2021年难忘的画面初中日记（最终五篇）

第一篇：2021年难忘的画面初中日记

在记忆里，总有那么一个画面记忆犹新。它很温馨，很友善，也很感动，它是抹不去的画面。你知道怎么写2021年难忘的画面初中日记吗?这里给大家分享一些2021年难忘的画面初中日记，欢迎阅读!

2021年难忘的画面初中日记1

之前去过许多地方，也就留下了不少的回忆，如今大多都已破碎了但那个仍旧保存完好。

暑假，父母带我去武汉大学希望以此来激励我努力学习，于是便选了个雨后的日子到了那里。

雨后初晴，空气非常湿润气温也不太高。我们至珞珈门进入武汉大学，最先看到的便是武汉大学的牌坊。牌坊主要由并列的四根八棱石柱支撑，正面“国立武汉大学”六个大字在上方一排颜色为孔雀蓝的琉璃瓦，和四个柱头上雕刻的云纹衬托下庄重中又添了一份古雅和深邃。背面也有六个字，是用小篆书写的“文法理工农医”表现了武大的办学规模。

走进牌坊，是刻有“自强、弘毅、求实、拓新”的校训碑。石碑后是一个长方形花坛，里面种着呈S型排列黄橙相间的蝴蝶花。

刚进入校园会发现，在教学区没有大的建筑群和高的楼层，这是武大外围也就是新校区这里的建筑较为现代化有中低楼层。在向前便是武汉大学的早期建筑群，这里大多都是民国是期的建筑，以花岗岩的灰色调和琉璃瓦的孔雀蓝色调为主。这些建筑都是中西和壁的其中既有中国传统的古雅，又有西方的现代化，其中最出名的是被称为武汉大学精神向征和标志性建筑的老图书馆，简称——老图。老图的主色调和别的早期建筑相同，但屋檐和外横梁出现金黄色，横梁正中纵挂着一个匾额，不知用什么字体刻着图书馆。整个图书馆为中国传统殿堂风格，飞檐、重檐、龙凤、连拱，内部采用西式的回廊、石拱门、吊脚楼等，将中西合璧在这里完美的'展现。

夕阳西斜，不觉一天已然过去。夕阳的辉光掉落在顶层的琉璃瓦上使它平添了一层金黄和一分高贵。

从武大校园的文澜门走出。座上车才发现自己好像没有拍照片，回头透过车后的玻璃又深深看了一眼武大，心中却没有一丝后悔只有难忘。

2021年难忘的画面初中日记2

同学和老师是学校给我的最深的记忆，再有就是独轮车了。

因为它，让我的腿青一块紫一块，因为它，使我每天伤痕累累，也因为它，让我第一次为一件事而流下眼泪。

那是一个天气阴沉的下午，勾老师给我一个目标——不扶物体骑50米，这对那时的我是个难题，因为那时我连5米都骑不到，更别提50米了，但是我就是倔强，心里默默地对自己说：“今天不达标，你以后就别上独轮车。”

于是我牵着勾老师的手慢慢地前进，可是好景不长，“怦咚〃一下，我重重地摔到了地上，可是我硬是一声不响地爬了起来，也不管衣服有多脏，身上有多痛，右手拎起独轮车走向起点，迎着勾老师鼓励的目光，也迎着寒风再次出发。腿不听使唤，”怦咚〃又双膝朝下，失败了。但我并没有灰心，一次又一次地摔倒，一次又一次地站起，一次又一次地坚持，因为我不是半途而废的人啊!所以，我在心里鼓励自己加油：“再坚持一下你就成功了。”

返回起点，我再次梳理好自己的心情，深呼了一口气，扶着上车，等待时机，确定目标，确定，冲!我如一支离弦的箭飞向终点，突然整个身体都变轻了，我好像一个经验丰富的老者，轻松跃过我心中的大山。

那一刻我愣了，发现自己成功时，鼻子情不自禁地酸了起来，眼睛一眨，眼泪流了出来，我知道这是喜悦的泪水。

失败是成功之母，在这件事上，我深深体会到了这种感觉，我也由衷把这句名言送给你们，愿你们坚持不懈为自己的目标而奋斗，这样才会成功!

