我学做家务600字作文[合集]

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第一篇:我学做家务600字作文

洗完碗后,我感到手臂酸酸的。但是,我看着自己的劳动成果,听到妈妈的表扬,心里还是美滋滋的。我想:“我刷一次碗就感到这么累,妈妈每天要上班,回家后还要做家务,比我更累。这里给大家分享一些关于我学做家务600字作文,供大家学习。

我学做家务600字作文1

今天是双休日,我按捺不住放假的喜悦心情,早晨没等妈妈叫我,就早早地起来把房间收拾得干干净净的,爸爸妈妈被我的反常举动搞得还以为今天太阳打西边出来呢,我冲他们神秘地一笑,说:“今天还会发生更新鲜的事呢。”究竟是什么呢?——秘密!

上学的时候天天享受着爸爸妈妈的照顾,饭来张口、衣来身手,我今年都要生三年级了,我要利用暑假的时间为爸爸妈妈做一些事。

吃完了早饭,爸爸妈妈都去上班了,我也开始了我的秘密行动——做家务。我学着妈妈的样子,首先将抹布洗干净,蹲在地上,一点一点擦地板,还没擦上一个房间,我已经热得满头大汗、气喘吁吁了。想到妈妈每天都要做这些家务,今天我终于体验到了妈妈的辛苦,我到洗手间洗了把脸,继续擦起来。坚持就是胜利!大约过了一个多小时,我终于将每个房间的地板全擦了一遍,地板亮了,我也累得趴在沙发上起不来了。但是看者亮得照的出人影的地板,我心里乐极了。

休息了一会,看看时间快十点了,我又开始了第二项秘密行动——帮妈妈煮米饭。

我从米斗里舀出一些米放在盆子里,然后学着妈妈洗米的样子,用手反复将米在水里搓洗,等洗出的水变得比较干净了,再将米到进高压锅,添了足够的水(妈妈曾经告诉我,水位要没过手面),盖上锅盖,打开液化器阀门开始煮米饭。大约过了二十多分钟的时候,高压锅压力阀开始跳动,我闻到了米饭的香味,米饭终于熟了!我甚至有些激动,急忙关掉了液化汽阀门,然后坐到沙发上等妈妈下班。

一会儿妈妈回来了,一进门看到干净的地板,惊喜地说:“哟,今天的地板怎么这么亮啊?”“是我擦的!”我从沙发上跳下来,迫不及待地展示自己的劳动成果,“妈妈快到厨房看看,还有惊喜呢。”说着我就将妈妈拉进厨房,“看看,我还煮了米饭呢。”我洋洋得意地拿掉压力阀,掀开锅盖,说:“妈妈,尝尝我的手艺。”说着,拿筷子夹了一点米饭放到妈妈嘴里,“哟,米饭有点夹生呢。你好象火候有些轻了。”我尝了一口,果然有些硬硬的,妈妈又告诉我,压力阀跳动后还要继续煮十分钟才可以停火,哦,原来如此!

虽然今天的米饭不如妈妈做的那么可口,但吃饭的时候,我看到爸爸妈妈的脸上一直洋溢着笑容,爸爸告诉我,这是他有生以来吃的最香的一顿米饭,妈妈也直点头表示同意,我从他们赞许的眼神中受到鼓舞,我想,我会继续努力的,下一次一定让他们吃上真正可口香甜的米饭。

我学做家务600字作文2

今天天气闷热,一大早,知了就发出刺耳的叫声把我吵醒了。我伸伸懒腰,不情愿的起床了。刚走到客厅,只见地板上都是灰尘,真脏。我实在看不过去了,便灵机一动,这么晴朗的天不如帮父母做些家务。虽然在家都是父母的心肝宝贝,从不做家务。但在学校也学了一些。比如擦窗、扫地、拖地……虽然做得不是很好,但是也过得去。

开始做家务了。我先拿来一把扫帚,再把脏东西仔仔细细地扫啊,扫啊。全部都扫一遍,再扫一遍,把每一个角落扫得干干净净,把扫出来的脏东西全部把它放到簸箕里去。然后,我拿着干净点的抹布,把抹布放在手上,先在玻璃里面用力擦过来、擦过去。再把角落的地方用手指放在抹布里。再把窗户的四个角落擦干净,再擦反面,反面和正面一样,擦过来,擦过去。瞧,人影都清清楚楚了。

