高一叮咛作文700字[优秀范文五篇]

第一篇：高一叮咛作文700字

妈妈的一声声叮咛，就像三月的春风，轻拂着我的脸颊。让我们好了是珍惜妈妈的爱吧!有一种爱叫做声声叮咛。下面给大家分享一些高一叮咛作文700字，希望对大家有帮助。

高一叮咛作文700字1

“上课要认真听。”“考试考完了，要认真检查。”……每天早上都能听到这几句唠叨，我的头都要大了。

每到考试的时候，妈妈总说：“儿子，明天有考试，今天晚上要认真复习，对了，考完了要仔细检查。”机关枪开枪了——妈妈的叮咛，总是没完没了。我马上捂住耳朵，大声叫：“知道了!”第二天，考试开始了，我扫视了一下题目就开始答题。我很快就做完了，这时，我把妈妈的话抛到了九霄云外，我开始东张西望，还和同桌说话……我希望早点下课，然后交卷。五分钟后，下课了，我迫不及待地交了试卷，飞快地跑出教室去玩了。

过了几天，发试卷的时间到了，我发到了试卷时，乌云密布，因为我考得很差，才考了九十一分，我只能低着头回家了，真后悔，没有听妈妈的叮嘱。

过了一段时间，考试的时间又到了。头天晚上，妈妈又对我说：“明天有考试了，今晚要好好复习，考试时要认真审题……”这次我把妈妈的话牢牢记在心里，晚上认真复习起来，把所有的知识都记住了。

第二天，我满怀信心地去考试了，等老师发下试卷，我认真地从头到尾做完了，还认认真真检查了好几遍。几天后，试卷发下来了，我看见自己的试卷上打了一个鲜红的一百分，真是工夫不负有心人啊!听妈妈的话，果然有好处。

还有一次，爸爸妈妈都出去了，只有我一个人在家，临走之前，妈妈说：“在家先做完作业，才能看电视。”妈妈走了后，我马上打开电视，这时突然想起来妈妈的话，我艰难地关了电视，开始写作业了，很快作业做完了。妈妈回来后表扬了我，我真的好开心啊!

妈妈的叮咛虽然有时候很啰嗦，但是非常有用。我现在想起了一句话：“不听老人言，吃亏在眼前!”今后，我要多听妈妈的话。

高一叮咛作文700字2

有一个声音，在寂静的夜，准时响起，伴我入眠。

步入中学，人生地不熟，总要慢慢适应新的环境新的生活。多个夜晚亦是无眠，怀着思家的心辗转反侧。夜静悄悄的，皎洁的月光洒满地板，空荡荡的走廊时而传来脚步声。

我知道，是那个女孩。她是干事，睡前必来检查。她缓步走近，静悄悄地。临走时，她在门口轻轻说了一声：“早点休息”。这声音打破了惨淡的寂静，虽小，但足够清晰，让人温暖。

在陌生的环境，在无眠的夜，听到来自陌生人的问候，心头有一股暖流涌过。

随后的日子，总有那么一句“早点休息”在我耳畔。细细小小的声音，简简单单的四个字，伴我进入甜美的梦乡。不知不觉，这一句简单的问候，竟成了入睡前的习惯。当那个女孩很晚都没有来，室友们会极有默契地悄声问道：“‘早点休息’怎么还没来?”当那个女孩“如约而至”，我们又不禁相视一笑。

有一次，我不禁借着走廊微弱的灯光打量她，她个子不高，戴着眼镜，说话斯斯文文。虽然大家都很想知道这个带给我们灯光般温暖的女孩子到底是谁，但却从未叫住过她询问。

就这样，简单的美好伴我们度过一个个美好的夜晚。

偶然听到其他宿舍的人问：“早点休息”是谁?宿管老师与她们谈笑。我很想知道答案，却不好意思冒昧地偷听。我轻轻地笑了，其实“早点休息”是谁，已经并不重要。她那温柔细腻的声音伴我们大家度过一个个或开心或难过的夜晚，这才是最珍贵的记忆。

万千声音中，不管是否美妙动听，只要能动人心弦，流露真情，就最值得珍藏!

