描写人生七年级作文[5篇模版]

第一篇：描写人生七年级作文

人生似五线谱，有起有落，有高有低，会感悟人生的人即使在黄昏，心中也会洋溢着希望和晨曲……以下是小编精心收集整理的描写人生七年级作文，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。

描写人生七年级作文1

人的一生中，注定要有一些东西沉淀成记忆。而人最大的悲哀，在于记性太好，以至于多年以后，我依旧忘不了我是怎样亲手埋掉我最初的梦想，怎样哭着放弃的。

父亲生性爱音乐，他一生的理想是成为一位歌手。只是由于生在农村和爷爷这辈的无能，我拥有音乐天赋的父亲最终还是沦为最普通的农民。我出生后，父亲抚着我的手，幸福地对母亲说，你看女儿的手指多么修长，我们一定要好好培养她的音乐才能。

2岁，别的孩子都还躲在母亲怀里数棒棒糖，我却在父亲的手把手指导下，用一架廉价电子琴弹着一个个音符。父亲一度认为我是遗传了他的音乐细胞，而我也那么认为。

4岁那年，我进了一所幼儿园。带我们那个班的杨老师是个很爱画画的人，她总在课上教我们画简笔画。我从来不知道，花鸟鱼虫在笔下原来可以那么美。

后来，每每父亲回家后喊我去练琴，我都推脱着，父亲以为我是对那台破旧的电子琴厌恶了。于是，父亲几乎用了家里全部的钱从城里买了一台大电子琴，乌黑的琴架，纯白的琴键，还布着很多彩色按钮。可我仍旧提不起兴趣学。

父亲问我：“是不是不喜欢弹琴了?”那时单纯的我傻傻以为，只有父亲让我做的才是对的，其他的，就都是错的。我对父亲说：“我很爱弹琴。”

父亲高兴地送我去一家琴行学琴。在进琴行前，我告诉自己，父亲让做的，才是对的，其他的，都不要想了。在那一刻我埋葬了我的梦想。我很认真地学琴，可是，却并无明显的进步。父亲总觉得是我没认真学，更加严厉地让我学琴，直到有一天父亲来接我时，琴行的老师告诉父亲我没有天赋，是学不起来的。那天，父亲牵着我的手走得很慢，夕阳斜着照下来，映出两个影子……

10岁，一个美好的年龄。学画画，从10岁起步并不晚，可我一直没向他说出我的梦想。时间真的是一种很可怕的东西。它能摧毁一切，包括梦想。

初二美术课开始学素描，第一节课画的是一个静物。我画好后，老师有点不可置信地问我以前有没有学过，我摇了摇头。美术老师说：“你很有天赋，应该去学。”我对老师笑了笑，没有回答。

后来班主任打电话给父亲，告诉他我的成绩考重点高中会很难但考美术就会很容易，况且我有天赋，应该去学。那天回家后父亲问我去不去学美术，我对他露出一抹苦笑。我说：“爸，你一直都不知道在我热爱美术的年华中你让我学了钢琴。人生的旅途一站一站走过，丢弃的梦想，也无法拾回……”

后来父亲总是自责，以为是他毁了我的梦想。我总是对他说：“爸，人生坎坷，旅途多艰，这是正常的。”每说完这话，我都会很难受，因为我又再次回忆起我是怎样埋葬我的梦想的。

描写人生七年级作文2

有众多音符，才能奏出美妙、雄壮的交响乐;一个音符，即便再独特，奏出的音乐总是单调乏味的。

——题记

在九百六十万平方公里的大地上，有千万种步伐，有不同的人，有不同的事，有不同的物。

一个人做的事好与坏，需要别人评价;一个人生活的快乐与平淡，需要别人点缀;一个人要想得到别人的信赖，需要自己先付出努力。

富人并不是很快乐的，因为他得不到别人的关心与信赖，他不能融入大众的爱。

穷人并不是很悲伤的，因为他得到了别人的同情与关怀，他融入了大众的爱。

要想得到别人的一点爱，就必须先去多爱别人一点;要想得到别人的一丝情，就必须先给别人一丝情。

我们平等地来到这个世界上，没有富人与穷人之分，没有纯洁与狡诈之分。只是因为人的'心灵的改变，有了善良与邪恶，有了富人与穷人。

人生就是这样，不然怎么会有坎坷与曲折的道路，有拼搏与奋斗的意志，有悲伤与激情的感触?

想得到别人的喜爱，何不把自己的身份降低一些?想得到别人的笑语，何不把属于自己的快乐和别人分享?想得到别人的信赖，何不把自己的真心坦露出来?

只要你不拒绝小草的卑微，希望的田野不会拒绝你放飞梦想。

只要你不拒绝雪山的巍峨，圣洁的雪莲不会拒绝你内心的纯洁。

只要你不拒绝一步一个脚印的平凡，诱人的光辉就不会拒绝你对他们的拥有。

只要你不拒绝帮助别人的诚心，善良的人们就不会拒绝他们对你的喜爱。

不是幸福之神不肯光顾，而是幸福在你身边徘徊时，你没有很好地呵护她。

不是别人对你不予理睬，而是你用金钱的面具将自己罩住，使别人感觉不到你的善心。

当你改变了生活状况时，不要试着改变别人的心态，要试着把自己改变，要使自己和别人心心相印。

人生的内涵，与时俱进，试着改变自己的缺点，试着善待别人，人与人之间就不会再有什么隔膜，你就会得到大家的认可和欣赏。

描写人生七年级作文3

在我看来，人生是道丰盛无比的晚餐。不同时期的它是不同的口味。或许有的是你钟爱的口味，有的是你厌恶的食材。但，你必须去尝一尝，品一品。追寻当初的感觉。仿佛就是眼前的这些，又仿佛从未拥有……

随着第一声啼哭，我们怀着种种好奇来到了这个花花世界。父母那欣喜的神色溢于言表，久久不能退去。这就是餐前的开胃蛋糕。酥软，香甜，对后面的充满了期待。

4至6岁的我们，对父母而言，不知道有多么的可爱!我们会甜甜地喊“爸爸妈妈”，我们会偶尔发发脾气，只为了得到心仪已久的公仔;我们会对爷爷奶奶撒娇，仅仅只是希望可以拿到更多的糖果。记得小时候，自己为了几篇睡前故事，会一脸郑重其事的样子对妈妈说：“妈妈妈妈，你犯了错要受惩罚的呦!就罚你给我讲一晚上的故事吧。嘻嘻~~”母亲那无奈又觉得可笑的模样仿佛成了一朵充满亲情的棉花糖。甜蜜、幸福，淡淡的余香流连于贝齿之中，久久不能离去。

七岁的我们，怀着一颗对红领巾向往，对未来十分憧憬的心，一蹦一跳地冲向高高挂起的五星红旗。这不过是一杯醇厚的浓汤，驱寒罢了。

参加小升初考试的我们又是何等的紧张与忐忑，但是又有一些小小的期待。似一杯红酒，品时带有微微的涩感，过后却是属于它的特有口感。又岂是别的可以代替的?缓缓注入高酒杯，水晶般剔透的酒杯衬得红酒更加的高贵、迷人。好像从中可以看见那青涩无比的我们逐步走向成熟……

如今上初一的我们对书本仿佛是面对带筋的牛排一般，既爱又恨。爱它那宝贵的营养，恨他的难嚼，却又乐意继续“嚼下去”。

后来的一切，我就不得而知了。因为它会随着我们每一个无心的举动而改变。或许你隐隐约约的才出了，又或许……唉，谁知道呢?