开始擦茶几了。我把抹布洗了一下,便开始擦了。我把茶几上的所有物品都放在一个地方,再开始擦。我先把有污渍的地方用纸巾擦干,然后再用抹布一点一点的擦干,再把难擦的脏东西用抹布多磨两遍三遍的,直到擦干净为止。

最后把物品又小心翼翼地放到了茶几上。这不,茶几被我擦的亮晶晶的,似乎在说:“谢谢你,好姐姐,你给我洗了个舒服地澡!”这时,我又看见了丢在洗衣板上的牛仔裤,正是我的,便又开始洗牛仔裤。我先接了一盆水,然后我把牛仔裤拿出来,往盆子里一扔,好一个兔崽子,溅了我一身水。

我把牛仔裤放在洗衣板上,往“它”身上抹了许多肥皂,用力往洗衣板上搓,不时的用带肥皂的手往脸上擦汗。妈妈正好出来了,看见我一脸的肥皂水,便开始哈哈大笑出来。我见了,忙去照镜子,只见镜子面前是一只“小花猫”也禁不住“哈……哈……”大笑起来。妈妈对我说:“洗衣应该用适当的力气来搓,像你用那么大的力气,妈妈洗那么多的衣服,手岂不是要洗断吗?”妈妈的话直到现在还映在我的脑子里,我会永远记住妈妈的话,因为我以后还要帮妈妈洗更多的衣。

这次做家务,我不仅知道做这些家务是这么辛苦,也体现了自身的价值,会体谅父母了。

我学做家务600字作文3

平时在家,每次看见妈妈在干家务活时而我总是悠闲自在的看电视,望着妈妈额头的汗水,心里总不是滋味。为了减轻妈妈的负担,我觉得我应该帮妈妈做一些力所能及的家务。于是,我便向妈妈请教,如何做家务活。一开始妈妈并不同意我做家务,可是后来,经过我的死缠烂打妈妈才勉强同意了我的请求。当妈妈答应后,我高兴的一蹦三尺高,觉得终于可以为妈妈做点事了。

每次见妈妈干家务,我就模仿着妈妈的动作,一遍一遍地做。还把做家务的过程给记录下来,先干什么,再干什么,我都记得一清二楚。如果现在让我背,我会像背顺口溜一样一字不差地背出来,一定让你心服口服。

渐渐地,我觉得我应该亲自尝试一下,这样才能提高我的办事能力,因此,每次趁妈妈不在家或者出去买菜的时候,我就在家自己练习。我一看见什么就练习什么。看见被子时,我突发奇想,便把被子重新展开,又一次次地重复叠起来。

有时,我会把所有的被子全部打乱,以此来提高难度训练自己。现在,我叠被子的功夫可谓信手拈来。所以每次一看到家里的被子摆的乱七八糟,就忍不住手痒,想迅速把它叠起来,可妈妈总是催促我快点上学,生怕我迟到了。

不过,经过我暗地里下功夫,现在我已经会叠被子,洗衣服,洗袜子,切菜……只要是我自己能做到的事,我自己便能轻而易举地完成,完全不需要家长的帮助。妈妈见我能自己处理自己的事情,就不再说什么,也放手让我去干家务活了。

现在我帮妈妈做了许多家务活,妈妈也觉得我长大了,懂事多了,还不住地在别人面前夸我呢!我也为我能帮妈妈做家务减轻她的负担而欣慰。

我学做家务600字作文4

今天,爸爸妈妈都去上班了,我独自在家。不知不觉,肚子发出了咕咕的声响。我找遍整个厨房也没发现一点吃的,于是就端起热水瓶倒了一杯水喝,一骨碌全倒进了肚里,可,还是觉得饥肠辘辘。

怎么办呢?我眉头紧锁着,脑子里不停地转着,想起妈妈每天下班做饭、洗也不,多辛苦啊!我就帮着做饭吧,这样不仅可以填饱自己的肚子,还可以分担妈妈的家务,岂不是一箭双雕。于是,我就拿起前几天吃剩的土豆,开始削了起来。

