种需求出发，精心设计喜闻乐见、便于参与、寓教于乐、效果显著的家庭文化特色活动。如每年都要多次举行纳凉晚会等活动，携带二胡、笛子等物，欢聚一堂，自编自演“知书达理、知书达富、知书达睦”的小品、舞蹈，倡导“生活学习化、学习生活化”，在喜闻乐见的节目中增长了知识，在潜移默化中受到了 教育，从而引导家庭成员投身其中，其乐融融。同时，积极开展“四献”活动，即：“为父母献孝心，为妻子或(丈夫)献温馨，为邻里献爱心，为社会献责任”，增进了家庭的亲情与邻里的友情。通过持之以恒的活动，使家庭成员自觉学习、人人主动学习蔚成风气，家庭文化氛围日益浓厚，家庭成员的政治思想素质、科学文化素质、身体心理素质均得到明显 提高。

二、多措并举，带动家庭的文明进步

王友收倡导“读书活动进家”，定期向家庭成员推荐优秀家庭读物，加强对读书活动的指导，发挥文化活动场所的作用，组织家庭成员开展读书 演讲活动，深刻揭批伪科学和封建迷信。特别是引导家庭成员，通过广播、电视报道的事件等活生生的事例，充分认识“***”歪理邪说的反动本质及其对家庭的严重危害，彻底清除伪科学、反科学和愚昧落后的思想意识对家庭成员的侵蚀。组织家庭成员到革命根据地等参观学习，缅怀革命先烈、感悟社会的变革，增强责任感与使命感，共创美好家园，共享文明成果。教育和引导家庭成员从繁琐的家务中走出来，更多的参与各种学习培训。倡导“每天读书一小时，每年精读一本书，人人精一门、会两门、学三门新技能”，以此来不断的完善自我、发展个性，培养家庭成员的创新能力、社会适应力和人文素养，带动了家庭的文明进步。

三、营造氛围，注重实践，丰富家庭美德建设内涵

自开展学习型家庭创建以来，王友收一家读书、爱书、藏书成为一种时尚，内容涉及政治、经济、法律、电脑、外语、家政等各方面的知识。为重点引导家庭成员学习多方面的知识，打破单一形式，王友收从五个方面入手。一是开展“报刊进家”活动。出资购置《祝你幸福》杂志1份，订阅《菏泽日报》等报刊杂志，家中藏书达500 余册，皆属思想性、文化性、科普性较强的优秀书籍。二是进行互动式学习。即：家庭读书进行互教互帮，取长补短，通过读书学习、交流学习、网络学习等方式，扩展学习渠道，拓宽家庭成员的知识面；通过参观学习、参与式培训等方式，畅述优秀图书对家庭及家庭成员的成长进步起到的重要

作用，让藏书“动”起来，起到服务于人、奉献于社会的作用。三是以简报为媒。即以小简报为载体，开展法制 宣传 教育，科学生活小常识的普及等。四是以公益实践活动为突破口，在“世界卫生日”以净化家庭卫生为突破口，开展净化环境共建美好家园活动，对垃圾点、污水沟及周边环境进行治理，负责每天的垃圾清扫工作，改变家庭对环境有害的生活方式；在“植树节”期间，呼吁家家行动起来，参与植树造林，绿化家园，呈现人人参与、共创美好家园的喜人景象。五是提升文化娱乐活动层次。从 妇女追求健康的良好愿望出发，让 妇女与家庭参与到更高层次的活动中来，寓教于乐、寓教于服务，并有效推进了学习型家庭创建。

家庭是社会的细胞，崇尚学习、崇尚文明、追求进步是新时期文明家庭的重要特征。王友收表示将不断创新，以新的形式 教育人，以健康的文化陶冶人，以优美的活动塑造人，以真诚的服务温暖人，以小家庭的进步促进社会大家庭的进步与 发展，使学习型家庭建设再上新台阶。

第二篇：学习型家庭申报

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现在的家庭大部分都只有一个孩子，祖辈的期望、父辈的愿望都落在孩子的身上。“不要让孩子输在起跑线上”，“从娃娃抓起”------很多的教育理念都成了家长培养孩子的手段。殊不知，这种做法的结果总是“孩子累，家长也跟着累”。“学霸”“牛娃”毕竟是少数，“第一”毕竟只有一个。

