书香人生你我相伴

第一篇：书香人生你我相伴

书香人生你我相伴

家长朋友：

创建“书香校园”是本学期我校的一项重点工作，现在已经启动。我们都知道书籍是人类宝贵的精神财富，是文化传承的通道。让我们的孩子从现在起养成良好的读书习惯，并在读书中开阔视野、陶冶情操，使他们受益终生。

从上学期的调查情况中我们了解到孩子回家看书，家长是非常认可的，许多家长而且非常重视孩子看什么书。但是事实上大部分家长都存在着这样一种误解：看课外书会占据孩子的时间，对孩子的学习会有很大的影响，看课外书就是不务正业；更多的家长在引导孩子读书上存在着明显的功利性，认为孩子看书就是为了提高语文作文成绩，所以给孩子买很多优秀作文之类的书籍，认为孩子看书就是为了提高数学成绩，所以买了许多解题指南之类的书，还有一些家长在寒暑假里要求孩子读下学期有关学科方面的书，误认为是“笨鸟先飞”以便下学期能更好地学习。由于孩子对那些书不感兴趣，因此也没有起到任何效果。由于孩子把大部分时间都花在看课内书籍上，孩子的知识面不能得到拓展，最终也影响课堂知识的学习。为方便书籍选择，现推荐部分书目给您，请为您的孩子准备2—5本图书带回校园。

一年级学生必读书目 ：

1、《中国古代寓言故事》

2、《中外神话传说》

3、《十万个为什么》

4、《与鸟儿一起飞翔》

5、《海底两万里》

6、《汉字的故事》

7、《安徒生童话选集》

二年级学生必读书目 ：

8、《克雷洛夫寓言全集》

9、《拉?封丹寓言》

10、《格林童话全集》

11、《科学王国里的故事》

12、《神奇的符号》

13、《诗词中的科学》

14、《中国古代科幻故事集》

15、《阿凡提的故事》

16、《三毛流浪记》

17、《宝葫芦的秘密》

18、《今年你七岁》

19、《荒漠奇踪》

三年级学生必读书目 ：20、《伊索寓言》

21、《宫泽贤治童话》

22、《列那狐的故事》

23、《天方夜谭》

24、《130个科学游戏》

25、《东周列国志故事》

26、《成语故事365》

27、《一百个中国孩子的梦》

28、《我们的母亲叫中国》

29、《小兵张嘎》30、《三寄小读者》

31、《皮皮鲁传》

32、《肚皮上的塞子》

33、《乌丢丢的奇遇》

34、《我要做个好孩子》

35、《灵性的王国》

36、《爱的教育》

四年级学生必读书目 ：

37、《稻草人》和其他童话

38、《中国当代儿童诗歌选》

39、《外国儿童诗选》 40、《科学家故事100个》

41、《中外探险故事精选》

42、《无尽的追问》

43、《昆虫记》

44、《我的野生动物朋友》

45、《中外战争的故事》

46、《做人与做事》

47、《30天环游中国》

48、《草房子》

49、《第三军团》50、《巫师的沉船》

51、《糊涂大头鬼》

52、《木偶奇遇记》

53、《格列佛游记》

54、《福尔摩斯探案全集》55.《顽皮捣蛋鬼》

56、《七彩的分光》

57、《悠长的岁月》

58、《写给小读者》

五年级学生必读书目：

59、《圣经神话故事》60、《严文井童话选》 61、《普希金童话》62、《王尔德童话》63、《中外动物故事选》 64、《中外经典科普故事》 65、《中外网络故事》 66、《科学改变人类生活的100个瞬间》 67、《水陆两栖人》68、《中外艺术家的故事》69、《国际知识问答》70、《上下五千年》 71、《马燕日记：一个感动世界的现代童话》72、《中华经典诵读本》 73、《漂亮老师和坏小子》74、《幻城》75、《鲁滨逊飘流记》76、《魔法师的帽子》

