第一篇：美丽人生,平安相伴活动
“平安客户节、感恩回馈月”大型免费摄影馈赠活动具体活动细则
1、凡平安保险公司客户，准客户持“美丽人生平安相伴”428元免摄费影礼券在200X年X月X 日前到XX婚纱摄影公司签一份预约单，并交100元预约金，即可享受礼品券上所有免费服务项目及馈赠礼品，取件时预约金全部退还给客户，如特殊情况客户预约后不能按时前来拍摄，可持本人身份证和预约单前来退还预约金。
2、持券客户若改拍摄婚纱、艺术、儿童套照B款以上均可在折扣后再减免428元现金。
3、免费摄影内容：
A：免费提供化妆2款B：免费提供发型设计2款 C：免费提供服装2款（龙风奇缘区任选或自备）
D：全家福提供服装每人一款（限三人，每加一人加收50元现金）E：免费拍摄多款任选其中一款，精放7寸并同底放大成18寸精放照片一张。
4、此券只限拍摄使用，一家人限用一券，不可兑换现金及实物，也不能多券重复累计使用，除规定赠送礼品外，其它多余全部照片及底片如客户不愿消费，XX婚纱摄影公司将全部删除底片，绝不留底。
5、如客户提出无理要求本公司有权拒绝。
客户服务电话：0XXX—XXXXXXX投诉电话:
第二篇：平安相随 美丽相伴
平安相随 美丽相伴
垌心乡王举小学六年级
陈春燕
电视上常播出“美丽广西
清洁乡村” 的新闻报道，全区都开展了如火如荼的清洁爱国卫生运动，城乡清洁工程全面铺开，市容村貌日新月异。在这次运动中，我市也不甘落后，市委发出了“美丽桂平.清洁平安校园 ”的倡仪活动，全校师生积极参加，齐心协力，让平安每天与我们相随，美丽、清洁、优雅的环境与我们天天相伴。
当然，清洁校园，靠的是做而不是说。同学们都动手干起来，每天早上都会看见各班的同学积极、迅速打扫清洁区和教室：你看，同学们有的扫地、有的铲垃圾、有的运垃圾、有的„„跟班的教师正在有序地指挥同学们完成各项分工任务，时刻注意提醒同学们“安全第一”，叮嘱同学们不要为了抢劳动工具而误伤他人；也不要为了赶时间不小心撞着别人；更不要„„总之，我们既要高高兴兴地完成一项任务，又要顺顺利利地干好一件事。师生忙碌了一个早晨，为大家的一天提供了一个干净、美丽、和谐的环境。在学校的清洁卫生工作中，六年级的同学最辛苦了，除了完成校内的任务，每天中午，值日的同学还要去校门外做好保洁工作，就是及时、快速清理同学们下午回校在校门外逗留时产生的各种垃圾，甚至有时忙到上课也扫不完。
学校变化最大是操场，操场原来高低不平，中间有几条大裂缝，更让人担心是凹陷了几个小洞。同学们路过或在附近玩游戏都要特别小心，生怕一不小心把小脚夹在缝中或陷进小洞就麻烦了。学校领导发现这个安全隐患后，多次在集会上强调操场活动安全。为了消除隐患，开学前几天，学校请来工程队，把操场重新硬化，变成现在宽阔、平坦的大操场，同学们可以自由自在地玩耍、游戏，没有后顾之忧，这样，学校的校园安全又上一个新台阶。学校为我们提供安全、舒适的学习环境和活动场所，让我们受益匪浅。但我觉得学校在抓好清洁卫生中，还有一个最大的亮点，就是各班进行垃圾分类，环保合理处置，属可回收的垃圾就放在袋子里，收集好卖了可作班会费；不可回收的垃圾倒去垃圾池待运去垃圾场处理。我们学校有很多树，校园中央还有一棵高大的榕树，每天会落下很多枯叶，我们会把枯叶扫成小堆，收集晒干后，可作柴火或一齐烧掉，那火灰是老师种菜的好肥料。
我相信，只要我们坚持“每天一小扫，每月一大扫，时时要保洁，刻刻记安全。”，校园会越变越美，生活越过越快乐，学习越学越开心，老师工作更顺心，美景数不清。
