小学生画过新年的图片[五篇范例]

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第一篇:小学生画过新年的图片

春节是我国富有特色的节日,也是一个喜庆又热闹的日子,在这一天人们都会放鞭炮、贴倒福、发压岁钱。以下是小编给大家整理的小学生画过新年的图片,希望对大家有所帮助,欢迎阅读!

小学生画过新年的图片

春节作文

在人们的欢声笑语中,在此起彼伏的鞭炮声中,在孩子们的期盼中,一个中国最重要的传统节日已经如期而至,那就是我们的“春节”。

去年春节的早上,我是在和伙伴们的雪仗中和玩伴的笑声中度过的。一大早,我和我的伙伴在楼下打雪仗,天上还飘着雪花,地上的雪已有好厚好厚的了,路上的雪已被行人踩的硬硬的,和地面紧紧地粘在一起,就是因为有这样的天然条件,才让我们可以自如嬉戏打闹,躲避和攻击。我们分成两队,每队的阵营前都有一个“围墙”,还有明显的标志,我是红队的队长,每次都是我们红队攻破了敌方蓝队的围墙,赢得了胜利。

中午,我是在大人的红包和赞赏中度过的。打完雪仗,妈妈叫我回家吃饭,大人们都已经围着桌子坐好了,我也赶快加入团圆饭的盛宴中。吃完团圆饭,我给长辈们一一拜年,我也得到了可观的压岁钱红包。

晚上,我是在鞭炮声中度过的。天还没黑,我和伙伴们就开始了“大开杀戒”,我们点燃了一根放在了我们堆的雪人身上的鞭炮,随着一声巨响,雪人的身体就“支离破碎”、“血肉模糊”了,我们也没少受苦,不是被雪人的身体打着了,就是埋在雪体内的“炸弹”炸倒了,我们又拿出一盒擦炮,放在事先堆好的“白色别墅”里面,点燃瞬间,“白色别墅”就面目全非了尽管天气很冷,也挡不住我们对春节的热情!我们是快乐的,我们的笑声响彻整个院落。

这个春节过得真有趣,让我难以忘却。

第二篇:小学生作文《过新年》

过新年

“过新年啦!过新年啦!”牛气冲天的老黄牛脚步离我们越来越远,虎虎生威的虎年悄悄的走近我们。今天,可是大年三十。晚上,我们全家围坐饭桌前吃着热气腾腾的年夜饭。你看,饭桌上那一道道美味佳肴堆的层层叠叠,阵阵香气扑鼻而来,让人看得垂涎欲滴。这年夜饭不仅色、香、味吸引人,而且还有着不同的寓意。那鲜香美味的红烧鱼,象征年年有余;一个个蛋饺状似元宝,象征招财进宝;三鲜汤又寓意三阳开泰;而那又香又圆的汤圆又是团圆幸福的象征……我们全家一边吃着美味,一边看着精彩的电视节目,大家沉浸在幸福、欢乐的节日气氛中。这时屋外响起阵阵炮竹声,我急忙开窗,只见那五颜六色的烟花把夜空点缀的分外美丽。

过年真是开心啊!

名师点评:文章以欢呼声起笔,奠定了文章欢快的基调。文中小作者介绍了自己家过除夕的情景,主要介绍了吃年夜饭的过程。全家围在一起吃年夜饭,这种场面该是多么温馨和美好啊!文中小作者通过一句话——“我们全家一边吃着美味,一边看着精彩的电视节目,大家沉浸在幸福、欢乐的节日气氛中”,将当时的美好场面展现出来了。此外,小作者还介绍了自己家的年夜饭,并特别介绍了年夜饭中的佳肴的寓意,让读者也掌握了一些知识。这篇文章开头自然,结尾圆满,写得很成功!