77、《金银岛》78、《吹牛大王奇游记》79、《淘气包艾米尔》80、《童年》81、《做一个快乐的少年人》

六年级学生必读书目：82、《科学的发现》83、《高士其科普童话》84、《元素的故事》 85、《中国民间故事》86、《诺贝尔奖金获得者与儿童对话》87、《世界五千年》 88、《三字经、百家姓、千家诗》89、《丛林传奇》 90、《爱丽丝漫游奇境记》91、《骑鹅旅行记》92、《汤姆?索亚历险记》93、《捣蛋鬼的日记》 94、《小王子》95、《哈里?波特与魔法石》96、《生命的密码》97、《假如给我三天光明》98、《父与子》99、《大作家史努比》100、《再见了，可鲁》 让我们共同携手，带领孩子阅读经典，阅读文化，让孩子通过阅读拥有一个充实的人生！

第二篇：书香相伴 诗意人生

书香相伴 诗意人生

“如果你是一棵小树，那么书就是灿烂的阳光，它照耀着你，让你快乐地成长；如果你是一条小鱼，那么书就是清清的溪流，它滋润着你，让你快乐地成长；如果你是一只小鸟，那么书就是碧蓝的天空，它支撑着你，让你快乐地成长！”凝望女儿流连好书间的身影，我不由感慨万千：书，带给了她如此多的教益；书带给我们这个家庭如此大的影响。

我的家庭非常平凡，只是普通的企业员工之家，“书香”有限，“雅气”尚欠，但自从女儿上学，我们就致力于“书香家庭”的构建，希望能用和女儿一起读书的方式，来提醒和鞭策自己多读书，和女儿一起成长。

为了给孩子营造一个良好的阅读氛围，作为孩子的家长，我们在家闲暇之余，基本不去看电视，而是给孩子一个独有的天地书房，那里有明亮柔和的光线，舒适的桌椅，专用的书柜，一个宽松适宜的环境，使孩子感受到读书也是一种享受。让她慢慢喜欢并沉浸在一个书的世界里。有时与孩子一起出去，我们都会带上几本书同时也会购回新的书籍，让枯燥的旅途变成在书海里遨游的畅意！

孩子对阅读产生了兴趣，我便尽所能做便是引导和鼓励孩子阅读好书。先是一些经典名著、比如《蓝鲸的眼睛》、《我要做个好孩子》、《小猪叽里咕噜》、《追踪小绿人》、温暖一生的人生感悟----《心灵鸡汤》、《爱的教育》，科普类的《昆虫记》等。除此之外，我们还给她订阅了《我们爱科学》、《动漫兴趣数学》、《童话世界》等报刊杂志。

读书重在分享。每看完一本好书，我便鼓励她与我分享。渐渐的，孩子不但喜欢自己看，而且还愿意把她读到的知识讲给我们听。比如在读《精灵鼠小弟》时她不厌其烦读鼠小弟的外貌头戴一顶灰帽子，手握一根小文明棍的小老鼠走在大街上是什么样子，还有他一个更奇妙的住所那便是一个香烟盒做成的小床，鼠小弟洗脸的烦恼，鼠小弟如何爬上水龙头如何用他特制的那个木头槌子敲打水龙头来洗脸的，在讲的过程中，一高兴起来她会模仿几个鼠小弟的动作，或和我们一起读。经常会提出一些问题让我们回答，有时被她问的答不上来。我们就会一起查阅书籍或上网去搜集她所需要的资料，来回答她的问题。有时我们也会就着她的话题随时找机会让她讲讲书中精彩的内容，或讲讲她的感想，有时让她把书中精彩的片段让我也读一读谈一谈，讨论读后感比如在读《昆虫记》时我让她同语文课本“蟋蟀的住宅”联起来，同时借题发挥使孩子热情高涨，当她拿着新发的课本回来说“卡罗纳”一文很感人，便缠着我要《爱的教育》一书再感受爱，她不会时，孩子也会进一步去查阅资料，当书籍满足不了时，她也会上网查阅有关资料，当她掌握的知识自认为比我们多时，她欢呼雀跃，读书的成绩是孩子坚持读书的动力，小的成就感就更加激发了她的阅读兴趣。

另外，我们家离书店比较近，没事时出去散步我的孩子会不由自主的上书店转转，由她自由选择一些适合她自己的读物，如《鲁宾逊漂流记》、《八十天环绕地球》等等，然后回来我们和她有计划的每晚睡前阅读一两章，我家孩子有一习惯便是每晚临睡前不看书她会睡不着觉。一上床她便会轻轻翻开书页醉心于阅读中，只要一有时间我会陪孩子一起阅读，一起看，虽然有的词她看不懂需查字典或根据上下文猜测，但由于一直以来的坚持，让她自己也感到收获不菲。没事时，孩子总是催着我们带她去书店，只要一进去，他就像饥饿的人见到了美味的食物，被书深深吸引。看到她埋头书海的样子，一种幸福洋溢心底。

