钢琴个人简历[五篇材料]

第一篇：钢琴个人简历

2004.6取得“高级中学教师”资格证。

2004.6取得湖北省长江大学艺术学院“毕业证书”及“文学学士学位”。

2004.6取得“大学英语四级”证书。

2005.10在华南师范大学取得“高校教师岗前培训资格证书”。

2005.11工作期间取得广东工业大学华立学院“党校结业”证书。

2006年工作期间在广东工业大学华立学院取得“助教证书”、“高教研究实习员”、“高校教师”资格证书。

详细个人自传

由2004年毕业于长江大学师范学院艺术系本科毕业,音乐教育专业,主修钢琴,后在武汉音乐学院进修，自幼开始学习钢琴,少年时曾多次获得市少年组钢琴比赛一等奖,大学期间多次获得省.市.校钢琴比赛各种奖项.承担任大学音乐教师,有六年的钢琴教学经验,具备专业的钢琴水平,具有较强亲和力.善于针对学生不同个体的特殊性.拭定相应的教学计划.能够在多方面培养学生对钢琴的兴趣和对音乐艺术的热爱,使其得到全面,平横的发展

有良好的人文修养，有很强的学习能力和对环境的适应能力。

较强的组织沟通能力，注重团队精神与协同合作，有良好的创新意识。

月薪要求：3000-3500元/月

工作地区：广州市区(天河,海珠,越秀)

保险中介勿扰!

钢琴个人简历范文篇3

姓 名 ****

性 别 男

民 族 汉族

籍 贯 湖南娄底

出生年月 1986.11

政治面貌 团员

学 历 本科

毕业时间 2009.6

毕业学校 肇庆学院

专 业 音乐学

毕业学校 肇庆学院

主 修 钢琴

技能 专长

高级教师资格证、普通话二级甲等、全国计算机等级考试一级、钢琴十级、大学英语水平。于 07 年 1 月、08 年 9 月在肇庆学院陈熹音乐厅成功举办两场钢琴音乐会

求职 意向

诚愿到各音乐教育培训单位从事艺术教育工作，或到各企事业单位、机关部门从事文化艺术工作

联系 方式

电话： 13450****** 0738-67759**

e-mail: 52066****@**.***

地址： 湖南省娄底市商务局

邮编： 41700*

工作经验

主修钢琴。具有高级教师资格证、普通话二级甲等、全国计算机等级考试

一级，广东省音乐家协会业余钢琴水平十级。于 07 年 1 月 08 年 9 月在肇庆学院陈熹

音乐厅成功举办两场钢琴音乐会。有四年的教学经验 , 其中两年专业琴行教学经验 ,.所教学生几十人，全部以优异成绩通过星海音乐学院钢琴 2-10 级的考试 , 教授的高考生，全部顺利升学。其中考取音乐学院 1 人。本科数人。

云浮市琴行担任钢琴老师

肇庆市肇苑艺术中心担任钢琴老师

曾参与多场独唱、合唱及器乐独奏音乐会的伴奏

在校期间曾被学院推荐参加 2007 年 9 月意大利钢琴家罗博特 ` 普罗赛达的大师班;2007 年 10 月维也纳音乐学院钢琴教授，钢琴家克拉克 ` 托搏瓦的大师班和 2008 年 7 月意大利钢琴家，卡利亚里音乐学院教授默莱堤和奥利维罗夫妇的大师班接受技术指导学习与技能展示并受到好评。