没过一会,土豆就削好了,当然,与妈妈的水平相比,那可是差多了,土豆被我削得凹凸不平,浪费了好多。接着,我把土豆摆在砧板上,小心地抓起菜刀,把土豆切成片状。由于怕切到手,我每一刀都是小心翼翼地,花了我好一阵功夫。终于,土豆被我“肢解”成功了,我打开水龙头,把土豆冲洗干净,然后甩干。哈哈,开始动手做菜了,我打开煤气灶,等锅热后,倒了几勺油,看着锅不断地冒出青烟,我意识到可以放土豆了。

可看着油锅在沸腾,我犹豫了,怕土豆放进锅,滚烫的油会溅到身上。但看着油锅越来越烫的样子,我最终还是硬着头皮把土豆倒进锅中,“呲”的一声响,还是有油溅到手背上,烫得我直咧嘴。我忍住疼痛,忙拿起铲子不停地翻炒。

炒了一会,我学着妈妈的样子,放进了各种佐料和调味品,没过一会,一股菜香味开始扑鼻而来。估计差不多熟了,我便把火关了。呵呵,一盆土豆丝大功告成。我拿起一双筷子正想品尝一样滋味如何。这时,爸妈回来了,见我居然做了一盆土豆丝,两人不由会心地笑了。经过妈妈的评点,我亲手做的土豆丝,虽然咸了一点,但总算及格了。迎着妈妈赞许的目光,我却羞涩的低下了头。

第一次学做菜的经历是深刻的,从那以后,我便时常为父母分担家务,因为我知道,我也是这个家庭的一员。

我学做家务600字作文5

今年,广州的冬天特别冷。一月二十三日中午,天上竟飘起了白白的雪花。虽然厚厚的棉衣把我包成了一个“大粽子”,可是,一阵阵寒风还是拼命往身体里钻,挡也挡不住。看着缩成一团的我和爸爸,妈妈说:“今天晚上我们吃火锅吧!”

打定了主意,妈妈就开始忙乎起来了,乌鸡呀、豆腐呀、青菜什么的买了一大堆。一锅飘着香味的汤烧开了,热腾腾地冒着白气。我们全家人有说有笑地围在炉边,不知什么时候,身上的寒冷不知跑到哪里去了。

看到大家都吃饱了,妈妈伸手收拾碗筷。爸爸按住妈妈的手说:“天这么冷,别把手冻着了,我来洗!”妈妈看了爸爸一眼,一边笑一边说:“你喝了酒,还不把碗都打碎啦?还是我来!”看着他们俩你争我抢,我心想:爸爸妈妈上了一天班,都很辛苦了,下了班,妈妈忙着做火锅,多累呀!他们都该好好歇歇啦!我都三年级了,洗碗这点小事,还用辛苦爸爸妈妈吗?我站起来大声说:“爸爸妈妈,你们休息吧,今晚我洗碗!”爸爸妈妈一下子都愣住了。

说干就干!我卷起袖子,把大大小小沾着油污的盘子和碗筷搬到厨房,放进洗手池里。哗,水龙头打开了。哇,水真冷啊,水浇在手上,好像刀割一般。我的手好像一下子冻成了冰棍,连身上都跟着发抖。原来在大冬天洗碗这活儿可真不是那么好干的。

可是,就因为这样,我把碗洗了,爸爸妈妈不就能舒舒服服地休息休息了吗?想到这里,我洗碗的劲头更足了。我先用洗洁精把油污去掉,再用清水把泡泡冲干净,最后还用干布把水珠擦干净,把餐具一个个摆得整整齐齐。看着又干净又整齐的餐具,我心里别提多满足了。这时候,我才发现,我两只手都冻得通红通红的,十根手指头都变成了“小胡萝卜”啦!

