四年级教案国旗和太阳一同升起
四年级教案国旗和太阳一同升起1
一,教学目标
1、读懂课文中的长句子,能抓住句子的主要意思,并了了解附加成分在句子中的作用。
2、学会本课15个生字,多音字“鲜”在课文中能据词定音,掌握“晨曦,炽热,凝神,纯洁”等词语,能理解它们在课文中的意思。
3、能正确,流利地朗读课文。会背诵和默写最后一个自然段。
4,了解天安门广场国旗护卫队的感人事迹,体会他们热爱祖国,严格要求自己,一丝不苟的精神。
二,教学重点与难点
教学重点:继续用单元提示中读懂长句于的方法,理清文中长句子。
教学难点:文中最后一个自然段的理解。
三,教学准备
录音,投影片,录像。
五,教学时间:3课时
第1课时
(一)教学目标
1、初读课义,了解主要内容。
2、学习本课生字新词。
3、再读课文,理清文章脉络。
(二)教学过程
1、看录像,激情,并揭题。
课文是如何描写这一激动人心的场面的呢
2、初读课文,了解大意。
(1)听录音,思考:课文写些什么
(2)自由读文,集体讨论课文的主要内容是什么
3,学习字词。
(1)划出文中生字词,多读几遍,想想意思。
指名认读词语,说说词意。
晨曦炽热凝神注视仪式
电钮除除军容纯洁胸怀
(3)指名轮读课文,正音,评议。
4。再读课文,理清文章脉络。
(1)指名读课后题2、
(2)默读课文,依据上述的几个问题试给文章分段。
讨论分段结果,说说每段的大意。
第一段:(1,2,3)写天安门广场上的国旗每天总是和太阳一同升起。
第二段:(4,5)写国旗护卫队的战士为这激动人心的场面付出了心血和汗水。
第三段:(6,7)写国旗护卫队为维护国家的尊严,严格要求自己。
5。作业:(1)抄写字词。(2)写出带点字的意思。
第2课时
(一)教学目标
学习体会课文一,二内容。
理解文中的长句子,并指导感情朗读。
(二)教学过理
1、复习回忆。
(1)认读词语,并听写。
(2)回忆本单元阅读提示是什么(读懂长句)其学习步骤是怎样的
(3)全文分几段,每段大致的意思是什么
2,学习课文第一段。
(1)默读第一段,划出第一段中你认为值得深入学习的长句子。,并用读懂长句子的方法自学。
(2)反馈交流内学情况。
①1991年5月1日,东方欲晓,晨曦微露,在天安门广场上,数万群众炽热的目光凝神注视着雄伟的天安门。
A目光注视着天安门。
B结合课后1(1),体会附加成分的含义。
“群众的目光”,“炽热的目光”,“’凝神注视”(说明大家对国旗的热爱,对祖国的热爱,当时激动的心情)。
C指导读这一句子。
②齐读1,2自然段。
掌旗手擎着国旗……正步向旗杆基座行进。
A掌旗手和护旗队员向旗杆基座行进。
B结合课后2(2),体会其他一些词语的含义,整句话写出了升旗仪式气氛的庄严。
C指导读句。
(3)指名读第3自然段,其余思考:这一自然段主要写了什么哪些语句最令你感动
(4)讨论,并齐读这一自然段。
3、学习课文第二段。
(1)小结:刚才我们是怎么学习第一段的
①读文②划句③自学④朗读。
(2)自学第二段。
(3)小组交流。
(4)提出小组学习时没弄懂的问题。
(5)齐读第二段,说说战士们的哪些行为最令你感动,请你用赞美的语气读读这些句子。
4,完成课堂作业。
第3课时
(一)教学目标
1、阅读体会课文第三段,理解其中的长句子。
2,能背诵并且默写第7自然段。
3,进一步深切感受国旗护卫战士爱祖国爱国旗的崇高品质。
(二)教学过程
1、复习。
2、学习第三段。
(1)指名读第6自然段;其余,划出这一自然段中的反义词。
(2)这一自然段讲了什么文中的反义词说明了什么(为维护祖国利益,不怕苦,不怕累。)
(3)读到这里,你最想对护卫队战士说些什么
(4)过渡:是啊,国旗护卫队战士的崇高爱国精神是多么值吞
我们学习啊!所以,一位诗人这样赞美这些可爱的战士。
(5)(出示最后一自然段)师范读,问:你们知道这些句子的含义吗谈谈体会。
形象一一一纪念碑一一一高大
心灵一一一汉白玉一一一纯洁
胸怀一…一广场一一一开阔
(6)指导感情朗读并背诵。
(7)填空练习,辅助默写。
战士们的形象像一一一——样一一一,战士的心灵像一一一——一样一一一——,战士的胸怀像一一一一样一一一——一。
3、小结。
学了文章后,你们有什么体会,我们应该向护卫队叔叔们学习什么
4,有感情地朗读第三段。
5,课堂作业:(1)填空。(2)学习书名号的用法。
付出编排时刻表
心血和汗水日夜操练
5国旗同太阳形象—纪念碑
一同升起热爱祖国心灵—汉白玉
严格要求自己胸怀—广场
四年级教案国旗和太阳一同升起2
第一课时
一、谈话揭题。
1、观看过升旗仪式吗?谈谈你的感受。中华人民共和国国旗凝聚着12亿华夏儿女的灵魂,国旗代表着祖国,无论在地球的任何一个地方,只要听到国歌,看到五星红旗冉冉升起,每个炎黄子孙都会热血沸腾。今天,老师带你们到天安门广场上去看看升旗仪式。
2、观看天安门升旗仪式的录象,看后发问:此时你有什么感受?