大学获奖情况

2005 年至 2006 年：

获音乐学系“三大技能”比赛三等奖

获音乐学系班际篮球比赛三等奖

获音乐学系第四届钢琴大赛三等奖

2006 年至 2007 年：

获音乐学院第五届钢琴大赛第一名

获音乐学院班际篮球比赛三等奖

参与音乐学院元旦晚会暨迎新晚会演出中表现优异

2007 年至 2009 年：

以学院专业成绩第一名获福慧慈善基金会蔡荣森音乐学院优异奖学金

获音乐学院班际篮球比赛第二名

在广东省肇庆市移动公司合唱比赛中担任伴奏并获得第三名

获得优秀实习生

第二篇：钢琴个人简历

求职简历是求职者向招聘单位传递与求职紧密相关的个人信息,并经过分析整理写出来的一种应用文书。那关于钢琴个人简历有哪些呢?下面是写写帮文库小编为你整理的钢琴个人求职简历范文，希望对你有帮助。

钢琴个人简历范文篇1

求职意向： 钢琴老师 艺术教师 艺术教师 求职地点： 成都 深圳 重庆

求职时间：2009-12-17 可到职时间：随时

工作经验：一年以内 工资要求：1500-3500

工作性质：全职兼职均可

基本资料

姓 名： 广东应届生 性 别：女

出生日期：1987年5月23日

身 高：170 cm 婚姻状况： 未婚

身份证号码：5***23****

户口所在地： 广州 现在所在地： 广州

个人特长：钢琴，音乐其它方面理论课程等

语言能力

普通话：优秀

把握方言：四川达州话 能力：优秀

英语：一般 等级：学校三级

其它语言： 能力： 等级：

教育或培训经历

毕业院校：四川理工学院 最高学历： 本科

所学专业：音乐学

时间

地方

学校/机构

专业

学历

证书编号

2003.9--2006.6

四川宣汉第二中学

普高

高中

2006.9--2010.6

四川理工学院

音乐学

本科

工作经历

自我评价

本人现为音乐系的一名大四学生，通过四年的专业知识的学习，我已经把握了丰富的专业理论知识和实践经验。

在四年里面，我参加了学院以及其它很多实践活动，参加各种比赛，并都获得了优异的成绩，先后参加了：世界华人大赛的钢琴组三等奖，二等奖;德艺双馨大型文艺活动钢琴组二等奖;参加学院合唱比赛为政法学院弹钢琴伴奏获得三等奖;获得多次优秀团员和多次奖学金;考取了钢琴十级等级证书等荣誉。

我真诚、质朴、大方、勤奋、专注、责任心强，有强烈的集体荣誉感和团队精神。我热爱音乐，无论给我什么样的平台，我会怀着饱满的热情、坚韧的性格、勤奋的态度，迎接任何机遇与挑战!

钢琴个人简历范文篇2

个人基本简历

姓　　名： *** 国籍： 中国

目前所在地： 广州 民族： 汉族

户口所在地： 广州 身材： 166 cm　49 kg

婚姻状况： 未婚 年龄： 26 岁

培训认证： 诚信徽章：

求职意向及工作经历

人才类型： 普通求职

应聘职位： 教师：音乐老师、钢琴老师(兼职)、教师：教育工作者(学生处团委)、高级管理：音乐方面

工作年限： 4 职称： 无职称

求职类型： 全职 可到职日期： 随时

月薪要求： 2000--3500 希望工作地区： 广州

个人工作经历：

公司名称： 起止年月：2007-09 ～广州星天文化活动有限公司

公司性质： 所属行业：

担任职务： 音乐编辑和音乐老师

工作描述：

离职原因：

公司名称： 起止年月：2004-09 ～ 2007-09广东工业大学华立学院

公司性质： 所属行业：

担任职务： 团委副书记兼大学音乐老师

工作描述： 2004.10 在广东工业大学华立学院迎新生晚会中，与同事共同负责了活动场地的部署及节目的安排工作，为晚会的成功上演做出了贡献。

2005.1 参加广东工业大学华立学院教职工合唱比赛，获全院一等奖。

2005.4 带艺术团学生参加广东工业大学本部大学生合唱比赛获三等奖。

2005.5 在广东工业大学华立学院学生科技文化艺术节中任文艺编排指导负责人。

2005.11 广东工业大学华立学院学生第四次代表大会，作为“两代会”筹备委员会及资格审查小组成员，为“两代会”的召开献出了自己微薄的力量。

2005.12 广东工业大学华立学院团委组织青年志愿者到荔城敬老院，为老人们打扫卫生，表演节目，送礼品，捐款，此活动受到了老人们的高度赞赏，受到了社会的一致好评。

