第一篇：作文快乐在感恩中600字六年级
我的快乐，就是赏花。踏着绿树成荫的羊肠小道，嗅着沁人心脾的花香，来到花圃。那国色天香的牡丹，那出淤泥而不染的荷花，那清新飘逸的兰花……看啊，就连那妩媚可爱、不起眼的野花也在和它们竞相开放。这里给大家分享一些关于作文快乐在感恩中600字六年级,供大家学习。
作文快乐在感恩中600字六年级1
要我们拥有一颗快乐的心，什么事情都是值得快乐的。快乐就像那雪花，洋洋洒洒从天空飘落下来，落在我们每个人心里，填满每一个人心中的坎坷与不平，然后化作叮叮咚咚的泉水，温暖我们的心。当我们真正拥有一颗快乐的心，我们就知道，快乐是这么漂亮、这么温暖。快乐有时就像在天上飞的风筝一样，虽然有时你看不见它，但线在你手中，它不会飞远，只要你愿意，快乐就会随时围绕着你，直到永远。
有一个古老的寓言：一个少年去拜访一位智者，问“我怎样才能变成一个自己快乐，也让别人快乐的人呢?”智者回答说：“其实做到四句话即可：把自己当作别人，把别人当作自己，把别人当作别人，把自己当作自己。”这是多么富有哲理的话。是的，其实世间许多事物本身并无所谓好坏，全在我们怎么去看。但我们面对一件事情时，学会如何保持乐观的心境就显得十分重要。
拥有了一颗快乐的心，你就知道，快乐是无处不在的。当我们出生时，我们尽情地享受人间的一切，包括快乐。我们一点一点的长大，我们尽情玩耍，这是童年的快乐。人到中年，不得不面对很多问题，如果我们能在无尽道路上去理解快乐，那么解决问题不也是一种快乐吗……如果你有一颗快乐的心，快乐将无处不在!
有人说痛苦，痛苦。其实痛苦和快乐原来是一对孪生兄弟，不同的只是在于你的选择。就好像冬天和夏天一样，如果你选择夏天，认为夏天会给你带来快乐，然而冬天定会来临，它并不会给你带来不幸和痛苦，只是你选择了夏天而拒绝了冬天，所以才有不幸和痛苦的感觉。其实，不管是夏天或冬天，对你来讲都没关系，不同的只是你的感受。唯有当你不执着于其中之一时，你才能够享受两者，快乐永存。
其实生活是一门伟大的艺术。只要你拥有一颗快乐的心，别让世俗的尘埃蒙蔽了双眼，别让太多的功利给心灵套上了沉重的枷锁，你就会发现快乐如同星星点点般密布在我们身边的每一个角落，唾手可得。
相信我，快乐就是如此的简单，无处不在的。只要你拥有一颗快乐的心。
作文快乐在感恩中600字六年级2
回首过去，原来已经拥有那么多美丽的回忆。虽然也有不理想的回忆。但是，只要我敢于正视现实，超越自我。一切都会变得那么坦然。经历了一次次的磨炼，跨越了一步步艰辛。我终于从一个懵懂的孩童长到一个花季少年。不怕付出，因为我相信，只要舍得付出，就一定有收获。
小时候，爸爸妈妈总是说我没长大，只知道调皮。是啊，那时候的我比较淘气，一直没事找事。总想干一番大事业出来给大人瞧瞧。好证明自己已经不是小孩子了，不是那朵老也长不大的温室小花了。
想到做到，我要到厨房施展一下我的才华。跑到厨房，瞥见灶台上还有几个碗没有洗，立马拿起洗碗布准备大干一场。对了，我想起妈妈洗碗好像要到洗洁精的，我也要倒。看着水里冒起的大小泡泡，我顿时玩心大起。于是，我到了好多洗洁精到手上，使劲搓，知道整个手，整个盘子到处布满了泡沫。弄了个管子，吹出串串童心泡。在阳光的照耀下，泡泡发出五颜六色的光芒，好看极了。看着自己的杰作，我非常高兴。于是，厨房里的泡泡越来越多……
突然，我听到妈妈叫我的声音。还好还好，在妈妈出现前，我已经把手藏到水里。
妈妈见了我，问：“你在干什么呀?”那时的我是很怕妈妈的，觉得妈妈就像一座休眠的火山，不知何时会爆发。所以，我支支吾吾的回答说：“洗，洗碗呢!”妈妈也许不相信，眼神瞥向洗碗池，似乎犹豫了一会，笑着说：“你还小，等长大了，再帮妈妈洗也不迟呀!你有这份心，我就满意了。”我嘟着嘴说：“可是，可是我已经长大了啊!这些事我会做的。”妈妈不由分说的夺过洗碗布，熟练的洗碗。边洗边说：“既然想洗，总得先学会怎么洗吧!”在妈妈的指导下，我很快就学会了洗碗。其实也不难，可是我却享受到成功的喜悦。
