诵读相伴,丰富人生[大全]

第一篇：诵读相伴,丰富人生[大全]

“诵读相伴，丰富人生”课题研究中期报告

闻喜实验中学语文课题组李 萍

一、课题实施的现状分析:

自课题确定以来，我们课题组的全体成员非常重视，并积极参与。首先，我们展开了细致的调查问卷。1.深入学生,了解学生的诵读内容、诵读时间、诵读体会。2.走访家长，看学生是否有课外朗读的习惯，是否有足够的朗读时间等。其次，我们课题组开展了实验班和非实验班的对比实验活动。随着课题组的不断实践与反思，我们越来越清醒地意识到我们的语文教学中也存在着重讲轻读、重写轻读的现象,尤其是九年级，教师和学生都忙于应试,从而忽略了诵读,忽视了对语感的培养,语文教学效果很不理想。我们的课题组成立以来,诵读教学再一次受到了关注。但通观全局，由于目前中考的书面考试不便检验，诵读教学至今常为中学语文教学所忽略。诵读只不过作为一种表面形式，起不到关键作用，导致教学质量低下，效果不明显。学生文字表达、语言运用以及文学阅读欣赏能力较差，与素质教育背道而驰，适应不了新形势发展的需要。朱自清先生也曾说过：“教育上的诵读方法应当在小学和初中时期养成。”因而，诵读教学应该成为中学语文教学，特别是初中语文教学最常用的方法。让学生在诵读中，体会历经岁月洗汰而不见褪色的绝代才情，吸纳历经风雨磨砺而未曾稍减的人生智慧，领略遭受光阴剥蚀而历久弥新的写作技巧，继承受忧患锻冶而百折不挠的-1-

民族精神。在诵读中，培养民族的自信心和独立性；在诵读中，感受文化的冲击，学会鉴赏，取其精华，弃其糟粕。

二、阶段性成果

1、初中生古诗文诵读现状调查问卷分析报告，为当前的古诗文教学提供可资借鉴的资料，减少语文阅读教学的盲目性、低效性，切实提高学生的古诗文诵读能力。

通过初中生古诗文诵读现状调查问卷分析报告，我们了解到，经典古诗文诵读的现状不容乐观。主要体现在初中生对于经典古诗文诵读的兴趣不够浓厚；诵读时间不够充裕；诵读范围过于狭窄；诵读方式方法过于僵化，有待进一步提高，使其趋于科学化、高效化；诵读效果不够理想，大多停留在记诵这一初级目标，缺少对经典古诗文人文内涵的领悟，陶情、益智、审美目标达成率较低；诵读环境有待进一步优化这些方面。

有了这个分析报告的出炉，我们课题组老师及时调整了研究方向和策略。同时，这个分析报告也为我们一线语文教师在古诗文诵读方面提供资料，从而使得他们改变教学方法，提高教学质量。

2、初中经典古诗文整理成册。在这一阶段的课题研究中，课题组的老师们尽心尽力，严格根据课标要求和中考考试要求，将初中三年的经典古诗文整理成册。这为初中学生古诗文诵读提供了范本，同时也为学生的诵读提供了素材，以免学生的诵读没有目的性。同时也为任课教师提供了教学参考，大大缩短了查找诵读材料的时间。我们做法是：

（一）经典诗文诵读时间主要是在以下“五个每”中“挤”出时间进行：

（1）每节课从课前准备中挤出3到5分钟进行诵读。

（2）每天晚上从休息前挤出10分钟进行诵读。

（3）每周从早读课中挤出20分钟进行诵读。

（4）每周从课表中挤出两个课时作为经典诵读课进行诵读。

（5）每月从课堂中挤出一个下午进行阶段性的集体诵读。

（二）组织多种活动

我们通过校园广播建立了一天的感受经典环境：

1、清晨，“名家诵读五分钟”让学生感受古诗文的魅力；

2、“晨读一刻钟”中，学生进行经典诗文诵读；

3、午间的“经典音乐欣赏一刻钟”中的音乐陶冶着学生心灵；

4、“精读《弟子规》”熏陶着学生的思想和礼仪

5、“习字一刻钟”中，学生感受着书法艺术中的独特神韵和魅力

6、下午的“读书时间”，学生在书海漫步，浸润在书香之中。这些丰富多彩的活动，将枯燥的古诗背诵多样化、兴趣化。听，即听广播。由学生主持、播音，其内容有经典诗文朗诵、赏析以及有关古诗文的趣闻轶事等。