2006.1底在广东工业大学华立学院团委组织艺术团成员到增城参加“欢乐中国行--魅力增城”文艺晚会。

2006.4任广东工业大学华立学院大学生校园歌手大赛评委。

2006.5任广东工业大学华立学院学生科技文化艺术节文艺编排指导组负责人。

2006.7任广州增城青年歌手大赛评委。

离职原因：

教育背景

毕业院校： 湖北省长江大学

最高学历： 本科获得学位: 文学学士学位 毕业日期： 2004-06-01

所学专业一： 音乐教育 所学专业二：

受教育培训经历：

起始年月 终止年月 学校(机构)专　业 获得证书 证书编号

2000-09 2004-06 湖北省长江大学 艺术系音乐教育 一等奖学金

语言能力

外语： 英语　良好

国语水平： 良好 粤语水平： 一般

工作能力及其他专长

获得证书：

2000.9-2004.6 大学期间，多次荣获奖学金及“三好学生”称号。

2003年在教育实习中，被评为“优秀实习教师”。

2003.12取得全国高等学校“计算机一级”证书。

2004.4取得全国师范学院“普通话”证书。

2004.3取得中华人民共和国机动车驾驶证C1牌。

第三篇：钢琴老师个人简历的表格

姓 名: 大学生 性 别: 男

民 族: 汉族

籍 贯 湖南娄底

出生年月 1986.11 政治面貌 团员

学 历 本科

毕业时间 2009.6 毕业学校 肇庆学院

专 业 音乐学

毕业学校 肇庆学院

主 修 钢琴

技能 专长

高级教师资格证、普通话二级甲等、全国计算机等级考试一级、钢琴十级、大学英语水平。于 07 年 1 月、08 年 9 月在肇庆学院陈熹音乐厅成功举办两场钢琴音乐会

求职 意向

诚愿到各音乐教育培训单位从事艺术教育工作, 或到各企事业单位、机关部门从事文化艺术工作

联系 方式

电话: 13450****** 0738-67759** e-mail: 52066****@**.*** 地址: 湖南省娄底市商务局

邮编: 41700* 工作经验

主修钢琴。具有高级教师资格证、普通话二级甲等、全国计算机等级考试

一级,广东省音乐家协会业余钢琴水平十级。于 07 年 1 月 08 年 9 月在肇庆学院陈熹

音乐厅成功举办两场钢琴音乐会。有四年的教学经验 , 其中两年专业琴行教学经验 ,.所教学生几十人,全部以优异成绩通过星海音乐学院钢琴 2-10 级的考试 , 教授的高考生,全部顺利升学。其中考取音乐学院 1 人。本科数人。

云浮市琴行担任钢琴老师

肇庆市肇苑艺术中心担任钢琴老师

曾参与多场独唱、合唱及器乐独奏音乐会的伴奏

在校期间曾被学院推荐参加 2007 年 9 月意大利钢琴家罗博特 ` 普罗赛达的大师班;2007 年 10 月维也纳音乐学院钢琴教授,钢琴家克拉克 ` 托搏瓦的大师班和 2008 年 7 月意大利钢琴家,卡利亚里音乐学院教授默莱堤和奥利维罗夫妇的大师班接受技术指导学习与技能展示并受到好评。