成长，多么美妙呀!我该用什么样的优美词语描绘成长带给我的喜悦心情呢?不管前方的路是否平坦，回头看看，我会发现身后串串足迹，每一个脚印都是如此的晶莹闪亮。
作文快乐在感恩中600字六年级3
我不敢轻易的为快乐下定义，也不知道该怎么样用语言来描述快乐，因为在每个人的心中，快乐是不尽相同的。也许有人觉得，快乐就是拥有车子，票子，房子，过着富足的生活;也许有人觉得，快乐就是能读上一本好书，来滋润自己的心田;又也许有人觉得，快乐就是有事可做，能充实自己的人生……可在我的心里，快乐，应该是有很多种色彩的染料盒吧。
快乐是热情的红颜色。夏去秋来，枫叶林里的枫叶似被红墨水渲染过一般，绽放着耀眼的红色。来到枫叶林，脚踩在用枫树叶子铺成的红地毯，发出“沙沙”的声音，眼睛里充斥着热烈的红色，清凉的风从林子里“簌簌”地穿过，似乎也成了红色的了。小孩子们兴奋地从这棵树跑到那棵树，不停的在“红地毯”上跳跃、旋转，或是大笑着抓起一大把枫树叶使劲的抛上天，好像要把天空也染成红色。大人们有的“咔嚓”“咔嚓”的用相机留下这一片红色，有的轻轻的拾起一片枫叶，把它夹进随身的小本子里，也有的微笑着静静的站在这红色的天地之中，似乎就要吟出一首奇丽的小诗来。
快乐是明净的蓝颜色。你见过大草原上的天空吗?那是怎么望也望不到头的蓝颜色，当你用最舒服的姿势平躺在草原上时，就好像整个人都被蓝色给吞下去一样，整个世界，就只剩下无边无际的蓝色，自己的心，仿佛能装下一整片蓝天，一下子明朗起来，一切的不愉快，也被这蓝色挤到不知哪儿去了。此时此刻，想做的只是高歌一曲，来表示心中的愉悦。
快乐是纯洁的白颜色。在深灰色的医院里有着一道白色的风景，他们穿着白大褂，在医院的各个角落忙碌的穿梭着。在走廊上，他们轻声安慰着病人的家属，告诉家属们病人的情况，告诉家属们他们会尽心尽责，让家属们安心。在各个病房里，他们细心的照料着病人，告诉病人们该做什么不该做什么，他们真心希望病人早日康复，并以实际行动尽力让病人的病情好转。在手术室里，他们手操着手术刀，严谨认真的为病人做着手术，他们不管自己已经大汗淋漓，只知道要尽自己的努力去医治好病人，挽救一条又一条生命。人们赋予他们一个共同的名字，白衣天使。他们，是快乐的。
快乐是希望的金颜色。每个人的一生，总会有一段漫漫长夜。在恐怖的黑色阴影里，我们落魄，哭泣，甚至绝望。因为我们看不清前方，也不知道自己身处何地，只能在惶恐和迷茫中痛苦的徘徊。但是我们心中有梦有追求，还有那金灿灿的希望，这点金颜色支撑着我们前进，让我们学会拼搏，学会坚强，学会永不言败。最终，我们会度过黑夜，天边燃起黎明的曙光，它也是金色的。这时，我们会会心的微笑，内心，是难以名状的快乐。
我拿着快乐的染料盒站在调色板前，试图用画笔调出更多快乐的颜色。
作文快乐在感恩中600字六年级4
我快乐，只为那自由的叫喊，满分的试卷，甜蜜的糖果，优美的音乐。我不快乐，也只因那束缚的管教，糟糕的分数，苦涩的泪水，严酷的教训。
而在现在，我却是在快乐的不快乐中辗转着……我需要快乐，我也拥有快乐，可快乐占我的生活的比例却只有陆地面积占地球总面积的比例那么少。尽管我们现在有电视、电脑、DVD，可快乐还是没有父母那一辈儿时的快乐多和淳朴。我们的快乐是建立在物质上的而他们的快乐是在物质上建立的，而他们的快乐是来源于大自然的。就两个字的区别，可那种快乐却是变质的。
快乐在眼睛里，快乐在耳朵里，快乐在我们的心里。
我经常看到滑稽的场面，听到暴料的言语，这能让我笑一会儿或者更长，但却不能让我终身都记得。大胆发掘有心而来的快乐，人工的快乐是有保制期的，一旦过了这个期限，快乐将不在存在。一个人去活动或与朋友们玩游戏，从中不仅可以获得快乐，也可以对身体与身心的健康作保证。而一个人在家里整天看电视、玩电脑，所获得的仅仅是在虚拟世界的小小满足，但对自己的身体与身心是没有好处的。