我们对于孩子的教育自始至终都是“快乐地学，学得快乐”，让兴趣引导孩子，为孩子创造快乐的学习环境。

在我们的家庭学习生活中，父母不是知识的权威，而与是孩子一样的共同学习者，是孩子学习的引导者。父母做好表率，带动和影响孩子养成良好的学习习惯，使学习成为每个家庭成员的自觉行动。共同学习也是了解孩子、与孩子沟通的最好途径。家长与孩子一起学习，互动学习，还可以提高孩子的学习兴趣。读书应该是每个人的终身习惯，特别对是处在学习阶段的学生，授之以鱼，不如授之以渔，一定要引导他养成读书的习惯。平时没有时间阅读大篇著作，但我们经常会为孩子准备有益的杂志，报纸，不强求也不强迫孩子去阅读，但这种氛围对孩子无异是有益的。培养孩子进图书馆、逛书店的习惯。孩子我们的影响下，逐渐养成了睡前和闲暇时候阅读的习惯。有些书读完虽然是感悟不深，理解不精，但长期坚持下去，一定会使他受益匪浅。

我们始终相信“读万卷书，行万里路”是人生的最高境界。闲暇时间，我们经常和孩子一起旅游，潜移默化地引导孩子了解新事物，开阔视野。教他关注世界，了解世界。不要局限于自己生活的空间，理解和谐社会以及和谐的社会关系给人带来的快乐。

家庭教育是一门学问，不是一朝一夕之事，伴随孩子一天天长大，让孩子与书为伴、与学习为伴，让孩子“快乐地学，学得快乐”！

第三篇：学习型先进家庭材料

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---------朱坑乡龙跃村邵述信

朱坑乡龙跃村村民邵述信一家共有三口人，近年来，邵述信以提高家庭成员的思想道德和科学文化素质为目标，以学习型家庭创建为载体，致力于提高家庭的整体文明程度，有效地推进了家庭的文化素质建设，先后被评为村、乡学习型家庭。

一、加强引导，养成家庭成员学习习惯。

学习型家庭创建活动是家庭美德建设的深化和发展，是五好文明家庭创建活动的新形式、新载体。近年来，邵述信引导家庭成员树立终身学习的意识，培养浓厚的学习兴趣，形成良好的学习习惯，探索科学的学习方法为目标，努力实现家庭生活学习化、家庭教育科学化、家庭成员知识化。将此项工作列入了家庭精神文明建设日程，注重培养家庭求知、求进、求新的学习氛围，激发家庭成员求知进取、创新奉献的热情，自觉把学习作为基本需要，形成家庭成员尊重学习的价值取向、热爱学习的生活态度、养成良好的学习习惯的浓厚氛围。带动家庭积极投入到“比、学、赶、帮、超”的活动中来，从满足家庭成员学习知识、掌握技能、强身健体、等多种需求出发，近年来他利用自己多年来管理果树掌握的技术和经验，为村民义务搞果树修剪和果树病虫害防治的培训，他还免费为村民提供种苗，同时每月主办农事指南，指导农民创收。积极开展“四献”活动，即：“为父母献孝心，为妻子或(丈夫)献温馨，为邻里献爱心，为社会献责任”，增进了家庭的亲情与邻里的友情。通过持之以恒的活动，使家庭成员自觉学习、人人主动学习蔚成风气，家庭文化氛围日益浓厚，家庭成员的政治思想素质、科学文化素质、身体心理素质均得到明显提高。

二、多措并举，带动家庭的文明进步

邵述信倡导“读书活动进家”，定期向家庭成员推荐优秀家庭读物，加强对读书活动的指导，发挥文化活动场所的作用，组织家庭成员开展读书演讲活动，深刻揭批伪科学和封建迷信。特别是引导家庭成员，通过广播、电视报道的事件等活生生的事例，充分认识歪理邪说的反动本质及其对家庭的严重危害，彻底清除伪科学、反科学和愚昧落后的思想意识对家庭成员的侵蚀。组织家庭成员到革命根据地等参观学习，缅怀革命先烈、感悟社会的变革，增强责任感与使命感，共创美好家园，共享文明成果。教育和引导家庭成员从繁琐的家务中走出来，更多的参与各种学习培训。倡导“每天读书一小时，每年精读一本书，人人精一门、会两门、学三门新技能”，以此来不断的完善自我、发展个性，培养家庭成员的创新能力、社会适应力和人文素养，带动了家庭的文明进步。

