不一样的年作文初中生

不一样的年作文初中生

说到年，你会想到什么呢？我知道我们孩子的年是压岁钱，是放擦炮；我还知道冰心奶奶的年是“肘子”，是“耍花会”。老舍爷爷的年是“农业展览会”，是“赶庙会”。而我姥姥家却有着不一样的年。

我的姥姥家坐落于风景秀丽的金寨县，那里是有名的“将军县”。那儿的年，别有一番风味。

每年的除夕早上一两点钟，姥爷就摸黑起床了。他麻利地拿起扁担，挑着整个“猪元宝”，带着一挂鞭炮，去附近的一座小庙烧香。那儿的乡亲去得一个比一个早，都想争个第一，图个好兆头，祈求来年的风调雨顺。姥爷也知道这是迷信，勤劳实干才能幸福安康，只不过这是祖辈留下来的过年习俗而已。

“噼噼啪啪……”爆竹声此起彼伏，热闹得很呢！

天微微亮时，大家都各自回家了。姥姥早早地架起了大锅，生好了火，等着“猪元宝”下锅，煮熟。这么大的“元宝”，我想恐怕要吃到元宵节以后了吧。

开始祭祖了，姥爷把“猪元宝”放在大盆里，端到桌子的正中间。姥姥也已经烧好了12碗菜，等舅舅摆好酒杯、筷子，端菜上桌。在一阵响彻云霄的“噼里啪啦”声中，我们多么希望祖先们和我们一起分享今日的幸福……

只见姥爷恭敬地说道：“各位亲戚祖先，接你们回来过年了，你们吃好喝好……”

半个多小时后，又一阵“噼噼啪啪”，仿佛送走了祖先们。我想先人们定是酒足饭饱了吧，腰包也都鼓鼓的了吧。

撤菜，准备年饭，我们的年饭就开启了。姥爷说古人习俗必须是祖先食用后，我们才可以吃。香喷喷的饭菜摆满了桌子，一大家人围坐在桌前，欢欢喜喜过大年。

这就是我姥姥家不一样的年。

百善孝为先，春节祭祖是我们中华的传统习俗，而我生活的地方却很少见像姥姥家那这么传统略带迷信的，自然也少了很多规矩与乐趣。

同样的春节，不一样的年，却有着相同的喜悦与期许。

你那儿的年又有着怎样的不同呢？

精选作文:不一样(800字)作文

有时候，想到我与别人不一样，就会很难过，我又不是故意的。

大千世界繁华衬出我的一事无成太阳还是一如既往的升起，花儿还是灿烂的绽放，风儿还是如此轻柔的吹。舞台上能歌善舞的女孩衬出我的笨拙，操场上英姿飒爽的女孩衬出我的突兀，演讲比赛中口才出众的女孩衬出我的不善言辞。我看到的是，别人嘲笑的眼神与自己落寞的身影。我看到的是，别人的出尽风头和自己的奋力迎合。我看到的是，别人飞快的身影与自己落后的距离。

坐着露天大巴，冷冽的风吹进骨子里，街上灯火通明。很多时候，这大千世界的繁华总会提醒我的渺小和一事无成。

付出与成果的比例衬出我的无力

不幸并没有因为我没有错而不找上门来。别人在操场上嬉戏打闹，我却在教室里埋头苦读。别人在大商场里窜各种服装店，我却漫步走在图书馆的书架前。别人甜甜进入梦乡时，我还在灯光底下苦拼。没有人看到过我的努力，他们看到的只是我表面上的吊儿郎当与毫无在乎。尽管如此，那些别人像捏死一只蚂蚁那么容易的数学题，在我眼中却成了火星符号。那些别人轻易写出的唯美语句，我翻阅多种书籍却还是没学会。那段我偷偷练习了一个多月才勉强通过的400米，别人第一遍便轻松跑过。