让我们感到遗憾的是孩子对于书籍的涉猎范围不是很广。我们的做法是在家里尽量创造条件，家里的每一处都能看到书籍的影子，卧室的床头上有《森林报》、《十万个为什么》、《少儿百科全书》等，客厅的茶几下多放几本孩子不太喜欢的书、订几份报纸，卫生间里有《日有所诵》、《笠翁对韵》、《弟子规》等让孩子在有意无意之中随手多翻几下，方便孩子阅读，无论何处都是书的影子。比比皆是无处不在。让我的孩子能够快乐和书籍交上朋友，让我的孩子爱上阅读，让书香滋润着度过一个快乐的童年。

和孩子一起读书，和孩子一起成长，不仅可以让我们共同享受阅读的乐趣；同时在交流中交流了情感，加深了对孩子的了解。腹有诗书，其品自高；腹有诗书，其德自谦；腹有诗书，其身自正。读书的人,谈吐清新而不凡,举止稳重而端庄,思想活跃而深刻,自信但又不自负。这是我们一家所追求的目标，也是在平凡的生活中不平凡的收获。

第三篇：书香相伴

书香相伴，梦想同行

“少年读书如隙中窥月，中年读书如庭中望月，老年读书如台上玩月，皆以阅历之浅深为所得之浅深耳。”读书就应该达到张潮这种境界。从书中我们可以上知天文，下知地理，我们可以知过去，看今朝，说未来。

手捧《钢铁是怎样炼成的》，觅一处僻静，沉浸其间，在奥斯特洛夫斯基的笔下感受，他用笔墨诉说着一个人的生命应该是这样度过的：当他回首往事的时候，他不会因为虚度光阴而悔恨，也不会应碌碌无为而感到羞耻。这样在他临死的时候，他就能够说：“我整个的生命和全部的生命献给世界上最壮丽的事业———为人类的解放而斗争。奥斯特洛夫斯基为一生的碌碌无为而感到羞耻。

读一本好书就如同与一位高尚的人谈话，能陶冶人的情操，提高人的鉴赏能力，把人带到一个忘却的境界。或许这就是书香的独特魅力。

曾记得宋濂幼时，即嗜学，家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，天大寒，研冰坚，手指不可屈伸弗之怠；匡衡勤学而无烛，邻居有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之；欧阳发家无书读，就闾里士人家借而读之，或因而抄录，抄录未毕，而已能诵其书;任末年十四，负笈从师,不惧险阻,每言：人若不学，则何以成？或依林木之下，编茅为庵，削荆为笔，刻树汁为墨,夜则映星月而读，暗则缚麻蒿自照,观书有会意处，题其衣裳，以记其事;王冕因去依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。他们在那样艰苦的条件下都能坚持读书，说明读书是快乐的。

读书让我受益匪浅，我在这其中成长。读唐诗宋词，在韩愈的诗中感受春天的美好，在王驾的江南水乡丰收图中感受鹅湖山下农家丰收的情景，在李白的诗中看“举头望明月，低头思故乡”的牵挂，在陶渊明的诗中感受“采菊东篱下”的闲适，在辛弃疾的诗中看春花枝饱满的繁华景色。读现代作品，冰心的散文柔婉典雅，老舍的诙谐幽默，张晓风的凝练含蓄。曹雪芹的书，让你认识到偶然中的必然；巴尔扎克的书，让你懂得了哪些不该做。在书中让我懂了许多。

每当抚一本好书，手摸着那触感极佳的纸张，嗅着淡淡的墨香，享受由纸香、文字美以及思想的光彩共同带来的心灵安宁与情感升华。这便是我最惬意、最快乐的时光。一路有书陪伴，乃人生一大快事。

第四篇：书香相伴

书香相伴

抚摸着手中光滑的书页，闻着淡雅清新的墨香，重回那书香相伴的岁月。从小，我就和书结下了说不清的缘份，每每到洒满月光的夏夜，我都爱在那葡萄架下听妈妈讲故事。叹小美人鱼舍弃自由为求真爱的决断，恨王后追求虚荣残害公主的狠毒，爱丑小鸭向往美好坚持理想的坚定。善与恶，美与丑，对与错，这些浅薄但明确的意识在妈妈轻柔的声音中形成了。