揭题:国旗和太阳一同升起
二、初读课文,了解大意。
1、教师范读,思考:课文写了些什么?
2、反馈,集体讨论课文的主要内容。
三、学习字词。
1、自由读课文,要求:读准生字,读通课文。
2、指名轮读课文,正音。(注意:字音:炽热、凝神、鲜为人知、摄氏、字行:晨曦、臃肿
四、再读课文,理清文章脉络。
1、默读课文,用自然段归并法给课文分段。
2、反馈分段结果,说说分段。
第二课时
一、指导学习课文第一自然段
1、自由读课文第1自然段,回读单元提示,思考:
(1)说说这个长句子的主要意思。(课题)
(2)其他词语在句子中的作用:“国旗”象征什么?“每天清晨、总是”说明什么?
(3)有感情的朗读课文第1自然段:注意停顿和语气。
二、指导学习课文第2自然段:
(1)齐读课文第2自然段。
(2)理解句子:数万群众炽热的目光凝神注视着雄伟的天安门。(目光注视什么?这是谁的目光?怎样的目光?
(3)有感情地朗读这一自然段。
三、默读课文第三自然段,要求:
(1)根据课文后面的第3题(1)的要求默读课文。
(2)讨论:课文按什么顺序写升国旗仪式的过程的?
(3)找出表示升旗仪式过程的词语。(出发→行进→交旗→升旗)
(4)学习要求:再读,体会文中哪描写体现了升国旗仪式的庄严、神圣,可以在书上画一画,组内进行交流。
(5)拓展阅读:
天安门广场的升国旗仪式一招一式欣赏性极强,人们概括有“五绝”。一绝:升旗。每一次,当擎旗手以优美的动作,在国歌奏响第一个音符时,将国旗展开抛出,到国歌的最后一个音符终止,都是2分07秒,国旗也准时到达30米高的旗杆顶端;二绝:护旗。国旗护卫队从金水桥行到国旗杆基的围栏,走的正步是138步,落地都是同一个声音,丝毫不差;三绝:敬礼。随着一声“敬礼”的口令,升旗手按电钮,护卫队行持枪礼,军乐队奏国歌都是同一个节拍;四绝:礼毕。国旗升到旗杆顶端与“礼毕”口令,36名托半自动步枪的卫士齐刷刷把枪放下,都是同一时刻。五绝:收旗。国旗卫士们在降国旗时,练就了过硬的收旗动作,当国旗在2分07秒的时间内降到国旗杆底座时,一名卫士迅速用双手将国旗托住,而后另一名卫士将旗面均匀地打成折叠状,此动作精确在13把至15把之间。
谈谈读后感受。
三、指导学习第4、5、6段
1、默读第4、5、6自然段,思考:为了国旗和太阳一起升起、降落,护卫队战士作了哪些努力?文中哪些语句你读了最为感动?说说理由。划出来好好体会体会。
2、拓展阅读:
国旗班的训练
练站功。国旗哨在哨位上一站就是纹丝不动的两个小时。训练时,战士们在腰上别上木制的十字架练腰杆,顶着风练站立,迎着太阳练不眨眼,甚至还把蚂蚁捉来放在脸上练面部表情不变形,还要在头、背、臀、脚跟都靠墙的前提下,头顶、两肩各置一空心大砖头,两边衣领各别一大头针,针头指向脖颈。稍一扭动,砖就会掉下来,大头针会毫不客气地扎进皮肉。
有的战士入伍前有脖子偏左或偏右的`习惯,为了克服这一毛病,他们在衣领上别上大头针,只要头一偏,脖子上常常被刺得血淋淋的。战士对自身的缺陷进行纠正。许多战士练站立时,用大头针别在衣领周围;踢腿时脚尖压不下去,让人坐在脚尖上;正步时脚腕无力,就捡来一筐小石子,一个一个地踢……只要能想出的招数,他们全想到了。
