拼音练习题

第一篇：拼音练习题

拼音练习题

选出下列词语中加点字的注音完全正确的一组。1，（）A，俯视(fú)

侠客(xiá)

B，汩汩(gǔ)

口吻(wěn)．．．．．8,()

A，脂肪(zhī)婴儿(yīng)

B，扭转(niú)

厨房(chú)．．．．C，牲畜(chù)逃窜(cuān)

D，竹匾(biǎn)秕谷(bí)．．．．C，犬．吠(quán)烧烤．(kǎo)2，（）A，亲戚．(qī)

僻．静(bì)

C，赌．气（dǔ）挠．痒（náo）3，（）A，堵塞．(sāi)要挟．(xiã)

C，寝．室(qǐng)频．繁(pín)4，（）A，撅．嘴(juē)

捏．起(niē)C，萦．绕(yíng)蹒．跚(pǎn)5,（）A，填．空(tián)掀．起(xuān)C，淋．浴(ling)发霉．(mãi)6，（）A，蜷．缩(quán)瞥．见(piã)C，晶．莹(jīn)和蔼．(ǎi)

7,（）A，滥．用(làn)威胁．(xiě)

C，璀．璨(cuǐ)慷慨．(kǎi)

D，勤．劳(qín)

勉．强(miǎn)B，可恶．（â）

窈窕．(tiǎo)D，铁铲．(chǎn)惹．祸(rã)B，经纬．仪(wěi)藐．视(miǎo)D，朦胧．(lóng)

怅．惘(càng)B，莽．撞(máng)

昆仑．(lún)D，哈．达(hǎ)

铭．记(mín)B，裹．脚(guǒ)

魁．梧(kuí)D，澎．湃(pãn)

寡．妇(guǎ)B，礼仪．(yí)水槽．(cáo)D，恩赐．(cì)枯竭．(jiě)B，目睹．(dǔ)渺．小(miáo)D，老鹰．(yīn)潺潺．

(chán)9，（）A，伶．俐(lín)

挽．联(wǎn)

B，囫囵．(lún)红枣．(zǎo)C，稿．纸(gǎo)

恍．惚(huáng)

D，详．细(xiáng)咳．嗽(kě)10,（）A，殡．仪馆(bìn)吊唁．(yán)

B，镊．子(liâ)

硼．酸(pãng)C，捻．着(niǎn)

颓．唐(tuí)D，憎．恶(zâng)不朽．(xiǔ)11，（）A，摔垮．(kuǎ)

徜．徉(cháng)

B，饼．干(bǐng)谱．写(pú)C，军营．(yín)

贮．存(zhù)

D，烟囱．(chōng)竹筒．(tǒng)12,（）A，烦躁．(zào)

改革．(gě)

B，搏．斗(bó)

凛．然(lǐn)C，膨．胀(pãn)

炯炯．(jiǒng)

D，槟．榔(bīng)椭．圆(tuó)13,（）A，莱茵．河(yīng)文盲．(máng)

B，粼粼．(lín)入场券．(juàn)C，恬．静(tián)

纽．约(niǔ)

D，娇宠．(cǒng)绷．

脸(běng)

2、判断题

1、《山中访友>一文中的”友”，概括地讲是指山中的一切，全文充满了作者的丰富的联想和想象，表达了作者对大自然的热爱之情。（）

2、《草虫的村落》中作者把花色斑斓的小圆虫比作音乐演奏者，觉得它们演奏出的音乐优于人间的一切音乐，表达了作者对这些小精灵的喜爱。（）

3、课文《索溪峪的野》最后一句人们在这山水中返璞归真了在全文中起了

点明中心的作用，全文的结构是总分总的作用。（）

4、《唯一的听众》以我的心里行动变化和老教授语言变化为线索展开叙述，赞扬了老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德，表达了我对她的敬佩。（）