走出厨房,爸爸高兴地对我微笑,妈妈心疼地把我的手放在怀里温暖着。我看着爸爸妈妈,心里甜甜的。

第二篇:我学做家务话题作文

功夫不负勤快人,不一会,我家客厅里的三块玻璃让我擦完了,爸爸回来见了,乐的合不拢嘴,一个劲说:“我女儿好棒棒啊!能帮父母做家务了。”我呢,看着自己的杰作,心里也美滋滋的。这里给大家分享一些关于我学做家务话题作文,供大家学习。

我学做家务话题作文1

现在的家庭,家务活基本上都由父母“承包”了。我们家,爸爸负责家庭卫生,妈妈则担当“大厨”,我是预备队员。“择菜剥葱,各管一工”,家务活做得有条有理。

春节期间,亲戚、朋友来访络绎不绝,家庭保洁、厨房杂工等家务活大量增加起来。我这个预备队员,终于派上了用场……拖地、擦窗、刷碗、洗菜等样样都帮着干。

让我体会最深的是刷碗。可别小看了刷碗这活,它看着简单可做起来挺难的。一天,家里来了客人,酒足饭饱之后,我决定到厨房一试身手。

说干就干,我学着妈妈的样子,卷起袖子,拿起饭碗刷了起来。先用清水把碗整体冲刷一下,然后,把洗碗布浸湿并在上面滴上洗洁精,由里到外用力将碗一一擦拭一遍。一圈两圈,一个两个……碗上的饭渣、油渍被擦掉了,接着再用清水将碗冲洗干净。不一会,我的额头上布满了汗珠,腰也开始酸了。

唉,看来洗碗这活并不简单啊!平时妈妈每天都要洗碗,真是辛苦呀!我擦擦汗、揉揉腰,继续干下去。我又把盘子、筷子、勺子和锅统统刷了个遍。经过刷洗,厨房里的餐具变得洁净、整齐。看到自己的功劳,我高兴极了。最后,妈妈走过来对我的“工作”进行了评头论足式的总结,有成绩也有不足,但整体评价还算不错。走出厨房,我长长地舒了一口气。

“谁言寸草心,报得三春晖”父母辛勤地劳作,并且不遗余力的支持我到条件好的学校学习,为的是将来让我成人、成才。说实在,从小到大,我一直过着“衣来伸手,饭来张口”的小公主生活。父母的劳累与辛苦我确实体验不到,平时对他们的关心和体贴也太少。

寒假期间,学校组织的“小手拉大手,文明一起走”社会实践活动,让我在人生的道路上迈出了重要的一步。它让我体味到了劳累、艰辛;它让我懂得了感恩,懂得了知恩图报这个做人的道理。以后,我还会参加这些有益的活动,使自己更多的去体谅父母和他人,尽力帮助他们做一些力所能及的事情,用自己的行动回报父母、回报家庭、回报社会!

我学做家务话题作文2

今天上午,我打算帮妈妈做家务。

我走进屋子,看见里面乱七八糟,床上的被子弄得到处都是,我想:平时妈妈叠被子都蛮轻松的,今天我也试试。我马上脱掉鞋子,爬上床,一边哼着中国曲子《小松树》一边叠着被子,过了一会儿,我想:光叠被子可不行,得干点儿其他的——有了!我把整个卧室收拾完不就行了吗?但是,要想干其它活,就必须叠好被子。

于是,我二话不说,又继续叠起了被子。这时,一个枕头难住了是我,因为这个枕头我不知道该放在哪里。放在床上吧?不行,因为床上已经有三四个枕头了,放在木老虎身上吧?不行,因为上面已经有一个枕头了,忽然,我眼睛一亮,看见了爸爸的单人床,床只有一个单子和一个被子,没有一个枕头,于是,我就把枕头放在了那里。

叠好被子之后,该擦桌子了,我把抹布拿了过来,先把桌子上的东西拿走,这时,我看见了爸爸的茶杯,虽然看见了,但是还是不知道该放在哪里,后来才决定放在我的课桌上。之后又把该扔的东西都扔到地上就开始了,终于擦好了,该把床上的东西放桌子上了,我发现原来在桌子上乱的东西整齐了就放不下了,忽然,我又看见了家里的木老虎,那是我家里我最喜欢的东西之一,就打算把它也擦一擦,我先把木老虎上的东西拿下来,之后就可以开工了,擦着擦着,我发现木老虎的爪子里到处都是灰尘,就打算把木老虎的爪子也擦一擦,可是,这缝太细了,我想尽力一切办法也没有把它擦干净,心里就想:算了,反正我也擦不干净,拖地吧!