浮生如梦，为欢几何?

描写人生七年级作文4

当一个人出生时，这个世界便有人为他付出，从衣食住行，到琴棋书画，都有人在为他无私奉献，虽然这付出不一定是永远的，但感恩却是不应该停止的，所以人的一生是与感恩分不开的。

从一个人开始懂事的时候，为父母送上一杯水便是感恩，那便是人生第一次的感恩，可是，就连小时候做起来不费力的事，到了长大以后再做起来却像举起千百捭的巨石一般，乌鸦尚有反哺之恩，更何况是一个接受过教育的人呢，如果一个人的一生不会感恩，不去感恩，那便是真正的“行尸走肉“没有一点基本的首先修养。

然而如何感恩却成了问题。有许多人想着感恩，但最终也无法行动起来，一些人总是想“现在我经济能力不够，还不能报恩。”这种想法是不应该有的，感恩的机会有许多，就要看你是否有心，许多人等到毕业以后还没有报答过老师，许多人直到恢复健康后才想起感谢医生，更有些人等到自己打拼完了事业才想起给父母的太少太少，其实感恩不需要酝酿太久，只不过是一举一动之间便可表达出你的感恩，也只是一束花也能体现你对他们的感谢，在感恩的世界里，所有的物品等值。

当一些人懂得报恩的时候却又感觉身边的，帮助自己的人太少，而我却以为我们要感谢的人太多，从养育我们的父母，到教导我们的老师，从帮助过我们的朋友，到保护我们安全的警察，太多太多的人都是我们感恩的对像。

人的一生都在奉献和给予之间于是感恩便成了人生的必修课，不要再等待了，报答身边的人，树欲静而风不止，子欲养而亲不在，现在不报恩，以后再想报恩就难了。

描写人生七年级作文5

人生，就是一趟开往坟墓的列车，路途中会有车站，有别样的风景，来来往往，车上只有你一个人，却再也找不到那时的我们。

曾说岁月是首念不完的试，怎料时光是一场不等人的回忆，点点滴滴……回首那时我们走过的日子……有着放肆的轻狂。

可能是上帝开了个玩笑，把我们四个性格截然不同的女孩安排在一起，而且还处得很融洽。

我们的故事很漫长，却又很短，三载春秋，见证了彼此的成长。

泪忆和乐梦是同桌，这完全是一种棉袄搭短裤的风格，一个“淑女”一个特活跃。我和幕言是同桌，我俩熟了之后，倒还好，但刚认识的时候，就……我们俩都是慢热的，第一天，我们一句话都没有说过。第二天，我主动了些：“你叫什么?”“幕言。”她正在写作业的时候告诉我的，她给我的第一感觉是北极山。

时间使我们变得在乎彼此的存在，变得形影不离，一天24小时几乎都在一起。

渐渐的熟悉了，在交往中不在是小心翼翼的，我们彼此会讲自己的小秘密，也会在全班面前互相拆台……安静的教室中，只要我们四个一到来，整栋教学楼只听见我们的笑声。

一次学校举办冬季田径运动会，幕言参加1500米的长跑，比赛时，我们三个一起陪她一起跑，那次比赛很漫长，跑了好久好久，她嘴唇发白，我和乐梦气喘吁吁的，泪忆给了她阳光大大的拥抱……

可能这些事在别人眼里很普通，但在我看来是不寻常的。

人生其实是减法，许多人见一面少一面，人生最大的悲哀，并不是在路上迷失或死亡，而是从未离看清沿途的风景。

时光不老，我们不散，繁华落幕，我陪你们落日流年。

回首过往，是你那么美好。

描写人生七年级作文

第二篇：描写人生的舞台七年级作文

人生如梦，多姿多彩;人生如海，无边无涯。人生的舞台，每个人都拥有，但作为这个舞台的主角，命运却迥然不同。以下是小编精心收集整理的描写人生的舞台七年级作文，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。

描写人生的舞台七年级作文1

草长于田野，尽情绽放生命，却因妨碍了水稻的生长，而被斥为“荒田根草”，无情地被割断，被暴晒。

同样的草，长于园林，却可以被园艺家视为珍宝，精心呵护，并被赠以“地皮草”的美名。

为什么同样的草却有了两种不同的命运?是因为它们生长的地方不同，生长环境决定了它们的命运。人生亦如此，同一个人，在不同的环境中，可能会有截然不同的表现。每个人就像一株小草，只有找到适合自己的舞台，才能尽情地绽放生命的华彩。

十年寒窗苦读只盼得有朝一日，金榜题名，衣锦还乡;十年夜里挑灯只盼得才华尽展，名垂青史，看尽长安花。当苏轼满怀着一腔热血和满腹才华，踏入宦海时，冷漠的讥讽与奸佞的排挤注定了他的黯然隐去。当苏子遭受贬谪时，他便如那秋之黄叶从高处不胜寒的枝梢落下，隐于民间。他处江湖之远，看透了世间冷暖，洞察了世事沧桑，于是他返身扎根文学的沃土，在诗词歌赋中镌刻生命的锦绣华章，于是诗到三月逢春时，一展才华抱香归。

世上没有庸人，庸人只不过是没有找到适合自己的舞台。就如那株“荒田根草”，只能在逼仄的角落，埋没自身的光芒。相信自己的天赋，即使黑暗包裹了你，也要继续寻找，终有一日，黑暗将因你而点亮。

还记得那个因憨头憨脑，动作笨拙而被嘲笑的艾金森吗?还记得他在母亲的鼓励下坚持不懈地找寻吗?艾金森的黯然与自卑早已被属于“憨豆先生”的光芒所掩盖。正是找到了属于自己的舞台，艾金森才能褪去以往的悲伤，绽放出属于自己的华彩。

寂寂的夜空中，我看到逐一亮起的满天繁星。我看到那颗名为舒尔兹的星，在几十年的找寻中，带着史努比风袭全球;我看到那颗名为刘伟的星，饱受残疾的折磨却不放弃寻找，终于在悠美的钢琴声中，用音乐点亮人生。

泰戈尔曾说：如果你因为错过了太阳而哭泣，那么你将错过满天繁星。朋友，背起你的行囊，坚定地去寻找吧，终有一日，世界的舞台将被你的光芒点亮!