第三篇：有爱相伴,美丽人生(演讲稿)
有爱相伴，美丽人生
流河镇李红艳
各位领导、朋友们：
我是来自流河镇的李红艳，我今天演讲的题目是：有爱相伴，美丽人生。这些日子以来，我们都在为一段段看似平凡的故事感动着，为一份份坚韧的执着惊叹着，为一串串蹒跚而坚定的脚步鼓舞着，同时也为一个个普普通通的名字自豪着。董俊昌，一个年逾古稀的老人，用他大半生的时间守望着为共和国解放而献出年青的生命的革命烈士，老人与烈士墓也演绎着一个永不褪色的红色故事。仲春的华北平原，劲显出旺盛的生命力，在这里曾经血染大地，也让后人永远铭记。流河镇东空城西有一排无名烈士墓，30名年轻的生命在这里长眠。烈士墓旁槐花挥散着带有甜味的芳香，风吹槐叶沙沙作响，讲诉着60多年前烽火硝烟的故事，也在见证着当时一个年轻人的千金诺言。劳作之余的董森峰总是来到烈士墓前，培培土除除坟头的草，与昔日的战友说说话。1968年的春天，老人拉着刚刚高中毕业回乡任教的儿子董俊昌来到烈士墓前说：“儿啊，爹现在的身子骨不行了，也不知道是否能熬过这一关，别的我倒不挂念，我担心我死后这些“老战友们”没人照顾。不知哪一天他们的后人来到这里，如果连坟头都找不到，我会没脸见他们呀！”说着老人老泪纵横。董俊昌看着父亲坚定的说“爹，您老年岁大了，您就把这个担子交给我吧，我一定会好好地照顾您这些老战友，您老就放心吧！”烈士墓前，他从父亲手中接过担子。从此，烈士墓前，年迈的身影变成年轻的身影，添坟拔草。后来，每年的清明节，一个年轻的教师领着一群孩子来这里扫墓，向孩子们讲述着烽火岁月的故事。再后来，一个中年教师领着一群孩子来这里扫墓，向孩子们讲述着烽火岁月的故事。再后来，一个两鬓染霜的老教师，领着孩子们来这里扫墓，向孩子们讲述着烽火岁月的故事。这样一个不褪色的故事一讲就是40多年。1996年董俊昌老伴因病去世，亲友们看他孤单张罗着为他再找一个老伴。2002年，董老师在亲友的陪同下，来到沧州与赵阿姨相亲。相亲的过程很顺利，但赵阿姨说出一个
条件，她说“现在孩子们都在外地工作学习，不在身边，你就来沧州生活。”董老师听后，摇摇头拒绝了，董老师说了两个理由，一是舍不得村里的孩子们；二是不能舍下父亲的“老战友”们不管。他要履行对父亲的诺言，一定要照顾好“他们”，直到动不了了。赵阿姨听完董老师守望的事后，眼圈红了，对董老师说“老董，就冲你这样，我跟你去青县，我和你一起照顾他们”。44年前的一句嘱托，44年前的一个承诺，44年来始终的坚守，都演绎着这位老人的孝敬与诚信，演绎着这位老人不变的情怀。他的诚不是豪言壮语，更不是一时冲动；他的孝不是山珍海味和盛世华衣，更不是辉煌的豪宅和数以亿万计的金钱。他的孝是一段看似平凡的故事，他的诚是一份坚韧的执着。
周庄子村医周桂祥，为了让身边周围的亲人、乡亲减轻或不再受病痛的折磨，十年前，他毅然决然的放弃了在大城市就业的机会，回村当上了 “赤脚医生”；他，凭着一份执着和高超的医术，让一名被医院定性为“植物人”的花季少女重返校园；他凭着医者仁心的医德，让家境贫困的乡亲没钱也能看病。八年来，免费出诊7000多次，大大小小连免带垫付的医药费3万余元。前不久，有媒体记者问他放弃在大城市发展后悔吗？我笑着说：“如果后悔我也就不回来了，因为我的根在这儿，我的家在这儿，我深爱的人们在这儿，我会沿着这条路一直走下去”。多么朴实的语言，多么高尚的情操！他的善是毅然决然的放弃，他的爱是一串串蹒跚而坚定的脚步。