5、《别饿坏了那匹马》中的残疾人家中根本没有马。（）

6、《穷人》的作者是德国列夫托尔斯泰。（）

7、“看见了一堆枯篶焦黄的马草——这些日子我卖给他的所有的马草”。这句话中的破折号的作用是表示意思的转折（）

8、有的人歌颂的是鲁迅先生的精神，全诗运用了对比的手法。（）

9、“有的人情愿作野草，等着地下的火烧。”这里的“野草”指的是鲁迅先生散文《野草》。（）

10、诗歌按有无完整的故事情节，可以分为叙事诗、抒情诗，《有的人》属于抒情诗。（）

11、《跑进家来的松鼠》是韦苇写的，表达了作者一家人对松鼠的喜爱之情。（）

12、“原来松鼠才是我们家那个不诚实的孩子！”这句话流露出作者对松鼠的鄙视厌恶之情。（）

13、天气冷了，松鼠躲在“我”家烟囱里，是由于他的天性使然，并不是因为“我”家冷的缘故。（）

14、“记载（）、嘴唇（）、哺育（）、酷刑（）”四个词语中带电的字的读音有一个不正确。（）

15、“威胁、帐蓬、衰败、勉励”四个词语中，有一个写错的字。（）

16、“络绎不绝、悲愤欲绝、绝知此事要躬行”中的三个带点字的意思都不一样。（）

17、“难道为别人的成功喝彩，不是一种美德吗？”与“为别人的成功喝彩不是一种美德。”两句话的意思一样。（）

18、“今天温度很冷。”与“想到这里，他的眼前展示出一幅美丽的图画。”

这两个句子都是病句。（）

19、“响遏行云”指声音高亢，以致阻拦了天上流云。多用以形容声音嘹亮。（）

20、伯牙是春秋时期楚国著名的音乐家。他断绝琴弦是为了悼念自己的知音——钟子期。（）

21、《月光曲》一文主要写了贝多芬的钢琴曲《月光曲》的意境和内容。

22、达芬奇是法国著名画家，堪称“旷世奇才”，《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》两件誉满全球的作品使他永垂青史。（）

22、《山中访友》是记叙文，文章的开头和结尾采用了前后照应的写法。

24、“你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。”在这句话中，作者把“悬崖”想象成了“智者”。（）

23、作者以“山中访友”为题，是因为他把山中的一草一木都看了有血有肉的生灵，是他的好朋友。（）

24、文中第一次写到“别饿坏了那匹马”，是青年看见我背着马草走向书摊时，吩咐妹妹，暗示妹妹，不要拒绝买这无用马草，更是说给我听，让我能心安理得的看书。（）

25、第三次写到“被饿坏了那匹马是我对青年说的话”，我关心马，就是对青年的感激和关心。（）

26、在救助黄包车夫以后，伯父的脸上“变得那么严肃”，原因是，伯父在想：只有推翻黑暗的旧社会，千千万万的受苦人才能有好日子过。（）

27、“近种篱边菊，秋来末著花”，“我”因为不喜欢的长相，所以也不喜欢这句诗。（）

28、“复恐匆匆说不尽，行人临发又开封”，这两句诗仔细描绘了“行人”的心理活动。（）

29、《我们去看海》这首诗是以我们去看海的呼唤贯穿始终的。（）30、《致老鼠》这首诗中的老鼠爱做坏事，又不爱清洁，不讨人喜欢。（）

31、“它整天满屋乱跑，在橱柜和架子上跳来跳去，动作灵活得惊人，从来没有碰掉过一样东西。”一句中介绍了松鼠的习性，可以看出作者对小松鼠的这些行为有一点点的埋怨。（）