描写人生的舞台七年级作文2

闪烁的繁星，白天与日争辉，只能是肉眼看不见的虚无;而在夜晚，它才能真正彰显自己的美丽与光亮。人生亦如夜空中的星星，选对了人生的舞台，才能闪耀出属于自己的光芒。

无数掌声响彻赛场，伊辛巴耶娃——撑竿跳女王，面对成功绽放出如花的笑靥。曾几何时，她还在体操赛场黯然神伤，拼命挥洒着汗水，但身高猛增使她无法再在体操赛场上继续下去的事实是谁也改变不了的。面对练了10多年的体操，她毅然选择放弃，将目光转向了撑竿跳，一根细细的竹竿，一个跃动的身影，成就了跳高场上的神话。

选对人生的舞台，最熟悉的不一定是最适合的。像伊辛巴耶娃那样，只有找准最适合自己的，才能勇往直前。

翻开几米的绘本，那一个个充满灵性的小人物撞击着我们的眼球。几米曾做过几十年的广告人，但成绩平平，而当他拿起画笔时，才找到了自己的位置，在漫画界闯出了属于自己的天地。

选对人生的舞台，所学的不一定是最适合的。像几米一样，只有找到真正的位置，才能在自己所擅长的领域闯出天地。

事实上，人人都是自己人生中的主角，只是因为有人站错了舞台，才使短暂而珍贵的一生耗费殆尽。一如柳永，才华本在诗词，却一心想着入仕，怎奈没有这方面的才能，最终只能在茫茫江水边发出“晓风残月”的轻叹。明熹宗朱由校志向本在木工雕琢，对刀锯斧凿、雕文镂花、丹青漆艺得心应手，技巧娴熟，做起木匠活来废寝忘食，几近痴迷，可他却登上帝位，被人戏称为“木匠皇帝”。

因而，只有选对了人生的舞台，才能闪耀出自己的光芒。鲁迅选对了舞台，弃医从文，成为一代文学巨匠;黄渤选对了舞台，成为一代影视巨星;吉尔托贝·吉尔，选对了舞台，弃政从乐，成为家喻户晓的歌唱巨星。

人人都有成功的潜能，但不是人人都能成功，只有选对舞台，才能成就人生的辉煌。

描写人生的舞台七年级作文3

一个人，一个舞台，一簇灯光，台下无数观众。

舞台的后幕缓缓明亮，硕大的屏幕上播放着人生的点点滴滴。

手，轻轻地抬起，抚上琴键，压按，一个音符在空旷的场院里回荡，从那面墙撞击到另面墙，又被弹回。接着，又是几个音符在空气中来回涌荡，撞击，混合。

我的脑海也映着屏幕的画面，手随着或喜或悲的心情敲击成一段段旋律。发，也让从高大的窗子中挤出来的晚风吹散。一下下，发儿在随着音乐一拂一拂的。那簇灯光依然不动，只落在我和琴上。四周的空洞和黑暗包围着我。

我有点冷，有点怕，我想停止弹奏，却又害怕戛然而止的凄冷。

我感觉黑暗在一点点地吞噬着我，身边漫延着一层寒气。

我有点累，精神高度紧张的累，可我不敢闭上眼，害怕仅剩一点的光线也会彻底黑暗。

我弹错一个又一个音符，它们相互混合、杂乱不堪。

我终于胡乱一气，手掌发泄似的拍击一下又一下。

“啪啪，啪啪”一阵掌声突然响起，在空旷的场院中显得那么的有力，我突然有些依赖它。

望着他鼓励的眼神，我挺直了腰板，抬起头，用心弹奏乐曲，我的`唇也绽放一抺笑，我把自己完全融入到音乐里，我感到我的世界似乎明亮起来了。

我随着音乐的结束，在最后一个音符，重重按下，良久，收回手指，最后一个音符在屋顶盘旋了良久，良久。

我感激地看了他一眼，用眼神向他道谢。他走了，但他走过的地方都明亮起来，灯亮了，舞台亮了，观众不知什么时候也在倾听。

人生需要掌声。

我的舞台才会如此绚烂多彩。

描写人生的舞台七年级作文4

人海茫茫，不同的人都用着自己的方式寻找着自己人生的舞台，古往今来，不同的人都用自己的方式在自己人生的舞台上，演绎着自己的人生。

什么是人生的舞台?其实每个人心中都有一个人生的舞台，心有多大，舞台就有多大。舞台来源于人内心的一份自信，正是有了这份可贵的自信，人们才坚信这个舞台“非我莫属”。舞台同样也来源于人的壮志雄心。这份雄心会使人们插上成功的翅膀，飞向人们心目中向往的人生舞台。它会使人们知道这个舞台“舍我其谁”。心有多大，舞台就有多大。

春秋时期，我们看到了一位自信的门客，他叫毛遂，当时，两个诸侯国发生了争执，战争一触即发，其中一个诸侯国派使者找到了毛遂的主人，希望他能力挽狂澜，拯救这一国无辜的人民于水火之中。人们都很清楚，这个希望完全就是妄想，这场战争不可避免，连国君也心里明白。于是，当主人在几百名门客当中找与他同往的人时，竞无一人肯往，正在这时，毛遂竟然自己要求前去。历史证明，正是由于他的自信，挽救了一方百姓，成就了“毛遂自荐”的佳话，成功地登上了他心目中人生的舞台。

东汉末年，战乱不休，民不聊生。一位雄心勃勃的英雄出现了。他就是“治世之能臣，乱世之枭雄”的曹操，为了他治世的雄心，为了他的舞台，他在官渡力战袁绍，他于淮州怒斩吕布，他虽然兵败赤壁，但是，他的雄心未灭，且助他创建霸业，更让他登上了他的人生舞台。

人生的舞台就是人们心目中的理想，理想有多远，我们就能走多远，人生的舞台就有多宽阔，在生活中，我们要乘着自信和雄心这双翅膀，去实现我们心中的理想，去寻找属于自己的人生舞台。

描写人生的舞台七年级作文5

人生就像一个舞台，我们每个人尽情地在这个舞台上演绎着自我。在这个舞台上，有爱，有乐，有苦，有甜。——题记

自从我们呱呱坠地那一刻起，造物主就让我们踏上了这么一个舞台。让我们演绎着一场戏，这场戏，上场也快，散场也快。

小时候的舞台，主角当然是我，配角当属父母。在这个舞台上，我看到了父母耐心地牵着我的手，并教我说话、写字，他们不仅教我学会了走路，而且让我变得独立，传授予我许多做人的道理。在这场戏里，我是父母的掌中瑰宝。无论我想要什么，甚至连天上的星星月亮，他们也会为我所摘下。此情此景，我至今仍历历在目，无法忘怀。

上学阶段的舞台，主角当然是我，配角当属老师、同学、朋友。在这个舞台上，我看到了老师苦心孤诣地教育我们、传授予我们知识;我看到了同学之间坦然相待，互相帮助，有困难便伸手助之;我看到了朋友之间相互关心、开心快乐、无语不谈;我还看到了……此情此景，仍然浮现在我的眼前，终生难忘。

青春期的舞台即现如今的舞台，主角当然还是我，配角当属莫逆之交。在这个舞台上，我看到了我曾多少次为青春期而烦恼，是他们鼓舞了我，让我不断向前;我看到了我是那么的叛逆，是他们使我变得懂事、稳重;我看到了自己那颗年少的心，拥有狂热的梦，和他们一起，一起永恒的追梦;我看到了与他们一起，为学习拼搏，为中考冲刺，为人生奋斗……此情此景，我仍在体验。假若未来我忘了，我就枉为人!我怎么可能忘了，在这个舞台上，我们一起拼搏过?