孝敬是一种无悔的奉献，友善是一种无私的宽容，诚信是一生的承诺，勤俭是一世的坚守。行动起来吧，我们所有的人！让我们的每一次微笑都能成为装饰他人生活的美景；让我们的每一次举手投足都能点缀自己美丽的人生。高山缄默，自是一种巍峨；蓝天无语，自是一种高远！只要我们心中有爱，用美好的心灵去感受生活，奉献自我，那么，我们头顶上的天一定是蓝的，我们脚下的大地也一定会无限宽广！
第四篇：人生点滴,安全相伴[推荐]
人生点滴，安全相伴
安全，不管对家庭、企业和个人，总是一个最沉重的话题。因为，它不仅关系到家庭的幸福、企业持久发展，而且与我们每个人的利益息息相关。虽然，它很沉重，但是却离我们很近，就在点滴之处，细微之中。
那是我在大庆学习时发生的一件事，一天，我急匆匆的从试验室到对面的办公楼交试验报告。因为当时试验楼在施工，所以要绕着走一段很远的路程，为了不走那么远的“冤枉路”，所以我就从施工现场串过，但是我特别不“走运”，刚一进施工现场就被一个老大爷给叫住了，我以为有什么重要的事情，就赶紧走了过去。没想到那个老大爷开头就是一句责难：“你怎么没戴安全帽，《安全法规》学过吗？”我有点想不通，心里还在犯嘀咕：“哼，还问我学过没有，我们公司天天讲，还用你说”，当时我就接了一句，“我在这又待不了两分钟！”“两分钟？就是两秒钟都不行，赶快出去！”就这样我怀着忿忿的心情走了。现在想起来，我很为那天的行为愧疚，虽然老大爷对我的言辞很严厉，但这里面包含了多少的关爱，但更重要的是，帽子虽小，安全是大。作为一名油品行业的职工，应当牢固树立安全第一的思想，在生产岗位上怎能有半点怠慢、半点麻痹和大意。
还有一次，是在去张家口的高速公路上，我亲眼目睹了一起严重的交通事故，一辆载有30吨柴油的大油罐车被一辆大货车撞了一个大窟窿，当时的油一个劲的往公路上淌，但是没有办法，一个有半米长的窟窿怎么来补。那个大载货车的车头已经冲破了高速公路上的铁栏杆而窜入了路沟，司机当场就死了，当时的场景残不忍睹，看着地上的油在无边的扩展、看着路沟里的鲜血在懦动、看着只有车身没有车头的载货车、看着地上晶莹剔透的碎玻璃„„眼泪无声无息的流了下来，就这样，又一个或几个家庭的幸福就这样残忍的被扼杀了，想一下他们的妻子、儿女，悲痛欲绝、撕人心肺的痛哭，他们的父母老年无人赡养，心里十分的悲痛。所以在这里，我想对所有的司机说一句话，“出车前想一想正在翘首期盼等你回家的亲人，他们需要一个平平安安、踏踏实实的家啊”！世界万物都有生存的理由，都有自己应负的责任，谁也不能推卸责任，如果推卸了，必然要付出惨重的代价。
想着每一位家属等候自己亲人的场景，想着迟迟不归的亲人还没有按时出现在人群中，那段等待的时间会让亲人多么的难熬；每当那个熟悉的身影出现时，亲人的眉头便会舒展，脸上就会挂上会心的笑容。其实，这就是安全，是再平常不过的，再普通不过的，再真实不过的。
等待的背影，是生活中最细微的一幕，其实也是千百个妻子、儿女共有的背影，更是千百个家庭共有的故事。现在的我，已经成为一名油品行业的员工，为了家庭，为了企业，更为了自己，应当时刻注意安全，牢记安全，实实在在的落实安全。
安全，这平凡的两个字，系着多少人的企盼和心愿啊，我们的工作，生活，无时无刻都需要它。安全就在点滴之中，点滴之中再现安全。(安全文化网)
第五篇：诵读相伴,丰富人生
“诵读相伴，丰富人生”课题研究中期报告
闻喜实验中学语文课题组李 萍
一、课题实施的现状分析:
自课题确定以来，我们课题组的全体成员非常重视，并积极参与。首先，我们展开了细致的调查问卷。1.深入学生,了解学生的诵读内容、诵读时间、诵读体会。2.走访家长，看学生是否有课外朗读的习惯，是否有足够的朗读时间等。其次，我们课题组开展了实验班和非实验班的对比实验活动。随着课题组的不断实践与反思，我们越来越清醒地意识到我们的语文教学中也存在着重讲轻读、重写轻读的现象,尤其是九年级，教师和学生都忙于应试,从而忽略了诵读,忽视了对语感的培养,语文教学效果很不理想。我们的课题组成立以来,诵读教学再一次受到了关注。但通观全局，由于目前中考的书面考试不便检验，诵读教学至今常为中学语文教学所忽略。诵读只不过作为一种表面形式，起不到关键作用，导致教学质量低下，效果不明显。学生文字表达、语言运用以及文学阅读欣赏能力较差，与素质教育背道而驰，适应不了新形势发展的需要。朱自清先生也曾说过：“教育上的诵读方法应当在小学和初中时期养成。”因而，诵读教学应该成为中学语文教学，特别是初中语文教学最常用的方法。让学生在诵读中，体会历经岁月洗汰而不见褪色的绝代才情，吸纳历经风雨磨砺而未曾稍减的人生智慧，领略遭受光阴剥蚀而历久弥新的写作技巧，继承受忧患锻冶而百折不挠的-1-
民族精神。在诵读中，培养民族的自信心和独立性；在诵读中，感受文化的冲击，学会鉴赏，取其精华，弃其糟粕。
二、阶段性成果
1、初中生古诗文诵读现状调查问卷分析报告，为当前的古诗文教学提供可资借鉴的资料，减少语文阅读教学的盲目性、低效性，切实提高学生的古诗文诵读能力。
通过初中生古诗文诵读现状调查问卷分析报告，我们了解到，经典古诗文诵读的现状不容乐观。主要体现在初中生对于经典古诗文诵读的兴趣不够浓厚；诵读时间不够充裕；诵读范围过于狭窄；诵读方式方法过于僵化，有待进一步提高，使其趋于科学化、高效化；诵读效果不够理想，大多停留在记诵这一初级目标，缺少对经典古诗文人文内涵的领悟，陶情、益智、审美目标达成率较低；诵读环境有待进一步优化这些方面。
有了这个分析报告的出炉，我们课题组老师及时调整了研究方向和策略。同时，这个分析报告也为我们一线语文教师在古诗文诵读方面提供资料，从而使得他们改变教学方法，提高教学质量。
2、初中经典古诗文整理成册。在这一阶段的课题研究中，课题组的老师们尽心尽力，严格根据课标要求和中考考试要求，将初中三年的经典古诗文整理成册。这为初中学生古诗文诵读提供了范本，同时也为学生的诵读提供了素材，以免学生的诵读没有目的性。同时也为任课教师提供了教学参考，大大缩短了查找诵读材料的时间。我们做法是：
（一）经典诗文诵读时间主要是在以下“五个每”中“挤”出时间进行：
（1）每节课从课前准备中挤出3到5分钟进行诵读。
（2）每天晚上从休息前挤出10分钟进行诵读。
（3）每周从早读课中挤出20分钟进行诵读。
（4）每周从课表中挤出两个课时作为经典诵读课进行诵读。
（5）每月从课堂中挤出一个下午进行阶段性的集体诵读。
（二）组织多种活动
我们通过校园广播建立了一天的感受经典环境：
1、清晨，“名家诵读五分钟”让学生感受古诗文的魅力；
2、“晨读一刻钟”中，学生进行经典诗文诵读；
3、午间的“经典音乐欣赏一刻钟”中的音乐陶冶着学生心灵；
4、“精读《弟子规》”熏陶着学生的思想和礼仪
5、“习字一刻钟”中，学生感受着书法艺术中的独特神韵和魅力
6、下午的“读书时间”，学生在书海漫步，浸润在书香之中。这些丰富多彩的活动，将枯燥的古诗背诵多样化、兴趣化。听，即听广播。由学生主持、播音，其内容有经典诗文朗诵、赏析以及有关古诗文的趣闻轶事等。
