高一地理的学习习惯[全文5篇]

第一篇：高一地理的学习习惯

地理是综合性非常强的一门科目，在初中阶段就一定要把各科知识基础打牢，这样才能有更快的进步。那么接下来给大家分享一些关于高一地理的学习习惯，希望对大家有所帮助。

高一地理的学习习惯

首先、预习习惯

1、认真看书，掌握教材主要内容的习惯。课前预习不能走吗观花，应付一下，2、有设问、好问和发现问题的习惯。预习要仔细阅读，认真地对待教材中所提出的问题，如有不能解决的疑难问题，可先于学生讨论，或请教老师，养成发现问题，动脑思考独立解决问题的习惯。

3、有学会利用地理教具和制作简易图形的习惯。例如用乒乓球制作一个简易的地球仪。增强学生学习的地理的兴趣，激发他们的学习热情。

其次、上课习惯

1、有全神贯注听讲的习惯。认真听讲就是抓住课堂的重点、难点认真听讲弄懂原理就易掌握地理知识，提高地理技能和学习效率。

2、积极发言的习惯。课堂上教师要利用地理课的优势，充分利用挂图、实物或自制图多设问题、巧设比喻吸引学生的注意力，使学生的思维跟着老师的讲解积极开动脑筋踊跃发言。

3、认真记笔记的习惯。有些知识学生可能课堂上理解了，但是记忆的不是很牢固，这就需要学生记笔记，还有些知识是学生课本上没有的，教师补充的，这就需要学生记笔记，这些知识可以开阔学生的视野，丰富课外地理知识，起到有益的帮助。

4、独立完成作业的习惯。做作业能检查学生掌握知识的程度和训练学生的动手、动脑能力。所以，强调作业要独立完成，杜绝抄袭现象。

第三、复习与考试习惯。复习的目的是巩固所学知识、理解所学内容。所以，要养成及时复习的习惯，理解和记忆地理事物的空间分布和形成规律。考试是检查内容掌握程度的重要手段，只有养成良好考试习惯的学生，才能在考场上百战百胜。

总之，地理学科作为高中阶段的一门课程，学生良好的学习习惯，不可能独立与其它学科之外;但作为一门综合性、区域性和实用性的学科，一些习惯又区别于其它学科，所以老师要根据本学科的特点，启发学生自觉养成良好的学习地理习惯，培养意志。只有这样，才能使学生把教材中的知识变成自己的知识，并使自己的知识和社会实践结合起来，变成有用的知识。

地理学习方法

第一点，要学好地理这门学科，我们就必须热爱自然，喜欢美丽的大自然，渴望通过地理知识的了解能够融入到大自然!

第二点。要认真的学好地理的基本功，让我们能够很好的理解好什么意思，能够读懂我们的地图，理解山川地理位置!

第三点，知道一些通常的地理知识，了解到自然规律的事务要点，一些特殊的景点的特性!

第四点，我们需要了解地理的美丽特色，大自然是美丽的，美丽的让我们心动，所以这样及更好的推进文明对地理的学习!

第五点，地理知识是一个非常繁琐的学问，包含的丰富的知识，可以说是无所不包，正如古代所说“上知天文、下知地理~!”

第六点，我们要将具体的知识充分的与我们的地图进行结合，这样可以在图纸中找到我们要的内容，充分的理解当地的地理特性，可以在大脑中形成立体的图纸!

怎样培养学生学习地理的习惯

一、把地理课堂学习和课外学习割裂为两部分：培养学生理论联系实际的学习方法，将课堂教学和课外学习有机地联系起来。

二、读图习惯的培养：地图是地理知识的载体和学习地理最重要的工具，运用地图记忆地理知识是最准确、最牢固、最有效的记忆方法。地理知识源源不断地要从地图上获取，地理学习离不开地图。所以，学生对地图掌握的好与坏，直接影响到学生的学习成绩。当然，智力因素也占一方面，但在智力相同的条件下，读图能力较强的学生，他的地理成绩就比读图能力差的学生好，而且读图能力强的学生对知识掌握得准确、扎实、永久。因此如何培养学生习惯读图、学会读图、学会用图是地理教学的紧迫任务。