第三篇:小学生作文闹元宵过新年

小学生作文闹元宵过新年

小学生作文闹元宵过新年

我想评论一下新年,在年里我最喜欢闹元闹了。坐在车上,路过广场,广场上人山人海,传来一阵阵甜甜的笑声。我看到漆黑的天空,有着闪烁的会飘动的星星,原来那就是孔明灯。

望着它,在地上缓缓的飞向天空,像是想快点投入天空妈妈的怀抱中似的。真想买一个孔明灯哟。坐在我身旁的堂弟说了话,说真的,我还真想放放孔明灯,再说也是第一次看见嘛,于是我下了车,买了几个五颜六色的孔明灯。到了天台,我急忙把孔明灯展开,哇,好大哟,可在天空中看起来好小,早就听姐姐说在孔明灯上写上愿望,有可能实现,现在可好了,我拿了笔,甜甜美美的写上了自己的愿望,找来了叔叔,帮我点亮蜡烛,蜡烛刚点亮了一小会儿,孔明灯就有点迫不及待了,显得有点儿飘飘然了,哇,飞上去了!好高好高&&弟弟大声嚷道,孔明灯飞了,寄托着我的心愿,渐渐消失了 元宵佳节真是好,大街小巷乐陶陶&&电视里传来了一阵动听的音乐,元宵真的是很热闹,可这毕竟是春节的最高潮了,我心里默默想着:要是下一个春节能够快点到来,那该多好。

[小学生作文闹元宵过新年]

第四篇:过新年

《品德与生活》一年级上册过新年教案 本课教学目标:

1.情感与态度:通过了解家乡和各地过新年的风俗以及今昔变化,激发和培养学生爱家乡、爱祖国的情感和态度。2.行为与习惯:通过开展班级元旦游艺活动,融个人于集体之中,培养乐于参与,乐于合作,热爱集体生活的行为和习惯。

3.知识与技能:增长学生的社会生活常识,了解民风民俗。利用做新年贺卡培养学生劳技制作能力和创作能力。

4.过程与方法:通过了解、收集有关材料的活动过程,让学生体验如何用不同的方法来获得信息。

教学重点、难点:

增长学生的社会生活常识,了解民风民俗。

第一课时

一、课前准备:

1.布置学生在家人的指导和帮助下,通过自己的选择和方法,收集各地和家乡有关过新年的图片和资料。

2.布置学生向爸爸妈妈、爷爷奶奶等了解他们小时侯过新年的小故事,或者是有关新年中的民间传说。准备一样新年小装饰品。

3.教师根据教材资料、录像资料、网络资源等进行整理,制作反映各地和家乡过新年的多媒体课件。布置教室,营造新年气氛。

二、教学过程:

(一).引入,了解春节和元旦是不同的新年。1.师谈话:小朋友们,今天我们的好伙伴小白鼠给我们带来了一道题目,他要考考我们大家,看谁最聪明。

师出示一道连线题:(课件)元旦

3月12日 劳动节

1月1日 植树节

6月1日 儿童节

5月1日 请生来连连看。师:我们小朋友都很聪明,小白鼠很高兴,要送给大家一个漂亮的大焰火,我们一起来看看。(师点击电子焰火)

师小结:小朋友们都知道,一月一日是元旦,我们通常把元旦称为公历新年。

2.师谈话:我们国家还有一个更隆重、更古老的农历新年,也就是春节,它是从正月初一开始的。那今年的春节是从几月几日开始的呢?春节前一天是什么日子?(除夕)(师补充:除夕是我国特有的)(课件出示)我们这儿的过年一般从除夕就开始了。

3.师小结:我们中国人一直以来把春节叫过年,小朋友,你们知道吗,这是我国最隆重、最古老的传统节日。

(本环节采用做连线题的方法导入元旦这一节日,再通过谈话的方式让学生初步了解到新年可以按公历和农历来区分。)

(二).布置教室,感受新年气氛。

1.师:那今天我们就在教室里过个新年吧!那你们觉得我们教室里的哪些东西有过年的味道呢?(指名学生说:红红的小灯笼,窗花,气球等)

2.老师还给我们小朋友带来两样东西。老师张贴“福”、“春联”,引出课题。读课题。(过新年)

3.现在老师请小朋友们一起来布置教室,让我们的教室更有过新年的味道,布置完教室,小朋友们可以先参观一下。(小朋友们用自己带的新年装饰品打扮教室,布置好的小朋友可以四处参观一下,音乐一停马上回到座位。)(音乐响起)

4.指名说说刚才在教室里挂了些什么?