2021年难忘的画面初中日记3

前几天，久病的姥姥病情有所好转，于是我们一家三口决定晚上陪姥姥去海边散散步。

夜凉风清，走在海边，道路两旁那些高大伟岸的树，长得枝繁叶茂，依稀的灯光照着，在地上留下片片斑驳的黑影。一阵微风拂过，树叶随风晃动，惊起了树上的一只鸟儿。我和爸爸悠闲地漫步，不知不觉中，便与妈妈和姥姥拉开了距离。

当我过了马路，才发现她们并没有跟上来，我停住了脚步，回头静静地等着她们。

过了许久，我略微有些焦躁了，便回头去寻找她们，在斑马线的对面，我终于看见了她们的身影，我迈着轻盈的脚步，穿过穿梭的车流，折身返回迎接他们时，无意间瞥了一眼姥姥。

在明亮的路灯和高大的树影的衬托下，那一瞬间，我突然惊愕地发现，姥姥的头发全白了，她那瘦削的身影、颤颤巍巍的步子、随风飘动的银发，立刻定格在我的脑海里中。

一阵风吹过，枝叶颤动了，黑影颤动了，我的心也颤动了。曾几何时，微风拂过，姥姥的黑发在我面前飘扬;曾几何时，姥姥还背着我，在公园里嬉戏;曾几何时，我还步履蹒跚地跟在姥姥的后面，努力要追上姥姥的步伐……

可是，现在一切都变了，在时光不知不觉地流逝中，我渐渐地长大了，然而，姥姥却变得苍老虚弱，时光悄悄地改变着一切。我很无奈无法改变它，但我想我可以珍惜现在!

我向姥姥走了过去，轻轻地握住她的手，一起慢慢走，慢慢走……

那一刻，姥姥的身影永远定格在我的记忆中，天长地久。

2021年难忘的画面初中日记4

鸟儿的吟唱打破清晨的宁静，太阳离开了地平线，红彤彤的，仿佛是一块光彩夺目的玛瑙盘，缓缓的向上移动，红日周围，霞光尽染无余。那轻舒漫卷的云朵，好似身着红装的少女正在翩翩起舞。

太阳的升起迎来一阵白烟，一阵面香，一阵细枯枝与地面触碰的声音。我也被这朝阳吸引着跑下楼去锻炼身体。一路上，我看见花儿苏醒了，草儿探头了，环卫工人也开始工作了，他们一手持扫把，一手持铲子，协调有序的干起活来，汗水早已把他们的衣裤浸湿，脸上也布满了疲倦。看着这番画面，我默默叹息。

白雾升起，一阵白烟，淡淡面香飘来。

我的味觉被唤醒，来到了一家排着长龙的包子店面前，等了一会儿，我看见清晨那些环卫工人也来排队，只见排在环卫工人前后的人似乎不太情愿，异样的目光打量着他们，环卫工人似乎也感受到了这一阵异样，默默转身离开了。

我正准备回家，恰好在路上看见了那么一幕：包子店老板主动把热腾腾的包子递给了坐在角落的环卫工人，环卫工人正要给他钱时，他却拒绝了，挥挥手，对环卫工人微微一笑。霎时，一道耀眼的光芒照亮了我的眼帘。

阳光照在我身上，暖暖的。我想，这阳光也照进了环卫工人的心灵，让他劳累一早上的身躯不再疲惫。

这画面见证了人与人之间的情感，包子店老板那颗包容、善良的心，成为了我记忆中不可抹去的画面。

2021年难忘的画面初中日记5

“加油!加油!”一阵阵加油声传遍了整个校园，操场上热闹极了!