三、小组合作学习的培养：合作学习是为了让每一位学生参与学习的全过程，给每一位学生提供展示的空间，使学生能够充分表达自己的观点，通过组内的交流、探讨，使学生不断完善自己的观点，不断的产生新的想法。在听课和自己的教学经验中，经常会出现这种现象：当一个学生发言时，其他学生并没有认真听，而是一味的举手，不住地喊“老师，我来、我来。有的学生干脆一幅“事不关已，高高挂起的模样”。这样就不能达到合作学习的目的，因此，培养学生的交流习惯显得尤为重要。交流是合作学习中的重要表现形式，通过交流而展现自我，探索真理。

四、认真练习习惯的培养：在及时复习的基础上，进行作业，强调独立完成作业，杜绝抄袭现象;良好的书写习惯的养成既可养成学生认真作业的习惯，又能使他们训练出一手漂亮的字。有细心检查作业的习惯。

第二篇：地理学习习惯

高中地理学习习惯培养

我国著名教育家叶圣陶先生说:“什么是教育?简单一句话,就是要养成习惯。” 心理学研究认为，习惯是一种比较固定地、机械地去完成自动化动作的倾向，它对于人的活动影响很大，如果学生良好的习惯一旦养成，那么在以后的学习过程中就会自然而然地出现和完成——习惯成自然，它可以让我们行之有效地去完成整个学习过程。习惯是养成的,习惯是可以培养的。中学时代是学生养成教育的关键时期,也是最适宜养成良好学习习惯的关键时期。因此，养成良好的习惯有利于学习效率的提高。在高中地理学习过程中,我们应抓住高一这个关键时期,努力形成地理学习的良好习惯。那么,在新课改下,怎样才能拥有良好的地理学习习惯和正确的学习方法呢？

1．坚持课前预习，提高自学能力的习惯。预习不仅是学习方法问题，更重要的是可以锻炼独立研究问题的能力，养成主动学习的习惯。通过课前预习，可以做到提前想、提前做，争取学习的主动性。预习得好，可以体验到新知识的理解程度，可以发现知识的重点、难点、层次结构、可以带着问题有针对性地去听课，提高听课质量。那么，怎样才能预习好呢？这就要求养成边预习边注记的习惯。如划出重点句子、圈出关键词语、用有色笔点出图的性质、事物名称、位置等。总之，可圈点、批注的内容很多，其符号可以自己创造，自己能看懂就可以了。

2.养成课前准备的习惯。每节课上课前，要将课堂上用的课本、地图册、练习本、笔记本等资料备齐，以备课堂上使用，避免现用现找，不仅浪费时间，而且造成课堂混乱。

3．课堂上养成记笔记的习惯。根据自己预习情况，结合老师的讲解，将重难点知识或记在课本上，或记在笔记本上，以便复习使用。

4．养成运用地图（或图表、资料）的习惯。

地图是客观事物的反映，它表达了丰富的地理信息，通过思考各种信息的相互关系，可以提高解决综合问题的能力。它包括会在地图上查找地理事物和地理区域的方位、范围和基本环境状况；会通过地图上反映的地理事实数据、掌握地理事实的特征、分布规律和因果关系；会填绘简单的地图，反映地理事物的分布和联系概况。地理课本中有地图（或图表、资料），另外，还有地理图册。在学习地理时经常用图，便可养成用图的习惯。俗话说，熟能生巧，在读图用图的过程中就会摸索出一套读图的方法。

（1）重视地理位置的阅读

读出图中地理事象的地理位置，是最基本的读图内容和读图要求。运用地图记忆地理知识是最准确、最牢固、最有效的记忆方法。地理内容纷繁复杂，但几乎所有的地理知识都源于它在相关图上的位置。地理学习离不开地图，地图在地理学习中起着决定性的作用。地图可以把似乎零散的地理事物归结到图中进行综合归纳，条理化，能够清晰地呈现出地理知识的规律性，易于被接受掌握。这样，学起来感到轻松自如，从而激发学习兴趣，树立学习信心。所以，对地图掌握的好与坏，直接影响到学习成绩。

