第一篇：人教版四年级英语词汇
同学们，经过一个学期的英语学习，你们已经掌握了好多英语知识。那么，就让我们测试一下你到底掌握了哪些单词，相信你们一定会取得满意的成绩。小编为大家整理归纳了人教版的四年级英语单词，希望能对大家有帮助。
人教版四年级英语词汇大全
上册单词汇总
Unit 1 My Classroom
window 窗户 board 写字板 light 灯;管灯 picture 画;图画 door 门 floor 地板 classroom教室 many 许多的 our 我们的 classmate 同学 have a look 看一看 seat 座位 near 在……的旁边 what什么 the 这个;那个 we 我们 have 我们(有 new 新的` go 去 where 在哪里 computer计算机 teacher’s desk 讲台 wall 墙 fan 扇子;电扇 clean 打扫;清洁;擦干净的 good idea 好主意 allright 好吧;好的 good job 干得好 you 你;你们 see 看见;看到 me 我(宾格)look at 看……
Unit 2 My Schollbag
Chinese book 语文书 English book 英语书 math book 数学书 schoolbag 书包 story-book故事书 notebook 笔记本 colour 颜色 fat 胖的 may 可以 sure 当然可以 here you are 给你 bag包 pencil 铅笔 pen 钢笔 twenty-one 二十一 thirty 三十 thirty-one 三十一 forty四十 forty-one 四十一 fifty 五十 too many 太多了 heavy 重的;沉重的 what’s = what is是什么 sorry 对不起 book 书 ruler 尺子 pencil-case 铅笔盒
Unit 3 My Friends
long hair 长头发 short hair 短头发 thin 瘦的 strong 健壮的 quiet 安静的 friends朋友们 Chinese 中国的 like 喜欢 his 他的 photo 照片 he’s = he is 他是 has(他/她)有 name名字 he 他 teacher 教师 student 学生 music 音乐 science 科学 sports 体育运动 computergame 电脑游戏 her 她的 painting 绘画 she’s = she is 她是 you’re = you are 你是 she她 right 对的;正确的 boy 男孩 girl 女孩 friend 朋友
Unit 4 My Home
study 书房 bathroom 卫生间 living room 起居室 kitchen 厨房 it’s = it is 它是 hey嘿 fish 鱼 isn’t = is not 不是 here 这里 home 家 room 房间 school 学校 classroom教室 phone 电话 bed 床 sofa 沙发 shelf 书架 fridge 冰箱 they 他们 aren’t = are not不是 they’re = they are 他们是 key 钥匙 table 桌子 open 打开 look 看 please 请 on在……上面 no 不;不是 window 窗户 desk 课桌;书桌 door 门 chair 椅子 bed 床
Unit 5 What Would You Like
rice 米饭 fish 鱼 noodles 面条 beef 牛肉 vegetable 蔬菜 soup 汤 have 吃 dinner晚餐;正餐 wait 等 hungry 饥饿的 I’d like = I would like 我想吃 bread 面包 milk 牛奶 egg蛋 water 水 for 为;给 thank you 谢谢你 knife 刀 chopsticks 筷子 spoon 勺子 plate盘子 help 帮助;帮忙 pass 传递 fork 叉子 ready 准备好了 try 尝试;试一下 help yourself随便吃 show 展示 yummy 好吃的 food 食物 use 使用 chicken 鸡肉 fish 鱼
Unit 6 Meet My Family
