小学校长年度述职

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在世界进入多元化、国际化的今天，培养知法、学法、懂法、守法、用法的人才，是我国教育发展的方向。那么，法律学习应该从孩子进入小学的那一天起，已经被教育界广泛认同。作为义务教育阶段的小学教育，能给孩子们从小植入法律的种子，在学习法律基本知识的沃土中，将自己的成长根系用法律进行培育和滋养，在主意识里深深埋下依法行为的文化营养，将是为国家培育人群和人本资源的重要手段。

学校特色建设的主要功能是文化的建立和传承，绝不是搞几个音乐、美术、体育、技能的项目就称得上是学校特色。基于这样的认识，根据我校生源83%为进城务工人员子女，学生家长属于中低阶层的现状，又根据我校教师年轻、积极上进，学习法律主动性强的实际情况，自XX年始，我校把法律教育作为学校特色建设的主文化方向，进行了探索性的实践：

一、进入校园，法律信息映满眼

根据《中小学法制教育指导纲要》的基本原则要求：“中小学法律教育要贴近实际、贴近生活、贴近学生。既要遵循思想道德建设的普遍规律，又要体现法制教育的特点，适应中小学生身心成长的特点和接受能力。积极倡导深入浅出、循循善诱的方式，采用通俗鲜活的语言、生动的典型事例，体现教学的互动性和趣味性，增加吸引力和感染力，提高法制教育的针对性和实效性。”我们在有限的空间里，营造出适应孩子们理解和特点的法律信息处处可见的校园环境，以漫画、儿歌、连环画的形式不断向孩子们输送法律知识的信息，用无意识接受的儿童心理特点技术，逐渐渗入法律常用条例。

二、进入课堂，法律信息周周见

我们本着普及为基础，养成是关键，渐进促发展，活动贯全程的宗旨，实行课堂教育和课外活动两个渠道并重。我们组成了法律教学专业组织，申报了省级立项课题，编写了校本课程教师用书《小学生法律教育读本》，将法律教学纳入教学课程，每周将品德与社会的课程拿出一课时，保证每个班级一课时的法律课程学习。采取聘请法律专家和培训教师的方法，造就一支高质量的特色教育师资队伍，双关旗下保证法律课程的有效实施。做到长计划，有安排，讲实效，可操作，努力形成法律特色的教育模式，逐步建立全校师生共识的、依法规范个人行为的文化意识，达到特色学校主功能的效果。

三、进入法庭，年年当当小法官

培育学生法律素养根本在于普及，我们建立了一套完整的`特色建设评价制度，奖励制度，以保证学校特色教育的深入、有效、持久的展开。鼓励全校师生积极参与法律知识的学习和实践，做到班班有学法小分队，高年级的学生能运用适应小学生的基本法律进行法律实践活动。我们每年进行一次学校级别的法律巡回赛和法律单项技能赛，评选“年度知法英雄”张榜表彰，在竞赛的基础上，我们带领学生和教师亲临一次法庭现场，感受法律的神圣和正义，我们邀请法律专家进行专业指导，全部由学生参加，排演一次学校的模拟法庭。

四、进入家庭，小手大手搞共建

我们把学生在校学习法律、在家宣传法律，学生家长在社区家长学校学习法律、在家与孩子一起探讨法律问题有机的结合起来，做到法律知识一进学生课程课表，二进家长学校，家长学习由学校自编的学习资料《学好法律、做好家长》，做到教师、教案、课时三到位。我们还进行了让学生和家长一起收集对方在没有学习法律之前的有关不合法行为和问题，与其学习法律知识后行为的变化进行对比，通过观察对方的变化，对自己或家庭有什么影响，学生和家长的感受是否一样的活动。我们先后对家长进行了5次问卷调查，共发卷3697份，收卷数为3358份，同时，对学生也进行了法律知识学习情况进行了调查，实际收效对比说明：87%的家长法律意识增强，81%的学生开始自觉维权，敢于和家长讲法律、讲道理，纠正不良家庭行为。

五、进入社区，宣传法律受称赞

我校不但把法律教育纳入到课程之中，使之有效地与学校的德育、纪律、安全教育有机结合起来，进一步增强师生的法制观念和法律意识，还聘请了洛阳师院政法系的教师为我校特色建设项目顾问，与政法系联合，在我校辖区的每个社区每年举办一次由学生负责的普法宣讲活动。我们还与涧西区人民法院联合，与社区联合，每年组织社区居民听一次法律专家的专题讲座，给家长创设与法官交流、咨询的机会，在学生放假回到社区时，请辖区派出所的干警指导学生向社区居民讲法律常识和有关案例，受到了辖区各界人士的肯定和称赞。