今天下午，要举行拔河比赛。操场上人山人海，热闹非凡。整个操场，像菜市场一样吵闹。

轮到我们班比赛了，我虽然没有参加，却激动得感觉整个心都要蹦出来了。我们班的参赛选手个个摩拳擦掌，跃跃欲试，并没有看出一丝的紧张，好像在说：“放马过来吧!”比赛开始了，我们班力大如牛的许朝辉站在第一个，吓吓对手班。第二位何铭轩，虽然初来乍到，却拼尽全力，腮帮子涨得通红通红，好像一个大苹果!最后一个“大力士”——温嘉乐也不甘示弱，把绳子围在身上，用尽全力拉紧绳子，一眼望去，我不仅看到同学们的努力，还看到团结的力量。

两位老师，虽然平时严肃，但今天却跟比赛选手一起拼尽全力，只是因为这是小学最后一次运动会。同学们不想我们失望，老师想让这美好的画面成为我们美好的纪念。我的泪水在眼眶里不停地打转，可是赛场上的选手们却在想：只要有一点小小的希望，我们就不放弃、不抛弃。即使输了也没关系，重在参与嘛!

绳子一点点地被对手班拉走，我急得像热锅上的蚂蚁。可当看到我们班：仍不放弃，紧紧地抓住绳子。“加油!”“加油!”这就是我们班团结的精神。不管输赢，尽力了就好!

最终，我们班还是输了。但是我还是看见了强大的团结力量，这难道不是最美的画面吗?

2021年难忘的画面初中日记

第二篇：美术教案-难忘的电视画面

美术教案－难忘的电视画面

教学目的：

1、回忆看过的电视画面，用线描和色彩的手段表现出来；

2、培养观察、记忆、创作的能力；

3、完成作业的铅笔稿

教学重点：表现电视画面中的主要人物、环境、气氛等

教学难点

：通过回忆、想象、用线描和色彩表现稍纵即逝的画面

教具准备：教师：经典动画片《猫和老鼠》，多媒体学生：水彩笔、油画棒

课时安排：二课时（第一课时）

教学过程

：

一、激发同学们经常看电视吗？喜欢看电视吗？想不想把我们电视里的精彩的内容画下来？我们今天就来学习怎样表现《难忘的电视画面》。（板书课题）

二、尝试

1、谈话电视画面是活动的，而我们的画面却是静止的，我们该怎样做呢？（学生回答）应该画出觉得最有趣的画面；应该画出觉得最难忘的画面；应该画出觉得最精彩的画面；应该画出觉得最感动的画面。（教师板书）有学生提到动画的制作方法，教师委婉地予以更正：动画的制作方法我们以后会学的，如果我们今天只能用一个画面来表现呢？（板书：“一个画面”）

2、欣赏，发现记忆重点（教师播放《猫和老鼠》电视片断）请同学们仔细观看这个片断，看的时候想一想，哪一个画面是你认为最喜欢、最难忘、最精彩、最感动的画面？（学生欣赏片断，回答他喜欢的画面）这个画面你记得清楚吗？我来考考你。这个画面里有那些人物？（Tom，jerry，小老鼠）这个画面发生在什么地方？（如学生无法准确回答则提示“为什么小老鼠本来是要打Tom的，却总是打到了jerry？这是因为在墙角边这个特殊的环境里）这个画面的气氛怎样？是紧张、欢快、还是轻松？（紧张）（教师边说边板书，学生回答）不仅要画出你最喜欢的电视画面里的人物，还要画出画面里的气氛。大家记忆画面的时候，也不仅要记住画面里的人物，还要记住画面里的环境怎样。

3、欣赏，巩固记忆重点电视画面实际上是有许许多多的静止画面组成的，只是因为这些画面改动得非常快，每秒钟有25个画面，由于我们的眼睛有一种“视觉暂留”的特性，对于看过的画面在大脑中不会立刻消失，所以上一个影像还没有消失的时候，下一个影像已经出现了，这样，我们的电视画面就动起来了。（再一次慢放一遍刚才的片断）我们已经看过一遍这个片断了，第二遍观察的时候，老师把放映的速度从每秒钟25张画面调整到每秒钟10张，大家就不仅要注意你喜欢画面里的人物、还要注意环境，有的同学如果记清楚了，还可以注意人物的细节，比如说猫的胡子有多长，当时的表情怎样？（请刚才没有答出的学生回答，将他刚才没有回答的答案补充完整）