看，即通过设立诗文牌和举办诗文长廊、诗文图展以及利用宣传栏、黑板报等形式让学生随处可欣赏到古诗文佳作佳句，在有意、无意之中将古诗文记住。
抄，让学生做诗文卡、办手抄报、制诗文集。
赛，即按班级、年级、学校逐层举办诵诗会活动，全校师生参加。诵读会分指定内容背诵、接龙赛、抢答、自由发挥表演等多种形式，并有接力赛、抽卡赛等种类。通过举行这一活动评出优秀选手和优秀班级。对各班在吟诵古诗词活动中表现突出、成绩优秀的同学给予奖励，鼓励学生不断提高吟诵古诗词的数量和质量；对班级、教师也要进行大张旗鼓的奖励。
（三）在语文教研组中开展经典诵读专题校本教研活动，研究学生的记忆规律，探讨经典诵读教学的方法，配合学校的“书香校园”建设，让学生先背诵大量的古诗文，实现“量”的积累，充分汲取古诗文的精华，得到古文化的浸润，厚积而薄发把经典诵读、古诗吟诵与
（四）借助于家长的帮助，动员家长为孩子课外诵读经典、学古诗给予支持，让他们结合生活情景，引导学生把记忆中的诗还原生活——也就是看到某种景色，或在某个生活细节，引导孩子说出与之相映的警句、诗句来。这样，孩子在家长的帮助下会更注重积累，并会在不知不觉中把所学的警句、诗句“内化”。
（五）班主任要积极协调科任教师，采取多种形式，提高学生背诵的兴趣。与学生合作、竞争、交流，多发现典型，做好校内宣传，树立身边的榜样。要营造浓厚的班级文化氛围，开辟“古诗角”，“经典壁”，争创书香班级。为了让学生在诵读经典、古诗中收获更多的益处，（例如提高学生的动手、动口能力，培养学生的创造
意识和合作精神。）各班组织学生成立“古诗配画”小组，让爱好画画的学生把课外学到的古诗根据自己的理解、发挥想象，绘成题诗图，对于他们好的作品要给予鼓励，并定期展示；而一些适合于表演的诗，可组成“诗词表演组”，由教师选择与诗文有联系的音乐，放着音乐按节奏让学生朗读古诗文；也可以由学生自己伴奏诵读古诗文；还可以由师生用现代歌曲的旋律来吟唱古诗文。有一些古诗文通俗易懂，教师把它们改编成诗文剧让学生表演，以此调动学生学习古诗文的积极性；对于书法爱好者，可以指导其用宣纸写成的古诗文条幅。举办古诗书法作品展，让学生在欣赏书法的同时进行古诗文的诵读。
三、课题实施中存在问题
通过课题研究与实践，我们虽然取得了一些成绩，但随着研究的不断深入，我们发现研究过程中仍存在着诸多不足。主要有：
第一、培养学生诵读兴趣、习惯、能力的教学研究与实践的理论认识水平仍有待提高。
第二、如何激发诵读兴趣，让学生喜欢诵读的方法和手段有待研究。
四、课题后续研究方案的调整
针对以上问题，下阶段，在教学研究与实践中，我们将继续加大力度，对研究方案进行调整，使我校的课题走向深入：
第一，聘请专家、学者对我们的课题研究进行专业的指导。鼓励教师多阅读勤学习不断提升自己的理论水平和实践能力，使我校的课题研究更加科学化、规范化，更具有研究的价值和意义。
第二、根据学生身心发展规律，进一步培养他们诵读方面的兴趣，逐渐养成良好的诵读习惯，使学生诵读能力逐步提高。
第三、以活动促研究，开展“以课题研究为主题的优质课、论文评选”、“师生读书交流会”等活动促进课题的深入研究。
五、结语
自从参加“诵读相伴，丰富人生”课题组以来，我和课题组的其他成员一起制定方案、查阅资料、探讨问题。虽然忙碌，但收获颇丰。能和同事们一起为我校的语文教学尽一份力量，我感到无比充实。我相信，只要我们立足于教学实践的土壤中，在实践中不断加以历练与完善，它终会结出丰硕成果，带给我们丰收的喜悦。
点击咨询 