诵读经典,感悟人生

第一篇：诵读经典,感悟人生

诵读经典，感悟人生

—— 校本课程故事

也曾经在青春年少时倘佯在唐诗宋词之中，醉卧古代文人筑就的文化沙滩之上；长大后成了教书育人的我，在教育战线不知不觉又奋斗了十八个春秋。闲暇之余，经常翻看那些熟悉而又格外亲切的文字，心中别有一番滋味。

我们在欣赏这些诗词的语言文字魅力的同时，更要关注诗中透出的人文精神——乡国情怀、亲情以及人生的思考。这三个方面构成了人文精神的巍峨大厦。我们的祖先为我们留下了一代又一代文学诗篇。我们诵读这些诗，看到我们的民族如何在这广袤的土地上劳作，休养生息，如何历尽艰辛，开拓发展。先人的喜怒哀乐，先人的情怀和希望，以及他们的人格操守，志趣和追求让一辈辈的后人去传承。

诗词中所透射出的对于人生的感悟与思考，也就是生命意识的思索。在我国文化传统中有天人一体的思想，人必须服从上天的安排。人的生命虽然短促，而宇宙却永恒。正如老子所说：“天长地久。”诗中大量的对于人生的思索，实际是对于生命永恒的向往，是珍视生命，热爱生命的一种独特的表现方式。魏晋时期的阮籍和嵇康是写出很完整的哲理诗的两位诗人。阮籍用深刻的哲理思索观照人生。他认为自然规律使人生早早凋谢，事事无常。人心理中自身的矛盾苦闷伤害着人的灵魂和生命。如此众多的人生悲哀往往不能与人诉说和宣泄。史载他“时率意独驾，不由径路，车迹所穷，辙恸哭而反”。他的理性思索已超越了个人的生死，而是面对广大人生。

实际上，生命短促，万物永恒的感悟常常涌现在后来的诗作中。张若虚的《春江花月夜》写到“人生代代无穷已，江月年年望相似。不知江月待何人，但见长江送流水。”也是人生短促，万物永恒的感喟，只是写得更加美丽

罢了。大量的咏史诗中在对历史人物，历史事件的评价中也蕴藏了人生的感悟：“鸟来鸟去山色里，人歌人哭水声中”，山水依旧，而一切成败得失，悲欢离合均付之东流。

在后世的诗作中，也有关于探讨人生价值、深入人的内心世界的诗作。当今社会中，许多人也存在人生的苦闷。科学技术发达了，可人的内心却有种孤独和苦闷。人类最注重理性思索，只要有生命，对生命的探索就会生生不息。

古典诗词中对人生的感悟这一主题，和乡国情怀、亲情意识一起组成诗词的三大精神支柱。我们的后代通过诵读经典，了解先人的思想、情感、价值观和民族精神文化，继承先人的精神文化传统。诗词中透射出的人文光辉是民族精神所在，是最有价值的部分，值得继承发扬。

第二篇：诵读经典感悟人生

微型小说，给我一片广阔的天空 江苏省仪征市实验小学五（2）班侯天新

高尔基说，书籍是人类进步的阶梯。在我们的日常生活中，书是必不可少的一部分，每个人都有自己特别喜欢的一本书，我也不例外。我读过很多书，但我最喜欢的还是今年春节爸爸送给我的那本《微型小说》。

《微型小说》这本书里讲了几百个励志人心的故事，每读一篇，我都会被其中的精彩情节深深的吸引，被主人公那种不屈不挠的精神所感染，在学习和生活中给了我很大的动力。稍有闲暇，我都会再次翻开它，千遍万遍也读不厌倦。

短篇小说《把笑容从泪水中捞出来》，讲述的是一个高中学生首次高考因一分之差，无缘军校，孤身一人去外地工厂里打工，受到了工友的无私关怀和帮助，坚定了复读的信心。当他踏上返乡的路途时，书上有这样一段描写：上了车，刚找好位子，列车启动了，我打开被我握了很久的信封，里面是半张旧报纸，上面用墨水歪歪斜斜的写着，“兄弟，天下受苦的人太多，要想不受苦，就好好的读书吧！”抬头看窗外，工友们正向我挥手，十几张熟悉而亲切的脸孔从窗前一一滑过，“那一天，知道你要走……”的歌声传来，那一刻，我的泪水夺眶而出，毅然选定了——复读。主人公通过打工的经历，体验了工友们艰苦的生活，感受了他们对自己的关爱，树立了学习的信心。是啊，在遭遇挫折时，不要忘记身边有无数支持和关爱我们的人，比如老师、同学、家长等等。只有擦干泪水，微笑着坦然面对，才能赢得属于自己的笑容！