有阳光出现的地方就会有阴影。在人群中，如果与别人不一样，就永远都不会有安全感。

再不一样我也有自己想要的坚持

学习上不去，但我喜欢写小说、画画，虽然这些喜欢不被人理解。周末爱窝在房间里钻研这些不被人看好的东西。

你怎么不出去玩？

你怎么不复习功课？

你怎么不去多认识一些朋友？

你怎么这么闷，你会不会讲话？

你怎么跟别人家的孩子不一样？

&& 不一样就不一样吧，我可以把你们所谓的异类等成是独特。我想我一定也可以像大家一样，像你们一样闪闪发光，像是一个真正活着的、站在阳光下的人。

虽然他们依旧不看我，但我已经不会哭了。

和别人不一样，如果注定不一样，我也想要去坚持。

有一天，我也能追上世界、时间和你们，身后的阴影会被我远远甩掉。而我的不一样，也会成为一个闪光点。初三:谢海燕 篇一：“不一样的精彩”作文讲评

“不一样的精彩”作文讲评

题目

请根据自己的感受和体验以“不一样的精彩”为题，写一篇记叙文，不少于800字。

评改情况

这个题目属于偏正式的命题作文，主体是“精彩”，重点在“不一样”，由于之前写了“精彩”的作文，很多同学有意无意地丢掉了“不一样”，只能在40分以下给分。

总体来看，基本能完成800字以上，语句通顺，能把一件事写清楚，中心很明确，但从优秀记叙文的角度来看寥寥无几。

突出问题

一、审题不准确。1.对“精彩”的理解不准确。“不一样”大部分同学并不重视它的深刻内涵是什么，如何突出“不一样”。

“精彩”有两个含义，一是形容词，是指（表演、展览、言论、文章等）出色、绝妙，二是名词，指精神、神采。很显然，作文命题者是希望大家写

比赛最大的亮点，最精彩的地方。因此记叙文不能仅是为了叙事而写事，应该是为中心观点服务的。造成原因：

1．读书太少，可写的东西太少，将精彩局限于自己经历过的事，缺乏时代性、社会性。

绝大部分写的是：校运会跑步比赛（中考体育）本来自己不具备实力但坚持训练，跑出了平时没有的好成绩；比赛中不幸受伤，对手毅然放弃冠军帮助摔跤的同伴一起走到终点，虽然没有名次但赢得了精神的胜利。文艺表演时做了一个幕后跑龙套的，为演员提供服务，这种奉献是另一种精彩。身残志坚的街头卖艺者靠自己的劳动为生，这是另一种精彩。军训时各种精彩的活动。2．精彩泛滥化、标签化，什么都成了精彩。扫地、下鱼塘捉蝌蚪、追星、中了彩、捡了钱的小孩受到公园门口“诚信做人”感召而寻找失主、爷爷以种花安享晚年、奶奶的牵挂??都是很多同学眼中的精彩，是作文中出现的频率很高的素材。

3．可怕的是有的同学的思想认识出现了严重的问题：

把打架、欺侮同学当成精彩；夜晚躲在被窝里玩手机没被发现当成了精彩；患有低血糖、心脏病为了证明自己是好样的或者为了班级荣誉拼了命跑步，倒在跑道上当成了精彩；期末来临心里烦闷去草地听歌当成了精彩；还有的把无聊的、搞笑的事当成了精彩：不听课看窗外的精彩；把醋当可乐喝很精彩??

三、详略不当。

详略不当的现象比较普遍，对于这个作文题目，重点笔墨应放在“精彩在何处”“为什么是精彩的”。例如，写象棋比赛失败也是一种精彩，因为在比赛过程中“我”面对强劲对手的步步逼近能冷静应对、不轻易放弃，这就是战胜了自己。那么全文就应该重点写我遇到什么情况，又是怎样冷静应对、不放弃的，而不是放在我遇到什么情况，被劲敌逼得无路可退的惨象上。

四、表达不规范。1.存在错别字和语病。例如“我对这种行为感到赞扬”“开启了一条大门”。

2.文中出现不少网络或动漫等用语，例如“我顶！”“逆袭吧！少年！”“作为一名资深屌丝，我又没钱，又不帅，无论劫财还是劫色都轮不到我，我又有什么好怕的”。

其他诸如分段不合理、卷面潦草、语言平淡等不多说。

五、不会通过描写来刻画人物个性。

有的同学写的是群体形象，文中没有一个有个性的人物，人物个性非常不鲜明。文学就是“人学”，对人的认识肤浅简单是学生难以写好记叙文的一大原因。这次“小明”出现的频率又高了。

教学建议： 1．加强审题的指导。特别是如何理解词语的含义。

2．多点阅读，积累必要的写作素材，扩宽必要的知识面。

3．加强想象能力训练，没有基本的想象能力断难以写出优秀的记叙文。有的同学的情节要么无，要么经不起推敲，甚至有些荒诞。

范文点评

范文一

不一样的精彩

高一（1）班 邓淼菡

黑朦朦的天空正下着雨，一星期没有停。家中，我和妈妈持续了一个星期的争吵，也依然在持续。

“我不管，我一定要买那双鞋！”

“跟你说了多少遍了，那双鞋太贵了，不值得！”