后来，换了宿管，换了干事，再也听不到那每晚温情的叮咛。

但每个晚上，我都会默默对自己说一句：早点休息。

高一叮咛作文700字3

妈妈的叮咛十分“好听”，她叮咛起来，仿佛一下长了几张嘴似的，没完没了。不信，你听……

“起来了!六点二十了，晚上定的闹钟都没把你叫醒，你爸爸吃过早饭了，人家都早起，正读课文呢!被子掉地上了，就不会拿起来?走快点，别再慢吞吞的!衣服还没换，着什么急……”

“穿个外套，这片面包拿着，路上见到老师问声好，水瓶在你包里装着，记住下课喝，别拿回来沉死了。对了，语文作业还没签字呢!叫你爸签字。小心点，站在那穿鞋不安全，坐在这穿，哎呀!白鞋成灰鞋了，拿张纸赶紧擦擦，快晚了，你难道不能快点……”

“你回来的时候，鞋总是灰色!什么时候你的书包是轻的，折纸你忘带了吗?昨天刚买的!哎呀!你衣服又忘拿了……”

“这次多喝点水，书桌上的折纸拿没!没拿还不拿上?别再晚了，红领巾带上没，你还老是喝凉水。下午，你在天桥那里等我，别忘了啊……”

“我早在天桥上等你，你怎么在天桥下站着，水怎么还有，而且还是凉的。又没拿外套，什么时候能长点记性!作业写完没，就不会再写一点，这作文才写一张半，再加一段不行吗!你连练习本都不拿，咋算的结果!都公鸡打鸣八点半了，猪都起床了，还不快些。”

“我整天接你、送你，你呢?作业似乎很多呢!天天九点半还没写完，以后谁来操你的心，谁来管你的事!我只希望你独立就好，现在连作业都不能自己独立完成……”

“盖好被子，别冷了。鞋子没有穿，你怎么弄的!枕头掉了，快捡起来……”

妈妈的叮咛，我觉着真有点烦，然而慢慢品位起来，这不就是她对我的爱吗?

高一叮咛作文700字4

上学出家门是一件让我有些讨厌的事，因为奶奶总会在我耳边加一句，“路上小心。”这句话已经说了十多年了，让我也有些厌烦了。

那是一个中午，同学来我家找我出去玩，我和往常一样，穿上了鞋，和同学一起说说笑笑，“路上小心。”奶奶对我说，我就跟没听到一样，和同学们一起走出家门。无意间转过头去，看见奶奶的眼中闪着泪花。

一路谈笑，不知怎的，又谈到我奶奶身上。

“你奶奶真好笑，出门还和你说路上小心，还把你当三岁小孩啊!”

“是啊，是啊，你也该回去让你奶奶别说了。”

“不是的，她今天只说了一次，正好让你们听见了。”我极力争辩。

回到家后，我就对奶奶吵着：“下回不要再说什么路上小心，真是羞死人了。”“我……，我是为了你好。”奶奶声音小到几乎只有自己听见。这一次，我看见奶奶眼中不但闪着泪花，而且……

又是一个中午，同学又来找我玩。刚出门，看见奶奶的嘴唇，微微地动了一下，但什么也没有说。

“你奶奶这次没说你了呢!”

“小心!”

一声车子的喇叭急响，我们一下子散开，躲过一辆车，又聚到了一起。失去母亲的小C，无不羡慕地说：“其实，你奶奶对你挺好的，她是很爱你的。”我听了，心不由地一颤。突然想起小时候每天奶奶送我上学，总是紧紧地拉着我的手，总是不断地念叨着那句她说了半辈子的话。我似乎懂了什么。

第二天，要去上学了，我迟疑着总不出门，看着奶奶的嘴，她欣然地笑了，说道：“路上小心。”

那天，我认真地避开每一辆车，走好每一步，从来没有觉得奶奶的话像今天这样亲切。这句告别一直在身边陪伴着我，它让我懂得了人生中总有许多短暂亦或长久的分别，无论如何，请珍爱那种告别时简单又深沉的叮咛，它尤如珍珠的光，柔和又明亮，是出门在外孩子的方向，是割不断爱的牵挂。

“路上小心。”耳边似乎又传来了奶奶的告别……

高一叮咛作文700字5

幸福是什么?幸福就是那散发着清香的淡紫色中，珍藏的一声叮咛。

窗外的阳光温柔地洒在桌前，微风轻轻擦拭过面颊，心也随着舒畅起来。今天妈妈去值班，太好了!