当危险来临时，大家知道最需要的是什么吗？没错，是希望！希望能带给人们强大的力量。《希望的力量》讲述的是上世纪60年代，一架飞机因遭遇到事故而迫降在了沙漠深处，机上的设施都坏了，乘客们都以为不可能走出去了，于是他们便开始抢夺飞机上不多的干粮和水，这时，一名男子站了出来，自称是飞机设计师，知道如何修理飞机，只要大家听他指挥，齐心协力，就一定能修好飞机。十几天过去了，飞机还没有被修好，但奇迹出现了，一队商人的驼队经过这里，搭救了他们。事后，大家发现那名男子其实不是飞机设计师，有人便问他为什么撒谎。他说，“我的确不是飞机设计师，但如果我当时不说谎，大家就会自相残杀，能活到现在吗？”看完这个故事，我深有感触，没错，身陷沙漠固然可怕，但比沙漠更可怕的是心中没有生还的希望。

莎士比亚曾经说过，书籍是全世界的营养品。《微型小说》能陶冶我们的情操，让我们在尘嚣中寻求到宁静；在平淡中寻求到激情；在感动中寻求到真理。人生不是一支短短的蜡烛，而是一支永远燃烧的火炬。诵读经典，感悟人生，让生命之火燃烧得更加灿烂！

指导老师：丁雪飞

第三篇：诵读经典,感悟人生

诵读经典，感悟人生

——格林童话 读后感 童话，是人们所盼望的。

每个人都希望自己生活的世界像童话般的不可思议，像童话般的幸福与美好。

格林童话就是一个最耀眼的代表。它经格林兄弟之手，创造了许多无比有趣的好故事。

我们每一个人，都在格林童话的影响之下长大：我们伴着小红帽走在去外婆家的路上，采撷这路边最艳丽的野花；我们为白雪公主的去世掬一捧眼泪，在王子出现的时候再破涕为笑；我们憎恨着灰姑娘丑陋的继母和两个姐姐，同情着那位睡在煤灰堆里的女孩；还有可爱的七只小山羊，会变成王子的青蛙，恬静的睡美人，恩爱的白雪和红玫瑰……这一个个鲜活的人物形象永远停留在我们童年的记忆里。第一次我们对善于恶，美与丑，贫与富有了一个模糊的概念，而那最初的智慧与道德概念居然来自那个遥远的国度，由那个高大而坚韧的民族为我们讲述，而格林童话中那永远幸福的结局又给小小的我们带来了多少欢乐和梦想。

曾记得小时候，爷爷奶奶会经常给我讲一些童话故事，从那以后我就深深地爱上了童话故事。那之后我特地翻出一本尘封已久的经典读物《格林童话》来看。每次看书的时候，都是我最开心快乐的时候。《格林童话》是一个充满幻想的奇幻瑰丽的精彩世界，也是一个浪漫神奇的幻想天地，更是一个纯朴、纯真的童心世界，一个个曲折奇妙的故事，深深地吸引了我，开启了我的心智。

重新看了一遍《格林童话》却得到了与以前不同的感受。也许，有些人会认为童话很幼稚，充满梦幻，很不真实。但我却觉得童话也富有哲理，以前我听故事，只注意故事情节，却忽略了它所包含的寓意，而现在我却从中学到了很多，每一则有趣的故事都有其深刻的人生哲理。如《背包、帽子和号角》告诉我们做事不能太贪心，多做一些能够帮助别人的事，将来一定会得到好报。《灰姑娘》则说明了凡事不能光看表面，美的本质终究有一天会被人们发现的。《不肖的儿子》教我懂得了对待父母长辈要孝顺。

在那些新颖、鲜活、生动的童话中，我找到了另一个多彩而真实的世界，幼小的心灵认识和感受到了什么是真善美，什么是假丑恶，要以充满童真的心看待自己身边的一切。有名的就是《白雪公主》和《灰姑娘》了。

读过《白雪公主》，使我更清晰地认识到：并不是所有人都是善良的，恶毒的人总会遭到惩罚，故事是这样的：

“白雪公主原是在皇宫里过着平凡的生活，但由于她的继母嫉妒她的美丽，想至她于死地，所以白雪公主被迫逃到了森林里，幸运的是她遇到了善良的七个小矮人。但是皇后知道了白雪公主还没死，就住在七个小矮人的家里，所以又

研制了一个毒苹果，毒死了白雪公主。但好人有好报，白雪公主终究过上了幸福的生活。”

而《灰姑娘》中的灰姑娘没有得到爱心，但是她却珍惜自己的爱心，没有因为别人不能够给予自己爱心就变得恶毒起来。她把自己的爱心用在了对母亲的倾诉上，她把自己的爱心用在了对小鸟的交往上，用在了那株美丽的大榛树上……更重要的是她并没有因为境遇不好而放弃美好的追求。尽管受尽了继母与姐姐们的欺负与侮辱，但心地依旧善良的她，最终获得了幸福。