大学获奖情况

2005 年至 2006 年: 获音乐学系“三大技能”比赛三等奖

获音乐学系班际篮球比赛三等奖

获音乐学系第四届钢琴大赛三等奖 2006 年至 2007 年: 获音乐学院第五届钢琴大赛第一名

获音乐学院班际篮球比赛三等奖

参与音乐学院元旦晚会暨迎新晚会演出中表现优异 2007 年至 2009 年: 以学院专业成绩第一名获福慧慈善基金会蔡荣森音乐学院优异奖学金

获音乐学院班际篮球比赛第二名

在广东省肇庆市移动公司合唱比赛中担任伴奏并获得第三名

获得优秀实习生

第四篇：钢琴教育法

钢琴教育学习的感想

0750019民乐表演欧阳铭桥

近现代以来，伴随着中西方文化的交流，西方音乐文化在西学东渐中传人 中国，作为西方音乐文化重要组成部分的钢琴音乐也随之而来。钢琴进入中国虽然已有一百多年的历史但是 中国钢琴音乐 的创作活动则 是 20世 纪上半 叶才真 正开始的，直至此时，才有 了真正意义上的中国钢琴音乐。中西合璧的钢琴音乐文化不仅展现出中国钢琴音乐的独 特魅力。更印证了“古为今用、洋为中用”的历史成果。它的巩固、继承、推广、弘扬都需要教育的手段和途径来实现。对中国钢琴教育发展历程的研究正可以理顺 中国钢琴教育的发展脉络，为 中国钢琴音乐的更好更快发展、为中国的钢琴教育民族化提供可靠依据。

中国钢琴音乐按照作品的成熟程度、创作技法、风格特点划分，可分四个时期 ：萌芽时期(20世纪初一1933年)、繁荣时期(1934年一 1965年)、徘徊时期(1966年一 1979年)、发展时期(1980年至今)。学习钢琴一定要有科学的方法。

首先，要培养正确的弹奏姿势。常言道：苗栽地正，树大才长得直。从小就用科学的弹奏姿势弹琴，日后才能渐渐体会到正确地运用身体的重量和力量来触键和发声，提高弹奏的准确性。

那么，什么样的弹奏姿势是正确的呢？

其一，身体要与键盘的中央对正，坐得端正而不僵硬，上身略向前倾，前倾的目的是为了弹奏时把全身的力量都能转移到两只手的指尖上。但脊椎骨不可弯曲，背部和肩部要松而不懈。

其二，双手放在键盘上时要使肘部和前臂的高度与键盘一致。

其三，坐的距离以上身略向前倾、双臂自然下垂、左右肘部自然放松并稍向身体外侧展开；下身则注意大腿根到膝盖应略呈坡状倾斜，膝盖的位臵在琴边下，双脚略向前伸。

其四，手型应放松，手指自然弯曲，用指端肉垫部分触键。掌关节自然拱起，像是虚握着一个圆球，手腕大约与键盘平行。大指第一关节仅以指侧端触及琴键靠边缘的位臵，四指和小指要注意端正。

以上的正确的弹奏知识我们一看就会明白，但是对于初学的学生该如何启发他们呢？经过近期的实习我总结出了一些经验，我认为教学生用正确的姿势弹奏主要是用示范法，让学生模仿，并用一些简单的比喻来启发。例如学弹奏前要先学会把手臂、手腕全部放松，不要紧张，不能僵硬，就好像手里攥着一支笔，一放它就掉下去了，如果没有桌子阻隔，它就掉到地上了，没有掉在半空的，那么手臂放松也一样，就好像东西掉在地上，手臂要自然下垂，切不可拿着劲在半空悬着，如果悬在半空中就不是完全的放松了。紧接的就是怎样让学生学会正确的手型，我让他们想象手中握着一个鸡蛋，让他仔细地观察手腕和手臂是否一样高，把凸起来的手背比作屋顶，把手指比作支撑屋顶的柱子，如果没有把柱子站正站稳的话，房子就会倒塌了，所以手指的第一关节不能凹下去，掌关节也不能塌，手腕不能上浮和下压要和手臂保持一致，整只手形形成半圆形，双手合起来就像是抱着个大苹果一样。这样就便于学生进行理解记忆。