看，即通过设立诗文牌和举办诗文长廊、诗文图展以及利用宣传栏、黑板报等形式让学生随处可欣赏到古诗文佳作佳句，在有意、无意之中将古诗文记住。

抄，让学生做诗文卡、办手抄报、制诗文集。

赛，即按班级、年级、学校逐层举办诵诗会活动，全校师生参加。诵读会分指定内容背诵、接龙赛、抢答、自由发挥表演等多种形式，并有接力赛、抽卡赛等种类。通过举行这一活动评出优秀选手和优秀班级。对各班在吟诵古诗词活动中表现突出、成绩优秀的同学给予奖励，鼓励学生不断提高吟诵古诗词的数量和质量；对班级、教师也要进行大张旗鼓的奖励。

（三）在语文教研组中开展经典诵读专题校本教研活动，研究学生的记忆规律，探讨经典诵读教学的方法，配合学校的“书香校园”建设，让学生先背诵大量的古诗文，实现“量”的积累，充分汲取古诗文的精华，得到古文化的浸润，厚积而薄发把经典诵读、古诗吟诵与

（四）借助于家长的帮助，动员家长为孩子课外诵读经典、学古诗给予支持，让他们结合生活情景，引导学生把记忆中的诗还原生活——也就是看到某种景色，或在某个生活细节，引导孩子说出与之相映的警句、诗句来。这样，孩子在家长的帮助下会更注重积累，并会在不知不觉中把所学的警句、诗句“内化”。

（五）班主任要积极协调科任教师，采取多种形式，提高学生背诵的兴趣。与学生合作、竞争、交流，多发现典型，做好校内宣传，树立身边的榜样。要营造浓厚的班级文化氛围，开辟“古诗角”，“经典壁”，争创书香班级。为了让学生在诵读经典、古诗中收获更多的益处，（例如提高学生的动手、动口能力，培养学生的创造

意识和合作精神。）各班组织学生成立“古诗配画”小组，让爱好画画的学生把课外学到的古诗根据自己的理解、发挥想象，绘成题诗图，对于他们好的作品要给予鼓励，并定期展示；而一些适合于表演的诗，可组成“诗词表演组”，由教师选择与诗文有联系的音乐，放着音乐按节奏让学生朗读古诗文；也可以由学生自己伴奏诵读古诗文；还可以由师生用现代歌曲的旋律来吟唱古诗文。有一些古诗文通俗易懂，教师把它们改编成诗文剧让学生表演，以此调动学生学习古诗文的积极性；对于书法爱好者，可以指导其用宣纸写成的古诗文条幅。举办古诗书法作品展，让学生在欣赏书法的同时进行古诗文的诵读。

三、课题实施中存在问题

通过课题研究与实践，我们虽然取得了一些成绩，但随着研究的不断深入，我们发现研究过程中仍存在着诸多不足。主要有：

第一、培养学生诵读兴趣、习惯、能力的教学研究与实践的理论认识水平仍有待提高。

第二、如何激发诵读兴趣，让学生喜欢诵读的方法和手段有待研究。

四、课题后续研究方案的调整

针对以上问题，下阶段，在教学研究与实践中，我们将继续加大力度，对研究方案进行调整，使我校的课题走向深入：

第一，聘请专家、学者对我们的课题研究进行专业的指导。鼓励教师多阅读勤学习不断提升自己的理论水平和实践能力，使我校的课题研究更加科学化、规范化，更具有研究的价值和意义。

第二、根据学生身心发展规律，进一步培养他们诵读方面的兴趣，逐渐养成良好的诵读习惯，使学生诵读能力逐步提高。

第三、以活动促研究，开展“以课题研究为主题的优质课、论文评选”、“师生读书交流会”等活动促进课题的深入研究。

五、结语

自从参加“诵读相伴，丰富人生”课题组以来，我和课题组的其他成员一起制定方案、查阅资料、探讨问题。虽然忙碌，但收获颇丰。能和同事们一起为我校的语文教学尽一份力量，我感到无比充实。我相信，只要我们立足于教学实践的土壤中，在实践中不断加以历练与完善，它终会结出丰硕成果，带给我们丰收的喜悦。

第二篇：书香相伴 诗意人生

书香相伴 诗意人生

“如果你是一棵小树，那么书就是灿烂的阳光，它照耀着你，让你快乐地成长；如果你是一条小鱼，那么书就是清清的溪流，它滋润着你，让你快乐地成长；如果你是一只小鸟，那么书就是碧蓝的天空，它支撑着你，让你快乐地成长！”凝望女儿流连好书间的身影，我不由感慨万千：书，带给了她如此多的教益；书带给我们这个家庭如此大的影响。

