不一样的年作文初中生

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不一样的年作文初中生

说到年,你会想到什么呢?我知道我们孩子的年是压岁钱,是放擦炮;我还知道冰心奶奶的年是“肘子”,是“耍花会”。老舍爷爷的年是“农业展览会”,是“赶庙会”。而我姥姥家却有着不一样的年。

我的姥姥家坐落于风景秀丽的金寨县,那里是有名的“将军县”。那儿的年,别有一番风味。

每年的除夕早上一两点钟,姥爷就摸黑起床了。他麻利地拿起扁担,挑着整个“猪元宝”,带着一挂鞭炮,去附近的一座小庙烧香。那儿的乡亲去得一个比一个早,都想争个第一,图个好兆头,祈求来年的风调雨顺。姥爷也知道这是迷信,勤劳实干才能幸福安康,只不过这是祖辈留下来的过年习俗而已。

“噼噼啪啪……”爆竹声此起彼伏,热闹得很呢!

天微微亮时,大家都各自回家了。姥姥早早地架起了大锅,生好了火,等着“猪元宝”下锅,煮熟。这么大的“元宝”,我想恐怕要吃到元宵节以后了吧。

开始祭祖了,姥爷把“猪元宝”放在大盆里,端到桌子的正中间。姥姥也已经烧好了12碗菜,等舅舅摆好酒杯、筷子,端菜上桌。在一阵响彻云霄的“噼里啪啦”声中,我们多么希望祖先们和我们一起分享今日的幸福……

只见姥爷恭敬地说道:“各位亲戚祖先,接你们回来过年了,你们吃好喝好……”

半个多小时后,又一阵“噼噼啪啪”,仿佛送走了祖先们。我想先人们定是酒足饭饱了吧,腰包也都鼓鼓的了吧。

撤菜,准备年饭,我们的年饭就开启了。姥爷说古人习俗必须是祖先食用后,我们才可以吃。香喷喷的饭菜摆满了桌子,一大家人围坐在桌前,欢欢喜喜过大年。

这就是我姥姥家不一样的年。

百善孝为先,春节祭祖是我们中华的传统习俗,而我生活的地方却很少见像姥姥家那这么传统略带迷信的,自然也少了很多规矩与乐趣。

同样的春节,不一样的年,却有着相同的喜悦与期许。

你那儿的年又有着怎样的不同呢?

精选作文:不一样(800字)作文

有时候,想到我与别人不一样,就会很难过,我又不是故意的。

大千世界繁华衬出我的一事无成太阳还是一如既往的升起,花儿还是灿烂的绽放,风儿还是如此轻柔的吹。舞台上能歌善舞的女孩衬出我的笨拙,操场上英姿飒爽的女孩衬出我的突兀,演讲比赛中口才出众的女孩衬出我的不善言辞。我看到的是,别人嘲笑的眼神与自己落寞的身影。我看到的是,别人的出尽风头和自己的奋力迎合。我看到的是,别人飞快的身影与自己落后的距离。

坐着露天大巴,冷冽的风吹进骨子里,街上灯火通明。很多时候,这大千世界的繁华总会提醒我的渺小和一事无成。

付出与成果的比例衬出我的无力

不幸并没有因为我没有错而不找上门来。别人在操场上嬉戏打闹,我却在教室里埋头苦读。别人在大商场里窜各种服装店,我却漫步走在图书馆的书架前。别人甜甜进入梦乡时,我还在灯光底下苦拼。没有人看到过我的努力,他们看到的只是我表面上的吊儿郎当与毫无在乎。尽管如此,那些别人像捏死一只蚂蚁那么容易的数学题,在我眼中却成了火星符号。那些别人轻易写出的唯美语句,我翻阅多种书籍却还是没学会。那段我偷偷练习了一个多月才勉强通过的400米,别人第一遍便轻松跑过。

有阳光出现的地方就会有阴影。在人群中,如果与别人不一样,就永远都不会有安全感。

再不一样我也有自己想要的坚持

学习上不去,但我喜欢写小说、画画,虽然这些喜欢不被人理解。周末爱窝在房间里钻研这些不被人看好的东西。

你怎么不出去玩?

你怎么不复习功课?

你怎么不去多认识一些朋友?

你怎么这么闷,你会不会讲话?

你怎么跟别人家的孩子不一样?