“那算贵么？班里的同学都穿那个价位的鞋子，为什么我不可以？”

“别人穿关你什么事？你是我的女儿，为什么你要和别人一样？”

“够了！你就是不舍得给我买！”我抓起门边的雨伞，冲出门去。

我在街上漫无目的地走着，伤心和愤怒充斥着我的大脑，不经意间，我看到剧院门口音乐会的海报，于是，我毫不犹豫地买了一张票，走进剧院，希望借音符来平复我的心。

音乐会开始了，许多著名的音乐家们轮番上阵，为我们带来了一场听觉盛宴，美妙的音符在大厅中飘荡，如一股清澈的流水，荡涤着我们的心灵，尘世所有的烦恼和不快都在这清流中消失殆尽。

最后出场的是一位年轻漂亮的女孩，上台后，她从容地向角落的钢琴走去，那优雅的步态，犹如一位下凡的仙女，纯洁、高贵，我不禁为她深深折服，人群中发出了一阵阵骚动。

在她的双手触到琴键的一刹那，全场鸦雀无声，每个人都认真倾听着，她的双手在琴键上自如地运转着，行云流水般的音符从勤俭中流淌出来，裹挟着深山里的清新气息闯进我们的心中，每个人都仿佛置身山中，触摸自己的心灵，淹没在自然的神圣中，每个人都微闭着双眼，脸上写满陶醉。

一曲终了，音乐大厅在片刻的静寂之后迸发出雷鸣般的掌声，对女孩真心的赞美之情席卷了整个大厅，女孩走到舞台中央，深情地鞠了一躬，这时，我惊愕地注意到，她的眼睛空洞无神，难道??我不敢相信自己的大脑。

“谢谢大家的掌声??其实，我是一个盲人。”她缓缓开了口，台下一片寂静。

“从小，我就喜爱钢琴，爸爸是我的钢琴老师，后来的一场意外，夺走了我的双眼，也夺走了我钢琴家的梦??”她娓娓讲述着自己的故事，许多听众都从口袋里掏出了纸巾，默契了眼泪。

“在我日渐消沉的时候，爸爸对我说，正因为别的钢琴家都是是健全的正常人，我才更应该坚持我的钢琴梦。‘你是你，为什么要和别人一样？你应该要活出与别人不一样的精彩！’”

话音刚落，全场掌声雷动。

走出剧院，我的心中装满了前所未有的感动与振奋，是的，为什么要纠结与外表的华丽？没有浮夸的衣着，还原最本真的自我，我依然可以活出与别人不一样的精彩！

教师点评：

文中的主人公是一个盲人钢琴演奏家，她虽然很不幸但坚持了做自己的钢琴家的追求，要活出不一样的精彩，她高超的演奏证明了她的成功。我从她不追求外表华丽的人生中获得启发，也决心活出与别人不一样的精彩！文中的“不一样”非常明确，就是指“用不断地努力活出最本真的自我”。

教师点评：

这篇作文写得相当好，可谓上乘之作。一是扣题能力强，对“不一样”和“精彩”两个方面都有相当准确的理解和高明的切入，可贵的是作者就以期末前的元旦汇演中所发生的事为材料，从生活中取材，由于亲身经历过参与过写得特别有感情，能引起读者强烈的共鸣，这充分证明了一个道理：真正优秀的作文就来源于生活，源于对生活的感悟和思考。作为被刷下的演员，我们用自己的行动演出出不一样的精彩——搬运着一件件对于我们来说过于沉重的道具；“个子那么矮小，动作那么笨拙，脸上布满了细汗，可眼睛却那样亮，那样坚定，……那是拼尽全力也要让生命绽放出盛大光华的执念”，读到这里，我想每一个读者都会大声喝彩，这真是不一样的精彩；二是文章紧紧围绕题目中的关键词展开，基本上没有多余的废话，做到这一点很难；三是全文运用对比法，“那些被挑选出来的女孩，一个个身材高挑，勃颈细长，高贵得如同踏水的天鹅”与我们“辛勤的小矮人”，这就将“不一样”写透了！四是点题句非常精彩，“生命的价值从不由他人判定，精彩未必要存于他人眼中。只要勇敢地生活，就能收获不一样的精彩。”，非常有力地概括了全文，让人对作者的语言表达和思考能力油然起敬！范文三 不一样的精彩

高一（4）班 罗一琳

早已听闻那一部话剧的精彩：精美的舞台背景华丽却真实；情节不复杂而环环相扣；演员并不是大牌但却能完美地演绎角色性格。尤其是对白之精彩，掷地有声，死死掐着你，让你忍不住叫好。终于，话剧团要来我们这了。我费尽心思从同学那寻到买票途径，只等场次开演。