自然最快乐。我做过这样一个梦：我生活在美丽的森林里，没有了汽车的笛鸣，城市的喧闹和灰色的天空。所感觉到的只是那鸟儿清脆的歌喉，清新的空气和蔚蓝的天空。生活简单而快乐。
自然，更简单的说就是原始，虽然现在有所谓的高科技，快乐应该是多余以前的，为什么却少了呢?快乐是抽象而神秘的，追求到的永恒快乐也可以说是内心的永恒满足。
作文快乐在感恩中600字六年级5
快乐，一个十分通俗的词汇，可在纷华的世界中，又有几人发现过快乐，留意过快乐呢?在这几个月的初中生活中，我发现，他就在我们身边，和我们玩着捉迷藏。
记得入学教育的时候，我们都看着别人谋生的面孔，不知所云，只有怔怔地傻笑。当然还是有相互认识的，天南地北地侃来侃去，我想，这“中学遇故知”，算得上是快乐吧!我懂了，有朋友就是快乐的。
在定向越野的时候，我们本来一直遥遥，可在最后一关的时候，最后一个小小的标识，拖住了我们的脚，胜利却未曾停留片刻，匆匆地去寻找新的队伍了。最后看着本属于我们的奖杯被别人欢欣地捧起，真是欲哭无泪，可又没有哭的理由。我眼前也渐渐浮起了我们队伍到各处闯关、飞奔的过程，我笑了。那时，我懂了，努力了就是快乐的。
学科竞赛颁奖之后，成绩在班里名列前茅，一个个奖品收入囊中，同学们投来羡慕的目光，心里说不出的美。我懂了，被人认可就是快乐。
运动会上，运动员挥汗如雨，全力以赴。奔跑者的脸皮似乎由于惯性再往后拉伸，跳跃者身轻如燕，似乎从非洲跳到了美洲，似乎越过了世界上的峰，助威者的嗓子似乎要让全世界聆听他们的声音，让世界为他们所支持的同学加油。这实在是一种震慑。我看到他们兴奋的样子，我乐了。我懂了，支持他人，是快乐的。
期中考试之后，排名又前进了。我乐了。我懂了，进步是快乐的。
现在，我懂了，我找到了快乐的藏身之所。他在朋友的身上，在你努力过后流淌的汗水里，在被人认可的笑容里，在支持他人的喊声中，在你进步时踩出的脚印里。
作文快乐在感恩中600字六年级
第二篇：在快乐中成长600字作文
篇一:在快乐中成长
每个人的成长历程都犹如迥然相异的。有人的成长需要鼓励；有人的成长需要宽容；有人的成长需要挫折；而我的成长需要快乐。
我认为，快乐犹如成长中最重要的因素，快乐犹如一个人走向成功的重要条件。只有拥有快乐，才能够健康成长；只有拥有快乐才会使生活充满阳光，使世界充满鸟语花香。她让你心境开阔，使你仿佛走进了世外桃源。有人认为成长需要挫折，因为挫折可以磨炼人的意志，可以让人斗志昂扬。我们作为一名中学生，现在正处于一个花一样的季节中。如果我们自己给自己过大的压力，就会觉得一切都犹如那么的压抑；如果时刻让自己的生活充满残酷的竞争，让自己的大脑时刻处于紧张的状态，则我们的成长历程就会黯然无光，生活则会如一潭死水。我要快乐的成长，让自己的成长过程熠熠生辉，发出最灿烂、最耀眼的光芒，让自己的人生花朵绽放得更加美丽。
在快乐中成长，让快乐激发出你最大的潜能，获得意料不到的效果。十五六岁犹如一个多梦的季节，花样年华中不要背负过多的责任，不要顾及太多，不要让多愁善感成为你前进的绊脚石。学会放松，学习中快乐学习，生活中快乐生活。尽心体验学习的乐趣，品尝生活的甜蜜，在最佳的状态下更加发奋图强，奋力拼搏。这时候，相信成功将会离你越来越近。
不要让你的成长过程中忧伤，不要局限自己的思想，不要束缚自己的心灵。放尽梦想，去寻找快乐吧，去体验快乐吧，当你长大时，回顾自己的快乐成长历程，你将一定会非常向往！做一个快乐的人吧！
篇二：在快乐中成长
在明媚的阳光下，我和姥姥、姥爷、妈妈一起玩了“老鹰捉小鸡”的游戏。