第二篇：拼音jqx练习题

ü去两点练习题

1.在括号里填上正确的

j—（）→jú

q—（）→qú

x—（）→xú

｜— ǚ →（）

n— ǚ →（）j— ǘ →（）

n—()→nu

j — ü→（）x — ü →（）q — ü→（）

q — üe→（）x —()→ xue j — üe→（）j — ün→（）x — ün →（）q —()→ qun sh —()→shun j—（）—an→juan

q—（）—an→quan

x—（）→xuan

k —()→kun zh—（）—an→zhuan

甲骨文的演变

——感受象形文字的魅力

第三篇：拼音、词语练习题.doc

拼音、字词典型习题

一、拼音

1、给下列词语注音

枯

萎

截

然

剥

削

打

搅

抽

噎

玫

瑰

荣

誉

头

衔

翡

翠

解

救

拘

留

眯

缝

揉

皱

领

域

2、根据拼音写汉字

duàn liàn sì yuàn shū jí kǒng bù guāi qiǎo shēng xiù

()()()()()(wán qiáng jī xiâ mài yá táng kuáng fēng bào yǔ jīng bīng jiǎn zhâng()()()()()sī kōng jiàn guàn wú dú yǒu ǒu jiàn wēi zhī zhù yǔ zhîng xīn cháng()()()()

3、用音节都是“yi”的字组成词语

友（）

战（）

回（）

意（）

（）力 适（）

翻（）

安（）

武（）

便（）（）站

挪（）

（）缕

神采（）（）

4、看拼音，写汉字

zī

（）润

（）询

（）势 xián（）疑

（）接

（）菜 yàn（）丽

（）倦

（）语

5、把下列人物按名著归类，并按音序排列（写序号）

A、贾宝玉

B、唐玄奘

C、晁盖 D、燕青 E、美猴王 F、薛宝钗 G、宋江 H、葫芦僧 I、赵子龙 J、观音 K、刘备 L、猪八戒 M、王熙凤 N、司马懿 O、卢俊义 P、黄盖

（1）《西游记》：（2）《红楼梦》：（3）《三国演义》：（4）《水浒传》：

二、字词

1、给下列汉字加偏旁部首再组成词（三个以上）。（1）兑——

（2）舟——（3）舌——

（4）麻——

2、在下列字上加一笔，变成另一个字并组成词。

竞（）（）

去（）（）

早（）（）

折（）（）从（）（）

史（）（）中（）（）火（）（）

3、查字典填空

（1）“鼎”字用音序查字法先查字母（），再查音节（）；用部首查字法先查（）部，再查（）画，第十画是（）；“鼎”在字典中有三种解释：①古代三足两耳的器物②大③正当，正在。在“鼎鼎大名”中应取第（）种解释；在“人声鼎沸”中应取第（）种解释。

（2）“凹”字用数笔画查字法应查（）画，第四画是（）。

（3）“幽”字用数笔画查字法应查（）画，第三画是（）；用部首查字法应查（）部，再查（）画。“幽”在字典中有三种解释，请根据其解释写出相应词语①形容地方很僻静、光线暗（）②使人感觉沉静、安闲的（）③把人关起来不让跟外人接触（）。