练走功。要保证36人的护卫方队从金水桥到国旗杆下,横看成列,纵看成行,正步行进138步,每一步都要走得铿锵有力。为了过好这一关,战士们白天绑着沙袋练踢腿摆臂,一踢就是成百上千次,用尺子量步幅每步都是75厘米,用秒表卡步速每一分钟都是116至122步。夜深人静时到广场实地演练。刮风、下雨、降雪,战士们要迎风、趟水、踩雪反复练,保证在恶劣天气下动作不变形。
练持枪功。护旗兵用的是镀铬礼宾枪,夏天手出汗容易滑落,冬季冰冷手握不住。为了达到操枪一个声音,一条直线,护卫队员们就在枪托下吊上砖头练臂力,腋下夹上石子练定位,直到手掌拍肿了、虎口震裂了、右肩砸紫了才能闯过这一关。
从普通武警战士到一名合格的升旗手、护旗兵,最起码要过三关,每一关都要流几个月的汗,脱几层皮,掉几斤肉。
3、学生谈感受
4、小结:许多同学都被国旗班战士的付出而震惊,国旗班战士的精神而感动,同时对他们充满了敬佩之情,也有许多同学流下感动的眼泪。那么让我们用朗读来表达对战士们的赞美吧!齐读4、5、6自然段。
第三课时
一、学习最后一段
(1)出示“肩上扛的是祖国第一旗,升起的是中华民族的希望,展示的是中国人的尊严”、“守卫国旗,重于生命”这两句话,让学生去自读自悟,再出示最后一自然段,播放轻盈悠扬的音乐,让学生吟诵:战士们的形象像纪念碑一样高大……
(2)自由读,说说你的理解
(3)讨论重点词:
形象——纪念碑——高大
心灵——汉白玉——纯洁
胸怀——广场——开阔
(4)指导有感情的朗读并背诵
(5)再次观看录象:你最想对国旗护卫队的战士说些什么?
二、总结课文:
三、学生交流课前搜集的相关资料。介绍网站,课后阅读。
四年级教案国旗和太阳一同升起3
教学目标:
1、读懂课文中的长句子,能抓住句子的主要意思,并了解附加成分在句子中的作用。
2、学会本课15个生字,多音字“鲜”在课文中能据词定音,掌握“晨曦、炽热、凝神、纯洁”等词语,能理解它们在课文中的意思。
3、能正确、流利地朗读课文。会背诵和默写最后一个自然段。
4、了解天安门广场国旗护卫队的感人事迹,体会他们热爱祖国,严格要求自己,一丝不苟的精神。
教学重点、难点:
继续用单元提示中读懂长句子的方法,理解文中的长句子。文中最后一个自然段的理解。
教具准备:
录音、录象、小黑板
课前预习:
1、熟练地朗读课文。
2、查字典:晨曦、炽热、凝神注视、鲜为人知
3、找资料:国旗护卫队天安门广场上每天的升旗仪式
第一课时
课时目标:
1、初读课文,大致了解主要内容。
2、再读课文,理清文章脉络。
3、学习体会第一自然段,理解有关长句子的意思,并指导有感情地朗读。
4、感受国旗护卫战士爱祖国爱国旗的崇高品质。
教学过程:
一、看录象,激情并揭题。
1、看录象。
2、说说你有什么体会。
3、这就是每天早上天安门广场上的升旗仪式。这节课我们就要来学习第5课《国旗和太阳一同升起》(出示课题)。看看课文是如何描写这一激动的场面的。
二、初读课文,了解大意。
1、听录音,思考:课文写了些什么?
2、反馈,集体讨论课文的主要内容。
三、学习字词。
1、自由读课文,要求:读准生字,读通课文。
2、指名轮读课文,正音。(注意:字音:炽热、凝神、鲜为人知、摄氏、字行:晨曦、臃肿
四、再读课文,理清文章脉络。
1、指名读课后题2。
2、默读课文,依据课后练习2给课文分段。
3、反馈分段结果,说说分段理由。
五、学习第一段
1、回忆本单元阅读提示是什么?(读懂长句子。)其学习步骤是怎样的?