姥爷当“老鹰”、姥姥当“鸡妈妈”、我和妈妈当“鸡宝宝”。我们规定：鸡宝宝被捉住就得表演一个节目，老鹰捉两次，如果捉不到鸡宝宝的话，也要表演一个节目。
游戏开始了，只见鸡妈妈伸开双臂，双腿分开，就像一面墙似的保护我们。老鹰气势汹汹，发疯似的冲过来。我和妈妈这两只小鸡吓得惊慌失措，在鸡妈妈这面墙后边到处乱逃。只见鸡妈妈左一跳，右一跳，保护着我们，鸡妈妈焦急的大喊到：“鸡宝宝们，快躲到我的身后去啊！”鸡妈妈的手似乎伸的比以前长多了，一次又一次地抵挡着突如其来的老鹰。在鸡妈妈的保护下，显然老鹰这次进攻失败了，老鹰气愤的眼里直冒金花，但是，我们这两只小鸡还有鸡妈妈知道这只老鹰是不会善罢甘休的，我们一直紧紧地贴在鸡妈妈的身后，等待着老鹰的下一次偷袭。
这一次老鹰进攻的方法非常奇特，他先往左一跑，在往右一跳，我们和鸡妈妈还没有反应过来，他一纵身，跳到了我的身后，一把抓住了我。只见他得意洋洋地笑道：“哈哈哈哈，我好不容易捉住了一只小鸡，千万别让它逃跑了。”老鹰就紧紧地抓住了我的手。我输了，按规定，我理应为大家表演一个节目，后来，我选择了唱歌。
在我优美的歌声中，我清楚地看见了姥姥、姥爷、妈妈的脸上洋溢着美丽的微笑。
游戏结束了，我特别的开心。但是，在游戏过程中，我感受到姥姥、姥爷、妈妈的浓浓的爱。我想，在这种温馨和谐的环境中，我一定会像一颗茁壮的小树苗一样快乐的成长。
篇三:在快乐中成长
快乐，是一首唱不完的歌，让我们尽情享受；快乐，是一幅绘不完的画，让我们为之陶醉。
在快乐中成长快乐，是一首唱不完的歌，让我们尽情享受；快乐，是一幅绘不完的画，让我们为之陶醉。
快乐，是一种心情，也是一种心境，是我们每一个人心灵的享受，让我们在快乐中长大吧。
在生活中难免会有挫折和失败，让我们以快乐的心情的心情来对待，静下心来想一想，我们就会从中汲取教训，总结经验。假如挫折是一块石头，如果我们有快乐相伴，那石块将为我们铺路——通向成功的路。如果我们与沮丧为伍，那石块就成了我们的绊脚石。如果我们与失望同行，我们背起石块，我们会压得寸步难行。朋友们让我们用快乐的心情对待每一件事吧。
快乐不仅帮助我们走向成功，还能陶冶我们的情操。
在快乐中成长的孩子，眼睛是明亮的，心灵是清澈的。快乐让我们拥有了自信，学会了自主，学会了独立。也会让我们的坏情绪闻风丧胆。如果你把快乐的事情讲给朋友，你就拥有了两个快乐。
生活中，快乐是一盏明灯，照亮黑暗的角落，快乐犹如春风，让人们感受春天般的温暖，快乐是清晨的雨露，滋润了我们的心灵。快乐中成长，让我们学会了理解；快乐中成长，让我们懂得了欣赏；快乐中成长，让我们学会了拥有善良，快乐中成长，我们了学会坚强。
让我们一起在快乐中成长吧！
篇四:在快乐中成长
快乐在哪里？要用心寻找，生活中的乐，无处不在。
——题记
战胜自己，我快乐。
“啊、终于到星期天了，又可以睡懒觉啰！”星期天对我来说，可是再好不过了。一星期中五天每天都要起得很早，好不容易挨到星期天，得好好睡一觉。但是今天该我打扫卫生，于是便对自己说：喂！懒虫，该起床了，今天该你打扫卫生，还不快点，会挨罚的。”刚想起来，但是又一想：“反正爸妈都没起来，着什么急，这么早起来，还会影响到爸妈休息，还是再睡会儿吧！”“不行，还是得快起来，把一切都收拾的整整齐齐的，多好啊！否则到时候，急急忙忙的，还是起来吧！”“不，不起来，好不容易盼到了一个星期天，不睡不就白白浪费了，还是在睡会吧！”“起来！”“不起来”……最后我下定决心，自己心里：“一二三起来！”可身体一点没反应，再来一次：“一二三起来！”身体“嗖”地起来了，啊！我战胜自己我快乐！嗨嗨……
体验成功，我快乐
每个人都有自己的成功经历，我也不例外。以前，我一点也不喜欢写作，甚至有点讨厌，六年级时，学校举行了一次写作文比赛，每个班级3个人，老师让我参加虽然我十分不愿意，但是最后还是参加了。那次作文的题目是《5.12汶川大地震》，我只是把自己的真实感受写了下来，出乎意料。我竟拿了一等奖。我当时甭提多高兴了，我竟然没发现自己在写作方面上有这样的才能，从那次起，我便喜欢上了写作，且懂得了写作要写出自己的真情实感，成功竟是如此令人欣喜，体验成功我快乐。