在我脑海中，记得还有一个十分有趣但又不太出名的故事——《六好汉走遍天下》。它讲了从前有一个兵，他勇敢善战，立下了很多大功，但他退伍时，国王只给他三个银豪子当伙食费，退伍兵满腔怒火地走进森林，随后他分别遇到了大力士、神枪手、狂风鼻、飞毛腿和寒冷帽，他们有各自的本领。然后他们来到了一座城市，那里的国王说“谁跑赢我国的公主，我就给他荣华富贵。”飞毛腿应战了，并且赢得了比赛。从而过上了幸福的生活。

当我读了《小弟弟和小姐姐》这个故事后，姐弟俩历经苦难，凭着纯洁和善良的力量战胜对手的精神深深地感动了我，使我明白了：遇到困难，只要勇敢去面对、去克服，最终一定能战胜它！在《狼和七只小山羊》中，小山羊机灵地躲过了狡猾的恶狼，并和母亲一起杀死恶狼，救出了被恶狼

吞下的兄弟姐妹。聪明的小山羊深深地吸引了我，使我懂得了：遇到危险时，只有用自己的智慧才能拯救自己。而在《聪明的农家女》里贫苦农民的女儿凭着自己的智慧，不但拯救了父亲，还获得了国王最真诚的爱情。还有在《三片蛇叶》中，勇敢忠诚的小伙子死而复生，恩将仇报的恶公主则受到了应有的惩罚。这些童话都告诉我们要怎样对待美与丑、善与恶。善良美好的人最终总是能够得到幸福，而恶人们尽管开头十分嚣张，最终都会得到被消灭的下场。

我觉得这本书的作者想象力非常丰富。它每一个故事都告诉我们，只有诚实和善良才是美的体现，外在的美并不是真实的，而内在的美才是最真实的、最实际的，这才是美的体现。在生活中也的确如此：一个人的外表非常漂亮，但他的内心是肮脏的、是丑陋的，明明是要靠自己的双手去打造自己的劳动成果，但他却靠别人去帮他完成，这就是不真实的体现。一个人，外表很丑陋，但他的内心是纯洁的、是美丽的。做一件事，不管多艰难，他都愿意靠自己来完成，这就是实际的体现。我们也应该向他们一样，不弄虚作假，要一步一步、脚踏实地的走下去。

《格林童话》，是文学的经典，它在让我们休闲娱乐，看得津津有味的过程中，还让我们受益匪浅，增长了见识，感悟到了许多道理，让我们快乐成长。不愧是诵读的经典瑰宝。我爱《格林童话》。

第四篇：诵读经典 感悟人生

诵读经典 感悟人生

从小就有着许多的书籍陪伴着我，它们给我的童年带来了很多乐趣。从

《格林童话》给我带来对生活的美好向往；《伊索寓言》给我带来的人生道理；《水浒传》给我带来的英雄豪迈；《西游记》给我带来的不避艰辛西天取经的毅力……这些书感染着我，我也情不自禁的爱上了它，直到现在，我依然对书籍有着浓厚的兴趣，想深入了解它们。

窗外下着雨，看着窗外的景色，让我想起了一本许久没有碰过的书。我走到书架面前，轻轻的把它拿了下来，触摸着封面，虽然有一些灰尘，但看起来依然是崭新的。这本书是我读的第一本亲情小说，同时也给我留下了深刻的印象。《亲亲我的妈妈》，翻开了这本书，一种熟悉的感觉涌了上来。

赵安迪，他是一个从小就由爸爸抚养的孩子，他的妈妈在他很小的时候，因为事业离开了他。又因为一场事故，夺走了他从小依赖的父亲。最后是由一个陌生的面孔把他带走了，而那个人就是他的，妈妈。因为距离感，使他们不能以最融洽的方式在一起生活，可是最后，他们选择了：彼此退一步，彼此依靠，欣然接受，尝试着去接受对方，面对事实。

生活，要每个人的谦让，只有互相理解，宽容，才可以让生活少一份冲突，多一份和谐。就像狮子和豹，它们的实力都不分上下，如果正面抗击，只会两败俱伤。如果每一个人都退让一步，不去干扰，这样才能获得更多的安宁。俗说：退一步海阔天空嘛。