2、默读第一段,划出第一段中你认为值得深入学习的长句子。并用读懂长句子的方法自学。
3、反馈交流自学情况。
(1)1991年5月1日,东方欲晓,晨曦微露,在天安门广场上,数万群众炽热的目光凝神注视着雄伟的天安门。
①目光注视着天安门。
②结合课后1(1),体会附加成分的含义。
“群众的目光”、“炽热的目光”、“凝神注视”(说明大家对国旗的热爱,对祖国的热爱,当时激动的心情。)
③指导读这一句子。
(2)掌旗手擎着五星红旗,34名……正步向旗杆基座行进。
①缩句:掌旗手和护旗队员向旗杆基座行进。
②结合课后1(2),体会其他一些词语的含义。整句话写出了升旗仪式气氛的庄严。
③知道读句。
3、指名读第3自然段,其余思考:这一自然段主要写了什么?哪些语句最令你感动?
4、讨论,并齐读这一自然段。
六、作业。
作业本第3、6题。
第二课时
课时目标:
1、阅读体会课文第2、3段,理解长句子的意思,并指导有感情地朗读。
2、能背诵并且默写第7自然段。
3、进一步深切感受国旗护卫战士爱祖国爱国旗的崇高品质。
教学过程:
一、复习回忆
听写词语
二、学习课文第二段。
1、回忆:我们是怎样学习第一段的?
读文——划句——自学——朗读。
2、按照这样的方法自学第二段。
3、小组交流。
4、提出小组学习时没弄懂的问题。
5、齐读第二段,说说战士们的哪些行为最令你感动,请你用赞美的语气读读这些句子。
三、学习第三段。
1、指名读第6自然段,其余划出这一自然段中的反义词。
2、这一自然段讲了什么?文中的反义词说明了什么?(为维护祖国的利益。不怕苦,不怕累。)
3、读到这里,你最想对护卫队战士说些什么?
4、过渡:是啊,国旗护卫队战士的崇高爱国精神是多么值得我们学习啊!所以一位诗人这样赞美这些可爱的战士。
5、出示最后一个自然段,师范读,问:你们知道这些句子的含义吗?谈谈体会。
形象——纪念碑——高大
心灵——汉白玉——纯洁
胸怀——广场——开阔
6、指导感情朗读并背诵。
7、填空练习,辅助默写。
战士们的形象像一样
国旗和太阳一同升起
教学目标:
1.读懂课文中的长句子,能抓住句子的主要意思,并了解附加成分在句子中的作用。
2.学会本课15个生字及多音字“鲜”在课文中的据词定音,掌握“晨曦、炽热、凝神、纯洁”等词语,能理解它们在课文中的意思。
3.能正确、流利地朗读课文。会背诵和默写最后一个自然段。
4.了解天安门广场国旗护卫队的感人事迹,体会他们热爱祖国,严格要求自己,一丝不苟的精神。教学重、难点
1.学会本课15个生字及多音字“鲜”在课文中的据词定音,掌握“晨曦、炽热、凝神、纯洁”等词语,能理解它们在课文中的意思。
2.了解天安门广场国旗护卫队的感人事迹,体会他们热爱祖国,严格要求自己,一丝不苟的精神。课时安排:
2课时。教学过程
第一课时
一、谈话导入课题。
1.看看课文是如何描写这一激动的场面的。2.读课文,说说难读的地方。3.练习并随机理解有关词语。炽热 凝神 鲜为人知 摄氏 晨曦 臃肿
二、出示,练习长句的朗读。
(1)1991年5月1日,东方欲晓,晨曦微露,在天安门广场上,数万群众炽热的目光凝神注视着雄伟的天安门。
①目光注视着天安门。②“群众的目光”、“炽热的目光”、“凝神注视”
(说明大家对国旗的热爱,对祖国的热爱,当时激动的心情。)(2)掌旗手擎着五星红旗,34名„„正步向旗杆基座行进。①缩句:掌旗手和护旗队员向旗杆基座行进。②体会整句话怎样写出了升旗仪式气氛的庄严。
三、作业。
第二课时
一、听写词语
二、再读课文,深入体会,说说什么地方令你最感动。
思考——交流——补充——朗读
三、读到这里,你最想对护卫队战士说些什么?
过渡:是啊,国旗护卫队战士的崇高爱国精神是多么值得我们学习啊!所以一位诗人这样赞美这些可爱的战士。
四、出示最后一个自然段,师范读,问: 你们知道这些句子的含义吗?谈谈体会。
形象——纪念碑——高大
心灵——汉白玉——纯洁
胸怀——广场——开阔
五、指导感情朗读并背诵。
六、填空练习,辅助默写。
战士们的形象像一样,战士们的心灵像一样,战士们的胸怀像一样。
七、简单了解书名号的用法。
八、学了文章后,我们应该向护卫队叔叔们学习什么?
九、有感情地朗读第三段。
十、作业。
附:板书
过程: 出发——行进——交旗——升旗
形象——纪念碑——高大
心灵——汉白玉——纯洁
胸怀——广 场——开阔