&& 不一样就不一样吧,我可以把你们所谓的异类等成是独特。我想我一定也可以像大家一样,像你们一样闪闪发光,像是一个真正活着的、站在阳光下的人。

虽然他们依旧不看我,但我已经不会哭了。

和别人不一样,如果注定不一样,我也想要去坚持。

有一天,我也能追上世界、时间和你们,身后的阴影会被我远远甩掉。而我的不一样,也会成为一个闪光点。初三:谢海燕 篇一:“不一样的精彩”作文讲评

“不一样的精彩”作文讲评

题目

请根据自己的感受和体验以“不一样的精彩”为题,写一篇记叙文,不少于800字。

评改情况

这个题目属于偏正式的命题作文,主体是“精彩”,重点在“不一样”,由于之前写了“精彩”的作文,很多同学有意无意地丢掉了“不一样”,只能在40分以下给分。

总体来看,基本能完成800字以上,语句通顺,能把一件事写清楚,中心很明确,但从优秀记叙文的角度来看寥寥无几。

突出问题

一、审题不准确。1.对“精彩”的理解不准确。“不一样”大部分同学并不重视它的深刻内涵是什么,如何突出“不一样”。

“精彩”有两个含义,一是形容词,是指(表演、展览、言论、文章等)出色、绝妙,二是名词,指精神、神采。很显然,作文命题者是希望大家写

比赛最大的亮点,最精彩的地方。因此记叙文不能仅是为了叙事而写事,应该是为中心观点服务的。造成原因:

1.读书太少,可写的东西太少,将精彩局限于自己经历过的事,缺乏时代性、社会性。

绝大部分写的是:校运会跑步比赛(中考体育)本来自己不具备实力但坚持训练,跑出了平时没有的好成绩;比赛中不幸受伤,对手毅然放弃冠军帮助摔跤的同伴一起走到终点,虽然没有名次但赢得了精神的胜利。文艺表演时做了一个幕后跑龙套的,为演员提供服务,这种奉献是另一种精彩。身残志坚的街头卖艺者靠自己的劳动为生,这是另一种精彩。军训时各种精彩的活动。2.精彩泛滥化、标签化,什么都成了精彩。扫地、下鱼塘捉蝌蚪、追星、中了彩、捡了钱的小孩受到公园门口“诚信做人”感召而寻找失主、爷爷以种花安享晚年、奶奶的牵挂??都是很多同学眼中的精彩,是作文中出现的频率很高的素材。

3.可怕的是有的同学的思想认识出现了严重的问题:

把打架、欺侮同学当成精彩;夜晚躲在被窝里玩手机没被发现当成了精彩;患有低血糖、心脏病为了证明自己是好样的或者为了班级荣誉拼了命跑步,倒在跑道上当成了精彩;期末来临心里烦闷去草地听歌当成了精彩;还有的把无聊的、搞笑的事当成了精彩:不听课看窗外的精彩;把醋当可乐喝很精彩??

三、详略不当。

详略不当的现象比较普遍,对于这个作文题目,重点笔墨应放在“精彩在何处”“为什么是精彩的”。例如,写象棋比赛失败也是一种精彩,因为在比赛过程中“我”面对强劲对手的步步逼近能冷静应对、不轻易放弃,这就是战胜了自己。那么全文就应该重点写我遇到什么情况,又是怎样冷静应对、不放弃的,而不是放在我遇到什么情况,被劲敌逼得无路可退的惨象上。

四、表达不规范。1.存在错别字和语病。例如“我对这种行为感到赞扬”“开启了一条大门”。

2.文中出现不少网络或动漫等用语,例如“我顶!”“逆袭吧!少年!”“作为一名资深屌丝,我又没钱,又不帅,无论劫财还是劫色都轮不到我,我又有什么好怕的”。

其他诸如分段不合理、卷面潦草、语言平淡等不多说。

五、不会通过描写来刻画人物个性。

有的同学写的是群体形象,文中没有一个有个性的人物,人物个性非常不鲜明。文学就是“人学”,对人的认识肤浅简单是学生难以写好记叙文的一大原因。这次“小明”出现的频率又高了。

教学建议: 1.加强审题的指导。特别是如何理解词语的含义。

2.多点阅读,积累必要的写作素材,扩宽必要的知识面。

3.加强想象能力训练,没有基本的想象能力断难以写出优秀的记叙文。有的同学的情节要么无,要么经不起推敲,甚至有些荒诞。

范文点评

范文一

不一样的精彩

高一(1)班 邓淼菡

黑朦朦的天空正下着雨,一星期没有停。家中,我和妈妈持续了一个星期的争吵,也依然在持续。

“我不管,我一定要买那双鞋!”

“跟你说了多少遍了,那双鞋太贵了,不值得!”