family 家庭 parents 父母 uncle 叔叔;舅舅 aunt 姑姑;婶;姨 baby 婴儿 people 人 member成员 gee 表示惊奇、赞赏等 puppy 小狗 only 只有;仅仅 come 来 who 谁 sister 姐妹 brother兄弟 father 父亲;爸爸 mother 母亲;妈妈 nurse 护士 baseball player 棒球运动员 driver司机 doctor 医生 farmer 农民 look 看上去;看;瞧 young 年轻的下册单词汇总
Unit 1
computer(计算机)board(写字板)fan(风扇)light(灯)this(这;这个)is(是)
my(我的)that(那;那个)your(你的)teacher’s desk(讲台)picture(图画;照片)wall(墙壁)floor(地板)yes(是;是的)it(它)
Unit 2
one(一)two(二)three(三)four(四)five(五)six(六)seven(七)eight(八)nine(九)ten(十)what(什么)time(时间)it’s=it is …o’clock(…点钟)math(数学)Chinese(语文)English(英语)P.E.(体育)music(音乐)for(为;给)class(课程)
Unit 3
jacket(夹克衫)shirt(衬衫)skirt(裙子)dress(连衣裙)T-shirt(T恤衫)red(红色的)blue(蓝色的)yellow(黄色的)green(绿色的)white(白色的)no(不;不是)not(不;不是的)colour(颜色)
Unit 4
warm(暖和的)cold(寒冷的)cool(凉爽的)today(今天)jeans(牛仔裤)pants(长裤)socks(袜子)shoes(鞋子)let’s=let us play(玩;踢)football(足球)snowy(下雪的)sunny(晴朗的)
Unit 5
how much(多少钱)big(大的)small(小的)long(长的)short(短的)apple(苹果)banana(香蕉)pear(梨)orange(橙子)watermelon(西瓜)are(是)
they 它(他、她)们
Unit 6
horse(马)aren’t=are not cat(猫)rabbit(兔子)pig(猪)duck(鸭子)dog(狗)eleven(十一)twelve(十二)thirteen(十三)fifteen(十五)twenty(二十)how many(多少)there(那儿;那里)
Unit 1
computer(计算机)board(写字板)fan(风扇)light(灯)this(这;这个)is(是)
my(我的)that(那;那个)your(你的)teacher’s desk(讲台)picture(图画;照片)wall(墙壁)floor(地板)yes(是;是的)it(它)
Unit 2
one(一)two(二)three(三)four(四)five(五)six(六)seven(七)eight(八)nine(九)ten(十)what(什么)time(时间)it’s=it is …o’clock(…点钟)math(数学)Chinese(语文)English(英语)P.E.(体育)music(音乐)for(为;给)class(课程)
Unit 3
jacket(夹克衫)shirt(衬衫)skirt(裙
子)dress(连衣裙)T-shirt(T恤衫)red(红色的)blue(蓝色的)yellow(黄色的)green(绿色的)white(白色的)no(不;不是)not(不;不是的)colour(颜色)
Unit 4
warm(暖和的)cold(寒冷的)cool(凉爽的)today(今天)jeans(牛仔裤)pants(长裤)socks(袜子)shoes(鞋子)let’s=let us play(玩;踢)football(足球)snowy(下雪的)sunny(晴朗的)
Unit 5
how much(多少钱)big(大的)small(小的)long(长的)short(短的)apple(苹果)banana(香蕉)pear(梨)orange(橙子)watermelon(西瓜)are(是)
they 它(他、她)们
Unit 6
horse(马)aren’t=are not cat(猫)rabbit(兔子)pig(猪)duck(鸭子)dog(狗)eleven(十一)twelve(十二)thirteen(十三)fifteen(十五)twenty(二十)how many(多少)there(那儿;那里)
window：['wind?u] 窗户 have：[h?v](我们)有 board：[b?:d] 写字板 new：[nju:] 新的light：[lait] 灯，灯管go 去 picture：['pikt??] 画，图画 where：[hw??] 在哪里