我的家庭非常平凡，只是普通的企业员工之家，“书香”有限，“雅气”尚欠，但自从女儿上学，我们就致力于“书香家庭”的构建，希望能用和女儿一起读书的方式，来提醒和鞭策自己多读书，和女儿一起成长。

为了给孩子营造一个良好的阅读氛围，作为孩子的家长，我们在家闲暇之余，基本不去看电视，而是给孩子一个独有的天地书房，那里有明亮柔和的光线，舒适的桌椅，专用的书柜，一个宽松适宜的环境，使孩子感受到读书也是一种享受。让她慢慢喜欢并沉浸在一个书的世界里。有时与孩子一起出去，我们都会带上几本书同时也会购回新的书籍，让枯燥的旅途变成在书海里遨游的畅意！

孩子对阅读产生了兴趣，我便尽所能做便是引导和鼓励孩子阅读好书。先是一些经典名著、比如《蓝鲸的眼睛》、《我要做个好孩子》、《小猪叽里咕噜》、《追踪小绿人》、温暖一生的人生感悟----《心灵鸡汤》、《爱的教育》，科普类的《昆虫记》等。除此之外，我们还给她订阅了《我们爱科学》、《动漫兴趣数学》、《童话世界》等报刊杂志。

读书重在分享。每看完一本好书，我便鼓励她与我分享。渐渐的，孩子不但喜欢自己看，而且还愿意把她读到的知识讲给我们听。比如在读《精灵鼠小弟》时她不厌其烦读鼠小弟的外貌头戴一顶灰帽子，手握一根小文明棍的小老鼠走在大街上是什么样子，还有他一个更奇妙的住所那便是一个香烟盒做成的小床，鼠小弟洗脸的烦恼，鼠小弟如何爬上水龙头如何用他特制的那个木头槌子敲打水龙头来洗脸的，在讲的过程中，一高兴起来她会模仿几个鼠小弟的动作，或和我们一起读。经常会提出一些问题让我们回答，有时被她问的答不上来。我们就会一起查阅书籍或上网去搜集她所需要的资料，来回答她的问题。有时我们也会就着她的话题随时找机会让她讲讲书中精彩的内容，或讲讲她的感想，有时让她把书中精彩的片段让我也读一读谈一谈，讨论读后感比如在读《昆虫记》时我让她同语文课本“蟋蟀的住宅”联起来，同时借题发挥使孩子热情高涨，当她拿着新发的课本回来说“卡罗纳”一文很感人，便缠着我要《爱的教育》一书再感受爱，她不会时，孩子也会进一步去查阅资料，当书籍满足不了时，她也会上网查阅有关资料，当她掌握的知识自认为比我们多时，她欢呼雀跃，读书的成绩是孩子坚持读书的动力，小的成就感就更加激发了她的阅读兴趣。

另外，我们家离书店比较近，没事时出去散步我的孩子会不由自主的上书店转转，由她自由选择一些适合她自己的读物，如《鲁宾逊漂流记》、《八十天环绕地球》等等，然后回来我们和她有计划的每晚睡前阅读一两章，我家孩子有一习惯便是每晚临睡前不看书她会睡不着觉。一上床她便会轻轻翻开书页醉心于阅读中，只要一有时间我会陪孩子一起阅读，一起看，虽然有的词她看不懂需查字典或根据上下文猜测，但由于一直以来的坚持，让她自己也感到收获不菲。没事时，孩子总是催着我们带她去书店，只要一进去，他就像饥饿的人见到了美味的食物，被书深深吸引。看到她埋头书海的样子，一种幸福洋溢心底。

让我们感到遗憾的是孩子对于书籍的涉猎范围不是很广。我们的做法是在家里尽量创造条件，家里的每一处都能看到书籍的影子，卧室的床头上有《森林报》、《十万个为什么》、《少儿百科全书》等，客厅的茶几下多放几本孩子不太喜欢的书、订几份报纸，卫生间里有《日有所诵》、《笠翁对韵》、《弟子规》等让孩子在有意无意之中随手多翻几下，方便孩子阅读，无论何处都是书的影子。比比皆是无处不在。让我的孩子能够快乐和书籍交上朋友，让我的孩子爱上阅读，让书香滋润着度过一个快乐的童年。

和孩子一起读书，和孩子一起成长，不仅可以让我们共同享受阅读的乐趣；同时在交流中交流了情感，加深了对孩子的了解。腹有诗书，其品自高；腹有诗书，其德自谦；腹有诗书，其身自正。读书的人,谈吐清新而不凡,举止稳重而端庄,思想活跃而深刻,自信但又不自负。这是我们一家所追求的目标，也是在平凡的生活中不平凡的收获。