……

这就是一个人生的舞台，一场永恒的人生戏，上场也快，散场也快。但我确信这一场戏虽然很短，只不过几十多年，可它却是永恒的，亘古不变，是一亿光年之中最璀璨的一场戏，我们尽情地在这个人生的舞台上演绎着，过得真的很充实，难道不是吗?是的，真的很充实。

描写人生的舞台七年级作文

第三篇：七年级语文作文描写

精描细节，用心为文

———初中作文指导之细节描写

一、解读细节、细节描写

细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。是对事件发展和人物的性格、肖像、心理、动作以及环境等一些细微而又有典型意义的情节所做的细腻、具体的描写。

二、细节描写的分类

人物细节描写：外貌、语言、动作、情态、心理

景物细节描写：自然环境、社会环境、动物、静物

生活细节描写： 情节、事件的细节描写

三、细节描写的作用

（一）比较A、B三个文章片段，感悟细节描写的作用

A、缺乏细节描写的文章片段：

初一刚住校，我很想家，就打电话回家，接电话的是母亲，我说，妈妈我想你，妈妈说她也想我…… B、修改后：

初一刚住校，我是那么的不适应，一切的一切都是那么陌生，陌生的同学，陌生的教师，陌生的教室，陌生的学习内容，连自来水里流出来的水都是陌生的，晚上醒来，想起妈妈的笑脸，爸爸的大手，奶奶的唠叨，爷爷的叮咛，泪水一下子就流了出来……

（二）原句：这次上去写会是什么结果呢？我坐在椅子上，想了又想，心里很紧张，犹豫了很久，终于走上了讲台……

修改后：这次上去写会是什么结果呢？我坐在椅子上，双脚发抖，手也冰凉冰凉的，这使我感到很不舒服，不停地在椅子上挪动……又有两位同学上去改答案了，教室里出奇地安静。到底上不上去呢？我心里像揣了只小兔，怦怦地跳着。我又把脚伸直了压了压，几次想冲上去，可我能对班里权威人物的答案提出异议吗？我再一次在草稿纸上认真地计算了一遍，似乎真的找不出什么错误了。于是，心一横，“呼”地站起来，跺跺脚，对着手哈了几口气，迈离了座位……

——摘自《脱下自卑的外衣》

小结：细节描写的作用——使文章从枯燥走向生动，从模糊走向真实，从平淡走向深刻。它是最生动、最有表现力的手法，它往往用极精彩的笔墨将人物的真善美和假丑恶和盘托出，让读者欣赏评价。一篇文章，恰到好处地运用细节描写，能起到烘托环境气氛、刻画人物性格和揭示主题思想的作用。

四、如何进行细节描写？

在关键处驻足，“慢”说细微之处

１．要使得细节描写生动形象，我们要调动自己的各种感官，对事物作非常仔细的观察，要抓住典型细节，来突出文章的中心，给人留下更为深刻的印象；

A、外貌、神态细节描写

（1）如《孔乙己》肖像描写：“他身材很高大，青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕，一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。”

（2）他很瘦。有人形容谁瘦常常说“他瘦得像豆芽菜”，但是他即使是豆芽也是那种脱水两三天之后的蔫豆芽。他很瘦。笔挺的西装到了他的身上往往就变成了风衣，只能向下垂。他受的叫人担心，以至于关心他的人总是劝他——风大的时候尽量不要出门，即使必须出门也要离树远一点，离水远一点。他瘦得是那样的彻底。假如医学院的学生要学习人体骨骼的位置，看看他就一目了然了，视觉效果绝对不亚于医学标本。专题练习： 扩充句子，使人物外貌具体化。

我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ B、动作细节描写

《背影》：我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。

专题练习： 他走出教室，奔向雨中。

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ C、心理活动细节描写

语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不听录音机，不看电视，不打游戏机了。唉！都有怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！

专题练习： 我站在100米短跑比赛的起跑线上，心里很忐忑不安。

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ D、哎呀，美极了！真是美妙极了！”老大臣一边说一边从他的眼镜里仔细地看，“多么美的花纹！多么美的色彩！是的，我将要呈报皇上，我对这布料非常满意。” 专题练习：

我紧张地说：“我没拿过你的书。”

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ E、环境细节描写

刚走到阅览室的门口,一股热气就迎面扑来。踏进阅览室一瞧,嗬,人真多啊！坐的坐,站的站,还有挤来挤去找位子的、觅书报的„„然而却静得出奇,只有日光灯发出“吱——”的声响。我不禁屏息静气,插身进去。专题练习：

我第一次住宿，觉得宿舍的环境不太好。人多，空间小，床很硬，睡得不舒服。

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综合训练：她骂他混蛋。

添加“语言描写”：_______________________________________________________________添加“动作描写”：_____________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 添加“肖像描写”：____________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 添加“心理描写”：___________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

五、能力升级

根据你平时测验时的观察（或体验），把下面一段话改成具体描写的文段，150字左右。

①尽你最大的努力，将这句话的内容充实起来。②运用你的想象，可恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理、场景等。

昨天测验古诗词，我几次想拿出书来看，由于老师看得紧，都没有成功，最后一次还是被老师发现了，我觉得很不好意思。

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二、细节描写往往是需要互相结合起来写，而不仅仅是单方面的描写。

先来看孙犁《亡人逸事》末尾的一处细节描写。

临终之前，她还向我提起这一件小事，问道： “你那时为什么把布寄到我娘家去啊？” 我说：“为的是叫你做衣服方便呀！”

她闭上眼睛，久病的脸上，展现了一丝幸福的笑容。

下面结合几例中考满分作文中的细节描写，探究细节描写的几种灵活变化，体会细节描写的“立体”效果。

1、肖像＋情态＋动作

校门口，一位青年与他的父亲作着告别。没有寒暄，没有宽慰，没有拥抱，没有一句话。直视着父亲，他的皱纹又深了，他的黑发中又添了些灰白。眼睛里滚着泪水，压抑着。在模糊中，父亲那冷漠的眼神里也有些光亮。颤抖的手伸向自己的儿子，半空中停住了，又缩了回来。向门口指了指，父亲又转过身，没有动。远望着父亲远去的背影。及近拐角，父亲定住了，回过头，瞥了一眼，看到儿子。青年人也注视着他的父亲，压抑不住的泪水终于流淌下来。沉默中，心中是那么温暖，一步、两步、三步……