三、运用要求：要画出电视机的形象，表明这是电视画面。学生起稿，教师巡视指导

四、体验展示学生作业

、布置下节课绘画工具

板书设计

：难忘的电视画面最精彩一张画面环境最难忘人物最喜欢气氛最感动动作

难忘的电视画面

（二）教学目的：

1、回忆看过的电视画面，用线描和色彩的手段表现出来；

2、培养观察、记忆、创作的能力；

3、完成作业

的涂色部分。

教学重点：表现电视画面中的主要人物、环境、气氛等

教学难点

：通过回忆、想象、用线描和色彩表现稍纵即逝的画面

教具准备：学生：水彩笔、油画棒

课时安排：二课时（第二课时）

教学过程

：

一、激发和尝试（5’）上节课我们看了《猫和老鼠》，大家也了解了电视画面组成的原理，并进行了起稿的工作。在这里有几张优秀作业，展示给大家看一看，看别的同学是怎样表现难忘的电视画面的？（展示优秀的学生作业）既然是画电视画面，画面上就一定要有电视机，它是我们这次作业 的重要部分，不能马虎。另外，上节课我们讲过，电视里的画面要注意气氛、人物和细节。（教师讲评学生的作业）

二、练习（30’）根据老师刚才所讲的内容，大家现在可以对自己的画稿进行修改的工作。（学生修改画稿）现在的电视都已经是彩电了，电视画面也应该是五颜六色的，我们学过《静静的夜》这一课，知道不同的颜色可以制造不同的气氛。现在大家可以根据自己对电视画面的印象，自己的电视画面中气氛的要求，用鲜艳的颜色来装点你的画面了！

三、体验（5’）展示优秀作业

板书设计

难忘的电视画面

（二）环境人物细节

气氛

颜色

第三篇：初中日记400字难忘的事

写写帮文秘助手(www.xiexiebang.com)之初中日记400字：难忘的事

在人的一生中，有许多第一次，第一次说话、走路、参加比赛……可唯独这个第一次，第一次当护旗手却令我难以忘怀。

星期五那天，范再婧突然跟我说：“可迪，这次你当护旗手，别忘了今天中午12点半到校练习。”“啊！”我把嘴巴张成了“o”型，心里既惊又喜。但不免又些担心，生怕由我等4个人组成的小队为班级丢脸，生怕我们的动作不协调而被全校所有的人嘲笑，生怕……但我相信，我们不比别人差，只要我们好好练习，别人能办到的事我们也能办到。

到了中午，我和许云燕、陈洲、金鑫四个人在大队长宋诗妍的带领下开始练习。当护手可不是那么容易的，必须把国旗拉得很直，两人之间的距离也要保持一定。我们经过启蒙，认真地练习每一个动作，只有五、六个回合，就被宣布“通过了！”，大家轻轻吁了口气。

好不容易盼到了星期一，我们很早就来到了操场，又练习了几遍。这时集合的乐曲响了起来，一股股人流向操场涌来。随着《歌唱祖国》的音乐，我们昂首挺胸，迈着整齐的步伐向升旗台前进。但还是因为紧张的心情，而犯了一个小错误：我们走得稍稍慢了一拍。当把国旗交到升旗手手中时，心中的石头总算落了下来。看到那五星红旗冉冉升起时，我为自己感到骄傲。

这是我第一次当护旗手，虽然这个第一次不算太完善，但我相信，下次我一定会做得更好。

第四篇：最难忘的画面（写写帮推荐）

最难忘的画面

一霎那，天阴了，草枯了，花败了，我的心也碎了。

望着血红的分数，试卷在指间悄然滑落，轻飘飘的，却令我喘不过气来。

木然伫立，不知所然，不晓何去!凄然一笑，无助就涌上心头，留下一单背影与我相伴，没有丝毫温度。

呵!我自嘲的踯躅。回家吧!要不，何去呢?

街道人影零丁，嘀哒的小雨嘲笑个不停，我无心眷顾。天是灰色的，心也是灰色的，而眼中，全世界也都是灰色的。也许是个偶然，也许是偶然中的必然，我黯淡的眼角看到了它。是一只蚂蚁，一只水洼中挣扎的蚂蚁。大概，现在它也是无助的罢!

