第一篇:“寄语青春畅想未来”演讲比赛策划
1“寄语青春畅想未来”演讲比赛 策划书
“寄语青春畅想未来” 演讲比赛
一、活动背景:
菁菁校园,莘莘学子,九月的校园迎来一批新的面孔。12级的同学们带着理想迈入大学校园,开始梦寐以求的大学生活。面对全新的生活所带给同学们全新的机遇与挑战,面对我们将成为竞争激烈的社会一份子,面对我们将成为海洋中一颗引人注目的珍珠,市政工程学院宣传部,特举办一场展现当代大学生风彩的演讲比赛——“寄语青春畅想未来”演讲比赛。
二、活动主题:
“寄语青春畅想未来”
三、活动目的及意义:
语言是人类进行思想交流的工具,演讲是文学的一部分,通过举办这次演讲比赛,希望能给学生一个扩展自己语言文字方面知 识的机会,能更广泛地传播语言的意义和层次及理解策略,从而使更多的人准确地使用语言。充分发挥语言交际功能,提高学生的表达能力,激活学生思维能力,陶冶学生情感,增强学生语言艺术的感受能力。
同时让大一的新同学通过这次演讲比赛,对自己的未来有个充分的认识和全新的定位,为大学生打造一个美丽的开始。
四、活动对象:
市政工程学院全体2012级大一新同学
五、主办单位:
市政工程学院分团委宣传部
市政工程学院分团委秘书处
市政工程学院分团委组织部
市政工程学院分团委文艺部
六、活动时间:
2012年10月
七、活动地点:
根据情况临时决定,另行通知。
八、比赛流程:
(一)前期准备:
1)由宣传部负责设计制作若干张展板(或绘制海报若干张),突出演讲比赛主题。
2)评分标准:设评审小组审核分数,评审小组为五人,四人打分,一人计分统分,取平均分(初赛及复赛由有经验的学生干部担任评委;决赛邀请老师担任评委)。
3)评分细则:
满分一百分,作品内容健康向上,中心明确,贴近活动主题
‘“寄语青春畅想未来”。(20分);
普通话标准,吐字清晰(20分);
语速适中,表达流利连贯(20分)
演讲富有感染力,辅助性动作表达合理并增强了表达效果(20
分);
服饰大方得体,仪态自然庄重,符合大学生身份(10分);
整体印象(10分)。
(二)初赛:
1)各评委提前半小时到场,选手提前十分钟到场。开场白后先介绍评委,然后选手上台演讲,演讲时间控制在3分钟以内。评委进行评分。
2)宣传部负责拍照工作。
3)初赛后公布进入决赛选手的名单,由宣传部负责通知入围选手并同时公布比赛时间和地点。
(三)决赛:
1)邀请评委老师及嘉宾到场。各参赛选手在比赛现场统一进行抽签决定比赛顺序。
2)由主持人介绍这次比赛的相关情况,介绍到场老师和评委并宣布比赛开始。
3)演讲比赛正式开始,各参赛者按抽签顺序进行比赛。每位参赛者演讲时间控制在五分钟左右。
4)到场老师讲评,各评委进行分数统计和比较。
5)按照评分结果宣布获奖情况。
6)主持人宣布比赛结束。
(四)活动后期:
1)活动结束后,对到场老师表示衷心的感谢。
2)活动结束后,各部联合负责清理场地,归还所借物品等。
3)由宣传部选出好的照片交予学院学生办公室。
九、奖励措施:
为更大程度的调动同学们的积极性,我们要利用好各种有效途径进行大力宣传,设立一等奖一名,二等奖两名,三等奖三名,优秀奖若干(5-10),颁发获奖证书。
十、活动注意事项及细节:
1)本次活动要求组织者——即市政工程学院宣传部全体成员,在组织和参与的过程中积极配合,相互协作,发扬团队精神,确保研讨会各个环节的顺利进行。
2)本次活动要求参与者认真完成各自的任务,做到有信心、有决心、有耐心,面对问题沉着冷静。
3)在活动过程中,面对突发问题,要求参与者本着互相谅解,友好协作的精神,协商解决,以大局利益为重。
4)由于本次活动是在全系范围内展开,要求比赛组织者以身作则,做好本次活动的宣传、招待等工作,树立学院的良好形象。
第二篇:畅想未来演讲比赛
凡拓举行“畅想未来”演讲比赛
为进一步使新员工融入公司集团,展现新员工才华,2011年7月29日,凡拓特举行“畅想未来”主题演讲比赛。
参加比赛的二十三名选手来自公司各个部门,他们围绕演讲主题进行了充分的心理准备和材料准备。选手们演讲内容充实,主题鲜明,思路清晰,语言风格多样,或慷慨激昂,鼓舞人心,或真挚朴实,感人至深,使演讲现场气氛热烈,高潮迭起。选手们的出色表现展现出凡拓新员工青春激扬,意气风发的精神风貌,同时给现场新员工以启迪和激励。凡拓三维图像部总监杜建树、影视动画二部总监黄金,人力资源总监张晓伟担当评委,并在比赛结束给予了点评。
作为凡拓新员工动力训练营的系列活动之一,此次演讲比赛的成功举办进一步激发了新员工的工作激情,促使新员工更快融入凡拓大家庭。
第三篇:把握青春畅想未来
《把握青春,畅想未来》演讲稿
敬爱的老师,亲爱的同学们,大家好,今天我演讲的题目是《把握青春,畅想未来》。
朋友们,是否你们也会像我一样,感觉自己一点点的走向成熟,告别了幼稚天真的少年时代,步入了那道令老年人羡慕,中年人留恋的青春风景线?也许年轻的我们吃的不是山珍海味,穿的不是奢侈品牌,花的不是大把的钞票,但我们却拥有千金换不来的青春,那无限的激情与梦想!