（2）将不同内容的地图对照起来阅读

学地理不光是记忆，还要认识各地理要素之间的联系，分析地理事象相互之间的关系。将一个地区或一个国家的各种地图放在一起读，“叠加”起来读，能了解和掌握一个地区或一个国家的地理特征，理解其成因。

（3）在读图中注意地理事象之间的联系，注意通过读图发现问题。各种地理事象之间的联系在同一幅图中也有体现，读图时要注意发现和探究。

（4）填图和绘图 通过地图掌握地理事象的分布，填图是不可少的。做填图题要注意的是，不能照着有关图抄，而要默填，做到看书不填图，填图不看书，才有好的效果。

比起填图，动手绘地图的效果更好。绘地图可以用现成的轮廓图，也可以自己画简单轮廓图，然后在图中填画其他内容。较复杂的地图，可用薄纸印图，然后填注相关内容。最后将自己所绘地图装订册，建立地图学案，以备复习使用。

4．培养认真练习的习惯

（1）有良好的书写习惯。书写习惯包括姿势(坐的姿势和握笔姿势)、书写工整、卷面整洁、书写速度。良好的书写习惯的养成既可养成认真作业的习惯，又能训练出一手漂亮的字。

（2）有认真审题的习惯。“粗心”是考试时的大敌。考试能不看错题、不漏填图，对答题尤为重要。只有把练习当成考试，才能在考试时轻松自如。这样能减少考试失误，把不该丢的分全拿到手。所以在平时作业时要认真仔细，才能考试时少失分。

（3）有细心检查的习惯。平时要训练答完题后要细心检查，尽量减少失误。

（4）养成课后复习，并对所学知识进行自我检查的习惯。大多地理知识比较抽象，在课堂中得到的知识容易遗忘，这就要求我们课后经常复习，巩固记忆学过的知识。

在地理学习中，怎样知道自己通过预习、听课而所掌握的知识情况呢？这就需要通过检测手段，获取回馈信息。通过做检测题将获取的新知识得到强化、确认。通过检测，可以了解自己学习中的问题，调整自己的复习和预习计划，从而养成独立获取知识能力的习惯。这就要求每学完一节新知识，就做相关的测试题，检测自己对知识的掌握情况，所以要将所有资料保存好，以便复习检测使用。

当然良好的地理学习习惯远不止这些，但只要注重好习惯的培养，定能收益非浅。良好的学习习惯，也不是三天五天就可以养成的，必须长期训练，持之以恒。尤其要强调的是，一定要自觉养成良好习惯，并在坚持不懈的习惯训练中磨练自己的意志。只有这样，才能把教材中的知识变成自己的知识，有效地从书本中汲取营养，真正提高自己的素质。

第三篇：高一地理学习计划

高一地理学习计划

教学上按时完成教学任务，抓基础知识掌握，强化专题训练，注重知识小结和单元测试训练，有效提高学习效果，抓问题学生，争取过关，提高班级整体成绩。

1.课时紧张，在完成教学任务的基础上腾出3-5分来坚持督促学生记忆背诵。

2.每周进行习题讲练，强化训练，提高学生读题、答题水平。

3.针对问题学生，给予特殊关照，从心理上扭转学生的学习态度，达到上课认真听讲，积极参与学习的目的。

第四篇：高一英语学习习惯及要求

高一新生英语学习习惯及要求

一、正确的学习步骤

预习---听课---课下复习---独立作业练习---回扣巩固

二、养成良好的习惯。

1.培养语感，多朗读，多背诵。

英语的语感特殊。一旦有了语感，对于学好英语，答题都大有裨益。要养成语感，平日应养成朗读的习惯，可每天早晚各15分钟朗读课文或精美的英语短文，要持之以恒。多背诵经典句子、片段或者复述课文。这样，不知不觉中你会提高英语口语能力。