于是，我停下脚步，默默地注视它。

它嬴弱的脚不断划动，拼命向上游，争取不至于溺在水里不能呼吸。我看见，周围甚至生起一波波淡微的涟漪，那求生的*是如此的强烈!我被震撼了!很难想象这瘦小的身躯竟能爆发出如此强大的力量。

呆呆的看着，一时怔住了。想来这是一幅生命的奇迹吧!我的心中顿生敬意!寻一根草茎将它捞起。突的，动作骤然一缓，一时恍然大悟。是啊!我无不感叹着。这小小的蚂蚁给我上了一堂课，一堂一生都受用不尽的课!至此，呼一口空气，向蚂蚁深深地鞠了一躬。

一霎那，天晴了，草盛了，花开了。我的心也开朗了。

许多年过去，我仍是深深记得，记得这幅难忘的画面。每当困境无情抨击着我，便就想起当初那只水中挣扎的蚂蚁，那个顽强的生命!

第五篇：美术教案-难忘的电视画面-教学教案

难忘的电视画面

（一）教学目的：

1、回忆看过的电视画面，用线描和色彩的手段表现出来；

2、培养观察、记忆、创作的能力；

3、完成作业的铅笔稿 教学重点：表现电视画面中的主要人物、环境、气氛等 教学难点：通过回忆、想象、用线描和色彩表现稍纵即逝的画面 教具准备：教师：经典动画片《猫和老鼠》，多媒体课件学生：水彩笔、油画棒 课时安排：二课时（第一课时）教学过程：

一、激发同学们经常看电视吗？喜欢看电视吗？想不想把我们电视里的精彩的内容画下来？我们今天就来学习怎样表现《难忘的电视画面》（板书课题）。

二、尝试

1、谈话电视画面是活动的，而我们的画面却是静止的，我们该怎样做呢？（学生回答）应该画出觉得最有趣的画面；应该画出觉得最难忘的画面；应该画出觉得最精彩的画面；应该画出觉得最感动的画面。（教师板书）有学生提到动画的制作方法，教师委婉地予以更正：动画的制作方法我们以后会学的，如果我们今天只能用一个画面来表现呢？（板书：“一个画面”）

2、欣赏，发现记忆重点（教师播放《猫和老鼠》电视片断）请同学们仔细观看这个片断，看的时候想一想，哪一个画面是你认为最喜欢、最难忘、最精彩、最感动的画面？（学生欣赏片断，回答他喜欢的画面）这个画面你记得清楚吗？我来考考你。这个画面里有那些人物？（tom，jerry，小老鼠）这个画面发生在什么地方？（如学生无法准确回答则提示“为什么小老鼠本来是要打tom的，却总是打到了jerry？这是因为在墙角边这个特殊的环境里）这个画面的气氛怎样？是紧张、欢快、还是轻松？（紧张）（教师边说边板书，学生回答）不仅要画出你最喜欢的电视画面里的人物，还要画出画面里的气氛。大家记忆画面的时候，也不仅要记住画面里的人物，还要记住画面里的环境怎样。

3、欣赏，巩固记忆重点电视画面实际上是有许许多多的静止画面组成的，只是因为这些画面改动得非常快，每秒钟有25个画面，由于我们的眼睛有一种“视觉暂留”的特性，对于看过的画面在大脑中不会立刻消失，所以上一个影像还没有消失的时候，下一个影像已经出现了，这样，我们的电视画面就动起来了。（再一次慢放一遍刚才的片断）我们已经看过一遍这个片断了，第二遍观察的时候，老师把放映的速度从每秒钟25张画面调整到每秒钟10张，大家就不仅要注意你喜欢画面里的人物、还要注意环境，有的同学如果记清楚了，还可以注意人物的细节，比如说猫的胡子有多长，当时的表情怎样？（请刚才没有答出的学生回答，将他刚才没有回答的答案补充完整）

三、运用要求：要画出电视机的形象，表明这是电视画面。