于是,我拿来拖把,检查了一下地上的灰尘,发现了一些地方都是垃圾,但是,我想偷懒,所以只拖了垃圾多的地方,这时,我发现地上有许多小脚印,我想这是谁的呢?突然,我注意到了我的脚下,我一抬脚,就发现了一个小脚印,我这才知道这些小脚印是我的,我想:这该怎么办呢?忽然,我灵机一动,又想:有了!从里往外拖不就行了吗?这时,我看见了其它没有拖的地方,便想:这些该怎么办呢?——算了,还是拖地吧!拖完了之后,我已经累得筋疲力尽了。

通过这次做家务,我想:原来妈妈平时做家务那么辛苦呀!我以后要多帮助妈妈做家务。

我学做家务话题作文3

我是一个懂事的好孩子,在家里总会做一些我力所能及的事情。如果看到大人在那里忙,我也会过去分担一些事。

有一个星期天,爸爸,妈妈都不在家。我早早的就起床了,起床后,我做起了作业后,爸爸妈妈都还没有回来,我实在是太无聊了觉得应该找点事情做。我看见起床后没有整理的乱七八糟的床,就先把被子向妈妈平时那样的折了起来,虽然没有妈妈平时折的整齐倒是也像模像样的,而且我觉得我下次能够折的更整齐。

当我看着脏兮兮的地拿起扫把准备扫时,正好爸爸,妈妈回来了。我就提议:“妈妈,你看家里多脏呀,不如我们来大扫除吧”爸爸,妈妈听后都非常同意我的意见,于是我们一家人就各自开始分工干活,爸爸,妈妈先把家里的家具都挪了一个位置,而我则拿起扫把,把地面从头到尾的打扫了一遍,连边角一些细小的地方都扫得一干二净。

还真是让我感到好惊喜,我竟然找到了好几个我非常喜欢的我怎么都找不到的玩具。扫完后,我把垃圾都扫到簸箕里面,又把它们都倒进垃圾箱。

我说:“重新摆一下家具的位置吧,比如床可以放到窗户边,沙发放在桌子的东面……”然后我们说干就干,把家具都一一摆好,我看见地也已经很脏了需要拖一下,这正好是我强项。我把桶放满水,又把拖把放进去涮干净,只到拖的地面干干净净,一切就大功告成了,我们的大扫除就做完了。

在这次锻炼中,我又学会了很多家务活,爸爸,妈妈都说我是真的长大了。

我学做家务话题作文4

上学的时候天天享受着爸爸妈妈的照顾,饭来张口、衣来身手,今天也想为家里做点事,减轻妈妈的负担。

吃完了早饭,爸爸妈妈都去上班了,我也开始了我的秘密行动——做家务。我学着妈妈的样子,首先将抹布洗干净,蹲在地上,一点一点擦地板,还没擦上一个房间,我已经热得满头大汗、气喘吁吁了。想到妈妈每天都要做这些家务,今天我终于体验到了妈妈的辛苦,我到洗手间洗了把脸,继续擦起来。坚持就是胜利!大约过了一个多小时,我终于将每个房间的地板全擦了一遍,地板亮了,我也累得趴在沙发上起不来了。但是看者亮得照的出人影的地板,我心里乐极了。

休息了一会,看看时间快十点了,我又开始了第二项秘密行动——帮妈妈煮米饭。

我从米斗里舀出一些米放在盆子里,然后学着妈妈洗米的样子,用手反复将米在水里搓洗,等洗出的水变得比较干净了,再将米到进高压锅,添了足够的水(妈妈曾经告诉我,水位要没过手面),盖上锅盖,打开液化器阀门开始煮米饭。大约过了二十多分钟的时候,高压锅压力阀开始跳动,我闻到了米饭的香味,米饭终于熟了!我甚至有些激动,急忙关掉了液化汽阀门,然后坐到沙发上等妈妈下班。