六、未来人生，身正根壮好前程

XX年的法律特色建设工作实践，使学校整体人群的法律素养得到了提升，我们大胆提出“从小学法律，12岁当上学法‘小学士’”“积极参与全国青少年网上普法知识大赛”口号，得到了学生和家长的积极响应，目前，我们学习了《宪法》《国旗法》《国徽法》《国防法》《保守国家秘密法》《国防教育法》《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》《义务教育法》《国家通用语言文法》《著作权法》《文物保护法》《消费者权益保护法》《残疾人保障法》《老年人权益保障法》《道路交通安全法》《环保法》的有关章节。现在，全校师生和家长基本形成了“知法、学法、懂法、守法、用法”的共识，“学法律、成栋梁”已经逐步成为学校文化的主基调。从我校毕业的学生行为习惯、文化素养和志气胸襟都受到了上级学校的认可。

法律特色学校建设的长期扎实工作，使学校的各项工作随即得到提升，学校由原来的生源不足发展到生源以每学期20%的速度增加，由原来的6个班110名学生增加到今天的12个班近600名学生，政府为学校兴建了教学大楼，分配了数名新教师，为学校的发展开创了新局面。

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一年来，在上级领导和全体教师的关爱下，我始终牢记并认真践行本人的：“情与教育相伴，爱与服务同行”的工作格言，认真履行职责，坚持原则，依法行政，无私奉献，较出色地完成了各项工作任务，取得不错的成绩。现将本年度本人的思想和工作总结如下：

一、加强理论学习，注重自我修养

政治理论学习是学校干部的立身之本，成事之基。近年来，我一直将理论学习作为自身的重要任务，自觉做到勤学多想，努力增强党性观念，提高思想政治素质，牢固树立马克思主义的世界观、人生观、价值观，保持良好的道德风尚。几年来，我积极参加上级各部门举办的各类培训。

二、求真务实，不断提高自身的工作能力

本人在自己的工作岗位上，经过不断学习、不断积累，有了一定的工作经验，能够较熟练地处理日常工作中出现的各类问题。在组织管理能力、综合分析能力、协调办事能力和文字言语表达能力等方面，经过多年的锻炼都有了很大的提高，保证了本岗位各项工作的正常运行，在日常的各项工作过程中，没出现过错。平时我能积极主动地参加校长理论知识培训，建立了科学化、规范化的学校管理思想。并参加学科培训，使自己胜任小学各学科的教学工作，本学期担任五年级的语文的教学;积极开展教育教学的研讨工作。及时地帮助教师处理好教师与家长之间的.矛盾，指导他们如何处理家长对子女教育的方法，深受教师和家长的好评。进而使学校教育教学工作得到了规范、健康的发展。

三、爱岗敬业，勤奋工作，格守学校

勤勉敬业是对一名党员干部的起码要求。我能够以正确的态度对待各项工作任务，热爱本职工作，对工作中遇到的难题，总是想方设法、竭尽所能予以解决，始终能够任劳任怨，尽职尽责。在我的带领下，大家全力以赴，认真遵守学校各项规章制度，努力提高工作效率和工作质量，服务家长，服务社会，保证了学校工作的正常开展，没有无故迟到、早退的现象，除外出培训、开会等公事外，我始终坚守在工作岗位上。我信奉，一个人苦点累点没有关系，人生的价值在于奋斗、在于创造、在于奉献。我必须以勤奋的理念去实现人生的价值，带领全体教师努力工作促进xx小学教育事业的腾飞。四、尽职尽责，扎实工作，硕果累累我把我的情与爱完全融入教育与服务，坚持“以一流服务、树一流教师、育一流孩子”的办学理念，任劳任怨，刻苦钻研，与时俱进，开拓创新，各项工作均取得一定成绩。

(一)建全完善一支坚强有力的中青年、多学科结合的领导班子。做到职责分工明确，关系明确，实行政务、校务公开工作。定期召开教师大会，集广大教师的民主意识，决策学校的发展。

(二)大力推进素质教育，面向全体学生，促进学生的全面发展，建立完善学校安全防护体系。学校在大力推行素质教育的同时，把师生的安全当作一种文化来抓。

(三)开展读书活动，创建学习型校园。我校充分利用有限空间，在教室的外窗台上建设了有特色图书柜，让学生自主管理借阅图书。还通过每年一度的读书节活动定时定期开展，通过教室的，班级图书的分发，学生图书管理员的选拔;开展读书笔记、手抄报、黑板报、校园征文、讲故事等评比活动。激励学生热爱阅读的兴趣和爱好。让学生在学习中不断探索研究、茁壮成长为国家有用的人。在这里每位学生展示自我、发展自己，同时是增进师生共同交流、相互学习借鉴的园地，大兴学习型校园。