钢琴学习不单单是技术训练这么简单，还包括音乐修养等很多方面。学习钢琴的最终目的是通过技能表现情感。如果学生仅仅是单一地进行钢琴技能的训练，就偏离了学习钢琴的主要方向。这样当学生学习到一定程度的时候，音乐表现的问题就会很突出，从而影响学生的学习效果。只有真正感受到音乐的人才会对音乐有发自内心的喜爱，如果学生对音乐的感受能力很强，会很大程度上增加学生学琴的一个主要目的，这是学生做人的一个基础，我们做老师的应该要格外重视。所以我们要经常引导学生去欣赏古典音乐，这些学生往往经过几个月的训练之后就已经表现出对古典音乐浓厚的兴趣，他们喜欢听交响音乐会，喜欢看芭蕾舞，喜欢看歌剧，甚至喜欢看“东方红”，欣赏京剧。这些孩子往往会将自己对音乐的喜欢和感受融汇到自己的演奏当中去。

第五篇：钢琴说课稿

钢琴说课稿

说课人：田玲 说课题目：《钢琴》

说课内容；

1、钢琴课的任务、地位和作用

2、课程介绍与分析

3、教学改进

4、教学效果评估

一、钢琴课的任务、地位和作用

1、任务：培养具有弹奏能力、音乐表演能力与歌曲伴奏编配与弹奏能力的艺术实用性人才。

2、地位：高职音乐专业中，《钢琴课》核心课程，是每个学生必修的一门技能课。

3、作用：钢琴不仅能够在舞台上独立进行演奏，而且还常为歌曲进行伴奏，另外，它还是一些音乐基础课程的有力辅助工具，如乐理、和声、作曲等。

二、课程介绍与分析 大纲规定：

1、《钢琴课》的设置：贯穿三个学年的五个学期，每生每周一节，总学时共达88个。要解决的问题，一个是钢琴演奏，另一个是歌曲伴奏的编配与弹奏。

2、钢琴课的特点： 1）、钢琴课具有很强的特殊性，即需要口传心授，又需要面对面、手把手才能做好做成的教学，因此在教学安排中，是要求每个学生单独进行教学的。

2）、钢琴课是用来传授钢琴弹奏基本知识和基本技能的。

3）钢琴课的授课主要经过四个环节来完成：讲解示范、实践练习、熟练巩固、检查辅导。

4）钢琴课要解决的主要问题是：手指机能、键盘操作、乐谱阅读、弹奏协调。

3、钢琴课实训目标：

1）认知——操作原理、动作分析、声音效果的处理、音乐作品的认识能力。

2）能力——视谱能力、键盘控制能力、手指机能、协调能力、音乐作品的审美和表达能力。3）情感——激发热情，唤起热爱音乐、热爱钢琴、热爱工作、热爱生活的思想感情，培养良好健康的审美情趣。

4、钢琴课实训内容与要求

1、内容：钢琴弹奏的入门、协调、基础、技巧

及应用能力。

2、要求：1）树立一定的思想意识，如指法意识、弹法意识、准确意识、动作意识、声音意识

音乐表达意识等

2）建立一定的标准体系，如准确、完

整、流畅和有表现。

5、钢琴课的实训过程：

1）入门——集中在乐器性能与操作、乐谱的学习与

运用、动作的正确与规范等

2）协调——集中训练身体各器官的协调、双手的协

调、人琴的协调。

3）基础——全面建立弹奏技术基础、奠定音乐演奏

基础。

4）技巧——集中在手指的快速跑动和流畅自如。5）应用——集中在音乐作品表演弹奏和歌曲的即

兴伴奏。

三、教学改进

1、音乐表演专业特点

1）需要相对扎实的钢琴演奏功底和较强组织能力 2）教学安排，即需要重视知识与技能的学习，同时

也需要有大量的舞台实践的经历和经验。

2、教学改进

1）教学中，注意安排阶段性的教学汇报，以锻炼学生实践表演能力

2）引导学生多听多看，通过观摩与学习，感受音乐表 演的方法与手段

3）督促学生，经常参加各种音乐表演活动，以丰富和积累音乐表演能力和舞台表演经验

四、教学效果评估

通过教学改革，实现了教学、能力一起抓，这样一方面增强了学生的学习动力和学习兴趣，另一方面也提高了教学效率，大大的调动了学生学习的积极性和主动性。学以致用的做法，有力的保证了教学任务和教学目标的顺利完成。