2.应多阅读英文，拓展词汇量。从高一入学起，坚持读英语读物，比如《21世纪中学生英文报》、《中学生英语园地》、《英语画刊》、书虫等。每天抽出半小时左右来，持之以恒，定有收效。高一应达到的阅读量为30万字，高二33万字，高三36万字，即每天1000词左右。

3.勤查字典，不使用电子词典。

高中英语教材每模块的内容都比初中增多，词汇量大，课文长，难度大。同学们在每节课前要预习，查字典等工具书解决难点。解决不了的，标记。上课时，要特别注重难点。课堂听课有的放矢。

4.会记课堂笔记，下课及时整理回扣。（厚厚的软皮本，各种颜色的笔来标记重点。）课堂讲的内容较多，记笔记要讲究方法，不是把老师说的每句话都记，而是抓住重点难点去记。可现在课本上标记课下再及时整理回扣。

5.坚持练字，加强写作，用英语写周记（80---100词）。

6.错题集，妙语集锦，读书摘记。

把平时做错的典型题写在本子上，旁边标注答案及出错的原因，可适当补充类似的知识点考查。每天积累两个，定能受益匪浅。

坚持积累优美的句子或片段，每天半页，对提高自己的语感和写作大有帮助。

7.多说英语，不怕出错，坚持Daily Report.8.把握行之有效的记忆方法。

最佳记忆形式：用零碎的时间来分化记忆单词，并在最短的时间内重复6—7次。记忆在英语教学中占有极其的地位。从某种程度讲，它是学好英语的要害与前提。英语是一门记忆性很强的学科。它的单词、词组、句型、语法等需要记忆。记得牢，记得准，怎样记好呢？应尽量情景记忆，把单词在语言环境中记，既记忆了单词，又把握了它的用法。在课文中或对话中记单词，能事半功倍的。以记单词的构词法为例，英语单词复合词和派生词占相当大比例，期中派生词极多。派生词均由词根和词缀构成，词根和词缀均有特定的作用。若按词根记忆，势必可以少出错误。比如，unsuccessful，词根success是名词“成功”的意思，un是否定前缀，改变意思；ful是形容词后缀，改变词性。

有了良好的学习方法和习惯，还要下功夫，要体现“勤”字。坚持不懈，直达胜利的彼岸。祝同学们在高中学习天天进步，成功圆梦！

Actions speak louder than words.Let’s work together!

第五篇：高一地理学习：高一地理文化地理知识点-文档资料

高一地理学习：高一地理文化地理知识点

为了帮助学生们更好地学习高中地理，查字典地理网精心为大家搜集整理了高一地理学习：高一地理文化地理知识点，希望对大家的地理学习有所帮助!高一地理学习：高一地理文化地理知识点

文化的定义人类在社会发展过程中创造出来的所有物质财富和精神财富的总和。

文化的分类物质文化(工具、技术、生活用具)和精神文化(文学艺术宗教等)文化景观的构成人类的文化留在地球表面上的印记(固定在地表上的人类创造物)。

文化景观的主要特性功能性、空间性、时代性

文化景观与自然环境的关系文化景观是自然环境的指示物(有一定的局限性)。

文化景观与人文社会环境的关系了解当地物质文化环境(公交汽车站牌)和精神文化环境(地名)文化源地文化事物、文化现象(常点状)和文化系统(常面状)最初产生的地方

文化区的空间特点范围有大有小、边界有实有虚、不一定与自然区重合有关文化概念的关系文化事物文化综合体(汉文化、少数民族)文化系统(中华文化区)中国传统文化的三级划分地区(东部农业、西南农业、西部游牧)亚区副区

文化扩散类型扩展扩散(传染扩散、等级扩散、刺激扩散)、迁移扩散(远距离)经过精心的整理，有关高一地理学习：高一地理文化地理知识点的内容已经呈现给大家，祝大家学习愉快!