(四)重视青年教师培养工作，大兴课改之风。近年来，学校受到规模小的制约，办公经费严重不足，虽然如此，学校还是对青年教师的培养，确立制度予以保障，制定培养计划，落实指导教师，定期召开教研活动学习交流。

(五)抓核心工作，教学质量稳步提升。学校继续推进强化教学常规管理，狠抓教师的课堂教学效益，针对农村家庭教育相对薄弱的诸多因素，学校召开专题研讨提高教学质量协调会，多方研究，制定提质方案，落实措施。强化对监控学科的重视力度，通过全体教师的努力，教学质量有了长足的进步。

(六)学校后勤管理制度完善，严格按上级部门的规定收费，没有存在乱收费的现象。学校硬件建设也有了长足的发展。如：学校大门、警务室、围墙、教学楼门窗、教学设备、、厕所及教学楼门窗等，能及时进行维护，发挥更大的效能，为教育教学服务。

四、不断改进作风，无私奉献，廉洁自律

时时处处从严要求自己。在本职工作岗位上，能维顾全大局，注重团结，以诚待人。平时工作中任劳任怨，扎实细致。在任职期间，牢固树立共产主义的世界观、人生观、价值观，从思想政治上时刻与党中央及各级党组织保持高度一致。在廉政建设中始终对自己高标准、严要求，率先垂范，以身作则，时刻做到自重、自醒、自警、自励，自觉加强党性修养。通过加强自身的建设，进一步坚定了全心全意为人民服务的宗旨观念，把廉政建设变成自觉行动，贯穿于日常工作始终。

各位领导、各位老师：

上午好！

回顾2014年里的各项工作，回想在教育这场生命之旅的不断行走中，我愈来愈能明显感受到教育是一棵树推动一棵树，一个灵魂唤醒一个灵魂的慢艺术，需要我们尽可能的慢下来，在默默期待守望付出中，用心灵来感悟生命的成长带给我们的那份感动与希望。今天，在这里作2014年工作述职，请各位教师予以审议。

一、爱岗敬业从自身做起

我认为，校长一定要做教师的榜样，学生的榜样。要教育别人，先要教育好自己。要教育自己，就要不断充实自己、丰富自己、完善自己。要充实自己，就要多读书，多读教育方面的书籍。一年来，我研读了肖万祥的《和校长的专业对话》，张丽均的《做教师真好》，李虹霞的《创造一间幸福教室》等书籍，使自己的眼界更宽，视点更正，理念更新。要丰富自己，就要不断的修学储能，主动去参与学习培训，才能站在教师面前、家长面前、同行面前不感到胆怯，不觉得心虚。今年七月份，我和石峰区全体中小学校长一同赴北京参加了国家教育行政学院举办的基础教育动态研修班；十月份，我参加了教育部第61期全国《小学骨干校长高研班》，站在更宽的范围与更高的平台上来审视自己，审视我们的学校。一年中，我自认为能坚持公平正义，一视同仁，在教师面前能端平一碗水，让我们杨小，成为一个充满正能量的阳光校园。三年校长下来，我可以问心无愧的说我做到了做事实实在在，做人堂堂正正。竭尽所能的为学校、学生、教师的共同发展谋事做事。用真诚之心去赏识教师优点，用平和之心去包容教师缺点，荣誉奖励面前绝不和大家争。其实，我远没那高尚，有时也会有觉得很委屈、无奈，甚至愤懑的时候，但我总是提醒自己，必须学会高尚，因为我是校长。

二、关爱教师促和谐发展

我在学校坚持实行“自主、自觉、自在”的“三自”民主管理，在教师团队中提倡“无须他人提醒的自觉”，认可“以约束为前提的自由”，弘扬“浸润团队精神的追求”。学校在教师中倡导健康生活、快乐工作理念，每天大课间以发放运动券的形式鼓励全体教师与学生一同锻炼身体。学校加强对年级组的建设，很多活动都通过年级组为单位来进行，对年级组进行奖励考核，每月评选出优秀年级组，年级组有了奖励，大家一起聚一聚，聊一聊，融洽了情感，促进了团结，强化了战斗力。生活中，我尽心尽力为教师排忧解难。教师个人或家庭有困难时，只要学校或我个人能做到的，都尽全力给予帮助。

师贵专业精。只有提升教师的专业，才能让教师体会到职业的幸福与尊严。因此，2014年我把提师德、促师能作为提高办学质量的突破口，为提升教师专业水平，我们立足校本研修，通过专家引领，同伴互助等方式进行研修与打磨。为了让老师的业务能力有所提升，教学更能与时俱进，学校大批量把老师们送出去学习。例如：送部分骨干教师前往南京参加全国第二届识字教学观摩活动，去桂林参加全国小语会习作阅读教学活动等；送美术老师、信息技术老师参加国家级美术教师教学比武观摩、省级信息技术教师教学比武观摩活动；组织全体教师赴永州马坪小学、云龙示范区龙头铺小学现场学习学生小组合作学习操作方式；分批送语文、数学、英语老师去长沙参加名师课堂教学观摩活动等。一年来，送教师参加区级培训达到了170人次、市级培训达到了24人次，省级培训达到了83人次、国家级培训达到了18人次。全年用于教师培训的经费46112.5元，占全年公用经费的16.13%，培训经费大大地超过了学校公用经费的5%。