三、营造氛围，注重实践，丰富家庭美德建设内涵

自开展学习型家庭创建以来，邵述信一家读书、爱书、藏书成为一种时尚，内容涉及政治、经济、法律、电脑、家政等各方面的知识。为重点引导家庭成员学习多方面的知识，打破单一形式，邵述信从四个方面入手。一是开展“报刊进家”活动。出资购置《大众文化》杂志1份，订阅《果友报》等报刊杂志，家中藏书达300 余册，皆属思想性、文化性、科普性较强的优秀书籍。二是进行互动式学习。即：家庭读书进行互教互帮，取长补短，通过读书学习、交流学习、网络学习等方式，扩展学习渠道，拓宽家庭成员的知识面;通过参观学习、参与式培训等方式，畅述优秀图书对家庭及家庭成员的成长进步起到的重要作用，让藏书“动”起来，起到服务于人、奉献于社会的作用。三是以简报为媒。即以小简报为载体，开展法制宣传教育，科学生活小常识的普及等。四是以公益实践活动为突破口，在“世界卫生日”以净化家庭卫生为突破口，开展净化环境共建美好家园活动，对垃圾点、污水沟及周边环境进行治理，负责每天的垃圾清扫工作，改变家庭对环境有害的生活方式;在“植树节”期间，呼吁家家行动起来，参与植树造林，绿化家园，呈现人人参与、共创美好家园的喜人景象。并有效推进了学习型家庭创建。

家庭是社会的细胞，崇尚学习、崇尚文明、追求进步是新时期文明家庭的重要特征。邵述信表示将不断创新，以新的形式教育人，以健康的文化陶冶人，以优美的活动塑造人，以真诚的服务温暖人，以小家庭的进步促进社会大家庭的进步与发展，使学习型家庭建设再上新台阶。

第四篇：“学习型家庭”先进事迹材料

“学习型家庭”先进事迹材料

为人父母，谁不希望自己的子女博学多才？谁不希望自己的子女出类拔萃？而父母作为孩子的第一任老师，家庭作为孩子的第一所学校，其重要性自不待言。家庭教育既是摇篮教育，也是终身教育，它直接决定着孩子的人生观、世界观的形成，也决定着孩子将来是否能成为对社会有用的人。下面是我们在家庭教育方面的点滴体会。

一、为孩子营造良好的家庭氛围

父母的言行以及家庭环境的氛围直接影响着孩子的意识和行为。作为父母，在孩子面前要注意树立良好的形象，家庭和睦，让孩子感受到家庭的温馨，亲情的幸福，我们在孩子面前从不大声争吵，偶尔为之，也是为孩子的教育出现一点小分歧，但很快会达成一致。父母对待学习、工作、家庭、朋友、同事等方面的态度和处理各方面关系的方式、方法也会潜移默化地影响到孩子，因此，我们在孩子面前非常注意自己的言行，即使心情不好的时候，也不会说不负责任的话。我们的大家庭关系也非常和谐，婆媳之间、妯娌之间、兄弟之间等都是互敬互爱，从未发生过任何争吵，这样，就为孩子营造了一个愉快、轻松、和谐、幸福的家庭氛围，让孩子健康成长，同时也在无形之中培养了他善良、有责任感、孝敬老人等优秀品质。我认为，良好的家庭氛围是对孩子负责任的表现。

二、培养孩子良好的学习习惯

1、激发孩子的学习兴趣

父母对孩子一般来说都有很高的期望值，在孩子小的时候，就对他们寄予厚望，我们也不例外，但关键是如何发现以及培养孩子的兴趣。我的孩子说话早，对语言比较敏感，因此，我也像大多数父母一样，给孩子买来很多书，但不是盲目乱买。早期印象最深的要算那本《宝宝看图唱儿歌》了，当时那本书价格也不算便宜，但真正是物尽其用，孩子很乐意学，我们教得也很认真，孩子几乎是全书都背诵下来了，因为那时他还不识字，但无论翻到哪一页，他都能流利背诵，大大地培养了他早期的语言功能。

2、以言传身教去影响孩子

孩子的模仿能力很强，而大多数父母只对孩子寄予厚望，却忽视了自身的学习，忘记了自己也是孩子的老师。也许是职业的关系，我在学习上一直不敢有所放松，这无形中为孩子树立了一个榜样。记得那时孩子还小，我正忙于参加自学考试，放暑假时，我就在家里放声背诵古汉语，当我读到“硕鼠硕鼠，无食我鼠”的时候，孩子竟然一字不差地跟着我读起来，而且声调也不差分毫，抑扬顿挫，煞是可爱。由此我想，我们的一言一行，都会给孩子带来莫大的影响。现在，我依然保持着读书的习惯，床头不可一日无书，虽然没有时间去读大部头的著作，但报纸、杂志不断。孩子也在我的影响下，逐渐养成了不读书不睡觉的习惯。每年放假，我都要引导他背一些古诗词，读一本他能读已懂的名著，如《三国演义》《史记》（少年版）、《假如给我三天光明》《鲁滨逊漂流记》等，虽然他感悟不是很深，但我相信，长期坚持下去，一定会使他受益匪浅。