兴奋地打开一本杂志，它们可都是平时来不及看的。今天必须要看!掀开荡在书桌前的帘子，一张淡紫色的便利贴映入眼帘。我好奇地取下它，端详着那行清秀的字迹：在家里看书不要超过一小时哦，记得做补习班的练习哦!妈妈也真是的，值班了还处处管着我。我不悦地皱了皱眉，合上了那本杂志，转头去做练习了。书桌前的那片淡紫色还在飘荡着，搅乱了我的心。

“叮叮铛……”我的手机响了起来。打开一看，原来是有同学邀我去书店了啊。“心动不如行动”我立刻换好衣服，来到门前，一抹淡紫出现在门上：是不是要出门?钥匙带了吗?天气预报说今天有冷空气，记得系条围巾哦!我一摸口袋，果然没带钥匙，老妈真了解我。于是我转身拿起茶几上的钥匙，这时才发现旁边还放着她为我准备的围巾。我立刻围上围巾并带了钥匙出门。一出门，凛冽的寒风迎面扑来，我立即拉紧了身上的围巾，围巾包围着我，就像妈妈的怀抱一般温暖。我感到无比的幸福。

在妈妈的句句“叮咛”中，我在夜幕降临时回到了家。一回家，饿扁了的我立刻打开冰箱找东西吃，只见冰箱上又有一抹紫色——“饿了吧，饭菜准备好了，就在保鲜盒里，自己热一下再吃，吃完饭后记得多喝点水。”还是那熟悉的字体，温馨的淡紫色上面弥漫着妈妈陪伴的晚餐，只要看见那一旁的淡紫色，便会觉得妈妈一直在身边，幸福在我心头荡漾。吃过饭后，我看了看作业登记本，才想起，今天好多作业啊，估计又要开夜车了，我长叹一声，懒洋洋地坐到书桌前，桌面上一张熟悉的淡紫飘入眼中，上面的字迹依然熟悉，是妈妈的叮咛……

夜，正浓，书本旁那一张张便利帖散发出熏衣草的味道，无声地叮咛着我，让我在这寒冷的夜拥有无限温暖。

高一叮咛作文700字

第二篇：母亲的叮咛

母亲的叮咛

——写给建军节

又是一年建军节，有一些情愫总在心里头挥之不去。

我家兄妹六人，男孩子两个都曾经是军人。他们的军人身份和那一身橄榄绿的军装，一直是我父母在乡亲面前的骄傲的、长久不衰的谈资，也是我们姐妹四个在同学和伙伴面前引以为傲的资本之一。一直到现在，我家的兄弟姐妹对军人都有一种深深地敬重。

我大哥是我家的第一个军人。他参军出发时母亲细细的叮咛一直让我记忆犹新。多年前，那是一个细雨如丝、春光明媚的三月。我大哥经过层层选拔，光荣的加入了中国人民解放军，成为北京军区一员士兵。

出发那天，父母领着我们冒着绵绵春雨，早早来到镇上守侯着，为大哥送行。在锣鼓喧天、鞭炮齐放的热闹场面中，大哥和新入伍的小伙们，穿着橄榄绿军装，胸前戴着大红花，列队站在镇政府的院坝里，准备登车离开故乡踏上去北方部队的征程。

透过沁凉的雨丝，大哥在新兵队列里向着我们这个方向，努力的在人群中寻找家人的身影。我和弟弟妹妹喊着大哥的名字，向他挥着手，大哥终于看到了我们。

站在人群里，父亲眼圈红红的，什么都没有说，静静的看着大哥。身旁的母亲则不停的用手抹着脸上的泪水，嘴唇不断的抖动着，是否想对大哥说点什么。大哥对领队的军人说了句什么后，就冲到了我们站立的地方，紧紧拉着父母的手。母亲只是不停的流泪，她和父亲什么话也没有说，转过身背对大哥，挥手示意大哥回到队列中。第一次远离父母和亲人的大哥，泪水也不停的往外拥。