“那算贵么?班里的同学都穿那个价位的鞋子,为什么我不可以?”

“别人穿关你什么事?你是我的女儿,为什么你要和别人一样?”

“够了!你就是不舍得给我买!”我抓起门边的雨伞,冲出门去。

我在街上漫无目的地走着,伤心和愤怒充斥着我的大脑,不经意间,我看到剧院门口音乐会的海报,于是,我毫不犹豫地买了一张票,走进剧院,希望借音符来平复我的心。

音乐会开始了,许多著名的音乐家们轮番上阵,为我们带来了一场听觉盛宴,美妙的音符在大厅中飘荡,如一股清澈的流水,荡涤着我们的心灵,尘世所有的烦恼和不快都在这清流中消失殆尽。

最后出场的是一位年轻漂亮的女孩,上台后,她从容地向角落的钢琴走去,那优雅的步态,犹如一位下凡的仙女,纯洁、高贵,我不禁为她深深折服,人群中发出了一阵阵骚动。

在她的双手触到琴键的一刹那,全场鸦雀无声,每个人都认真倾听着,她的双手在琴键上自如地运转着,行云流水般的音符从勤俭中流淌出来,裹挟着深山里的清新气息闯进我们的心中,每个人都仿佛置身山中,触摸自己的心灵,淹没在自然的神圣中,每个人都微闭着双眼,脸上写满陶醉。

一曲终了,音乐大厅在片刻的静寂之后迸发出雷鸣般的掌声,对女孩真心的赞美之情席卷了整个大厅,女孩走到舞台中央,深情地鞠了一躬,这时,我惊愕地注意到,她的眼睛空洞无神,难道??我不敢相信自己的大脑。

“谢谢大家的掌声??其实,我是一个盲人。”她缓缓开了口,台下一片寂静。

“从小,我就喜爱钢琴,爸爸是我的钢琴老师,后来的一场意外,夺走了我的双眼,也夺走了我钢琴家的梦??”她娓娓讲述着自己的故事,许多听众都从口袋里掏出了纸巾,默契了眼泪。

“在我日渐消沉的时候,爸爸对我说,正因为别的钢琴家都是是健全的正常人,我才更应该坚持我的钢琴梦。‘你是你,为什么要和别人一样?你应该要活出与别人不一样的精彩!’”

话音刚落,全场掌声雷动。

走出剧院,我的心中装满了前所未有的感动与振奋,是的,为什么要纠结与外表的华丽?没有浮夸的衣着,还原最本真的自我,我依然可以活出与别人不一样的精彩!

教师点评:

文中的主人公是一个盲人钢琴演奏家,她虽然很不幸但坚持了做自己的钢琴家的追求,要活出不一样的精彩,她高超的演奏证明了她的成功。我从她不追求外表华丽的人生中获得启发,也决心活出与别人不一样的精彩!文中的“不一样”非常明确,就是指“用不断地努力活出最本真的自我”。

教师点评:

这篇作文写得相当好,可谓上乘之作。一是扣题能力强,对“不一样”和“精彩”两个方面都有相当准确的理解和高明的切入,可贵的是作者就以期末前的元旦汇演中所发生的事为材料,从生活中取材,由于亲身经历过参与过写得特别有感情,能引起读者强烈的共鸣,这充分证明了一个道理:真正优秀的作文就来源于生活,源于对生活的感悟和思考。作为被刷下的演员,我们用自己的行动演出出不一样的精彩——搬运着一件件对于我们来说过于沉重的道具;“个子那么矮小,动作那么笨拙,脸上布满了细汗,可眼睛却那样亮,那样坚定,……那是拼尽全力也要让生命绽放出盛大光华的执念”,读到这里,我想每一个读者都会大声喝彩,这真是不一样的精彩;二是文章紧紧围绕题目中的关键词展开,基本上没有多余的废话,做到这一点很难;三是全文运用对比法,“那些被挑选出来的女孩,一个个身材高挑,勃颈细长,高贵得如同踏水的天鹅”与我们“辛勤的小矮人”,这就将“不一样”写透了!四是点题句非常精彩,“生命的价值从不由他人判定,精彩未必要存于他人眼中。只要勇敢地生活,就能收获不一样的精彩。”,非常有力地概括了全文,让人对作者的语言表达和思考能力油然起敬!范文三 不一样的精彩

高一(4)班 罗一琳

早已听闻那一部话剧的精彩:精美的舞台背景华丽却真实;情节不复杂而环环相扣;演员并不是大牌但却能完美地演绎角色性格。尤其是对白之精彩,掷地有声,死死掐着你,让你忍不住叫好。终于,话剧团要来我们这了。我费尽心思从同学那寻到买票途径,只等场次开演。