一会儿妈妈回来了,一进门看到干净的地板,惊喜地说:“哟,今天的地板怎么这么亮啊?”“是我擦的!”我从沙发上跳下来,迫不及待地展示自己的劳动成果,“妈妈快到厨房看看,还有惊喜呢。”说着我就将妈妈拉进厨房,“看看,我还煮了米饭呢。”我洋洋得意地拿掉压力阀,掀开锅盖,说:“妈妈,尝尝我的手艺。”说着,拿筷子夹了一点米饭放到妈妈嘴里,“哟,米饭有点夹生呢。你好象火候有些轻了。”我尝了一口,果然有些硬硬的,妈妈又告诉我,压力阀跳动后还要继续煮十分钟才可以停火,哦,原来如此!

虽然今天的米饭不如妈妈做的那么可口,但吃饭的时候,我看到爸爸妈妈的脸上一直洋溢着笑容,爸爸告诉我,这是他有生以来吃的最香的一顿米饭,妈妈也直点头表示同意,我从他们赞许的眼神中受到鼓舞,我想,我会继续努力的,下一次一定让他们吃上真正可口香甜的米饭。

我学做家务话题作文5

放暑假了,自然不能让自己闲下来。慢慢地,习惯地做一些家务事,为爸爸妈妈分担分担。

一开始是拖地,用拖把拖两下就行了。妈妈觉得这个工作没什么份量,我便多了一份工作——洗碗。我有时候会在厨房里露两手,我有时候会主动地晒晒衣服。

我最喜欢洗碗。刚出锅的食物摆放在盘子上是美味,而我们吃完饭后,剩菜剩饭堆积在厨房的水池里,就是残渣了。第二天洗碗时,有可能是不适应吧,剩菜的味道特别难闻。为此我戴着塑胶手套洗碗,盘子上都是油渍。还有一些剩菜懒懒地“躺”在盘子上,丢到垃圾桶后,这种味道使人忍不住捂着鼻子。我只是盼着,快点洗,表面上看着干净,就行了。我怀着这样的不情愿的心情,冲一两次水,就洗完了。

慢慢地,我接受了这种味道,不觉得难闻了。我洗碗的时候也不要手套了。我只是想象着是给碗和盘子们洗澡,洗去它们身上的污渍,换上崭新干净的面貌。

一天晚上,我像往常一样走进厨房,开始洗碗。刚一打开水龙头,就被滚烫的热水,烫伤了。我不知道烧了热水,我看了看被烫伤的手,白白的皮肤上突然红了一块,特别明显。但是我一想起,之前爸爸妈妈洗碗时,肯定也被烫过,我没有听到他们有什么怨言。虽然热水流过手上,烫烫的,就当是给我的两双手泡温泉吧。

在这个假期,做了许多家务事,证明我长大了,我学会了做家务事。

第三篇:《学做家务》作文教学设计

教学目标

1、能把学做一件家务事的过程写清楚,做到语句通顺,意思连贯

2、培养学生热爱劳动的好习惯和初步的生活自理能力,自己能做的事自己做 教学重点和难点

教学要点: 把劳动的过程写具体

教学难点: 文章要有开头和结尾

学习者分析:对于农村孩子来说,简单的家务劳动是他们经常要做的,这篇作文来源于生活实际,有素材,但是归纳整理用书面语言表述出来还需要引导。

课时安排: 2课时

第一课时

(一)教学目标

1、了解做家务的经过,把事情基本说清楚。

2、培养学生热爱劳动的好习惯

(二)教学经过:

一、课前谈话,激发写作兴趣

1、聊聊自己在家里的生活情况,会哪些家务活并交流做家务的感受.在学做家务的过程中,你感到最困难、最有趣的是哪一次?遇到什么困难?出了什么“洋相”?是怎样克服和改进的?

2、要求写下你做家务的经过,你会怎么写? 学生自由发言

二、我们看看范例是怎样写的?(读范例,懂得写学做家务事的方法和要求)

学生总结写作方法:这次作文是写什么的,要求是什么,要注意什么

老师归纳

学着做的一件家务事

写作要求;把做事的经过写清楚

注意事项:写之前要先想好

(1)写哪一件家务事?