人生，是由享受的，更多的是让我们来学习，来感悟的。只要我们能够互相的谦让，互相的宽容，彼此多一份关怀，生活会对我们敞开大门，由你无限探索，追求。

泰州市九龙实验学校六年级：玩命蝎美人ず

第五篇：诵读经典感悟人生

诵读经典感悟人生（排练稿）

（主持稿）郁丽丽

中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。

华夏源远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。

古往今来，多少儒雅志士，以其理性的思考，写下了一首首充满哲理的诗篇； 古往今来，无数文人墨客，以其博大的胸怀，留下了一篇篇慷慨激昂的诗文。（演员同时上场）

（旁白）黄旻晨

孔子门下，弟子三千，七十二贤人：“半部《论语》治天下”是对孔子和儒学无以复加的赞赏。如今孔子的思想已经成为全人类的遗产，真可谓是：孔学之道，千古流传，名扬四海。

（朗诵）朗诵形式拟考虑：一人领读，几人跟读。类似师与生

子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（黄灿领）

子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（汤嘉琪、黄蓉、王金华 子曰：“知者不感，仁者不忧，勇者不惧。梁晴晴、姜倩倩、尹笑笑）（旁白）黄旻晨

中国的诗歌源远流长，《诗经》是我国第一部诗歌总集，是中国文学的源头和母胚，奠定了中国诗歌含蓄蕴藉、兴寄遥深的美学传统。听，一个清秋白露之晨，思念秋水伊人的他，在忧伤地低吟：（朗诵）朗诵形式拟考虑：许庆读。陪双人舞蹈（严艺、朱琪）最后

一节3人合诵蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。

蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。

蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。

（旁白）黄旻晨

从汉代到南北朝，乐府、民歌成为喜闻乐见的文学样式，语言通俗、生动活泼，风格独具。在这里，我们既目睹了花木兰的骁勇从容，也听到了江南女子的温柔婉约：

（朗诵1）郁苗苗读第一节后加4人（钱杨阳、江媛媛、王佳慧、陈琳）合诵

军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄。愿为市鞍马，从此替爷征。

万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。

（朗诵2）（加王凌林、顾天星、潘姣姣、刘灵灵、方彦卜5人水袖舞）

王娟

采莲南塘秋，莲花过人头。低头弄莲子，莲子清如水。（西洲曲）（旁白）奚辰颖

唐朝，诗歌创作空前繁荣。对风骨的追求和对声律形式的运用，使得诗歌走向了彬彬之盛的大唐时代：李白的豪迈飘逸，杜甫的沉郁顿挫，王维的秀逸空明，李商隐的深情绵邈，山水诗的清新隽永，边塞诗的慷慨激昂„„真是琳琅满目、美不胜收！

（朗诵1）郁丽丽

君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。（李白——将进酒）

（朗诵2）顾园园、张良景、马海兵、汤丽华、桑伶俐、黄俐俐

剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。（杜甫——闻官军收河南河北）

（朗诵3）二人张良景、马海兵

海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。（王勃——送杜少府之任蜀州）

（朗诵4）汤丽华、桑伶俐

千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君？（高适——别董大）

（朗诵5）二人 顾园园、黄俐俐

相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（李商隐——无题）

（朗诵6）俞秋琼

明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。（王维——山居秋暝）（朗诵7）樊天昊、张易文

六朝文物草连空，天淡云闲今古同。鸟去鸟来山色里，人歌人哭水声

中。（杜牧——《题宣州开元寺水阁》）

（朗诵8）黄灿、梁迎冬、王梦

葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？（王翰——凉州词）

（朗诵9）俞秋琼、樊天昊、张易文、黄灿、梁迎冬、王梦

青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。（王昌龄——从军行）

（旁白）奚辰颖

唐诗以咏志抒怀见长，宋词、元曲则以抒情写意为主要特色。兄弟祝福、伉俪深情、游子感怀，永叹历史、追慕英雄„„各种情怀意绪都在这里留下了不灭的印痕：

（唱）王凌林、顾天星、许庆、严艺、支灿灿、李佳芸

明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。（苏轼——《水调歌头》）（朗诵2）顾天星

花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。（李清照——《一剪梅》（月满西楼））

（朗诵3）黄旻晨

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。（施天伟的琵琶，歌曲需要凄凉。）——（马致远《天净沙 秋思》）

（朗诵4）领诵两句黄旻晨﹢群体背诵（群体指前面所有上过场的人）

大江东去，浪淘尽千古风流人物。故垒西边，人道是三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人间如梦，一尊还酹江月。（《念奴娇》）（需要浪声，惊涛拍岸）

（旁白）郁丽丽

屈原的爱国忧民、“九死不悔”的高尚情操，培育着一代又一代中国

知识者的心魂。爱国，成为中国文学中绵延不断的主题；责任，成就了中国文人的铮铮傲骨。于是，我们听到了龚自珍的呐喊，听到了梁启超号召青少年奋发向上的号角：

（朗诵1）男生齐诵

九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。（清——龚自珍）

（朗诵2）集体朗诵

故今日之责任，不在他人，而全在我少年。

少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。

美哉我少年中国，与天不老；壮哉我中国少年，与国无疆！（《少年中国说》）