我们的教师绝不是全区福利待遇最好的，但一定是最和谐快乐的。尽管平时大家也偶有牢骚与怨气，但在关键问题上，他们却是有着极强的集体荣誉感的，几年来，没有一个真正想调走的，没有一个在外讲学校不是的，杨小每一位教师对学校的爱是那样的真诚深沉。

三、快乐校园让童心飞扬

针对生源实际情况，学校坚持的“成长比成才更重要”办学导向，我要求老师以养成教育为切入点，以“特色班级”创建为载体，以“体艺2+1”为平台。从“关注、关心、关爱”（关注全体学生、关心贫困生、关爱特殊群体学生）三个角度着手，让校园成为孩子们的乐园。

2014年我和老师走访了5名贫困学生家庭，送上学校、老师、同学间的爱心与帮助，为一名特困生免费提供午餐、添置校服，为方便照顾一年级一名残疾儿童，学校特为其母亲提供校内保洁工作岗位。另外，学校所有自主课程（日课程、周课程、月课程）的开展都以学生为主体，学生主持完成，让班班有机会，人人能参与。每天的阳光大课间全体老师陪同所有孩子一同做操、游戏、跑步，是孩子们最最开心的时刻；每个月不同的主题活动书写节、艺术节、读书节、体育节、科技节、杨梅文化节、爱心月、迎新月，孩子们各尽其能，各展其才，是孩子们最最快乐的时刻；以精彩纷呈的活动为载体，让孩子们快乐的参与，在活动中锻炼、在锻炼中成长，几年下来，我们欣喜的发现，杨小的孩子有活力了，更自信、更精神了。当然，我们做法还很稚嫩，但，只要我们坚持下去，就一定会给学生一生带来不可估量的影响。

四、凝练文化凸显校园特色

学校因杨梅而名，因此我们以“杨梅”而挖掘其文化特质，期望以“杨梅文化”提升着学校的内涵，奠定学校与众不同的品格。在这两年每六月的杨梅文化节上，开展了“我爱杨梅”诗词吟诵赛，“我爱杨梅”才艺秀，挖掘杨梅内涵，凝炼杨梅精神。在师生中倡导“透娇艳而不媚，傲百果而不张”的“杨梅精神”。倡导“团结、诚信、勤奋、自信”工作学习态度。两年下来，“杨梅文化”已慢慢浸润师生心田。

2014年我校在改善办学条件上做了很大的努力，区委、区政府、教育局先后投入100多万元，完成教学楼改造工作，切实优化了学校办学环境。2014年学校在办公经费并不宽裕的前提下，与隔壁六中协调腾出用房，购买床架、添置床上用品，解决了教师午休问题。

一路汗水一路歌，2014年我们杨小校园的形态与活力已然显现，学校工作取得了一些成绩：全国中小学生幼儿优秀美术书法摄影作品大赛中荣获“团体贰等奖”；被评为全国青少年五好小公民“美丽中国 我的中国梦”主题教育示范学校；获株洲市关心下一代工作先进集体称号；2014市三好杯比赛我校代表队获获得小学团体总分第五名；石峰区第三届中小学生“体艺2+1项目”比赛中获优胜单位称号；石峰区中小学阳光体育大课间评比中获一等奖；石峰区第十七届艺术节中我校合唱比赛获一等奖等。我个人论文《激情教育文化背景下校本课程建设初探》获湖南省教师教育论文征评二等奖；《斯心如花静静开》一文获得株洲市教师读书征文一等奖；《一里路有多长》读后感在曹文轩主编《阳光女孩》系列丛书上发表；《让沉寂的心灵邂逅你的笑靥》一文，在教育部全国小学骨干校长研修简报上发表。

这一年，我虽然做了一些事，也似乎取得了一些成绩，但我的工作还有许多不尽人意的地方，气度与胸怀还不够宽广，精细化管理水平有待提高，工作中还要更心细一些，和老师的交流不够。今后要多到办公室走动，多和教师谈心，多交流彼此的思想。最关键的是，要把自己的教育思想变为全体教职工的共同的教育行为，这些，将是今后努力的方向。

以上是我个人2014工作汇报，工作中还存在不少不足之处，敬请大家批评指正，谢谢大家！

杨梅塘小学

郭巧玲

2015年元月15日