door：[d?:] 门 computer：[k?m'pju:t?] 计算机 floor：[fl?:] 地板 teacher’s desk 讲台
classroom：['klɑ:srum] 教室wall：[w?:l] 墙 many：['meni] 许多的 fan：[f?n] 扇子，电扇
our：['au?]我们的 clean：[kli:n] 打扫，清洁，擦干净的 classmate['klɑ:smeit] 同学
good idea：[gud][ai'di?] 好主意 have a look：[h?v][ei][luk] 看一看 all right：[?:l][rait]好吧，好的seat：[si:t] 座位 good job：[gud][d??b] 干的好 ear：[i?] 在……的旁边 you：[ju:] 你
what：[hw?t] 什么 see：[si:] 看 in ：[in]在……里面 me：[mi:] 我the：[??] 这个，这里 look at：[luk][?t] 看……we：[wi:] 我们
Chinese book 语文书 pencil：['pensl] 铅笔 English book 英语书 twenty-one：['twenti,w?n]二十一
math book：[m?θ][buk] 数学书 thirty-one：['θ?:ti][w?n] 三十一 schoolbag：[?sku:l?b?g]书包 forty-one：['f?:ti][w?n] 四十一
story-book：['st?:ri][buk] 故事书 fifty：['fifti] 五十 notebook：['n?utbuk] 笔记本 toomany ：[tu:]['meni]太多了
colour：['k?l?] 颜色 fat：[f?t] 胖的 heavy：['hevi] 重的;沉重的may：[mei] 可以 what’s=what is sure：[?u?] 当然可以 sorry：['s?ri] 对不起
here you are：[hi?][ju:][ɑ:] 给你
study：['st?di] 书房 bathroom：['b?θrum] 卫生间 bedroom：['bedrum] 卧室 livingroom：['livi?][ru:m]客厅
kitchen：['kit?in] 厨房 it’s=it is hey：[hei] 嘿 fish：[fi?] 鱼
isn’t=is nothere 这里 home[h?um] 家 room：[ru:m] 房间
school：[sku:l] 学校 classroom：['klɑ:srum] 教室 phone：[f?un] 电话 bed：[bed]床
sofa：['s?uf?] 沙发 shelf：[?elf] 书架 fridge：[frid?] 冰箱 table：['teibl] 桌子
they：[?ei] 他们 aren’t=are not they’re=they are key：[ki:] 钥匙
open：['?up?n] 打开 look：[luk] 看 please：[pli:z] 请 on 在……上面
no 不;不是 window：['wind?u] 窗户 desk：[desk] 课桌;书桌 door：[d?:] 门 chair：[t???] 椅子bed：[bed] 床
人教版四年级英语词汇大全
第二篇：人教四年级上册面积应用题
1.张婆婆遥栅栏靠墙头围了一个正方形鸡栏,总长24米,这个鸡栏的占地面积是多少?
2一个苹果园长24米,长是宽的2倍,如果每棵苹果占地3平方米.这个苹果园一共有多少棵苹果树?
3.王伯伯有一块长方形的麦地,这块地的宽是100米,长是宽的2倍,平均每公顷收小麦7500千克,这块地一共收小麦多少千克?
4.为打造自己的农产品,肖伯伯打算从改造自己的玉米基地入手.有一块100公顷的土地,打算分成长40米,宽25米的玉米地,肖伯伯一共可以划分多少块玉米地?
5.一块长300米,宽200米的蔬菜基地,菜地中央有一个边长为100米的正方形水塘,计划这块菜地每公顷一年收入80000元,这块菜地一年一共收入多少元?
6.在一个周长16米的正方形水池四周修一条1米宽的小路,这条路的面积是多少平方米?
7.一块正主形地周长是800米,每公顷收稻谷75吨,那么 这块地收稻谷多吨?
8.一块地占地4公顷的长方形草地,这的长是250米,那么它的宽是多少米?
9李大伯在2公顷的山坡上种梨树,每棵梨树占 地面积8平方米,每棵梨树要收梨400千克,那么这些梨树工可以收梨多少千克? 10.一条新建高速公路,长200千米,宽40米,那么这条公路占地多少公顷?
11.有一个占地1公顷的正方形果园,如果把它的边和延长200米,那么果园面积增加多少公顷?