2、心理＋动作

时间好像在那一刻停止,周围静得可怕,就如同我沉沉的心。那句“爸妈，我不上了”在口中转了几圈又咽了回去，只有我知道，我对学习是多么的渴望，可家中……母亲，您的手依旧在一颠一颠地将稻草编成绳的一部分。父亲猛地捏灭了烟，起身去了邻家，我依旧心沉沉的，您依旧手一颠一颠地将稻草编成草绳……

3、语言＋动作

好像从我记事起，爷爷就一直是忙碌的。他背着锄头出去侍弄他的农田、土地；他在园子里种菜，栽果树；他去给人家帮一点力所能及的忙……很健康很快乐很自在地活着。奶奶呢，就在家里喂她的那群鸡，吆喝着两只狗，洗干净爷爷的衣裳，一边等着爷爷多年不变的“命令”：“老婆子，在干什么？快煎茶吃！”奶奶就放下手中的活计，假装埋怨地说：“这么快就回来休息啦。”然后很认真地去为爷爷煎茶，端送到爷爷手中，与他坐着一边喝茶一边闲谈。

4、神态＋场景

老根又收到了六封信，正准备煮上地瓜粥给将回来的儿子吃，却又收到了第七封信，小根退学了，要去打工。老根红着眼看信，“爸，我读不读大学不要紧，重要的是不能再让你受苦受累，不然我会后悔一辈子的。”这是一个没有蝉叫声的夏天，没有人敢吵到老根，因为他的眼睛里有火。

以上几例是细节描写的常用写法，只要同学们多加体会，多作练习，是容易掌握的。作家李准曾经说过：“没有细节就不可能有艺术作品。真实的细节描写是塑造人物，达到典型化的重要手段。”如果在作文中呈现一两处“立体”的细节描写，无疑是作文升格的重要筹码。

二、感受细节的精彩

1、在细节描写中，我们要选择恰当的词语；

父亲擦把汗，手笨拙地伸进瘪瘪的裤兜，费力地摸索出一个皱巴巴的塑料袋。他提起袋子一角小心翼翼地往手心里倒，骨碌一下滚出一个黄澄澄的大杏子。父亲用手掌托着这颗孤独的杏子，仿佛托着一座巍峨的大山，手微微有些颤动，好大一会才嗫嚅着说：“活难寻……没挣下钱……生了病……买了一颗……好赖尝一点……”说着父亲把杏子给了妹妹。

2、运用比喻、拟人、夸张等修辞方法，增强语言的生动性，变抽象为具体，使无形变有形，使读者通过阅读文字，在头脑中形成清晰的画面，让具体的画面成为打动读者的动情点。（1）神学院里有一个可恶的神父尽找我麻烦。他有一头平滑而油亮的黑发，面包颜色的面孔，水牛般的声音，猫头鹰似的眼睛，胡须好像野猪鬃，微笑中带有恶意的讽刺，四肢一动好像木偶人。他那讨厌的名字我忘记了，但是他那可怕又令人肉麻的面貌却始终留在我的记忆里，我一想到就不寒而栗。

（2）眼睛愣愣地看着我，那是什么样的眼神啊！那是第一缕晨曦对娇花的抚弄，那是三月里的春风对碧水的温柔，那是夏日晚霞对嫩柳的辉映，那是秋夜月光对修竹的依恋，那是冬日里的朝阳与小草的交谈！

3、细节要能反映人物的个性。由于人物的经历不尽相同，性格也各异。因此，在细节描写中，要有助于表现人物的个性特点。

例：巴尔扎克写葛朗台临死前，当神父把镀金的十字架送到他唇边，让他亲吻基督的圣像时，“他却做了个骇人的姿势，想把十字架抓在手里，这一下最后的努力送了他的性命”，4、细节描写要服从表现中心的需要，力求使细节具有深刻意义。

注意：细节描写在文章中不是越多越好，细节描写要能抓住典型细节，而应选择具有代表性、概括性、能反映深刻主题的事。这样才更具有广泛性，有利于突出文章中心，从而给人留下

更为深刻的印象。比如，鲁迅在《祝福》里几次写到鲁四老爷“皱一皱眉”，这种面部表情的细微变化，便深刻地暴露出封建绅士厌恶寡妇、维护旧礼教的反动立场和丑恶灵魂。

范文引路:

童年往事

孩提时，迷恋西瓜，现在长大啦，有时还真怀念那种透心凉的感觉。街头小摊抑或是屏幕画面的瓜影映入眼帘，童年吃瓜的那一刻又浮现在眼前：

夏日里，余日的光辉沉入天角，燥热也渐渐消逝。在晚风的吹拂下，人们的精神格外舒畅。这时西瓜的清香气息弥漫在街道里，时强时弱，若有若无。我双手合抱膝盖，如猫逮耗子似的，蹲坐在小板凳上，乌黑的小眼睛瞟着西瓜在水中上下打转儿。透过水面，脸上的汗珠早已风干，一道一道的，像瀑布一样遥挂“前川”。蚊子在耳边“周游”，心里也丝毫不在意。一张灿烂的笑脸下，有一颗期待的心在等待—瓜囊的甜丝丝。

待到西瓜切成一块块的：只见西瓜子如黑珍珠镶嵌在红彤彤的瓜肉中；而瓜肉透着些许凉意；瓜汁顺着明镜似的瓜面流下来，一滴，两滴；瓜面的纹理就像彩瓷表面工笔细描的线条…… 最最幸福的时刻是：冰镇的西瓜捧在手里，全身似乎有一股寒流来回飘荡。

精彩作文片段

那位老头黑黝黝的体肤，瘦得如皮包骨。看着他拉着后面的“超级重型三轮车”，骨头似乎全要被拆散了，单薄的躯体在风中摇摇欲坠。我有点同情，他该怎样对付他身后的大怪物啊？

突然，有一个穿着时髦的小妇人向桥头走去，我却在想：这会与电影中的一样吗?一个美貌女子在经过一个乞丐面前时，那位女子轻视地瞥了他一眼，并对他大吼一声：“嘿，乞那么多钱有什么用?全给我吧!”我想不下去了，那不过是一个有钱的小妇人啊!