4、填字成词。

无（）无故

专心（）（）

神（）奕奕

语（）心（）

威风（）（）狂风（）雨

（）（）生机（）无（）席

惊心动（）

养（）处（）零七（）（）

万象（）新

张灯（）（）

能（）善（）蜂（）而至（）天（）地

美不（）收（）兵（）政

死得其（）

重于（）山 轻（）（）毛 游手（）（）落（）而逃

鱼（）而入

天（）海角 闻所（）（）与世（）（）顺藤（）（）无独有（）

烟（）火（）司空见（）

琴（）书（）见（）知（）炎黄子（）积（）成（）风华（）（）出人（）料

目（）口（）（）（）而谈（）有趣味 笔走（）（）（）（）成钢

发（）图强

坚持不（）迎（）而（）头头是（）

集（）广（）

（）策（）力（）故（）新 与（）不同 标新（）（）

独出心（）

举（）反（）

实事求（）

各（）己见

不（）下问

触（）旁（）

（）（）求精

古为（）（）

一见如（）相见恨（）

形（）不（）

难舍难（）

情同（）（）一目（）然

5、按要求写成语（至少三个）

描写人物仪表的：

反映人物优秀品质的：

反映技艺高超的：

反映朋友间情谊深厚：

反映景色优美的：

6、词语搭配：

（）的火焰

（）的阳光

（）的天空

（）的头发（）的话语

（）的成就

（）的建筑

（）的态度 热情的（）

热闹的（）

亲切的（）

亲密的（）丰富的（）

丰盛的（）

热烈的（）

猛烈的（）创造（）

改正（）

坚持（）

修理（）

端正（坚守（）

整理（）

制造（）

转化（）

侵蚀（刻苦地（）耐心地（）艰难地（）

无情地（）悄悄地（忘我地（）

深情地（）

无声地（）

不停地（）

敏锐地（7、选词填空：

埋怨 抱怨

事后，他（）自己考虑不周到。

他老是（）别人对他不尊重。

必须 必需

一只蜜蜂要酿造一公斤蜜，（）在一百万朵花上采集原料。

他买了一些学习上（）的用品。

毕竟 究竟

兴国塔（）有多高，谁也没有测量过。

光靠瓜菜过日子，（）是填不饱肚子的。

沉重 繁重

（）的工作，累得他更加消瘦了。

他怀着（）的心情告别了妈妈。

暗淡

黯淡））））

流浪者的神情（），显然是很久都没有休息了。小刚见天色逐渐（）下来，赶紧加快了脚步往家赶。

朦胧

蒙眬

伴随着（）的月夜，香香进入了梦乡。

我揉揉（）的睡眼，打起精神继续学习。

成绩 成就 成果

建国三十周年的伟大（）鼓舞着亿万人民。

我们学校的体育工作取得了很大的（）。

我们参加了市博物馆举办的“改革开放30年民生（）展览”的活动。

8、照样子写几个词，意思与下面的词相近或相同：

例：看一瞧、瞅、瞟、瞥、盯、注视

走——（）、（）、（）、（）、（）

叫——（）、（）、（）、（）、（）

9、根据意思写四字词语或成语。

（1）比喻做事不抓住主要问题，而专顾细枝末节。

（）

（2）比喻一味模仿别人，不仅学不到本事，反而把原来的本事也丢掉了。（）

（3）没有人能说明其中的道理。

（）

(4)形容两种事物毫无共同之处。

（）

（5）形容很多人同时闯进门来。

（）

（6）对已得到的感到满足，安于命运对自己的安排。

（）

（7）懒惰成性，不爱劳动。

（）

（8）

（9）

10、给词语中加点的字选择正确的解释

（1）专心致志：①给与 ②集中 ③达到，实现 ④招致 ．（2）养尊处优：①居住 ②跟别人一起生活，交往 ③地方 ④处置，办理 ．（3）万象更新：①再，又 ②更加 ③改变，改换 ④经历 ．（4）美不胜收 ：①胜利 ②能够承担或承受 ③优美的 ④比另一个优越 ．（5）无缘无故：①故意，有意 ②原来的，从前的 ③所以 ④原因 ．（6）饶有趣味：①饶恕，宽容 ②另外添 ③丰富，多 ④表示让步，有“虽然，尽管”的意思 ．（7）和蔼可亲：①温和

②和睦

③结合 ④不分胜负 ．（8）精益求精：①好处

②增加

③更加 ．（9）熟视无睹：①经常

②熟练

③熟悉 ．（10）错落有致：①情趣

②精细

③给与 ．．

第四篇：拼音jqx练习题

ü去两点练习题

1.在正确的音节后边画“√”，在错误的音节后边画“×”。

j — ü→ jü（）x — ü →xu（）

q — ü→ qu（）

q — ü →qü（）

l — ü → lü（）n — ü → nu（）j — ü→ j u（）

x — u → xu（）

2.在括号里填上正确的音拼

j—（）→jú

q—（）→qi

x—（）→xú

y—（）→yú

x—（）→xi

q—（）→qú

｜— ǚ →（）

n— ǚ →（）

j— ǘ →（）

第五篇：拼音jqx练习题

ü去两点练习题

j—（）→jú

q—（）→qú

x—（）→xú

｜— ǚ →（）

n— ǚ →（）n—()→nù j x —（）→xù q

j— ǘ— ǚ→（— ǜ→→（）（））