12.一个长1000米,宽60米的长方形果园,如果长与宽都扩大倍,那么是果园的面积增加多少公顷?
13.有两块长方形持,第一块的面积是1公顷,第二块的长是150米,宽是60米,这两块地哪块大?大多少?
第三篇：人教四年级上册词语解释
词语解释
若隐若现：好象隐藏不露，又好象显现出来。形容隐隐约约，看不清楚的样子。昂首东望：抬起头来向东边看。风平浪静：指没有风浪。比喻平静无事。
水天相接：形容水天共融的景象，清澈的水域映照着湛蓝的天空，形成清美而秀丽的大自然空间景象。
横贯江面：（课文）是说大潮滚滚而来,横着漫过整个江面。齐头并进：多方面同时前进。多形容几件事情或几项工作同时进行。漫天卷地：满天飞舞连地上的灰尘都被卷起。形容来势很猛,到处都是。
引人注意：形容人或事物很具特色，引起人们的注意。毫不可惜：一点都不可惜,不值得心疼。
随遇而安：指能顺应环境，在任何境遇中都能满足。绿树成阴：树木枝叶茂密，遮蔽了阳光。鲜果飘香：就是刚成熟的果实散发出诱人的香气。狂风大作：刮大风，形容风很大。草翠花开：草绿了，花开了。
局促不安：形容举止拘束，心中不安。
毫不相让：一点也不退让 形容行为坚决，意志坚定。从容不迫：沉着、镇静，不慌不忙的样子。扬长而去：形容不顾别人,大模大样地离去。
空空如也：原形容诚恳、虚心的样子。现形容一无所有。供养不周：奉养、抚养不周全,不好。不胜其烦：烦琐得使人受不了。
架子十足：架子很大，对他人摆出一副不屑的表情或样子。屏息凝视：全神贯注地看，连呼吸都不敢呼吸一下。变化多端：形容变化极多。也指变化很大。枝折花落：枝断了，花也落了。气魄雄伟：气势雄壮而伟大。
神清气爽：①形容人神志清爽，心情舒畅。②形容人长得神态清明，气质爽朗。金碧辉煌：形容建筑物装饰华丽，光彩夺目。
隐隐约约：指看起来或听起来模糊，不很清楚，感觉不很明显。姿态不一：姿态不同，各种都有。清波漾漾：清澈的水波在微微荡漾。
理所当然：按道理应当这样。含有完全合理、不容怀疑的意思。谈何容易：指事情做起来并不像说的那样简单。
平安无事：①心境平静安宁。②没有危险或不幸;平稳安全。突如其来：出乎意料地突然发生。
骨肉同胞：指的是亲生的兄弟姐妹,或是比喻两个很陌生的人像是一家人。血脉亲情：形容有血缘关系的人，感情非常深厚。
灯红酒绿：灯光酒色，红绿相映，令人目眩神迷。形容奢侈糜烂的生活。热闹非凡: 形容人群很多，现场气氛很热烈。
风和日丽：和风习习，阳光灿烂。形容晴朗暖和的天气。耀武扬威：炫耀武力，显示威风。得意扬扬：形容非常得意的样子。
呼风唤雨：旧指神仙道士的法力。现比喻人具有支配自然的伟大力量。也可形容反动势力猖獗。
出乎意料：指事先对情况与结果的估计，超出人们的料想猜测。农耕社会：农业的、自给自足的自然经济为主的社会。
腾云驾雾：乘着云，驾着雾。原是传说中指会法术的人乘云雾飞行，后形容奔驰迅速或头脑发昏。
归根到底：归结到根本上。欣喜若狂：形容高兴到了极点。
形态各异：指很多事物形状、姿态、形式不尽相同，各有特色。
第四篇：人教四年级数学下册教学总结
四年级第二学期数学教学工作总结
时间过得真快，一学期的工作即将结束，在这一学期中，我能立足岗位，勤奋敬业，团结协作，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。现简要总结如下：
一、学生基本情况
本班学生共64人，上课能够专心听讲，积极思考但是回答问题不够踊跃。下课能够按要求完成作业，正努力养成良好的学习习惯。但是也有个别分学生的学习习惯较差，有的上课注意力不集中，小动作较多，控制不好自己，为了更好的培养学生的学习和习惯，针对本班的实际情况，对本学期的教学情况做如下总结。
二、主要收获和体会：
1、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真备好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课进行总结，写好教学后记。现在网络上的备课资料很多，但每一节课对于不同的班级来都是一种创新的过程。因为对于每个教师来说，要选择与自己班级学情相符合的教学设计是需要功夫的，所以在每次上课前，我都要认真参考教案，设计或是修改一下教案，让教学设计与实际教学相符合，2、关注学困生，帮助他们共同进步。