出发的时间要到了，大哥一步三回头归入队列，我们跟着父母挤出人群，跟随在大哥的身后，一直送大哥回到队列，登上送新兵的汽车。

上车后，大哥站在汽车栏杆边，满眼泪花地视着父母和我们。父母和我们站在新兵车不远处，父母那慈爱的目光望着车上的大哥，眼里满是不舍。

车子终于发动了。母亲抑制不住内心的担忧，在送别的人群里大声叮咛大哥：“娃，到部队后一定要听首长的话，好好干，别给自己和家乡人、家里人丢脸；一定要跟战友们好好相处，多帮助别人，不怕吃亏；背包里有一件毛衣，北方冷要穿暖和点；空了，要常给家里来信”。说完，右手不停地挥舞道别，左手不停地擦着长流的眼泪。父亲眼睛红红的，嘴唇动了几下，啥话也没说。“爸！妈！”大哥朝着伫立在雨中的父母深情地大喊一声，泪水流淌着流淌着，似三月里的小溪。

新兵车鸣着喇叭走远了，父母领着我们目送着车子直到看不见。

第三篇：叮咛作文初中

叮咛作文初中

叮咛作文初中1

我们曾经满世界的寻找真诚，却不知最想要的真诚，就在母亲那里。第一次触及这句话时，眼泪不知不觉间便充满了眼眶。

从第一声啼哭到幼年的蹒跚学步，从第一次张口喊人到笨手笨脚的制作第一份给母亲的礼物……从小到大最详尽的日记，每一帧成长的画面，都藏在母亲眷恋的目光中。像英国的乔治·艾略特所说：我的生命是从睁开眼睛，爱上我母亲的面孔开始的。

七月流火，夏去秋来，微风给夜晚带来些许凉意。小乡镇的.夜晚总是一片宁静，昏黄的路灯光照落在水泥路面，不大的地方被一片睡意笼罩着，不知哪个角落还可见闪烁着的明亮的灯光，光下的女孩儿在那细细描绘着。

白色的木门被轻轻推开，传来母亲那熟悉的叮咛：“弄不完明天再弄吧，早些休息，不要熬坏了。”一杯热牛奶轻轻地放在了一边。母亲说：“早些喝完早些睡了吧。”我应了一声便继续描绘着。

这边的计时器不知响了第几声，我略有些渴了，蹑手蹑脚的走出屋门想找点儿水喝。却意外发现了，母亲屋里还暗暗闪烁着微弱的灯光。我出声问母亲怎么还不睡，母亲答复说：“你屋里还亮着灯光，我怎么睡得着。”

回到房间，却发现不知何时，泪水早已在脸庞上缓缓流淌，浸湿了眼眶。牛奶一口气喝完，不知哪来的动力，书还是书，笔还是笔，画纸上依旧是五彩斑斓的色彩，夜空中依旧是月明星稀，我却感到了巨大的力量，爱的力量，母爱的力量。碎瓦般的月光倾泻在书桌上，定格了一副美好的画桢。

老舍先生曾经讲过一句话特别的让我印象深刻，他说：“人，即使活到八九十岁，有母亲便可以多少还有点孩子气。失了慈母便像花插在瓶子里，虽然还有色有香，却失去了根。有母亲的人，心里是安定的。”每每思及，总是热泪盈眶。

叮咛作文初中2

幸福在哪里？有很多人都会引发这样的思考，幸福，幸福，什么才是幸福？

早晨起来，随着妈妈的叫喊声我才迷迷糊糊的起来，慢腾腾的穿着衣服。“快点，要不饭该凉了！”妈妈在一边叮嘱，我早已听惯了，不耐烦的摇摇手说：“好了好了，我知道了。”

走到桌前，就要拿起筷子开始吃饭，妈妈又发话了：“你洗手了没，怎么不洗手啊？你不知道你手上有细菌啊！”我听到这里，立刻就捂着耳朵赶快去洗手。

吃完饭后，打开电视，拿着遥控器，找个座位坐下，然后播着节目。这一系列流利的动作太熟悉了，我依旧坐在电视机前，正当看到高潮时，意料之内的事情发生了，妈妈突然来到电视机前，把电视给关了“怎么又看起来了？”，妈妈生气地说：“还不快去写作业，还等到星期天晚上开着灯做作业吗？”我便生气的一边走并一边小声嘀咕着说：“切，整天就知道说我。”