附：教案一则

钢琴教案 班级：06级音乐表演

一、教学内容：

1、599练习曲

2、歌曲伴奏《闪烁的小星》

二、课时：两个学时（四个学生）

三、教学要求：

1、明确练习曲的弹奏要点

2、学习和掌握一首歌曲的简易伴奏编配和弹奏方法

四、教学目标：

1、独立视谱弹奏练习曲599之84

2、用三种织体准确完整流畅地弹奏歌曲《闪烁的小星》

五、重点难点：

1、节奏、音准及速度

2、指法、和弦选择、和声连接及双手配合

六、教学过程：

（一）组织教学

1、集中讲解

2、分头实践、练习和辅导

（二）导入语

本学期，根据大纲及教学的安排，我们的钢琴学习主要从两方面进行：

1、继续进行钢琴弹奏技能技巧学习；

2、补充学习歌曲的简易伴奏编排和弹奏练习。

（三）进行新课 1、599练习曲的学习

本期我们将要学习的练习曲有：599之84、87、92、96，另外还有

一首849练习曲（849之12）。总的看来，它们集中解决的主要是钢琴 弹奏流畅方面的技术课题。

对于练习曲的学习，我们将有别于前面的学习。因为通过两年的学习与积累，我们其实已经具备了独立解决一首新乐曲的能力。因此，对 于这几首练习的学习，我们将一改原来课堂上手把手的教学方式，我们 将采用的是独立的视谱和弹奏与老师的检查辅导相结合的方法。

1）读谱——视奏——回课——巩固 2）听旋律打节奏，初步感受作品。

2、学习歌曲伴奏《闪烁的小星》

1）讲解：歌曲伴奏是我们钢琴弹奏中一个应用性比较强的项目，它不仅有助于音乐其他学科的学习，同时也是我们进行音乐工作必不可少的工具。

正如计算机的软硬件组成一样，即兴伴奏也有两项技术：一是硬技 术，即在弹奏方面应具备的技术；一是软技术，即针对歌曲进行编配时要运用到的技术。这两项技术同时围绕的是四个核心来进行：

a)调式及音阶琶音 b)和弦及和声连接 c)伴奏类型及织体 d)变调技术及应用

2）练习与实践

硬技术：弹奏：C、G、F三个大调的音阶琶音、三和弦及原位转位、正三

和弦属七和弦原位及转位

进行：和声功能连接练习（基本功能进行和旋律功能连接）

检验：13个和弦的熟练程度（10秒优秀、15秒良好、20秒及格）

软技术：以《闪烁小星》为例

首先，判断调式，弹奏音阶琶音及正三和弦属七和弦原位转位 其次，编排指法、选配和弦

接着，用三种织体弹奏，并根据音乐表情与风格确定一种

最后，进行变调练习

（四）小结

本节重点明确了几首599练习曲的学习方法和练习要点，接着又学习了歌曲简易伴奏的一般编排方法和弹奏步骤。对于练习曲注意把握：读谱分析——视奏练习——回课辅导——巩固提高这四个环节。歌曲伴奏需要在明确编配弹奏技术的基础上，坚持进行硬技术及大量歌曲的练习，才能通过逐步的学习和积累达到运用自如的地步。

（五）作业：

1、599之84

2、《闪烁的小星》

3、自选补充练习：建议从儿童歌曲入手。如：

《找朋友》、《丢手娟》《卖报歌》等

2008-9-28 6