(2)这件事什么时候在什么地方和谁一起做的?

(3)做的过程有没有遇到困难?有了困难又是怎样克服的?

3、选好内容后,请同学们自己定一个作文题目,开始动手写作

三、学生自己作文,教师巡回指导。

重点对作文能力较差的学生进行个别辅导

第二课时

教学目标

1、完成作文,并进行适当的修改,使文章连贯通顺

2、从劳动中获得快乐,明白自己的事情自己做,培养生活自理能力

教学经过

(一)学生继续作文,教师巡回指导,初步完成后,先同桌相互检查评论.(二)再由学生推荐觉得写得好的文章,全班评议、用投影仪投影文章

过程有没有写清楚?开头和结尾有没有写好?学生自由提修改意见!

选出你觉得好的文章,说说好在哪里?

2、各自修改作文,再抄到作文本上

教学反思:“读书破万卷,下笔如有神”、“不积跬步,无以致千里”,只有量的积累才有可能导致质的提升。没有大量的语言积累,学生是无法写好作文的。而小学生大多缺乏自觉性,只有不断的鼓励和督促,才能帮助他们积累语言,提高语言的储备量。可以布置学生每天摘抄好词好句,定期检查;可以课外向学生推荐一些名言、古诗词、儿童诗歌,要求他们熟读成诵,并学习运用;可以开展读书交流会、朗诵比赛、文学知识竞赛、成语接龙等有趣有益的活动。除了让学生多进行课外阅读积累词句之外,还应引导他们掌握更多的积累方法。比如从互联网上查阅资料,做实验,咨询别人等等。这样经过长期的积累和内化,学生写作的语言资料库不断丰富完善了,写作时遇到的障碍就会大大减少,作文兴趣也就更高了。

第四篇:学做家务小学生作文教案

文馨作文教学辅导(小学低段)设计人:JXN

学做家务

教学目标:

写作技能方面:能把学做一件家务事的过程写清楚,做到语句通顺,意思连贯。

情感态度方面:培养学生热爱劳动的好习惯和爱家感恩的思想感情。

板块一:学文写事

教学环节一:故事引路——明确主题、导入教学

一、家庭小调查,导入教学

在你家,这些事情(家务)谁来做?(洗衣服,做饭,洗碗等)这些事情叫什么?你做了些什么家务呢?

二、故事引路

欣赏动画《最美味的泡面》,思考回答:

1、理解“相依为命”的意思。

2、爸爸为什么说:“这是世界上最美味的泡面”?

3、如果爸爸、妈妈累了,你会主动帮他们做家务吗?

三、明确主题

学做家务——说说写写做家务事(力所能及的哦!)教学环节二:技法点拨——说写训练

环节过渡:小朋友们为什么应该做一些力所能及的家务事呢?我们怎么才能把做家务事的经过说清楚呢?

一、要说明原因——说明为什么应该帮助爸爸、妈妈做家务 读例文《帮妈妈洗碗》,思考回答?

1、小作者帮妈妈洗碗的原因是什么?(很劳累)

2、音乐欣赏:《我的好妈妈》

3、你的爸爸、妈妈劳累吗?请结合爸爸、妈妈的工作和在家里的活动说一说!

二、要说清过程——开头怎样做,接着怎样做,最后怎样做,遇到的困难要重点说

读例文《给妈妈洗脚》,完成下列练习

1、小作者是怎样给妈妈洗脚的?请你把小作者给妈妈洗脚的过程说一说。

端来洗脚水;帮妈妈脱下娃子;把妈妈脚轻轻地放进盆子;擦脚心、擦脚面;拧干脚布,把脚擦干。

2、把你学做家务的一件事有顺序地说一说吧!

三、要表达自己的心情——做了家务,你的心情开心吗? 读读品品,欣赏动画《第一次洗衣服》,思考回答:

1、小作者为什么要自己洗衣服?

2、小作者学洗衣服遇到了什么困难?是怎么克服的?