3、注重与孩子的交流和沟通

关心孩子的成长，并不是只关心他的身体，关注他的学习、他的分数，更重要的是要关注他的思想变化、情感需要。尤其是现在他已逐渐步入青春期，生理、心理都发生了很大的变化，如果我们只是一味地按“家长制”去行事，势必适得其反。我们非常注重与孩子的交流与沟通，散步、就餐、看电视，都是我们交流的好机会，孩子把在学校的见闻告诉我们，把他的喜怒哀乐告诉我们，我们和孩子一起分享着他的快乐，也把解决问题的方法在不经意间告诉了他。我的孩子爱好比较广泛，尤其是上了初中之后，他迷上了篮球，他看球赛，把自己不多的零花钱用来买体育画报，他关注“火箭队”，喜欢麦迪、姚明，我并没有阻止他，而且和他一起看，还在上次期末考试后特意给他买了个篮球，只是告诉他分清楚孰轻孰重，不要本末倒臵。看电视时，不仅让他看体育频道，也引导他看“新闻联播”“百家讲坛”“希望英语”等有益身心的节目。为此，还专门买了《易中天品三国》等书籍。孩子也是一样，你尊重他，他才尊重你。

4、培养孩子良好的学习习惯

叶圣陶先生说过：“什么是教育？就是养成良好的习惯。”学习也一样，没有孩子是天生的爱学习者，也没有孩子是天生的笨蛋，有人说，儿童的心田是一块神奇的土地，播种了一种思想，便会有行为的收获，播种了行为，便会有习惯的收获，播种了习惯便会有品德的收获，播种了品德，便会有命运的收获。也有人说，行为养成习惯，习惯造就性格，性格决定命运。这些话似乎有些绝对，但良好的习惯对人生的确太重要了。职业使然，让我更注重孩子良好学习习惯的培养，但这并不是一帆风顺，因为孩子并不是我们想象的那样尽如人意，他有惰性，他有障碍，我也曾失败过，苦恼过，甚至使用“高压”手段，随着时间的推移，有些问题得到了解决，有的还需要进一步改进。

总之，家庭教育是一门学问，它不是一朝一夕之事，也非一蹴而就之易，这就需要我们的耐心，需要我们的恒心，需要我们的智慧。为了孩子，让我们一起探索；为了梦想，让我们一起努力！

第五篇：学习型家庭先进事迹材料

学习型家庭先进事迹材料

当今社会是一个知识经济的社会，是一个学习化的社会，更是一个终身学习，不断开发每个人潜能，培养创新精神和创造能力的社会。古诗有云“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。看书和学习可以让家人之间多些沟通与交流，是家庭生活情感互动的纽带。多年来，它也是我们这个小家庭中不可缺少的一部分。

在我家随处可看到散落在茶几、沙发、柜子上的书和杂志。书房是全家人最愿意常呆的地方。在书房里，一边是一个占满整墙的书柜，书阁中堆满了各种各样的书。书房靠墙的一隅，摆放着写字台和电脑，加上几盆花草，整个书房充溢着淡淡的书香。

在家中，孩子学习的好习惯源于父母的身传言教。我就是一名教师，看书、学习是我的爱好。女儿一生下来，我们就下定决心要让他和书交上朋友。在1岁的时候，每天都坚持给女儿讲无数遍的故事。在2岁半时，女儿就迫不及待地开始自己阅读了。随着女儿读书数量的增加，她的知识面也越来越广。经常问一些爸爸妈妈都不好回答的问题。现在一年级的她已经看了四年的《小学生天地》、《我们爱科学》、《儿童时代》以及《神奇的校车》、《西游记》、《波普先生的企鹅》、《夏洛的网》、《淘气包埃米尔》等国内外名著。

日常生活中，我们坚持女儿心灵及能力的培养，学会处理自己的日常生活。如整理自己的房间和衣物，做力所能及的家务，增强她的独立意识，培养劳动观念，在学习上也是如此，让她自己整理书包、归类课本、清理书桌，保持学习环境的整洁，要求孩子按时完成作业，培养自觉自制能力，并让她懂得与人相处，有团体合作意识，从小树立自信、自尊、自强、自律，勤奋及有责任心的意识。

在我的带动下，女儿开始了她的博客编辑和管理。通过自己的博客，女儿交上了很多朋友，同时也激发了她对学习的热情。

万里之行，始于足下。学习家庭化既是一种与时俱进的健康文明生活方式，也是一种持之以恒的生活习惯。总之，学习让我们家充满了情趣、活力和温馨。