快乐是什么？快乐是战胜自己的过程，快乐是品味友情的深厚，快乐是体验成功的欣喜，快乐如一把伞，让你情感即使在阴雨连绵的日子里依然感到风和日丽，愿快乐永驻！
篇五:在快乐中成长
生活是一首歌，因为不同音调的和谐搭配组成的一首了欢快动听的歌
－题记
班级篇
班长在讲台上慷慨陈词：“同学们，加油啊！还有两星期就要段考了，打起精神，吃得苦中苦，方为人上人，胜利一定属于我们！”于是，课堂上大家积极发言，不耻下问，下课后，少了大家的嘈杂声，却多了一些讨论题的声音。我们本着“为班争光，冲击中考”而奋发图强。
操场篇
一年一度的的冬运会到了。瞧，那个如脱缰的野马在草原上奔驰的，正是我们班长“小跑将儿”。人不仅长的帅，学习还很棒，他真是全面发展的好学生啊!凭着他的恒心和耐心。一步步地向终点逼近。我们的啦啦队也不甘示弱，“加油呀!小a加油啊！你是最棒地！”那声音波涛澎湃，一浪高于一浪。”oh，我们赢了！小a终于第一个冲到了终点。于是，我们地教师里又多了一张醒目地“最佳集体奖.”
宿舍篇
“听见了没，又要评比‘文明宿舍’了”。小洁兴奋地说。“是吗？舍长，那我们得努力了，争取把这个奖在夺回来呀”！“是吗？舍长，我们要敢于创新，再攀新高”！“是吗？舍长，我们要发扬光荣传统，再接再厉呀”
我们一如既往，按时作息;我们脚踏实地，共同进步；我们前呼后应，携手通行。评比结果揭晓了，一切如愿以偿。就是这样，我们共同进步。我们和谐相处，我们快乐无限。
我们的集体充满着活力，朝气。正是因为有我们共同的努力，才创造了一个优秀的班级。
我快乐，是因为我在一个团结，和谐友好的集体里成长。
篇六:在快乐中成长
今天，我格外高兴，因为描素课举行活动去江滨公园。
在路上，我觉得天特别的蓝，空气也特别的新鲜，像过滤过一样，小草在向我点头，小花在向我招手。不到一会儿，我就到了目的地——江滨公园，我们排好队伍进去了。
走进大门就可以看到一个雕像屹立在那儿。我原以为这黑不溜秋的东西是啥东东呢？后来我才知道这是一条龙，它叫钱江龙。关于这条龙，还有一个传说呢，就是这条龙以前很霸道，经常残害江两岸的老百姓，后来被一个叫钱王的人知道了，和它大战了一场，最后钱王赢了，这条龙每次经过六和塔的时总绕道而行，形成了一个“之”字形，所以钱塘江也叫之江。
离了钱江龙，我们来到了沿江步行街。里面有花有草，还有一座座现代化的亭子立在岸边。我们找了个亭子坐下来之后，我便开始画起了周围的风景。我画了对面的一个圆形亭子，还画了草和花，还有一块大大的石头把亭子的一角挡住了。
我们还去了游乐场。里面有放放多多的游戏。有勇敢人的游戏，有滑滑梯……多的数不过来。可惜我们只能眼巴巴地看着别人玩，自己只能画画。听说写作班的同学可以去玩，我很是羡慕。心想我们怎么就这么倒霉啊！
时间不早了，我们要回家了。心里暗暗决定，下次，我一定还来江滨公园痛痛快快地玩上一天！
第三篇：感恩作文600字小学六年级
感恩作文600字小学六年级
让我们一起行动,知恩图报,学会感恩.冬天就会不再寒冷,黑夜就不再漫长,幸福快乐就时刻陪伴在你我身边。感恩作文600字小学六年级范文，欢迎借鉴。
感恩作文600字小学六年级一：
当你还很小的时候，他们花了很多时间教你用勺子和筷子吃东西，教你穿衣服、绑鞋带、扣扣子，教你洗脸、教你做人的道理„„
世上最大的恩情，莫过于父母的养育之恩。
值得我们用生命去珍爱，用至诚的心去感激，用切实行动去报恩。
“羊有跪乳之情，鸦有反哺之义”。
而人也应有尽孝之念，莫等到欲尽孝而亲不在，终留下人生的一大遗撼，要想将来不后悔莫及，从现在就要从身边的小事去感恩父母，回报父母。