我又把听说的精彩之处回忆了一遍,低头看表,有看看前方没有尽头的车流,敲敲前座,问道“:师傅,怎么,堵车了吗?”“是啊,好像是前面出了车祸。不怎么严重却一直堵着,看这样子一时半会儿是过不去了。”怎么会这样,我的心里擂起了鼓,我可不愿错过精彩的话剧啊。

“麻烦您快点可以吗,我赶时间。”边说着我环顾四周,看看有没有空隙可以“乘虚而入”,从这车流中钻过去。“我也没办法啊,你看这周围,都快挤成一锅汤圆了,那过得去呀。你看不是一辆救护车都堵那了嘛。”司机拍拍方向盘,无奈极了。“哦,这样啊。”我叹了口气,看来是要迟到了。唉,不对,他刚刚说救护车?救护车也被堵上了?我猛一抬头,果然看见不远处有一辆闪着灯的救护车,可同时我也发现了一条路!这样我们的车可以过去,却会把救护车挤到一边。我的脑海里迅速闪过了前几日看到的新闻:某市救护车在交通拥挤时段被堵,比平时耗时多了一个小时才到达医院,病人抢救无效死亡。

“没那么巧吧......”我喃喃道,语气却十分虚弱。就算不过去,别的车也会过去啊......错过精彩的话剧怎么办......可是人命要紧,还有什么比生命更重要吗......就在几种想法轮流轰炸着我的大脑时,司机说话了:“你看那边有条路,可是旁边的车随时都可能抢着通过把救护车挤到旁边。”我突然心中一动,不行,不能让惨剧发生,我说:“师傅......”“你在车上,我去说一下。”

我被司机师傅匆匆打断,他打开车门跳了出去,跑到路中央,大声喊:“请大家往边上挪一挪!让救护车先通过!请大家让一让......”我瞪大眼睛看着,用力扣着车门,生怕大家都为了自己不听劝说。时间在那一刻冻结了,我听见车里的广播却听不到内容。不知道过了多久,有一辆车开始挪动,两辆、三辆......下页 余下全文篇二:我和别人不一样”作文教学设计

我和别人不一样”作文教学设计

谷流文

教学设想:

大凡写作,不外乎关涉两个方面,一是写什么,二是怎样写。“这就是我”已经给出了“写什么”大致范围,但具体到每个人,怎样才能把熟悉的内容写出新意,写得出人意料,写得新颖别致,这就需要方法与技巧;“世界上没有两片相同的树叶”——我们也不例外:你、我,还有他,都是一个独特的存在??而引导学生运用作文技巧,用流畅的语言、新颖的形式表达出一个个性的自我,正是这次作文的重难点!

教学目标:

1.反思自我、发现自我价值、正确认识自我。

2.用真实的生活经历和和独到的思想认识展现自我风采。

3.选择合适角度表现自我的鲜明个性,力求有创意地表达自我。教学课时:

2课时

教学方法:

谈话法、讲授法、小组讨论法

教学设备:利用多媒体技术,加强直观性、生动性,提高教学效果。教学过程:

一、情境激趣,导入新课

1、激趣导入:同学们都听说过中学生“三怕”(一怕写作文,二怕文言文,三怕周作人),但在我们班,这“三怕”好像并不存在(展示我们班几组照片):请同学们思考我们班孩子们为什么都能写出较好的作文?是他们都有天赋吗?还是我们班有“写作秘方”?大家想不想知道?那今天我就通过一节作文课偷偷告诉大家,想不想听啊?(设置悬念,激发兴趣)好,今天我们就以我的秘方写一篇“我和别人不一样”为主题作文(大屏幕展示文题),保证同学们很容易写出名利双收的作文。但是我的秘方不便直接公布,而是隐含在上课过程中,同学们可要用心体会哟。

二、研读范文,探究规律

下发范文三篇:《小帅哥素描》《我和别人不一样》《人民大学自荐信》,小组合作探究下面两个问题:

1、请同学们速读《小帅哥素描》和《不太完美的“生物”》讨论:这两篇写“自我”作文作文,从内容上看,有相同“组件”吗?