(通过自己动手布置教室,让学生感受过新年的热闹气氛,为进一步学习课文,感受新年的热闹和隆重奠定基础。)

(三).听故事,了解年的来历。

1.那你发现这些新年装饰品一般都是什么颜色的?(红色的)那过年为什么要张贴那么多红色的东西呢?让我们一起来听听《年的传说》。(课件:年的传说)

2.听完故事后请学生说说:传说中的年是什么?那时候的人们挂灯笼、贴春联、放烟花鞭炮是为了„„(学生回答)!从此,过年也成了我国最隆重、最古老的传统节日,流传至今。3.你还知道哪些有关于新年的故事吗?(学生交流自己课前收集的有关新年的老故事)(通过这一活动,一方面让学生了解一些有关新年的民风民俗及其来历和演变,另一方面从不同时期的过年,感知祖国的变化、家乡的变化和人文生活的变化,激励学生更加珍惜今天的幸福生活。)

(四).看图片,简单了解传统风俗。

1.那送走了2007的猪年,迎来的2008年是什么年呀?今天,小白鼠就要和大家一起来过年了,跟小白鼠打个招呼!

2.小白鼠看大家这么有礼貌,它就要带大家去看看我们国家过年时的一些传统风俗。(课件演示各地过年时的传统风俗)

3.你看到过年时,人们在干什么?(学生交流自己看到的)

(这一环节的设计,目的在于让学生了解祖国各地过新年的习俗,了解人们迎接新年的不同方式。通过这一活动,知晓一些民风民俗的发展和演变,另一方面也可以了解人民生活的变化。)

(五).大讨论,知道本地风俗。

1.我们是个多民族的国家,每个地方过年的风俗是不一样的。那我们这里的人们过年时要做些什么呢?(生交流)

A.燃放烟花爆竹

1.你们喜欢烟花爆竹吗?老师就放个烟花给你们看看。(课件)2.你以前放过烟花爆竹吗? 你是怎么放的?(生交流)

3.我们小朋友在燃放烟花爆竹时要注意什么呢?听,对于怎样燃放烟花爆竹,小白鼠也有话说了。(放课件录音)你听到小白鼠说了些什么呀?

4.请学生点击电子烟花。

师:除了燃放烟花爆竹,新年里还有哪些玩的呢?(舞龙,舞狮子,打腰鼓„„)师:过年时,人们还会做些什么呀?

B.分压岁钱

1.谁会给你压岁钱?为什么要给你压岁钱?

2.可是,有个小朋友冬冬没有收到压岁钱,他收到这样一份礼物,一套蓝猫淘气的书。(看图片)你们觉得这份新年礼物怎么样?为什么?

3.小结:是呀,不管长辈送我们什么新年礼物,不管是多是少,都代表着长辈美好的祝福,我们都要表示衷心的感谢。

师:再想想,过年时,人们还会做些什么呀?

C.拜年

1.你以前过年时去哪些亲戚家拜过年?

2.那你们去长辈亲戚家拜年要带点什么?跟长辈说点什么?

3.师生对演“拜年”。评一评,他哪些地方做得好?

4.但是,有些亲戚朋友在很远的地方,我们上门拜年不方便,我们还可以用什么方式拜年?(发电子邮件、发短信、写信等)模拟给远方的亲人电话拜年。

师:过年啦,我们这里的人们还会做些什么呀? D.吃年夜饭:谁能想起以前吃年夜饭的情景。

说说过年时还会吃些什么?