三、存在的不足之处
1、一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上课听讲不认真，家庭作业完成质量不高。
2、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：学生家庭的不配合，实践性家庭作业的督导不力，孩子学习习惯不好。
3、没有关注到每一个学生，老师的关注度没有平均分配。我习惯是抓两头，放中间。教学中，未能有效地关注整体，激励性语言使用不足、不到位。
四、今后努力方向和设想
针对本学期在教学工作中存在的问题和不足，在今后的工作中着重抓好以下几点：
1、结合教材的内容，充分利用直观、电化教学手段，精心备课，面向全体学生教学，抓牢基础知识，搞好思想教育工作。精心上好每一节课，注重学生各种能力的培养和知识应用的灵活性。
2、搞好学习方法的指导。俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。
3、及时辅导落后生，抓住他们的闪光点，鼓励其进步。注重学生各种能力和习惯的培养。
4、作为我个人今后努力的方向：教师不能只把教案写得详细、周全，满足于“今天我上完课了，改完作业了，完成教学任务了”，而应该反思自己教育教学中的行为，记录自己教育教学中的所得、所失、所感，不断创造，不断完善，改正自身的缺点和不足，不断提高。
一分耕耘，一分收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往。再接再厉，把工作做得更好。
第五篇：人教四年级上册Unit 5 A Let
人教四年级上册Unit 5 A Let’s talk.学情分析及教学目标设计
学情分析：
四年级学生，对于食物的名称，已经有了一些知识储备，而且在四年级上册前三个单元的Read and write中，已经涉及到了某些食物及饮料的单词。所以根据自己学生的实际情况，我把学生分为两类：一是对已有知识掌握比较好的同学，二是班里的几个后进生。根据不同学生提出不同的知识目标、能力和情感目标，进行分层式教学。
一、教材分析
本案例教学内容为PEP 四年级上册第5单元What would you like? Part A let’s talk．学习询问三餐及中西方食物和饮料的表达。
U5 在本册教材中处于中间部分，前三个单元的Read and write中，涉及到了一些食物及饮料的表达。虽然Part A let’s talk．处于本单元的开头，是一节新授课，但是可以根据学生已有的知识储备情况，合理分配单词与对话教学的比例。
二、教学目标：
知识目标：
1．全部学生能听懂、会说句型：What would you like for„? I’d like some„
2．全部学生能掌握单词 rice, noodles, fish, beef, soup, vegetable.3．全部学生能灵活运用句型：What would you like? I’d like some„并在小组中进行操练。
掌握对话：
——Can I have some noodles, please?
——Sure, Here you are.较好的同学掌握并表演对话：
——What’ s for dinner?
——Wait and see.——What would you like for dinner?
——I’d like some„
——Everything’s ready.——Thank you.4.拓展了解与中国食物相关的其他单词,如：mantou, dumpling, tofu, huntun等与西方食物相关的单词：pizza, hamburge, sandwich, salad等
能力目标：
通过学习，希望能有94%的学生会运用句型What would you like? I’d like some„（
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