回报也不一定非的是物质上的回报，更多的是精神上的、情感上的。
就算是远渡重洋、留学海外，我们时刻要怀揣着一颗感恩的心。
正如世纪老人巴金所说：
“我是春蚕吃的桑叶就要吐丝。”春蚕付出了，也获得了，得到的却是人们的赞美与钦佩。
曾记否，父母将你我捧在手心，含在嘴里,因为我们是父母手心里的宝;曾记否，父母把无私的爱奉献给了我们，因为我们是父母的结晶，是爱的延续。
曾记否，你讨厌父母的唠叨，无意间，你和父母之间产生了隔阂，可是总要等到失败后，才知道父母讲的都是金玉良言。曾记否，翅膀还未硬的你，却想摆脱父母，展翅飞翔。可是总要等到自己受伤后，才知道父母的怀抱是最温暖的避风港。
我不是诗人，也不是歌唱家，既不会用精湛的词藻来赞扬父母，也不会用唯美动听的音乐来歌赞父母，我只能用点滴行动来感恩父母。生活中，你为父母做的每一件小事，其实都是在感恩父母。曾听说一个非常有趣的故事：一户家庭的三个儿女每天必做的事是写一封感谢信，其中的内容确是诸如“昨天爸爸买的匹萨饼真香”，“妈妈给我讲了一个非常有趣的故事”之类的简单句，我心头一震，原来他们给父母写信，不是因为父母帮了他们多大的忙，而是记录下他们幼小的心灵中感觉到幸福的一点一滴，他们也许不知道什么叫大恩大德，只知道对美好的事物心存感激。听了这则小故事，有没有触动你的心灵，如果有，从现在起，当父母为你呕心沥血时，对父母道上一句“谢谢”!当父母疲劳时，为他们到上一杯浓茶，帮他们捶捶背;当父母生病时，躲在病床前陪陪他们，陪他们多说会话;当你远在他乡时，给父母打上一个电话，捎上一句祝福„„
感恩作文600字小学六年级二：
是谁给了我们生命?是谁期盼着我们健康的成长?是谁时日日夜夜的为我们着想着?是我们的爸爸妈妈，是给了我们生命、对我们有养育之恩的爸爸妈妈!我们是父母的全部，父母同样也是我们的全部!
从小到大，爸爸妈妈，你们是最了解我的人，一年四季的春夏秋冬里，你们是最关心、最疼爱我的人，是你们教会我说出生命中的第一句话：“爸爸，妈妈”。是你们扶着我迈出了我人生的第一步。
当我遇到困难的时候，你们总是第一时间出现在我的身边，给我勇气，给我力量，让我更加勇敢的去面对困难。记得那一次我生了一场大病，爸爸您背着我，坐着公交车去医院。我走不动，是您抱着我走了几十个楼层。我们排了长长的队伍，等到终于排到我们了，医生却说要抽血，可我不想抽血，我怕疼，于是我就淘气的钻到桌子底下不愿意出来。这时您很不情愿的编了一个谎言，说我们不抽血，我抱着你，一块去楼上听诊。我就乖乖的听您的话了，可您却把我抱到抽血处，我很不情愿，怎么也挣扎不开，只好乖乖听话，最后打完一针我就奇迹般的好多了。这件事情过后，我对抽血也没有那么恐惧了，如果那时不是爸爸您鼓励我，我想我始终都不敢面对这道难题。
当我受到委屈，我总是想到你们。有一天我在楼下玩篮球，可烦人的邻居大哥哥总是来找麻烦，他把我的篮球抢去扔到水里，还满口脏话，还把我踢到球场外面，然后他独自一人在球场玩篮球。这是我就不争气的就去找爸爸。当您出来后，批评了他这种错误的行为，让他和别人和平相处。可是等您走了以后，他反而更霸道，一把把我推倒在水里。我觉得不能再向爸爸告状，因为爸爸工作一天很累了，想到这，我突然有了勇气，用我自己的方式让他认了错，并且以后不再欺负我们。
什么是爱?爱就是父母给我的关爱与呵护，使我不受任何伤害，每当我没考好的时候，爸爸总是和我一起分析失利原因，陪我度过难关!感恩作文600字小学六年级三：
感恩是发自内心的!“滴水之恩，当涌泉相报。”父母为你付出的不是“一滴水”，而是一片汪洋大海。你是否在父母劳累后递上一杯暖茶，在他们生日时递上一张卡片，在他们失落时奉上一番问候与安慰，他们往往为我们倾注了心血、精力，而我们又何曾体会他们的劳累，又是否察觉到那缕缕银丝带给你无言的爱呢?