坐在写字桌前，翻开书本，开始写作业，写着写着，便分心了，想着别的事，整个人都呆住了，这时妈妈走过来，见我一副心不在焉的样子，目光呆滞，知道我肯定不再想作业的事了，心也已跑到九霄云外去了，便又唠叨起来了：“喂，是不是想着去看电视了，还不赶快写作业，小心又要挨揍了。”

我不耐烦的把妈妈赶走了。可是，我又思索了起来，妈妈的叮咛真唠叨，真烦人，假若没有了妈妈的'叮咛呢？我又会怎么样呢？上学，不用说，一定会迟到；吃饭前不洗手，绝对会肚子疼；不写作业看电视，学习成绩会下降。到那个时候，我又能抱怨谁呢？

妈妈的叮咛其实是对我们的关心和呵护，其实只是不想让我们受到丝毫伤害，就像那勤劳的园丁呵护着小苗，使它能茁壮成长。

每个人都有妈妈的叮咛，那幸福在哪？幸福在妈妈的叮咛中！

第四篇：地球妈妈的叮咛

地球妈妈的叮咛

唐山地震、汶川地震、玉树地震„„ 地球妈妈无一不在流泪。看到一次次地震造成的伤害，地球妈妈哭了：“孩子们，对不起。我的压力过大，需要释放啊。妈妈脾气不好，弄疼你、伤到你了，原谅妈妈吧！”孩子听到妈妈的哭声，一个劲地问：“妈妈，你发脾气，我该怎么办？请告诉我，妈妈！”地球妈妈说：“我发脾气前有时候是有前兆的，今后遇到时一定要先做好准备，然后采取相应的措施，学会保护好自己。”孩子疑惑地问：“有什么前兆呢？”妈妈说：“有时候会失去地磁场、重力等现象；有时候地下水变化异常，如井水陡涨陡落、变色变味、翻花冒泡、温度升降等；有时候动物的习性异常，如地震到来前，马会挣脱缰绳，疯狂外跑；冬眠的蛇会出洞；蜜蜂会惊飞；狗会狂叫，还有一些家畜会四处逃窜等。如果发现这种情况，要及时向地震局报告，以防在先，及早撤离。” 地球妈妈接着说：“孩子们，当妈妈无可奈何时，要学会保护好自己，正确掌握一些避震方法，第一，如果在学校，服从老师安排，不要慌乱。在教室里，双手护头迅速躲到课桌下，直到地震停止。在操场或教室外，要原地不动蹲下，双手护头避开建筑物以免砸伤。第二，如果在家中，特别是在楼房内，房屋倒塌后所形成的室内三角空间，往往是得以幸存的相对安全点。所以应选择厨房、卫生间、或不易倒塌的内墙角，或桌底、床下等地方避震。不要盲目跳楼，使用电梯等。第三，如果在超市，选择结实的柜台、低矮家具或柱子边，及内墙角等处就地蹲下，要避开玻璃门窗、货柜、吊灯等。第四，如果在街道上，就地选择开阔地避震，不要乱跑，避开人多的地方；避开建筑物、电线杆等。孩子，记住了吗？” “妈妈，我记住了。”

“当妈妈无能为力时，你一定要学会自救，正确掌握一些自救方法。如：当你被压在废墟下时，不要盲目乱动，要冷静，注意用手或衣物等捂住口鼻，避免被烟尘呛闷窒息，如有可能，再抽出另一只手来，慢慢地挪动废墟，先保持呼吸顺畅，再清除压在身上的重物，朝有光地方移动。如不能清除身上的重物，则要静卧，保持体力，只要听到外面有人时再呼喊，或敲击管道、墙壁等一切能使外界听到的方法，等待救援人员。”

妈妈含泪说：“孩子，我不能保护好你，只能默默地祝福你，祝福你能度过难关。”孩子感动地说：“妈妈，我会永远记住你的话，你给我的苦难是对我的磨练，我能承受！放心吧，妈妈，我会永远和你在一起，不离不弃！”

灌云县新村小学六

（九）班

孙星雨

第五篇：《用心感受“叮咛”》教学案例

小学语文教学案例

——从学生生活出发，用心感受“叮咛”