第三篇：书香人生你我相伴

书香人生你我相伴

家长朋友：

创建“书香校园”是本学期我校的一项重点工作，现在已经启动。我们都知道书籍是人类宝贵的精神财富，是文化传承的通道。让我们的孩子从现在起养成良好的读书习惯，并在读书中开阔视野、陶冶情操，使他们受益终生。

从上学期的调查情况中我们了解到孩子回家看书，家长是非常认可的，许多家长而且非常重视孩子看什么书。但是事实上大部分家长都存在着这样一种误解：看课外书会占据孩子的时间，对孩子的学习会有很大的影响，看课外书就是不务正业；更多的家长在引导孩子读书上存在着明显的功利性，认为孩子看书就是为了提高语文作文成绩，所以给孩子买很多优秀作文之类的书籍，认为孩子看书就是为了提高数学成绩，所以买了许多解题指南之类的书，还有一些家长在寒暑假里要求孩子读下学期有关学科方面的书，误认为是“笨鸟先飞”以便下学期能更好地学习。由于孩子对那些书不感兴趣，因此也没有起到任何效果。由于孩子把大部分时间都花在看课内书籍上，孩子的知识面不能得到拓展，最终也影响课堂知识的学习。为方便书籍选择，现推荐部分书目给您，请为您的孩子准备2—5本图书带回校园。

一年级学生必读书目 ：

1、《中国古代寓言故事》

2、《中外神话传说》

3、《十万个为什么》

4、《与鸟儿一起飞翔》

5、《海底两万里》

6、《汉字的故事》

7、《安徒生童话选集》

二年级学生必读书目 ：

8、《克雷洛夫寓言全集》

9、《拉?封丹寓言》

10、《格林童话全集》

11、《科学王国里的故事》

12、《神奇的符号》

13、《诗词中的科学》

14、《中国古代科幻故事集》

15、《阿凡提的故事》

16、《三毛流浪记》

17、《宝葫芦的秘密》

18、《今年你七岁》

19、《荒漠奇踪》

三年级学生必读书目 ：20、《伊索寓言》

21、《宫泽贤治童话》

22、《列那狐的故事》

23、《天方夜谭》

24、《130个科学游戏》

25、《东周列国志故事》

26、《成语故事365》

27、《一百个中国孩子的梦》

28、《我们的母亲叫中国》

29、《小兵张嘎》30、《三寄小读者》

31、《皮皮鲁传》

32、《肚皮上的塞子》

33、《乌丢丢的奇遇》

34、《我要做个好孩子》

35、《灵性的王国》

36、《爱的教育》

四年级学生必读书目 ：

37、《稻草人》和其他童话

38、《中国当代儿童诗歌选》

39、《外国儿童诗选》 40、《科学家故事100个》

41、《中外探险故事精选》

42、《无尽的追问》

43、《昆虫记》

44、《我的野生动物朋友》

45、《中外战争的故事》

46、《做人与做事》

47、《30天环游中国》

48、《草房子》

49、《第三军团》50、《巫师的沉船》

51、《糊涂大头鬼》

52、《木偶奇遇记》

53、《格列佛游记》

54、《福尔摩斯探案全集》55.《顽皮捣蛋鬼》

56、《七彩的分光》

57、《悠长的岁月》

58、《写给小读者》

五年级学生必读书目：

59、《圣经神话故事》60、《严文井童话选》 61、《普希金童话》62、《王尔德童话》63、《中外动物故事选》 64、《中外经典科普故事》 65、《中外网络故事》 66、《科学改变人类生活的100个瞬间》 67、《水陆两栖人》68、《中外艺术家的故事》69、《国际知识问答》70、《上下五千年》 71、《马燕日记：一个感动世界的现代童话》72、《中华经典诵读本》 73、《漂亮老师和坏小子》74、《幻城》75、《鲁滨逊飘流记》76、《魔法师的帽子》

77、《金银岛》78、《吹牛大王奇游记》79、《淘气包艾米尔》80、《童年》81、《做一个快乐的少年人》

六年级学生必读书目：82、《科学的发现》83、《高士其科普童话》84、《元素的故事》 85、《中国民间故事》86、《诺贝尔奖金获得者与儿童对话》87、《世界五千年》 88、《三字经、百家姓、千家诗》89、《丛林传奇》 90、《爱丽丝漫游奇境记》91、《骑鹅旅行记》92、《汤姆?索亚历险记》93、《捣蛋鬼的日记》 94、《小王子》95、《哈里?波特与魔法石》96、《生命的密码》97、《假如给我三天光明》98、《父与子》99、《大作家史努比》100、《再见了，可鲁》 让我们共同携手，带领孩子阅读经典，阅读文化，让孩子通过阅读拥有一个充实的人生！

