《我们爱和平》作业设计案例

10《我们爱和平》作业设计案例

学段：小学六年级（下册）

学科：道德与法治

作业设计理念：

作业布置坚持“优生多做一点儿，并适当提高难度，学困生少做适当降低难度”的原则，采取了分层设计的方法，具体要求：所有人必须完成必做题，在此基础上学生依据自己的兴趣爱好及学习能力来自主选择选做题，尊重学生的差异性，使每个学生都得到了发展。这样所有的学生步调一致地完成作业，有利于教师统一调控课堂教学活动，有利于教师及时收集反馈信息，及时调整教学策略。

作业需达成的目标：

1、基础知识部分：让学生对第二次世界大战及当代战争与冲突的探究，认识并体会战争给人类带来的巨大伤害。

2、拓展思维部分：让学生通过探究、调查、实践等，充分发挥想象，结合本节课所学的知识，调动学生的多种感观，了解战争带来的伤害及中国为维护世界和平所做出的卓越贡献，激发对中国人民解放军的敬爱之情。

设计思路：

本次作业包括“课中训练”和“课外拓展”两大部分，两部分逐层递进，既有全员参与的必答题，也有发挥学生个性的选做题型，以满足不同层次学生的学习需求。作业设计的目的是调动学生的多种感观，优化作业内容，由课内向课外延伸，让学生在学习道德与法治的同时，提高学生的分析、理解、运用能力和收集处理信息的能力。

作业内容：

课中训练（必做题）

一、填空题

1、我们热爱_

_，但战争从未远离。20世纪前_

_年发生过两次世界大战，给人类造成了巨大_

_。

2、战争是一面_

_，能够让人们认识到_

_的珍贵。

3、第二次世界大战结束以后，_

_仍然很不平静。此起彼伏的局部战争和_

_让人们追求和平的愿望不断面临挑战。

4、战争不仅给人们的_

_、_

_、_

_和_

_

造成了巨大的伤害，也给我们赖以生存的_

_、_

_等造成了无法弥补的损失。

5、中国主张_

_解决国际争端，在国际热点问题上发出中国声音，提出中国方案。

6、_

_是保卫祖国的钢铁长城。

二、判断题，正确的在（）里打“√”，错误的在（）打“×”。

1、我们热爱和平，和平终将取代战争。

（）

2、20世纪三四十年代，日本、意大利和德国发动侵略，中国，美国、苏联和英国等国家奋起反抗，最终打败了侵略者，这就是二战。（）

3、战争给人们的生命、健康、精神和财产造成了巨大伤害。（）

4、国家与国家之间应该互不干涉内政。（）

5、中国军队是维护世界和平的坚定力量。（）

作业设计意图：

必做题以填空和判断题的形式出现，填空题的答案在课本中都能够找到，学生只要认真听讲，仔细浏览课本中的内容就能够准确填写。判断题都是在学生主观认识的基础上，结合本节课的学习，就能够正确的做出判断。作业紧扣教材，让学生通过读文本内容就能够找到答案，这样学生就有了兴趣；同时让学生树立学习信心，相信自己用心学习，在学习中一定就有收获。

课外拓展（选做题）

（一）1、作业内容：探究小博士

制作一份“世界文化遗产损毁清单”。【温馨提示：完成作业后，记得做眼保健操或看一会儿绿植，让眼睛休息一会儿哟。】

被毁时间

战争名称

被毁遗产简介

2、时间要求：10分钟。

3、评价设计

评价维度

评价标准

☆☆☆

☆☆

☆

作业完成能在规定时间内高质量完成作业。

在规定时间内基本完成作业。

完成作业。

处理信息

能准确概括所收集的信息。

能概括所收集的信息。

能收集记录信息。

准确表述

准确说出三条及以上世界文化遗产损毁情况

说出两条及以上世界文化遗产损毁情况

说出一条世界文化遗产损毁情况

4、作业分析与设计意图：本题是课后探究活动，能够激发学生思考的兴趣和参与的积极性。旨在引领学生从课堂、教材延伸至生活，从教材世界走进生活世界，课后学生通过收集世界文化遗产破坏的事例，制作世界文化遗产损毁清单，让学生深刻的感受到世界文化遗产是祖先留给我们的宝贵财富，一旦破坏，难以再生，感受到战争给文化遗产造成无法弥补的损失。

（二）2、作业内容：实践小达人

1、制作一张和平心愿卡。

和平图标

我的和平心愿：

2、时间要求：10分钟。

3、评价设计

完成情况自评表

制作一张和平心愿卡

出色完成基本完成未完成☆☆☆

☆☆

☆

4、作业分析与设计意图：本题是课后实践活动，学生充分认识并感受战争给人类带来的巨大伤害后，渴望和平的愿望更加迫切。学生通过绘制和平图标，说出和平心愿，体会和平的美好，培养了学生向往和平、热爱和平、乐于宣扬和平的情感态度。

（三）作业内容：小小调查员

1、收集近期国际新闻，了解中国在处理国际争端中的做法。

2、时间要求：10分钟。

3、评价设计

国际新闻:

中国态度:

4、作业分析与设计意图：本题是课后调查活动，通过真实的时事资料，学生理解中国反对强权政治，永远不称霸，永远不搞扩张，中国主张和平解决国际争端，严格按照和平共处五项原则处理国家关系的立场和做法。

（四）作业内容：小小观影员

1、推荐和家长一起观看电影《中国蓝盔》。

2、作业分析与设计意图：通过观看影片，学生感受到中国人民解放军为保卫国家领土完整，维护国家及世界的和平做出的卓越贡献。在学生们的心中种下一颗和平的种子，增强学生对中国人民解放军的热爱之情。