我又把听说的精彩之处回忆了一遍，低头看表，有看看前方没有尽头的车流，敲敲前座，问道“：师傅，怎么，堵车了吗？”“是啊，好像是前面出了车祸。不怎么严重却一直堵着，看这样子一时半会儿是过不去了。”怎么会这样，我的心里擂起了鼓，我可不愿错过精彩的话剧啊。

“麻烦您快点可以吗，我赶时间。”边说着我环顾四周，看看有没有空隙可以“乘虚而入”，从这车流中钻过去。“我也没办法啊，你看这周围，都快挤成一锅汤圆了，那过得去呀。你看不是一辆救护车都堵那了嘛。”司机拍拍方向盘，无奈极了。“哦，这样啊。”我叹了口气，看来是要迟到了。唉，不对，他刚刚说救护车？救护车也被堵上了？我猛一抬头，果然看见不远处有一辆闪着灯的救护车，可同时我也发现了一条路！这样我们的车可以过去，却会把救护车挤到一边。我的脑海里迅速闪过了前几日看到的新闻：某市救护车在交通拥挤时段被堵，比平时耗时多了一个小时才到达医院，病人抢救无效死亡。

“没那么巧吧......”我喃喃道，语气却十分虚弱。就算不过去，别的车也会过去啊......错过精彩的话剧怎么办......可是人命要紧，还有什么比生命更重要吗......就在几种想法轮流轰炸着我的大脑时，司机说话了：“你看那边有条路，可是旁边的车随时都可能抢着通过把救护车挤到旁边。”我突然心中一动，不行，不能让惨剧发生，我说：“师傅......”“你在车上，我去说一下。”

我被司机师傅匆匆打断，他打开车门跳了出去，跑到路中央，大声喊：“请大家往边上挪一挪！让救护车先通过！请大家让一让......”我瞪大眼睛看着，用力扣着车门，生怕大家都为了自己不听劝说。时间在那一刻冻结了，我听见车里的广播却听不到内容。不知道过了多久，有一辆车开始挪动，两辆、三辆......下页 余下全文篇二：我和别人不一样”作文教学设计

我和别人不一样”作文教学设计

谷流文

教学设想：

大凡写作，不外乎关涉两个方面，一是写什么，二是怎样写。“这就是我”已经给出了“写什么”大致范围，但具体到每个人，怎样才能把熟悉的内容写出新意，写得出人意料，写得新颖别致，这就需要方法与技巧；“世界上没有两片相同的树叶”——我们也不例外：你、我，还有他，都是一个独特的存在??而引导学生运用作文技巧，用流畅的语言、新颖的形式表达出一个个性的自我，正是这次作文的重难点！

教学目标：

１．反思自我、发现自我价值、正确认识自我。

２．用真实的生活经历和和独到的思想认识展现自我风采。

３．选择合适角度表现自我的鲜明个性，力求有创意地表达自我。教学课时：

2课时

教学方法：

谈话法、讲授法、小组讨论法

教学设备：利用多媒体技术，加强直观性、生动性，提高教学效果。教学过程:

一、情境激趣，导入新课

１、激趣导入：同学们都听说过中学生“三怕”（一怕写作文，二怕文言文，三怕周作人），但在我们班，这“三怕”好像并不存在（展示我们班几组照片）：请同学们思考我们班孩子们为什么都能写出较好的作文？是他们都有天赋吗？还是我们班有“写作秘方”？大家想不想知道？那今天我就通过一节作文课偷偷告诉大家，想不想听啊？（设置悬念，激发兴趣）好，今天我们就以我的秘方写一篇“我和别人不一样”为主题作文（大屏幕展示文题），保证同学们很容易写出名利双收的作文。但是我的秘方不便直接公布，而是隐含在上课过程中，同学们可要用心体会哟。