当小妇人逐渐地靠近那个老伯，出乎我意料的是，那位小妇人悄悄地在后面帮着那位老人推车!我看到：那位老伯的衣衫湿透了，但是那位小妇人的衣衫也湿透了，她的小白裙在破车后面挂了一个小口，还有些地方被弄脏了。可是，她全然不顾，一步步帮着老伯推车，形成一道很美的风景线。

小结：对于细节描写技巧的锤炼并非朝夕可就。首先，关键在于要做个生活的“有心人”。细节描写本是要求要符合生活实际，是真实具体的。细节来源于细心，细心观察周围的人，才会拥有源源不断的细节描写之泉。二是在平时的阅读中，注意收集一些优秀作品中相关细

节描写的好词好句，揣摩它们所描写的角度、层次和手法，也试着仿写一些句段。三是展开多种主题的细节描写训练，上”等来进行描述；或是针对人物形象的塑造做一些练笔，如分别做一做人的“喜、怒、哀、乐”的片段刻画等。

第四篇：七年级人生的作文750字

人生似一杯茶，淳香而深厚;人生似一条大海，连绵流长;人生似在大海上航行的船，充满激情与挑战。下面给大家分享一些七年级人生的作文750字，希望对大家有帮助。

七年级人生的作文750字1

真正的人生，只有经过艰难卓绝的斗争之后才能实现。

——题记

人生如弈棋，走错一步，全盘皆输，这是令人悲哀的事;而人生又不如弈棋，因为棋盘输了可以重新再来，但人生不可能再来一局，不能悔棋。人生的道路有许多条，但适合自己的只有一条，也就是说，我们要为自己的人生选一条正确的道路，不要误入歧途!

在那个天真烂漫的童年，我总是一味的将人生看成一个不切实际的词语。但是随着时间的推移，我已渐渐的领悟到人生的真谛。

记得以前看到大哥哥大姐姐们骑着自行车，心里十分羡慕，便缠着妈妈教我。可是当我一次又一次的跌倒爬起的时候，心中想放弃的念头也越来越强烈。不知练习了多少次，结果总是不停地摔倒，手上也磨起了茧，在我想要放弃时，妈妈说：“这一点点挫折你也克服不了吗?孩子，其实你可以的，加油，要相信自己!”随着妈妈鼓励的话语落下，我的斗志也被重新点燃。也明白了人生避免不了挫折。

现在，每当我回想起这件事的时候，便懂得挫折其实是对人生的一种磨砺。

人生是短暂的，当时间一分一秒的从我们的身边逝去时，谁都不曾留意。当回过头去寻找那已失去了的时光，却发现自己已经失去了许多，那是无论如何都弥补不了的。所以，我们每个人应该及时抓住时间，把握人生，去做自己想做的事。不要等到后悔时再去做，但那时就太迟了。

人生亦如茶，品茶，是品其芳香;人生，是品其韵味。会品茶的人，他的悟性也就更高;人生的道路中会有许多的挫折、磨难与失望，只有对那些挫折具有不惧怕并且敢于挑战，我们才会成长。磨难是一种磨练，亦是一种磨砺!

人生是不同的，它时刻都有酸甜苦辣——辛酸、快乐、痛苦……

只有真正的领悟人生，才会把握人生;只有把握人生，才会是自己的人生更加美好。

领悟人生!把握人生!创造未来!

七年级人生的作文750字2

人的一生，根本不需要后悔，也不用后悔。

自己既然选择了这一条路，就应该想好自己选择这一条路的后果。如果想好了，在踏上这条路。那么在这条路上，如果失败的也不要后悔，因为这条路是你自己选择的，所以踏上了自己选择的路，就要走到底，走到底你终究回成功。在你选择的这条路中你会学到很多道理，会遇到很多困难与失败，但只要你打败困难与失败，成功就属于你，成功是会给坚持到底的人，所以人人都会拥有成功，得到成功。如果你在即将得到成功的时候，选择退出，那么对不起，成功因为你的退出对你说拜拜。这时你应该非常后悔吧?但是有用吗!你再怎么后悔，失去的还是失去了。在你后悔的时间里兴许就有人在此踏上自己的路。而你还在后悔当初为什么选择退出，你有这时间为什么不继续踏上寻找成功的道路呢?

人不要被挫折与失败打倒，反而人应该打倒挫折与失败。这样人的人生才是美好的，快乐的。

人生会有失败，人生会有成功。人生没有极限，人生道路上没有长远，人在人生的道路上都是平等的，没有高低贵贱。

人的一生过的要有骨气，人的一生要过的光明正大，人的一生要过的成功。人的一生要为自己争气，为家人争气。人的一生不能盲目的走，要有目的的走完自己的人生。人的一生，要做到不愧良心，要做到不违背原则，要做到不违背自己的意愿。人生中有许多人生的道理，人生中有许多理想，人生中有许多快乐、悲伤、幸福。

人不要为失败，而丧失前进的动力。人在人生的道路上回有失败，但，也有成功。人在人生的旅途中会遇到很多挫折，但只要坚持，也一定会打败挫折。

走向人生的尽头会很累，但一旦你成功的走到底，那种感觉也是一种很快乐的。

人不要以为自己很没用，只是自己的潜能会没有被挖掘出来而已。

人可以被失败打败一时，但不可以被失败打败一生。

人生可以说是残酷的，也可以说是快乐的。残酷就残酷在成功是在失败上一点一点积累中孕育出来的，快乐就快乐在成功之后的喜悦。

七年级人生的作文750字3

轻倚窗边，微风拂面，静享人生。

人生是百态多姿的，有的人品读经典，吟出灵魂之诗;有的人活在市井喧嚣，热闹叨扰;有的人只会与低俗相伴，草草终了;而还有这样一些人，他们在远处笑看世间，隐山林，居田园，过着惬意的静态人生。

人生无一时不为动，流畅的动作在不经意间演绎了人生。动之相反便是静，动组人生，灵魂却应该在静处默默的品读领悟着，氤氲弥漫中，渐渐悟懂了人生，一个静态人生。问君何能尔，心远地自偏，处于喧闹的都市，繁华的大街，人流车辆往成川，保持平静的心态，淡然自若的态度对待，就好比在狂风中散步，步履却是安之若泰的稳健。临危不乱，静序人生。

屈原静居于被贬之地，却心有不甘，安于芝兰之室，空聆听着汨罗江的涛水之声，安息长眠在江水之中，一生被忠字所扰，静始于亡。与他不同，同是左迁，韩太公安然处世，愤懑以过，只留下平静的灵魂，名于青史。五柳心静亦身静，心不随形役，形随心往，嗜酒，吟诗，著文，快得其所。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊的心神向着田园的静，止于静态人生。

水流过手指间的缝隙，好像手指在滑动，水是静的，静与动是相互对比的，动中取静，亦如现世少了份隐居的安惬静态，多了些许喧嚣纷扰，再也找不到百年之前的无人山林，无扰田园。已无往日桃花源，静态人生却扔在沿读。高楼上俯视地面，车鸣人声都被距离隔绝。著名作家七瑾年有着别样的静态人生，《被窝是青春的坟墓》中，她默默一人，离开了中国所有正常孩子都要走的人生，自己一人踏上了背离世俗的一条道路，在西海、青藏、新疆，她找到了她所追求的静态人生。