第四篇：人生点滴,安全相伴[推荐]

人生点滴，安全相伴

安全，不管对家庭、企业和个人，总是一个最沉重的话题。因为，它不仅关系到家庭的幸福、企业持久发展，而且与我们每个人的利益息息相关。虽然，它很沉重，但是却离我们很近，就在点滴之处，细微之中。

那是我在大庆学习时发生的一件事，一天，我急匆匆的从试验室到对面的办公楼交试验报告。因为当时试验楼在施工，所以要绕着走一段很远的路程，为了不走那么远的“冤枉路”，所以我就从施工现场串过，但是我特别不“走运”，刚一进施工现场就被一个老大爷给叫住了，我以为有什么重要的事情，就赶紧走了过去。没想到那个老大爷开头就是一句责难：“你怎么没戴安全帽，《安全法规》学过吗？”我有点想不通，心里还在犯嘀咕：“哼，还问我学过没有，我们公司天天讲，还用你说”，当时我就接了一句，“我在这又待不了两分钟！”“两分钟？就是两秒钟都不行，赶快出去！”就这样我怀着忿忿的心情走了。现在想起来，我很为那天的行为愧疚，虽然老大爷对我的言辞很严厉，但这里面包含了多少的关爱，但更重要的是，帽子虽小，安全是大。作为一名油品行业的职工，应当牢固树立安全第一的思想，在生产岗位上怎能有半点怠慢、半点麻痹和大意。

还有一次，是在去张家口的高速公路上，我亲眼目睹了一起严重的交通事故，一辆载有30吨柴油的大油罐车被一辆大货车撞了一个大窟窿，当时的油一个劲的往公路上淌，但是没有办法，一个有半米长的窟窿怎么来补。那个大载货车的车头已经冲破了高速公路上的铁栏杆而窜入了路沟，司机当场就死了，当时的场景残不忍睹，看着地上的油在无边的扩展、看着路沟里的鲜血在懦动、看着只有车身没有车头的载货车、看着地上晶莹剔透的碎玻璃„„眼泪无声无息的流了下来，就这样，又一个或几个家庭的幸福就这样残忍的被扼杀了，想一下他们的妻子、儿女，悲痛欲绝、撕人心肺的痛哭，他们的父母老年无人赡养，心里十分的悲痛。所以在这里，我想对所有的司机说一句话，“出车前想一想正在翘首期盼等你回家的亲人，他们需要一个平平安安、踏踏实实的家啊”！世界万物都有生存的理由，都有自己应负的责任，谁也不能推卸责任，如果推卸了，必然要付出惨重的代价。

想着每一位家属等候自己亲人的场景，想着迟迟不归的亲人还没有按时出现在人群中，那段等待的时间会让亲人多么的难熬；每当那个熟悉的身影出现时，亲人的眉头便会舒展，脸上就会挂上会心的笑容。其实，这就是安全，是再平常不过的，再普通不过的，再真实不过的。

等待的背影，是生活中最细微的一幕，其实也是千百个妻子、儿女共有的背影，更是千百个家庭共有的故事。现在的我，已经成为一名油品行业的员工，为了家庭，为了企业，更为了自己，应当时刻注意安全，牢记安全，实实在在的落实安全。

安全，这平凡的两个字，系着多少人的企盼和心愿啊，我们的工作，生活，无时无刻都需要它。安全就在点滴之中，点滴之中再现安全。(安全文化网)

第五篇：知识丰富人生 技能改变命运

以高技能人才为楷模，争做时代技术精英！

----电子通信系召开学习高技能人才楷模主题班会

为贯彻学生处关于开展学习中国高技能人才楷模先进事迹的通知，电子通信系各班级召开“知识丰富人生,技能改变命运！”主题班会，认真学习高技能人才楷模事迹。

班主任带领学生结合本班级学生学习成绩和班级学风，以高技能人才楷模事迹为例，结合同学们在第九届技能节中的表现，鼓励同学们认真学习技能，以高技能人才为楷模，争做时代技术精英！在班级中开展“学楷模，树学风，强技能”的活动。各班同学在主题班会上以小品、演讲、发表感想等方式尽情表现，充分投入。针对如何学习技能，怎样学好技能进行大讨论，同时还通过相关新闻短片来报道技能人才对国家的重要性。

本次主题班会让学生在学习和讨论中认识到技能对于个人成功的重要，一名拥有“丰富的知识，熟练的技能，健康的人格”的技能人才对于社会与国家的作用，让大家学会尊重技能人才，自我营造培养技能人才的良好氛围，进一步促进学生更好的去学习技能。

电子通信系

2011-12-9