在一个黑黑的屋子里，一个中等身材的女人在做饭。仔细一看，她一张团脸浓浓的眉毛，高高的鼻梁，一张不大不小的嘴。看她在熟练的做着香喷喷的饭，那香味仿佛千里之外都能闻得到，这就是我的妈妈。
妈妈是一个很守信用的人。每每答应别人的事，就是上刀山下火海，妈妈也会去完成。如果没完成，妈妈就会觉得很没面子。就以那件事为例吧!那天，妈妈为王程姐姐的升学宴买了一箱啤酒和饮料。妈妈那天恰巧感冒了，拿着啤酒和饮料们东倒西晃的。结果这一晃就晃出事了，咣!咣!随着一瓶瓶饮料的碰撞声，一滴滴淡褐色的饮料和金黄色的啤酒洒满了砖路。妈妈清醒了后，自掏腰包把那些饮料补上了。我在楼上看得一清二楚，我差点哭出声来。在酒杯庆祝的时候，我看见大家都尽情畅饮，只有我喝了一小口。因为我知道，那是妈妈的血汗钱啊!我想，他们看见满地的饮料和玻璃渣就知道了。
只要怀着一颗感恩的心，去看待社会，看待父母，看待亲朋，你将会发现自己是多么快乐，放开你的胸怀，让霏霏细雨洗刷你心灵的污染。学会感恩，因为这会使世界更美好，使生活更加充实!
第四篇：在快乐中作文
在快乐中作文
摘 要：作文难教，作文难写，很多中学生怕写作文，而作文是评价中学生语文综合素养的重要指标。如何让学生喜爱写作文、写好作文是摆在教师面前必须解决的课题。
关键词：快乐；作文；自我效能感
一、现状
时下中学生中流传着这样的顺口溜：学生有三怕，一怕文言文，二怕写作文，三怕周树人。他们这样说，或许有一些调侃的意思，却也道出了他们学习的苦衷。所谓写作文，简言之即以我手写我心。我们每个人从呱呱落地到牙牙学语，再到逐渐成为有独立思想的个体的过程中，接触的大多是汉语，为何作文会成为中学生的一大难题呢？
二、自我效能感理论和作文的关系
自我效能感是个体在执行某一行为操作之前，对自己能够在什么水平上完成该行为活动所具有的信念、判断或主体的自我把握与感受。
以往作文教学心理研究，一般从学生的写作动机、写作兴趣、思维能力的培养等角度入手来提高学生的写作水平，效果不甚理想。美国心理学家班杜拉的自我效能感理论则另辟蹊径，从对自我效能这一潜在势能的开发入手，为我们的作文教学开拓出一片新的研究空间。
在平时教学中，我们常会看到在那些语文学习能力较差的学生身上存在着一种挫败感。主要表现在：
1.认知方面
经常怀疑自己的智商不够，写作能力不足，也不是写作的料，从而不再为作文付出，而把精力转向其他方面。
2.情感方面
总认为别人看不起自己，自己也得不到老师同学和家长的理解，从而否定自己，开始自暴自弃，甚至有时把他人的帮助也当作讽刺和挖苦而产生一种本能的拒绝。
3.行为方面
由原来的渴望成功转向逃避失败，常常拿“我不会”“我不能”作为借口，对于写作中的问题不再有兴趣去关注、去解决。
因此，在写作教学中重视对学生自我效能感的培养，不仅有利于推动我们的写作教学改革，提高学生的写作水平，而且对学生学习能力的提高及人格的培养都有积极的引导作用。
三、自我效能感能力的培养
1.适当降低难度，克服畏难情绪
作文的提高需要长期不懈的努力，这就要求教师有足够的信心和耐心。自我效能感不足的学生起点低，在教学过程中，教师可以有意识地对他们的写作适当降低难度，克服畏难情绪，使学生获得成功的喜悦。
作文要求符合各年级段学生身心发展的特点。比如，七年级的记叙文，以感性为主，所叙内容、人物，能做到中心明确、语言通顺、结构完整即可，这样作文难度不大，就可以快快乐乐地作文了。如，以立意高远、构思巧妙、用词精美等去要求，就可能会造成揠苗助长，使学生产生畏难情绪，不利于学生作文思维能力的培养。例如，有一次我先拟了一个作文题“在那难忘的日子里”。后来一想，这个题目对作文能力较弱的学生可能有困难，我便又写了“一个精彩的周末”。这样对学生而言就降低了难度。