二、研读范文，探究规律

下发范文三篇：《小帅哥素描》《我和别人不一样》《人民大学自荐信》，小组合作探究下面两个问题：

1、请同学们速读《小帅哥素描》和《不太完美的“生物”》讨论:这两篇写“自我”作文作文，从内容上看，有相同“组件”吗？

答案预设：

火眼金睛看透天下妖魔，金箍棒棒打横扫所有奸邪

有据可依

内容上 性格刻画（最典型）——找影子

彰显个性

2、快速浏览，结合这三篇文章，讨论这篇作文在形式上可以有哪些变化？ 答案预设

不拘一格

形式上 变换视角，以物写我

勇于创新

三、按图索骥，绽放自我

也许，我不是最优秀的，但是，我一定是最独特的。因为——我的性格、我的成长经历，都是独一无二的！我就是我！我是独特的！写前进一步进行鼓励：简介

结合例文三略加引导。

老师小结：同学们，作文虽然没有“秘方”，但是有规律，有技巧，刚才大家就是遵循了规律和技巧才轻松写出好作文的。那么怎样才能掌握作文的规律和技巧呢？

有的，那就是——大屏幕显示：

多读——博采众长

多写——熟能生巧

多改——精益求精

比如请同学们与我齐读以上三句话，在作文写作中的海陆空联合作战，这样才能战果不断，捷报频传。

五、结束语

同学们，生命是一条流动的河，作文就应该追求与生命之河相激荡、相澎湃的同步发展，我们应将写作变成一种愉快的需要。正如莎士比亚戏剧《罗密欧与朱丽叶》中朱丽叶心灵的呼喊：“那么窗啊！让白昼进来，让生命出去！”我这里真诚地呼唤：“那么作文啊！让自我进来，让创新飞翔！”

篇三：不一样的爱作文500字

不一样的爱作文500字

不一样的爱作文500字 父母对儿女们的爱各不相同，我爸爸妈妈对我的爱就不一样。妈妈每次都是严格地对我，家里只要是我能做的，妈妈都让我做了；不管我每次做错了什么事，妈妈就骂我，而爸爸是给我分析我为什么做错，下次应该怎么做。

从我能做事的时候起，妈妈就让我在家做家务，每次我都要去面对那些冷冰冰的水，干完了，手就像一块冰块一样冰。随着时光的倒流，随之而来的就是洗碗、炒菜，拖地。

一个夜晚，我在厨房洗着碗，一不小心碗从手中滑了下来，爸爸妈妈跑来，“你这孩子，这么不小心，连个碗都洗不好??”妈妈严厉的对我说。“对、对不起，我不是故意的。”我小声哭泣着。爸爸走来对妈妈说：“算了，不就打个碗吗？”

以前，我跟同学骑着单车出去玩，可是单车的刹车烂了，爸爸就对我说：“单车坏了没关系，拿去修就好了。最重要的是人要诚实。”

有次考试我考得不是很好，“这次没考得好，不要紧，下次再努力，正所谓世上无难事，只怕有心人！”每次我做错事情，遇到困难，爸爸从不骂我打我；他都是帮我解决，告诉我为什么做错了，以后该怎么做。

有一次，我生病了，妈妈就抱着我冲往医院，医生帮我测了体温，39度！医生帮我打了针，妈妈一直在旁边守着我，原来妈妈还是爱着我的！爸爸、妈妈，我想对你们说：“谢谢你们！我爱你们！”

篇四：我和别人不一样

我和别人不一样

世界上只有一个自己，你是唯一的，你是独一无二的，你与别人不一样。

我和别人不一样，例如在穿着方面，我喜欢运动服。运动裤。运动鞋，穿上它们，我会感觉轻松自如，没有一丝丝的紧张，别的同学也曾经问过我为什么总穿运动版的衣服，我只是冲他们微笑，而不作答。其实，与别人不一样，有时却是一件好事。有一道数学的选择题，我选的是a答案，而其他的同学都选的c，他们也给我讲了选c的各种理由，而我就是不信，我也给他们讲过选a的理由，他们都说不对，还说我肯定错了，交了作业后，发回来却只有我对了，老师在课上还夸我了，我心里像开了花一样。

水龙头松了，多数同学都是熟视无睹，让他去哗哗的流，而我不同，我会去将水龙头拧紧，并告诉刚才的学生，让他拧紧水龙头。

在购买手表这一方面，我与其他同学不同，很多同学喜欢白色。红色的表带，而我却喜欢黑色的。在表盘这一方面，我只喜欢带钻的，黑色的表带再带上镶钻的表盘，简直就是:高端、大气、上档次。

我家的菜园在夏天的时候会长好多的苹果，红红的，又大又好看，每次我都会挑最好看的两个，洗洗，每一个都会咬一口，哪一个更好吃哪一个就留下给父母吃，而像其他同学多数会自己吃那个好吃的，而不管父母。

多数女同学都喜欢把自己打扮的漂漂亮亮的，十分吸引人，而我却不同，我不喜欢打扮得太漂亮，只要朴素、看得出是我就可以了。

与众不同，会使你显得更加出色，更加非凡，只有不同，也正是因为有了不同世界才会丰富多彩。