也许一种放荡不羁，一种自由散漫，一种懒惰怠慢，会拿来做借口，但是静态人生却是不论你处在哪一条路上，慢慢享受感悟，不要只为了目的而错过了沿途的风景。静态人生，静享人生。

风儿捎来信儿来，告诉我们风景优美的人生之路。

七年级人生的作文750字4

人生，似一首悠扬的歌，时而奔放，时而低沉。人生，似一条清澈的河，时而破涛汹涌，时而波平如镜。但不管是在么样的人生，都在诠释着生命的真谛。

身似菩提树，心如明镜台，时时常拂拭，莫使染尘埃。人生在世重在修为。现实生活中有太多的欲望常常使人忘记自我，唯有淡泊名利，心存天地宽，内心才会浩然淡定。学着从宁静中体验到思想之宽，试着从纯真中寻觅到生命之真。从平凡中发现生活之美才是智者，给心一个宁静，就能找到属于自己的幸福快乐。

半杯淡茶品不尽尘世的万千滋味，一轮明月照不尽窗内的蹉跎。万千忧愁又该向谁诉说?几渡风卷残阳，往事如水，皆付之东流。所有的努力都是梦想的基础，所有的成败都是过眼浮云。

岁月不再，沧桑无痕。感怀那段被岁月淡忘的记忆。曾经那无尽的思念，难捱的心碎，还有那一段段难忘的过去，放飞着迷茫的思绪。

人生的缘分，世间的相遇。在不经意间，没有约定，也没有守候，绻绻红尘中，邂逅成歌，浅语嫣然。也许是五百年的回眸，也许是千年的等待。前世轻轻许下的誓言：你不来，我不去;你不走，我不离。多少邂逅的相遇，终成红尘一笑。

搁浅眼角的忧伤，是一生的痴念。一瞬回眸，一场相遇，迟到的天荒地老，终是尘梦难解的轻愁。纵然，君在天涯，我在海角。隔着世间最远的距离，亦知深深的惦念。当时光掠过忧伤，那份隔着千山万水的牵挂，在心间流连忘返。

人生，顺其自然就好，心安自然快乐。心无旁鹜，淡看人生苦短，淡薄名利，心态积极而平衡，有所求而有所不求，有所为而有所不为。不需刻意掩饰自己，不必势利逢迎他人。只做一个真实快乐的自己。

七年级人生的作文750字5

谈起人生，也许会有许多人说人生如戏，但我对这种看法并不表示赞同，毕竟这样的想法未免太过于消极。难道人生不应该是美好的吗?

人生，在我的眼里，它并非是一场戏剧。至少我认为：人生如花，短暂但却灿烂;人生似咖，苦涩但却香美;人生同钻，昂价但却珍贵。

人生，顾名思义，也就是人的生活。生活中却总是免不了悲欢离合，离的悲，合的欢，这就是我们的生活，我们的命运!悲伤、欢乐、离别、重逢，这些都是我们生活中所必须经历的，人的一生，经历过了这些，那么，也就足够了!

想起朋友的座右铭：宁愿面对失败，也决不放弃!不是吗?人的一生就应该这样活着，可是却也有不少的人宁愿放弃，也绝不面对失败，这样做对吗?甚至还有的人活到生命的半载，就以结束生命这种悲哀的方法来面对失败!这样做又对吗?这种看待生命的角度是多么悲观，多么残忍啊!而他们，那些亲手结束了自己生命的人，为什么就忽视了自己生命的美丽呢?

人生如颜色般的绚丽。但每一个人眼中生命的颜色却不统一。是呀，每个人的经历不同，遭遇不同，对生命，对生活的看法又怎么会相同呢?亦然，他们眼中生命的颜色也不会相同。但是我相信，我相信我们每一个人心中的颜色组合在一起，一定会成为最绚丽，最夺目，最灿烂的彩虹!

人生都会经历着各种酸甜苦辣，但留下的却是连时间也带不走的感触。那些人生中生命的感动，幸福的体会，那些人生中孤独的美丽，奏响在心中的歌，也许会有人将它谈论为一杯给予给过路人的凉茶，认为他是生命中的理所当然，是原本就应该有的，但爱惜自己生命的人，却会将它定格在那颗美好的心灵之上，将它变成人生中最美好的记忆。

人生，这个刺耳但却诱人的字眼，它如图画般的斑斓，如枫叶般的似火，它是那么的美丽，那么的珍贵，如果我们完整的拥有了它，它就会使我们变得更加的耀眼，更加的完美，那时，我一定会站在高山之巅，望着黄河的滚滚，告诉所有的人，告诉全世界：抓紧人生，抓紧自己的美丽吧!

七年级人生的作文750字

第五篇：七年级作文细节描写教学案

七年级作文细节描写教学案

学习目标：

1、理解什么是“细节描写”

2、掌握人物、景物、生活等细节描写的写法

3、能运用细节描写写几段话

难点、重点：掌握人物、景物、生活等细节描写的写法 学习过程：

一、什么是细节描写

著名女作家池莉曾说过：我偏爱生活的细节。我觉得人类发展了这么多年，大的故事怎么也逃不出兴衰存亡，生老病死，只有细节是崭新的，不同的时空，不同的人群，拥有绝对不同的细节。

细节描写是对事件发展和人物的性格、肖像、心理、动作以及环境等一些细微而又有典型意义的情节所做的细腻、具体的描写 如何进行细节描写？

二、细节描写方法

在关键处驻足，“慢”说细微之处

例：可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边，眼睛愣愣地看着我。方法一：细化动作、延长过程

……眼睛看着我，我分明地感觉她的目光在我的头发上抚摸，妈妈好长时间没有爱抚我的头发了，她在回忆那逝去的岁月吗？妈妈的目光抚上了我的眉，漫上了我的眼，我的眼珠不自觉地转动了几下，她的目光便一如我儿时她那双温柔的手，轻轻地按摩着我的眼睑，我知道她在让我好好睡眠。妈妈的目光滑到了我的脸颊上，似乎在找寻着什么，我知道那是在找她自己影子，又似乎在欣赏着什么，我知道，那是在欣赏凝聚她一生心血的艺术品。…… 方法二：运用修辞，画其神韵

眼睛愣愣地看着我，那是什么样的眼神啊！那是第一缕晨曦对娇花的抚弄，那是三月里的春风对碧水的温柔，那是夏日晚霞对嫩柳的辉映，那是秋夜月光对修竹的依恋，那是冬日里的朝阳与小草的交谈！（添加想象）