2.以我手写我心，展现真实自我
本质上，每一次写作都是一个心灵事件。因此，作文教学应指导学生如何把自己现有的思想感情恰如其分地表达出来，而作文命题就要尽量靠近学生的生活和心灵，让学生有可能通过他的作文来表达和交流他们的喜怒哀乐。
因此，必须要求学生袒露真实的内心世界，即说真话，在这个前提下才能讲求如何把真话说好。所以，作文教学要避免学生说假话、套话、空话，而应给学生创造环境，允许并鼓励学生说真话，并用优美的语句将其展示出来。
3.学习模仿例文，感受美文魅力
模仿是孩子的天性。模仿的例文可以是多样的。同学的作文可以成为模仿的对象，教材中的每篇课文是学生很好的模仿例文。而实际上，教师作为学生最直接的教育者常写下水文，也可以为学生提供明确的模仿对象。
所以，我常把学生的好作文在全班朗读，并让学生议论、修改，提出不同意见，让学生辨别。还经常从《读者》等杂志上找一些适合学生的文章印发给学生阅读，让学生看了以后回去自己写心得感悟。
4.及时批改讲评，夸出更多美文
当学生完成一篇作文后，总有成就感。作文本发下来时，学生最关心的不是什么等级，当是先看老师的评语写了些什么。因此作文批改要及时，批改作文时应多鼓励、多表扬，即使批评也委婉地说“如果……就更好了”，这样才能让学生看到希望，让学生感觉到自己也能写作文，也会写作文。
有一次，班里有一位很怕写作文而且字数总是不足的学生在写作文《南翔的变化》时，对老街翻新改造过程进行反复的述说，竟写了五百多字，虽然语句重复过多，错字病句现象也存在，但对他而言能写得这么详尽已是一大进步了。为此，我在班上给予大声表扬，后来他竟慢慢喜爱上了作文。在作文教学中，多褒少贬使不同层次的学生在作文上有不同程度的提高，被肯定的力量激发了学生写作的兴趣，树立了写作的信心。
作为教师，我们应该正确地面对中学生中存在的自我效能感不足的心理现象，认识到解决这种问题的迫切性，要把培养学生的作文自我效能感贯穿于中学语文教学的全过程。将生花的妙笔还给可爱的学生，帮助学生主动参与到写作训练中来，从而使他们真正做到写中乐、乐中写，快乐地写作。
参考文献：
郭淑莲，周平湘.中学生作文自我效能感的养成.湘潭师范学院学报：社会科学版，2006（04）.（作者单位 上海市嘉定区苏民学校）
第五篇：《我在朗读中得到快乐》六年级作文
我在朗读中得到快乐
每当我进入校园，一阵阵读书声都会传来，小鸟的鸣叫声伴随朗读声，那是多么美丽啊!我也常常陶醉在心中。
每天早上，我都会跟着同学们大声朗读，而后发现，朗读也是一种早晨的点缀，他让我·点缀每一天的早晨，因此快乐而又点缀了我的人生。
一天的早晨，闹钟催我上学，因昨晚作叶太多了，以致于上学的时侯一直打瞌睡。回到学校。依就听到那朗朗的读书声，接着回到叫教室坐下来，同学们都在读书，我看到他们，觉的他们特别认真。我被这读书的音符带动起来，跟上他们的节奏，变融到氛围里面，听着自己和同学们认真的朗读，不仅从心底滋出由衷的快乐。
老师在教室里教同学们朗读，广播站的同学们再为大家朗读每一篇作文。每当我听到这些声音，我总有细微的感动。
朗读吧！让我们在泛泛红尘中紧握朗读之手。
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