3、小作者洗好了衣服,心情怎么样? 教学环节三:积累表达

一、词语积累

我们应该做 的孩子!勤快 勤劳 主动 自理

我做家务事,真是。

小心翼翼 粗心大意 手忙脚乱 干净利落 做好了家务,我的心里。开心 高兴 甜滋滋

二、在括号里填上适当的词。

一()汽车 一()牛 一()老鼠一()马 一()笔 一()路 一()剪刀 一()袜子

三、念念歌诀

教学环节四:生活体验

回家帮助家里人做一件力所能及的家务事。做个小记录:

1、学做了什么家务事?

2、做家务事的原因?

3、自己是怎么做的?遇到了什么困难?

4、做完家务事,心里有什么感受?)车票)桌子 一(一(板块二:读写拓展

教学环节一:知识回顾

1、我们学做家务的事情,要说清楚哪些内容?

2、你帮家人做了家务吗? 我们学习写一写吧!教学环节二:阅读拓展

一、原因、过程要具体

读例文《妈妈的节日》,思考回答:

1、小作者为什么要帮妈妈做家务?

2、小作者具体做了哪些家务事?

3、你是一个能让爸爸、妈妈感到幸福的好孩子吗?

二、亲情最可贵

欣赏佳作《两份账单》,完成下列练习

1、你觉得布拉德利的做法正确吗?

2、妈妈为什么说布拉德利欠妈妈0美元?

3、看了妈妈的这份账单“布拉德利”会怎么想?怎么做?请你给这个故事写一个结尾。

教学环节三:写作拓展

一、根据画面上的情景,选词填空

1、这是一个()的小女孩。爱清洁 勤快 懒惰

2、手绢脏了,她()自己洗。常常 总是 有时

二、找出例文中表示动作的词语

三、作文实践

把自己学做家务的事情写成一篇小作文。温馨提示:

1、根据家务事想出一个好题目。

2、分段写清楚:

(1)学做家务的原因。

(2)你先做什么,接着做什么,最后做什么?中间遇到了什么困哪?你怎样克服困难的?

(3)你的心情怎么样?

3、语句要通顺完整,书写要清晰工整。

第五篇:四年级作文教案:学做家务

四年级作文教案:学做家务

教学目标

1、能把学做一件家务事的过程写清楚,做到语句通顺,意思连贯

2、培养学生热爱劳动的好习惯和初步的生活自理能力,自己能做的事自己做

教学重点和难点

教学要点:把劳动的过程写具体

教学难点:文章要有开头和结尾

课时安排:2课时

第一课时

(一)教学目标

1、了解做家务的经过,把事情基本说清楚。

2、培养学生热爱劳动的好习惯

(二)教学经过:

一、课前谈话,激发写作兴趣

1、聊聊自己在家里的生活情况,会哪些家务活并交流做家务的感受.在学做家务的过程中,你感到最困难、最有趣的是哪一次?遇到什么困难?出了什么“洋相”?是怎样克服和改进的?

2、要求写下你做家务的经过,你会怎么写?学生自由发言

二、我们看看范例是怎样写的?(读范例,懂得写学做家务事的方法和要求)

学生总结写作方法:这次作文是写什么的,要求是什么,要注意什么

老师归纳

写作内容:学着做的一件家务事

写作要求;把做事的经过写清楚

注意事项:写之前要先想好

(1)写哪一件家务事?

(2)这件事什么时候在什么地方和谁一起做的?

(3)做的过程有没有遇到困难?有了困难又是怎样克服的?

3、选好内容后,请同学们自己定一个作文题目,开始动手写作

三、学生自己作文,教师巡回指导。

重点对作文能力较差的学生进行个别辅导

第二课时

教学目标

1、完成作文,并进行适当的修改,使文章连贯通顺

2、从劳动中获得快乐,明白自己的事情自己做,培养生活自理能力

教学经过

(一)学生继续作文,教师巡回指导,初步完成后,先同桌相互检查评论.(二)再由学生推荐觉得写得好的文章,全班评议

1、用投影仪投影文章

过程有没有写清楚?开头和结尾有没有写好?学生自由提修改意见!

选出你觉得好的文章,说说好在哪里?

2、各自修改作文,再抄到作文本上

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