人常说,青春是短暂而美好的,如同划破天际的流星,令人神往。要说青春宝贵,不单单是易逝的缘故,而是当青春还停留在身边时,我们少了儿童时期的幼稚,不知三十而立的苦恼,更没有老年时代的力不从心。此时的我们,拥有青春活力的时光,是人一生中最最富有的时光,是握着青春的笔谱写人生辉煌的时刻!莫要在我们洗手的时候,让青春从水盆里溜走;吃饭的时候,让青春从饭碗里溜走。当我们觉察它去的匆匆了,伸出手遮挡时,又让它从手指间溜走。记住青春不售来回票,失去了便永远不再回来。所以,好好把握如河水般一去不返青春吧,趁着青春还与我们为伴,自由的畅想自己的未来!
Yesterday is history,tomorrow is a mystery,today si a gift.That's why we call it the present.人生最珍贵的礼物是把握此刻!把握青春便是取得了人生之最!走进大学的校园,我们没有班主任的看管教导,少了父母的陪伴唠叨,此刻,我们就是世界的主宰!不要总是说等到什么什么时候,等到,等到,等到,你的青春都会变成等待,别让自己徒留“为时已晚”的空余恨,逝者不可追,来者犹未卜!最珍贵,最需要把握的便是当下!把握青春,让我们忘却昨日的阴霾,不去为明日而担忧,只想着此时的自己,全身心的投入到学习生活中,让自己在知识的海洋中得到满足,让身边的朋友亲人感到自己的关爱,将藏匿在心中的爱好赋予行动!茫茫学海中,我们要做勇敢的水手,乘风破浪,共赴前程。青春的脚步如行云流水,青春的岁月需要知识的滋养。让我们把握生命中的每一天,向着成功的彼岸前行。让我们趁着青春,去奋斗,奋斗,奋斗!
朋友们,在这个暖风轻拂面颊,天空清澈如洗,柳絮漫天飞舞的季节,让年轻的我们,拥抱不变的誓言,让年轻的我们将坚定的目光投向更远的地方起跑线上,出发的那一刻起,注定我们要追着东升的朝阳。刚毅、自信的脸庞,在等待胜利的曙光,紧握住那一滴汗水,任泪水在脸上流淌。青春无悔,既然选择了蓝天,也就选择了飞翔,哪怕有一天会有一双滴血的翅膀,既然选择了拼搏,也就选择了风雨,哪怕会有荆棘丛生在未来的路上。青春,我们选择了,便注定了无悔的付出。青春,我们选择了,便迎来了风雨兼程。青春,我们选择了,便变得绚丽而辉煌!
请记得,不再回头的不只是那古老的辰光,也不只是那些个夜晚的星群和月亮,还有我们流逝着的青春。所以请拒绝平淡,告别无为,让我们的青春在阳光下真正的飞扬起来,激荡起来!把握青春,畅想未来!我们要用智慧和勇气扬起理想的风帆,用青春和生命奏响时代的强音。把握青春,畅想未来!让我们抛弃迷茫,掌握航向,让我们共同努力,不懈的摇桨,青春的激扬乐章终将奏响!
第四篇:激扬青春,畅想未来演讲稿
敬爱的同学们:
大家好,我是会计4班的##,很高兴在这种场合和大家见面,能够参加这次演讲比赛,我感到无比的荣幸。那么让我带领着大家激扬美好的青春,畅想如梦的未来吧!
“青春”一个多么熟悉,可亲的词语啊!
满夜星斗,我们踏着轻盈的步伐,走在充满生机的原野上,数着闪闪的星斗,这是青春的动力;轻轻地走在人行路上,看着那历尽沧桑的古树,倾听群鸟的鸣啼,倚着那古树渐渐地入睡,才明白青春就是这样悠闲自得;随着一声铃响,看着同学们匆匆的冲出教室,各有所忙,才理解青春的真谛——青春一个如彩虹般的阶段,一个值得拥有的阶段,她充满了酸,甜,苦,辣。激扬青春,真我风采;激扬青春,放飞理想;激扬青春,畅想未来。
未来对我来说是一个模糊的影子,我不知道我的未来会是怎样,但我相信未来掌握在自己的手中,只要我不放弃,只要我努力,只要我有自信,我相信一定有一个美好的未来。有人说:未来如梦似幻,不可捉摸,而我却说:未来如美梦一样美好,却很真切,似幻一样神秘,却掌握在我们的手中,相信我们,相信我们的未来会像盛夏的花朵一样美丽的绽放。
我们作为21世纪的新新人类,我们有着美好的青春,有着充满憧憬的未来,我们有胆量,有气魄,我们敢对天空大吼一声:“arouse the youth,imagining the future.”
第五篇:书信畅想未来策划方案
“写给明天的我,书信畅想未来”
一、活动目的每个人都拥有自己的梦想,每个人都会畅想过自己的未来,那么为什么不能将自己的梦想写下来,在一段时间之后,重新开启当时自己所勾勒的未来,看看自己是否已经成长。通过书信,给未来的自己写一封信,见证自己的成长。
二、活动的主办方活动举办时间
2012年3月上旬
三、活动参与人员
常州大学怀德学院全体师生
四、活动流程
1.前期宣传
通过海报的形式,让每个怀德学院的师生都了解这一活动,并参与其中
2.制作几个类似于信箱的东西,挑选一个统一的时间,让参与人员将信封投入信箱内进行封存,一年之后,由下一届学生会将信封再分发给当初的“寄信人”。