(吃汤团:团团圆圆。

吃饺子:了解是北方人的习俗。吃年糕:年糕年糕,一年更比一年高。

鱼:年年有余)

E.扫尘:干干净净迎新年。

F.穿新衣:瞧,老师特地去买了套新衣来过年。

(贴春联,贴窗花,挂灯笼,猜灯谜,贺岁,守岁,赶庙会,逛商场,办年货„„)

(让学生交流收集的有关过年的信息资料,一方面有利于培养学生学会进行探究活动,另一方面,让学生能更全面地了解过新年的风俗习惯,扩展了学生的知识面。)

(六).活动总结。

过春节是我们中华民族的传统节日,今天,小朋友们和老师一起听了有关年的故事,看了许多有关过年的图片和录象,了解了我们这里过年的风俗,同时也回忆了很多我们过年时的有趣的事,相信小朋友们一定还想研究“年”是吗?那么,就让我们下节课一起再来玩过年,好吗?

三、课件制作和使用设想。新课 标第 一网

整节课使用的课件可用PPT制作,采用的是低年级小朋友喜欢的形式。一开始的连线题,答对以后,可爱的小白鼠会送给小朋友们一个美丽的焰火,由此更激发学生学习的积极性。在学生布置教室的时候,播放过新年的歌曲,让学生感受新年的气氛。同时,音乐声停止也是提示学生归坐,能掌握好课堂纪律。而《年的传说》,则是让学生了解过年的来历。这一个小故事,在录制的时候可以让学生参与录音。小白鼠带领大家了解各地的新年风俗这一环节,可以用PPT把反映各地过年时风俗的照片或者视频资料制作进去。在了解本地风俗这一环节时,设计放电子焰火,小白鼠提醒大家燃放烟花爆竹的注意点这两部分内容,然后通过一个辨析题进行明理。整个课件,制作较为方便,使用简单,既提高了教学效果,给学生以直观形象,又不增加上课老师的负担。

四、课时教学的简短提示与建议。

1.课前尽量鼓励学生通过自己的选择和方法,按要求去收集各种资料,如图片,相片,画报等,由于学生年级较低,所以老师的要求不能太高,老师可让小朋友在家长的引导和帮助下进行。

2.在教学第一课时之前,也可以开展一些辅助活动,如“听爷爷奶奶讲那过去的事”或“家乡新年风俗小采访、小调查”,以便能在课堂上更顺利地开展活动。第二课时

一、课前准备:

1.布置学生利用双休日自己动手设计和制作一份或数份“新年贺卡”。鼓励学生要会动脑筋、有创意地设计出自己所满意的贺卡。引导学生能利用废旧材料,不花钱或少花钱制作贺卡。2.课前组织学生人人参与,个个献策,共同来完成班级“元旦游艺会”的各项准备工作。3.收集以前贺卡上看到过的祝福语。

4.彩纸若干,剪刀,胶水。

二、教学过程:

(一)新年游艺会。

1.上节课,老师和大家一起了解了有关过年的知识,今天,我们一起再来开展一个新年游艺会,好吗?

2.请学生布置活动现场,明确布置要求:要有过新年的节日气氛。3.学生在老师指导下布置教室。

教室布置完毕后,师进行点评,多给学生以鼓励和表扬,适时进行指导:

(1)教师指贴的“福”字:小朋友有没有注意到,过年贴福字的时候都是倒着贴的,说明福到家。你们看,贴一个福字也还有讲究呢,里面藏着我们过年时的美好祝福。(指导福字倒贴)

(2)春联:在大红的纸条上写上最吉祥的话,这也是我们中国人才有的风俗习惯。(3)年画:年画是为过年画的,所画内容都预示着吉祥如意。

(4)窗花:小朋友们的手可真巧,还剪了窗花,窗花可是北方小朋友们过年时最喜欢贴的了。

4.师生同乐,开展如贴鼻子,猜谜语等游艺活动。

(学生自己的活动让学生学着自己来办,有利于让他们学会负责任,有爱心的生活,能够培养学生热爱集体,乐于参与班级活动的意识和自主性活动的能力。)