之后，书成了我的精神食粮，我不再满足于《格林童话》和《一千零一夜》。读《城南旧事》，认识了单纯善良却又坚强懂事的英子，体会了二十世纪二十年代的北京人的生活，它就似一首淡雅而含蓄的诗，缓缓地流过，带我重温了美丽纯真的童年。

“你分得清海跟天吗？我分不清海跟天，我也分不清好人跟坏人。”英子单纯的话一直环绕在心头。

与英子相比，阿廖沙的童年算得上是极其悲惨，父母双亡的阿廖沙自幼来到外祖父家，在那个沙皇统治下的残酷、野蛮、污秽的世界里，在充满争吵、斗殴、勾心斗角的家庭里，他的心灵依旧那么善良正直。因为那里有外祖母，一个慈爱和蔼的老妇人，阿廖沙的童年中最闪耀的一束光，照亮他前进的道路，给了他信心与力量。

我为他而哭，为他而笑，并非为故事情节，而是精神，是灵魂上的震撼。现在，书已经融入了我的生活，我的生命。我渐渐爱上了古典名着，探索老祖宗留下的经典。走进红楼，看神瑛侍者和绛珠仙草痴情怨侣。走进三国，听战场上风云色变喧嚣四起。走进西游，闻孙悟空神采飞扬大闹天宫。走进水浒，观一百零八好汉梁山聚义风起云涌。

感受它的凄美，感受它的悲壮，感受它的奇幻，感受它的直爽，用心去感受它的无穷韵味。

捧着书，在暖暖的阳光下，任意倘佯在书的世界里，与书香相伴。

浙江湖州德清县钟管镇初级中学初一:悸逝去的春秋

第五篇：书香相伴

书香相伴，花开满地

“青少年精神空虚就是缺乏真正的阅读，这种阅读应当占据人的整个理智和心灵，引起人的灵魂的复杂性，迫使他去考虑自己的命运和前途。”苏霍姆林斯基曾如此说过。我觉得，爱读书的孩子肯定不是一个坏孩子，应该让学生多读书，读好书、好读书，让书籍成为学生的良师益友，让书香渗入到学生的言谈举止中去，作为语文教师的班主任，在这方面我们会有得天独厚的优势，再拼日的教学工作和班级管理中，我提倡读书，用书籍来帮我管理班级。

首先，从初一入学开始起 我就想为学生创设一个阅读积累的良好平台，让每一位学生与书为友，享受阅读的乐趣从而开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，丰富学生的文化底蕴。想到就要做到，于是有老师带头每位同学带给班级一本到两本名著，建立起我们班级的图书角，现在我们班级图书量将近200本，我们设立了专门的图书管理员。每周我都会推荐学生借课外书阅读（主要来自班级图书角），因此学生课外阅读量较大。科普，历史，名著名篇极大地开拓了学生的知识面。学生已养成“每天一积累”的好习惯，包括诗词、成语、名人名言、好句好段等。做一个阅读者，远离浮躁与平庸；做一个阅读者，让生命更加精彩；做一个阅读者，拓一方心灵净土；做一个阅读者，为了民族的崛起！其次，每位学生拟写自己的读书格言，每天早读前10分钟让学生朗读名著中的优美片段、好词佳句等。寒暑假，周末时间学生可以把借的图书带回家，这样有书香相伴，学生的假期生活会更丰富一些。而作读书笔记，使学生的读书成为一种习惯，一种乐趣。

再次，围绕名著阅读，开辟班级“图书栏”，分为 “好书推荐”，“读书感悟”等，营造一种读书的氛围，力争触动学生心灵，激起学生读书的兴趣。班级定期开展读书交流活动，在“读书感悟”栏里发表同学们的摘抄、日记、随笔等以供孩子们学习，借鉴。满足学生读书的成就感。

“读万卷书，行万里路”。我们长期点点滴滴的会让孩子们，在不知不觉中体验到最为一个阅读者的快乐-----------------做一个阅读者，远离浮躁与平庸；做一个阅读者，让生命更加精彩；做一个阅读者，拓一方心灵净土。有书香相伴，才会有花开满地的希望。