案例背景

现在的孩子不缺乏父母的疼爱，父母总是倾尽所有只为给孩子送上满满的关爱，但是孩子们很难感受到。为了让他们从生活中的点滴联想到父母的爱，在语文教学过程中，可以借助课文内容直接感悟，也可以从一段语言来体会，但从课文迁移到生活中，还需要孩子联想生活实际，明白那就是爱。这样的学习方法是互补的，课文中生涩的词语或语段，很难理解，就可以让孩子回想生活的点滴，因为贴近孩子生活，所以他们有所体会和感悟，才能有话可说，说出真情实感。案例细节

在《听听，秋的声音》公开课时，有这样一个教学片段： 听听，一排排大雁追上白云，秋的声音，撒下一阵暖暖的叮咛； 蟋蟀振动翅膀，一阵阵秋风掠过田野，“㘗㘗”，送来一片丰收的歌吟。是和阳台告别的歌韵。

师：孩子们，你们刚刚自主学习第二、三小节，也和桌相互讨论了自己仿佛看到的画面，它们之间有着怎样的对话呢？

生1：我好像看到蟋蟀在唱歌，说：“阳台，再见了！” 师：你不仅会想象画面，还把他们的对话说出来了。生2：我仿佛看到大雁排成“人”字，要飞往南方呢。师：你真会想象，那大雁在南飞的过程中，都遇到谁了呢？

生3：大雁遇到了白云，还和白云说话了，可能说：“白云，我要飞往南方过冬去了。”

师：文中写大雁对白云说的话，用了哪个词？ 生：叮咛

师：是的，你知道叮咛的意思吗？ 生1：就是说话。生2：告诉你一些话。

师：有点接近了，生活中对你叮咛最多的人是谁呢？ 生：妈妈。

师：对，当月休返校时，妈妈会对你说什么？ 生1：妈妈会说，要好好学习，上课认真听讲。师：把你送到寝室，她还是很不放心，又会怎么说？ 生2：她还会叫我上课要认真，不要走神。师：她离开学校和你分别，还会怎么说？ 生3：她还是会说和学习有关的话，要努力学习。

师：是啊，像妈妈这样，一件事儿一而再，再而三地叮嘱，就是“叮咛”。妈妈再三叮嘱背后，藏着的是妈妈满满的？ 生：爱。

师：是啊，藏着妈妈满满的爱，大雁对白云也是满满的爱，它对白云会叮咛些什么？

生1：大雁会说，白云，我去南方过冬了，你要照顾好自己。生2：白云，我走了，我会想你的！生3：白云，天冷了，你要注意保温！生4：白云，再见，我明年会回来找你的。生5：白云，拜拜，明年见！

师：你们这些大雁真的对白云充满了感情，能说出这些让人暖心的叮咛的话语。让我们带着这样的情感再来好好地读一读这一小节的诗。案例结果

学生在没有借助参考书的前提下对“叮咛”进行猜想，可想而知，他们表达的意思很难准确，知道“叮咛”和讲话、言语有关。为了让学生能联系生活实际去理解“叮咛”的意思，则询问他们生活中对自己“叮咛”最多的人是谁？孩子自然而然想到了自己的妈妈，我借助本校孩子住校的情况，让孩子回想父母送自己返校时，在寝室、教室时有可能对孩子再三强调的话语，教师相机引导孩子：像这样一件事再

三、反复地叮嘱就是“叮咛”。在这样情感的营造和熏陶下，学生就能迁移到大雁对白云的叮咛，会说哪些关心、疼爱的话语。案例分析

同一环节，在其他班进行试教时，学生理解“叮咛”的意思后，尝试大雁和白云之间的对话，孩子会出现像邀请白云一起去旅行的话语，只为了进行说话训练，全然没有体会到“叮咛”所包含的感情以及它是针对一件事情的再三叮嘱。所以在公开课的过程中，引导学生讲话时再三强调是对一件事的反复叮嘱，所以没有出现大雁和白云对话聊天的画面。

理解词语的意思，可以借助工具书，可以联系上下文，更可以创设情景，联系生活实际去理解，这时候词语的意思变得清晰，更加深入。从生活走进书本，从书本走到生活，体会感情，感受真切的爱，词语的意思变得鲜活，变得深入人心。