答案预设:

火眼金睛看透天下妖魔,金箍棒棒打横扫所有奸邪

有据可依

内容上 性格刻画(最典型)——找影子

彰显个性

2、快速浏览,结合这三篇文章,讨论这篇作文在形式上可以有哪些变化? 答案预设

不拘一格

形式上 变换视角,以物写我

勇于创新

三、按图索骥,绽放自我

也许,我不是最优秀的,但是,我一定是最独特的。因为——我的性格、我的成长经历,都是独一无二的!我就是我!我是独特的!写前进一步进行鼓励:简介

结合例文三略加引导。

老师小结:同学们,作文虽然没有“秘方”,但是有规律,有技巧,刚才大家就是遵循了规律和技巧才轻松写出好作文的。那么怎样才能掌握作文的规律和技巧呢?

有的,那就是——大屏幕显示:

多读——博采众长

多写——熟能生巧

多改——精益求精

比如请同学们与我齐读以上三句话,在作文写作中的海陆空联合作战,这样才能战果不断,捷报频传。

五、结束语

同学们,生命是一条流动的河,作文就应该追求与生命之河相激荡、相澎湃的同步发展,我们应将写作变成一种愉快的需要。正如莎士比亚戏剧《罗密欧与朱丽叶》中朱丽叶心灵的呼喊:“那么窗啊!让白昼进来,让生命出去!”我这里真诚地呼唤:“那么作文啊!让自我进来,让创新飞翔!”

篇三:不一样的爱作文500字

不一样的爱作文500字

不一样的爱作文500字 父母对儿女们的爱各不相同,我爸爸妈妈对我的爱就不一样。妈妈每次都是严格地对我,家里只要是我能做的,妈妈都让我做了;不管我每次做错了什么事,妈妈就骂我,而爸爸是给我分析我为什么做错,下次应该怎么做。

从我能做事的时候起,妈妈就让我在家做家务,每次我都要去面对那些冷冰冰的水,干完了,手就像一块冰块一样冰。随着时光的倒流,随之而来的就是洗碗、炒菜,拖地。

一个夜晚,我在厨房洗着碗,一不小心碗从手中滑了下来,爸爸妈妈跑来,“你这孩子,这么不小心,连个碗都洗不好??”妈妈严厉的对我说。“对、对不起,我不是故意的。”我小声哭泣着。爸爸走来对妈妈说:“算了,不就打个碗吗?”

以前,我跟同学骑着单车出去玩,可是单车的刹车烂了,爸爸就对我说:“单车坏了没关系,拿去修就好了。最重要的是人要诚实。”

有次考试我考得不是很好,“这次没考得好,不要紧,下次再努力,正所谓世上无难事,只怕有心人!”每次我做错事情,遇到困难,爸爸从不骂我打我;他都是帮我解决,告诉我为什么做错了,以后该怎么做。

有一次,我生病了,妈妈就抱着我冲往医院,医生帮我测了体温,39度!医生帮我打了针,妈妈一直在旁边守着我,原来妈妈还是爱着我的!爸爸、妈妈,我想对你们说:“谢谢你们!我爱你们!”

篇四:我和别人不一样

我和别人不一样

世界上只有一个自己,你是唯一的,你是独一无二的,你与别人不一样。

我和别人不一样,例如在穿着方面,我喜欢运动服。运动裤。运动鞋,穿上它们,我会感觉轻松自如,没有一丝丝的紧张,别的同学也曾经问过我为什么总穿运动版的衣服,我只是冲他们微笑,而不作答。其实,与别人不一样,有时却是一件好事。有一道数学的选择题,我选的是a答案,而其他的同学都选的c,他们也给我讲了选c的各种理由,而我就是不信,我也给他们讲过选a的理由,他们都说不对,还说我肯定错了,交了作业后,发回来却只有我对了,老师在课上还夸我了,我心里像开了花一样。

水龙头松了,多数同学都是熟视无睹,让他去哗哗的流,而我不同,我会去将水龙头拧紧,并告诉刚才的学生,让他拧紧水龙头。

在购买手表这一方面,我与其他同学不同,很多同学喜欢白色。红色的表带,而我却喜欢黑色的。在表盘这一方面,我只喜欢带钻的,黑色的表带再带上镶钻的表盘,简直就是:高端、大气、上档次。

我家的菜园在夏天的时候会长好多的苹果,红红的,又大又好看,每次我都会挑最好看的两个,洗洗,每一个都会咬一口,哪一个更好吃哪一个就留下给父母吃,而像其他同学多数会自己吃那个好吃的,而不管父母。

多数女同学都喜欢把自己打扮的漂漂亮亮的,十分吸引人,而我却不同,我不喜欢打扮得太漂亮,只要朴素、看得出是我就可以了。

与众不同,会使你显得更加出色,更加非凡,只有不同,也正是因为有了不同世界才会丰富多彩。

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