(二)、制作新年贺卡。

1.新年到了,我们怎样向自己的父母、同学祝贺呢,怎样来表达自己的祝贺呢? 课本中是小朋友自己制作的贺卡,我们也一起来做做吧。2.制作贺卡;

A.教给学生一些制作方法,画、剪、贴、刻等;

B.引导学生发挥自己的想象力制作出特色的贺卡或其他礼物;

C.介绍自己制作的贺卡说明贺卡送给谁,贺卡上图画和祝福语的意思和自己的愿望。注意事项:安全、正确的使用工具要尽可能地废物利用。3.学生制作,师予以指导。4.点评学生制作的贺卡。

师生共同点评作品,看看谁制作的贺卡最别出心裁。5.互赠贺卡,表达祝福。增进同学之间的友谊。

(本环节意在突出该课程的“活动性”和“做中学”的特点,发挥学生在学习中的主体作用,提高学生的动手能力,培养他们良好的生活习惯。增强他们在生活中的人际交往能力。)

(三)、送新年祝福。

1.今天,我们在一起欢天喜地过新年,你想对家人、对老师同学说些什么祝福的话呢?(学生送新年祝福)2.老师送祝福。

(四)、唱新年的歌,表达新年的喜悦。

1.今天,我们在一起过了年,小朋友,你们开心吗?那你能高高兴兴地唱几首新年的歌给大家听吗?

2. 生唱(过新年)。3.律动(新年好)、(过新年)。

(五)、结束本课。

辞旧迎新是件高兴的事,老师希望小朋友,每天都有个好的清晨,每年都有个好的开始,祝愿同学们在新一年里健康快乐的成长。

三、对本课时教学的简短提示与建议。

1.开展游艺活动,可以在两三个班级中联合举办,应根据实际情况因地制宜组织欢度新年的活动。重在让学生自己过一个舒心、愉快的佳节。

2.生在制作贺卡时,要时常提醒学生注意安全、正确地使用工具,要尽可能地废物利用。3.有条件的话,可组织学生开展“心连心”活动,寄送给贫困地区的同龄人,“希望小学”的小伙伴。

本课教学设计总体评价与反思:

本课教学设计,重在通过各种活动,让学生了解家乡和各地过新年的风俗以及今昔变化,激发和培养学生爱家乡、爱祖国的情感和态度。增长学生的社会生活常识,了解民风民俗。第二课时的教学设计,则通过开展新年游艺活动,融个人于集体之中,培养乐于参与,乐于合作,热爱集体生活的行为和习惯。在动手制作新年贺卡这一环节中培养学生劳技制作能力和创作能力,达到寓教于乐的目的。

莲山课件

原文地址:http://

第五篇:过新年

过新年

千盼万盼,终于盼到过年了。这几天,我真正品尝到了年的味道。

大年三十晚上,我们一家人坐在凳子上,吃着团圆饭。吃完饭,我站在二楼的阳台上看着楼下的烟花。突然“砰”的一声,一个像火球似的东西飞上了天空,炸成了许多五颜六色的火花,就这样喷了五六次,好像正在为人们祝福呢!

春节联欢晚会节目快开始了,全家人坐在沙发上,品尝着央视给我们带来的丰盛的“年夜饭”。那优美的舞姿、动听的歌声、幽默的小品相声,都给我们留下了深刻的印象,逗得我们哈哈大笑。能和家里人一起过年,是多么幸福的事呀

“滴答滴答„„”新年的钟声叫嚣了,就在这时,周围的鞭炮声也随之响起来,照亮了外面漆黑的夜空。鞭炮声,笑声响成了一片简直,就是一段有声有色的“交响乐”,把大自然所有的声音都交织在一起,连天上的星星都忘记了睡眠,停下来观看!

我看着窗外,把划过的烟火当做流星,许下了新年里的新愿望。我相信,在新的一年里,我一定会有更大的进步,会有更大的收获。

中山小学四年级:刘婷炜

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