练笔：我来试试

就某一位任课老师从教室门外走进课堂到正式上课这一过程所表现出的一系列动作进行细致描写。

温馨提醒：细节描写一定要为表现人物形象服务,一定要服从文章主题的需要。

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三、练习

1、我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。步步追问

①“小”到什么程度？②怎么个“瘦法”？③穿得有多“差”？

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发挥你的想象，可恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理、场景等

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3、描述一下已评分的试卷发下来后，同学们各种各样的表现

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4、张亮昨天刚因忘带作业被老师批了，可是今天他又忘带了。“嘿，老师叫你去办公室呢！”课代表对他说。我看到……

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5、我沮丧地走在回家的路上，心里忐忑不安。

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6、昨天默写英语单词，我几次想拿出书来看，由于老师看得紧，都没有成功，最后一次还是被老师发现了，我觉得很不好意思。

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7、写一写父母

示例：

片段描写：父亲迷上了新手机

①这是一个闷热的下午，一丝丝热气催着父亲的额头，渗出滴滴汗珠。天气固然是热，但他脸上的兴奋并没有因此而消散。只见他笨拙的手指在手机键盘上来回挪动，却总也掌握不好，我在旁边不耐烦地坐着，扇子一刻也停不下来。也许是年纪大了，父亲接受新鲜食物的能力也弱了，一项新的手机功能到现在也没能掌握。父亲的眼神还是盯着屏幕，一刻也不肯移开，像狼看到猎物一样地专注，而我却目光游离，嘴里不停地嘟囔着。“好了没有?你会了的话我就先走了！”话一说完，我就马上起身。忽然，一双有力的大手把我拉了回去，按在一旁。“等会儿，我还不会呢！”父亲把我拉了回来，眼睛又立马盯回手机，就像隔了很久才相聚的恋人一样亲密。过了很久，我才见他紧锁的眉头又舒展开来，随着一声“嘟”的指示音，他才恋恋不舍地把手机安稳地放在桌子的中央，对我说道：“现在，你可以走了。” ②父亲低着头，眼睛专注地盯着手机屏幕，似乎想将它看透。粗糙的手指缓慢地敲打着手机按键，似乎每敲下一键，都是一道神圣的指示。然而终都以红键退回，一切回到起点，如此轮回。我在旁边以各种不同的方式坐着，只为支撑我昏昏欲睡的脑袋。或许是父亲人到中年，记忆力衰退了。教他一个手机功能步骤，他学习的时间比每次训斥我的时间还长。训斥我时，我在心里背一遍乘法口诀就结束了，可现在，已经发展到数羊阶段了。我的眼皮也越来越重。终于，父亲兴奋地转过来说：“好了，下一步怎么做呢？”这语气、神色像极了我九岁的妹妹。我接过手机，在大脑仅存的一丝意识下，很快单手完成了最后几个操作。然后转身准备钻进被窝，继续睡我的觉。可我刚转到一半的身，被一只大手用力地揪住，扳回来。父亲嚷道：“走什么，我还不会呢！”硬生生把我喉咙中想要发出的音节逼了回去。我只好在心里先跟周公说再见，手又回到了那台可恶的新手机

③我不时地偏头看向墙上的闹钟，越发地叹起气来。现在，我和父亲的眉间都可以夹死一群蚊子了。忽然地，“哦，原来是这么一回事啊，害我弄了这么久，真是的！”父亲可总算是学会如何发短信了，那张有些皱纹的脸顿时像绽开了的花朵。我只得在一旁干瞪眼，这老人家学东西可真是累坏了祖国的花朵呀！我这么暗暗地想着，“那我们、、、、、、”还未等语音落下，我便唰地从沙发上起身，扭头便走。“呼”，我只听得空气在我耳边呼地作响，定睛一看，我又回到了沙发上。这回我已不仅仅是眉头可以夹苍蝇了，那张小脸呀，简直就皱成了一张苦瓜脸。“你怎么就走了呢？这手机功能这么多，我一时半会儿哪学得完啊！不行，好女儿，你得再教教我其他的功能吧。”“哎，这个是什么东西，你看看、、、、、、”看着父亲那张新奇的脸，仿佛是又回到了少先队员时代，“嗯、、、、、、这个、、、、、、”

④屋子里的空气似乎已经凝结。即使在这样闷热的夏季，也只有几声“嗒嗒”的键盘敲击声充斥着耳膜。我坐在沙发上昏昏欲睡，“不许发出声音”的命令监禁了我。可一旁的父亲仍是一副努力而执著的样子。他的双目紧盯着屏幕，眉间微微印着一个“川”字。偶尔会发出轻微的叫声，继而又是一阵敲击键盘的声音，过了许久，是一串小小的兴奋的声音，如此情节不断上演。终是有一次父亲彻底地陷入了困境，把手机摆到了我面前，那神色竟像是溺水的人试图抓住最后一根救命稻草般。我不耐烦地开始操作，耳边是父亲不停的嘟囔声：“慢点，慢点、、、、、、”我受不了父亲不停的唠叨，把手机猛地扔回父亲手上，“嫌我弄得太快就找说明书去啊！”转身，我准备逃向电脑房。却不想眼疾手快的父亲一把揪住了我的衣服，力道不大不小，刚好让我逃不了。身后传来父亲那几近哀求的声音：“别走嘛，再教我一次就好，就一次、、、、、、”我无奈地回到沙发上继续演示，嘴里却停不了地在埋怨：“都已经out了还装什么fashion，买自己根本不会用的高科技啊。”父亲也不争辩，只静静地看着我在操作，平静的脸上让我看不透他的想法。心想着，看来今天父亲要是没取到真经，我也没法功成身退了。

⑤父亲直愣愣地看着手机屏幕，眯着眼睛努力想把操作看清，额头上时不时渗出一颗颗豆大的汗珠，他也顾不及去擦。他的手在键盘上小心地移动着，每一个步骤都思前想后半天才敢犹豫不决地按下去，生怕手机被自己搞坏了。他粗糙的双手颤抖着按下一个个键。我在旁边都看得不耐烦了，好不容易等父亲完成了一个操作，我起身便走，却发现怎么也走不了。原来是父亲拉着我说：“你别走，你走了，我要不会怎么办。”我想要甩开父亲的手，却被他死死地按在了沙发上。没办法，我只能继续我的苦差事了。他一边按着我，一边拿起手机，开始痛苦的思考，他时而蹙眉，时而眨眼，时而叹气。父亲的喜乐全让我看在眼里，我今天终于仔细地管擦了一下父亲，他那斑白的头发，与悄然爬上脸庞的皱纹似乎都在对我说着同一句话：“父亲老了。”我看着父亲认真的样子，心里便开始愧疚。我拿起手机，一笔一划地教父亲如何操作，父亲在哦的指导下逐渐熟练起来。此时，我发现这并不是一件“苦差事”，反而是一件令人高兴的事。

练习：自选题目：

1、爸爸端上了拿手菜

2、妈妈试穿新衣服

3、或者自拟题目描写家庭生活情景中的父母

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